我的老師作文

我的老師作文

　　我的老師是一個(gè)善解人意的中年大叔。

　　當(dāng)臨近期末的時(shí)候，也就是信息課的內(nèi)容全部上完的時(shí)候，表示后面的信息課都可以讓我們玩電腦。

　　在最后第三節(jié)信息課開(kāi)始，我們?nèi)�班人認(rèn)真的盯著電腦屏幕。當(dāng)時(shí)我們正玩得慶幸，卻不知一場(chǎng)“災(zāi)難”正在朝我們走來(lái)，葉老師推開(kāi)門(mén)，跨過(guò)臺(tái)階，站在講臺(tái)邊，講：“這次信息期末考度的成績(jī)讓我很不滿意，所以，我打算讓下面念到名字的同學(xué)重新做下份動(dòng)畫(huà)交給我�！焙吆�！這列通往天國(guó)巴士的名單中，肯定有我的名字，誰(shuí)讓我做動(dòng)畫(huà)“高達(dá)”時(shí)長(zhǎng)只有十幾秒呢！這“巴士”我坐定了！

　　果然，不出我的預(yù)料，名單有我的名字，我無(wú)奈地退出網(wǎng)頁(yè)，打開(kāi)動(dòng)畫(huà)平臺(tái)，我用胳膊捅了我旁邊也要重做的人，“嘿！兄弟！你想做什么�。俊薄拔�？還不是學(xué)別人做��？”學(xué)別人？這主意不錯(cuò)！最近看了部電影叫“2012”是講世界末日的。在眾多還比較好的動(dòng)畫(huà)中，做“2012”這動(dòng)畫(huà)的算得上是很多的同學(xué)的選擇，所以我也選了這個(gè)題材。

　　開(kāi)始我只是插了一下地球和小行星的圖片，然而時(shí)間不饒人，我剛插入最后一幅圖，想開(kāi)始打字時(shí)，忽然下課了，我大叫：“老師！再給我三分鐘！”但老師像根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，理都沒(méi)理解我一下，直接把所有的電腦關(guān)機(jī)了，那時(shí)我還真的覺(jué)得葉老師有點(diǎn)可惡，連學(xué)生的請(qǐng)求都不聽(tīng)一下！

　　我回家每天晚上寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)電腦做動(dòng)畫(huà)，星期三做完，星期六做完修改部分，星期天我把動(dòng)畫(huà)插到U盤(pán)，希望老師能給我打高分。

　　星期一，我把U盤(pán)給葉老師講：“老師，我的動(dòng)畫(huà)做完了！”“��！你為什么之前不給我看呢？現(xiàn)在分?jǐn)?shù)表已經(jīng)上去了，報(bào)告冊(cè)上也不能做修改，你說(shuō)我怎么辦？”葉老師攤開(kāi)雙手做了個(gè)動(dòng)作，“倒霉！”“不過(guò)你還是給我看看你的動(dòng)畫(huà)吧！”說(shuō)著，便把我的U盤(pán)拿了過(guò)來(lái)，三分鐘后，老師把我的信U盤(pán)給了我，我以為我的信息成績(jī)注定是“乙”，但我錯(cuò)了。

　　四天后，我得到了我的報(bào)告冊(cè)，當(dāng)我在看副科成績(jī)時(shí)，居然看見(jiàn)的信息成績(jī)是“甲”，我的嘴角不經(jīng)向上翹了一下�？磥�(lái)當(dāng)時(shí)葉老師讀懂了我的內(nèi)心�。�

    六年級(jí):凝聚的力量k

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