我們?nèi)鱿碌膼?ài)，永遠(yuǎn)存在作文
我們?nèi)鱿碌膼?ài)，永遠(yuǎn)存在
“小桌”。大概沒(méi)有一對(duì)同桌會(huì)如此稱呼對(duì)方的吧�？墒�，在我和她之間，就有一條深深的羈絆。永不褪色的愛(ài)，在我們沿路牽手而來(lái)時(shí)撒下后，永遠(yuǎn)在記憶的刻板上。 題記。 曾經(jīng)的我們，只在軍訓(xùn)的冰冷硬床上相互交換笑容。 曾經(jīng)的我們，在作文中展翅飛翔，用我們的心放一支同樣美麗的風(fēng)箏。 曾經(jīng)的我們，一同唱歌，一同歡笑，一同沉默。一往不變的默契，不知何時(shí)早已在我們的白紙上滴下，散開(kāi)成一朵嬌艷溫暖的花。 第一次與你同坐的情景就像電影院里放映的老片子般緩緩回蕩在腦海中。拘謹(jǐn)?shù)脑捳Z(yǔ)，不自然的笑容，滿腹的不適應(yīng)。也許這就是當(dāng)時(shí)我們的感受吧。 “同桌”的稱號(hào)在我們之間散開(kāi)后不知多久，就像電影中的一小段爵士樂(lè)的古典樂(lè)，“小桌”。一個(gè)沒(méi)有任何人再次重復(fù)的昵稱就這么降臨了。親愛(ài)的小桌，我親愛(ài)的小桌……我想念你了。 哭笑不得地在跌撞中開(kāi)始了我們的愛(ài)。 一樣的數(shù)學(xué)白癡在拿到共同不及格的分?jǐn)?shù)后，互相看了兩眼，無(wú)力地開(kāi)始覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)無(wú)可救藥。與其同時(shí)初中作文 ，你在課上與我共同奮筆疾書地抄錄老師的筆記，都舍不得放棄哪怕一個(gè)小逗號(hào)。只是，“滿江紅”的試卷看似充實(shí)，而你與我只可搖頭而無(wú)奈。我們的數(shù)學(xué)在我們的勉強(qiáng)下終于在期中摘得個(gè)剛好及格的分?jǐn)?shù)。卻兩人像個(gè)孩子似的歡呼抱在一起。那時(shí)的喜悅，現(xiàn)在依然回味得到。 你的歌聲伴隨著我走過(guò)的這兩個(gè)月。輕松中夾雜著無(wú)盡的感動(dòng)。 輕柔的歌聲帶動(dòng)心中差點(diǎn)生銹的心弦，總?cè)滩蛔〉嘏c你輕聲歌唱。你可知道，兩個(gè)偎依在一起的日子就在我的眼中，悄悄流失于指縫間。 知道嗎？你的歌聲點(diǎn)綴了灰白的生活，讓無(wú)聲乏味的空氣變得清甜，讓空蕩的心靈開(kāi)始萌發(fā)愛(ài)的花朵。歌聲，屬于你的歌聲會(huì)一直留下。 你還記得嗎？那個(gè)下午的屬于我的幾秒。 不知何時(shí)開(kāi)始，右手生疏了舉起，低頭耐心等待老師的叫喚。唯一的那一次，不知所措的激動(dòng)不知何時(shí)宣泄，四處張望的著急，雙眸與雙眸相對(duì)。我看到你眼中的信任與支持。耳邊悄然回蕩的鼓勵(lì)。讓我第一次讓自己站起來(lái)。盡管羞澀依舊，而幾秒的空隙帶來(lái)的不僅是信心的重拾，更多的是對(duì)你的`感激。我多么想給你個(gè)大大的擁抱呢。我親愛(ài)的。 我們的秘密，我們的故事，在午后的嬌陽(yáng)中有了傳遞的溫暖。 信任的程度是我一直不敢估摸的。一直到我們的會(huì)心一笑后，我知道，我們的信任就像一座只屬于兩個(gè)人的橋，用不倒塌。一直在感動(dòng)中，是你帶我走進(jìn)。 我們的愛(ài)，無(wú)處不在。 即使有過(guò)裂痕，也不會(huì)讓我們?cè)庥龅却?/strong> 走過(guò)的路，花兒們悄悄地開(kāi)。 她們?cè)诩o(jì)念只屬于我們的時(shí)代。 空白的生活，已被我們的調(diào)皮涂上無(wú)人可及的色彩。 在我們走過(guò)的路上， 撒下我們的愛(ài)，你瞧，她們沒(méi)有躲藏起來(lái)； 永遠(yuǎn)都在。心中的愛(ài)…… 后記： 人生中碰到第三個(gè)最讓我感動(dòng)的同桌胡琛。她教會(huì)了我很多，也讓我的生活變得自信美好。剛剛分開(kāi)之后，心中悵然想借此機(jī)會(huì)寫篇文章紀(jì)念。 紀(jì)念一個(gè)僅僅兩個(gè)月的同桌，卻帶來(lái)無(wú)盡的感動(dòng)。 有太多的不舍，太多的話語(yǔ)，就讓我們用文字闡明。 小桌，你是我永遠(yuǎn)的無(wú)人可替代的小桌。 【我們?nèi)鱿碌膼?ài)，永遠(yuǎn)存在作文】相關(guān)文章：
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