初萌作文
初萌小學四年級，因在一次象棋比賽中，將即將到手的勝利“拱手”讓給了別人，為此還抱怨了好幾天。于是，立誓定將報仇雪恨。也許，正是此刻，我就把夢想的種子給播種下去了吧！
日后，鉆研象棋成了我每日的“必修課程”。于是，我開始有模有樣地學著看棋書，盡管大部分都看不懂，但卻總感到很興奮。我想，象棋大師大概也是這么練出來的吧？而我正走著同他們一樣的道路。每次一想到這里，心里便總是有一種莫名的喜悅。而我也在這過程當中慢慢成長，逐漸變強了。
直到后來，上了初中，昔日對手再次碰頭，只不過這次不再是“強強對話”了，而是呈現(xiàn)出“一面倒”的趨勢我輕松獲得了勝利。
但也許是太輕松的關系吧，這種“報仇雪恨”的結果竟沒有讓我感到一絲絲的成就感。我得不到滿足，我的內心告訴我必須向更高的境界邁進。作文
于是，象棋仍舊是我每日的“必修課程”，并沒有因為誓言的實現(xiàn)而改變。有時，我對自己的這種行為也感到很奇妙人的行為竟可以根深蒂固到不可改變的地步。
或許夢想的種子開始發(fā)芽了，它的根已經(jīng)伸向了地下深處，朝著那既定的目標。如今，時間又度過了幾年，我對自己的目標也更明確了，那就是成為一名職業(yè)棋仕。盡管這是個不被看好，也不被支持的夢想，但我絕不向那些絕對主義者做出任何的妥協(xié)。我要向他們證明，再貧瘠的土地，只要努力把根伸入更深處，總會有營養(yǎng)可攝取的，小樹終有一天也會長成參天大樹。作文
而今，時值三月，愿這剛萌芽的種子能在這新春里茁壯成長，自由生長，最終祝自己夢想成真！
憶江南（四首）二月二，細雨如輕煙，柳芽初萌楊穗長，樹林沒有麥田鮮，采薇把餅煎。天天變，微風吹霧淡，淡霧不掩麥田鮮，門外柳芽新葉綻，楊穗掃一籃。天天變，天長風送暖，門外柳芽新葉綻，杏梢初見綠點點，櫻花正燦爛。天天變，柳條垂綠辮，初見杏花枝頭綻，風揚櫻花飄雪片，麥田綠海綿。
廟東陳學校 李欽亮 2007年3月
誰的春天劃過了寂寂流年初遇春日的花瓣，只覺得渺茫。我尋不到它，放棄了，它會貼近我的臉頰；當我撕心裂肺地哭喊時，他隨著秋風飄過了云彩。
五歲的夏初遇見了五歲的洛云，是在一棵初萌的青梅樹下。那是多么純潔的綠，只聽見女孩心底最柔軟的思念????地成長，于這片綠一起，匯成了如銅鈴般清脆的春日戀歌；在彼此心中激蕩，蔓延……
夏初記得，夕陽的曙光用溫暖覆蓋了男孩的臉。一只手伸向了女孩微紅的臉頰，周圍的空氣分外細微，夏初聞見了男孩呼出的氣息：“你好，我是洛云，你是夏初么？”男孩的聲音很好聽，就像一片淡淡的花瓣輕輕地點在了一片平靜的水面，激蕩起女孩心中陣陣漣漪。
“恩�！毕某跣÷暤卮饝�，她只感覺自己的臉就像，就像天上的那片紅彤彤的東西。夏初從那個叫洛云的男孩那里知道，那紅彤彤的東西就是云，洛云的云。女孩像保護一樣很重要的東西那樣，在口中反復的念：“那紅彤彤的東西是云，洛云的云……”作文
夏初記得，洛云是他的鄰居，每次到中午時刻，他總來找自己玩。那時夏初十分緊張，總是賴著媽媽給她挑一件漂亮的娃娃裙穿上，夏初的父母也很喜歡這個可愛的男孩，便依了夏初。接著夏初就屁顛屁顛地跟著洛云去了。兩個小小的背影貼得很近。
可有一天，父母不在家，洛云又在樓下大喊：“夏初，夏初……”像一只聲音洪亮的小公雞。夏初到處找漂亮的衣服，卻怎么也找不到，急的她在窗戶邊大哭。猛然間，夏初從窗戶邊滑了下來，她看了看夏洛，眼睛立刻沁滿了晶瑩的淚花。即使是小孩，她也明白自己愛的人心事有多痛。作文
夏初霎時感受到了自己后面，有什么柔軟卻硬朗的東西依靠著她，一股暖意涌上心頭，那時是一個小小的女孩心中最美的主旋律。她揉了揉眼睛，洛云緊緊地抱著她，自己倒在了那片蔥蘢的草地上：“我說傻夏初，不能臭美了也不要跳樓��！你知道我有多擔心嗎？”夏初注視著洛云，心底泛起了一種她說不出的感覺，只覺得，像洛云經(jīng)常給她買的七彩波板糖那樣……
“你……你會喜歡這樣穿著睡衣，大哭的女孩嗎？”夏初沒有說自己，只是用女孩帶過�？梢娞摌s心在小孩時就有了。洛云上半身起來，摸著她的頭：“我當然不會�！毕某醴路鸪寥肓撕５住俺悄莻�女孩是你。哈哈哈……”“你……”夏初猛擊洛云的肩膀，當然，她不會太重。
就在那時，洛云扶著夏初的頭，親吻著夏初的臉頰：“所以，你以后不要自私地拋下我一個人，我會寂寞的……”
夏初的童年就像一個漂流瓶，疲憊卻幸福地漂過春天的花�！�
現(xiàn)在，14歲的夏初想起他的話，覺得很好笑：一個五歲的男孩竟會說出“寂寞”這兩個字。說得是那么沉重，在以后的日子里又是那么輕浮。如果洛云不在她七歲時離開他，她也不會產生這樣的感覺。
14歲的夏初，她早已不是那個愛哭的小女孩，更不是會輕易相信別人的那個傻傻的小女孩。她現(xiàn)在是學校的驕傲，更是同學的愛慕者。她只覺得，自己只要徹底忘記洛云，她的人生就完美了�？伤衷鯐氲剑莻�曾欺騙她的男孩又再次回來，擾亂了她的生活與思想。
下期預告：洛云的出現(xiàn)掀起了圣夜中學的狂瀾，夏初只是回避。當夏初知曉洛云要轉到自己班上時，全然變形�？稍诮锹淅锟绰逶茣r，心中不知為何傷感萬分。終于在夕陽下，操場上，青梅樹旁，兩人相遇……
樂安第二中學初一：斯雪瑾
學不可以已學不可以已
何為從師之道？《師說》中有解釋：“師者，傳道、受業(yè)、解惑也”。但從學之道呢？此謂“學不可以已”。
自古學有所成之人，必發(fā)憤圖強，一心求學，但最重要的是不可以自我滿足，求學之路無盡，所學亦無盡也，往今所敗之徒，皆驕奢安逸之輩，謙和仁義之人，最終定能有所成就。
戰(zhàn)國時龐涓和孫臏就是一個好例子；龐涓和孫臏本是同窗好友，同在鬼谷子處學習，龐涓狂妄自大，自以為學到了全部本領，便獨自離去。孫臏為人謙和穩(wěn)重，深得鬼谷子老師的喜愛，學了很多龐涓并不知道的東西，讓龐涓懷恨在心，并害了孫臏把他的膝蓋骨挖了出來了。后來孫臏投奔了齊國，與龐涓兵刃相見，最后得到了勝利。作文
學無止境這句話就是對求學之路的最好概括，往往求學之人，初窺小徑，略有小成之時，便覺已深得此中大義，了然于胸，成爐火純青之勢，哪還知道天外有天，人外有人這句話？而得大義者，不急不燥，不慍不火，虛心求學，苦于探知，可還記得古人為解一惑求學百余里的精神？只有此中人，才可達神乎其技，登峰造極的境界。
如今學子，少有解惑之欲，求學之心，即使名師在側，也礙于面子之由不肯求知。此為學之道大悲也。逝者如斯，青春不在，不待年少之時多學苦問，非到黃發(fā)之年大稱“壯心不已”嗎？人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？各位同學，更待何時��！作文
“十年朝夕已成夢，此景若初萌，求學之路尚漫漫，莫道學已成；青春之時早學成，風發(fā)宴諸朋，別到暮年窮困刻，嘆自變枯藤�！�
同學們，“學不可以已”呀！
北京市燕山北師大燕化附中朱啟超指導教師高懷立
動人的風景那年她才四歲。而他已經(jīng)六十五了。
兩個背影總是按時地出現(xiàn)在那條坎坷、泥濘的小巷上。一高一矮，一老一少。他總是用長滿老繭的手拉住她的小手，就像是寒風中一片將要凋零的花瓣死死地包裹著一片初萌的花瓣。
他的腿不好，走起路來一瘸一拐。但不知道為什么，只要他和她在一起，他總是走得很快。而她，還小，步子當然也小。因此她常常因為跟不上他的腳步而跌倒在冰冷的地上。
跌了，爬起來；爬起來，再跌……作文
從此，住在小巷旁的人們印象中就多了一幅若隱若現(xiàn)的動人風景：他拉著她的小手，走在一條鋪滿落紅的小巷上……他走得很快，她追得很苦……終究，她跟不上，跌倒了……他沒有去抱她，只是，他停下來了……她的眼睛醞釀著淚水，慢慢地爬起來……他們繼續(xù)向前走，好像要在漫天的落紅中走盡那走不盡的.小巷，唱盡那唱不盡的歌謠。
她要回城市上學了。開始懂事的她哭鬧著離開了他，離開了那條記憶的小巷。同時，她也不再是那幅動人風景的主角。作文
曲終人散后，故事仍在繼續(xù)嗎？畫，還在被季節(jié)默默上著顏色嗎？
十年后，她回到了那條坎坷、泥濘的小巷，遇見了他。她沖向了他的懷里。他激動不已。十年不見，她已亭亭玉立。她見了他，心里卻升起了一絲失落。十年不見，他又衰老了。
又是那個落紅的季節(jié)，而今卻是她拉著他的手，漫步在那條小巷上——只是，小巷已經(jīng)被風雨洗滌成了馬路。她走得很慢，他跟得很緊。
余輝下，落紅中，他們在那條“小巷”上看見一高一矮，一老一少。
那幅動人風景的主角又開始輪回。
那年她十四歲。而他已經(jīng)七十五歲了。
詩中的精華莫過于此我最喜歡、最仰慕的中國現(xiàn)代作家就是冰心了。冰心原名謝婉瑩，出生于福州一個具有愛國、維新思想的海軍軍官家庭。她的詩受泰戈爾的影響最深，《繁星》就是仿用泰戈爾的《飛鳥集》的形式來收集零碎的思想而創(chuàng)作的。她的詩風格清新恬淡，形式靈巧自由活潑，具有獨特的藝術風格，并以其女性特有的纖柔，用清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩部著名詩集。
“繁星閃爍著—
深藍的天空，何曾聽得見他們對語？沉默中，微光里，他們深深地互相了。 ”
這首詩是《繁星》的開篇第一首，開篇第一個詞就是“繁星”二字，起到了開篇點詞的作用，開門見山，直接爽朗，又充滿神秘的色彩，引領讀者繼續(xù)閱讀下去從而激發(fā)了興趣。作文
“小弟弟呵！
我靈魂中三顆光明喜樂的星。作文
溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子呵！”“陽光穿進石隙里，和極小的說‘借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己！” 樹干兒穿出來了，堅固的盤石，裂成兩半了�！蹦赣H��！我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你付與我的萬縷柔絲。”
以上這三首詩分別體現(xiàn)了冰心“愛兒童、愛自然、愛母親“的三愛主義，同時這三愛又是貫穿她所有作品的主旋律�！皭蹆和北磉_了她對一切新生、初萌的事物的珍愛。表現(xiàn)了她的純真、纖弱，對真、善、美德崇仰和堅強的自信心與奮斗.
“愛自然”的詩篇，不施濃墨重彩，沒有認為的夸張和渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來，樸實無華，表現(xiàn)了詩人獨特的審美情趣。“愛母親”的詩篇從不同角度突出了母親的溫柔善良以及母愛的博大無邊，抒發(fā)了作者對母親的愛。
讀完冰心的詩后，我回味無窮，受益匪淺，我好似著了魔一樣，仿佛讀不夠，仍想再讀一遍。她的詩之所以對我有這么大的磨礪，是因為她詩中所寫的內容很符合我這個年齡段的人的心情與心境，告訴我們不要悲傷，不要痛苦，要振作，要用于去克服困難，如果一直沉浸在自卑或是灰心喪氣中，永遠都不會成大器，在受挫時要想方設法的使自己擺脫出來，并且在艱難的向前走的同時，永遠不能放棄，還要時常靜下心，仔細的思索。
冰心的詩短小精悍，但寓意卻延綿不絕，它的每首詩對我們都有著無窮的激勵作用，每首詩都可以成為名言警句，每首詩都可以作為我們新時代青少年的座右銘。這樣講來，詩的作用以及與其相襯的那首詩所特有的魅力也就莫過于此了。
青果初萌的愛情看到的僅是生命，持續(xù)的愛情看到的是永恒。
——雨果
這是一個特殊的日子，一個本屬于幸福、快樂、甜蜜的日子，卻被孩子們稚嫩的理解，蒙上了一層淡淡的憂傷。這，是一個美麗的錯誤。
十五六歲的孩子，模仿著大人，盼望著長大�？瓷先ツ强桃庋b扮成的成熟，卻是如此的滑稽，殊不知，其實我們已然擁有最令人羨慕的資本，美麗、燦爛的青春。作文
口口聲聲說著愛，其實這不是愛。愛是什么？愛是晏殊“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的翹首以待；愛是白居易“思君春日遲，一日九回腸”的思腸掛肚；愛是唐寅“曉看天色暮看云，行也思君，坐也思君”的無悔守候；愛是王安石“含情欲說獨無處，傳于琵琶心自知”的心知肚明。愛的真諦是奉獻，真愛是永不凋零的。而你們口中的愛不過是一分傻氣加上九分好奇而已，于是便打著愛的幌子，咬著那還不到時節(jié)的青果，強顏歡笑，忍住心中的苦澀，用前途的風景來換取“幸福的面子”，以青春做這賭注。
十五六歲的孩子，我們就像是王母娘娘的果園內掛在枝頭的青色蟠桃，在枝頭躁動，期待著被擁有。作文
十五六歲的孩子，一只只出蛹的蝴蝶，揮舞著美麗的翅膀，卻飛錯了方向。
十五六歲的孩子，一朵朵含苞的花骨朵兒，釋放著迷人的芳香，卻過早的開放。
后來啊，噴薄的黎明成了谷底的落日余暉，蝴蝶的翅膀成了枯葉落下，蟠桃已被棄在墻角，花兒已成為落紅無情。
保留心中的愛吧，這會是以后一個甜蜜的回憶。讓愛成為記憶！
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回到從前坐在花園邊的淡綠色的長椅上，坐在那一言不發(fā)，而且將永遠保持沉默的大榕樹身旁。
合上又厚又沉的課本，也合上了那疲憊后的雙眼。陽光在我又黑又硬的頭發(fā)間流動，風兒在我的耳旁細聲細氣地說些什么。我甚至感到我的呼吸和草的呼吸有同樣的節(jié)奏，覺得自己的心和身旁榕樹的心一起跳動。這是一種從心中涌起的愛的波濤。
好久了，好久沒有這樣的感覺了。這些感覺是什么時候來的？又是何時離開我的？
我仿佛找到了童年時弄丟的風箏，仿佛抓住了一束陽光。作文
其實我一直在夢里尋找童話中的飛毯，我希望它能把我載回那個失落的季節(jié)——十三四歲的年紀。從前……
是的，從前——那個能聽懂鳥語的從前，那個常在草地上打滾的從前，那個想笑就笑想哭就哭的從前。突然從我身邊消失的無影無蹤。作文
從前，我對大自然有一種特殊的依戀。夏天的早晨，早醒的我一起來，就飛快地跑下樓，跑到附近的那片荒野中。沒有誰召喚我，我只想到那兒去玩兒。鮮紅鮮紅的太陽被早晨的露水打濕了，毛茸茸的，不知名的小鳥高一聲低一聲地向我問候，野菊和蒲公英戴上花邊小帽，開始了一天快樂的生活。
我還見到一只剛蛻殼的知了趴在小樹上，透明的還未完全展開的翅膀微微顫動，嫩綠的身體像一片初萌的葉子。我走過去的時候，它一點不害怕，平和地看著我。我沒有碰它，我想起那純凈的目光。我愿意這樣注視世界，也希望這個世界這樣注視我。
佇立在那里，獨守著那份充滿生氣的和諧，讓太陽的紅色、草兒的綠色、花的甜味和著露水，一起在我心的宣紙上慢慢溶開去。
現(xiàn)在，那幅畫被定格在我記憶的畫框里，時間的灰塵蒙在上面。它已經(jīng)永久地枯萎了。那片草地，早已被林立的高樓代替。仰視那一扇扇巨大的窗戶，耳朵里充滿了汽車的轟鳴，我覺得我似乎丟了什么。
那個濕漉漉的早晨呢？那個曾經(jīng)在夏天里感知生命的女孩子呢？一片片青黃的葉子落在我的肩上，輕輕地，卻讓我感到了生活的沉重。
是的，我無疑是應該快樂的，我們的學校、家庭使我滿意，我得到的愛實在太多了，卻惟獨失落了自己。我過分注重別人的議論，卻很少聆聽自己內心深處奏響的樂曲，以至于今天當我感到心中涌動的是屬于自己的情感時，我差點熱淚盈眶。
我一言不發(fā)，依舊做在花園邊的長椅上。小麻雀以為我是尊雕塑，在我的腳邊蹦蹦跳跳，發(fā)出永遠不變的歡笑。
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