郊游作文

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郊游

今天，我和爸爸還有爸爸辦公室里的朋友一起去郊游。

原本是想去樂水洲的，可是因為那在建房子而過不去就在一條河邊上開始了燒烤。先是要把碳燒著，阿姨撿了一點干草，用來燒碳。我就是用打火機點干草的�！鞍グ�，點著了，額……不不不，又沒火了�！痹嚵撕脦状危�都沒有成功。一位叔叔走了過來，三下五除二就點旺了火，這是灶神嗎？？？我心里想著。忽然，阿姨拿出了一個大鍋，哦，原來是要燒水煮面了。那位撿干草的阿姨把三個大石頭擺成了一個三角形，然后把鍋放在了上面，鍋里已經(jīng)有了水，可是和我一樣都點不著火，我試了試，還是沒用呀。正在我想辦法之時，哦哦，“偷”火了，阿姨直接把燒著的的碳塞進了鍋底，一個碳沒燒著，又去“偷”一個，整整“偷”了三個，可以去當(dāng)盜圣了吧。后來，另一個阿姨干脆直接放上了燒烤架，那叫一個猛呀，一會兒，面就熟了。在燒烤架有上好多食物呢，雞柳、牛肉串、土豆、連饅頭都有。我像個大師似的那翻翻這翻翻，美食就在我這個“大師”手中誕生了，好有成就感喲。這時，叔叔拿出了一箱的王老吉，我立馬跑過去拿了一瓶喝了一口，然后像一支離弦的箭似的跑了回去，身怕會把美食燒焦。美食燒好了，我津津有味的吃著牛肉串，哇，真是爽呀。

我吃完了之后，就跑到了河邊，讓自己涼爽涼爽。

一天的路程就這樣結(jié)束了，下次一定要再來一次。

郊游

那一天是2013年10月18日，天氣如往常一般沒什么不同，但那一天卻留在了我們每一個人的記憶里，不曾忘記。郊游中的每一個片斷，都讓我們記憶深刻，感受頗多。

感受一：秋游的意義原來不止那么一點點。

每年我們園里基本上都會組織小朋友去郊游，一般一年中會有兩次，分別是春游和秋游。目的是通過活動讓孩子們真正的親近大自然、了解大自然，同時也可以讓孩子們學(xué)習(xí)到很多關(guān)于春天、秋天的氣候特點知識、關(guān)于植物的知識并得到身體的鍛煉。那意義僅僅在此嗎？當(dāng)然不是，因為這一次，我們希望它的教育目的達(dá)到最大化。

目標(biāo)一：讓路途中的常見風(fēng)景化身變成我們的教育內(nèi)容。在蒙氏班里，經(jīng)常會有一些社會參訪活動，例如：認(rèn)識幼兒園的地理位置、認(rèn)識幼兒園附近建筑物、認(rèn)識銀行、認(rèn)識超市、認(rèn)識交通標(biāo)志等等。這一次，我們就借著秋游的機會，把這些教育內(nèi)容滲透其中，做了一個初步的引導(dǎo)。也就是為今后的學(xué)習(xí)作了一個很好的鋪墊。一路上，孩子們隨著教師的指引目不轉(zhuǎn)睛的看著，“小朋友們，這里是中國建設(shè)銀行哦，知道它是做什么用的嗎？”、“小朋友們，這是中國農(nóng)業(yè)銀行哦，也是一個銀行，但是和剛才那個中國建設(shè)銀行一樣嗎？”、“孩子們，誰能說說看這是什么地方？”“壹分利超市”、“哇！這里有好多警車啊，這是什么地方呢？”“公安局！”、“注意哦，要過馬路了，過馬路時要左右看”，就這樣，一路上我們逐漸的把近期將要進行的課程作了一個初步的引導(dǎo)。

目標(biāo)二：親近大自然，感受秋天，認(rèn)識我們身邊的樹�！皩帉�，到了嗎？”我知道孩子們迫不及待的想要到達(dá)目的地了。因為在那里，還有很多快樂的事在等待著他們。終于到了，我們開始引導(dǎo)孩子們觀察周圍的樹木。這也是我們此次秋游兼戶外參訪的重要內(nèi)容。孩子們想象力豐富極了，有的說柳樹像長頭發(fā)、有的說女楨的形狀像皮球，每個小朋友都帶著自己的記錄夾，尋找著記錄表上的四種樹木（柳樹、槐樹、女楨、松樹），尋找中，他們認(rèn)識了四種樹木、了解了有些樹的葉子到了秋天會變黃、掉落、了解了什么是落葉樹、什么是常青樹，樹的構(gòu)造是怎樣、還學(xué)會了用文字和符號去記錄……

目標(biāo)三：在真實情景中進行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顧小伙伴、禮貌教育、安全教育、愛護環(huán)境的教育等等。

感受二：孩子們，你們很棒！

其實，雖然這次我們的秋游地點是距離我園較近的沿河公園，但是對于這些兩歲半到五歲半的孩子們來說，要讓他們一直步行往返真的可以算得上“遠(yuǎn)足”了。一路上孩子們有說有笑的，快樂極了。但是不可否認(rèn)，快到目的地的時候，幾個小年齡的孩子挺累的，路上還有說要“老師抱”的呢。但是孩子們都堅持了下來，快樂的堅持了下來。回去后，孩子們依然快樂的不得了，說還要去呢。午休時，看著熟睡的他們，真的覺得他們長大了，因為這一路，我看到了他們的堅強、懂事，真得很想對他們說：孩子們，你們真棒！

我想對您說：

其實這次活動給了我們很多啟示和感想，這也是我們最想和大家分享的：

多抽出些時間和孩子一起去走走吧，那是一種鍛煉身體的方式、也是一種增進親子感情的方式，還是一種孩子學(xué)習(xí)和放松的方式，何樂而不為呢？

不要因為愛孩子而把你的愛變成了可以剝奪孩子成長的“溺愛”，大膽放開你的手，給予他們動手嘗試、體驗的機會。例如：一同去公園的時候不要總把孩子抱在懷里，讓他通過自己的努力得到某種經(jīng)驗，遠(yuǎn)比你直接給他的好！

正確看待孩子所面對的小挫折，給他自己動腦解決問題的機會，讓他越來越勇敢、越來越獨立。

學(xué)習(xí)的方式不止一種，不是只有坐在桌旁看書寫字才叫做學(xué)習(xí)。眾多形式中，讓我們選擇最適合的那幾種吧。幼兒期的孩子，最喜歡的還是直觀的方式看得見的、摸得著的、動手做的、有樂趣的。

生活處處皆教育。

郊游

快樂的星期天到了,幾個小伙伴約定到野外郊游。

一路上，鳥兒在前面帶路，花兒向我們招手，微風(fēng)輕輕撫摸著我們的面頰。我們一路歡奔，來到了一座小山坡上。小山坡可美了！樹木吐出綠苞，整個山坡鋪滿了一層綠毯。忽然，一只美麗的蝴蝶飛了過來，小麗把蝴蝶捉住了，仔細(xì)觀察了一會，又把它放飛了，小紅看見一叢花，編起了一個美麗的故事，小明躺在草地上，看著小鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，他心里更開心了……

這真是個快樂的星期天。

郊游

周末，我們一家三口去爬山。早上，白茫茫的霧籠罩著山坡，我們各自背著行里沿著婉延小路直上山頂�？斓桨肷窖�的時候一縷縷陽光透過樹葉的縫隙照在我們身上斑斑點點的，使我們感覺到暖洋洋的。

我們爬上山頂已經(jīng)是中午了，我們坐在山頂，享受著陽光的沐浴，吃著自帶的豐盛的午餐。吃完后我們繼續(xù)上路，穿著荊棘叢林，到處看見有紅色的野果，小小的，一簇簇，一團團，讓我們垂涎欲滴，不由得伸手摘下一個放進嘴里，有點酸，又有點澀。

我們一家人都走得精疲力盡的時候爸爸突然看到一只野兔，頓時我的精神來了，想跑去找野兔，可是它卻很聰明，一溜煙不在了。

今天我們度過了愉快的周末。

郊游

上午，爸爸帶我去郊游，我發(fā)現(xiàn)了一個不文明的地方。

我們來到小溪邊。本來這里的溪水很清澈，它是小魚、小蝦的樂園，可現(xiàn)在呢，卻變成了一個垃圾堆。這些本來應(yīng)該在垃圾箱里的飯盒、破鞋子、破舊的沙發(fā)、塑料袋......,卻扔在了這里，溪水變得黑乎乎的，小草、小樹死了，而且有股難聞的味道，到了夏天它反而成了蒼蠅、蚊子這些害蟲的樂園。魚兒、蝦兒都哭泣著跑了，它們失去了美麗的家園，我們也失去了美麗的環(huán)境。這些做法真不應(yīng)該�。�

我們從小要養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們的家園更美麗！

郊游

星期天，爸爸媽媽帶我去郊游。一路上我看見了嫩綠的柳枝，五顏六色的鮮花，小魚兒在水里游來游去，小鳥在天上飛來飛去，路旁邊有高高的大樹，像士兵一樣站在馬路的兩邊�；丶液螅�我告訴外公外婆，春天真美�。�

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