理解作文

理解作文

理解萬(wàn)歲

六（一）班陳雨青

在那明媚的春天，我和她又見面了。她叫李昕澤，是我原來(lái)學(xué)校的同學(xué)，也是我的好伙伴。

我們有一年多沒見了。再見面，見她長(zhǎng)高了，從以前的140長(zhǎng)到了150。她的頭發(fā)不再那么毛躁了，柔順多了。但她的脾氣還一直沒變。還和以前一樣容易“生氣”。

一見面，我們太興奮了，又和以往一樣我們玩起了游戲可是她又一次和我吵了起來(lái)。原因是她誤會(huì)了我。作文

開始，我和她玩得好好的�？刹恢獮槭裁矗�她跑步時(shí)摔了一跤。由于我跑在她后面，她一摔跤，我一不小心被她拌倒在她的身上。她馬上轉(zhuǎn)過身，破口大罵：干嘛！好痛��！我跟你有仇嗎？？

我趕緊說：“不是的，不是我推你的，我不是故意的！”“怎么不是？你還壓我呢？”她好像很堅(jiān)定的說。仿佛在審問一個(gè)犯人似的，我剛要解釋，她已經(jīng)氣沖沖的走了。我非常傷心，難過，我的心理似千萬(wàn)條蟲子爬著。像一個(gè)無(wú)辜的好人，現(xiàn)變成了一個(gè)嫌疑犯。我一定要為自己洗脫“罪過”將功贖罪，找到真正的兇手。作文

我在“作案現(xiàn)場(chǎng)”觀察，尋找……。突然看見一塊小石頭，下面有個(gè)洞。我像發(fā)現(xiàn)了新大路一樣，高興的手舞足蹈，�。�兇手！“這才是真正的兇手”。我馬上找來(lái)了李昕澤，她看了看，臉紅了說：“對(duì)不起，我想起來(lái)了，我確實(shí)好像是

踩到了一地的石頭。Oh ，lamsorry.”

這真是讓我高興，我終于洗脫了“罪名”了，哈哈哈

我們又是好朋友了。

我想說：“同學(xué)們！讓我們多一些寬容，多一些理解，在互助友愛的基礎(chǔ)上，快樂的成才”。

理解萬(wàn)歲

冷戰(zhàn)大概持續(xù)了一個(gè)多星期，我媽硬是沒跟我講過一句話，整天雙臂交叉做在沙發(fā)上，活像個(gè)“維納斯”。我就開始懷疑：更年期的女人是不是特小心眼？

我認(rèn)為自己決不是所謂的“乖乖女”，更算不上一“淑女”了。我從小就喜歡與人對(duì)著干，輕易不會(huì)認(rèn)輸?shù)摹Ｓ浀糜幸淮挝液臀覌屢黄鹩懻摗芭枷駟栴}”，后來(lái)就吵起來(lái)了，我媽一個(gè)勁說周杰倫小眼瞇瞇，太丑我說人家有才就行了，管他丑俊呢！結(jié)果我倆無(wú)休止的地爭(zhēng)論，弄得我爸恨恨地插了一句：“兩個(gè)野蠻人！”

這次戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索是風(fēng)靡一時(shí)的老話題：上網(wǎng)聊天。

“又聊天了？別不承認(rèn)，電腦是熱的！”她面無(wú)表情地質(zhì)問我，眼里發(fā)出得意的光芒。作文

“那又怎樣？”我拿一貫的無(wú)所謂的眼神去橫她，心里卻充滿了厭惡。

“你看你，整天不是吃喝就是聊天，黨和人民白教育你了，整個(gè)一碩鼠！”她的臉開始發(fā)紅，語(yǔ)氣變得強(qiáng)硬起來(lái)，透果她那明亮的瞳人，我看見了熊熊烈火。作文

“小題大做，俗不可耐�！蔽乙粡埬樕蠈憹M了傲慢。

“你……哼！好自為之吧！”我媽冷冷地一甩頭，走了。

從那句“好自為之”以后，我媽的牙縫里再也沒對(duì)我吐出第二句話。

孤獨(dú)一人：怎么，心里不爽？又吃炮子了？

仰望星辰：我跟我媽宣戰(zhàn)了，拼耐力。

孤獨(dú)一人：勝券在握？

仰望星辰：我一向?qū)ψ约簺]信心，可就不愿服輸。郁悶到家了！

孤獨(dú)一人：有時(shí)也得體諒一下父母，他們?yōu)槟愫茫?/p>

仰望星辰：你哪邊的？別忘了，咱倆一條船上的。再說，起因就是因?yàn)槟悖?/p>

孤獨(dú)一人：什么？我比竇蛾還冤！

仰望星辰：我在想，大人太死板了，根本不懂我們真正的需要。你說是不是？

孤獨(dú)一人：可能吧。但我們也要理解父母的用心，他們最在乎誰(shuí)？

仰望星辰：……

我有始以來(lái)第一次覺得自己太過分了，心里難過得像被螞蟻啃了。因?yàn)槲野智那牡酶嬖V我，我媽常常半夜鬧胃痛，身上直冒冷汗，還不時(shí)地嘆息，為我流淚……我聽完就覺得腦袋一下子大了，我想象得到我媽那失望，無(wú)奈的眼神在漆黑的深夜，望著滿天繁星，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……媽，對(duì)不起！

我決定給我媽寫封信，把一些口頭上說不出的話用文字告訴她。

媽：

我是一個(gè)叛逆的孩子，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。請(qǐng)?jiān)�諒我的狂妄，自大和傷人的語(yǔ)言，畢竟我還太年輕嘛！

我可以理解父母對(duì)孩子的期望有多高，但我想，你們并不了解作為一個(gè)孩子所要承受的壓力。我們接受來(lái)自學(xué)校以至社會(huì)的種種挑戰(zhàn)，一臉漠然地面對(duì)所謂的任務(wù)�？赡銈冎�道嗎，我們很累，真的累了。你們的關(guān)心已造成我們精神上的壓抑，我怕，怕終究有一天支撐不住了，辜負(fù)了那充滿希望的眼神。

聊天只作為放松，這我明白。我相信，我有足夠的意志使自己安心，不必?fù)?dān)心。

希望早日停止內(nèi)戰(zhàn)

一個(gè)不懂事的孩子

第二天，我正在猜測(cè)那封信的效果，不料，老媽板著一張臉走了過來(lái)。由于太緊張，造成視覺差錯(cuò)：我還以為看見了法西斯！

“快吃飯，呆會(huì)寫篇文章�！�

“什么？”我差點(diǎn)暈倒。

“寫什么呢？就寫寫’我的網(wǎng)友吧’寫完后給我過目�！崩蠇屇樕辖K于露出了微笑，她終于理解我了！

�。±斫馊f(wàn)歲！

理解萬(wàn)歲

每一次想起那件事時(shí)，我真的很憤怒，那是天、那是英語(yǔ)老師、是那是同學(xué)們對(duì)我不公平！連媽媽也不相信我、、、、、、

事情是真樣的：

上課鈴聲響了，同學(xué)們都坐好位置了，英語(yǔ)老師來(lái)了。上了大半節(jié)課，就說：“好了，同學(xué)們下面自己自習(xí)啊，必須要認(rèn)真看書、讀書、寫作業(yè)、、、、、、”老師講完了，同學(xué)們也是很靜的！我在認(rèn)真的寫作業(yè)時(shí)，而同學(xué)們開始”PK”了，但有的同學(xué)還在很認(rèn)真的看書、有的讀書、還有的寫作業(yè)，更有的同學(xué)很認(rèn)真的游戲、、、、、、在玩什么呢？在玩互相拋書呢，書傳來(lái)傳去的，我生氣了就用力的把書鑄成一團(tuán)，把書放到自己的抽屜里、、、、、、有人就說：“老師，有人拋書”老師生氣地說：“誰(shuí)拋書？想找死的了！”有人說我也有份，這是我心都徹底的碎了！老師都叫我們?nèi)苏f的出去，這是我心想：我應(yīng)不應(yīng)該出去呢，我又沒份，如果不出同學(xué)們又會(huì)說我壞話，我就出去了。出去后老師給我們講那個(gè)又講那個(gè)，真的很氣人，我說過我沒份拋，可就是不相信我！放學(xué)了，老師看見我說：“小健，你有份拋嗎？”我說：“老師我沒份，我發(fā)誓我沒拋過，否則我就給車撞死、吃飯啃死、走路摔死、喝茶瘁死！”我看著她的眼神依然不相信我。¬ 第二天早讀課時(shí)，你說：“昨天有份拋書的出來(lái)�！蔽揖椭缓迷┩鞯某鋈チ恕Ｎ页隽巳ィ�老師第一句就說：“你這臭小健，還說什么發(fā)誓�！蔽艺f：“我沒有拋，他們拋來(lái)拋去的，我忍無(wú)可忍就把書捉成一團(tuán)，就這樣別人就說我有份拋了！”她還叫我們站升旗臺(tái)呢，那時(shí)刻我真的很想往樓下跳，不再忍受那恐怖的折磨，雖然沒站升旗臺(tái)，但是從我們那經(jīng)過的人看見了，我可沒面子了，跟站升旗臺(tái)有什么兩樣？一樣那么沒面子，別人都在嘲笑我們，說我們那個(gè)有那個(gè)的，我的心再次碎了！

啊，這事情就是這樣了！¬作文

剛剛第八單元要寫自有作文，我就采用了這個(gè)話題寫了一封信給麥老師，告訴她我的清白！這一封信整整寫了一千多個(gè)字，抒發(fā)我的內(nèi)心的痛苦、、、、、、¬

我想語(yǔ)文老師看完這文章才給英語(yǔ)老師的，因?yàn)橐呀?jīng)幫我改分了，分?jǐn)?shù)是“A”上面寫著“小健，你寫的這封信感情真實(shí)并深深地觸動(dòng)了楊老師的心靈。不過，楊老師希望你能明白無(wú)泡老師怎樣做，都是為你好啊。一個(gè)人總會(huì)受到別人的贊揚(yáng)與批評(píng)，我希望你能正確對(duì)待別人對(duì)你的贊揚(yáng)與批評(píng)�！睂�(duì)，我能接受，但我接受不了別人的冤枉呀！作文

上課了，這節(jié)課上語(yǔ)文課，老師對(duì)我說；“小健，英語(yǔ)老師叫你去他那兒！”我就去了。老師拉著我的作文本來(lái)到了資料室，叫我坐下，老師剛提到此時(shí)我情不自禁的流下了冤枉的眼淚，淚水久久不停。老師說：“哭吧，哭了可能會(huì)好一些的�！睖I久久才停下來(lái)。老師說：“小健，對(duì)不起，老師冤枉你了！你能原諒我嗎？”我沒說到任何一句話。接著老師開始進(jìn)行心理教育了，告訴我做人的道理，剛開始一個(gè)子也聽不進(jìn)耳朵里，聽久了慢慢可以聽進(jìn)了！老師一邊講，我就一邊哭泣，眼睛都紅紅的了、、、、、、第二節(jié)課上英語(yǔ)課，老師跟我講了小半節(jié)話，就到班上講課，而我靜靜的在坐著。這一次心理教育用了整整三節(jié)課（40分鐘1節(jié)課）加課間時(shí)間。第三節(jié)課上語(yǔ)文，還是我自己在室里靜靜的坐著，坐著坐著我睡著了、、、、、、一會(huì)兒我就醒了。過了很久時(shí)老師進(jìn)來(lái)，說：“啊，小健對(duì)不起啊，如果你原諒我的話，你明天寫信給我吧！好嗎？”我一句也沒說話。老師說；“小健，如果你原諒我的話，你明天寫信給我吧！好了，你下去洗個(gè)臉，就會(huì)可是吧！”當(dāng)我洗完臉時(shí)剛剛下課回家了。同學(xué)們都看出我哭過了，總問我老師叫你干什么，我真的很想說：“都是你們害我的！”可我沒膽量。

回到家，我拿起一張A4紙，出了一份卷給老師，講的是我是怎樣怎樣的。第二天，我偷偷的把信放在老師的抽屜里。過了一天，老師也偷偷的把以作答的卷放在我書里！那一張卷我這一輩子也不會(huì)扔的，還有我的作文本也不會(huì)扔的，讓它們給我記憶，勾起那回憶、、、、、、

我這一輩子最愛聽的那四個(gè)字就是“理解萬(wàn)歲！

我這一輩子最愛聽的那四個(gè)字就是“理解萬(wàn)歲！

理解萬(wàn)歲

法國(guó)作家雨果曾說過：“世上最寬闊的東西是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的則是人的胸懷�！奔偃缛鄙倮斫�，世界將會(huì)變得多么暗淡無(wú)光。商紂王因?yàn)椴焕斫怄Ъ旱摹皭邸�，才�?huì)遭到亡國(guó)的悲慘下場(chǎng)。周瑜因?yàn)椴焕斫庵T葛亮的用意，才會(huì)有“既生瑜何生亮”的悲嘆，以致被諸葛亮活活氣死。

不管理解誰(shuí)，親人、朋友、陌生人，只要我們用心去理解，會(huì)使我們更受人尊重，進(jìn)一步提升自己。

春秋時(shí)期，管仲和鮑叔牙是好朋友，曾在一起做過生意。每次分錢的時(shí)候管仲總是要多貪一些。別人說他貪財(cái)。鮑叔牙對(duì)別人說：他怎么會(huì)貪財(cái)呢，是我看他家窮，故意多分他的。后來(lái)管仲帶兵打仗，總是沖鋒躲在后面，撤退沖在前面。別人笑他貪生怕死。鮑叔牙就對(duì)別人說：他家有老母靠他養(yǎng)活他是盡孝��！就是鮑叔牙對(duì)管仲的處處理解，是“管鮑之交”流傳千古。用真情對(duì)待朋友，理解朋友的所為，你也會(huì)陶醉于友誼釀成的香酒之中�？梢娎斫馀笥训闹匾�性。

現(xiàn)代人生活和工作的壓力太大，物質(zhì)欲望太強(qiáng)，各自奔忙，競(jìng)爭(zhēng)多于互助，彼此戒備，缺少相互理解，才導(dǎo)致誠(chéng)信的喪失，心靈的隔膜。因此，國(guó)家提出的“建設(shè)和諧社會(huì)”的倡導(dǎo)才更顯出它深遠(yuǎn)的意義。作文

愿我們彼此少一些戒備，多一些理解，使我們的社會(huì)多一份和諧。讓我們高呼“理解萬(wàn)歲”。

理解萬(wàn)歲

大家讀過《第七條獵狗》嗎？如果有，你認(rèn)為獵狗是怎樣的狗？主人的做法合理嗎？我認(rèn)為獵狗擁有一顆忠心不二的心，但主人因?yàn)椴荒茏x懂他的心聲而誤會(huì)了它。

老獵人召盤巴前后養(yǎng)老七條獵狗，前六條被拐的拐，該死的死了，該賣的也賣了，召盤巴是個(gè)獵人，沒有一條稱心如意的獵狗就像一個(gè)騎兵沒有一匹像樣的馬一樣。他也整天唉聲嘆氣，尋物色好的獵狗。天無(wú)絕人之路，在他的一次六十大壽上，意外的得到一只軍犬生出來(lái)的小狗，果然是優(yōu)良品種，在他的悉心照料下長(zhǎng)成了一只高大勇猛的獵狗，名叫“赤利”就是第七條獵狗的名字。再一次打獵過程中，勇猛的赤利好心跳進(jìn)草叢幫主人要死了一條正要襲擊主人的毒蛇，可主人以為它害怕打獵才跳進(jìn)草叢中，就將赤利趕出門外。

可憐的赤利過著野狗般的生活，渴了喝一口山溪，餓了抓一只野兔，困了睡在山洞里。讀到這里，我由衷的感到可惜這不正像父母對(duì)我們的不理解而造成的長(zhǎng)輩與晚輩之間的隔膜嗎？但召盤巴可以從他的眼神中，動(dòng)作中猜出它的心思就不會(huì)發(fā)生把獵狗趕走的悲劇了。雖然好狗沒有好報(bào)，但默默無(wú)聞的工作者才是正真的忠實(shí)者。

我希望在我們困難的時(shí)候，流淚的時(shí)候，大人父母能走過來(lái)，和我們心靈交流，猜出我們的心思。讓我們大聲呼吁“理解萬(wàn)歲”作文

理解萬(wàn)歲

法國(guó)作家雨果曾說過：“世上最寬闊的東西是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的則是人的胸懷�！奔偃缛鄙倮斫猓�世界將會(huì)變得多么暗淡無(wú)光。商紂王因?yàn)椴焕斫怄Ъ旱摹皭邸�，才�?huì)遭到亡國(guó)的悲慘下場(chǎng)。周瑜因?yàn)椴焕斫庵T葛亮的用意，才會(huì)有“既生瑜何生亮”的悲嘆，以致被諸葛亮活活氣死。

不管理解誰(shuí)，親人、朋友、陌生人，只要我們用心去理解，會(huì)使我們更受人尊重，進(jìn)一步提升自己。

春秋時(shí)期，管仲和鮑叔牙是好朋友，曾在一起做過生意。每次分錢的時(shí)候管仲總是要多貪一些。別人說他貪財(cái)。鮑叔牙對(duì)別人說：他怎么會(huì)貪財(cái)呢，是我看他家窮，故意多分他的。后來(lái)管仲帶兵打仗，總是沖鋒躲在后面，撤退沖在前面。別人笑他貪生怕死。鮑叔牙就對(duì)別人說：他家有老母靠他養(yǎng)活他是盡孝��！就是鮑叔牙對(duì)管仲的處處理解，是“管鮑之交”流傳千古。用真情對(duì)待朋友，理解朋友的所為，你也會(huì)陶醉于友誼釀成的香酒之中�？梢娎斫馀笥训闹匾�性。

現(xiàn)代人生活和工作的壓力太大，物質(zhì)欲望太強(qiáng)，各自奔忙，競(jìng)爭(zhēng)多于互助，彼此戒備，缺少相互理解，才導(dǎo)致誠(chéng)信的喪失，心靈的隔膜。因此，國(guó)家提出的“建設(shè)和諧社會(huì)”的倡導(dǎo)才更顯出它深遠(yuǎn)的意義。作文

愿我們彼此少一些戒備，多一些理解，使我們的社會(huì)多一份和諧。讓我們高呼“理解萬(wàn)歲”。

理解萬(wàn)歲

人，

需要理解，

理解使人進(jìn)步，

人，作文

不能缺少理解，

少了它人會(huì)失敗，作文

人們應(yīng)相互理解，

理解別人，

是教育自己，

你才回得到別人的理解，

這個(gè)世界因別人而和平，

戰(zhàn)爭(zhēng)因沒有理解而發(fā)生，

有了理解會(huì)換來(lái)和平，

應(yīng)該：

理解萬(wàn)歲！

理解萬(wàn)歲

天黑、人多、路滑，巨響后，汽車撞在路旁，掛到了一個(gè)小孩，胳膊擦傷，在流血。孩子的母親跑來(lái)，剛要張嘴說話，突然，一切都在這時(shí)靜止了。時(shí)間伴隨著腳步聲，慢慢地。

人們崇拜的上帝緩緩走來(lái)，他皺皺眉頭，開口說到：“又一起車禍。還好及時(shí)趕到�！鄙系鄣拇竽X像一部放映機(jī)，快速倒帶。停止后，再放映：一輛奧迪車撞到了一位小男孩，小男孩的母親與司機(jī)吵得不可開交。司機(jī)要求小男孩的母親讓他先走，他要去趕飛機(jī)�？赡俏荒赣H怎么也不肯答應(yīng)。不把小男孩送到醫(yī)院，她不讓司機(jī)走。最終，司機(jī)還是錯(cuò)過了那班飛機(jī)。

上帝怕還有類似的事發(fā)生，喃喃地說：“為什么人類不能換位思考，互相理解一下呢？”他從懷里取出一瓶清澈透明的液體，散發(fā)著那種讓人聞后心情舒暢的味道。藥瓶上寫著“ＬＪ”。

“理解有了，再需要一些理智”。說完，上帝又掏出一種金色的粉末，慢慢加入液體中，液體由透明變成金色。上帝的手一伸，一顆藍(lán)色小藥丸，躺在手心里，上帝把它放入瓶中，邊搖邊自言自語(yǔ)：“關(guān)愛快些溶化……”上帝將那些藥水分成兩份，讓司機(jī)與小男孩的母親喝下去。一聲響指，一切恢復(fù)如初。作文

母親張開口，說話：“哎呀！”司機(jī)連忙道歉：“對(duì)不起，我要急著去機(jī)場(chǎng)，所以就不小心撞到他了�！彼坪跛幮园l(fā)作了，母親說：“那您快去機(jī)場(chǎng)，小心別耽誤了飛機(jī)�！彼緳C(jī)說：“算了，我還是送你們?nèi)メt(yī)院吧！”母親慌忙說：“我看他也只是擦傷，沒什么大礙，你快走吧。”司機(jī)說：“那，謝謝你了�！彼緳C(jī)開車離去，母親領(lǐng)著小男孩去了醫(yī)院。人群慢慢散開。唯有上帝駐留街頭，回憶那一幕，閉幕后，留下一句話：“一切都可以變得美好，理解萬(wàn)歲�。�！”

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