換個(gè)角度看事物作文

時(shí)間：2023-05-06 15:20:22 作文網(wǎng) 我要投稿

相關(guān)推薦

換個(gè)角度看事物作文

換個(gè)角度看事物

換個(gè)角度看事物

換個(gè)角度看事物作文

抬頭一看，窗外的暴雨依然“嘩啦” “嘩啦”地下個(gè)不停，像是有人捅破了天。期末考試失敗的陰影涌上心頭，近乎無(wú)限的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，一想起媽媽留的任務(wù)還沒(méi)完成，一陣壓抑感不禁襲來(lái)。

不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)小時(shí)，作業(yè)才寫(xiě)了零星一點(diǎn)。轉(zhuǎn)身走向書(shū)架，想從中找一本書(shū)，目光卻落在書(shū)旁的照片上。那是朋友給的，上面也同樣有令人不快的景色：一座孤零零的小山上，只有枯葉落在上面，山上全是嶙峋的石頭，鮮有林木，路邊的小草也沒(méi)有精神。想起朋友說(shuō)過(guò)：“這是一張與眾不同的照片。但是，如果你換一種看法，它就會(huì)更加與眾不同”。我照著朋友說(shuō)的做，仔細(xì)地左看右看，仍然沒(méi)有看出什么，除了荒涼，什么也看不出來(lái)。心里想：這是我看過(guò)的最差的照片。

半年過(guò)去了，這回的期末考試出乎意料的好，心情也不知不覺(jué)地好了起來(lái)。一天，整理書(shū)架時(shí)照片從書(shū)中掉了下來(lái)。再次拿起這張照片，我卻看到了別樣的風(fēng)景：路邊的小溪雖然幾乎干涸，但是它依然涓涓地流淌；山上的石頭雖然嶙峋，但不久之后，它將是萬(wàn)物之本的土壤；山上的小路雖然泥濘，但是，不久之后，這里就會(huì)鋪上石板小路；山上雖然林木稀疏，但幾年以后，這里將會(huì)是一片森林。作文

換個(gè)角度看事物，事物會(huì)更美！

換個(gè)角度看世界

換個(gè)角度看世界

生命的旅途中既有風(fēng)和日麗，又有狂風(fēng)暴雨，這需要我們用辯證的態(tài)度看待，用變通的方法處理，用因流多淚水而愈益清明的眼去發(fā)現(xiàn)，用因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚的心去體味。

題記

“飛蛾撲火自取滅亡”這句歇后語(yǔ)深刻地道出了變通方法的重要性。作文

飛蛾不懂得變通方法，最后只能落得個(gè)喪身火海的悲慘地步。

邰麗華，這朵無(wú)聲世界的花兒，開(kāi)得那樣美麗，那樣動(dòng)人。她雙耳失聰，但卻沒(méi)有放棄對(duì)美麗舞姿的追求，沒(méi)有放棄對(duì)美好事物的欣賞，盡管她什么都聽(tīng)不到，但她卻用自己的手臂勾勒出了人性之美，勾勒出了令人震撼的動(dòng)人的畫(huà)面。作文

在困難面前，邰麗華摒棄了自己的缺陷，用變通的方法看待世界，所以，她用自己的努力，自己的刻苦成就了藝術(shù)的殿堂。

換個(gè)角度看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：縱使繁華過(guò)后只剩一個(gè)蒼涼的手勢(shì)；縱使蒼涼成為每一個(gè)繁華的注腳；縱使枯萎成為你生命的全部?jī)?nèi)容，你的世界依舊溫暖如春，因?yàn)槭澜缣幪幊錆M(mǎn)愛(ài)。

換個(gè)角度看世界：喜馬拉雅山千百年來(lái)獨(dú)自守望西藏，是因?yàn)樗鼌s了獨(dú)居的寂寞，而記住了漫步云端的逍遙和自在。

換個(gè)角度看世界：哈雷彗星花76年，也要再來(lái)地球一次，因?yàn)樗鼌s了趕路的痛苦，而記住了藍(lán)色星球璀璨的美麗。

螢火蟲(chóng)不是不知道最暗的星也比我輝煌，但我還是一點(diǎn)一點(diǎn)地飛行，盡管我只有這么一點(diǎn)點(diǎn)光。

換個(gè)角度看世界，無(wú)論生活怎樣荊棘坎坷，你仍舊可以笑對(duì)人生。

“蓓蕾一般默默地注視，夕陽(yáng)一般遙遙地等待，但流出來(lái)只是兩顆淚珠，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂的深處。”

初讀這首詩(shī)時(shí)，感覺(jué)它是苦澀的，因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)果是淚珠，付出的等待竟是徒勞。后來(lái)，換個(gè)角度思忖：其實(shí)，那淚珠和那等待已銘刻心底，就像珍珠的溫潤(rùn)需要牡蠣的痛苦掙扎作代價(jià)一樣。淚珠和等待也是一種代價(jià)。

換個(gè)角度會(huì)更好

在人生命的長(zhǎng)河之中，遇到各種各樣的“挫折”是在所難免的。學(xué)會(huì)對(duì)待當(dāng)然是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。有的人把“挫折”看作是敵人，拼搏，并將戰(zhàn)勝它，成為生活的強(qiáng)者；然而，也有的人畏首畏尾，并將成為失敗的人。這樣做的人以為這樣可以被“挫折”釋放，其實(shí)，人們只會(huì)為他的懦弱而感慨嘆息。

那么，遇到“挫折”到底應(yīng)該怎么辦呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)單，換個(gè)角度會(huì)更好。

政治老師曾說(shuō)過(guò)這么個(gè)有趣的故事：一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給一個(gè)開(kāi)傘店的；二女兒成為洗衣店的主管。這樣，老太太晴天怕大女兒家雨傘賣(mài)不出去，雨天又擔(dān)心二女兒家衣服曬不干，整天憂(yōu)心忡忡。后來(lái)，有人對(duì)老太太說(shuō)：“老太太，您真有福氣，晴天二女兒家顧客盈門(mén)，雨天大女兒家生意興隆�！崩咸@么一想，哎，還真是！從此，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

的確，事物都是具有兩面性的，有利也有弊。我們應(yīng)該像老太太后來(lái)一樣，在為反面悲傷的同時(shí)，只要換個(gè)角度想，積極地對(duì)待正面，這才是真正的生活。如果我們執(zhí)意地強(qiáng)求一些不可能的事順應(yīng)己意，那豈不是跟自己過(guò)意不去嗎？那又何必呢？作文

在生活中，換個(gè)角度看問(wèn)題是非常重要的。大家都知道，司馬遷身受宮刑，吃很多苦頭，但這不正是為著成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”——《史記》一段必要的前奏嗎？我們也學(xué)過(guò)關(guān)于張繼的課文，一千多年前，他落榜了，但換個(gè)角度想想，若是沒(méi)有他的落第，怎么會(huì)有今天仍然膾炙人口的《楓橋夜泊》呢？

在學(xué)習(xí)中，換個(gè)角度也是必不可少的。一道題目，這樣做行不通，那為何不換個(gè)角度想想呢？考試考砸了，不要灰心，不要?dú)怵H，換個(gè)角度一想，這次失敗不正是下次成功的墊腳石嗎？這樣一想，你也許會(huì)一鼓作氣，奮起直追。一片落葉，你也許會(huì)看到“零落成泥碾作塵”的悲慘命運(yùn)，但是只要換個(gè)角度想，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它“化作春泥更護(hù)花”的高尚節(jié)操；一根蠟燭，不久便會(huì)“蠟炬成灰”但它卻為人照亮了前面的路；一支粉筆，只需三筆二畫(huà)，生命便會(huì)結(jié)束，但它卻在同學(xué)們心中撒下了知識(shí)的種子。作文

生活中的事物和現(xiàn)象，我們?cè)臼强梢詮牟煌牧⒆泓c(diǎn)去觀察，以不同方向去思考的。如果我們不去認(rèn)真思索，總往壞處想，那我們還能有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心，陽(yáng)光燦爛的生活嗎？

換個(gè)角度會(huì)更好

那么，遇到“挫折”到底應(yīng)該怎么辦呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)單，換個(gè)角度會(huì)更好。

在學(xué)習(xí)中，換個(gè)角度也是必不可少的。一道題目，這樣做行不通，那為何不換個(gè)角度想想呢？考試考砸了，不要灰心，不要?dú)怵H，換個(gè)角度一想，這次失敗不正是下次成功的墊腳石嗎？這樣一想，你也許會(huì)一鼓作氣，奮起直追。作文

一片落葉，你也許會(huì)看到“零落成泥碾作塵”的悲慘命運(yùn)，但是只要換個(gè)角度想，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它“化作春泥更護(hù)花”的高尚節(jié)操；一根蠟燭，不久便會(huì)“蠟炬成灰”但它卻為人照亮了前面的路；一支粉筆，只需三筆二畫(huà)，生命便會(huì)結(jié)束，但它卻在同學(xué)們心中撒下了知識(shí)的種子。生活中的事物和現(xiàn)象，我們?cè)臼强梢詮牟煌牧⒆泓c(diǎn)去觀察，以不同方向去思考的。如果我們不去認(rèn)真思索，總往壞處想，那我們還能有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心，陽(yáng)光燦爛的生活嗎？

換個(gè)角度

同一件事，不同的人有不同的看法，不同的角度得到的結(jié)果不同。

有一個(gè)小孩和他的伯父去撈魚(yú)蝦，到了溪邊，小孩一直想著如何捕撈魚(yú)蝦，卷起褲管，腳猛地踩進(jìn)水中，結(jié)果揚(yáng)起溪底的爛泥，將附近的水弄渾濁了，小孩看不到溪中的東西，什么也撈不到，覺(jué)得很沮喪，伯父便對(duì)他說(shuō)：“向前看，水是清澈的，小心向前走�！毙『⒙�(tīng)了，向前看，前面的水果然是清澈的。他小心翼翼地向前走，不再把溪底的爛泥帶起來(lái)，最后也抓了不少魚(yú)蝦。

如果小孩只想抓魚(yú)蝦，結(jié)果只會(huì)把水?dāng)嚋啠裁炊甲ゲ坏�。�?dāng)他看到水那么清澈，不忍破壞水的清澈，換了一種角度，結(jié)果也抓了不少魚(yú)。從想著抓魚(yú)蝦到想著不要攪渾水，小孩換了一種角度，結(jié)果看到的問(wèn)題不同了，最后竟然收獲了許多。遇到難事，不妨換一個(gè)角度，這樣事情解決起來(lái)或許更方便。

曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事。老師在桌子上放了兩個(gè)楊桃讓大家寫(xiě)生。楊桃是同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了，所以大家都畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)交到老師手里，老師向大家展示了一個(gè)小男孩的畫(huà)，畫(huà)上不是楊桃，而是兩個(gè)五角星，同學(xué)們紛紛笑這幅畫(huà)的作者。老師讓大家到小男孩的座位上去觀察楊桃，大家過(guò)去后都楞住了，從小男孩的角度出發(fā)，看到的是楊桃的側(cè)面，而側(cè)面，正是兩個(gè)五角星。作文

不同的事物，在不同的人看來(lái)往往不同，那是因?yàn)樗麄兊慕嵌炔煌莻€(gè)小男孩的角度與其他同學(xué)不同，他們所看到的事物就不同。所以我們遇事，一定要多站在別人的角度去想，避免發(fā)生矛盾和誤解。從別人的角度出發(fā)也能更好地理解別人。

所以，我們遇到困難、發(fā)生矛盾，一定要換個(gè)角度試試。角度不同，所看到的就不同。作文

爬上屋頂看風(fēng)景

我曾在《錢(qián)江晚報(bào)》上看到這樣一個(gè)故事：人們發(fā)現(xiàn)三四歲的孩子不喜歡呆在商場(chǎng)里。這讓在人們很不解：商場(chǎng)里五顏六色的小玩意兒為什么不能吸引小孩子呢？很多專(zhuān)家進(jìn)行分析，都無(wú)法釋疑，但有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個(gè)問(wèn)題。他的方法是蹲下來(lái)，處在和兒童同樣的高度環(huán)視四周，結(jié)果看到的都是大人的腿。

這位兒童心理學(xué)家找到了別人找不到的答案，他并不局限于他所熟諳的兒童心理學(xué)，而是換了個(gè)角度看問(wèn)題。歌德說(shuō)：“你要我指點(diǎn)四周風(fēng)景，首先你要爬上屋頂。”在我看來(lái)，無(wú)論是爬上屋頂還是蹲在地上，都是突破了以往的局限性，處在一個(gè)全新的角度去審視事物。

當(dāng)我們置身某個(gè)事件當(dāng)中時(shí)，往往稂難看清楚事物的本質(zhì)，只有超越了先前的境界或是事過(guò)境遷之后，才能將事物看清。

過(guò)去我始終認(rèn)為現(xiàn)代人的愛(ài)國(guó)熱情在迅速減弱，這樣想，并非毫無(wú)根據(jù)--我國(guó)培養(yǎng)的許多高層次人才出國(guó)后便“黃鶴一去不復(fù)返”；許多人還在削尖了腦袋想出國(guó)。但在北約悍然轟炸我駐南使館時(shí)，海內(nèi)外華人義憤填膺，通過(guò)各種形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，其實(shí)現(xiàn)在的人們也很愛(ài)國(guó)。艾敬在她的一首名為《我是中國(guó)制造》的歌中這樣唱道：“在你身邊時(shí)，有時(shí)覺(jué)得無(wú)奈，甚至是埋怨；在離開(kāi)你之后，再回頭看你，發(fā)現(xiàn)自己很愛(ài)國(guó)�！彼l(fā)現(xiàn)自己愛(ài)國(guó)，正是暫時(shí)離開(kāi)祖國(guó)后，換了一個(gè)角度看待自己對(duì)祖國(guó)的感情，那份熱情沒(méi)變，只是由于環(huán)境、心態(tài)等的改變，產(chǎn)生了不同的感受。作文

其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的許多事在換個(gè)角度審視后都是別有一番風(fēng)味的。看待問(wèn)題時(shí)，一旦跳出了那個(gè)“框框”，或許會(huì)有一種“撥云見(jiàn)日”的感覺(jué)。有一個(gè)沒(méi)鞋穿的姑娘，她再也不哀嘆自己了，因?yàn)樗匦聦徱暳俗约旱纳�，她發(fā)現(xiàn)，自己其實(shí)挺幸福的。

角度決定態(tài)度

在漢語(yǔ)詞典中，“網(wǎng)”字的解釋是多種多樣的，每個(gè)人都對(duì)它有不同的看法。

看到這個(gè)字，你聯(lián)想到了什么？

天性樂(lè)觀的人會(huì)想到互聯(lián)網(wǎng)、人際關(guān)系網(wǎng)等有益的“網(wǎng)”；而悲觀的人則會(huì)想到惡性循環(huán)網(wǎng)、捕殺動(dòng)物用的網(wǎng)等有害的網(wǎng)。

這是為什么？其實(shí)，不同的人在對(duì)待同一個(gè)事物上觀點(diǎn)、做法，結(jié)果是不一樣的。作文

有兩個(gè)人在茫茫沙漠里穿行，突如其來(lái)的大風(fēng)把他們的食物和背包刮走了。兩個(gè)人都在自己身上找到了一個(gè)蘋(píng)果，這是他們最后的食物了。而走出沙漠至少還有三天時(shí)間。面對(duì)同樣的條件，兩個(gè)人卻有不同的態(tài)度。一個(gè)愁眉苦臉地說(shuō)：“唉，只有兩個(gè)蘋(píng)果了！”一個(gè)欣喜若狂地說(shuō)：“天啊，竟然還有兩個(gè)蘋(píng)果！”于是，一個(gè)人因?yàn)槭澄锾偎杂粲舳K；另一個(gè)人憑著堅(jiān)定的信念，攥著兩個(gè)蘋(píng)果走出了沙漠。讓這個(gè)人走出茫茫大漠的，難道僅僅是這兩個(gè)蘋(píng)果嗎？當(dāng)然不是，更重要的是他對(duì)待挫折的那種樂(lè)觀的精神！一切事物都有好的一面和壞的一面，當(dāng)我們被不好的觀點(diǎn)所困擾時(shí)，為什么不換個(gè)角度看呢？

譬如，夕陽(yáng)落下去了，悲觀的人會(huì)說(shuō)：“又一個(gè)無(wú)聊的日子過(guò)去了。”而樂(lè)觀的人會(huì)說(shuō)：“新的一天又要開(kāi)始了，一切都是嶄新的！”作文

有時(shí)，成功就在失敗的另一面，成功是失敗的另一種觀點(diǎn)。要記住，看事物的角度決定著你的態(tài)度！

不同的角度

記得我小的時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事：在美麗的沙灘上，兩個(gè)小孩站在一個(gè)寫(xiě)好的字的兩邊，一個(gè)說(shuō)：“這個(gè)‘甲’字寫(xiě)得真好”，另一個(gè)說(shuō)：“這不是‘甲’字，是‘由’字”。兩個(gè)小孩于是爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，這時(shí)候，走過(guò)來(lái)一個(gè)老爺爺，他笑著對(duì)兩個(gè)小孩說(shuō)：“你們兩交換一下位置再看一下吧”。兩個(gè)小朋友換了位置之后，都不說(shuō)話(huà)了。

原來(lái)，同樣一個(gè)字，因兩人站的位置不同，讀音和意義完全不同。今天，我又親自體會(huì)到了這種情況，媽媽整理書(shū)柜，讓我挪一下“人”字梯。我看了梯子半天，怎么看怎么像“入”字梯，最后繞到媽媽的那一面一看，原來(lái)，真是“人”字梯�？磥�(lái)，同一個(gè)事物，從不同的角度去看，結(jié)果往往不同。

我最喜歡看的電視節(jié)目——大家看法，這個(gè)節(jié)目總是先介紹一件事情，然后主持人就這一事情請(qǐng)兩位權(quán)威專(zhuān)家發(fā)表看法。他們的看法總是不同，但又都有各自的道理。

看來(lái)，我們生活中遇到的很多問(wèn)題，答案都不是絕對(duì)的，不是唯一的。我們要學(xué)會(huì)從不同的角度，不同的方面去思考。這樣，解決問(wèn)題的方法就會(huì)多一些，好一些。作文

作者：萬(wàn)霖泊本文系（. ）用戶(hù)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！

　　來(lái)源：http://m.unjs.com/xxs/201503/10141387.html

　　轉(zhuǎn)載分享本站內(nèi)容m.unjs.com，請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！

【換個(gè)角度看事物作文】相關(guān)文章：

換個(gè)角度看世界作文（精選）10-18

【經(jīng)典】換個(gè)角度看世界作文02-10

換個(gè)角度看生活作文01-24

換個(gè)角度看事情作文07-04

換個(gè)角度看世界作文06-21