大自然的啟示作文
大自然的啟示
作者：內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市南區(qū)第一小學(xué)
四年（4）班隋東霖
從古至今，人類社會的每次進(jìn)步都和大自然有著密不可分的關(guān)系。人類從大自然的啟示中學(xué)會了各種知識，也可以說大自然是人類最早的老師，是人類智慧的源泉。細(xì)齒形的草給一代大師魯班帶來了啟示，發(fā)明了鋸；飛行的鳥給萊特兄弟帶來了啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從樹上自由落地的蘋果給牛頓帶來了啟示，讓他找到了“萬有引力”......。
我想，2008年北京奧運(yùn)會主體育場“鳥巢”。也是得到了大自然的啟示。其獨(dú)特的格柵結(jié)構(gòu)看上去確實(shí)像一個(gè)纏結(jié)著“樹枝”的鳥巢。它是由2001年普利茲克獎(jiǎng)獲得者赫爾佐格.德梅隆與中國建筑師合作完成的巨型體育場。形態(tài)如同一個(gè)孕育著生命的“巢”，他更像一個(gè)呵護(hù)生命的搖籃，寄托著人類對未來的希望。設(shè)計(jì)者們對這個(gè)國家體育場沒有做任何多余的處理，只是坦率地把鋼結(jié)構(gòu)暴露在外，因而自然形成了建筑的獨(dú)特外觀，完整詮釋了人與自然的關(guān)系。同時(shí)也反映出了奧運(yùn)的精神。這種結(jié)構(gòu)不正是鳥給我們帶來的有一個(gè)啟示嗎？它正像鳥為了保護(hù)和孕育生命搭建的一個(gè)溫暖而安全的“家”。人類只要認(rèn)真觀察，不斷實(shí)踐。就能將大自然所給予的啟示揭示出來，為人類社會的進(jìn)步、國家的強(qiáng)大、人民的幸福做出貢獻(xiàn)。
從小，我們就應(yīng)該學(xué)會觀察自己周圍所發(fā)生的事情，在大自然這位偉大的老師所給予的啟示中努力發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。長大后，我們也會成為使“老師”滿意的好學(xué)生。不辜負(fù)大自然對人類的期望!
指導(dǎo)教師：劉智榮
大自然的啟示
大自然的啟示
大自然是我們?nèi)祟惖睦蠋�，它給了我們很多啟示，科學(xué)家們通過這些啟示，制造了很多對人類生活有利的東西。
有很多東西或物品，都是通過大自然給我們的啟示而成的，例如：通過揭開蝙蝠在夜間飛行的秘密而發(fā)明了雷達(dá)，這使飛機(jī)能夠在夜間飛行，又通過對小鳥的研究發(fā)明了飛機(jī)，并且通過蜻蜓解決了飛機(jī)上的不足�，F(xiàn)在，這一種通過一個(gè)物品或一個(gè)發(fā)現(xiàn)，制造出一種全新的機(jī)器的這一個(gè)種類，被人們稱做“仿生學(xué)”現(xiàn)在，我也想發(fā)明一種東西，這是通過一鐘鳥抓魚的方法，我把這個(gè)發(fā)明稱為“電子魚桿”這可不是普通的魚桿，只要將食物放到吸盤上，拋到水下，如果有魚接近，立刻發(fā)出警報(bào)，之后，繩子就會甩向小魚，將魚貼住，之后，再將魚撈出水面，這樣的話，漁民們就能有大豐收了，可我現(xiàn)在還不知道用什么材料創(chuàng)作呢。
大自然可是我們的老師呀，我們一定要保護(hù)大自然。
大自然的啟示
我從《蝙蝠和雷達(dá)》、《大自然的啟示》中知道了大自然是人類的老師，它帶給我們許許多多的啟示。我們?nèi)祟惪框鸢l(fā)明了雷達(dá)，雷達(dá)的天線像蝙蝠的嘴，雷達(dá)發(fā)出的無線電波像蝙蝠的超聲波，雷達(dá)的熒光屏像蝙蝠的耳朵。人類靠鳥兒和蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，模仿魚類的形體造船。通過課外學(xué)習(xí)，我又知道了一些東西：人們研究蛋殼，發(fā)明了拱橋；人們在南極的企鵝的啟示下發(fā)明了極地車；人們從螢火蟲身上發(fā)明了人工冷光；人們根據(jù)魚鰾的特征發(fā)明了“潛水艇”，根據(jù)鋸齒草發(fā)明了鋸…… 大自然很奇妙啊，但它還沒有露出它所有的其妙之處，它還等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?我們都是大自然的學(xué)生，只要我們學(xué)好本領(lǐng)，仔細(xì)觀察，用心思考，它一定會給我們有益的啟示。我覺得，自己應(yīng)該努力為社會做一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好！
大自然的啟示
大自然是人類的好老師，它既神奇又偉大。當(dāng)一名揭開大自然奧秘的科學(xué)家，這是我的理想。這次“大自然的啟示”綜合學(xué)習(xí)活動給了我一次機(jī)會。
一天，老師布置了一個(gè)任務(wù)給我們，讓我們?nèi)ふ掖笞匀坏膯⑹�。晚上，我們小組在一起討論：研究什么東西呢？我們個(gè)個(gè)都在冥思苦想。正在這時(shí)，媽媽按下開關(guān)，日光燈亮了�！叭展鉄�！”我大叫起來，“日光燈的發(fā)明是從哪兒得到的啟示呢？它跟大自然有什么聯(lián)系呢？”出于好奇，我們決定“打破沙鍋問到底”。
接下來，我們上網(wǎng)搜索，去圖書館看《十萬個(gè)為什么》，在學(xué)校里請教了科學(xué)老師。真是“功夫不負(fù)有心人，踏破鐵鞋無覓處”。終于讓我們找到了，原來日光燈是從螢火蟲身上得到啟示的：螢火蟲開始活動時(shí)，呼吸加快，體內(nèi)吸進(jìn)大量氧氣，螢火蟲的肚皮下就發(fā)出碧瑩瑩的光亮來，由于螢火蟲不同的呼吸節(jié)奏便形成了時(shí)明時(shí)暗的“閃光信號”。螢火蟲發(fā)出來的光雖然亮，但沒有熱量，人們稱這種光為“冷光”。物理學(xué)家們認(rèn)為，這是非常理想的'光，三十多年前，人們模仿螢火蟲發(fā)光的原理創(chuàng)造了日光燈。真想不到小小的螢火蟲還能給人類這么多的啟示呢！我和同伴們?nèi)缤l(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，興奮地跳了起來，因?yàn)槲覀兘议_了日光燈的發(fā)光之謎，也嘗到了動腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。
��！大千世界真是無奇不有，我一定要好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索大自然的奧秘！
大自然的啟示
大自然的啟示
大自然是人類的老師。大自然給了我們許多有益的啟示：他告訴人們，隨意地砍伐樹木，最終要受到大自然的懲罰；人類根據(jù)水母順風(fēng)耳的功能和結(jié)構(gòu)，發(fā)明了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀。
其實(shí)，大自然中可以充當(dāng)人類“老師”的還有很多。科學(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。人們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)了它的身形是一種極其完美的“流線型”，得到了啟發(fā)，將這種“流線型”運(yùn)用到輪船的設(shè)計(jì)中，大大提高了輪船航行的速度。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，研制成功了許多新型儀器。
大自然給予了我們這么多，而我們又對它做了些什么呢？我們隨意地破壞它。我們往河里亂丟垃圾，小河沒有了往日的清澈見底，魚兒們也消失的無影無蹤。我們亂砍伐樹木，蒼翠的森林變成了一個(gè)個(gè)樹樁，鳥兒們也不見了。我們亂捕獵生物，全世界每小時(shí)約有3個(gè)物種離我們而去，我們的食物來源日益減少。
那么我們要怎么做，來回饋大自然對我們的給予呢？我們要保護(hù)環(huán)境，愛惜一草一木，我們還要愛護(hù)小動物，跟它們做最忠實(shí)的朋友。有興趣的話，我們還可以做一些廣告牌，告訴人們要保護(hù)環(huán)境。讓我們一起行動起來吧！我們要向全世界呼吁：“不要再破壞環(huán)境了，地球只有一個(gè)！”
大自然的給予，我們永遠(yuǎn)不能忘懷，讓我們一起好好地回報(bào)它吧！
大自然的啟示
黃倩宇 四年級（7）班
路邊朵朵鮮艷的野花，是大自然帶來的芬芳；空地上的小草是大自然帶來的溫馨；森林中處長茂盛的大樹，是大自然給予我們美好的綠色……
我們生活在美麗的大自然中，大自然像母親一樣哺育著我們，她給了我們生活的環(huán)境，給了我們綠色，讓我們的生活更加美好。不僅如此，大自然媽媽還為我們帶來了許多有趣的啟示。
巖石下鉆出的小草在教育我們應(yīng)該學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)；峭壁上朵朵美麗的野百合教育我們要學(xué)會執(zhí)著；那挺拔的松柏也在教育我們拼搏風(fēng)雨；還有那寒風(fēng)中傲然挺立的臘梅，也教育我們笑迎冰雪。對，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小草的堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)野百合的執(zhí)著、學(xué)習(xí)……
“在那里摔倒就在哪里爬起來！”小草用行動說明了這句話。它在冬天垂著頭，彎下了腰，好像有氣無力似的，但是到了春回大地，萬物復(fù)蘇的時(shí)候，小草又挺直了腰桿，生氣勃勃。
大自然不僅給我們力量、給我們鼓舞、還啟迪了人類的智慧讓我們有了更多發(fā)明和創(chuàng)造。
魯班就靠一棵茅草兩端的小齒輪和蟑螂的牙齒發(fā)明了伐木的鋸子。這樣，我們鋸起木頭來也就方便多了。
人們又靠蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)，又給飛機(jī)裝上，飛機(jī)在夜航時(shí)也就方便多了�！�
大自然真奇妙，給了我們這么多啟示，我們應(yīng)該站在大自然中，對大自然道個(gè)“謝謝！”
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