掌聲作文

掌聲作文

第一篇：讀了《掌聲》有感 劉宇恒

　　今天我和媽媽讀了一篇課文叫《掌聲》，故事講得是有一個叫范小君的女孩，她因為自身殘疾所以很自卑，從來不敢在班里跟同學交流，害怕大家嘲笑她，總是一個人默默地坐在班里最后一排的角落里�？墒且驗橐淮翁厥獾臋C會，她上臺講故事，全班同學不但沒有嘲笑她，而且還報以熱烈的掌聲。她非常的感動，從此和同學們友好相處的故事。這個故事告訴我們：看見身體有缺陷的同學不要嘲笑她，遠離她，要盡自己的力量去幫助她，讓她感覺到大家對她的關(guān)心和愛護。

第二篇：《掌聲》讀后感 尚珈伊

　　《掌聲》文章主要講了小君因為小時候得了一場大病，她的一條腿落下了殘疾，所以走路有點瘸，她很自卑，不好意思和同學們一塊玩耍。但是一次演講后，她贏得了很多人的掌聲。從那以后，她變得有自信了，開始和同學們一起玩了。

　　也讓我明白了，做任何事情，對自己要有自信，不自卑。

第三篇：《掌聲》讀后感孫聞澤

　　《掌聲》這篇文章，寫的是小君因為身有殘疾，她很自卑。在同學們掌聲的鼓勵下，小君勇敢地走上講臺，講述了她童年的故事。從此她喜歡和同學講話，變得活潑開朗。

　　我們在生活中也能遇見像小君的人，我們應該去幫助他們，鼓勵他們，讓他們感到不再孤獨和寂寞。

第四篇：《掌聲》讀后感 王子歆

　　這篇文章很適合那些害羞的同學。

　　之所以它的內(nèi)容跟《冬冬讀課文》很相似，是因為它的題材就是《冬冬讀課文》。今天，我們發(fā)了一張報紙，里面有篇實踐文章，題材就是這篇文章，真是大同小異啊。

　　我時常說陜西話，所以普通話發(fā)音有些不標準，我要像文中地的“范曉君”學習。

第五篇：《掌聲》讀后感 王一涵

　　《掌聲》這個故事講述了班里有個叫范小君的同學，她小時候得了一場大病，落下了殘疾，走路有點瘸。她很自卑，不和其他同學一起玩。有一次上課時，老師讓大家輪流上講臺講故事，她終于克服了自卑的心理，走上了講臺，并且講了一個動人的故事。同學們給了她熱烈的掌聲，讓她有了信心。從此以后她跟同學們一起交談、一起游戲，不再寂寞，變得很快樂！

　　這個故事告訴我們，如果碰到困難，或者自己某些方面比其他同學差，要勇于面對。同時，如果我們碰到有困難的同學，要多鼓勵她，和她玩，讓她戰(zhàn)勝困難，變得快樂起來！

第一篇：掌聲

　　生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經(jīng)歷充分說明的這一點。

　　在我還沒轉(zhuǎn)到城里念書時，每次學校過“六一”，老師總會叫我演個節(jié)目，而且每次都能拿個名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然后再練。同學說，歇歇吧，今天別練了，多累�。】晌也贿@么認為，哪能不練呢，如果演得好，那是為咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽后，一個個像雞啄米似的連連點頭，并用敬佩的目光注視著我，為我鼓掌，我心里高興極了。

　　經(jīng)過大約一個月的辛苦排練，六一兒童節(jié)終于來臨了。早上，陽光明媚，同學們一個個英姿颯爽，早早的就聚集在操場上了。周邊的群眾也來湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開始了，我們的節(jié)目在臨近中間的時間。前面幾個節(jié)目也很出色，大家都為他們鼓掌助威。快到我們了，我的手心都攥出汗來了！“下一個節(jié)目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波�！蓖瑢W們歡呼著，我們反倒不緊張了。我們?nèi)齻�走到場子中間，認真的表演起來，演到搞笑的地方，周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結(jié)束了這次演出。下臺后，我們心里也在琢磨，這次能取得什么名次呢？能進前三不！第二天，結(jié)果評選出來了，我們的小品得了三等獎，一個月的辛苦沒有白費。

　　同學們的掌聲是對我的認可和鼓勵，它使我終生難忘！

第二篇：掌聲

　　星期六的晚上，爸爸媽媽和我去看文藝演出。

　　到了影劇院，我們一坐下就認真看起節(jié)目來。前面的節(jié)目我一點都不感興趣，是什么唱歌、跳舞呀，我一直心不在焉。突然主持人說搞一個互動節(jié)目，我一聽，興趣來了，便認真聽主持人報的題目。主持人用溫和、清脆的聲音說：“澳門是什么時候回歸的？”我一聽傻了眼，我怎么知道呢？那時我還沒有出生呢！媽媽告訴我是1999年12月20日，我點了點頭，決定去回答這個問題。這時，主持人說：“知道的觀眾請上臺回答。”我一聽便跑向臺上，觀眾們都為我鼓掌。我一聽掌聲，勇氣更足了，邁著很大的步子，跑到主持人身邊。主持人把話筒遞給我，我心想：加油！藍天，鼓足勇氣，讓觀眾們看看你有多勇敢。我對著話筒學著主持人的聲調(diào)大聲講：“是1999年12月20日�！庇^眾們一聽，都夸我，有的還說：“哪家的孩子，多勇敢呀！”此時，臺下又響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。我一聽掌聲再也不害怕了，就像懸在心里的石頭突然落地了一樣。主持人繼續(xù)問我是怎么知道答案的，我想讓觀眾更開心就脫口而出：“我是瞎蒙的。”觀眾果然被我逗樂了，有人說道：“你們看，這個孩子多好玩！”說完，觀眾又鼓起雷鳴般的掌聲。想不到我上場得到這么多的掌聲，我真想對觀眾說：“謝謝你們鼓勵了我�！弊詈�，我高興得連獎品也忘了拿，就匆忙地回到自己的座位上。

　　現(xiàn)在想想，那掌聲真是鼓勵了我，能在幾百人的注視下回答問題，我得到了讓我至今也忘不了的熱烈掌聲。

第三篇：掌聲

　　我們的小記者班又開學了，在今天上午的第三節(jié)課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個掌聲是為誰呢？為的是一個一心只為他人著想并且有愛心的人。

　　在第三節(jié)課，我們的老師說需要調(diào)換座位了，就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當?shù)奈蛔印?/p>

　　就在剛剛調(diào)完的時候，有一個名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視，在最后一排看不清。這時，老師說：“誰的個子高，來給她換一下吧！”這時，我想：我可不想坐到最后一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學里我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這里坐在第六排也會擔心看不清嗎？激烈的思想斗爭在我的腦子里進行……

　　正當我決定調(diào)換座位，準備舉手時，突然，一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學。我仔細打量了一下他，他的個子也很低，但是，他用了0。1秒的時間做出了判斷：同學有困難，我必須要幫助她！于是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒想到要是我再高一點就好了，甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個，助人為樂！

　　我也想到了這一點，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時間差，老師就讓楊果燊同學來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說：“這位同學是我們的榜樣，他助人為樂的精神，值得我們大家學習�！�

　　這就是一個有愛心的同學：楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學習，做一個助人為樂的好少年，同時我也希望經(jīng)常聽到這樣的掌聲。

第四篇：掌聲 鄧舒茵

　　我還記得，那時候，我剛剛升上四年級。步入中高年級，學習任務也重了。

　　一天，班主任把我叫到辦公室，他說：“你準備去競選大隊委，這幾天寫好發(fā)言稿，爭取當上大隊委……”我萬分驚訝，從來都沒想過，我會有機會去競選大隊委，這是一件多么光榮的事呀！

　　回到家中，我馬上把這好消息告訴爸爸媽媽，他們說：“有機會參加競選，是一件非常值得高興的事了！你要認真寫好發(fā)言稿，無論最后的結(jié)果怎么樣，爸爸媽媽都會支持你的�！蔽衣犃耍�就高高興興地跑回房間去寫發(fā)言稿了。

　　我構(gòu)思好內(nèi)容，把它一字一句的寫下來，認真的把它修改好，希望不會辜負了老師對我的期望。

　　競選的前一天晚上，我做好了充足的準備，把稿子讀熟，早早地休息，希望第二天以最飽滿的精神和充沛的精力去競選大隊委，留給所有在臺下的觀眾一個美好的印象。

　　終于到競選了，等到了那觸動人心的一刻了。我坐在臺下靜靜地等候。過了一會兒，主持人說：“下面請四＊班的＊＊＊同學為我們演講，大家歡迎�！�

　　臺下，一片熱烈的掌聲響起，突然又是一片靜寂，增加了一些緊張的氣氛。我站了一會兒，終于鼓起勇氣，說：“敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！我是……”

　　臺下的掌聲又一次響起，像波浪，像群山，連綿起伏，源源不斷……

　　在這掌聲中，我感到特別親切，特別感動。

　　幾天后，老師告訴我，我當上了大隊委。我激動萬分，是他們的掌聲鼓動了我，是他們的掌聲激勵了我！

　　我真想對同學們說聲：“謝謝你們的掌聲！”

第五篇：掌聲

　　期中考試結(jié)束了，從老師的言語、同學們的傳言中我了解到：我們班的語文成績不錯。我覺得這是應該的，因為你可知道，這個成績的背后，有我們老師和同學們多少的努力呀！

　　那天語文課，老師抱著一大摞卷子走進教室，見到這一情景，教師中的氣氛立即緊張起來，有的人激動兒又緊張的四處張望，嘴里還念叨著：“卷子，卷子啊……”還有的人擔心地睜大眼睛，兩只手揉搓著，默默祈禱著自己能考出個好的分數(shù)。

　　老師看著大家的表情，輕輕的笑了笑，然后就拿起卷子一張張念起分數(shù)來。那個時候，教室里鴉雀無聲，每個人都屏住呼吸靜靜聽著。我相信，那會兒要是誰往地上扔根針，針掉落的聲音大家都會聽到。老師念完了，我想大家心中的憂慮一定也消失了，很多人不約而同地鼓起了掌，這掌聲，是為別人，也是為自己，更是為我們五二班的大集體。我覺得掌聲是值得的。這掌聲中有贊賞和鼓勵，似乎是說：“對，你是好樣的！你還可以向最好進發(fā)，你會是最好的！”當時我們都感覺很快樂。

　　努力、成功、然后為自己鼓掌，這是多么幸福的事！努力是走向成功的必經(jīng)之路，成功是奮斗得到的果實，而掌聲——它是最好的禮物！

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