隨筆一則作文
隨筆一則夏天來(lái)得這么早，春天和秋天永遠(yuǎn)是短暫的，夏天和冬天也永遠(yuǎn)是人們最難熬的季節(jié)。兩個(gè)極端，誰(shuí)也不喜歡。好比赤道和南北極，誰(shuí)愿意去呢？要你站在太陽(yáng)下暴曬或是站在寒風(fēng)中受凍之間做一個(gè)選擇，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能果斷地選擇。
是啊，這種極端的環(huán)境，當(dāng)我們身處其境的時(shí)候，我們會(huì)痛苦難忍，可是當(dāng)我們需要它們的時(shí)候，又恨不得趕緊走進(jìn)自己需要的環(huán)境中，至少我們有這樣的感受，大冬天的時(shí)候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風(fēng)無(wú)情地鉆入我們的骨頭中，整個(gè)人仿佛要被凍住在風(fēng)中。下雨的時(shí)候就更慘了，一邊凍得要命，一邊還得防滑、打傘、穿雨披。這時(shí)候，我們恨不得馬上跑進(jìn)屋子里，用棉被把自己包裹起來(lái)，向往夏天的太陽(yáng)，溫暖明媚，當(dāng)時(shí)是怎么也想不出夏天會(huì)怎么那么難受的。
然而，天一熱起來(lái)，就像現(xiàn)在，已有夏天炎熱的感覺(jué)了，中午走在去食堂的路上，酷熱難當(dāng)，當(dāng)時(shí)要是有一間開(kāi)著涼快空調(diào)的房間，哪怕只是一片樹(shù)蔭，我都會(huì)非常滿(mǎn)足的�？墒怯游覀兊闹皇谴萄鄣年�(yáng)光，身邊籠罩著燙燙的空氣。當(dāng)時(shí)非常希望能有個(gè)魔法讓我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！
世界上許多東西都是這樣，需要的時(shí)候才知道它的好處、它的價(jià)值，才會(huì)用正確的眼光去看待它。
隨筆一則已經(jīng)是六月了，想想隨后的初三生活……
學(xué)習(xí)壓力大，卷子滿(mǎn)天，不論何時(shí)何地腦子總被語(yǔ)文的之乎者也，數(shù)學(xué)的代數(shù)幾何，英語(yǔ)的abcd，物理化學(xué)那些可望不可及的題目所充滿(mǎn)。除此之外其他都任何東西都塞不進(jìn)了；老師和家長(zhǎng)也是火燒眉毛，為了孩子也會(huì)一夜白了頭。
再回到現(xiàn)在，明年并不遙遠(yuǎn)，而現(xiàn)在我們現(xiàn)在的情況：學(xué)習(xí)日趨浮躁、玩心太重。表現(xiàn)為靜不下心認(rèn)真思考問(wèn)題，遇到難題就馬上想求救于別人；看到別人做完功課去活動(dòng)，自己就不管完不完成也跟著去；就是回到家里也是東摸摸，西瞧瞧，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬飛逝，到了想睡覺(jué)的時(shí)間了；再加上學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正和學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，加大了我們與別人的差距……
古語(yǔ)云：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”學(xué)習(xí)就是如此。自己退步或停滯不前，而別人正在邁著大步向前走。差距能不被拉大嗎？
老師和家長(zhǎng)的擔(dān)心是有必要的。我們并不是想象當(dāng)中的那么好，也存在多多少少問(wèn)題，大大小小的缺點(diǎn)�！奥愤b知馬力”，“疾風(fēng)知?jiǎng)挪�。”，我們�(cè)趯W(xué)習(xí)的路上放慢了腳步�！安恍辛恕�，“快要倒下了”，這些都是軟弱帶來(lái)的借口。偷懶，好玩，不認(rèn)真都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)路上碰到的攔路虎、絆腳石。只有克服他們，才能繼續(xù)走，走的更好，更遠(yuǎn)。
最后，我用一句古人的話(huà)來(lái)勉勵(lì)那些在學(xué)習(xí)路上迷茫的人：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝挥星趭^加刻苦，加上端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)得更好、更出色。
隨筆一則我曾經(jīng)希望是一棵樹(shù)。彼時(shí)有一個(gè)很聊得來(lái)的廣東的網(wǎng)友問(wèn)我原因，我對(duì)她說(shuō)，因?yàn)闃?shù)的壽命比人長(zhǎng)得多。春花秋月，草長(zhǎng)鶯飛，貪戀人世溫暖的我怎舍得只擁有短短人生幾十載呢！
我以為我的這種想法只有我一人獨(dú)有，沒(méi)想到不久前讀了《席慕容散文集》，這位臺(tái)灣著名的女作家，詩(shī)人在她的一篇文章里，也曾提到希望自己是一棵樹(shù)。此時(shí)，我卻沒(méi)有了那時(shí)的心境。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，那是以人的眼光來(lái)看花，倘若以花的眼光來(lái)看人，大概又是“年年歲歲人相似，歲歲年年花不同”了。沒(méi)有什么可以永恒，今年的這一朵玫瑰，開(kāi)得雖然和去年的那一朵一樣?jì)善G欲滴，但已非去年的那一朵了。連曹操都說(shuō)“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰”。無(wú)論多么偉大的人始終不過(guò)是歷史的`塵埃。說(shuō)什么“自古美人如名將，不許人間見(jiàn)白頭”，美人、名將終究也會(huì)是一抔黃土。但人和花相比，已經(jīng)是幸運(yùn)多了。畢竟人的一生要比花更長(zhǎng)久、豐滿(mǎn)。
人生短短，究竟怎樣的人生才是無(wú)悔的人生。有些人努力著，奮斗著，可在努力，奮斗的同時(shí)卻要失去許多享受人生的樂(lè)趣；有些人終日對(duì)酒當(dāng)歌，虛擲光陰，當(dāng)他回首時(shí)，他也不免為自己的虛度的光陰而遺憾……我想，沒(méi)有誰(shuí)的人生真的稱(chēng)得上無(wú)悔，無(wú)論那種活法人生終有不圓滿(mǎn)。
可人世間畢竟是溫暖的，美好的，有自己愛(ài)的人和愛(ài)自己的人，絕大部分人都不愿意離開(kāi)它。一個(gè)人垂垂老去，并不可怕�？膳碌氖鞘プ约旱挠H人，朋友。若你的周?chē)际悄吧�，所有�?ài)你的人和你愛(ài)的人都離開(kāi)了你，活著恐怕非你所愿了。所以生是一個(gè)偶然，死亡才是一個(gè)必然。
所以，現(xiàn)在的我不再奢望成為一棵樹(shù)，縱有再多的良辰美景，沒(méi)有誰(shuí)和我同看，良辰美景又有何意義。此時(shí)，我只希望所有愛(ài)我的和我愛(ài)著的人都能平安、幸福，我能好好和他們共度一生就夠了。
隨筆一則寒假的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師曾在練習(xí)本上布置了幾何的復(fù)習(xí)作業(yè)和代數(shù)的預(yù)習(xí)作業(yè)。開(kāi)學(xué)后，陳老師批改了這些作業(yè)，并對(duì)其中的11名同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，讓他們不用再寫(xiě)現(xiàn)在練習(xí)本上的作業(yè)。而這11人中，有一位就是我。
剛剛聽(tīng)到這則消息時(shí)，我還很高興，很興奮。但好景不長(zhǎng)，不久我就發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單與美好。當(dāng)老師在布置完練習(xí)本上的作業(yè)后說(shuō)“這些題目那11名同學(xué)不用做”時(shí)，往往還要再加一句“那11名同學(xué)做黑板上的補(bǔ)充題”。補(bǔ)充題目與書(shū)上的題目相比，不僅難度增大，解起來(lái)也更加麻煩，所以我總暗暗地想：“早知如此，我還不如退出那11人的行列呢！”然而，有一天，老師因?yàn)闆](méi)有布置補(bǔ)充題目，所以就讓我們這11位同學(xué)也寫(xiě)書(shū)上的題目。當(dāng)我再一次寫(xiě)書(shū)本上的題目的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這些題目的難度是多么的低，我也才感受到做補(bǔ)充題的樂(lè)趣。只有當(dāng)自己遇到了自己不會(huì)的問(wèn)題而反復(fù)思考，最終解決了困難的時(shí)候，才會(huì)有一種成就感。如果問(wèn)我這種成就感是什么？我想，這就是競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣！一個(gè)人只有不斷的激流勇進(jìn)，與狂風(fēng)大浪拼搏，才會(huì)不斷提高。寒假作業(yè)優(yōu)秀并不代表可以現(xiàn)在休息，而是要向新的頂峰繼續(xù)攀登！
我終于明白了老師的用意，我也會(huì)不斷努力。
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