北京征文大賽 貓和老鼠論作文

北京征文大賽 貓和老鼠論作文

　　當(dāng)我一口氣讀完《我要做好孩子》這本書(shū)，“貓和鼠，你喜歡哪一個(gè)”便給我留下了深刻的印象。故事的主人公形象的把自己比作一只可憐的老鼠，而那些班上的尖子生則是討人喜愛(ài)的貓，悲憤的吐露出自己埋藏在心底已久的哀傷與幽怨。

　　讀完那一段，我的淚水就如同決堤的洪水，泛濫了。金玲，我真的好理解你呀，也許，我們都一樣，是只老鼠。但是在我心目中，你變成了好學(xué)生，好孩子，而我還是在那個(gè)幽黑的老鼠洞里無(wú)人津問(wèn)，無(wú)人關(guān)心。

　　知道貓和老鼠最大的區(qū)別嗎？不是它們體型的差異，也不是他們品行的不同，而是貓從小被人慣著，寵著。但是老鼠只能遭人唾棄，老鼠過(guò)街——人人喊打，在萬(wàn)般無(wú)奈下，他們只有去偷。我不明白，貓為什么要著養(yǎng)著？就因?yàn)樗鼈児郧�，可�?ài)嗎？他們除了會(huì)捉老鼠，還會(huì)干什么？

　　我也是只老鼠，一不只起眼的老鼠。我并不優(yōu)秀，但是我也沒(méi)有做錯(cuò)什么事，用心完成老師布置的作業(yè)，我會(huì)體貼家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)。可是，在他們心目中只有學(xué)習(xí)，只有成績(jī)，每當(dāng)我們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到手發(fā)酸時(shí)，多希望放下筆歇一歇或希望有人端來(lái)一杯濃濃的熱牛奶，提提神，暖暖心。但是，他們捧來(lái)的不是陣陣溫暖，而是一疊又一疊小山似的作業(yè)和喋喋不休的嘮叨。從此以后，反反復(fù)復(fù)的講課，反反復(fù)復(fù)的寫(xiě)作業(yè)，反反復(fù)復(fù)的嘮叨，是我們的頭腦越來(lái)越遲緩，升小學(xué)時(shí)的期盼，被家長(zhǎng)，老師一點(diǎn)點(diǎn)的抹去；臉上的笑容，在緊張的學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)點(diǎn)的消失；同學(xué)間的友誼，師生間的默契，也在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，一點(diǎn)點(diǎn)的變淡，知道隨風(fēng)逝去。

　　好孩子是什么？會(huì)體貼老師，會(huì)理解家長(zhǎng)，會(huì)和同學(xué)之間保持好友誼。是呀，這是好孩子，不過(guò)，更多的家長(zhǎng)，更多的老師，喜歡的不是好孩子，是好學(xué)生！只要學(xué)習(xí)好，就行了。許許多多的好學(xué)生是這樣的——老師面前一套，老師背后一套。其他學(xué)生想要和他討好關(guān)系，便請(qǐng)他吃東西，吹捧他。好學(xué)生呢，也毫不客氣地收下了這份“好禮”，在暗地包庇一下這個(gè)同學(xué)。但是，有時(shí)候，當(dāng)此事暴露，可不管什么友誼，即使有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，他會(huì)毫不猶豫的把全部責(zé)任推給別人。所以，在同學(xué)面前強(qiáng)勢(shì)的他，讓所有人避而遠(yuǎn)之，又不得不去和他交上“友誼”。但是，在老師面前他就來(lái)了一個(gè)180度的轉(zhuǎn)彎，恭恭敬敬的站在老師面前，幫老師端茶送水，搶著發(fā)本子，老師站在講臺(tái)上，對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，說(shuō)他懂事優(yōu)秀，他卻故作謙虛，說(shuō)這是自己應(yīng)該做的事情。老師聽(tīng)了，當(dāng)然又是一陣表?yè)P(yáng)，下面有不服氣的同學(xué)，但又無(wú)可奈何，因?yàn)槌煽?jī)不夠好，只好符合著鼓掌，心里很不是滋味。

　　壞孩子，壞學(xué)生都可以扯到一塊去，在老師眼里成績(jī)不好的，一般都是壞孩子。老師會(huì)很快的發(fā)現(xiàn)壞孩子的缺點(diǎn)，但是有點(diǎn)他們總找不到，發(fā)現(xiàn)不了。他們只會(huì)挑壞孩子身上的毛病，老師只會(huì)相信好學(xué)生的話。其實(shí)，只有少數(shù)老師才會(huì)一視同仁，成語(yǔ)，詩(shī)句，也只是對(duì)一小部分老師的形容而已，呵呵。

　　有時(shí)候，老師一句損壞孩子的話，會(huì)引起全班哄堂大笑，但是卻不知道給他們帶來(lái)心靈上多大的創(chuàng)傷！老師經(jīng)常掛在嘴邊的“換位思考”只用在了我們身上。一次次的考試，老師總會(huì)讓我們把慘不忍睹的試卷拿回去簽字，并沒(méi)有想到我們拿出試卷的窘迫。

　　爸爸媽媽們，你們?yōu)槭裁匆仓恢赜诔煽?jī)呢？當(dāng)我們帶回狼狽的試卷，你們一看到一塌糊涂的成績(jī)，不由分說(shuō)，便是一頓劈天蓋地的訓(xùn)話。每一次考試都讓我們這些中等生和差生驚心動(dòng)魄，在老師，在家長(zhǎng)的表現(xiàn)下，我們的臉上露出了這個(gè)年齡不應(yīng)該有的憂郁和哀傷。

　　我想做一個(gè)好孩子，而不是好學(xué)生，我希望家長(zhǎng)老師能有改觀，但這好難！有時(shí)候，我跟想做一個(gè)壞孩子，但不是惹是生非的那一種。因?yàn)樽鲏暮⒆颖容^輕松，我不想那么累。

　　貓和老鼠，我喜歡老鼠；好學(xué)生和壞學(xué)生，我想當(dāng)壞學(xué)生。

江蘇常州武進(jìn)區(qū)李公樸小學(xué)六年級(jí):胡心帆

　　我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)。書(shū)里給我印象最深刻的是“貓和鼠，你喜歡那一個(gè)”主人公金鈴形象的把自己比作那只可憐的老鼠，而那些班上的尖子生則是討人喜愛(ài)的貓，悲憤地吐露出自己埋在心底已久的哀傷與幽怨。

　　當(dāng)我讀完那一段，眼淚不禁奪眶而出。金鈴，我好能理解你。我們都是這樣一只可憐的老鼠，在我心里，你再后來(lái)變成了好學(xué)生，但是我呢？還在那個(gè)充滿恐懼的老鼠洞里，靜靜的，無(wú)人津問(wèn)，無(wú)人關(guān)心。

　　知道老鼠和貓的最大的區(qū)別嗎？不是他們體型的差異，也不是他們品行的不同，而是貓被人慣著，寵著，養(yǎng)著；鼠卻只能自生自滅，遭人唾棄。老鼠為什么要偷吃人類(lèi)的食物，也許我們沒(méi)有想過(guò)，難道他們還有辦法嗎？老鼠過(guò)街——人人喊打，為什么貓要養(yǎng)著，老鼠的結(jié)局就只能悲慘死去，這不公平不是嗎？就因?yàn)樨埡每�！我也喜歡老鼠，他們不也可愛(ài)嗎？

　　可能我也是一只老鼠，是一只不起眼的老鼠。我并不優(yōu)秀，但我并不覺(jué)得我做錯(cuò)了什么，我會(huì)用心完成老師布置的作業(yè)；我會(huì)體貼的幫助家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)。但是，在他們心中只有學(xué)習(xí)，只有成績(jī)，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到手已經(jīng)開(kāi)始發(fā)酸時(shí)，只求放下筆歇歇或多希望有一杯溫暖牛奶，為我們提提神，暖暖心。但是他們捧來(lái)的不是陣陣溫暖，而是一疊又一疊小山似的作業(yè)和催促。反反復(fù)復(fù)的講課，反反復(fù)復(fù)的嘮叨，反反復(fù)復(fù)的寫(xiě)作業(yè)。頭腦變得越來(lái)越遲緩，升小學(xué)時(shí)的期盼，被家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)的抹去；臉上的笑臉，在緊張的學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)點(diǎn)的消失；同學(xué)之間的友誼，師生之間的默契，在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，也一點(diǎn)點(diǎn)的變淡，直到隨風(fēng)逝遠(yuǎn)。

　　好孩子是什么？會(huì)體諒家長(zhǎng)，理解老師，關(guān)心同學(xué)。是啊，這是好孩子。他們很乖，但是，家長(zhǎng)老師更喜歡的不是好孩子，是好學(xué)生！只要學(xué)習(xí)好就行了。許許多多的好學(xué)生是這樣的——老師面前一套，背后一套。其他同學(xué)為了討好她，便給他許多好處，比如經(jīng)常給他買(mǎi)吃的啦，等等。好學(xué)生當(dāng)然很“大方”的接受了這份“好禮”，在暗地里包庇一下啦。不過(guò)，當(dāng)此事暴露，友誼什么的，都不管啦，即使有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，也會(huì)毫不猶豫地把責(zé)任統(tǒng)統(tǒng)推掉。所以，在同學(xué)們面前強(qiáng)勢(shì)的他，是所有同學(xué)都避而遠(yuǎn)之，卻又想和他管好關(guān)系。不過(guò)在老師面前，他的態(tài)度可就旋轉(zhuǎn)180度了，恭恭敬敬的站在老師面前，給老師端茶送水，幫老師發(fā)本子，老師面對(duì)著全班表?yè)P(yáng)他，他就故作謙虛，說(shuō)這是自己分內(nèi)的事，老師聽(tīng)了又是一陣表?yè)P(yáng)。下面又不服氣的，但又有什么什么辦法呢，只好附和著鼓掌了。

　　壞孩子，壞學(xué)生就扯到一塊去了。老師能非常容易找到壞學(xué)生的缺點(diǎn)，但是總不能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，他們只會(huì)相信好學(xué)生的話。其實(shí)，只有少數(shù)的老師才會(huì)一視同仁，成語(yǔ)上，詩(shī)詞里，指的也只是一部分老師。有時(shí)候，老師一句損學(xué)生的話，總會(huì)引起全班哄堂大笑，而不知道這給學(xué)生帶來(lái)多大的傷害。老師經(jīng)常過(guò)掛在嘴邊的“換位思考”只用在了我們上上，難道他們不知道設(shè)身處地的為我們想想。

　　貓和老鼠，你喜歡哪一個(gè)？

江蘇常州武進(jìn)區(qū)李公樸小學(xué)六年級(jí):胡心帆

　　璀璨的流星在黑夜的幕布上譜寫(xiě)了一曲短暫而又絢麗的樂(lè)章，追夢(mèng)的孩子懷揣著自己的夢(mèng)想，伴著甜美的笑容，漸漸地睡了……——題記

　　完美遇見(jiàn)

　　清涼舒適的小風(fēng)撲面而來(lái)，這個(gè)美麗的城市還籠罩在一片朦朧之中。揉揉惺忪的睡眼，不禁打量起這個(gè)熟悉而又陌生的環(huán)境。到處高樓林立，街道旁的柳樹(shù)向我們頻頻示好。馬路上車(chē)輛川流不息，人們都帶著親切的笑容進(jìn)入了新一天的生活。這個(gè)繁華又富饒的城市讓我們不免興奮了起來(lái)，這就是我們的首都，我們終于進(jìn)京了！

　　各種精彩

　　開(kāi)營(yíng)儀式結(jié)束后，就正式開(kāi)始了我們的北京之旅。我們參觀了雄偉端莊的故宮，領(lǐng)略了古代人民智慧的光芒；參觀了偉大的天安門(mén)，心中洶涌激蕩；參觀了充滿奇妙的科技館，學(xué)習(xí)了不少科學(xué)知識(shí)；參觀了古老的博物館，懂得了藝術(shù)與價(jià)值…..我們還去了鳥(niǎo)巢和水立方，站在這個(gè)我們的中國(guó)健兒們?cè)鴳?zhàn)斗過(guò)的地方，我的眼前一面鮮紅的五星紅旗仿佛正在緩緩地升起，耳邊的義勇軍進(jìn)行曲如戰(zhàn)鼓般點(diǎn)燃了我那顆熾熱的中國(guó)心。我不禁想要向世界宣告，這就是北京！這就是我偉大的祖國(guó)！”

　　非你莫屬

　　天，還在一片漆黑之中，四周是一片沉睡的寂靜。而我們卻難以掩飾內(nèi)心的激動(dòng)，早早地出發(fā)了凌晨三點(diǎn)，我們?nèi)タ瓷�旗�?/p>

　　宏偉激昂的音樂(lè)響起，每一個(gè)人都莊嚴(yán)肅立，每一個(gè)人都帶著中國(guó)人的驕傲，帶著對(duì)革命先烈的緬懷，帶著美好未來(lái)的渴望，唱響了同一首歌——國(guó)歌。飄揚(yáng)的五星紅旗同太陽(yáng)一起徐徐升起，在陽(yáng)光的照耀下，它是那樣的鮮紅，那樣的奪目。

　　升完國(guó)旗，我們便奔向了長(zhǎng)城，長(zhǎng)城在萬(wàn)山峻嶺上，千峰聳立，長(zhǎng)城蜿蜒，古代戰(zhàn)斗仿佛就在眼前，讓人心潮澎湃，頓時(shí)力量倍增。老師一聲令下，我們使出學(xué)渾身解數(shù)，向上不停地爬了起來(lái)……一路上，十分艱辛，烈日炎炎，但我們帶著自己堅(jiān)定的信念，最終成為了真正的好漢。

　　回賓館的路上，我想了很多，終于懂得了腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印�；蛟S，在平坦的路上，我們會(huì)一步跨得很遠(yuǎn)；然而，在坎坷的路上雖有難以戰(zhàn)勝的困難，但當(dāng)你真正克服了自己，得到的遠(yuǎn)比在平路上多得多。沒(méi)有速度之分，唯有堅(jiān)持到底。即使氣喘吁吁，毅然不離不棄！正如孟子所言：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！�

If you want to be the best ,just do it ！try your best to do it .victory over yourself then you will be the success！~

　　五年約定

　　來(lái)到清華北大，心中深深埋下了種子，五年后我一定要回到這里。我們的哥哥是北大的一名學(xué)生碩博連讀，所以要學(xué)習(xí)八年。我打趣地說(shuō)道：

　　“春哥，五年后我要考上北大了，去找你吧？！~”

　　“好呀好呀”

　　“那你請(qǐng)我吃飯哦”

　　“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題”

　　“那就這么說(shuō)定了”

　　“恩恩，加油哦”

　　“必須的！~”

　　為了我的夢(mèng)想，為了我們的約定，我一定要好好努力，清華北大，等著我，我來(lái)了。

Fighting!

　　難忘回憶

　　五天的時(shí)間，就是如此短暫，但是留下了太多太多難忘的回憶。還依稀記得素拓課上那一聲聲響破云霄的“我們是最棒的。”難忘我們一起揮汗如雨，難忘我們共同歡聲笑語(yǔ)，難忘我們可愛(ài)靦腆的春哥貼切的照顧，幾天的時(shí)間，我們學(xué)會(huì)了自強(qiáng)與自立�；疖�(chē)站我們依依不舍，分別時(shí)刻，總是彌漫著太多傷感。，臥鋪小件的窗前再次出現(xiàn)那個(gè)熟悉的身影，我們沖他做微笑的手勢(shì)，他終于露出了好看的笑容，還記得那條微博“好男人就是你，你就是——春哥”北京再見(jiàn)了，春哥再見(jiàn)了！……

Everything is now for the future of dream weaving wings, soar to great heights to dream in reality�，F(xiàn)在的一切都是為了編制未來(lái)的夢(mèng)想翅膀，以便在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛到夢(mèng)想的高度。

初一:曲婉茹

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