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關系小作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的關系小作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關系小作文1
要發(fā)現(xiàn)并欣賞你的同學們的優(yōu)點，平常別人遇到困難時幫上一把，人際交往是個互動的過程，你不在乎別人，別人為什莫要在乎你。再有每天多想一些高興的事情，開開心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰也不愿意整天面對一個面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對自己也有好處。第三呢就是放松點，做你自己，做好自己的事，學習所帶來的成就感會是你慢慢不去在意一些小事。在這個基礎上注意一下你的所作所為，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點（不要刻意）。改變和提高需要一個過程，慢慢來，每天過得充實一些會很快樂的。人際的事情是急不來，勉強不來的。
如果你和你的同學之間有誤會你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會溝通就一點點學。如果是你的問題，以后要改改。如果不是你的問題就不用擔心了，時間長了大家會了解你是怎樣一個人的。假如你已經(jīng)沒什么大的過失或是礙著別人的事，就好好學習吧，再好的人也有人說他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。
我最想說的.是，在學習的階段，人緣再好學習失敗了，你就什莫都不是。想想你小時的同學，也許你會明白我的意思。學習和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。你不是為別人活著的，而且天底下這么多人，總會有人欣賞你的，和你合得來，相信自己。
同學之間沒有根本的利益沖突的，但是對于每個成長經(jīng)歷都不一樣的學生個體，我認為同學之間的相處最主要的是以誠相待。
有時同學被孤立的人，其實很大程度上是對自己不是很自信。以為別人可能會因為看不起自己，或是有的同學是班里成績最好的也會出現(xiàn)這樣的情況。
對于學生來說，成績是否好與壞都不是最主要的。同學之間的友誼到了社會之后，才知道這友誼根本不是多少錢可以買的，他是無價的啊。有的人也有可能是因為家里地經(jīng)濟水平和同學相差太遠所造成的與同學之間的難相處
總之放開自己，投入到同學之間去吧，你會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。
關系小作文2
為了研究食物鏈，我做了一個生態(tài)瓶。我以前聽別人說過，綠色植物可以凈化空氣，水生植物可以凈化水源，并為水下的動物提供氧氣，并作為它們的食物，真是這樣嗎？所以，我展開了調查。
實驗材料：準備兩個大的油瓶（或其它大的塑料瓶），把兩個瓶子上面的漏斗狀物剪掉。在一個瓶子的頂部鋪上一層沙石，種上金魚藻（要新鮮的，而且不能種太多，晚上水里的氧氣會被金魚藻吸走，但也不能種太少，水里的氧氣會不夠），瓶中的水一定要淘干凈，還有五至六條金魚，為一號瓶。二號瓶里只要裝上與一號瓶同樣多的水和同樣數(shù)量的魚。為了不讓魚餓死，定時喂魚食。
實驗要求：每隔一天分別觀察兩個生態(tài)瓶中的水是清澈的.還是渾濁的，小魚的變化，并做好記錄。
實驗過程：一號瓶中的情況第一次觀察結果：小魚在瓶中安閑自在，一切正常。水仍清澈。二號瓶中情況第一次觀察記錄：小魚的活動范圍大多在水的上半部分，水已有渾濁現(xiàn)象。一號瓶中的情況第二次觀察結果：小魚還是照常活動，沒有特殊情況，水仍清澈。二號瓶中的情況第二次觀察結果：小魚開始在水中亂撞，失去方向感，到水面換氣次數(shù)越加頻繁，水已由于魚的排泄物開始渾濁。一號瓶中的情況第三次觀察結果：小魚還是沒有特殊情況，水只有一點渾濁，小魚的大多糞便都作為了金魚藻的養(yǎng)料了。二號瓶中的情況第三次觀察結果：小魚浮在水面上，好像奄奄一息，水也很渾濁。
實驗結論：金魚藻等水下植物有凈化水源，為水下的動物提供氧氣（但晚上也會吸收氧氣），作為它們的食物，用處十分地大。
不光是水下植物，陸地上的綠色植物也可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，也有大部分可以作為動物的食物。所以綠色植物是我們的好朋友，它們對我們有好處，要熱愛它們，保護他們！
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