漫畫老師作文(集錦15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的漫畫老師作文,希望能夠幫助到大家。
漫畫老師作文1
提起我的語文老師——王老師,用一個(gè)詞語來形容是最合適不過了——“啰嗦鬼”。
別看老師嘴巴小小的,但是從那嘴巴里卻可以“吐”出如同沙漠中的沙子一般多的話來,有表揚(yáng)的,也鼓勵(lì)的,有幽默的,也有意味深長(zhǎng)的……總而言之,老師的嘴巴可真厲害,總能讓我們心服口服。
今年五月的一個(gè)周三,天氣十分炎熱。下午大課間時(shí),電風(fēng)扇在屋頂“瘋狂”地旋轉(zhuǎn),風(fēng)扇的呼呼聲,同學(xué)們的喧鬧聲,使這間教室瞬間成了菜市場(chǎng)?刹恢裁磿r(shí)候王老師已站在了講臺(tái)上,我清楚地看到了老師的臉色越來越難看,起初,只是眉頭緊鎖,用眼睛警示性地瞪了瞪他們,可那些搗蛋鬼根本沒注意到老師來了,后來,老師已經(jīng)生氣到了極點(diǎn),只見她放下手中的課本,走到講臺(tái)旁邊,輕輕地嘆了口氣。我正擔(dān)憂老師脾氣會(huì)發(fā)作的時(shí)候,突然機(jī)靈的班長(zhǎng)大叫一聲“安靜”,這時(shí)同學(xué)們感到大事不妙,連忙安安靜靜坐在位置上,頓時(shí),教室安靜得只能聽見同學(xué)們的心跳聲。我屏住呼吸注視著老師,只見她極具殺傷力的眼睛從后往前掃視著全班同學(xué),又無奈地笑了笑,緩緩地說:“在校的時(shí)間不抓好,課下花再多的時(shí)間也不一定學(xué)得會(huì),學(xué)得好,更何況這樣也不安全……”就這樣,老師又開始了“啰嗦大會(huì)”,一分鐘,兩分鐘,三分鐘……整整十分鐘過去了,老師依然沒有停下來。漸漸地,我們已經(jīng)習(xí)慣了老師的“啰嗦”,也都筆直地坐著聆聽。
還有一次,將要上課時(shí),老師走進(jìn)教室,在我們身邊來回轉(zhuǎn)著,突然,她在一位同學(xué)身邊停了下來,俯身看著她的作業(yè),忍不住皺著眉頭說:“這字寫得有些差!”那個(gè)同學(xué)顯然被嚇了一跳,一臉惶恐地望著老師。進(jìn)而老師又一抿嘴巴,笑了笑說:“不過,只要你勤加練習(xí),老師相信你一定能寫得更好”。霎時(shí),那個(gè)同學(xué)的神情變得自信滿滿。這時(shí),上課鈴聲響起,老師也輕聲快步走上講臺(tái)。原本,我們以為老師會(huì)直接講課,沒想到老師清了清嗓子,說:“我們寫出的字就如我們的形象,俗話說字如其人,如果我們的'字寫得不好,別人就會(huì)認(rèn)為我們這個(gè)人做事態(tài)度不認(rèn)真,這樣會(huì)給我們帶來很多不必要的麻煩……”老師認(rèn)真地給我們講為人處事,講人生價(jià)值,我們也沒有感到一絲煩悶,反而專心致志地聆聽。相信老師看到我們一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛和端正的坐姿,心里也會(huì)十分高興。
老師,我們明白,您的“啰嗦”是一種無形的愛,正是因?yàn)橛辛诉@種愛,我們才有了堅(jiān)定的信念,不至于迷失方向;也正是因?yàn)橛辛诉@種愛,我們才有了無窮的智慧,在成長(zhǎng)的道路上不斷攻破難關(guān)走向成功……所以我想讓您一直“啰嗦”下去,讓更多的孩子享受您的“啰嗦”。
轉(zhuǎn)眼間,我們和王老師已經(jīng)相處了一年,在這一年的時(shí)光里,我們都長(zhǎng)大了許多。我們和王老師不僅僅是師生關(guān)系,更是無話不說的好朋友,在我們相處的日子里,發(fā)生了許許多多令我們難忘的事情。多年之后,當(dāng)我們?cè)倩叵霑r(shí),定會(huì)為之感動(dòng),為之驕傲。
漫畫老師作文2
在學(xué)校有許多老師陪伴著我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),而我最喜歡的卻是我們班主任---何老師。
何老師年輕漂亮,說話溫柔,她中等身材,白白的皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛。經(jīng)常扎著丸子頭,笑起來很甜美,何老師無論怎么打扮都好看,可以用“淡妝濃抹總相宜”來形容她。
她對(duì)我們要求可嚴(yán)格了,但這種嚴(yán)格里裝填的是滿滿的愛心。當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋,不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候,她會(huì)毫不吝嗇地將批評(píng)和懲罰“獎(jiǎng)賞”給我們。何老師對(duì)我們可謂是嘔心瀝血,這不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生嚴(yán)格要求上,即使對(duì)班上成績(jī)較差的同學(xué)她也從未放棄。我們只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她就會(huì)給予大大的鼓勵(lì)?砂嗌峡傆袀(gè)別同學(xué)非常調(diào)皮,經(jīng)常攪亂課堂次序,還不交作業(yè)。這時(shí)即使溫柔如何老師,也會(huì)表現(xiàn)出非常傷心難過的樣子,但她的耐心從未消失,可以說循循善誘始終是她身上最打動(dòng)人心的力量。
她教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)必須踏實(shí)認(rèn)真,一步一個(gè)腳印,她的格言是:即使再慢,也是在前進(jìn),只要自己不放棄,老師的眼里永遠(yuǎn)有你。每次遇到重點(diǎn)知識(shí),何老師都會(huì)很耐心的給我們解析。如果有誰還沒有掌握,何老師就會(huì)單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),直到掌握為止。有時(shí)下午放學(xué)還會(huì)留堂,過關(guān)以后才能放學(xué)回家。老師從來不會(huì)對(duì)我們體罰,但溫故而知新被她在我們身上運(yùn)用的非常熟練。我們經(jīng)常被罰抄課文,老師說,書讀百遍其義自見,好刀都是磨出來的',好成績(jī)都是學(xué)出來的。
何老師不僅是我們的語文老師兼班主任,還是我們的舞蹈老師呢!她有時(shí)候像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們。
有一次學(xué)校藝術(shù)節(jié),我們班需要表演一出舞臺(tái)劇。時(shí)間很緊迫,要求很嚴(yán)格,何老師說,走上舞臺(tái)我們代表的是演員,是形象,一絲一毫都馬虎不得。每天下午我和班上的一些同學(xué)都需要留下來排練節(jié)目。何老師一直在旁陪伴著我們,這時(shí)候她不僅是我們的舞蹈老師,還成了我們的生活老師,她擔(dān)心我們是否餓啦,渴啦,忙著給我們準(zhǔn)備食物和水。每天訓(xùn)練時(shí),她都非常耐心地教導(dǎo)我們表演時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。幾天后,她的聲音都嘶啞了,說不出話就用手來比劃。每天我們訓(xùn)練結(jié)束準(zhǔn)備回家時(shí),她一個(gè)人還在學(xué)校收拾道具和反復(fù)修改舞臺(tái)稿?粗萑醯谋秤,我們暗暗發(fā)誓,一定要不能辜負(fù)何老師的期望。我們正式表演時(shí)她比我們還緊張,努力終究有回報(bào),舞臺(tái)劇取得了很好的成績(jī),何老師開心的像個(gè)小朋友一樣。她獎(jiǎng)勵(lì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人一個(gè)冰激凌。這個(gè)冰激凌我們吃得比任何時(shí)候都甜。
溫柔如你,嚴(yán)格如你,我親愛的何老師,你的身影會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
漫畫老師作文3
池老師,三十來歲,同學(xué)叫她笑老師。的確,大家都說她臉上的皺紋是笑出來的。她,臉大脖子粗,眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的手臂活像兩根大火腿插在她的身上,真滑稽!
“笑老師”,顧名思義——愛笑,她笑絕對(duì)不是微笑,要笑就得大笑,她一笑,你就不得不笑,因?yàn)樗Φ臉幼,?shí)在是太逗了。瞧,她左手托著肚子,右手撐著腰,嘴角大幅度向上,眼睛瞇成一條縫,連繡花針都插不進(jìn)去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的笑聲一顫一顫的,仿佛也跟著歡樂,她的歡笑常常使我們班充滿歡聲笑語。
那一次,“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》,我和班上的一個(gè)搗蛋鬼陰陽怪氣地說:“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽,青蛙媽媽說:‘你不是我親生的,你是隔壁王大嬸家的’。“笑老師”首當(dāng)其沖地笑了起來,接著全班也哄堂大笑。此時(shí),她估計(jì)是笑岔了氣,斷斷續(xù)續(xù)地說:“哎呦你們……倆,可真是……改編大王啊!”我笑得直不起身子,連連用手拍打著桌面,全班上下無處不蕩漾著笑聲,熱鬧得像開party一樣。就這樣,在一場(chǎng)場(chǎng)的`歡笑聲中,在一堂堂的語文課里,我們邊笑邊學(xué),不知不覺,全班的語文成績(jī)始終穩(wěn)居全年段前三。
“笑老師”即使是批評(píng)人,也是帶著笑容的。有一次,我把數(shù)學(xué)草稿寫在了語文作業(yè)的背面,密密麻麻的數(shù)字使正面的字都看不清楚了。大家的作業(yè)都發(fā)下來了,唯獨(dú)我沒有收到作業(yè),老師叫我馬上去辦公室。我心想,這下完蛋了。我低著頭看著地板,長(zhǎng)發(fā)都快垂到肚子了,心里忐忑得像被老虎追得無處可藏的兔子,右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山,我不得不去辦公室,準(zhǔn)備接受劈頭蓋臉的臭罵。
剛踏進(jìn)辦公室的門檻,就聽到“笑老師”那魯智深似的招牌大笑,“你瞧,周雅歌在語文作業(yè)的背面打數(shù)學(xué)草稿,真是‘文武雙全’!”“笑老師”指著作業(yè)本上密密麻麻的小數(shù)字對(duì)數(shù)學(xué)老師說。我聽完語文老師的話,也跟著笑了起來,心里的石頭落了地,撓了撓頭不好意思地說:“昨天看錯(cuò)了,把語文作業(yè)看成了一張廢紙,就在后面刷刷刷地寫起了草稿!痹谝黄曋,一次作業(yè)危機(jī)就順順利利、和和氣氣地解決了。從此之后,我再也不敢亂用草稿紙了。
池老師的笑是我們班的調(diào)味料,就像一碗小米粥中倒入的蜜糖,讓人心里甜滋滋的;是在荷包蛋里加入的醬油,叫人胃口大開;是快速面里的湯汁,暖暖的,讓人全身上下都透著一股精神氣。
池老師雖然只教了我們兩年,但是她的笑聲永遠(yuǎn)在我的心里。在她的歡笑中,在她的教導(dǎo)中,我愛上了語文,用池老師的話來說:“我將會(huì)用生命來學(xué)習(xí)語文。”
漫畫老師作文4
蘇老師是我們的數(shù)學(xué)老師,也是學(xué)校出了名的“金牌教師”。盡管地位特殊,她卻一點(diǎn)架子都沒有,總是一副大大咧咧的模樣。她還總是冒出點(diǎn)趣味笑話,使我們黑白單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中也增添了彩色的回憶。
蘇老師四十多歲,高高的個(gè)子,胖胖的身子,短短的頭發(fā),鼻梁上總是架著一副眼鏡。在我第一次見到蘇老師的時(shí)候,我就被她的外形給逗笑了。老師最愛“簡(jiǎn)約風(fēng)”,上身穿個(gè)藍(lán)白格紋襯衫,下身搭個(gè)寬松牛仔褲,我們問蘇老師為什么總是穿寬松的褲子,她便用手擋住嘴悄悄和我們說:“因?yàn)椴伙@胖!”令我們哈哈大笑。課間休息時(shí),蘇老師總會(huì)和我們一起去接水、逛走廊,因?yàn)樘揭捉,一年?jí)小朋友總是把她當(dāng)做親切的保潔阿姨,讓我們面對(duì)這個(gè)“金牌教師”哭笑不得。
蘇老師講課也是十分幽默。上課鈴響了,蘇老師夾著數(shù)學(xué)書走進(jìn)了教室,頃刻間,“分?jǐn)?shù)除法”四個(gè)大字便出現(xiàn)在了黑板上,就當(dāng)我們端做好準(zhǔn)備上課時(shí),蘇老師卻皺起了眉頭:“這個(gè)內(nèi)容我也沒有搞懂啊,咱們一起來探究一下吧!庇谑,我們把題目全都轉(zhuǎn)換成了現(xiàn)實(shí)生活中的情景,課堂氣氛就這樣被蘇老師給帶“活”了,全班同學(xué)異口同聲地說:“學(xué)會(huì)了!”一節(jié)課過的飛快,而每節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課都被蘇老師變成了快樂的“游戲時(shí)間”。
其實(shí)蘇老師不僅僅是數(shù)學(xué)老師,她還會(huì)唱歌!一次,音樂老師有事沒能來上課,蘇老師便做起了音樂老師,正當(dāng)我們用不相信的眼光望著她時(shí),老師卻真正給我們“上了一課”。整節(jié)課下來,我們的耳朵來了一場(chǎng)聽覺的盛宴,蘇老師不僅僅會(huì)唱歌,而且還非常好聽!沒想到的`是在臨近下課的時(shí)候,我們的這位“音樂老師”突然搞怪起來。老師用她獨(dú)特的聲音,為我們說了好些個(gè)笑話,這些笑話逗得我們哈哈大笑,再加上蘇老師的表情與姿勢(shì),這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)版的搞怪話劇?傊@一節(jié)課,我們就完全認(rèn)識(shí)到了新的蘇老師,也對(duì)她的幽默有了更加的肯定。
蘇老師還很幽默。一次,老師穿了一件白襯衫,下課了,一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去,筆在飛的過程中不忘給宋老師留點(diǎn)紀(jì)念,墨水濺了蘇老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼,這一來,同學(xué)可是嚇壞了,我們?cè)谝慌砸彩志o張。我們認(rèn)為蘇老師要火山爆發(fā)了,但老師只是笑了笑說:“哎,你給我的襯衫染色,也不提前打個(gè)招呼,讓我有個(gè)思想準(zhǔn)備”。有的同學(xué)笑到了桌子底下,有的同學(xué)捂著肚子笑出了眼淚,面對(duì)我們眼前的幽默老師,我們哭笑不得。
優(yōu)秀教師名單公布了,蘇老師的名字又一次出現(xiàn)在上面,我還和往常一樣,拿著名單,自豪地說:“這個(gè)胖胖高高的阿姨,是我的老師!”
漫畫老師作文5
“練個(gè)接力賽也練不好,你們有什么用?”這就是我的體育老師,因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲,于是我們都稱他為——包青天。
包老師的眼睛比正常的人大幾倍,在他那張小臉上,顯的很不協(xié)調(diào)。眉毛像蠟筆一樣粗,一發(fā)起脾氣來,眼睛一瞪,眉毛就豎了起來,像要把你吃掉一樣。每天,他臉上一絲笑容也沒有,與其他老師迥然不同,像個(gè)老大爺一樣,整天一本正經(jīng)的,而且他發(fā)起脾氣來是風(fēng)暴勢(shì)的,不是隨隨便便罵你幾句,而是聲嘶底里的對(duì)著你發(fā)狂,有時(shí)說不定還會(huì)“踹”你一腳。
他不僅是我們的體育老師,還是我的田徑訓(xùn)練教練。我們班同學(xué)平常都對(duì)他躲都躲不贏,但我卻天天都要見到他,因?yàn)槲沂切L飶疥?duì)的,每天都要訓(xùn)練。
記得有一次,他帶我們練接力,可我們都是第一次練,總是練不好。他急得恨不得幫我們跑。我們幾個(gè)隊(duì)員會(huì)心對(duì)視,覺得這顆“定時(shí)炸彈”要爆了,于是萬分小心。
可是,這個(gè)動(dòng)作做好了,那個(gè)要領(lǐng)也想到了,在最后我們還是錯(cuò)了。隨著他的一聲吼叫,一群鳥,嚇得從樹上“”撲通撲通“”地飛走了,我們愣在了原地,直直的看著他,他沖到我們前面,眼睛瞪得像燈泡一樣大,眉毛豎了起來,還把自己的包摔到了地上,不停地說著。我們一個(gè)個(gè)低下了頭,覺得這個(gè)“易燃易爆的物品”在身邊實(shí)在是太危險(xiǎn)了。
他雖然又兇又嚴(yán)厲,但我在不經(jīng)意間,看到了包老師溫柔的'一面。
有一次訓(xùn)練,老師讓我們測(cè)耐力,我不禁慌了神,我的耐力最差,跑幾圈就氣喘吁吁,跑不好,一定會(huì)挨罵的。我在心里打著退堂鼓,老師似乎看穿了我的心思,對(duì)我說:“怕了嗎?這怕什么,盡全力跑,你們都很努力,我也看得出來,沒事,你們一起進(jìn)步,一起加油吧”。老師臉上露出了難得一見的笑容,笑得那么溫柔。
他的笑消除我心中的恐懼不安。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,感覺到包老師的話一股暖流,給了我信心和勇氣,我振作了起來,很快完成了耐力測(cè)試。
因?yàn)橛辛税蠋煹膰?yán)厲訓(xùn)練,我們田徑隊(duì)的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)在提高。我也知道,包老師對(duì)我們這么兇,也是想讓我們?cè)谑羞\(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。
最讓我想不到的是包老師英語口語水平,竟是如此酷。
有一次,來了一些外國(guó)人到我們學(xué)校進(jìn)行交流。下課時(shí),我竟然看見體育老師走在交流團(tuán)的最前面,一口流利的英語為他們講解,還有說有笑,完全沒有一點(diǎn)交流障礙,好多同學(xué)都為他叫好,他那流利漂亮的英語發(fā)音,不得不讓我佩服得五體投地。
這就是我的體育老師,雖然很嚴(yán)厲,但他的才藝讓我不得不佩服,如果他不那么兇,我們一定會(huì)更加喜歡他。
漫畫老師作文6
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。
——題記
在漫漫人生長(zhǎng)路中,總有一群人,在你身后默默地支持你,鼓勵(lì)你,沖向前方,拼搏未來。擁有這種人,你無疑是最幸福的,而老師,總是占著其中的一部分。我的老師,一個(gè)個(gè)令人印象深刻的身影中,最讓人感到深刻的,是我們的地理老師——張霖姐姐。
張霖姐姐天生長(zhǎng)著一張娃娃臉,屬于極易親近的那種老師。她總著一副金色的眼鏡,我們經(jīng)?匆娝,她的笑似乎有一種魔力,將氣氛牢牢地鎖定在歡樂的時(shí)刻。常常能看見一群孩子圍著她暢聊,毫無間隔。
在一個(gè)炎熱的夏季,雖然已經(jīng)幾近涼秋,但酷熱之意絲毫沒有衰退之意。我們一個(gè)個(gè)無力地屈服在炎夏的魔爪之下,在熱的似乎要冒煙的教室內(nèi)午睡。此時(shí),我準(zhǔn)備去打瓶水,試圖躲過教室內(nèi)的煎熬。抱著沉甸甸的水壺,我快步穿過張霖老師他們班門口,偶然間不經(jīng)意地往里瞟了一眼,里面的學(xué)生同樣無奈地趴在桌子上忍受酷熱。但有所不同的是,一個(gè)身影在他們周圍來回穿梭——是張霖姐姐!只見她穿梭在眾多座椅間,用一本書耐心地為同學(xué)們扇風(fēng)。雖然我沒有看見她是否是留著汗水,但在這種環(huán)境下,沒有人能舒服地度過這個(gè)中午的吧。我在旁邊看著,心里期盼著要是她能當(dāng)我們班主任該多好哇!張霖姐姐總是把自己的學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子,細(xì)心地照顧他們,仿佛,就是一個(gè)沒有翅膀的天使。
張霖姐姐最令人難忘的特點(diǎn)就是——健忘。又一次,在教室內(nèi),同學(xué)們正等待著老師的'到來,良久,卻不見老師的蹤影。同學(xué)間開始竊竊私語。議論著這節(jié)課怎么沒有人來,忽然,一個(gè)身影抱著幾本教案急匆匆地趕來,站在講臺(tái)上孩子般地道歉道:“哎哎,抱歉啊各位,我忘記這節(jié)課是地理了……”使得全班不禁哄堂大笑。還有一次,當(dāng)老師講到一半時(shí),指著一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不經(jīng)意地說了句:“這個(gè)地方,我應(yīng)該是講過了的……”同學(xué)們面面相覷,一名同學(xué)舉手道:“老師,您沒有講過。俊睆埩亟憬泱@訝地望了他一眼,說道:“不對(duì),這題我肯定是講過了,你忘記了吧?”這次,全班都一致答道:“老師,這道題的確沒講過。俊
“我保證這題講過了!是你們都忘記了!”她像個(gè)孩子般堅(jiān)持道。直到最后都沒有弄清楚到底是誰忘記了,也許是她搞混了,也許是我們都忘了,但無論如何,就讓它作為一個(gè)記憶,一個(gè)謎,封存到我們的時(shí)光中吧!
除了這些,她和我們還有好多的故事,我們幫她當(dāng)老師,也把她當(dāng)朋友;她把我們當(dāng)學(xué)生,也把我們當(dāng)孩子。這段時(shí)光,如春花流水,最易逝,最美好。
漫畫老師作文7
“嗦哆來咪來哆哆哆,嗦哆來咪來哆來來咪……”練琴房里又傳來輕松明快的《Summer》,把我們帶入了綠意浩沛的田間、漫天散花的原野、浪花飛濺的海邊,讓我們雙手托著下巴,瞇著眼睛,享受著迷離的夏風(fēng)……
琴房里巨大的三角鋼琴上,有著88個(gè)或長(zhǎng)或短、或密或疏、黑白相間的琴鍵,只見那一雙肉肉胖胖的小手,在黑白琴鍵中靈巧地跳著芭蕾。忽而快速跳動(dòng),演繹一幅高山流水的畫面;忽而指尖躍起,如禮花般在空中綻放;忽而從低音滑到高音,綻開一路玫瑰色的風(fēng)景;又從高音徐徐降落,像散落了一地珍珠,細(xì)碎卻泛著光澤。
這雙手的主人,就是我的鋼琴老師劉老師。劉老師是武漢音樂學(xué)院畢業(yè)的高材生,她不像其他人筆下的鋼琴老師“瘦瘦高高的,長(zhǎng)發(fā)披肩,再穿個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的白裙”。我的劉老師可以用“圓”來形容,圓圓的眼睛,圓圓的臉蛋,圓圓的身材,還有那雙圓圓的會(huì)在琴鍵上跳芭蕾手。這雙手不僅會(huì)跳舞,還是溫暖的、嚴(yán)厲的、靈巧的、柔軟的,她陪伴了我四年時(shí)間。
剛開始學(xué)琴的時(shí)候,劉老師告訴我,一定要注意手型,彈琴的時(shí)候手臂和手背要成一條直線,手不能垂到鋼琴上,手心中要像握著一個(gè)雞蛋。我經(jīng)常是不能把手立起來,雙手按在鋼琴上彈,這時(shí)候劉老師用她溫暖的手放在我的手背上,幫助我體驗(yàn)手型的位置,體驗(yàn)每一根指頭在鍵盤中起落的感覺。
學(xué)到五級(jí)的時(shí)候,曲目變得單調(diào)起來,而且需要左右手配合著彈。我總是練了幾遍就不耐煩了,不是譜子記不住了,就是左右手節(jié)拍不在一起了。劉老師就用她嚴(yán)厲的“圓”手做成戒尺,我一做錯(cuò)就第一時(shí)間拍到我的手背,用她的嚴(yán)厲告訴我,彈鋼琴要沉得住氣、要耐得住寂寞,每一遍的練習(xí)都要用心來感受每一個(gè)音符。
學(xué)到八級(jí)的時(shí)候,曲目變得復(fù)雜起來,左右手旋律節(jié)奏都不一樣,在一次次停頓卡殼、一次次節(jié)奏混亂的情況下,我又一次失去了迷失了我自己。這時(shí)候劉老師柔軟的小“圓”手放在了我的后背,她輕輕地拍著我的肩膀告訴我,學(xué)習(xí)鋼琴需要頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,你聽到的大師們的高貴優(yōu)雅的旋律,都是一遍一遍、重復(fù)枯燥的練習(xí)中鍛煉出來的。有時(shí)候劉老師還用她那靈巧的小“圓”手,給我們彈些調(diào)節(jié)心情的`曲子,《Summer》就是其中的一首解壓曲。每次聽到小“圓”手版本的“嗦哆來咪來哆哆哆,嗦哆來咪來哆來來咪……”,我就像放假時(shí)在郊外漫步,特別的輕松愉快。
在和劉老師相處的五年時(shí)間里,劉老師用她的雙手,像雕塑家一樣,把我塑造成了一個(gè)喜愛音樂,喜愛生活的小姑娘。我時(shí)常坐在琴前用我的手來表達(dá)我的喜怒哀樂,當(dāng)然我還能感覺到劉老師溫暖的手就在我的手背上,柔軟的手就在我的肩頭。
漫畫老師作文8
邱老師中等身材,增之一分則嫌高,減之一分則嫌矮。他長(zhǎng)得白白凈凈,一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副黑框大眼鏡,看上去文縐縐的,像個(gè)學(xué)者,一點(diǎn)兒也不像是一個(gè)和1、2、3,三角尺、量角器打交道的數(shù)學(xué)老師。你別看邱老師長(zhǎng)得文文靜靜的,但是他總喜歡板著臉給我們上課,一旦看到哪個(gè)同學(xué)不乖,他就瞪大了眼睛,鼓著腮幫子,冷不丁還會(huì)河?xùn)|獅吼,不用多說,形容他的詞語只有“嚴(yán)厲”二字。
“叮鈴鈴”,上課鈴響了。邱老師一手拿著三角尺,一手拿著同學(xué)們的作業(yè)本,像一陣風(fēng)一樣地走進(jìn)教室,此刻,教室里靜得連一根針掉落的聲音都能聽見。只見邱老師的眉頭緊皺,嚴(yán)肅異常,同學(xué)們一看就知道暴風(fēng)雨即將來臨。邱老師把作業(yè)本往講臺(tái)上一摔,“砰”的一聲巨響,教室里更安靜了。邱老師朝教室掃視了一圈,神情嚴(yán)肅地說:“昨天沒做作業(yè)的,自覺站起來,真是過分了!”。那幾個(gè)“老油條”畏畏縮縮地站了起來,大家的眼神不住朝向了他們。邱老師話不多說,只一句說:“誰允許你們不寫作業(yè)的,自己知道該怎么做!”。這些“老油條”都知道,中飯之前必須補(bǔ)好,不然中午家長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)在辦公室了。
開始上課了,邱老師他那“法眼”就派上用場(chǎng)了。只要他四處張望一遍,教室里瞬間安靜了,原來坐姿不端正的同學(xué)都抬頭挺胸了。還有一次,邱老師在黑板上寫題,背對(duì)我們,有位同學(xué)趁機(jī)玩了一下修正帶,開了個(gè)小差,結(jié)果邱老師轉(zhuǎn)過身一下子就發(fā)現(xiàn)了,拿起教鞭快步走到那個(gè)同學(xué)面前,那同學(xué)一驚,還沒反應(yīng)過來,教鞭敲擊桌面發(fā)出“咚”的一聲響。我們都很驚訝,邱老師的后腦勺也長(zhǎng)了眼睛嗎?這么一個(gè)小動(dòng)作,居然還逃不出他的“法眼”。于是,對(duì)于邱老師,大家覺得他是“神”一般的.存在,什么都逃不過他的“火眼金睛”。
可就是這么一位嚴(yán)厲的老師,大家卻都很喜歡他,我也不例外。記得有一次,我放學(xué)回家后忘帶摘抄本,等我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了,媽媽陪我去學(xué)校拿,外面已經(jīng)漆黑,可是我發(fā)現(xiàn)三樓上有一間辦公室的燈是亮著的。我拿好抄寫本,悄悄地走過去,從窗戶往里看,原來是邱老師還在辦公室里低頭批改著同學(xué)們的作業(yè)。他表情專注,一會(huì)兒點(diǎn)頭,肯定是誰的作業(yè)他非常滿意,一會(huì)兒皺眉,估計(jì)又是哪個(gè)拖拉機(jī)作業(yè)亂七八糟了……他紅筆打勾劃圈,一本又一本,一個(gè)班又一個(gè)班,我靜靜地站在窗外看他,不禁淚眼模糊。
原來他平時(shí)這么嚴(yán)厲是有原因的,他通過作業(yè)了解我們有沒有掌握知識(shí)點(diǎn),在上課的時(shí)候有針對(duì)性地對(duì)誰“嚴(yán)厲”一下,好讓他深刻記住。這么一位負(fù)責(zé)“嚴(yán)厲”的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢?
是誰讓我們擁有無窮的知識(shí),是誰在我們的學(xué)習(xí)道路上添磚加瓦,是誰讓我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想揚(yáng)帆起航,是老師,是一位位我們心目中和邱老師一樣陪我們成長(zhǎng)的老師。
漫畫老師作文9
我們班有個(gè)奇怪的“兩面派”,她就是我們班的語文老師——周老師。
周老師老奇怪了!她既年輕又年老,既嚴(yán)肅又搞笑,既有趣又神秘。
首先,周老師長(zhǎng)得就很奇怪。她一頭短短的、黑黑的、濃密的頭發(fā)特別引人注目。你看,在那一片烏黑當(dāng)中,夾雜著幾根酒紅色的頭發(fā),就像在漆黑宇宙中漂浮著幾個(gè)紅色的星球。讓人搞不懂她的頭發(fā)到底是黑色的,還是紅色的。周老師看起來有一米六左右。只見她上課的時(shí)候朝氣蓬勃顯得特別年輕、有活力;但當(dāng)她下課不說話的時(shí)候,你一眼看她,就會(huì)覺得她有四十多歲了。你說奇怪不奇怪?
周老師除了長(zhǎng)得奇怪,性格也特別奇怪,她是個(gè)名副其實(shí)的“兩面派”!
第一面:搞笑。周老師上課很有趣,總能把課文中的人物講得栩栩如生,而且她總能把課堂變成邊學(xué)邊玩的樂園。記得第一次上周老師的課,咱們面對(duì)新老師都有點(diǎn)緊張,個(gè)個(gè)坐得端端正正。周老師一上講臺(tái)就開門見山說:“同學(xué)們,今天來講講你們的暑假作業(yè)。”我們都很害怕,擔(dān)心老師批評(píng)我們做得不認(rèn)真。接著她一本正經(jīng)地說:“同學(xué)們,暑假作業(yè)我都認(rèn)真看了一遍,我發(fā)現(xiàn)不少作業(yè)都存在一個(gè)問題——”我們的心都提到了嗓子眼,大家不約而同地屏住了呼吸,“那就是,你們的父母都太坑娃了!”我們頓時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣,但又疑惑不解。“你們看,這些家長(zhǎng)評(píng)語,很少家長(zhǎng)能認(rèn)真寫好,都是草草一兩句,甚至只簽一個(gè)名。所以,你們要把這些暑假作業(yè)帶回家,讓家長(zhǎng)重新做一遍!如果他們問你為什么,你就說,是周老師說的,因?yàn)槟銈儧]做好作業(yè),太坑娃了!”我們?nèi)玑屩刎?fù),哈哈大笑起來,笑得前仰后合。這時(shí),有個(gè)調(diào)皮的男孩子站起來說:“老師,如果爸爸媽媽不聽話,可以用拳頭威脅嗎?”我們?nèi)喟察o下來,等待一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的到來。但是,周老師一臉平靜的說:“希望你能活著回來!蔽覀冇中Φ脰|歪西倒,捂著肚子喊疼。周老師微笑著說:“爸爸媽媽的作業(yè),你們要監(jiān)督好,你們自己的.作業(yè)如果沒寫好,也要趁這個(gè)機(jī)會(huì)寫好!蓖瑢W(xué)們都會(huì)心地笑起來。
第二面:嚴(yán)肅。周老師在我們犯了很大的錯(cuò)誤的時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們。有一次,有幾個(gè)男同學(xué)沒有交作業(yè),周老師怒發(fā)沖冠,一臉生氣地說:“為什么你們沒有交作業(yè)??說!”那幾個(gè)男生嚇得支支吾吾答不上話。底下有人喊:“快說呀!沒看見老師生氣了嗎?”周老師接著那個(gè)人的下句說:“就是!沒看見我都生氣了嗎?”她臉上的皺紋都擰在了一起。那幾個(gè)男生抬頭一看,撲哧一聲笑了起來。周老師和我們也一起笑了。
這就是我們班奇怪的“兩面派”——周老師,這個(gè)集幽默、嚴(yán)肅和智慧于一身的周老師,她帶給我們無限的歡樂。哦,不說了,你看,周老師又在講笑話了,我得趕快跑過去聽了。
漫畫老師作文10
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡,老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭,老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡,高挺的鼻梁下有著一張能說會(huì)道的巧嘴。中等身材,不高不矮,不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語文課上,老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句,結(jié)果半天也沒人舉手回答問題。老師見了,就開導(dǎo)我們:“造句造得不對(duì)沒關(guān)系,老師不怕你們,因?yàn)槟銈冎挥邪l(fā)言了,腦子才會(huì)靈活,腦子活了,學(xué)習(xí)才能好;如果不發(fā)言,腦子就不轉(zhuǎn)了,學(xué)習(xí)才不會(huì)積極!”同學(xué)們明白了過來,都積極踴躍舉手發(fā)言,老師臉上也露出了欣慰的微笑。
雖然老師上課很嚴(yán)厲,但是在課下,老師就是我們的好朋友。有一次,學(xué)校舉行了跳長(zhǎng)繩比賽,老師下課后一有時(shí)間就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上聯(lián)系,告訴我們?cè)趺磁浜希^多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣,和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背,但是能和老師們一起運(yùn)動(dòng)我們很開心,快樂。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話寫的就是老師的那種燃燒自己,照亮我們的那種無私奉獻(xiàn)的精神。我想對(duì)我們的老師說:“老師,謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”
現(xiàn)在,我已步入五年級(jí)了,離開這位老師已有一年之久,我真的好想再回到一年前!
20xx漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文4
我的'老師和所有的園丁一樣,默默無聞地澆灌著我們,從不知疲倦。可是她和所有老師不同的是——她會(huì)變臉,每次的變臉總會(huì)讓我們措手不及。
就說上節(jié)那堂論語課吧,她要求背誦昨天學(xué)過的兩則,并且預(yù)習(xí)新的兩則。因?yàn)檎门錾暇C合晚會(huì),大家沉浸在晚會(huì)的精彩節(jié)目中,完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進(jìn)了班里,叫起來第一個(gè)同學(xué),要求背誦論語,可同學(xué)坑吧了半天,也沒有出來兩句,她上揚(yáng)的嘴唇瞬間抿成一條線。
“后面一個(gè)!”
“如……切如……磋如……”
“后面”這一下高八度的聲音,嚇得我打了個(gè)激靈,我趕緊站起來,低著頭,一句也說不出來,這一下我的做法點(diǎn)著了炸彈的導(dǎo)火索,只見她把書往桌上一扔,我心想:完了。變臉了……隨之而來的是各種教育,要及時(shí)復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過后便是全班站著重新背誦并且抄寫背誦,這真是說變就變呀!可一打下課鈴,她立刻拎著壺就出去打水,打水回來后,又親切地招呼我們喝水、吃加餐?諝庥肿兊脺嘏饋,你說她是有多愛變臉呀。
還有一次,老師在為我們分析試卷時(shí),那表情叫一嚴(yán)肅,嚇得我們大氣不敢出,突然有一位同學(xué)肚子難受,剛剛還嚴(yán)肅的老師馬上變得溫柔起來,一會(huì)問問要不要喝水,一會(huì)用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當(dāng)成了自己的孩子。
這就是我們愛變臉的老師——樊老師,雖然她經(jīng)常陰晴不定,但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師
漫畫老師作文11
數(shù)學(xué)老師有一頭烏黑的頭發(fā),月牙般的眼睛,臉上最顯眼的就是有兩顆小齙牙。她不僅是一個(gè)幽默的人,還是一個(gè)“雙面”老師。
數(shù)學(xué)課上,隱隱約約聽到有人在講話。“你!”胡老師突然喊了一聲,我們?nèi)唷班А钡剞D(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué),我正為這整齊的動(dòng)作感到暗自好笑,下意識(shí)地瞟了胡老師一眼,只見胡老師的`眉毛豎成了倒“八”字,眼睛直直地盯著那同學(xué)好一陣子,才轉(zhuǎn)身在黑板那位同學(xué)的座位表上劃了一個(gè)大“x”!昂茫@道題,誰來講講……”課堂恢復(fù)了原本的模樣,胡老師的眉毛又舒展開來,連語氣都變得平和,讓人一點(diǎn)也看不出來她剛剛有生氣過的痕跡。
有一次課間,胡老師徑直向我走來,輕輕地把我的耳朵向上一提,嚴(yán)肅地說:“以后上課別讓我見到這個(gè)筆盒,不然我就拿走了!”我嚇得不輕,臉火辣辣的,趕緊把筆盒塞進(jìn)抽屜。胡老師一轉(zhuǎn)身,問問題的同學(xué)便湊了上去。胡老師馬上又笑容滿面地一一為同學(xué)們解答:“首先……這道題……”天吶,老師的臉可變得真快,一會(huì)兒嚴(yán)肅,一會(huì)兒親切。
呵呵,胡老師可真是“雙面”老師。
【“漫畫”老師】
郭寶寶
課上,走到哪里都隨手提著一根細(xì)長(zhǎng)的小棍子。就像孫悟空離不開金箍棒,紅孩兒離不開風(fēng)火輪似的。沒錯(cuò),這也是她的武器,她在我們班是以嚴(yán)厲著稱的風(fēng)云人物。她就是我們的數(shù)學(xué)胡老師。
上數(shù)學(xué)課,胡老師正平靜地給我們講著“X,Y”那些事。突然,“啪”地一聲一陣巨響,安靜的課堂仿佛來了大地震。等大家回過神來,才知道一位同學(xué)在說話,那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著,“安靜!”有一陣巨響,那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時(shí)候,她又繼續(xù)面帶微笑地給我們講題。過了一會(huì)兒,耳邊又有嗡嗡嗡的說話聲,我已經(jīng)感覺到暴風(fēng)雨就要來臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的,眉毛已經(jīng)擰成一個(gè)結(jié)了,手緊握著小棍子。胡老師氣勢(shì)洶洶地向那個(gè)同學(xué)走去,用小棍子指著那個(gè)同學(xué),我緊張得不敢睜開眼睛,誰知胡老師卻瞬間改變風(fēng)格,溫柔地說:“安靜!”那個(gè)同學(xué)立刻坐好,嘴角剛想往上翹。“放學(xué)留下來學(xué)坐!”胡老師及時(shí)補(bǔ)刀,那個(gè)同學(xué)立刻垂頭喪氣。
胡老師正在講最后一題。誰知,又有一個(gè)同學(xué)一邊玩尺子,胡老師立刻皺緊眉頭,眼睛瞪得大大的,目光鎖緊那個(gè)同學(xué),就像要射穿那個(gè)同學(xué)一樣,恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時(shí)準(zhǔn)備出擊。她快步走過去,用小棍子指著那個(gè)同學(xué):“放學(xué)留下來學(xué)坐!”小棍子終于敲在桌子上,“再玩!”說完,瀟灑地回頭,繼續(xù)講課。
她就是我們非?蓯鄣摹肮髯印崩蠋煛腥さ臄(shù)學(xué)老師。
漫畫老師作文12
呦!哪里來的“轟隆隆”雷聲?啊!原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢!就這說話的功夫,程老師又不喊了,要不是我親眼所見,親耳所聞,還真以為剛才什么都沒發(fā)生呢。
程老師長(zhǎng)得挺討喜!她的小臉圓圓的,下巴又尖尖的,就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛,被那長(zhǎng)短不一的劉海擋在了里面,顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色,更是讓她的.整張臉變得神秘起來。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛,這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”,還是一雙會(huì)說話的眼睛呢!她那紅潤(rùn)的嘴唇,像兩片淡紅的、正在開放的花瓣,說起話來妙語連珠。
有時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺的笑容,露出兩個(gè)小小的酒窩,就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計(jì)劃感到十分自豪呢!那呀,一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開心的小秘密呢!
程老師的課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍,使人感到輕松自然,下課她也從來不拖堂,瞧!這邊老師剛說下課,那邊鈴聲就非常爭(zhēng)氣地響了起來,就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低,高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了,可低的時(shí)候,都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負(fù)呢!她的整體面容看起來莊重嚴(yán)肅,看起來就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對(duì)事情那可叫一個(gè)黑白分明:要是下課了,隨你怎么開玩笑;但上課時(shí),就必須認(rèn)真聽講。程老師自己也是,下課時(shí)幽默好玩有趣,上課時(shí)立刻嚴(yán)厲苛刻一絲不茍,性格就是這么多變,有時(shí)變臉比翻書都快。
還記得那天上課,剛開始一切都很順利,突然有個(gè)同學(xué)在底下說話,老師看到了,使勁忍住沒發(fā)火,用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說話,看那樣子也費(fèi)了不少力氣。誰想那同學(xué)非但不領(lǐng)情,聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來。這下,老師可不干了,突然提高了嗓門,轟隆隆的聲音就像炸雷一樣,把我嚇了一跳。“你!自己說話就算了,還影響別的同學(xué)!”說著說著就走到了同學(xué)的跟前,不經(jīng)意間瞟了一眼他的書,見空空如也,氣得火冒三丈,身子都抖了起來,那聲音高的房頂都快被掀翻了。“瞧瞧!你書上也這么干凈,你還聽不聽講?如果不想聽就站一邊去,不要影響其他同學(xué)!”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散,老師的命令也不敢違抗,只好強(qiáng)撐起身子,一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評(píng)完,老師又回到了原位,一口深呼吸,開始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語氣,仿佛什么都不曾發(fā)生過。令我和好多同學(xué)都驚訝不已,剛才那幕還歷歷在目啊,怎么這就又好啦?弄得我都有些哭笑不得的呢!
雖然只有短短一個(gè)月,我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴(yán)厲的程老師。
漫畫老師作文13
他,是我校大名鼎鼎的體育老師。年紀(jì)大約四十歲,個(gè)子不高不矮,站著如同一棵挺拔的玉蘭樹。一頭又黑又短的頭發(fā)倔強(qiáng)地豎立著,一張長(zhǎng)方臉黑黑的,一雙小眼睛炯炯有神,特別顯眼。他整天笑瞇瞇的,是我們最喜歡的大朋友。他是誰?他既是和藹可親的“老頑童”,又是體育運(yùn)動(dòng)要求一絲不茍的老師。
今天又有體育課,大家興高采烈地等待著,徐老師大步流星地走到我們隊(duì)伍前,大聲宣布:“今天我們的體育項(xiàng)目是研究跑步哦!贝蠹壹娂娮h論:“跑步需要研究嗎?”“使勁跑就行了唄!
徐老師接著問:“哪種跑步動(dòng)作能跑得快?”他邊問邊做起動(dòng)作。大家看著徐老師惟妙惟肖的“模仿秀”,一會(huì)兒是“白鵝式”起跑,一會(huì)兒是“掃帚式”奔跑,一會(huì)兒又是“仰頭式”沖刺,大家哄堂大笑,教室里像炸開了鍋。突然,“老頑童”站住不動(dòng),小眼睛盯著大家,意味深長(zhǎng)地笑著問:“你們也上來做模特吧,秀一秀你自己的跑步動(dòng)作?”大家爭(zhēng)先恐后沖上去,有的表演自己的`動(dòng)作,有的模仿別人的姿勢(shì),還有的跟在“老頑童”亦步亦趨。趁大家玩得不亦樂乎,老頑童悄悄改動(dòng)作啦,身體前傾,低頭,眼睛平視前方,雙手的擺動(dòng)幅度相同。大家不知不覺地跟著學(xué)著,咦,發(fā)現(xiàn)自己的跑步動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)啦。
這時(shí)老頑童開始考核我們的練習(xí)成果:讓我們直接一對(duì)一賽跑,他時(shí)而指導(dǎo)腿的動(dòng)作,時(shí)而矯正起跑姿勢(shì),時(shí)而檢查擺臂力度。我覺得跑步的動(dòng)作只是機(jī)械動(dòng)作,自己肯定過關(guān)。誰知他“躲在”我身后看我練習(xí)起跑,當(dāng)小伙伴發(fā)出口令,我沖出的一剎那,我的跑步動(dòng)作就“露餡”了,只聽一聲:“等等!”徐老師笑瞇瞇地問我:“天上有幾顆星星?”我百思不得其解,他一本正經(jīng)地說:“你是在練習(xí)跑步,不是抬頭仰望星空數(shù)星星啊。”哦,原來是“別有用心”地批評(píng)我的“仰頭式”啊。我紅著臉,站在原地,徐老師要求我按照剛才教過的姿勢(shì),認(rèn)真練習(xí)正確的動(dòng)作,我心里想:這很簡(jiǎn)單,只要把頭低下,擺動(dòng)手臂就可以了!罢J(rèn)真練,手臂用力揮動(dòng)。”背后的徐老師好像看穿了我的心思,嚴(yán)厲的聲調(diào)一點(diǎn)也不像“老頑童”,我愁眉苦臉地身體前傾,低頭用力擺動(dòng)手臂,不一會(huì)兒,手臂就酸了,我悄悄看看徐老師,他的小眼睛“幸災(zāi)樂禍”地盯著我,臉上沒有一絲笑容,我繼續(xù)練著,覺得手都快斷了,終于看見了徐老師的笑臉,等來了那句:“OK!”
接著徐老師又揮著手對(duì)同學(xué)們吆喝:“誰和我比賽哪?”一片聲回應(yīng):“我來!我來!”操場(chǎng)上你追我趕,加油聲,歡笑聲響徹云霄。
他,就是我們的“老頑童”徐老師,你喜歡嗎?作者:蔣詩藝
漫畫老師作文14
我們班上的數(shù)學(xué)老師是何老師。她長(zhǎng)得不胖不瘦,黑色的頭發(fā)里夾雜著幾根白發(fā),我想那是她愛動(dòng)腦子的表現(xiàn)。頭發(fā)下面便是她聰明的大腦。她那圓臉上的一雙水晶晶的眼睛里流露著無窮的才智。她的耳朵很靈敏,上課時(shí)只要有一點(diǎn)兒聲音她都能聽見。
“占課”可是何老師的“拿手好戲”。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們都拿出了圖畫本和馬克筆期待著美術(shù)老師蘇老師的到來。美術(shù)老師剛走進(jìn)教室打開課件,何老師就面帶微笑地走了過來,對(duì)蘇老師說:“要不這節(jié)課我來上,我講幾道題!币宦牭健皫椎李}”這幾個(gè)字,同學(xué)們就互相議論起來有的說:“好煩啊,何老師又來占課!庇械恼f:“又要做題,想累死我們!”,有的說:“何老師天天搶課,要把她舉報(bào)到教育局!薄K老師對(duì)何老師說:“我今天講重點(diǎn),你等一下!”何老師連忙答應(yīng),找了個(gè)空位坐下來。何老師一坐下來,同學(xué)們都盼著蘇老師多講一會(huì)兒。蘇老師講了10分鐘把剩下的30分鐘留給了何老師。何老師一上講臺(tái)就黑板上布置了幾道題,有幾個(gè)同學(xué)就說:“真是的,又要做題,真想換數(shù)學(xué)老師!”何老師的“千里耳”聽見了這句話,眼睛瞪得像銅鈴,用武漢話對(duì)我們說:“哪個(gè)的聲音,不想學(xué)以后去修電腦!”此時(shí),我的心提到了嗓子眼,生怕何老師加題,全班也安靜了。
何老師那智慧的大腦里裝滿了不讓同學(xué)們講話的'方法。
何老師為了讓我們聽講時(shí)不受干擾,特意安排了幾位“管理員”,記講話同學(xué)的名字,月底評(píng)選“月冠軍”這樣的方法果然妙,這使我們的課堂安靜多了。有時(shí)同學(xué)們做面批題講話,何老師也有妙招,她會(huì)伸出她的“魔抓”!澳ёァ笔鞘裁茨兀亢卫蠋煏(huì)多布置幾道題,不做完的中午不能按時(shí)吃飯,下午甚至還不能回家。這樣的老師讓我們的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)得更牢固了。
何老師教訓(xùn)起人來,嘴里就像一個(gè)連珠炮一樣說個(gè)不停。
有一次我做練習(xí)時(shí)忘了打小數(shù)點(diǎn),何老師教訓(xùn)我說:“小數(shù)點(diǎn)呢?這題的格式我都寫黑板上了,你還是學(xué)霸,猴子都教會(huì)了你還不會(huì),浪費(fèi)第一排的位置!”說著,她手上的青筋都快爆出來了,鼻子都要冒煙了。何老師教訓(xùn)起人來,可謂是讓人心驚膽戰(zhàn)!
何老師不僅很嚴(yán)厲,還對(duì)數(shù)學(xué)題沒有絲毫馬虎。
有一次,章子恩問何老師一道很難的奧數(shù)題。何老師認(rèn)真的目光定在了題目上,不一會(huì)兒就找到了這道題的突破口,一下子就把這道題解了出來。何老師講錯(cuò)題時(shí)非常認(rèn)真,過程講得也很詳細(xì),沒有一個(gè)我們聽不懂的知識(shí)點(diǎn)。
何老師雖然嚴(yán)厲,但是她讓我們的知識(shí)學(xué)得更加牢固,我愛何老師,因?yàn)樗嫘膼畚覀儭?/p>
漫畫老師作文15
一頭烏黑亮麗的秀發(fā),配上紅色的蝴蝶結(jié);一雙炯炯有神的大眼睛,時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而慈祥;一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴,里面裝滿了各種知識(shí);再加上一米六幾的標(biāo)準(zhǔn)身材,真是美麗與智慧并存。∵@是誰呢?
她呀,就是教我們語文的班主任何老師!何老師常說,我們雄鷹一班是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭,她就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。因此,在課堂上,我們叫她何老師,而在課外,我們則會(huì)親切地叫她“何媽”。何媽是個(gè)幽默、愛美、敬業(yè)、暖心的好老師噢!能在東辰五一班真是太開心、太幸福了呀!
幽默的何媽。每當(dāng)上課的鈴聲響起,何媽便一絲不茍地走上講臺(tái),為我們講課。有一次,一位同學(xué)在下面做小動(dòng)作走神,何媽立刻用她那孫悟空般的火眼金睛捕捉到了,于是提高了嗓門大聲地說:“有同學(xué)的飛機(jī)已經(jīng)飛到美國(guó)去了!”我們聽到都忍俊不禁,那位同學(xué)也回過神來,撓了撓頭,臉紅了,于是重新坐得端端正正,認(rèn)真地聽起課來。
愛美的何媽。一天,何媽要把臥室從六樓搬到五樓,因?yàn)闁|西太多,便叫了幾位男同學(xué)幫她搬。那些男生一進(jìn)何媽房間,頓時(shí)驚呆了,因?yàn)樵谧雷由希宅槤M目地?cái)[滿了各種化妝品。他們問:“何媽,你是賣化妝品的`嗎?”何媽和同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。愛化妝,可見何媽是個(gè)愛美的人,而愛美就是一種生活姿態(tài),她總想把最好的一面展現(xiàn)給我們。何媽把對(duì)美的追求也貫徹到了我們學(xué)習(xí)生活的方方面面:整潔的教室、干凈的走廊、漂亮的宿舍。
敬業(yè)的何媽。何媽既是我們的語文老師又是我們的班主任,每天的上課、備課,組織各種班級(jí)活動(dòng)、處理同學(xué)們的各種生活學(xué)習(xí)問題,真是忙得不可開交,而她不但沒有任何怨言,反而有用不完的勁。何媽為了備課和批改作業(yè),就算工作到十二點(diǎn)也不會(huì)休息睡覺,而第二天她又早早起床,精神飽滿地投入新一天的工作中。何媽真是個(gè)拼命三郎啊!
暖心的何媽。一下課,何媽就成了我們的孩子王,我們跟她斗嘴、嬉戲,何媽也不會(huì)生氣,反而是把自己的糖果大方地分給我們。有一次,一個(gè)同學(xué)摔倒了,何媽立刻俯下身子,關(guān)切地問道:“孩子,你沒事把?”然后又仔細(xì)地查看了那位同學(xué)的腿,直到確認(rèn)沒有受傷才放心地離去。此時(shí),我真切地感受到她就是照亮我們生命的那縷陽光,永遠(yuǎn)散布在我們的周圍,給我們悄無聲息的溫暖。
這就是我們的何媽!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,何媽正是用她的無私奉獻(xiàn),成就著我們每個(gè)人光明的未來。我期望何媽能夠和我們一起,永遠(yuǎn)守望青春,共同迎接未來的各種挑戰(zhàn)。
我愛我們的何媽!
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