描寫老師的作文

時(shí)間：2023-01-30 09:03:22 作文網(wǎng) 我要投稿

【熱】描寫老師的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的描寫老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱】描寫老師的作文

描寫老師的作文1

　　暑假生活很快過(guò)去了,新的一學(xué)期又來(lái)到了,我又升了一個(gè)年級(jí)了,從一年級(jí)一直到五年級(jí)教我們班語(yǔ)文的韓老師不會(huì)再教我們了�，F(xiàn)在我真想念韓老師呀！真希望老師能一直是我們的語(yǔ)文老師。

　　韓老師在教我們一年級(jí)時(shí)我們都還很小,轉(zhuǎn)眼間我們都長(zhǎng)大了。韓老師在這五年時(shí)間里孜孜不倦地教育我們,很辛苦。我記得那應(yīng)該是幾年前的事情,因?yàn)槟?dāng)時(shí)教我們很辛苦,課也很多,所以慢慢地嗓子啞了。后來(lái)您的嗓子啞得越來(lái)越嚴(yán)重,已經(jīng)不能大聲地說(shuō)話了,于是特地到了外地的大醫(yī)院去看病。您跟我們上課時(shí)還只能用揚(yáng)聲器,不然我們根本聽不清您說(shuō)的話。直到后來(lái)病情才慢慢好轉(zhuǎn)。韓老師,您對(duì)我們的鼓勵(lì),我們會(huì)一直溫習(xí)著,我們不會(huì)放棄成功。老師,您對(duì)我們的微笑,我們會(huì)一直愛戀著,我們知道要去做個(gè)好人。老師,您教會(huì)了我們太多太多,同時(shí)你也付出了許多。老師,您辛苦了,您

　　為的是我們,您把所有的愛都傾注在我們身上。

　　韓老師,一想起您站在講臺(tái)上的.身影,我的心中是無(wú)限的感激。老師,您的教誨之恩,我們終身難忘。

描寫老師的作文2

　　魏老師是我高二高三時(shí)的老師，他是位年輕的老師，經(jīng)驗(yàn)與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個(gè)字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問(wèn)語(yǔ)文題，他作為我的語(yǔ)文老師，自然是難逃我的'發(fā)問(wèn)，有時(shí)候，我問(wèn)的題會(huì)令他難以招架，那時(shí)的他會(huì)抱歉地沖我笑笑，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我沒考慮過(guò)，等我回去問(wèn)問(wèn)其他老師，下節(jié)課再回來(lái)給你講�！被蛘咚麜�(huì)擺擺手，笑著說(shuō)：“跟我走，讓其他老師給你講�！蔽液荏@訝，緣于他的坦誠(chéng)相告，緣于他的虛心有節(jié)�？赡苁且�?yàn)槟挲g相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會(huì)穿插一些我們感興趣的知識(shí)，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長(zhǎng)，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來(lái)更帶勁。那時(shí)的我與他的“交情”不錯(cuò)，他一直都在鼓勵(lì)我，有段時(shí)間曾因語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時(shí)地找到了我，那促息長(zhǎng)談的場(chǎng)面至今難忘。

　　國(guó)慶回去見他了，他說(shuō)將來(lái)要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語(yǔ)文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因?yàn)槲也⒎撬麅?yōu)秀的學(xué)生。

描寫老師的作文3

　　說(shuō)起我們的幽默老師，那可是大名鼎鼎，在我們班總能帶給我們無(wú)限的快樂。

　　他，大大的臉蛋，高高的'身子，在班上像個(gè)巨人似的走來(lái)走去。

　　幽默一

　　今天，我們X老師正在聚精會(huì)神的講課。一位同學(xué)的課堂作業(yè)本沒了，便去問(wèn)X老師，X老師不但沒罵他，還說(shuō)：“你到辦公室找找�！蹦俏煌瑢W(xué)找了半天沒找到。又來(lái)問(wèn)老師，X老師說(shuō)：“是不是你那書包小弟給吃了�！蓖瑢W(xué)們找了找，果然找到了。紅著臉兒笑了。（形象生動(dòng)的描寫很好。）

　　幽默二

　　今天下著雨，X老師穿著一件雨衣，走路起來(lái)一搖一擺，動(dòng)作憨態(tài)可掬，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，他說(shuō)：“如果你們不穿，就會(huì)像一只‘落湯雞’，到時(shí)比我還可愛�！�

　　這就是我們的“幽默大師”很搞笑吧！

描寫老師的作文4

　　我有一個(gè)花兒一樣的老師，這位老師在一年級(jí)的時(shí)候就開始教我了。她高高的個(gè)子，瘦瘦的。有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，睫毛下面是一雙大大的眼睛，高挺的鼻梁，紅紅的嘴唇，還有一頭有點(diǎn)卷的柔順頭發(fā)。而且呀，每次從我們身邊走過(guò)的時(shí)候，都有一股淡香！你說(shuō)，她的外貌是不是像花兒一樣漂亮？她對(duì)我們可關(guān)心了。

　　教我們認(rèn)字，給我們講故事，告訴我們上課要坐姿端正，認(rèn)真聽講、積極發(fā)言......有時(shí)候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次，我們班的葉劍偉頭部受傷了，老師知道后，趕緊跑到他身邊，輕聲的'問(wèn)他怎么了，并不時(shí)撫摸他，讓他不要著急，然后很快地帶他到醫(yī)務(wù)室去檢查。你說(shuō)，她的心靈是不是也像花兒一樣美麗？這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。

描寫老師的作文5

　　她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷味。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉下有著一雙忽閃忽閃的眼睛，似一汪清泉，總是發(fā)出溫柔的光芒。那張櫻桃小嘴時(shí)不時(shí)的搞笑幾下。

　　朱老師的課堂語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，她為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)有趣的情境，讓人越發(fā)想上他的`課。那是開學(xué)的頭幾天，本是無(wú)味的作文課，她卻上得格外生動(dòng)，妙語(yǔ)連珠。我們寫作文時(shí)，一個(gè)個(gè)坐得七倒八歪，像路邊被狂風(fēng)吹過(guò)的大樹，要么眼離本子太近，要么就是手一趴，歪在那里了。朱老師看到我們的坐姿，風(fēng)趣地說(shuō)：“看看你們，千姿百態(tài)，如東倒西歪的小樹苗。”我們聽了，立馬挺起腰桿。朱老師見了故意提了提嗓：“現(xiàn)在，小樹苗都筆直地生長(zhǎng)著，不錯(cuò)！”說(shuō)完，全班都笑了。

　　生活中，朱老師是我們幽默的大朋友，那次的家長(zhǎng)社團(tuán)包餃子，朱老師笑瞇瞇地說(shuō)：“餃子！要包圓潤(rùn)光滑，看起來(lái)要有食欲！”同學(xué)們聽了朱老師的話，立刻拿皮包了起來(lái)！到最后，可朱老師包的卻什么也不像的餃子。

　　她幽默，我喜歡；她可愛，我喜歡；她快樂，我喜歡。再過(guò)一年多我們就要畢業(yè)了，希望在這段時(shí)間里還會(huì)發(fā)生很多有趣的事！

描寫老師的作文6

　　我的語(yǔ)文老師是呂老師，50歲左右，一雙會(huì)笑的眼睛更襯托出她的慈祥。

　　每次上語(yǔ)文課，呂老師總會(huì)先把課文的背景和資料以故事的方式講給我們聽，既生動(dòng)又形象，使我們有如坐春風(fēng)的`感覺。由于我們很粗心，常�；煜谓�，每次呂老師都學(xué)啄木鳥給小樹捉蟲似的給我們揪出錯(cuò)別字，然后又像醫(yī)生治病似的幫我們改正粗心的壞毛病。記得有一次，呂老師教我們分辨形近字“蘋”、“評(píng)”、“坪”，她說(shuō)：“媽嗎‘平’生了三個(gè)兒子，有個(gè)兒子很喜歡吃水果，取個(gè)名字叫‘蘋’；有個(gè)兒子很好學(xué)，知識(shí)淵博取名叫‘評(píng)’，還有個(gè)兒子貪玩好耍，常在草地上打滾取名叫‘坪’。然后呂老師問(wèn)我們喜歡哪個(gè)兒子？我們笑得前俯后仰，從此這三個(gè)字我們?cè)僖矝]有混淆過(guò)。接著，呂老師又在黑板上寫下“四姐妹”“辨”、“辮”、“辯”、“瓣”，讓我們辨別。聽呂老師上課，我們感到既親切又舒暢，絲毫沒有度日如年的感覺。

　　這就是我們的呂老師，既有趣又幽默，從一年級(jí)到三年級(jí)，我從來(lái)沒有這樣喜歡過(guò)上語(yǔ)文課！喜歡語(yǔ)文老師！

描寫老師的作文7

　　剛開學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息在我們班炸開了鍋：“數(shù)學(xué)要換新老師啦！”同學(xué)們議論紛紛：“新老師兇不兇？”“新老師是男是女？”“新老師作業(yè)多不多？” ……

　　不一會(huì)兒，這個(gè)話題中的焦點(diǎn)人物――新數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)了。只見走進(jìn)來(lái)了一個(gè)中等身材、長(zhǎng)頭發(fā)、戴眼鏡的女老師，她叫吳老師。乍一看，倒和以前的數(shù)學(xué)老師仇老師有幾分相似，只是比仇老師略顯嚴(yán)肅。

　　我們班要是哪一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒有帶或者是沒有做的話，都逃不過(guò)這位老師的`“火眼金睛”。有一次，陳文明的數(shù)學(xué)作業(yè)忘記帶了，吳老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他，還給他家長(zhǎng)打電話，讓他家長(zhǎng)把作業(yè)送來(lái)。在學(xué)習(xí)上，吳老師不讓同學(xué)們有絲毫的馬虎。

　　不過(guò)，你可別以為我們的吳老師只有嚴(yán)肅的一面，其實(shí)吳老師也有親切的一面。那一天，我上去交作業(yè)了，當(dāng)老師批到我的作業(yè)時(shí)，用鼓勵(lì)的目光看了看我.

描寫老師的作文8

　　人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過(guò)我的老師有好多好多，有嚴(yán)厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的老師就是我六年級(jí)的班主任楊老師。

　　她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí)。她，有一張潔白的'臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個(gè)嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛。

　　在我的記憶中，每當(dāng)在上課的時(shí)候，楊老師的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對(duì)我很好，就像我的媽媽。

　　我為能成為楊老師的學(xué)生，而感到幸運(yùn)、快樂。雖然，我以后會(huì)很少見到楊老師，但是，她永遠(yuǎn)在我的心里。如果我有時(shí)間一定去看您，陪您聊聊天。

　　這就是我印象最深刻的老師，楊老師。

描寫老師的作文9

　　一提起老師我便想起了關(guān)心我、呵護(hù)我的一位女老師——閻老師。

　　閻老師胖胖的，皮膚白白的，圓圓的`臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，活像一個(gè)二十來(lái)歲的姑娘。

　　由于閻老師姓閻，所以我們?cè)谙旅娑颊f(shuō)她是閻王爺?shù)膶O女，因此，大家都很怕她�？墒歉狭藥坠�(jié)課后，我們對(duì)她的看法來(lái)了個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變。我們發(fā)現(xiàn)她上課幽默風(fēng)趣，而且待我們也是既溫柔又體貼，所以大家都對(duì)她有好感。

　　閻老師對(duì)那些調(diào)皮鬼可有兩招了！

　　第一招：百發(fā)百中

　　有些人上課發(fā)呆走神，老師見了便操起一個(gè)粉筆頭，瞄準(zhǔn)發(fā)射，被擊中的人無(wú)一不認(rèn)真起來(lái)。

　　第二招：不打自招

　　有一次，老師正在上課，忽然聽到下面?zhèn)鱽?lái)講話聲，可又不知道是誰(shuí)，于是，老師靈機(jī)一動(dòng)，大聲說(shuō)：“上來(lái)！在下面偷偷說(shuō)話，成何體統(tǒng)！”于是夏星宇便垂著頭上了臺(tái)，老師就這樣抓住了“真兇”。

　　教師是人類靈魂的工程師，我愛我的老師

描寫老師的作文10

　　黃老師是我們班的班主任，他的脾氣很好，但是我們不好好學(xué)習(xí)，或表現(xiàn)不好黃老師會(huì)大發(fā)雷霆。

　　有一次，我的作業(yè)沒寫完，黃老師狠狠地批評(píng)了我一頓，又讓我寫了五遍的作業(yè)，中午我回家，急急忙忙趕過(guò)向桌子，開始了大批大批做業(yè)，急忙的寫作業(yè)，要吃飯了我一遍也沒寫完，吃完飯又開始寫，還沒寫幾個(gè)字就要上課了，我收拾完，就上課去了，趕到教室，已經(jīng)遲到了，黃老師看到了很生氣，下午又讓我做值日，好慘哪，下午做完值日，已經(jīng)到了六點(diǎn)，我在心在默默的里想想今天作業(yè)要寫到幾點(diǎn)呀！

　　回到家，開始了魔鬼作業(yè)，我正在專心下寫作業(yè)時(shí)，媽媽看見我好像作業(yè)很多時(shí)媽媽媽問(wèn)我為什么我把原因告訴了媽媽。

　　媽媽和顏悅色的說(shuō)：“老師是為了你好，為你關(guān)心，怕你下次再犯錯(cuò)，老師讓你吸取教訓(xùn)。我聽了媽媽的話，恍然大悟，明白了黃老師苦心。第二天，我交作業(yè)時(shí)看見了黃老師慈祥的.一面，心里暖暖的。

　　……

描寫老師的作文11

　　我的語(yǔ)文老師，他姓賴，個(gè)子有點(diǎn)偏高，可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的，從不馬虎。

　　他知識(shí)豐富，曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)作文獎(jiǎng)。

　　賴?yán)蠋�，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō)：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的困難，也沒有解決不了的`困難，只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比，它只不過(guò)是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊!”只要你對(duì)自己有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。

　　老師，謝謝您!您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí);您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……

　　我要謝謝賴?yán)蠋�，賴�(yán)蠋熃涛覀儗W(xué)了很多知識(shí)，賴?yán)蠋熌量嗔?

描寫老師的作文12

　　蔣老師是我們的國(guó)畫老師，我們都叫她蔣蔣。她總是穿著各式長(zhǎng)袍，顯得特別飄逸。她披著紅褐色的長(zhǎng)發(fā)，戴著紅色邊框的眼鏡。臉上總是帶著抹不去的'笑容，好溫暖。她一笑，眼睛就會(huì)瞇成一條縫,像個(gè)可愛的小女孩。我們都很喜歡她。

　　蔣蔣在我心目中是個(gè)特別厲害的國(guó)畫大師。她平時(shí)總是拿起一支毛筆，在紙上隨意地?fù)]毫潑墨。隨著她擺動(dòng)的手臂，紙上出現(xiàn)幾個(gè)清晰的線條，不一會(huì)兒，一朵亭亭玉立的荷花便躍然紙上。

　　記得有一次，她教我畫菊花。只見她拿起一支毛筆沾水，在紙上勾出了菊花的莖和葉，接著轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“畫菊花一定要在腦子里面進(jìn)行構(gòu)圖，然后找準(zhǔn)菊花開放的位置�！彼呎f(shuō)邊拿起毛筆又蘸了蘸濃墨，在淡墨上勾了一層，頓時(shí)菊花的莖和葉變得更加生動(dòng)。她用筆尖輕輕地勾勒出菊花的花瓣輪廓，接著畫出了細(xì)細(xì)的花瓣形態(tài)，并用筆為它涂上了顏色，一枝秋風(fēng)中傲立的菊花躍然紙上�？粗橇鲿车木€條，美麗的菊花，仿佛在向我招手，心里既佩服又羨慕。

　　我多么希望以后也能像蔣蔣一樣，成為國(guó)畫大師。

描寫老師的作文13

　　老師，您是這個(gè)世界上唯一一個(gè)沒有血緣關(guān)系，而又在關(guān)心我們的人，您的教育，我們會(huì)永遠(yuǎn)地記住!

　　我剛上一年級(jí)時(shí)，我們才剛剛認(rèn)識(shí)您，您身穿黑色連衣裙，把頭發(fā)扎了起來(lái)，穿著黑色的高跟鞋，您那親切的笑容，使我已將忘不了您，說(shuō)的`每一句話，都帶著那個(gè)親切的微笑.....

　　老師，您讓我們填詞《天凈沙.冬》時(shí)，班里有幾位才子興奮地把自己的詩(shī)拿到您面前，您又露出了那經(jīng)典的笑容，您的笑容，不知道可以迷倒多少人了!可是，您還有生氣的樣子，可是就在您生氣的同時(shí)，您知道我多想讓您笑嗎?您笑起來(lái)，比花兒都美麗、漂亮。

　　記得到有一次，您讓我和另外幾個(gè)同學(xué)到辦公室去抱閱讀手冊(cè)，我們抱回來(lái)時(shí)，您還是露出了笑容，那一天，我整天都是充滿活力，整天都是陽(yáng)光的!老師，其實(shí)你并不在意自己的笑容，可是，您那一笑，知道有多少同學(xué)喜歡您嗎?可是，我們已經(jīng)五年級(jí)了，還有不到兩年就要小升初了，還有不到兩年的時(shí)間，我們就要離開您，離開小學(xué)了!但是，我依然忘記不了您的笑容，希望您也不要忘記我們，您的學(xué)生!

描寫老師的作文14

　　"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會(huì)唱，也一定很欣賞，我又何嘗不是呢！我們班的陳老師平易近人，給了我一個(gè)深刻的印象！

　　一副黑邊的老花鏡，一張枯瘦的'臉，構(gòu)成了老教師的威嚴(yán)形象—嚴(yán)厲。

　　教室里只有幾個(gè)人，他輕輕地放下課本翻著看，不時(shí)皺皺眉頭，嘆口氣。那是他的心�。哄e(cuò)題嚴(yán)重的作業(yè)本。啊！他太聲地喊著我們的名字。"過(guò)來(lái)，得數(shù)怎么都不寫，強(qiáng)調(diào)了多少次！"這些本子的"作者"帶著婉惜，關(guān)切，責(zé)備的目光打開本子，上面滿是錯(cuò)叉子，喋喋不休地?cái)?shù)落著。他點(diǎn)著，批著，喊著，教室里只聽見老師嘶啞的聲音。每次打開本子，看見那些叉子。就仿佛聽到他在叮囑：千萬(wàn)不要粗心！

　　夕陽(yáng)的余輝灑在學(xué)校園茂盛的茉莉花上，他踏著夕陽(yáng)的余輝，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了……噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話："謝謝您，老師！"

描寫老師的作文15

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)有見識(shí)的人，但是有幾個(gè)最大的缺點(diǎn)，比如生氣，愛美等等。我也是老師的左膀右臂，幫她做一些力所能及的事情，免得老師擔(dān)心。老師對(duì)美的熱愛和憤怒已經(jīng)到了極限。

　　有一次，我們?cè)谧鼍毩?xí)的時(shí)候，老師低著頭看鞋子。他從第一步跳下來(lái)，做了一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)。當(dāng)他跳起來(lái)時(shí)，他彎下了腿。你以為你愛美嗎？

　　還有一次，放學(xué)，老師推著電動(dòng)車，邊走邊不停的看鞋子。老師拿到的時(shí)候，電動(dòng)車砰的一聲掉下來(lái)，差點(diǎn)撞到他的腳。躲起來(lái)的`時(shí)候，他小聲說(shuō):“哎呀�！薄盒�。

　　老師愛不僅僅是美，還有憤怒！

　　有一次，我們班一個(gè)同學(xué)周末忘了寫作業(yè)。老師用棍子狠狠地打了那個(gè)同學(xué)的頭。下課后，我們看了看。哦，一個(gè)小包。老師太殘忍了！

　　這是我們的語(yǔ)文老師。你明白嗎？孩子們，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你們的語(yǔ)文老師。

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