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才藝大比拼作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的才藝大比拼作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
才藝大比拼作文1
今天,我叫來了我的朋友——吳麗芳來玩一個游戲,叫做“才藝大比拼”。她同意了。
可經(jīng)過商量,我們要一起表演。我和弟弟以及吳麗芳都會唱“荷塘月色”,便把墻壁、小花、小草當(dāng)做觀眾,來唱“荷塘月色”。
弟弟中間不會唱,我們便讓他跟我們一起唱開頭四句,中間那段有普通話的句子,也讓弟弟唱,要求是:不能忘記歌詞,要有感情和動作。
我們一開始便來了禮貌句:“大家好!今天我們唱的歌是荷塘月色!苯又覀儽愠饋砹耍骸凹粢欢螘r光緩緩流淌……”邊唱還邊做動作,唱第一句時就伸出左手做出剪刀的樣子,唱到“月色”時便伸出兩只手往上做個月亮的形狀。我偷偷地看了一下弟弟和吳麗芳做的月亮,不禁在心里發(fā)笑。原來我們做的“月亮”大小不一,形狀不同,有橢圓的,也有圓形的。
更為可笑的是弟弟。他在后面配動作的.時候先是比較安分的,也許配的時間太長了,他閑得無聊,就在后面又蹦又跳的,把我們搞得沒力氣唱歌了,因為我們從玻璃的反射中看見弟弟的“瘋”樣了,笑得前仰后合。
終于該弟弟唱了,確切地說是講普通話,我和吳麗芳在后面配動作。他起先用沒有感情的話來講歌詞,我心想:沒有感情的普通話,真難聽。便對弟弟說:“要有感情地講,冷冰冰地講,難聽死了!”弟弟似乎也覺得不太好聽,便加了感情進去,我原本以為效果會很好,結(jié)果適得其反,講得更難聽了!我不由得打了個冷顫,因為他在用怪音說話。
弟弟下臺后,我和吳麗芳再次閃亮登場。終于不用聽到弟弟的怪音了!
最后,我們手拉手,說了句:“謝謝大家!”便玩起了另一個游戲。
才藝大比拼作文2
又到了我最喜歡的班會課,這次周老師讓我們到講臺上來展示自己的才藝。
我準(zhǔn)備的是一首吉他曲《祝您圣誕快樂》。一大早,我背著書包提著吉他來到了學(xué)校。在校門口,我遇到了我的同班同學(xué),原來他也要表演吉他曲,我問他:“你的曲目是什么呀?”他自豪的回答道:“我表演的曲目是《我和我的祖國》!蔽艺f:“你真厲害,這么難的'曲子都會!”
很快就到了班會課,我們這些要表演節(jié)目的人在候場區(qū)——教室外面彩排。因為我這首歌曲是重奏曲目,而我又沒有搭檔,所以我心急如焚,想找一個搭檔。但是我問遍了所有彈吉他的,沒有一個人會彈。我抓住最后一絲希望問我的兩個好朋友,他們都是吹薩克斯的。我問他們:“你們會吹這首曲子嗎?他們對我說:“應(yīng)該沒問題,你把譜子接我們一下,馬上還你!蔽腋吲d的答應(yīng)了。五分鐘左右后,他們給我說排練好了這件事情后,我一蹦三尺高,連忙開始彩排彩排的非常順利,一次性過關(guān)了。突然,我聽到小主持人說:“下面有請。、小L、小H給我們帶來《祝您圣誕快樂》,掌聲有請!”
我激動的上了臺,我的好朋友們拿著薩克斯站在我的旁邊演奏。觀眾聽得非常入迷,有的隨著音樂搖擺著身體,有的拍著手。就在我暗暗高興的時候,有一位同學(xué)說:“吉他的聲音太小了吧。”我一聽,連忙把聲音調(diào)大了。表演結(jié)束后,我問我的同學(xué)我們組合怎么樣?他說非常好,很符合和節(jié)日氣氛。這時,周老師說:“現(xiàn)在班級才藝‘大比拼’正式結(jié)束,參與者可以獲得一個笑臉!蔽覀兏吲d地跳了起來。
這真是一次有趣而又開心的班會課啊。
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