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有趣的勞技課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的有趣的勞技課作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的勞技課作文1
這些天，南京陰雨綿綿，像牛毛，像細(xì)絲的小雨淅淅瀝瀝地斜織著。外面一片灰蒙蒙的天，空氣中如同滲入了牛奶，黏黏糊糊的，讓人心生煩躁。但此時在我們（11）班的課堂上，卻散發(fā)著陣陣熱烈的氣息。
“鈴鈴鈴……”同學(xué)們都隨著一串急促而刺耳的鈴聲，飛也似地跑回教室，端端正正地坐好。平時連身上濕一點(diǎn)都要嘟囔幾句的我，這時頭發(fā)上如同水龍頭般的滴答水，也毫不在乎。反而激動的像一只即將“一跳沖天”的兔子。這是為什么呢？因?yàn)槲覀兤诖丫玫膭诩颊n終于來啦！隨著老師進(jìn)班，同學(xué)們一陣狂呼，搖頭晃腦，手舞足蹈……班上亂成了一鍋粥。老師好不容易平復(fù)住同學(xué)們的熱情，簡單交待完制作平結(jié)娃娃的要求。大家便按捺不住激動開始大顯身手了。
首先要制作娃娃的頭部：根據(jù)老師的提示，第一步要把準(zhǔn)備好的'繩子對折，將其頂端依次穿入娃娃的頭部、帽子和帽尖。無奈線對折后實(shí)在太粗，洞口又實(shí)在太細(xì)。怎么辦？我便學(xué)著女同桌把線頭含在嘴里濕了又濕，捻了又捻。接著又用汗津津的手指捏著線頭，眉頭鎖成“川”字，大眼瞪小眼的，微微端著胳膊，指甲死死鉗著線頭，一點(diǎn)一點(diǎn)把豆大的線頭，顫抖著抵進(jìn)米粒大小的洞口，可是線頭太軟，進(jìn)不去。連續(xù)兩次的失敗后，我只能請三角尺幫忙，用三角尺的尖牙利齒硬是將線頭塞了進(jìn)去。當(dāng)線頭穿過洞口的一剎那，我那“撲通、撲通”的小心臟也如一顆彈力球般四處亂竄，一次又一次沖擊著我的喜悅。我忍不住歡呼起來，手提戰(zhàn)果，拍桌大笑。再看看周圍的同學(xué)，有的在抓耳撓腮、苦思冥想，有的還在激烈地討論……昔日操場上叱咤風(fēng)云的男生們，此刻也搖身變成了繡花女，一個個如張飛穿針眼，樣子讓人捧腹。
外面的綿綿秋雨，絲毫擋不住同學(xué)們的創(chuàng)作激情，正當(dāng)我研究著下一個制作步驟時，下課鈴無情地響了。我有些遺憾地看著手中的半成品，同時又滿懷希望地期待下節(jié)勞技課的到來。
有趣的勞技課作文2
為了提高我們的動手能力，學(xué)校組織我們上了一堂生動有趣的勞動技術(shù)課。這節(jié)勞技課，我的學(xué)習(xí)任務(wù)是：用平結(jié)的編織方法來編手鏈。
上課前，老師給我們展示了她做好的成品一個漂亮的雙色手鏈。我看到老師的手鏈羨慕極了：哇，手鏈真漂亮啊，我真想快點(diǎn)學(xué)會呀！老師給我們詳細(xì)講解了手鏈的編織方法，講完就讓我們開始自己動手操作。聽完老師的講解，我覺得編織方法好復(fù)雜啊，心里打起了退堂鼓：這么難，我能做好嗎？
開始編的時候，我發(fā)現(xiàn)走線很難，需要借助大頭釘來編，而且我一不小心就會扎錯位置，或者扎到手上，急得我抓耳撓腮，也還是編不好�？吹絼e人都編完好幾組了，可我連第一組都沒編出來，心里很焦急，沮喪得都想放棄了。這時老師來了，我趕緊向老師求助，老師耐心地講解，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，聚精會神地聽著，一步一步地按照老師的要求做，很快我就順利編完第一組了。我一鼓作氣，繼續(xù)編，動作越來越熟練，我的第一個手鏈終于完成啦！看著這條手鏈，我心想：幸虧剛才沒有放棄��！
我正美美地欣賞我的勞動成果，這時，我發(fā)現(xiàn)這條手鏈編的不是很勻稱，有的地方露出了下面一層的線，不是很美觀，這是什么原因造成的呢？我開動腦筋、認(rèn)真思考，我想：是不是因?yàn)橛械腵地方編得緊，有的地方編得松，編得松的原因?qū)е侣冻隼锞�的呢？我又拿起繩子繼續(xù)嘗試，在編的過程中，我盡量控制手勁，力求編得松緊一致。很快，第二條手鏈也完成了，我對比了一下，果然，第二條比第一條好多了！我心里開心極了，我對平結(jié)的編織興趣也越來越濃，一鼓作氣，一下子又編了好幾個，一個比一個好！
看著戴在手上的手鏈，越看越漂亮，我心里美滋滋的。這節(jié)課上，我不但學(xué)習(xí)到了平結(jié)編織的技術(shù)，還收獲到了勞動的樂趣，同時，也暗自慶幸自己沒有被困難打倒，有時成功之花會盛開在你堅(jiān)持后的下一秒！
有趣的勞技課作文3
今天下午，是我們的勞技課，我們都很高興！我只知道我們?nèi)诩颊n是用雞蛋制作，于是，我們懷著好奇的心情來到了勞技課教室。
來到勞技教室以后，老師先讓我們洗手，我們洗完手以后，就站好了，老師就對我們說：“這一次勞技課，我們要學(xué)習(xí)用雞蛋制作，我們主要學(xué)習(xí)用雞蛋做小雞……”老師講了許多話，然后就開始制作了，老師說：“做小雞，首先要做雞冠、雞嘴、雞翅膀、雞爪�！苯又�，老師就給我們示范了一下，又叫了幾名同學(xué)到前面做雞冠、雞嘴、雞翅膀、雞爪，他們做的有模有樣的。
接著就到我們制作了，我拿了四個半片胡蘿卜，其中兩個半片做雞翅膀，一個半片做雞冠，最后半片做雞爪。我拿好了胡蘿卜片，就拿小刀做了起來，我先拿了半片胡蘿卜片，我拿這個胡蘿卜片做雞冠，我拿著小刀按照老師教的認(rèn)認(rèn)真真地做了起來，一會兒，就做完了，我把多余的部分給去掉了以后，看著非常好看，我又拿半片做雞翅膀，又做了起來，最后，我切好了雞翅膀，又按照這個雞翅膀的模樣，做了另一個雞翅膀。我又拿一個小三角形的胡蘿卜做了雞嘴，那個雞嘴小巧玲瓏，兩邊尖尖的，最后做的是雞爪，雞爪是用最后一個胡蘿卜做的，又過了一會兒，兩個雞爪也做成了，雞爪有三個尖。
做完了以后，我就去前面拿雞蛋去了，剝雞蛋，剝完雞蛋以后，我回到桌子那里，我先在雞蛋上面切了一個弧形，把雞冠和雞嘴安了上去，又在雞蛋的兩邊切了兩個道，我小心翼翼的切著，生怕把雞蛋給切碎了，然后，切完了以后，我把雞翅膀安了上去，然后，我在雞蛋的.最底下，切了兩個小小的橫線，又把雞爪安了上去，最后，我把雞冠左右兩邊各挖了一個小洞，又去劉老師那里要小雞的眼睛，也就是胡蘿卜，領(lǐng)了以后，我把圓的胡蘿卜按了上去。我的小雞完成了。
最后，老師叫把胡蘿卜拔下來吃了，把雞蛋擱到鍋里，我們挨個擱了以后，就回去了，過了一會兒，雞蛋好了，我們拿了雞蛋就吃，這個雞蛋真好吃��！
這就是我們有趣的勞技課。
有趣的勞技課作文4
今天星期六下午，我們唱完課前一支歌后，我們?nèi)诩冀淌疑蟿诩颊n，這次上勞技課我們做的使用彩色的面團(tuán)做漂亮的鸚鵡。
我們再次穿上了“我是英華小廚師”的服裝，當(dāng)上了一名小廚師，然后我們進(jìn)了教室，站在了自己的位置上，聽老師做鸚鵡的步驟。
老師講的正讓我們聽得很仔細(xì)的時候，我們的生活老師和另外兩個生活老師走了進(jìn)來，我看了一下她們以后，看見了我們的生活老師，然后繼續(xù)聽老師我們做鸚鵡的步驟。
老師就開始給我們發(fā)面團(tuán)，老師發(fā)給我的面團(tuán)是棕色的，我面團(tuán)做成鸚鵡的身子后，做成了老師要求的胡蘿卜型，然后把胖的那一步分的三分之一往上抬起了一些——也就是胖的那一部分的.頭。
我開始做鸚鵡的時候，我做的英武的身子被趙賀宇看見了，趙賀宇仔細(xì)地看了一會兒后，笑嘻嘻的對我說：“這是大便嗎？”聽了趙賀宇對我的面團(tuán)的不好聽的比喻后，我很不開心，但是沒有達(dá)到我做鸚鵡的信心，于是我就把趙賀宇的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，繼續(xù)做我的鸚鵡了。
我想老師那里要了一個紅色的面團(tuán)，然后把它搓成了水滴形，正要安在頭上的時候，老師看見了，就把我做的嘴拿走了，然后給我做了一個圓規(guī)形的嘴，然后我把圓的地方貼在了頭上。
我又開始做鸚鵡的眼睛了，老師把白色的面團(tuán)拿了過來，然后我拿了一塊面團(tuán)后，又拿了一塊黑色的面團(tuán)，把它們都分成了兩份兒，然后我先把白的面團(tuán)貼在了頭的兩端，然后把黑色的面團(tuán)特在了白色的面團(tuán)上。
然后我又拿起了三種顏色，紅、橙、黃這三種顏色后，我把它們向一個方向的反復(fù)搓，大約形成了面條的形狀，只不過兩頭有點(diǎn)尖，中間有點(diǎn)兒胖，然后我又做了兩個同樣的面條型，然后把最長的面條貼在了胡蘿卜形的最中間，然后把另外兩個面條貼在了胡蘿卜形的兩旁，就這樣，一個鸚鵡做成了。
之后，我們把鸚鵡帶回了教室，上特色班了。
有趣的勞技課作文5
今天下午第一節(jié)課是勞動與技術(shù)課，我們一般叫它勞技課。這一節(jié)勞技課上，老師教我們用勾針學(xué)習(xí)勾織一些東西。
我在暑假已經(jīng)向媽媽學(xué)習(xí)用勾針勾織一些簡單的物品。所以，老師一說，我就會用勾針勾織老師要我們勾織的物品了。老師看到我熟練地勾織她布置的物品，于是，她就對我說：“胡紫薇。你真聰明，一學(xué)就會！”我說：“不是我聰明，而是我在暑假里已經(jīng)向媽媽學(xué)習(xí)過了，所以您一說我就知道應(yīng)該怎么做了�！薄班蓿敲茨闶遣皇蔷筒灰纯椓�，可以放到回家以后再勾織。現(xiàn)在請你出來幫助教那一些不會織的學(xué)生，好嗎？”老師這么一說，我還沒有站起來走出座位，已經(jīng)有不少同學(xué)走過來要求我教他們。我說：“好，請你們一個一個來。邊上的請你們聽仔細(xì)看明白，等到你上來的時候，我教起來就會省力一些，你學(xué)習(xí)起來就會快一些�！蓖瑢W(xué)們立刻在我的前面圍了一圈。我從第一個同學(xué)教起，旁邊的同學(xué)全都認(rèn)真地聽著看著。我對那個同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)地說著，一步一步地教著。
他聽得非常專心，學(xué)得非�？�，不一會兒，就會勾織了，很快就勾了一小塊。我就對他說：“不錯，你學(xué)得真快，現(xiàn)在你可以回去坐在座位上慢慢照著我教你的方法勾織下去。”他說了一聲謝謝就走了。這時，我開心得想大笑起來。可是，我知道，現(xiàn)在在上課，不能夠這樣放肆。于是，我把喜悅藏在心里，繼續(xù)教第二個同學(xué)勾織。這一個同學(xué)比第一個同學(xué)學(xué)得還要快。我想看來我剛才講的不錯，讓他們在邊上看也就是在學(xué)習(xí)嘛，所以就會縮短實(shí)際學(xué)習(xí)的.時間了。又一個同學(xué)被我教會了，我也讓他回去繼續(xù)勾織。老師叫我們停止勾織了，她在布置任務(wù)，她讓我們回家去勾織一朵五彩的胸花讓自己的父母看看自己孩子的手有多么靈巧。老師的任務(wù)剛剛布置完畢，下課的鈴聲就響了起來。
雖然下課了，但是我還不愿意離開座位繼續(xù)勾織著。等到下一節(jié)上課前，我已經(jīng)勾織好了一朵五彩的胸花。同學(xué)們都爭著要看，我說下課后再看，免得讓老師批評�；氐郊依铮疫M(jìn)門就把胸花拿出來給媽媽看。媽媽看著臉上都開了花。啊，這一節(jié)勞技課真有趣！我永遠(yuǎn)忘不了！