教室風(fēng)波作文

時間：2023-05-11 11:35:51 作文網(wǎng) 我要投稿

教室風(fēng)波作文(15篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的教室風(fēng)波作文，希望對大家有所幫助。

教室風(fēng)波作文(15篇)

教室風(fēng)波作文1

　　風(fēng)冷冷的吹著，雨凄涼的下著，雨滴唱著傷心的歌……剛剛發(fā)生的風(fēng)波，給我的心靈蒙上一層黑暗的陰影，揮之不去。

　　下課鈴“叮當(dāng)叮當(dāng)”的響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑出教室，小軍卻把我放在桌子邊上的黑筆撞掉了。

　　我本以為他會幫我撿起來，并說聲對不起，沒想到他像沒事發(fā)生一樣的走了。我頓時火冒三丈嚴(yán)厲的問他：“小軍！你把我的筆撞掉了，為什么不撿起來？”小軍看了我一眼不屑的'說：“不就是個筆嗎？你至于嗎？”我怒火未消地說：“怎么不至于？這可是我媽昨天剛給我買的，你撞掉了就應(yīng)該給撿起來！”“我就不撿，你能對我怎樣？”他不講理的說。我心中的怒火“騰”地一下子起來了，迅速走到他的桌子旁，拿起他的文具盒向地上扔去，并對他說：“這是你的報應(yīng)，叫你不承認(rèn)錯誤。”

　　我的話音剛落，一個拳頭向我揮來，我向側(cè)面一閃躲了過去。我也不甘示弱，立馬還了他一腳，只聽“咚”的一聲，小軍和旁邊的桌子一起倒了下去，全班同學(xué)全圍了上來。

　　這時，老師過來了，了解情況后語重心長的說：“做人要懂寬容，要有度量�！比缓笪覀儾患s而同地向?qū)Ψ秸f了聲對不起，并握手言和。

教室風(fēng)波作文2

　　夜幕降臨的時候，校園里靜悄悄的，教室里卻熱鬧極了。原來，桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語地開大會呢！

　　椅子怒氣沖沖地說：“這群搗蛋鬼！拿著改正紙在我身上貼，黑一條，白一條，把我弄成了一個大花臉�！�

　　“比起我來，你算幸運的了！”桌子火冒三丈地說，“一些同學(xué)拿著鋒利的.刀，在我身上刮，弄得我鮮血淋漓，傷痕累累，我向他們求饒，他們竟然毫不在乎！”

　　掃把火氣沖天地說：“你們這算什么？我成了他們打架時的兵器，他們弄得我渾身酸痛，弄得兄弟姐妹頭發(fā)沒了，身子斷了！”

　　撮箕說：“我更可憐，瞧我這單薄的身子，有些胖子還在我身上踩來踩去，把我壓得都變形了，像殘廢一樣！”

　　“鬼主意大王”椅子說：“抗議，嚴(yán)重抗議！”“是的，我們也抗議！” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地說。

　　第二天早晨，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無影無蹤。上課時，沒有椅子，同學(xué)們只好站著，累得腰酸背痛；放學(xué)了，同學(xué)要掃地，但找不到掃把、撮箕，教室到處是垃圾。同學(xué)們想起往日的事，十分懷念那些伙伴們，慚愧的說：“我們知道錯了，以后會愛惜你們的，請你們出來吧！”話剛說完，它們一個接一個地出來了。

　　從此以后，同學(xué)們都愛惜東西了，教室里又恢復(fù)了平靜。

教室風(fēng)波作文3

　　今天，老師發(fā)了考試卷，我考得不怎么好，心情有些不開心。

　　下課了，我坐在自己的位置上控制情緒，田同學(xué)來了，她把我的考試卷一拿，看了一眼分?jǐn)?shù)，滿臉“同情”的說：“才考這點分兒�！蔽矣悬c生氣了，但我還是在克制自己。

　　下午到了，我剛到教室把書包放在椅子上，老師正好讓我換座位了，我的同桌換到了其他組，現(xiàn)在的同桌是很厲害的女的了，而田同學(xué)就開始為非作歹了，誰都不怕了，她故意用自己的手抓了我一下，我怒火中燒，生氣的說：“我生氣了！”她卻無所謂的說：“生氣就生氣，管我什么事！”還一個手掌打過來，我火冒三丈，似乎把整張臉都燒透了，就給她輕輕一巴掌。

　　你一下，我一下，前面的同學(xué)看見了，就去告訴了班主任。老師來了，叫了我們上來，說是誰先動手打人的.，田同學(xué)哭了起來，還說：“老師，他每天都在打我。”我怒氣沖沖的說：“老師，我沒有。”老師生氣的說：“你們再不說是誰先打人的，我就去調(diào)看攝像頭。”最終，田同學(xué)還是被老師發(fā)現(xiàn)了，而且還向我道了歉。

　　最后，在老師的調(diào)節(jié)下，我們還是和好了。

教室風(fēng)波作文4

　　天陰沉沉的，淅淅瀝瀝的雨一直下個不停。

　　“張明，你早上是不是偷了王小蛋鋼筆？”

　　“沒有，我怎么可能偷？”

　　班長冷笑兩聲：“你不可能？早上王小蛋跟我說他的鋼筆沒了，而且他已經(jīng)上天入地地找了，就是沒找到。要不是你的話，這件事就太奇怪了，這個班除了你，就沒有第二個人會干這種事！”

　　“班長，我……我知道你做事雷厲風(fēng)行。但，這事真不是我干的！”張明一臉無辜。

　　這時，班級里已經(jīng)炸開了鍋。

　　“嗯，這事沒準(zhǔn)還真的'就是他，你看班長說的那么肯定�！�

　　“他是挺頑皮的�！�

　　……

　　“說吧，怎么回事？”班長翻了翻白眼，語氣明顯變得嚴(yán)厲了，“走，跟我去老師辦公室，把問題說清楚！”

　　天陰沉沉的，雨猛烈地下著。

　　到了老師辦公室，班長便開始吐沫直飛：“老師，剛才王小蛋的鋼筆丟了，教室里他都找遍了，就是沒有�，F(xiàn)在只有張明會做這種事！”

　　“什么事？”老班頭也沒抬，斜了一下眼睛。

　　“偷！”班長斬釘截鐵地說。

　　老班緩緩站起來，又斜了一下眼睛：“得把問題搞清楚！”

　　天陰沉沉的，雨還在下著。

　　教室里，老班把班長、張明、王小蛋叫到一邊。

　　“這事……”老班話還沒問出，突然停住了。他呵呵地笑了起來：“王小蛋，你這不是騎驢找驢嗎？看看你脖子里掛了什么？”

　　王小蛋的臉紅了。

　　班長的臉紅了。

　　張明的臉也紅了。

　　窗外，雨不知什么時候已經(jīng)停了，溫暖的陽光照耀著大地，空氣變得格外清新。

教室風(fēng)波作文5

　　夜深了，教室里靜悄悄的。“喂，醒醒！”掃帚對水桶說。水桶睜開了充滿睡意的眼問：“干什么？”掃帚接著問：“水桶，你覺得我們兩個，誰的用途比較大？”水桶傲慢地說：“那肯定是我啦！要是沒有我，孩子怎么提水呀！”掃帚生氣地說：“哼，你以為你能幫孩子們提水，就很了不起嗎？如果孩子們沒有我，教室的地能打掃得這么干凈嗎？”它們兩個爭得面紅耳赤。

　　教室里的'拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被掃帚和水桶給吵醒了。它們問掃帚和水桶為什么吵架，掃帚和水桶說出了原因，說著說著，他們都吵了起來，教室陷入一片混亂之中。這時，一個小姑娘皺著眉頭從教室的圖畫中走了出來：“好了，好了，大家可以安靜一下嗎？希望大家聽我說一下，‘尺有所長、寸有所短’，不要拿自己的長處和別人的短處相比，我們要懂得看到自己的不足，多學(xué)習(xí)別人的長處�！彼鼈兟犃�，感到非常尷尬，互相說著對不起。

　　從此以后，它們就成了最好的朋友，發(fā)揮自己長處，共同合作將教室打掃得干凈明亮。此時，那位小姑娘開心地回到了圖畫中。

教室風(fēng)波作文6

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個角落，同學(xué)們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進(jìn)教室。

　　“這也好一會兒了，老師怎么還沒來？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來。教室里仿佛降落了一枚定時炸彈，瞬間炸開了鍋。同學(xué)們有的在和四周的人談天說地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸福“把風(fēng)”，還有些膽大的竟隨意離開座位，在教室后面跳起舞來，像極了一個大鬧市。

　　此時，幾位班干部主動擔(dān)起“小老師”的角色，賣力地維持著秩序，特別是班長周紫聿，只見她緩步走上講臺，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長還是有魄力的，班里一下子安靜了不少，但這始終不是長久之計，班長帶著幾個班干部去找老師了。班級的搗蛋鬼們見班委走了，便更加肆意妄為，竟說起了群口相聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　突然，也不知是誰在人群中來了句：“敵軍還有5分鐘到達(dá)戰(zhàn)場！”全場都安靜下來，齊刷刷地望向窗口，但并沒有發(fā)現(xiàn)任何老師，大家相視一笑，繼續(xù)吵了起來。吵著吵著，門口的同學(xué)又叫起來：“快快快，老師真的來了！”有了上次“狼來了”的經(jīng)驗，許多同學(xué)都不以為然，還是我行我素。此時教室的們慢慢推開了，原來老師真來了。同學(xué)們大驚失色，飛也似的沖回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來，體會著“劫后余生”的'驚險。

　　教室里的風(fēng)波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當(dāng)老師不在的時候》！

教室風(fēng)波作文7

　　以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里，傳來一陣馬蜂聲，咦，一只巨大的黑馬蜂，不知什么時候跑進(jìn)教室里的，這時正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來，在同學(xué)們周圍轉(zhuǎn)了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會兒又飛到同桌葉劍峰身旁，葉劍峰抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的`我嚇得“��！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心里真希望它能離我遠(yuǎn)點，老師看著我們膽小的一桌笑了笑，沒說什么繼續(xù)上課了。黑馬蜂還是一個勁兒的轉(zhuǎn)著圈，像一位輔導(dǎo)老師。它飛到門那邊停留了一會兒，突然它向著我右邊的周鵬沖了過來，我以為它向我沖了過來，嚇了我一身冷汗，虛驚一場，黑馬蜂來了個急轉(zhuǎn)彎，又向門那里飛去，同學(xué)們都大聲喊老師把門打開，好讓搗蛋的它飛出去，可門開了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門邊墻上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在說：“我也想聽老師講課，我不會再打擾大家了，現(xiàn)在我也有自己的座位了，不會再去搶你們的位置了�！�

　　那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。

教室風(fēng)波作文8

　　周五下午下課了，我的朋友吳正堃把課桌角上我的文具盒給摔壞了，一場風(fēng)波開始了。

　　我說：“你這人眼瞎呀！這可是我新買的文具盒。”

　　吳正堃說：“我又不是故意的，你憑什么賴我？”接著又說：“再說，放到那個地方別人也會碰掉的！”

　　我撿起鉛筆對吳正堃喊：“你把我鉛筆頭都給弄斷了，我用什么寫作業(yè)？”

　　吳正堃回答:“不就是一個鉛筆嗎？大不了我陪你十只就是了！”他接著說:“現(xiàn)在文具盒已經(jīng)壞了，你怎么說？”

　　我生氣地拍了桌子一下說:“快，快賠我的文具盒�！�

　　吳正堃說:“就不賠，就不賠。”說完，給我擺了一個鬼臉，想走。

　　我火冒三丈地說:“你給我站住，你把我的`文具盒弄壞了，還想跑，沒門兒�！�

　　吳正堃說:“這不賴我�！�

　　我說:“就賴你�！�

　　我說:“信不信我告你！”

　　吳正堃說:“告就告，誰怕誰�！�

　　由此，我們的友誼分裂了。

　　我氣得坐到座位上嗚嗚地哭著，吳正堃不知所措在一旁看著。

　　“叮鈴鈴”上課了。老師走了進(jìn)教室，問清了情況，笑著說:“文具盒壞了可以修好，補好！鉛筆摔斷了，可以削好。可是，你們的友誼要珍惜……”

　　我們一聽，我擦了擦眼淚，連忙互相說對不起。

　　從此，我和吳正堃成了一對非常友好的朋友。

教室風(fēng)波作文9

　　教室里，同學(xué)們正在安靜地上課。忽然，從一個角落里發(fā)出了“嘎嘎……”的聲音，王老師抬頭問：“什么聲音��？誰發(fā)出來的？”同學(xué)們議論紛紛，有人說：“是不是小動物在叫？”有人說：“是不是手機(jī)鈴聲響？”教室里頓時像炸開了鍋似的。關(guān)俊杰突然大喊一聲：“是王東的鴨子呀！”王老師疾步走到王東的面前，從他的抽屜里拿出一個紅色袋子，袋子綁得緊緊的.，王老師又氣又笑地說：“這樣不就把它悶死了嗎？”

　　王老師拿來了一個盆子，把綁得緊緊的袋子解開，小鴨子馬上就跳了出來，王老師雙手把鴨一抓，把小鴨子放入了盆里。一進(jìn)盆中，小鴨子就把頭伸得長長的，拼命往外探，閃著兩只核桃似的小眼睛一直在嘎嘎地叫，仿佛在說：“我要出去，我要出去。”

　　我們繼續(xù)上課，但不到一會兒，小鴨子又跳了出來，嘎嘎地叫著，仿佛在為我們歌唱，同學(xué)們哈哈大笑。老師馬上走過去抓起來又放回盆里。這時王老師趁機(jī)現(xiàn)場說教：“小動物確實可愛，大家可以養(yǎng)，但是如果把它當(dāng)成玩具來玩，過不了幾天就會死了，那它有多可憐呀。”

　　教室里的“鴨子風(fēng)波”，在老師的包容之下化解了，大家也明白了：“小動物也是一個小生命，我們不能隨意踐踏它們的生命，要尊重他它們的生命，給它們以足夠的生命權(quán)利和自由�！蔽冶緛硪蚕胭I只鴨子來養(yǎng)的，但是想起王老師說的那句話：“小動物也是一個小生命，我們要尊重他們的生命權(quán)利和自由�！蔽冶愦蛳诉@個念頭。

　　是的，任何一個生命都應(yīng)該給予足夠的尊重。

教室風(fēng)波作文10

　　“叮鈴鈴”上課了正在忙這忙那的同學(xué)大步流星地跑回了位置上，迅速拿出課本，并氣喘吁吁的讀起了課文。

　　同學(xué)們這朗朗的讀書聲里面附帶著節(jié)奏感和音韻美。“砰”！的一聲，老師大力關(guān)上門怒氣沖沖得走上講臺，門差點兒壞了，老師把試卷狠狠地砸在講桌上，試卷看起來非常委屈，轉(zhuǎn)眼間老師的頭上燃起熊熊大火，大聲嘶喊到：“看看你們考的成績。對得起教你們的老師嗎？”這時一群“侵略者”闖了進(jìn)來，嚇壞了同學(xué)們，鬧了個人仰馬翻。

　　只見“侵略者”到處亂飛，嗡嗡的聲音響成一片，同學(xué)們到處亂竄，整個班級瞬間變得亂七八糟，眼看著教室就要被“侵略者”占領(lǐng)了，老師站了出來，一手拿著殺蟲劑，一手拿著酒精，像極了久經(jīng)沙場的戰(zhàn)士，兩手持槍與敵奮戰(zhàn)。同學(xué)們也不毫不畏懼地走上戰(zhàn)場，有的拿著拖把、有的拿著掃把、有的拿著課本。旁邊的女生躲在一旁像嬌羞的花朵，經(jīng)過幾場激烈的戰(zhàn)斗，“入侵者”被同學(xué)堅定的`毅力趕走了，戰(zhàn)勝后，這個整潔干凈的教變成了經(jīng)歷許許多多戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場。

　　這場“人蟲大戰(zhàn)”非常激烈，同學(xué)揮灑著汗水。露出勝利的喜悅，終于平靜了下來。當(dāng)然也成功躲過了老師的怒火。

教室風(fēng)波作文11

　　"叮鈴鈴"隨著一聲清脆的聲響，同學(xué)們一溜煙的跑回了座位上，好像心中早已知道了這節(jié)課的內(nèi)容。

　　鈴聲過后，只見語文老師——蘇老師大步流星的走進(jìn)了教室，看上去很氣憤，手里還抱著試卷，有的同學(xué)坐不住了，他們興奮極了，還有的默不作聲，仿佛知道了自己的成績了似的。這時，蘇老師開講了，一張一張的翻著試卷：“劉浩然7分，你是怎么考得，拿回去好好看看！”剛剛還上躥下跳，無所不能的劉浩然頓時像小雞一樣蔫了�！巴醢l(fā)成100分，不錯不錯。”剛才還大發(fā)雷霆的'老師一下子露出了喜悅的笑容，仿佛考一百分的人不是王法成，而是她自己似的，“張峻皓95分，高振軒95分……”老師發(fā)完試卷后，又發(fā)話了：“這次考試，大家都沒有考好，給考100分的加5課紅星，考95分的加3顆紅星，考90分加2顆紅星，考85分加1顆紅星�！痹捯徽f完考95分以上的同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，考得不好的同學(xué)則唉聲嘆氣，責(zé)怪自己為什么不多考幾分。高振軒到處炫耀自己正好考了個85分還可以加一顆紅星。

　　這次，教室里的風(fēng)波既興奮又失望，“酸甜苦辣咸”我們都樂在其中。

教室風(fēng)波作文12

　　人生中總會發(fā)生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。

　　真是冤家路窄，再怎么逃避也免不了一場爭吵。對著我面前的這個家伙——小臣，昨天不小心把我的書扯了一條長裂縫，雖說這書不是新買的，但卻是我十分喜愛的'一本書啊!可他竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個說法，而他只是故作誠懇地說了幾聲對不，卻一臉的不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了!一本舊書，就不跟他計較了!便轉(zhuǎn)身離開了。誰知他背地里說我“小氣鬼”、“愛計較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當(dāng)它空氣吧!可他今天見到我，竟明目張膽地對我說：“哼!就你那本破書有什么好稀罕的?”

　　聽他這么一句話，我立刻氣不打一處來。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來了。我在心中告誡自己，不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人可我還是忍不住了，指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋!”

　　小臣被我這突如其來的一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過神來。一抬頭，見我這怒氣沖沖的樣子，覺得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。

　　罵完他后，我的心里很是難受。雖然罵人是能多少渲泄點心中的怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是盡快從這個美好的世界上消失吧!

教室風(fēng)波作文13

　　今天，張老師正在教我們[跳水]著篇課文，講著講著，小紅突然站起來，哭喪著臉，說道：“張老師，我叔叔給我從上海帶回來的鋼筆不見了，怎么辦嗎？”頓時教室里炸開了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開來：“是誰這么缺德，鋼筆也要偷”“肯定是小花！”“停下，住嘴！”這時，張老師拍拍講臺，說：“同學(xué)們，請你們各自搜一下自己的書包！”同學(xué)們聽了老師的話，都開始搜起來，過了一會兒不知道是誰叫了一聲，說：“鋼筆在小東這兒！”剎那間，78雙眼睛齊刷刷地注視著小東，張老師走到小東面前，面帶微笑的問道：“小東，你為什么要拿小紅的鋼筆？”小東帶著哭腔，哽咽著，說：“這鋼筆我沒有拿，真的，張老師，請您相信我。”不知怎么的，全班同學(xué)不約而同地說：“不可能是鋼筆自己飛過來的.吧，白癡才相信你的話�！甭犃送瑢W(xué)們的話，小東百口莫辯，竟“哇”地一聲哭起來了。正在這時，小明打破了同學(xué)們的議論，他站起來，紅著臉說：“對不起小紅，是我把你的鋼筆放到小東的書包里的，我只是想開個玩笑，沒想到把事情鬧得這么大，真是太對不起了！”

　　這時，張老師語重心長地對同學(xué)們說：“同學(xué)們，平時不要亂開玩笑，開玩笑更不能過分，這樣會傷了同學(xué)之間的和氣的，通過今天這件事，我希望你們能從中汲取教訓(xùn)，再也不要這么傻了，知道嗎？”

教室風(fēng)波作文14

　　星期二的下午，在第一節(jié)語文課上，我們教室里來了一位不速之客———一只黃蜂。

　　大約上課十多分鐘，老師繪聲繪色的正在講課，同學(xué)們也專心志致地聽著，突然，有幾位同學(xué)偷偷向上張望，老師發(fā)現(xiàn)他們幾個注意力不集中，就尋問怎么回事？一位同學(xué)說：“上面有一只黃蜂�！庇谑�，老師停止了講課。

　　為了不讓黃蜂蜇著同學(xué)們，老師讓我們把門窗全部打開，試圖讓它飛出教室，可那只調(diào)皮的黃蜂怎么了不肯離開。只見它一會兒飛到東邊，一會兒飛到西邊，一會兒飛向高處，一會兒飛向低處，同學(xué)們嚇得尖叫起來，拿著書本亂拍亂打，這只黃蜂似乎也感覺到同學(xué)們不歡迎它。它只好飛向高處的房頂上，暫時停歇下來。我們才算安靜下來。

　　正當(dāng)老師要講課時，那只黃蜂像頑皮的孩子故意搗亂似的，箭一般竄下來“嗡嗡嗡”地，在教室里飛來飛去，忽上忽下，同學(xué)們又是一陣尖叫，又是一陣亂拍亂打，它又和我們玩起了捉迷藏似的，一轉(zhuǎn)眼又沖向房頂，選擇一個角落趴下，微微扇動翅膀，慢慢爬向它的`巢旁，繼續(xù)筑它的窩。教室里的這場風(fēng)波才徹底地平息下來。

　　到家后，我查閱了資料，其實黃蜂在遇到攻擊或不友善的情況時，才人發(fā)起攻擊，一般不主動攻擊人，所以同學(xué)們見了它不必膽怯。

　　這只黃蜂雖然擾亂了我們上課的秩序，但是它讓我們學(xué)會了觀察，增長了知識，積累了寫作材料，還給我們帶來了快樂，所以我很感謝它，希望它再來我班做客。