以美麗的為題的作文

時間：2023-05-19 10:38:08 作文網(wǎng) 我要投稿

以美麗的為題的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的以美麗的為題的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

以美麗的為題的作文4篇

以美麗的為題的作文篇1

　　我的家鄉(xiāng)在廣西，相信許許多多的廣西人和我一樣，都深愛的這個美麗的地方，可是，就是這個美麗的地方，卻又一些小部分人和，沒有保護我們廣西的環(huán)境，讓我們廣西沒有那么的干凈。

　　剛好最近我們廣西開展了“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”的活動，為此，我決定提幾點建議。

　　1.有的人常常亂扔垃圾，造成公園里、馬路邊垃圾隨處可見，“無頭蒼蠅”到處亂飛，人們路過都要捂著口鼻。甚至有的人喜歡“玩”高空拋物：從窗戶把垃圾扔下去，一不小心就會砸到過往行人，自己的“門前雪”成了他人的“瓦上霜”，大家都對這件事有很大的看法。我希望大家都不要亂扔垃圾，應(yīng)把它們分類好，再放入垃圾桶中。這樣，廣西的街道就干凈多了。

　　2.現(xiàn)在的工廠，經(jīng)常把生產(chǎn)后余下的一些沒有凈化的污水排入江河里，使江河受到污染。原本清澈的河水變成黑乎乎的`一片!真不知道他們看到這些污水會有什么感受，聞到臭水狗味會怎么想。也有些人，常常浪費水資源，總以為這沒有什么大不了，那你可就錯了!水在我們中國是非常寶貴的。再不好好珍惜它，會導(dǎo)致這兒嚴重缺水。因此我們不要浪費任何一滴水。

　　3.我們應(yīng)該在路邊多種一些樹木。讓樹木吸收二氧化碳，釋放出新鮮的空氣，而且還能擋住風(fēng)沙，也能防住暴風(fēng)雨以及人們畏懼的洪水。多植樹造林，還能美化環(huán)境呢!

　　廣西是我家，清潔靠大家，讓我們?yōu)椤懊利悘V西，清潔鄉(xiāng)村”貢獻出自己的力量吧。

以美麗的為題的作文篇2

　　風(fēng)景名勝、旅游景區(qū)當(dāng)然優(yōu)美；峭壁懸崖、怪石云海當(dāng)然神奇；峰巒雄偉、水平如鏡固然令人神往。但是，你要問我心里認為哪里最美麗，我要大聲地告訴你：我心里最美麗的地方，就是我的學(xué)校——仁壽縣藕塘鄉(xiāng)中心小學(xué)。這里雖然沒有巍峨雄偉的高山，也沒有碧波蕩漾的湖泊，但那些平常的花草樹木也早已融入了我的心中。

　　順著一條蜿蜒曲折的水泥路，走過一段陡峭的長坡，遠遠的就會望見幾個大紅字體藕塘中心小學(xué)的校名，在學(xué)校大門上方熠熠生輝。

　　走進校園，首先映入眼簾的是一座琉璃瓦蓋的屏風(fēng)，正對著大門。屏風(fēng)的正面是鄉(xiāng)村少年宮，美麗大花園幾個燙金大字，背面是校歌、校旗和�；盏膱D案，十分精美。

　　繞過屏風(fēng)就來到寬闊的操場。平整的.三合土操場上，嶄新的獨臂籃樁前，墨綠色的乒乓球臺前，留下了我們好多歡快的笑聲，灑下了我們好多苦練的汗水呀！操場兩邊的花草樹木長得郁郁蔥蔥，縫隙間明亮的陽光照耀著我們的雙眼，好像每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。花壇里種著各種嬌艷的花，有紅的、黃的、紫的，每種顏色的花都開得那么絢麗多姿，好像在歡迎我們似的。操場邊的圍墻上是校務(wù)公開欄和校園文化長廊，精美的布置，經(jīng)常更新的內(nèi)容，總會吸引我們駐足觀看。

　　再往前走，就是我們的旗臺和舞臺了。每周星期一的早上，我們都要舉行莊嚴隆重的升國旗儀式。每次望著迎風(fēng)飄揚的國旗、隊旗和校旗，我們的心里總會涌起一股自豪感。每個節(jié)日，甚至每天的少年宮活動，我們都會在舞臺上盡情歌唱、盡情舞蹈。

　　操場的左邊就是我們的教學(xué)樓了。它高大挺拔，就像一艘乘風(fēng)破浪的艦艇，帶領(lǐng)我們遨游知識海洋。底樓是五、六年級教室，二樓是教師辦公室、實驗室、圖書室和多媒體教室，我們四二班的教室在三樓。走進教室，一排排整齊排列的藍色桌椅映入眼簾，探索智慧，啟迪人生是我們班的班訓(xùn)，我的地盤我做主是我們展示才華的表演地，教室后面的圖書柜里琳瑯滿目的圖書是我們的最愛。每周星期二和星期四下午的第三節(jié)課，是我們最盼望的閱讀課時間。其實，我們還更喜歡到二樓的多媒體教室上課，那是一間多么神奇的教室呀！里面聲、光、電等一應(yīng)俱全，展示的各種各樣的課件，讓我們大開眼界。我真希望能夠每天都到多媒體教室上課呀！

　　我們的校園是迷人的，我們的校園是美麗的，我們的校園更是充滿希望的，我們將在這里起飛并遠航。今天，我們以藕小為榮，明天，我們一定會讓藕小以我們?yōu)闃s。

　　教師點評：

　　做為四年級的學(xué)生，能夠主動運用自己在課內(nèi)外積累的優(yōu)美詞句，采用移步換景的手法，既有對比，又有抒情，既有濃抹，又有白描，有條理地對校園美景進行形象、生動、具體的描繪，殊為不易，給人以振奮，給人以美感。