記一次辯論作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的記一次辯論作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記一次辯論作文1
今天我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。辯論的主要內(nèi)容是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”。
辯論會(huì)的成員有6個(gè)人，正方有：李婷、肖梅、周子良，也就是認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的`。反方有：張怡、李國(guó)強(qiáng)還有我。辯論正式開(kāi)始。正方李婷理直氣壯地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)能提高寫(xiě)作能力，讓我們的知識(shí)面更廣。還能讓我們開(kāi)拓視野，有一句話(huà)是這么說(shuō)的﹕讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。秀才不出門(mén)，便知天下事�！�
反方張怡也不甘落后，她胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，難道黃色的書(shū)刊、武俠小說(shuō)和言情小說(shuō)能提高我們的寫(xiě)作能力嗎？而且看多了會(huì)上癮，最后成績(jī)會(huì)下降的。”
正方猶豫了一會(huì)兒，眼看我們反方快贏了，只見(jiàn)正方舉起了幾只微微顫抖的手。
正方周子良想了想說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以讓我們做一個(gè)有修養(yǎng)的人，讀書(shū)有助于理解文意，還有一句話(huà)是這么說(shuō)的：書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。”
雙方達(dá)成平手！
記一次辯論作文2
星期五，我們班圍繞開(kāi)卷是否有益展開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的資料，個(gè)個(gè)信心十足。全班分為正反兩個(gè)小組，個(gè)代表兩種觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方得付悅信心滿(mǎn)滿(mǎn)地了起來(lái)：很多作家都是因?yàn)椴┯[群書(shū)，從中學(xué)了打量只是才寫(xiě)出好的文章來(lái)的，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
反方辯手肖雪燕立即起來(lái)大聲地反駁道：我不同意，因?yàn)橛行┤司褪强戳搜郧椤⒈┝?shū)籍后做出了違法之事。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
可高爾基如果不開(kāi)卷讀書(shū)，他就不會(huì)寫(xiě)出那么多精彩的篇章。開(kāi)卷一定有益！王天翔馬上起來(lái)說(shuō)。
鄧凌澳不以為然，不服氣地說(shuō)：讓我們來(lái)假設(shè)一下，如果高爾基看的'僅僅是漫畫(huà)書(shū)，那他會(huì)成為我們熟悉的那個(gè)高爾基嗎？教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。
辯論雙方各執(zhí)一詞，唇槍舌劍，卻難分高低。最后，反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢(shì)取得勝利。我支持開(kāi)卷有益，但要有選擇的開(kāi)卷，那樣我們才可以從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。
記一次辯論作文3
在星期二的最后一節(jié)課上，我們第二小隊(duì)和第一小隊(duì)進(jìn)行決戰(zhàn)——辯論賽——開(kāi)卷有益否？
蔡老師演講結(jié)束后，這場(chǎng)辯論賽伴隨著同學(xué)們的掌聲開(kāi)始了……
正方一辯開(kāi)始發(fā)言了，他的理由充足到讓我有點(diǎn)想投降的感覺(jué)。不過(guò)，我方一辯馬上反駁了他，使我佩服得五體投地。接下來(lái)正方二辯，反方二辯……“接下來(lái)是自由辯論時(shí)間！”蔡老師突然說(shuō)。于是，雙方開(kāi)始了激烈的激烈的爭(zhēng)辯。我方反應(yīng)最快，理由最充足的當(dāng)屬蔡中元，他在反駁在我們心中有點(diǎn)不學(xué)無(wú)術(shù)的周項(xiàng)政時(shí)，他竟然在最后還添上一句：“難道大家都像你一樣嗎！”蔡老師對(duì)他這句話(huà)作了四個(gè)字的評(píng)語(yǔ)：人身攻擊。
自由辯論結(jié)束后，便是總結(jié)。我本以為是正方先總結(jié)，沒(méi)有想到是反方——我，先總結(jié)！我一下子沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，再加上女生隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，原來(lái)規(guī)定那段不好，讓我換一段！于是，我卡了將近一分鐘才東拼西湊地說(shuō)了幾句話(huà)。當(dāng)我快要講完時(shí)，因?yàn)橐幌伦诱也坏胶线m的'語(yǔ)句，我又卡住了……就在我們回座位的時(shí)候，陳勝澳突然半路殺出個(gè)陳咬金：“我都還沒(méi)說(shuō)完呢！”
唉，最后結(jié)果可想而知，由于我和陳勝澳的關(guān)系，我們對(duì)輸了。雖然我們輸了，但是這次的經(jīng)歷也讓我學(xué)習(xí)到了很多，團(tuán)隊(duì)的合作，需要更多的是溝通。
記一次辯論作文4
今天下午我們五年二班在班里開(kāi)了一次辯論會(huì)，辯論會(huì)的題目是開(kāi)卷是否有意。我一直堅(jiān)持開(kāi)卷并非有益�，F(xiàn)在，隨著書(shū)籍的不斷增多，更多的人開(kāi)始加入了讀書(shū)的洪流中。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅�(shū)就像一個(gè)不好的的.朋友一樣，可能會(huì)把你我害。”一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠言情小說(shuō)，而把功課丟在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空，試想，看這樣的書(shū)卷能說(shuō)是“有益嗎？”一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。我任為書(shū)都讀來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)�！@句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為。所以我認(rèn)為開(kāi)卷并非有益。通過(guò)這次辯論會(huì)，讓我們明白了為什么要讀書(shū)和應(yīng)該怎樣讀書(shū)，這兩個(gè)大問(wèn)題的辯論讓我們知道了從小就要多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓健康的思路的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心！指導(dǎo)教師楊冬梅 中學(xué)生作文
記一次辯論作文5
“開(kāi)始”隨著一聲令下，我們的小型辯論會(huì)開(kāi)始了。
我是二號(hào)辯手，當(dāng)然，我是要帶手機(jī)的人。但我站起來(lái)時(shí)，我很自信地心里想：我一定可以把她們辯得鴉雀無(wú)聲，讓他們輸?shù)恼也恢议T(mén)。我說(shuō)出了第一觀點(diǎn)，學(xué)生可以帶手機(jī)！手機(jī)可以在上課時(shí)有什么不懂的地方，我們就可以錄下來(lái)，回家自己想�？墒欠挤加终f(shuō)：“那你在老師上課時(shí)，把手機(jī)拿出來(lái)合適嗎？”我的心里慌了，一句也答不上來(lái)，我給我的隊(duì)友做了個(gè)暗示，可是他們都不幫我。唉！只有靠自己了，我的心跳得很厲害。反方的人又說(shuō)：“有輻射！”我的天哪，這也能找出來(lái)，我心里像揣了一只兔子，七蹦八跳的。忽然，我想出了辦法：“我們下課可以少玩手機(jī)�！边@樣我把他們辯得無(wú)言以對(duì)。我的心里還樂(lè)呵著呢，可是，不到三秒，他們又說(shuō)：“會(huì)有不安全的'東西�！蔽揖陀窒耄哼@件事必須要讓父母知道，他們就不敢了。我說(shuō)：“可以拍攝！”我很得意，他們不甘示弱又反擊了我。到最后了，我的隊(duì)友不給力，我就想：哎……不怕強(qiáng)一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。就這樣下去，辯論會(huì)也結(jié)束了，我和反方的男生被評(píng)為最佳辯手。
可是他們的團(tuán)結(jié)勝過(guò)了我們，我們還得互相學(xué)習(xí)，互相謙讓�。�
記一次辯論作文6
今天，我們班舉行了一場(chǎng)辨論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”。
我們是反方代表，“持開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)。辨論賽開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。首先是正方一辨沈董奕發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，我們可以在書(shū)中學(xué)到新的東西，也可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野�！�
她的話(huà)音剛落，反方一辨宋述雯便站起來(lái)說(shuō)道：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。德國(guó)的納粹分子希特勒寫(xiě)了一本自傳，叫《我的奮斗》，許多意志不堅(jiān)強(qiáng)的人看了這部小說(shuō)后都走火入魔，成了一個(gè)個(gè)主張戰(zhàn)爭(zhēng)的納粹分子�！边@時(shí)，正方二辨來(lái)諾熹也站起來(lái)說(shuō)到：“古人云：開(kāi)卷有益，無(wú)論讀什么書(shū)，總是有益處的。朱熹、顏真卿這些名人名家就是因?yàn)閻?ài)看書(shū)，擁有淵博的知識(shí)，所以長(zhǎng)大后才會(huì)成為名家�！薄叭绻@些名人名家不是看了有助于學(xué)習(xí)的'好書(shū)，而是看了那種漫畫(huà)書(shū)，那他們還能成為千古流芳的名人嗎？這就更加證明我們的“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)是對(duì)的�！蔽覀兊姆捶蕉媪_瀚楊直接站起來(lái)反駁。
一番唇槍舌劍后，潘老師伴著“叮零零”的下課鈴聲走上講臺(tái)，宣布這次辨論賽到此結(jié)束，可我們卻還意猶未盡，但也只好依依不舍地告別了辨論賽。我們真期待下一次辨論賽快點(diǎn)到來(lái)啊！
記一次辯論作文7
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，原來(lái)同學(xué)們正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽，這場(chǎng)辯論賽的主題是——小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。
比賽還沒(méi)有開(kāi)始，賽場(chǎng)上就已經(jīng)劍拔弩張，雙方隊(duì)員一個(gè)個(gè)都精神抖擻，老師宣布完規(guī)則后，辯論賽就在同學(xué)們的歡呼聲中開(kāi)始了，首先，正方一辯率先用了名人名言把他的觀點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)，他越說(shuō)越自信，說(shuō)完后，臺(tái)下的觀眾也點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎很認(rèn)同他說(shuō)的話(huà)，正方一辯看了看臺(tái)下的場(chǎng)景，得意地坐了下來(lái)。
反方一辯皺著眉頭，搖了搖頭站起來(lái)滔滔不絕地將他的觀點(diǎn)全都說(shuō)了出來(lái)，他說(shuō)完后，臺(tái)下的'觀眾有一半都點(diǎn)了點(diǎn)頭，又覺(jué)得他說(shuō)的很對(duì)。
第一輪比賽結(jié)束了，下一輪開(kāi)始了自由辯論賽，正方二辯和反方二辯都出口成章，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)的不可開(kāi)交，臺(tái)下的觀眾有的點(diǎn)頭，有的搖頭，還有的在吶喊助威。
進(jìn)過(guò)一次又一次的口水戰(zhàn)之后，進(jìn)入了結(jié)辯的時(shí)候，正方和反方都使出了最后的“殺手锏”，正方三辯用言辭流利的語(yǔ)言說(shuō)的讓反方三辯無(wú)法應(yīng)對(duì)。最后，在正方選手們的努力下，成功將比分拉了回來(lái)，超過(guò)了反方，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的歡呼聲中，這場(chǎng)辯論賽結(jié)束了，這也讓我們知道，小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊的。
記一次辯論作文8
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，富有詩(shī)書(shū)、氣質(zhì)、華�！钡拇_，好書(shū)能使人一生受益，但看了不健康的書(shū)反而有害。
這一天，第二節(jié)課老師舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的.辯論會(huì)。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了，我一看我方分?jǐn)?shù)稀少，正方人多勢(shì)眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來(lái)說(shuō)：我方堅(jiān)持認(rèn)為開(kāi)卷一定有益，像：周恩來(lái)、毛澤東等人都是天天讀書(shū)才知識(shí)淵博的。反方的代表當(dāng)然是我嘍，我不甘示弱地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”但藥也有兩種，一是良藥，能行醫(yī)治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為開(kāi)卷認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覀兎捶奖沆`機(jī)一動(dòng)：那如果是過(guò)期的營(yíng)養(yǎng)品呢？我們哈哈大笑。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)舌戰(zhàn)之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說(shuō)的口水都干了，但還沒(méi)有分出一個(gè)勝負(fù)。老師宣布議論會(huì)結(jié)束，但現(xiàn)在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。
這次辯論會(huì)讓我明白了：每個(gè)事物都有一個(gè)道理，不管是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益。
記一次辯論作文9
今天，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)。
我們辯論的題目是：小學(xué)生看電視、上網(wǎng)是利還是弊。
正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)、看電視好處多，代表：江百川。
反方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)、看電視壞處多，代表：馬寧銳。
老師說(shuō)：“正方同學(xué)先發(fā)言，下面辯論會(huì)開(kāi)始。”
正方江百川首先闡述自己的觀點(diǎn)：“通過(guò)上網(wǎng)、看電視可以更快捷的'了解一些信息、知識(shí)……”
反方馬寧銳也說(shuō)：“可時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)很容易近視，據(jù)統(tǒng)計(jì)：全國(guó)大約有80%的人都是因?yàn)榭措娔X電視近視的�！�
“我反對(duì)你的觀點(diǎn)！”正方姚嵐鑫說(shuō)，“他們是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，所以才導(dǎo)致用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)�！�
“我同意！事物都有正反面，槍可以打擊敵人，也可能傷害朋友，你能說(shuō)用槍的壞處多嗎？”正方周千容說(shuō)。
反方也不示弱，“可你要是玩電腦時(shí)間太長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的時(shí)間就少多了，所以，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)一落千丈！”反方王玥潼反駁道。
老師說(shuō)道：“辯論會(huì)就此結(jié)束了，看來(lái)我們看一件事物不能片面，凡事都有兩個(gè)面：一個(gè)正面，一個(gè)反面。剛才同學(xué)們說(shuō)了那么多它的利與弊，看來(lái)這次辯論會(huì)很成功啊！”
記一次辯論作文10
星期五的第一節(jié)課，我們班的教室里熱鬧非凡，因?yàn)橐粓?chǎng)激烈的'辯論會(huì)正在進(jìn)行著。
“鈴——”上課了，老師微笑著走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字“開(kāi)卷是否有益”，大家迷惑不解。老師說(shuō)：“今天，我們班舉行一場(chǎng)辯論會(huì)！”大家聽(tīng)老師說(shuō)完，高興地準(zhǔn)備著辯論會(huì)。老師當(dāng)裁判，將我們分成正方和反方，正方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。反方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。
辯論賽正式開(kāi)始，我方先說(shuō)：“開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣f(shuō)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。”劉向也說(shuō)：“‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。”反方又說(shuō)：“古人云，開(kāi)卷有益，這一點(diǎn)我們不否認(rèn)，但是有些書(shū)籍中增加了許多不健康的內(nèi)容，讓青少年深受其害�！蔽覀冋揭膊桓适救�，說(shuō)道；“開(kāi)卷有益，因?yàn)槎嘧x書(shū)可以積累好詞好句，運(yùn)用到自己的作文中，能增強(qiáng)文章的可讀性呢！”辯論會(huì)激烈地進(jìn)行著，你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
最后，我們雙方打成了平手，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，使我們明白了：書(shū)有好也有壞，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能使人進(jìn)步。
記一次辯論作文11
那天的語(yǔ)文課上，我的心情既緊張又激動(dòng)，因?yàn)槟鞘且粓?chǎng)關(guān)于“讀書(shū)有益”和“讀書(shū)未必有益”的辯論會(huì)。
在辯論會(huì)之前劉傳龍同學(xué)自告奮勇的.報(bào)名當(dāng)主持人，同時(shí)我也做了充分的準(zhǔn)備，回顧網(wǎng)上看到的案例、再讀一遍查找的資料、想象“對(duì)手們”會(huì)給我挖什么樣的坑等等。
突然上課鈴打斷了我的思考，這時(shí)我才意識(shí)到辯論會(huì)開(kāi)始了。劉傳龍開(kāi)始選人，他把我喊上來(lái)，旁邊的賈佳煊小聲對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)錯(cuò)了�！闭媸俏幕粯拥膶�(duì)手，只怕像賈佳煊一樣的豬隊(duì)友。在開(kāi)始的時(shí)候，我們明顯處于下風(fēng)，因?yàn)閷?duì)手可采用的名言警句數(shù)不勝數(shù)，但是，我們一句話(huà)把他們給鎮(zhèn)住了：如果書(shū)是藥，就有兩種，一是藥到病除，二是置人于死地。不一會(huì)兒第一回合就結(jié)束了，開(kāi)始自由辯論，我以為正方會(huì)大坑然后把我們推下去，可是，他們挖個(gè)坑自己跳下去了。他們的每一句話(huà)都讓我們給你識(shí)破了。正當(dāng)我說(shuō)起勁時(shí)，第一人辯論會(huì)就結(jié)束了，我們以三分之差敗給了正方。真是太不服氣了！
回過(guò)頭來(lái)其實(shí)兩方都是對(duì)的，正方說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只要不多壞書(shū)就不會(huì)走上罪惡之路。反正說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，全世界的人不可能都控制自己。所以，我們只要做好自己，管好自己就行了，這樣才能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
記一次辯論作文12
今天是我第三次上作文課了，又到創(chuàng)新思維課的時(shí)間了。今天我們要開(kāi)一場(chǎng)辯論賽，便題是：學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？老師說(shuō)完規(guī)則后，辯論會(huì)就開(kāi)始了。我支持正方。
經(jīng)過(guò)商定：我作為正方主辯手，第一個(gè)陳述觀點(diǎn)必須要有充分的準(zhǔn)備，開(kāi)始了！“我方認(rèn)為：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。魏書(shū)生老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)是一種享受……”我鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)在教室里久久回蕩著……我還沒(méi)剛坐下來(lái)反方一辯手立馬向我開(kāi)炮。我們也毫不猶豫的立馬還擊。太悲慘了我方人員沒(méi)有查資料就一個(gè)女生查了！我們倆拼反方7人。我們倆沉著應(yīng)戰(zhàn)、小心翼翼地進(jìn)行對(duì)反方有利的回?fù)�，我�?大腦快速飛轉(zhuǎn)著，想出“反間計(jì)”于是我立馬進(jìn)行還擊，反方王一博阻擋我繼續(xù)還擊，我一句話(huà)就把他搞定了！我繼續(xù)還擊，那個(gè)女生和我團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相看對(duì)方資料，合力制作出一個(gè)殺手锏！進(jìn)行最后一搏！這一拼果然起效但反方只猶豫了5秒鐘就進(jìn)行回?fù)簦倨矗?/p>
10：11、11：12、12：14、16：17！因?yàn)榉捶饺藬?shù)多，我們一直處于下風(fēng)，最后反方以18：17勝出！
激烈的辯論賽結(jié)束了，我的口才也提高了不少，希望下次勝利！
記一次辯論作文13
今天，我們開(kāi)展了一次非常激烈的辯論賽——開(kāi)卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們，風(fēng)雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮，給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前，辯手們?yōu)榱嗽诒荣愔写箫@身手，努力閱讀資料，直到沈老師說(shuō)開(kāi)始，辯手們這才放下資料，那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來(lái)，這要是在老虎面前老虎準(zhǔn)會(huì)嚇一跳的。
比賽開(kāi)始了，正方一號(hào)辯手先幫整支隊(duì)伍闡述自己的主題——開(kāi)卷有益。反方的一號(hào)辯手也不甘示弱，用嘹亮的聲音質(zhì)疑正方。反方正方的所有隊(duì)員都有一顆激情澎湃的心，心中都是躍躍欲試，想把自己的觀點(diǎn)表述出來(lái)，他們互不相讓?zhuān)偸悄銇?lái)我往、你爭(zhēng)我搶?zhuān)浅＜ち摇＞驮谝幻q手發(fā)言時(shí)，天上突然打了一道雷，那名辯手嘴角稍稍抬起，嗓門(mén)提高了五度，好像在說(shuō)天助我也。激烈的比賽不知不覺(jué)得結(jié)束了，最后正方獲勝了，那是因?yàn)檎接幸幻罴艳q手：張櫻臍。她的`精彩辯論是我們大家有目共睹的，其他一些辯手基本是看著資料來(lái)讀的，而他是借助生活中的仔細(xì)觀察來(lái)表述開(kāi)卷有益，她沉著冷靜的狀態(tài)、她鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)、她才思敏捷的反應(yīng)和她洞察反方弱點(diǎn)的能力讓我深深地懂得了臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
記一次辯論作文14
以前只在電視中看過(guò)辯論會(huì)，可這次五年級(jí)，我們?cè)诎嘀虚_(kāi)了一個(gè)辯論賽，我是反方一辯，我支持“開(kāi)卷未必有益”。
開(kāi)始辯論賽了，華老師把我們正反方一共八個(gè)辯手請(qǐng)上了臺(tái)。華老師宣布，比賽正式開(kāi)始，我心里像是在刮臺(tái)風(fēng)一樣，緊張極了！我心想：我每天天天背稿子，千萬(wàn)不能一上臺(tái)就忘詞了呀，付之東流！
正方一辯上場(chǎng)，她用流利的3分鐘發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，接著我吸了一口氣，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的上了臺(tái)，我舉出了四個(gè)名言實(shí)例，獲得了同學(xué)們的掌聲。緊接著我方的二辯蔣雨涵、三辯余歆慧、四辯陳俊康，他們都發(fā)表了個(gè)人看法，真是一場(chǎng)精彩的`表演��！我方把正方同學(xué)“打”得落花流水，不過(guò)正方同學(xué)也準(zhǔn)備得很好。這次我們兩方都學(xué)到了很多。
自由辯論時(shí)，正方林佳蕾、反方盤(pán)國(guó)平，都讓我們耳目一新。
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有電視中那樣的針?shù)h相對(duì)的場(chǎng)面，可我們都體會(huì)到了辯論的快樂(lè)，也學(xué)習(xí)到了辯論的知識(shí)！
記一次辯論作文15
在全班同學(xué)的掌聲中，辯論會(huì)開(kāi)始了，正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷無(wú)益”。
班長(zhǎng)曾理是全班出了名的“鐵嘴”，她一站起立胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。坐在對(duì)面的辯論手鄒陽(yáng)露瑤并沒(méi)有被曾理嚇倒，她站了起來(lái)，她的嘴像櫻桃小嘴，兩三下就說(shuō)完了，連我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。接著正方的'“才女”楊雅，她經(jīng)常沒(méi)有事就在家讀名著，她站了起來(lái)，她的每一句話(huà)都讓我們佩服。
十分鐘過(guò)后，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“現(xiàn)在進(jìn)行下一輪“自由辯論”。正方的曾理向反方二辯楊語(yǔ)涵提出武俠小說(shuō)是無(wú)益的，那么你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益呢？楊語(yǔ)涵：“有些學(xué)生天天叫父母給她們買(mǎi)武俠小說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了，大家都喜歡武俠小說(shuō)。”黃茵佳說(shuō)：“有些武俠小說(shuō)是有益的，比如說(shuō)《三國(guó)》《水滸》等武俠小說(shuō)，然后正方三辯說(shuō)：“知識(shí)像水庫(kù)，水加的越多知識(shí)就越廣”。反方楊雅說(shuō)：“那你加的不一定是清水，有可能加的是渾濁的水。”
在每一個(gè)人說(shuō)完自己的看法后，全班都在鼓掌，同時(shí)為下一個(gè)要說(shuō)看法的人鼓掌，給她一點(diǎn)勇氣。雖然我沒(méi)有上去辯論，我理出了一個(gè)道理：要看書(shū)的好壞，才能定開(kāi)卷是否有益的這個(gè)問(wèn)題。
這次的辯論是正方贏了，大家高興萬(wàn)分，我也高興。
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