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有關(guān)古詩作文錦集6篇
在學習、工作、生活中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧,漢魏以后的古詩一般以五七言為基調(diào),押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。什么樣的古詩才經(jīng)典呢?以下是小編幫大家整理的古詩作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
古詩作文 篇1
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新……”聽,不遠處的校園里傳來一陣陣朗朗背書聲,原來小學生們都在背古詩呢!
事情是這樣的:在前段時間里,班主任老師發(fā)了兩張古詩資料,聽說快要古詩過關(guān)了,同學們個個都勤奮學習。這不,他們正在認真復習古詩,連標點符號也不放過。
話雖如此,可還是有一些調(diào)皮搗蛋的同學,擅自改詩詞,給大家?guī)砹藲g笑!巴麖]山瀑布,唐李白,日照香爐生紫煙,李白來到烤鴨店?谒w流三千尺,一摸口袋沒有錢。”那位同學話音剛落,教室里爆發(fā)出一陣大笑,頓時氣氛變得歡樂起來!昂,老兄,李白后來咋了?”有人嬉皮笑臉地問。那位同學聳了聳肩,表情嚴肅起來:“那位老板娘說,這位顧客,你不買就算了,還用口水把我的圍裙給弄濕了,快走快走!”說著,那位同學指了指下面,又做了個連推帶拉的動作。同學們笑得更歡了。“怎么啦?亂哄哄的,成什么樣子?”老師突然走進來,板著臉說。同學們安靜下來,望了老師一眼,坐得端端正正。老師嘆了口氣,說:“快點復習古詩吧!別愣在那!”
同學們低下頭,從書包里翻找古詩資料!芭荆 薄按汤!”噢,資料被撕破了!那位同學瞄了被五馬分尸、“詩”魂出竅的試卷,臉上沒有一絲波動,而是朝我叫了一聲:“周琳曼!幫我復印一下!”又低下了頭。不光只有他,許多同學的資料都是破破爛爛的,用老師的話說,就是被狗啃過了。
下課了,同學們不約而同地跑到我的`座位上來,目的只有一個:幫他們復印試卷。真是“讀詩破萬卷”!
兩張小小的古詩資料給我們帶來了無盡的歡樂,那段快樂的時光我們永遠不會忘記。
古詩作文 篇2
乘一葉孤舟,重游歷史長河。最攝我心魂的,依舊是那??
抬頭,便會想到“一行白鷺上青天”;俯首,便會想到“疑是地上霜”;觀河,便會想到“一江春水向東流”;葉凋,便會想到“我言秋日勝春朝”。古詩詞,我喜歡。吟一首《江南好》,優(yōu)美的意境令人流連,我喜歡。唱一首《龜雖壽》,“老當益壯”隨機浮現(xiàn)在眼前,我喜歡。哼一段《無題》,無私奉獻,蠟燭春蠶,我喜歡。
在我看來,白話文太過單調(diào),文言文太過枯燥。唯有古詩詞,我打心眼兒里喜歡。遇到挫折 想打退堂鼓時,想想杜甫那句“會當凌絕頂,一覽眾山小”,滿腔的熱血,那豪情壯志,我欣賞,我敬佩,我說要向杜甫學習 ,我要吃透這句詩,我要奮發(fā),要拼搏,我也想在努力的汗水揮灑過后,一覽成功 的喜悅!
從詩詞 中,我看到了美,無與倫比的`美,獨一無二的美。陶淵明那“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,我看到了;孔子 那“登泰山而小天下”的壯志,我看到了;李白那“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯,我看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆悵,我看到了。
夜深人靜之時,我細賞古詩詞,皎潔的月光灑下凄美的種子,我徜徉在小巷中,抒寫出“散荃染別離,落苕抑割舍”的原創(chuàng)。哦,可愛的古詩詞,領(lǐng)我步入美妙,怡人的意境。日落黃昏之跡,花敗葉凋之痕,皆被古詩詞攬入心中。閱讀后,便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶,無人懂就任其消散;癁橐豢|炊煙,歲月將其擱淺,又拂詩篇,可別越走越遠。有了?O般的這些字眼,我不再是斷弦。風又瀾起,我的心扉不散! 從古詩詞中,我學會了好多。我知道人生不可能風平浪靜。既然這樣,那我就學會承受,攜手我最愛的古詩詞,與所謂的命運抗衡!我的世界,只有一葉孤帆,風浪太大。
我曾因此而沉淪,是古詩詞教會我要堅強。“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風!蔽伊⑹囊@起人生中最美的那道波瀾!未來的航程,不會一帆風順。我有古詩詞,我會穩(wěn)坐我的小船,為夢而揚帆。“疾風知勁草,歲寒見后凋。”小草尚此堅強,我自然不該怯步。我們大家,都該如此。古詩詞,言無盡、情更是無盡!
古詩作文 篇3
暫時卸下學業(yè)的重負,選擇一個于月光融融的夏夜,輕輕翻開《中國歷代詩詞精選》,微黃的書頁便緩緩翻卷開來。我捻著書頁,漫溯在上下五千年的文化長河中,任詩韻在心田肆意流淌……
春花盛開的月夜,流連于張若虛的詩情畫意。抬眼望去,是那一江渺無邊際的春潮,潮水翻涌著一輪皎潔如玉的月,影影綽綽,碧波浮光,與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映,似乎要融為一體,卻又始終保持著一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著一層雪霜,雪白的`似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹搖情,有游子思鄉(xiāng),亦有鴻雁傳書,有戀人思情……萬般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月,帶著悠悠不盡的鄉(xiāng)愁與綿綿不絕的相思,墜入“落月?lián)u情滿江樹”的夢幻世界。
恍然間,耳畔響起幽幽羌笛之聲,那大抵是步入了王之渙的玉門關(guān)了。但見關(guān)外黃沙映殘陽,腥風伴血雨,關(guān)內(nèi)黃河上白云,孤城萬仞山。岑目遠眺,只見兵營內(nèi)殘旗亂舞,勁風蕭瑟,一派悲寂蒼涼之景。這時也才明白詩人的感嘆:“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關(guān)。”那似乎是對邊關(guān)將士的安慰勸勉,亦或是一種無奈的自嘲與撫慰。
我乘舟尋覓在茫茫詩海,忽而登上怪石嶙峋的蜀道,盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的巍峨巉巖,透過險峻的蜀道領(lǐng)略詩人懷才不遇的苦惱憤懣;繼而又“舉杯邀明月,對影成三人”般疏狂一醉,借酒澆愁;亦或體驗“興盡晚回舟,誤入藕花深處”的少女愜意;忽而“采菊東籬下,悠然見南山”般躬耕隴畝,優(yōu)哉游哉。
閱詩經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩、唱宋詞、哥元曲、品明清詩文,踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂觀豁達的蘇軾、詩情萬種的易安居士……。一代代詩文大家,接力行舟,讓悠悠詩韻流淌于文化的長河。
古詩作文 篇4
我們中國的歷史悠久,文化博大精深,其中,我最喜歡的是古詩。
一說起古詩,我就想起三年級時背《小學生必備古詩70首》時的'經(jīng)歷。那時,我都是先把意思搞懂,然后讀幾遍,最后再背。其中,給我印象最深的是《夏日絕句》。
“生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東!笔撬未娙死钋逭諏懙摹断娜战^句》。當我第一次看到這首詩時,給我的第一印象就是:瑯瑯上口,但意思有點令人—“百思不得其解”。
為何“百思不得其解”呢?我在腦海里閃過兩個“大問號”:這句“死亦為鬼雄”是什么意思?為什么要這么寫?
后來經(jīng)過查閱資料,我得知:這句應(yīng)跟“生當作人杰”一起理解,是“活著應(yīng)該做人中的豪杰,死后應(yīng)該做鬼中的英雄”的意思;詩人這樣寫是因為南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,只顧自己逃命,拋棄了中原河山,但茍且偷生,因此詩人想到了項羽,所以下面才會那樣寫。
!古詩真好!我愛古詩!
古詩作文 篇5
在藍色的天幕上,鑲嵌著無數(shù)的群星。在大地上,一望無際的原野上長滿了野草,到處翠色的欲流。那繁茂的野草,在習習晚風中搖曳著。
忽然,晚風中吹來牧童悠揚動聽的笛聲,時斷時續(xù)。小牧童的身影也漸漸清晰起來。只見他騎在水牛背上,閉著眼,小腦瓜隨著笛聲的旋律不時晃動著。笛聲打破了鄉(xiāng)村傍晚的'靜寂。小牧童牽著水牛來到池塘邊,找到一個水草豐美的地方后,小牧童就去采野果、抓魚和采蓮蓬了。
累了一天,牧童匆匆吃過晚飯后,已是黃昏之后了。他眼皮開始耷拉起來,打起了哈欠,微微閉上了雙眼。他連蓑衣來不及脫,一陣睡意就襲來了,他便在露天的月夜里休息了。
古詩作文 篇6
古詩是文學體裁的一種,講究韻律,有節(jié)奏感。我很喜歡詩歌,那優(yōu)美的詞句深深的感動了我,那押韻的語句深深的震撼了我,我為古詩而驕傲,每首古詩都有表達的感情,都有不同的意義。
我最喜歡的古詩是唐代詩人孟浩然寫的《春曉》,春天就像剛醒來一般睜開了雙眼,鳥兒雙雙叫了起來,婉轉(zhuǎn)而動聽。夜晚有風有雨,花兒落了一地,有誰知道?這是一首簡單的古詩,一二年級就學會了,小時候,把它當作老師教的一種任務(wù),讀熟它,背誦它,F(xiàn)在回想起來才知道,真正理解它時,它是一首優(yōu)美的古詩了,希望的光芒撒落在春天,但是最后兩句讓人覺得有一點點凄涼,花兒都落滿了一地,這該有多美,卻讓人感嘆:花兒的美只在一個春天,春天過后,花兒將隨土安葬。然而落花的美獻給了春天,在最美的季節(jié)它開放了,這更好。
我不僅喜歡古詩,還喜歡宋詞、元曲。
詞中最讓我心動的就是晏殊的《浣溪沙》了!耙磺略~灑一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊”。尤其是“夕陽西下幾時回”這一句,夕陽西下,美景也出現(xiàn),一天中最美的時間段就是早晨和黃昏,早晨太陽出來的.陽光溫和,夕陽的彩霞漂亮,夕陽西下了,什么時候又會有新的一天?什么時候會有如此的美景?
元曲中馬致遠的《天凈沙秋思》是我最喜歡的一篇。有藤有樹有烏鴉,由橋有水有人家,有風有馬有夕陽,還有被紅霞的光芒揮上身的思鄉(xiāng)人。這首詩既優(yōu)美又將思鄉(xiāng)情演繹了出來。
古詩讓我體會了文字的優(yōu)美,語句中包含的感情,中華民族在很早以前就有古詩了,中國的文化是從幾千年前開始的。生活中處處有語文,詩中也有語文。
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