明燈的作文

明燈的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的明燈的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

明燈的作文1

　　第一次閱讀巴金的著作是他《激流三部曲》中的《家》，讀罷不由心神凝重，是為書中所寫時(shí)代里的不幸人們，也為那個(gè)堅(jiān)不可摧的封建牢籠。然而慶幸，巴金先生將這些都如實(shí)的反映在我們眼前，讓我們看清那個(gè)社會(huì)的扭曲。這正是巴金做人、寫作的原則：“從真”的體現(xiàn)。這種精神影響了一個(gè)時(shí)代，同時(shí)也激勵(lì)起現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們對(duì)生活的體查。

　　曾在課本中，一則題為《燈》的作品里，讀到巴金先生那句感人至深的“在這人間，燈光永不會(huì)滅”，不由心潮澎湃。文中融入了他對(duì)光明、對(duì)理想、對(duì)人與人間關(guān)愛的贊美與鼓勵(lì)，讀來頓覺一股暖意涌上心頭。巴金正是用這種樸實(shí)卻又蘊(yùn)含深刻含義的文字激勵(lì)著每個(gè)讀者的心靈。他對(duì)整個(gè)社會(huì)充滿愛，對(duì)國(guó)家傾注著愛，對(duì)人生更是充滿著堅(jiān)定信念。被他這崇高的精神影響，我不由亦隨著他，點(diǎn)亮一盞透出微微熱量的燈，審視自己的生活，檢點(diǎn)自己的做人原則。仿佛剎那間，我的心中亦亮起一盞明燈，在蒼茫人生中，為我照亮前方的道路，也指引我在心中留出一方凈土，寬容他人、關(guān)愛他人。忽然想起魯迅先生的話：“有一份光，發(fā)一份熱”。巴金，這位世紀(jì)老人雖然已遙歸天堂，但那盞被他點(diǎn)亮于人間的.明燈，那盞象征著真與愛，堅(jiān)定與不懈精神的明燈卻依然照亮人間，燃起我心中的信念。我是一個(gè)較脆弱的人，有時(shí)思想難以堅(jiān)定，可那盞象征“真實(shí)”、“寬容”、“博愛”、“篤志”精神的明燈在我心中，當(dāng)我悲傷時(shí)給予我寬慰；在我信念動(dòng)搖時(shí)，指引我成功彼岸的方向；當(dāng)我煩躁時(shí)，給予我片刻的閑靜……更為可貴的是，巴金生前也將他的精神明燈傳到了更為廣遠(yuǎn)的地方。巴金先生曾在法、俄、日等國(guó)與中國(guó)的文學(xué)交流上做出巨大貢獻(xiàn)，被后世傳作佳話。他將自己崇高的精神傳遍了神州，亦將象征這精神的明燈傳到了更遠(yuǎn)……有時(shí)，靜下心來，不由地想找尋巴金生前留下的足跡，幸而，他恰是我校的校友。因而，這校園中的一草一木、一生一息都霎時(shí)被賦予了特殊的時(shí)代氣息。而在這中間，仿佛始終有種無形的力量鼓舞著我，照亮我前方的道路，使我不憚?dòng)谇靶�，亦使我信心倍增，因�(yàn)椤�—在這人間，燈光是不會(huì)滅的……

　　我寫到此，不由會(huì)心地微笑，慶幸自己生活在這樣一個(gè)年代，慶幸能感受到這不衰的巴金精神的遍及。而我，更愿在心中點(diǎn)亮那盞象征“真實(shí)”、“寬容”、“博愛”、“篤志”的明燈，去踏上人生的漫漫征程，從此不再迷失方向。是的，人間的燈光永不滅，我心中的明燈也因?yàn)橛邪徒鹁�神的指引而生生不息�?/p>

明燈的作文2

　　我有一盞燈，他照亮我的前方，他就是我的爸爸。

　　爸爸教會(huì)了我積累。記得那一年夏天，爸爸拿出《每周都有好詩(shī)文》，讓我反復(fù)地背，還給我設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)：爭(zhēng)取一天背一首。當(dāng)時(shí)，我并不理解爸爸，只是不情愿地死背，殘櫻落雪，漢宮秋月都被我視為糞土。而爸爸又考我詩(shī)句的意思。無奈之下，我只好一理解意思一邊背，可我沒想到這對(duì)我的古詩(shī)詞會(huì)有一個(gè)很大的飛躍。我在做積累的時(shí)候就在列國(guó)暢游，于名山大川瀏覽。去感受山的巍峨，水的`柔情。在大千世界中感愛那份如詩(shī)如畫。爸爸還說：“背詩(shī)不僅要理解意思還要照著古圣先賢說的話去做�！边@樣一來當(dāng)我做積累的同時(shí)也學(xué)到很多東西�！睹魅崭琛分小懊魅諒�(fù)明日，明日何其多。”告訴我們要珍惜時(shí)間；《冬夜讀書示子聿》的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！笔刮颐靼资裁词虑槎家�親身實(shí)踐。還有《將進(jìn)酒》那“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來�！蓖瑫r(shí)也給我了自信，或是灑脫的手寫的墨卷，或是端正的滿含書香的現(xiàn)代鉛印字，不僅給了我詩(shī)意，并且還懷有著諄諄教誨。他使我走向成功，它令我陶治情操，它讓我規(guī)范品行。這一切，都是爸爸指引我的。在他照亮下，令我走上了一條黃金之路，難道他不是我的明燈？

　　爸爸還教了我做人。記得那是我一年級(jí)的時(shí)候，我偷偷拿了些存錢罐中的錢，去買了小食品卻被爸爸看見了。他沒有批評(píng)我雖然有些不快，但是還是用溫和語(yǔ)氣和我說：“做事心中要坦蕩，小偷小摸的事不能干。做為一個(gè)男子漢要有一身正氣，堂堂正正的做人�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后畢竟是照做了。孩提時(shí)代是很聽話的，家長(zhǎng)做什么我們做什么。如果家長(zhǎng)不以身作則那么孩子的品行也不會(huì)出眾。爸爸正是用他那出眾的品行以身作則使我的品行日趨完善。后來我長(zhǎng)大了，看了弟子規(guī)中“過能改，歸于無”我才知道爸爸的良苦用心。在爸爸指引下我的人品也提升了。難道他不是我的明燈？

　　爸爸還告訴我做事一定要有自己的見解。首先，爸爸讓我看百家講壇，易中天品三國(guó)。常告訴我干什么都要有自己的見解，不能隨波逐流。有時(shí)他和我一起談三國(guó)，每當(dāng)我有自己的見解，都鼓勵(lì)我說出來，并告訴我要以史為證，不要總是不相信自己，要時(shí)刻記得一句話：“我很重要”。在我學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，非常好問，勇于探究，追求甚解，從多方面看待問題。對(duì)我的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，難道他不是我的明燈？

　　我的爸爸指引照亮我前進(jìn)的道路，為我的成功打下的基礎(chǔ)，我會(huì)在心中承載爸爸的教導(dǎo)，一路向前……

明燈的作文3

　　大年初一的夜晚，天空一片漆黑，偶爾有些許煙花綻放，卻并不足以點(diǎn)亮整個(gè)夜空。在黑夜的盡頭，不時(shí)飄來幾點(diǎn)火紅的亮光，不一會(huì)，便零零散散地布滿了整個(gè)夜空。我好奇地向往外張望著，心里猜疑：“今晚的星星怎么這么多？”又不禁往窗外探出了頭，想一看究竟。沒一會(huì)，我便發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，那些在黑色夜空的背景下閃耀著的，原來是一個(gè)個(gè)火紅的孔明燈，它們就好似把夜空當(dāng)做幕布，在舞臺(tái)上隨風(fēng)飄蕩“翩翩起舞”，我被這美景所陶醉了，于是想親手放飛一個(gè)孔明燈。

　　準(zhǔn)備好放孔明燈的材料后，我們便開始小心翼翼地著手搭建起來�？酌鳠舻臉幼雍芄殴�，中間支架上立著一小柱蠟燭，四周都是薄薄的一層紙皮，看起來很是“脆弱”，仿佛一個(gè)不小心就會(huì)被撕破。我必須用手捏著兩邊輕輕往外拉著，才能保證它完好無損。叔叔把孔明燈慢慢往外一抖，兜住了風(fēng)，它便鼓了起來，接下來便開始點(diǎn)火，我和弟弟揪住孔明燈的四個(gè)角把它提起來，以防火焰燒到燈紙。本來我以為會(huì)一帆風(fēng)順，可卻不曾想到火根本點(diǎn)不起來，連剛剛冒出的一絲火苗，也早就被大風(fēng)吹的無影無蹤�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我的心揪了起來。叔叔只好到露臺(tái)旁邊的小閣樓里碰碰運(yùn)氣，突然一陣紅光灑滿了小閣樓，火終于點(diǎn)著了�！疤�棒了”，我不禁激動(dòng)地叫出了聲，心里抑止不住的興奮。

　　孔明燈中的蠟燭越燒越旺，火焰似乎要沖破燈紙的束縛，透過那薄薄的紙層，映紅了所有人微笑的臉。幾分鐘之后，孔明燈愈發(fā)膨脹了起來，這時(shí)便可以放飛了，我們一大家子人每人都用手捏住孔明燈的一個(gè)小角，圍在一起，到數(shù)著三……二……一……放！就在撒手的那一刻，我們都閉上了眼睛，默想著各自的心事，訴說著各自的愿望，或許是期待，是憂愁，是對(duì)家人的想念，又或許，只是一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`對(duì)來年美好的祝愿。我慢慢睜開眼睛，還沉浸在滿滿的美好之中無法自拔，而孔明燈卻早已，飛向了黑夜的深處……

　　漆黑的夜空中，布滿了那星星點(diǎn)點(diǎn)的火光，每一個(gè)紛飛的孔明燈，都承載著一份祝福。霎時(shí)間，黑夜消失得無影無蹤，取而代之的則是一份觸動(dòng)人心的溫暖，那夜空中閃耀著的，是孔明燈，也是份期待與希望，它照亮了黑夜，也溫暖了人們的心！那一盞盞火紅的孔明燈帶著一個(gè)個(gè)美滿的愿望，帶著千萬人的無比惆悵的思緒，一齊飄向幸福的遠(yuǎn)方，這漫天的愿望，點(diǎn)綴了整個(gè)寂寞的夜空……

明燈的作文4

　　當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，一萬英尺的高空中，繁星開始裝點(diǎn)深遠(yuǎn)的天空，正從地平線上升起的月亮。一切都是那么和協(xié)、安靜。忽然一顆“星星”慢慢的從地面飛向了天空，這使我想起了那個(gè)美好的童話……但是童話是一定不會(huì)出現(xiàn)的，我尋著它飛起的方向看去，看到是一顆顆帶著美好愿望的“星星”正準(zhǔn)備飛起，飛向那美麗、深遠(yuǎn)的天空，去與星星結(jié)隊(duì)，去陪伴孤獨(dú)的月亮。那從地面重回天空的“星星”正是孔明燈。

　　我站在一旁看著他們?cè)诜趴酌鳠簦�在這種深秋時(shí)節(jié)不知不覺我的手就有些冰涼了，當(dāng)看見他們熱火朝天的干著，一點(diǎn)也感覺不到寒冷，可見孔明燈帶給他們的快樂與希望。

　　天空中起起伏伏的孔明燈，就像是向我們飛來的星星，也許這就是那美麗的童話中能實(shí)現(xiàn)愿望的星星吧，或者說它就是那童話中的星星。

　　有一種光亮，永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡，那便是對(duì)愿望的守望。在大海還沒有燈塔，歐洲人還沒有熱氣球的時(shí)候，我們的祖先就發(fā)明了孔明燈�？酌鳠簦瑤е�放飛時(shí)許下的愿望升騰在暗夜里，沒有星光，它就是星光，沒有月亮，它就是月亮。

　　當(dāng)孔明燈帶著愿望飛翔的時(shí)候，人們笑了，不管大人，孩子，高尚的人，平凡的人，都笑了，因?yàn)樗麄冊(cè)诘却�，等待自己的�?mèng)想。誰都有夢(mèng)想，也都在期待著夢(mèng)想，只是有些人就是只知道等待，而有些人就會(huì)為了圓夢(mèng)，去闖蕩，去拼搏。往往夢(mèng)想的光輝就是照耀在去闖蕩去拼搏的人身上。而只知道等待的'人，只能在睡夢(mèng)中等待，實(shí)現(xiàn)，當(dāng)夢(mèng)醒了，一切又化為烏有了。

　　而圓了夢(mèng)的人如果就這樣停止不前了，那么夢(mèng)想的光輝就會(huì)越來越黯淡了直至完全熄滅了�；蛘哒f是不管圓沒圓夢(mèng)，所有的夢(mèng)想都是夢(mèng)，只有去拼搏去闖，那這個(gè)夢(mèng)就做得長(zhǎng)一些久一些，甚至一輩子。

　　我們一起去拼搏去闖蕩吧，讓我們的夢(mèng)做的更長(zhǎng)一些。

　　那遙遠(yuǎn)的星光深深吸引著我。

　　我想飛上云際，但卻沒有翅膀

　　也不知道我有沒有足夠的力量能朝它奔去

　　我會(huì)稍做等待，

　　然后上路，

　　跟隨著夢(mèng)想與希望，

　　我的夢(mèng)想不要熄滅，

　　請(qǐng)等我。

　　在我的前面還有多少路要走？

　　還有多少山峰要去翻越？

　　為了尋找夢(mèng)想。

　　我是一步登天?

　　還是無數(shù)次的從零開始？

　　我會(huì)稍作等待，

　　然后開始上路，

　　踏上征途

　　跟隨著希望與夢(mèng)想，

　　不要熄滅，我的夢(mèng)想，

　　請(qǐng)等我！

明燈的作文5

　　燈火通明，又是一年除夕。

　　我看著電視，耳畔卻冷冷清清。我想起去年，在大山懷抱中的那個(gè)除夕，窗外滿城煙花燦爛，像是綻放在那年最后一個(gè)夜晚的美好祝愿。

　　在這樣的時(shí)刻，難道就沒有什么可供我寄一絲心愿的嗎？

　　這愿望，原來延遲了一天。

　　年初一，我回到了鄉(xiāng)下的家。街上還是那副舊模樣，地上殘余這碎紅，是昨夜的鞭炮煙花綻放留下的痕跡。街旁有一個(gè)中年人，面前是一輛小車，擺放著各式各樣的煙花。姨夫玩心最大，帶我和妹妹上街，不一會(huì)兒便發(fā)現(xiàn)了那個(gè)躲在厚厚棉襖中的中年人，便興致勃勃地挑選煙花，六個(gè)孔明燈，一把可以抓在手中的小煙花，幾盒摔炮……姨夫拎著小塑料袋，帶著我們往回走。

　　姨夫玩起摔炮便像一個(gè)小孩子一般笑得開心，耳畔摔炮爆炸之聲不絕于耳。天還是亮的，妹妹卻已迫不及待地要放一盞孔明燈，于是我也和她一起拿了一盞來到屋子外面，各自拆開了塑料袋。

　　撐開了那一層薄薄的燈紙，姨夫和爸爸分別為我們點(diǎn)燃了固定著的油燈。透過燈紙，我看見火苗在風(fēng)中一點(diǎn)點(diǎn)掙扎著，最終死死抱緊了那一小塊燈油，一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開來。我感受到刺骨的朔風(fēng)之中一絲暖意在向我襲來。對(duì)火的畏懼和對(duì)溫暖的向往交織著，我捏著鐵絲的骨架，感受著它一點(diǎn)點(diǎn)地膨脹著，努力想飛向高空。我漸漸松開了手，它便搖搖晃晃地向天空中飛去。天色漸暗，而它越來越亮，越飛越高，搖曳著如一顆星。妹妹的`燈也早已飛起了，此刻幾乎已看不見了，一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光閃爍在天際，與我的燈遙相呼應(yīng)著。

　　都說孔明燈放飛時(shí)要祈愿，可是我已全然忘記了。我們就目送著它們?cè)斤w越遠(yuǎn)，那么多的心愿想許下，可若是都告訴它，恐怕它會(huì)因沉甸甸的希望飛不動(dòng)吧？

　　當(dāng)天色徹底黑透了的時(shí)候，我們踏上了回家的路，手里還有三盞燈，我們說好了回家再放。

　　夜晚的風(fēng)更加寒冷了，此時(shí)星星點(diǎn)點(diǎn)的火光更令人欣喜。大街上沒幾個(gè)人，而我們卻在寒風(fēng)中格外興奮。一個(gè)行人卻忽然駐足了，我看了他一眼，它的目光卻全然停留在燈上。這一點(diǎn)點(diǎn)燈火，是否勾起了他一絲童心？我將手中的燈放飛，他便也抬起頭望著那燈。我們一起目送著燈，直到它完全淹沒在夜色之中。他有些不舍地離開了，我也離開了。

　　燈飛遠(yuǎn)了，這一次，心愿也算滿足了，至于那個(gè)陌生人，我想他大概也是心滿意足了。

　　一盞明燈飄飄然地飛遠(yuǎn)了。

明燈的作文6

　　成長(zhǎng)的路漫漫長(zhǎng)長(zhǎng)，我們總需要一盞盞的明燈，來為我們點(diǎn)亮那漫長(zhǎng)而崎嶇的成長(zhǎng)之路！

　　日歷翻到了暑假的一天，爸爸媽媽都出去吃晚飯了，我獨(dú)自呆在家里，無聊極了。正值盛夏，天說變就變，剛才還是月朗星稀的好天氣，一會(huì)兒，就刮起一陣大風(fēng)，接著，雷鳴電閃，下起狂風(fēng)暴雨。我一陣驚慌，趕緊去關(guān)緊窗戶。屋漏偏逢連夜雨，屋里的燈一閃，一片漆黑，瞭望窗外，也是一片漆黑，不是這么巧吧，停電了，我恐慌極了。

　　忽然，想起房里還有一根蠟燭，是上次停電時(shí)用剩的，我小心翼翼地摸索著走向雜物房。偏偏在這個(gè)時(shí)候，一陣“咚咚咚”的敲門聲傳來，我嚇得蹲下來，并抱住頭，大氣都不敢喘。過了一會(huì)，我才躡手躡腳往大門走去，心里像似有十五個(gè)吊桶——七上八下，透過貓眼往外看，緊張心情終于放松下來，原來是鄰居王阿姨，右手拿著手電筒。

　　我打開門，想讓她進(jìn)來，來幫我驅(qū)走內(nèi)心的恐懼。轉(zhuǎn)而又想，她該不是來跟我借蠟燭的吧，這么巧，我可不想跟她平分僅剩的一根蠟燭。還是先聲奪人的.好，我狡猾地說：“王阿姨，對(duì)不起，我家沒有蠟燭了。”沒等王阿姨回過神來，門“砰”的一聲，給我關(guān)上了。

　　剛要去雜物房取我那根寶貴的蠟燭時(shí)，敲門聲再一次想起，我無奈的瞇開了一條門縫，皮笑肉不笑地說：“王阿姨，你還有什么事嘛？”王阿姨卻微笑地說：“我知道你沒有準(zhǔn)備蠟燭。“”知道你還來？”我不滿并帶著些許的疑惑�！斑@不，給你送蠟燭來了。”王阿姨左手把蠟燭遞給我，手電筒的光亮映紅她醉人的臉容。

　　頓時(shí)，自責(zé)和悔恨充溢著我的心房，我這小人之心度王阿姨君子之腹，她好心幫我，我卻誤會(huì)她，將她拒之門外。我趕忙打開大門，恭敬地請(qǐng)王阿姨進(jìn)來，這時(shí)，我的眼淚情不自禁的奪眶而出。我點(diǎn)上蠟燭，請(qǐng)王阿姨坐下，把事情的原委一五一十的告訴她。王阿姨不但沒生氣，還安慰我說：“好孩子，不哭，在這個(gè)雷雨交加而又停電的夜晚，你獨(dú)自一個(gè)人在家，一點(diǎn)都不害怕，我還沒好好夸你，怎會(huì)怪你呢？”

　　從那件事以后，我開始學(xué)會(huì)幫助他人，每當(dāng)停電，我猶記得那晚的蠟燭……蠟燭的光雖然有些暗淡，但在我心里卻一直亮著，成了我成長(zhǎng)路上的一盞永不枯竭的長(zhǎng)明燈。

明燈的作文7

　　一盞明燈，就如同在黑暗中給我指引方向；一盞明燈，照亮我崎嶇不平的征程；一盞明燈，使我的生活不在迷惘。

　　我從小就聽爸爸媽媽說起“失敗是成功之母”。在我能夠上小學(xué)時(shí)，更是在老師的教誨中得知其中的含義。

　　隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)不再是背著書包，扎著小辮的小學(xué)生了；轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名初中生了。在我成長(zhǎng)的這些過程中，一直有一件事，始終使我記憶猶新。天空中大雪紛飛，我一個(gè)人走在白茫茫的雪地上。手中拿著的卷子上的分?jǐn)?shù)完全不同的顏色，看著上面的數(shù)字，我不禁眼淚又一滴一滴的.往下掉。想著回家后，媽媽會(huì)怎樣批評(píng)我，會(huì)以怎樣的態(tài)度來評(píng)價(jià)我這次的考試成績(jī)。

　　我手里拿著卷子，一只手便顫巍巍的打開了門。家中溫暖和香氣撲鼻的飯菜，使我更加想到媽媽看到卷子后的表情。我走進(jìn)家中，把卷子給了媽媽，媽媽看了一眼便說：“趕盡把外套脫下來，洗洗手吃飯�！甭牭竭@句話，我心中便驚訝的冒出了一個(gè)問題：“難道媽媽對(duì)我的成績(jī)還滿意，不生氣嗎？”我?guī)е�這個(gè)疑問走到了飯桌前，坐了下來。吃飯的時(shí)候，媽媽一邊給我夾菜，一邊問我學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，好像對(duì)我這次糟糕的成績(jī)沒有看見一樣。一直到吃完飯后，媽媽也沒有說成績(jī)的這個(gè)事。

　　媽媽收拾完碗筷后，走過來對(duì)我說：“今天是星期五，累了一周了，來做過來我們看會(huì)電視�！蔽倚闹械囊蓡柧透�加難以觸摸了。媽媽把電視打開了，選了一個(gè)我一直都很喜歡看的節(jié)目，我坐在沙發(fā)上，開始看了起來。隨著節(jié)目的深入，我就漸漸忘了考試的不愉快，開始呵呵的笑了起來。媽媽這是走了過來，做在了我的身旁，開始問我好看嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽意味深長(zhǎng)的對(duì)我說：“你看的這些節(jié)目，雖然好看但是他們這一個(gè)個(gè)成功的背后不知經(jīng)歷了多少失敗、痛苦，才贏來了這成功的時(shí)刻。”媽媽拍了拍我的肩膀說：“失敗是成功之母”，只有經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，才能贏得成功。

　　“失敗是成功之母”這句話我相信很多的人都聽說過。但是，又有多少人能夠從失敗中爬起來，拍拍自己身上的塵土，又開始了新的征程與探索。而“失敗是成功之母”這句名言一直在鼓勵(lì)著我，使我永不言敗。它就是我心里的一盞明燈，照亮了我前行的路。

明燈的作文8

　　自古以來，我們中華民族就是一個(gè)自強(qiáng)不息不屈不撓的中華民族。為了挽救中華民族，為了不讓中國(guó)人民當(dāng)亡國(guó)奴，中華兒女們用自己的熱血和生命，譜寫驚天動(dòng)地的愛國(guó)主義詩(shī)篇，奏響中華兒女反侵略戰(zhàn)歌的最強(qiáng)音。

　　李公樸就是他們中杰出的一位。1902年11月26日，李公樸出生在江蘇武進(jìn)一個(gè)貧寒的家庭里。父母省吃儉用地負(fù)擔(dān)他讀書，經(jīng)常是家無糧，身無御寒衣，條件十分艱苦，但這一切都沒有阻攔他的求學(xué)之心。冬天寒風(fēng)凜冽，早晨就跑步到校，無論下雨下雪，從不缺課。中午帶點(diǎn)冷飯用熱水泡著吃，蔬菜通常咸菜蘿卜干。有時(shí)看到家里實(shí)在困難連冷飯帶的也很少，經(jīng)常挨餓。在這樣缺吃少穿的情況下，他仍早起晚睡，常常讀書至深夜。 由于生活所迫，13時(shí)，他便輟學(xué)，開始在一家洋貨店當(dāng)學(xué)徒，給老板跑腿、做飯、倒馬桶。在那段時(shí)間里他經(jīng)歷了舊社會(huì)最底層的生活。

　　困苦的生活，刻苦的學(xué)習(xí)鍛煉了他頑強(qiáng)的意志。1928年8月25日他遠(yuǎn)渡重洋，到美國(guó)雷德大學(xué)留學(xué)。因?yàn)槔椎麓髮W(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金并沒有多少，光靠獎(jiǎng)學(xué)金，連維持生活都困難，他只好半工半讀。在學(xué)校，平時(shí)李公樸就參加剪葡萄、擦地板、修路以及在食堂洗碗、端菜等勞動(dòng)。1929年暑假，李公樸到靠近北冰洋的阿拉斯加的'一家捕魚公司去做工，主要工作是掌管一臺(tái)做裝魚罐頭的機(jī)器。此外還干些搬煤、搬運(yùn)貨物以及釘箱子、劈木材等勞動(dòng)。他一天得干八九個(gè)小時(shí)，一邊刻苦學(xué)習(xí)書本知識(shí)一邊又在勞動(dòng)實(shí)踐中不中斷學(xué)習(xí)，不斷吸取知識(shí)，增長(zhǎng)才干�？删驮谔�陽(yáng)從東方冉冉升起，湛藍(lán)的天中漂浮著幾縷薄的云霧大地樹木青翠，草葉上露珠如瑩。大自然一切都顯得那么清麗美好，讓人遐想的時(shí)候，李公樸先生去世了，他倒在了國(guó)民黨特務(wù)的槍彈下，犧牲時(shí)，年僅44歲。

　　李公樸爺爺，你是一團(tuán)火，照亮的不僅僅是當(dāng)時(shí)的祖國(guó)大地，也照耀著新時(shí)代的我們。李爺爺，讓青山作證，讓黃河來傾聽，我們新世紀(jì)的青少年，一定會(huì)踏著您的足跡，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，把我們的青春和智慧報(bào)效祖國(guó)，讓偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛。

　　李爺爺，您為國(guó)捐軀、成仁取義的崇高品質(zhì)將永遠(yuǎn)是我們心中永遠(yuǎn)的明燈。

明燈的作文9

　　一次輕輕的碰撞都會(huì)發(fā)出悅耳的聲音，這就是風(fēng)鈴，音樂與期望的使者。

　　——題記

　　“啪！”父親看著我的成績(jī)單，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你這么個(gè)渾孩子，考得這么糟糕，你讀的是什么書？”

　　我無言，覺得沒什么爭(zhēng)辯的，難道考試考砸一次天就會(huì)塌下來嗎？或許是我太天真了，在不爭(zhēng)氣的分?jǐn)?shù)面前，以前那個(gè)慈祥的父親不見了，取而代之的.是一個(gè)威嚴(yán)、憤怒的父親。他給我開了罰單：從今以后，除了吃飯，不準(zhǔn)踏出這個(gè)房間半步，直到下次考到理想的成績(jī)?yōu)橹埂５�我不愿離開我的朋友，不愿失去自己的自由。面對(duì)怒氣沖天的父親，斬釘截鐵的說：“不！”

　　“什么？你……”父親氣急了，不敢想平時(shí)“聽話”的女兒這樣頂撞他�！芭荆　边�不由我回過神來，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上，頓時(shí)一種火辣辣的感覺涌上我心頭。父親狠狠地盯了我一眼，幾步走出房門。我狠狠的撞上門，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當(dāng)作響。我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在眼淚朦朧中，只聽見那串風(fēng)鈴叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)捻憘�(gè)不停，好像在嘲笑我的無知，我的任性。我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險(xiǎn)”依然唱著他悠揚(yáng)的歌，愈加清脆。

　　我氣沖沖的走到它面前，想把它摔個(gè)粉碎，但當(dāng)我舉起手時(shí)，理性終于戰(zhàn)勝了情感的沖動(dòng)：我不能！

　　這串風(fēng)鈴是母親送給我的十周歲的生日禮物。我清楚地記得，那時(shí)，母親在我耳畔告誡我：“你看這風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時(shí)還在不斷的打磨自己。你要像風(fēng)鈴一樣，在書聲中不斷的打磨自己，把自己打造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！睆拇�，這串風(fēng)鈴便陪我走過了五年的美好時(shí)光，在我失敗時(shí)，它鼓勵(lì)我不要?dú)怵H；在我成功時(shí)，它告訴我不要驕傲；在我迷茫時(shí)，它總用那清脆的鈴聲迎我走向光明！

　　風(fēng)鈴，它寄托了長(zhǎng)輩對(duì)我的教導(dǎo)；他寄托了父母對(duì)我的期望；他更寄托了我的夢(mèng)想。它，是我心中永不熄滅的明燈。

　　我慢慢的抱緊風(fēng)鈴，細(xì)細(xì)的端詳著，想著想著……

明燈的作文10

　　我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著。疊著一只一只很小的船，從舟上拋向大海。

　　——題記

　　自古以來，中國(guó)就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門。

　　秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國(guó)陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的老師們。

　　我的老師，讓學(xué)生依賴和尊敬的老師；讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師；在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。

　　曾幾何時(shí)，無知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室；在老師的.孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ)；在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)光的流逝，不知何時(shí)，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡！

　　您很支持我的觀點(diǎn)，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng)，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，如果停止，那就要有一個(gè)決定和理由來塵埃落定。

　　有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松�的道路，同時(shí)，也照亮了我們?nèi)松�的方向�?/p>

　　我想說：

　　老師，啊老師。您像我兄長(zhǎng)。

　　老師，啊老師，像老朋友一樣……

　　教師節(jié)，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！

　　點(diǎn)評(píng)：老師，學(xué)生心中的一盞明燈。從題目上來看，小作者是想著重來表現(xiàn)老師在學(xué)習(xí)與生活，甚至是在自己人生道路上所起到的作用。為什么你認(rèn)為的與他人不同，覺得老師是心目中的明燈呢？習(xí)作中，可圍繞題目來確定中心，可能是一個(gè)眼神，可能是一句不經(jīng)意的話，又或許是與老師之間的爭(zhēng)吵，卻成為了改變我們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　小作者的習(xí)作，語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，情感充沛，細(xì)節(jié)刻畫須注意，文章會(huì)更加充實(shí)。

明燈的作文11

　　打開一盞燈，靜靜地坐在床上，看著窗外漆黑的夜空中眨著押寶機(jī)的小星星，我抿了抿唇，然后滿意地聽見窗外傳來的悠悠的笛聲，我把頭靠在床上，感受著優(yōu)美的旋律劃過我的心靈……

　　鄰居家的小弟弟新買了一支笛子，很漂亮的咖啡色，據(jù)說是學(xué)校組織的樂器隊(duì)伍邀請(qǐng)他加入的。只可惜，似乎是天生缺少個(gè)音樂細(xì)胞，笛子在他手中，吹出來的`都是五花八門的雜音，像是粉筆狠狠地摩擦著黑板，令人不禁覺得心里毛毛的。

　　對(duì)吹笛有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任起了他的“輔導(dǎo)老師”，但滿心的興奮與期待，馬上被他的所謂“音樂”打擊的蕩然無存，我有些惡狠狠的瞪了他一眼，語(yǔ)言尖銳且毫不留情：“看你這個(gè)樣子，別說學(xué)校樂器隊(duì)了，在街角上吹都惹人嫌……總之，勸你還是放棄吧，這么練下去，得到何年馬月��？”

　　他也并不反駁什么，只是不斷地改正自己拿著笛子的姿勢(shì)，似是在思考，又似在煩惱。我嘆了口氣，終究還是沒再說什么。

　　在我以為他已經(jīng)放棄這個(gè)念頭的時(shí)候，出乎意料地，在當(dāng)天夜里聽到了笛聲，并不好聽，斷斷續(xù)續(xù)的，類似碟片的卡帶聲，卻偏偏持續(xù)了好久，我捂著耳朵，告訴自己不要聽，但笛聲卻似擁有穿透的魔力，一個(gè)音，一個(gè)音，不斷的吹入我心底久久揮之不去，我嘆了口氣，認(rèn)命般地靠窗邊，聽著笛聲一點(diǎn)一點(diǎn)走向了“正軌”，想象著對(duì)方認(rèn)真地糾正姿勢(shì)，然后小心翼翼吹奏的模樣，心中的愧疚感油然而生。笛聲一連持續(xù)了好幾天，竟在不知不覺中變得優(yōu)美，流暢起來，襯著夜晚明亮的月色，令人感受到源源不斷的力量在心中涌動(dòng)……

　　猛然聽到一陣敲門聲，我從回憶中醒過來，匆匆跑去開門，卻見小男孩手里拿著笛子，一臉自豪的對(duì)我笑“聽好了！我吹給你聽！”

　　悠悠的笛聲又在房中響起，給普通的房間添上了一份悠然，一份美好。

　　我抬頭看著房間中明亮的燈光，又看了看小男孩一臉自豪的笑容，不禁也笑了起來；你又何曾不是我心中的一盞明燈？教給我最淺顯卻又最深刻的道理：朝著自己的目標(biāo)不斷的努力，去譜寫自己的生命樂章。

明燈的作文12

　　如果說我是春天的幼苗，那么老師就是滋潤(rùn)我的雨露。是啊，老師如同黑暗中的一盞明燈，給了我無限的溫暖和光亮。

　　算起來，我和喻老師也算很有緣分，初中三年她教了我兩年，這么想想，心里也十分滿足。在學(xué)習(xí)上，喻老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，生活上更像是我們的朋友，對(duì)待我們?nèi)缤�自己的孩子。她�?huì)在我們難過時(shí)給我們安慰，會(huì)在我們迷茫時(shí)給我們指明前進(jìn)的方向。

　　記得那是八年級(jí)剛開學(xué)不久，下課時(shí)我百無聊賴的坐在自己的位子上，突然有同學(xué)來告訴我說語(yǔ)文老師找我。我心里疑惑到，喻老師找我干什么啊，看看走廊上談笑風(fēng)生的同學(xué)，我卻心沉谷底。

　　我來到辦公室門口，抬頭望見喻老師正在批改作業(yè)，窗外的`陽(yáng)光透過玻璃照在她的身旁，顯得有點(diǎn)夢(mèng)幻。我敲了敲門輕輕走了進(jìn)去，來到老師身旁開口道：“老師您找我？”聞言，老師放下手中的筆，抬起頭來望著我緩緩開口說道：“你來了，七年級(jí)你不是我學(xué)生，對(duì)你也不了解。因八年級(jí)重新分班，讓我倆有緣成為師生，我最近觀察了一下，班上呢只有兩個(gè)女生化妝，你就是其中一個(gè)。”說到這，她停住了，似乎欲言又止，我抬起頭正好與她四目相對(duì)，她那深邃的眼睛讓我感覺焦急中透著擔(dān)憂，接著又說：“你們女孩子愛美的心情老師能理解，但現(xiàn)在還不是時(shí)候，將來進(jìn)入了社會(huì)，再化妝打扮也不遲，十三四歲的孩子自然就是美，化了妝反而丑化了自己。老師希望你能把心思放在學(xué)習(xí)上，有時(shí)間看看書練練字吧！”老師關(guān)切的話語(yǔ)讓我無地自容，低下頭兩只手緊緊絞在一起，顯得局促不安，內(nèi)心深深地譴責(zé)自己，是啊，我還是學(xué)生為什么要化妝呢？“今天找你呢就是這件事，你呢，語(yǔ)文基礎(chǔ)也不差，只要努力學(xué)習(xí)，沒有學(xué)不好的，好了你回教室吧�！蔽逸p點(diǎn)了下頭，逃也似的出了辦公室。

　　回到教室后，我仔細(xì)回想老師的話，一字一句無不透露著對(duì)我的關(guān)心。她的話猶如引路燈，為我撥開迷霧！窗外的陽(yáng)光正好，直照進(jìn)我的心里。自此，我不再化妝，而是將心思都放在了學(xué)習(xí)上，語(yǔ)文成績(jī)也突飛猛進(jìn)！

　　喻老師，您就是我心中的明燈，照亮我前進(jìn)的方向，讓我在今后的生活中沿著正確的方向，做好我自己。喻老師，能夠成為您的學(xué)生，我真的很幸運(yùn)。

明燈的作文13

　　老師，我人生中的明燈!感謝您，是您教我在困境中跌倒了如何努力克服;感謝您，是您扶著一無所知的我慢慢打開知識(shí)的大門；感謝您，是您在我暗無天日的世界里給我照亮了前面陡峭的山坡，我才可以順利走過，直到盡頭......你看，站在講臺(tái)上講課的老師就是我的老師——黃老師。她黑黑的長(zhǎng)發(fā)如同瀑布般地披在她的肩上，她那種眼神，讓人覺得她是一位慈祥的母親；她那一張粉桃似的臉蛋，笑起來如同天真可愛的小孩子......我們的黃老師工作非常忙碌。但她還是非常注意我們做的作業(yè)，我做作業(yè)比較粗心。

　　記得有一次，我寫詞語(yǔ)把'牧童'的'牧'字左邊的'牛'寫成了'午'，媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)也不太注意，直到作業(yè)交到了老師的手里時(shí)，她才指出我的錯(cuò)誤，我覺得她是一位非常負(fù)責(zé)任，做事一絲不茍的老師。僅僅這件小事，就讓我記到現(xiàn)在，還清晰地保留在我的腦海里。這就是認(rèn)真的黃老師！當(dāng)然了，我們的黃老師還和其他的老師一樣，也很關(guān)心我們班的成績(jī)，所以她在我們班上講課的時(shí)候，就算嗓子講啞了，如果到那時(shí)我們還有聽不懂的，不會(huì)的，她甘愿帶著話筒來給我們上課。這就是堅(jiān)持的黃老師!

　　呀，我跟你說，你千萬不要告訴別人哦。我們黃老師的`獎(jiǎng)勵(lì)方式真的是不一般的呢！只要我們上課聽講，回答問題積極又正確，她就會(huì)給你來個(gè)大大的擁抱哦！那種溫暖，如同母親般的溫暖，讓人瞬間感覺多么舒服，多么自在啊！這就是有趣搞笑的黃老師！老師還對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度管得很嚴(yán)。如果我們上課的時(shí)候說話、開小差或者昨晚的家庭作業(yè)寫得不認(rèn)真，老師就會(huì)在當(dāng)天布置的家庭作業(yè)上加一項(xiàng)以作懲罰。但她從來不會(huì)向?qū)W生發(fā)火哦！這就是嚴(yán)厲的黃老師!我們的老師就是個(gè)美麗、認(rèn)真、堅(jiān)持、有趣、嚴(yán)厲的黃老師。

　　如果沒有老師們，我們就不可能在成長(zhǎng)的道路上克服困難，就不可能在社會(huì)上表現(xiàn)得那么出色......千言萬語(yǔ)說不盡老師們的好，只能凝成一句話：'謝謝你們。老師，您辛苦了！'

明燈的作文14

　　在我的人生道路上，有一個(gè)人起到了極為重要的作用，她在我正走向黑暗邊緣時(shí)，指明燈般的指明了我的正確道路，指引我走向光明前途——她就是我的新班主任劉志娟。

　　一雙清澈有神的大眼睛，笑起來月兒般明媚，清秀的瓜子臉上，一切都顯得堅(jiān)定不移，好像表示不達(dá)到自己的目標(biāo)決不放棄，這是我初次見到她時(shí)的印象。我記不起來是在什么地方和什么時(shí)候，在我還是個(gè)孩子時(shí)，我曾看到過教堂的彩繪玻璃窗，在她臉上和身上就有那種寧?kù)o的神態(tài)——閑適，美好，平靜——后來，我就把那個(gè)窗子的安靜明亮的色調(diào)，與劉老師聯(lián)系在一起。

　　由于我是轉(zhuǎn)校過來的，感覺自己的學(xué)習(xí)還有點(diǎn)欠缺，于是便想先主攻學(xué)習(xí)，并沒有太大的意愿去競(jìng)選班干部，而且還有一點(diǎn)私心，就是怕競(jìng)選不上班干部會(huì)沒面子。但當(dāng)那堅(jiān)定有神的眼神再次與我懦弱的.眼神相遇，我開始愧疚了。耳邊響起一個(gè)聲音：“思然，你準(zhǔn)備競(jìng)選班干部嗎？”我把我那自私的理由說了一遍，“思然，你知道競(jìng)選班干部也是一種鍛煉嗎？現(xiàn)在社會(huì)需要的人才不僅要有知識(shí)頭腦，還要有領(lǐng)導(dǎo)才能，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。而這種才能是要從小培養(yǎng)的，假如你以后要去競(jìng)選領(lǐng)導(dǎo)、市長(zhǎng)、省長(zhǎng)、甚至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，必須具備這種才能，而且不管是競(jìng)選班干部還是當(dāng)班干部，都是訓(xùn)練你的很好的機(jī)會(huì)，”劉老師仿佛看穿了我的心思，說：“并且競(jìng)選班干部的機(jī)會(huì)并不是只有一個(gè)，如果第一次沒有競(jìng)選上，老師還會(huì)給你第二次，第三次機(jī)會(huì)，只要你有能力，你的光芒就一定不會(huì)被埋沒�！甭犃诉@些話，我開始認(rèn)識(shí)到自己的想法是多么渺小。于是我改變主意了，我開始積極地去爭(zhēng)取，我相信這對(duì)我以后的人生會(huì)有極大的影響。

　　雖然只和劉老師相處了3天，但是她教我的東西已經(jīng)很多，她教會(huì)我什么事都要去努力爭(zhēng)取，才能有回報(bào)；她教會(huì)我在這個(gè)社會(huì)上立足的方法；最重要的是她教會(huì)我把眼光放遠(yuǎn)，不要局限在某些小事，像和同學(xué)的矛盾，對(duì)人的不滿等，與其去為這些事煩惱，不如把目光放長(zhǎng)，去學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)。

　　我真誠(chéng)地感到高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)幸運(yùn)兒，幸運(yùn)地分到了劉老師的班里；我衷心地感謝老師，謝謝您交給了我這么多有用的東西；我鄭重地決定，以后一定好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)祖國(guó)。

明燈的作文15

　　滾滾紅塵，歲月的唇齒年輪在風(fēng)沙中磨轉(zhuǎn)，心中的記憶像一紙很的紙鳶，帶走的是隨風(fēng)飄去的繁瑣，而帶不走的是心中那閃爍不滅的明燈……

　　——題記

　　記得小時(shí)候，讀過這樣一句話—“愛在左，同情在右，不斷前行，不斷搖曳，不斷堅(jiān)持，終會(huì)抵達(dá)那心中的明天！”那時(shí)還不懂得堅(jiān)持為何物，長(zhǎng)大了我明白，這種精神堅(jiān)不可摧。

　　回望一條條歷史溝渠，一位位名人雅士無不堅(jiān)韌不拔。海倫·凱勒雙目失明，卻用那顆堅(jiān)韌的心，描繪出世界的千姿百態(tài)；尼古拉·奧斯特洛夫斯基晚年殘疾，卻用那雙堅(jiān)韌的手，敘述出高尚的剛鐵意志；貝多芬雙耳失聰，卻用那堅(jiān)毅的精神演奏出撼世的悲壯樂曲……他們沒有受到上天的眷顧，但依舊挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限。這便是我心中那精神之明燈—堅(jiān)持。

　　巴爾扎克說過：“經(jīng)歷了風(fēng)雨，眼前便會(huì)是那歐翔魚游的天水一色；經(jīng)歷了荊棘，面前便會(huì)出現(xiàn)鋪滿鮮花的康莊大道；攀登對(duì)群山，腳下便是那青翠無邊的空蒙山色�！痹谝簧�中，一星隕落，默淡不了整個(gè)星空；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。面對(duì)挫折，映著心中那盞明燈，永不輕言放棄，直面苦難。

　　也許有人說，人是有極限的。而我想說，人的'一生中都在道路上拼搏、奔波，時(shí)間是有限的，但是每個(gè)人付出的努力不同，到達(dá)最終地點(diǎn)自然各不相同，因?yàn)闃O限并不是有限的，擁著那心中的崇高，面對(duì)生活中的茍且，堅(jiān)韌不拔，奮力拼搏，終會(huì)到達(dá)那不一樣的詩(shī)和遠(yuǎn)方，終會(huì)有不一樣的收獲。

　　堅(jiān)持是石，擦出星星之火，堅(jiān)持是火，點(diǎn)亮熄滅的燈；堅(jiān)是燈，照亮人生的路；堅(jiān)特是路，指引我們到達(dá)成功的彼岸，走向黎明！我會(huì)以目標(biāo)為彼岸，不管路上是風(fēng)雨兼程，還是饑寒交迫，我都會(huì)向前奮斗，因?yàn)槲抑�道，后方是腳印，前方是太陽(yáng)，不必徘徊顧伴，只需奮力前行，堅(jiān)持不懈！

　　如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿態(tài)；一半在土里安詳，一半在空中飛；一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。從不依靠、從不尋找，以心中的那份堅(jiān)持為準(zhǔn)繩，踏著月光，伴著星河，向前拼搏！明燈永爍！

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