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(優(yōu))我的老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
她帶給我的，不是無(wú)價(jià)的知識(shí)，而是一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的身心。
老師在學(xué)校的名聲可不小，總是聽(tīng)說(shuō)在她的課上，運(yùn)動(dòng)量幾乎要趕上馬拉松，要求十分嚴(yán)格，簡(jiǎn)直是個(gè)魔鬼。
老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總是帶著幾絲笑容，眼睛彎彎的像月牙，很好看。可聽(tīng)說(shuō)在這好看的面容后，藏著一顆嚴(yán)厲的`心。
在一次八百米考試中，當(dāng)我臨近終點(diǎn)時(shí)，我本以為老師會(huì)說(shuō)“快點(diǎn)，太慢了！”不過(guò)傳入耳朵中的，卻是“加油！沖刺！”“不錯(cuò)啊，還挺快的！”也許這在平時(shí)看來(lái)，是一句再平凡不過(guò)的話(huà)，可是，對(duì)于當(dāng)時(shí)已經(jīng)累得仿佛一根根針扎進(jìn)身體也顧不及的我來(lái)說(shuō)，它充斥著溫暖與鼓勵(lì)。也許嚴(yán)厲，只是老師對(duì)于一節(jié)課認(rèn)真的態(tài)度，而不是一個(gè)個(gè)看似完不成的要求。我想，老師的嚴(yán)格要求，為的是讓我們?cè)隗w育考試中，擁有更好的身體素質(zhì)，與在生活中，一顆懂得堅(jiān)持與努力的心。
在報(bào)成績(jī)時(shí)，有幾位同學(xué)沒(méi)有按照老師的要求報(bào)成績(jī)，只見(jiàn)老師的眼睛瞬間從一輪彎月變成了圓月，這可不是一般的月亮，是紅色的月亮，充滿(mǎn)憤怒。“零分兒！”這洪亮的聲音霎時(shí)間使操場(chǎng)變得寂靜。仿佛秒針拖住了腳步使時(shí)間放慢，順著聲音的方向，只見(jiàn)老師的嘴張得十分夸張，好像要把那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)吃了一樣。她用那不正宗的北京話(huà)喊著：“我都說(shuō)了多少遍了！怎么還有報(bào)錯(cuò)的！零分兒！��！”
在第二次測(cè)試中，同學(xué)們都遵守要求。老師用她調(diào)侃的語(yǔ)氣和我們聊著天，時(shí)不時(shí)地笑著。在她的眼睛里，我仿佛能看到幾千里，甚至幾萬(wàn)里的花樹(shù)，盛放著。
作為一名體育老師，老師自然在體育方面有她的一技之長(zhǎng)。一次學(xué)習(xí)跳馬的課上，老師為我們做跳躍的示范。只見(jiàn)她宛若一只輕盈的貓，一躍而起，一秒不到的時(shí)間里，老師的身體已經(jīng)到了半空中，頓時(shí)，我們一個(gè)個(gè)不由自主吧地發(fā)出贊嘆聲。
她仿佛是一朵在冰雪中也能夠燃燒的玫瑰，又仿佛是一滴足以滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)雨。
我的老師作文2
我的老師是寒冷冬天中的“煤炭”，是寒冬里的“暖氣”，是我們大家的“暖寶寶”。老師熱情而開(kāi)朗，平時(shí)最喜歡開(kāi)玩笑，總是讓大家忙里有樂(lè)。我喜歡我們的老師。
老師長(zhǎng)著一雙紫葡萄粒似的眼睛，大而明亮，一笑就像慈母一樣和善。她還擁有“透視眼”功能。大家有什么錯(cuò)誤、課上有什么小動(dòng)作，老師全都知道。老師的嘴巴小小的，但說(shuō)出來(lái)的道理可不小。老師喜歡穿緊身裙和黑色低跟鞋，看起來(lái)很?chē)?yán)肅。
有一天下課，一個(gè)同學(xué)做完課堂作業(yè)打算跟著人流走出門(mén)外時(shí)，他伸手把住門(mén)框，突然，門(mén)關(guān)上了，他的手被夾在門(mén)縫里了，他不禁“啊”地叫了一聲。老師一聽(tīng)，連忙問(wèn)他：“疼嗎？”他說(shuō)：“疼�！崩蠋熓中奶鬯�，再一看他的手有點(diǎn)兒白，還有幾個(gè)淤血點(diǎn)。
老師送他去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)：“過(guò)幾天就好了�！崩蠋熥屗菹⒁粫�(huì)兒，又告訴了他的`家長(zhǎng)。
第二天老師又問(wèn)他：“疼不疼？”他說(shuō)：“不疼了，老師�！崩蠋熡侄诹怂麕拙�。
還有一次，我正和同學(xué)們打著羽毛球，一個(gè)六年級(jí)大姐姐把我撞倒了。我膝蓋著了地，摔破了�？粗丛床粩嗟难倚睦镫y過(guò)極了。這時(shí)，不知誰(shuí)告訴了老師，老師趕了過(guò)來(lái)。
老師關(guān)心地問(wèn)：“怎么弄的？疼不疼？”我說(shuō)：“疼�！崩蠋熞宦�(tīng)，小心地將我扶了起來(lái)，向醫(yī)務(wù)室走去。
醫(yī)生給我抹了紅藥水，我疼得緊咬嘴唇。老師看見(jiàn)了，握著我的手，雖然老師沒(méi)說(shuō)什么話(huà)，但我還是感到一股暖流從老師手尖流到我的心田。老師十分焦急，她怕我有什么大事。
老師對(duì)我們很好，她無(wú)微不至地照顧著我們，呵護(hù)著我們。老師是一把大傘，她把孩子們與風(fēng)雨阻隔開(kāi)。我們?cè)诖髠阆拢砷L(zhǎng)。
我的老師作文3
有人說(shuō)，老師是園丁，能培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才；有人說(shuō)，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦；有人說(shuō)，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說(shuō)，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書(shū)，一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書(shū)。
老師是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無(wú)聞。
您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙�，因�(yàn)槁勲u起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。縱然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的`聲音，播撒著愛(ài)的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書(shū)，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人，我愛(ài)你——老師。
我們應(yīng)該對(duì)父母感恩。爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，照耀著我們的心房；是夏天里的一絲涼風(fēng)，吹散了我們心中的煩熱；是秋天里的一串串碩果，為我們解除干渴；是冬天里的一把火，溫暖著我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)；在學(xué)習(xí)上，他們給了我們最大的鼓勵(lì)。
我的老師作文4
我們班的數(shù)學(xué)趙老師是個(gè)“兩面派”，他對(duì)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生十分溫柔，而對(duì)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生就不客氣了。我們班可是一個(gè)淘氣的班，自從張老師來(lái)了后，我們班變得越來(lái)越安靜，越來(lái)越乖巧了。
在第一天上課時(shí)，我就見(jiàn)識(shí)到了他的脾氣。他拿著戒尺，把桌子拍得啪啪直響，說(shuō)道：“來(lái)！快點(diǎn)把作業(yè)交起來(lái)，沒(méi)做的老老實(shí)實(shí)上來(lái)，如果被我發(fā)現(xiàn)你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就沒(méi)好果子吃！”我們班總有那么幾個(gè)不做作業(yè)的，他們知道張老師可不好惹，乖乖地站了出來(lái)。趙老師把手拎出來(lái)，拿著戒尺狠狠地打了下去，只聽(tīng)啪的一聲，我都不敢看了，只聽(tīng)見(jiàn)張老師批評(píng)道：“叫你不做作業(yè)！”我們都乖乖認(rèn)真坐好，不敢啃聲。
記得一次單元測(cè)試，我們考的并不好，在趙老師生氣時(shí)，他會(huì)摸下巴，摸下巴越頻繁，說(shuō)明他就越生氣。這一次，他邁著大步走了過(guò)來(lái)，一只手一直在摸下巴，另一只手抱著試卷，狠狠地打在了桌上，趙老師走下來(lái)，把幾個(gè)人拎小雞一樣拎到了上面，這些都是考的不好的。趙老師，這次沒(méi)有用戒尺，用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊，我心中想道。老師打的'第一個(gè)就是一個(gè)愛(ài)哭的女生就打下去，她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來(lái)。這次事件之后，我們的成績(jī)可也在漸漸地提高，都是趙老師的功勞！
趙老師十分討厭插嘴的人，我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，但是很會(huì)插嘴。有一次上課時(shí)她就插嘴了，趙老師一聽(tīng)到有人插嘴，就聞聲而來(lái)，確定是他之后，就把他拎到了教室外，罵道：“插嘴是很不禮貌的，你就給我站在這兒聽(tīng)課，如果你還是不聽(tīng)，我就把你拎到操場(chǎng)上去暴曬，如果還不認(rèn)真，我就直接告訴家長(zhǎng)。”那個(gè)同學(xué)低下頭，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一句俗話(huà)說(shuō)的好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害�！壁w老師雖然比較兇，但是也是對(duì)我們好，我明白老師的良苦用心！
我的老師作文5
我的老師歐老師是一個(gè)可愛(ài)的人，她長(zhǎng)著一雙水一般明澈的眼睛，她不像許多老師那樣戴著眼鏡，一張紅潤(rùn)的嘴唇，一張紅撲撲的臉，一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā)，還有她那一身樸素大方的衣著，讓同學(xué)們一眼就看出是她那發(fā)自?xún)?nèi)心的善與美。
歐老師的上課時(shí)的`教學(xué)很奇怪，與其他老師的不同之處在于，別的老師一上課就該學(xué)生們提許多問(wèn)題回答，而歐老師卻非�！皯卸琛�，她自己不怎么講課，都是讓同學(xué)們上講臺(tái)講課，講卷子，同學(xué)們或多或少講一些問(wèn)題，久而久之同學(xué)們的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)三項(xiàng)能力有了很大的提高，過(guò)了一陣子我們才明白，歐老師這樣教我們是有原因的。因?yàn)檫@樣可以讓我們的自主學(xué)習(xí)能力有了很大提升，也是為了我們上初中的大班做準(zhǔn)備，歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負(fù)責(zé)任，每天的作業(yè)歐老師都會(huì)認(rèn)真的檢查，而且還寫(xiě)上很長(zhǎng)一段評(píng)語(yǔ)督促我們好好學(xué)習(xí)，有寫(xiě)的好的作文歐老師還會(huì)拿出來(lái)給大家分享觀看，一段時(shí)間以后我們班的作文水平都有了很大提高，連平時(shí)作文寫(xiě)的不太好的同學(xué)的，作文也上了九十分。歐老師每天很會(huì)給我們安排學(xué)習(xí)時(shí)間，早上打預(yù)備鈴后，她總是讓我們晨讀十分鐘，下午放學(xué)后，她不惜犧牲自己的休息時(shí)間，給我們補(bǔ)課，讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)�？墒敲鎸�(duì)這些，有些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情，上課亂說(shuō)話(huà)、玩手機(jī)、不認(rèn)真聽(tīng)課，帶零食和玩具上學(xué)，這一切都讓老師操碎了心，老師拿那些同學(xué)當(dāng)自己的兒女看待，苦口婆心的好生勸說(shuō)，同學(xué)們才有些好轉(zhuǎn)。
老師，一個(gè)多么偉大的職業(yè)呀！他們奮斗在教育的第一線(xiàn)，老師您真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我愛(ài)卓老師！
我的老師作文6
“你和我，心連心，一起生活在地球村里……”，每當(dāng)這首歌在電視上播出，我都說(shuō)我會(huì)想起你。
幾年前，我媽把你給了我，你用那雙小黑珍珠眼滴溜溜的看著我。你什么都沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槟闶菫觚�。你的盔甲上�?3個(gè)圖案，排列緊密。四只爪子上有幾個(gè)鋒利的釘子。你的頭是三角形的，膽子很小。如果我輕輕地把它壓在你的殼上，你會(huì)立刻把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)去。你在晚餐時(shí)看起來(lái)最有趣。那天我爸在殺魚(yú)，我給你帶了一條帶點(diǎn)血的魚(yú)腸。剛開(kāi)始你一副滿(mǎn)不在乎的'樣子，說(shuō)是我不注意的時(shí)候你咬的。像吃萬(wàn)壽面一樣吞咽咀嚼很好玩。
通常，我做完作業(yè)后，我總是和你一起玩。每次我擺臉盆，你都以為一場(chǎng)大海嘯要來(lái)了，你就把頭、四肢、尾巴縮進(jìn)殼里。平靜過(guò)后，你慢慢伸出頭，悠閑地走著。我難過(guò)，我快樂(lè)，我會(huì)一直和你分享。你總是靜靜地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋，仿佛在傾聽(tīng)。
有時(shí)候你很霸道，因?yàn)槲乙灿袃蓷l小金魚(yú)。所以每次喂的時(shí)候總是不合理的吃小金魚(yú)的那份，讓我很無(wú)奈。最后，我只能在喂食的時(shí)候分開(kāi)你。
那一次，我爸媽準(zhǔn)備五一假期帶我去旅游。但是，我很興奮，忘了喂你，忘了給你準(zhǔn)備食物。過(guò)了幾天回家，突然想起來(lái)你好幾天沒(méi)吃飯了，快死了，沒(méi)精打采的。我趕緊喂你喜歡的食物，你卻無(wú)動(dòng)于衷。我后悔，自責(zé)。我懇求上帝不要帶走你。我們?cè)?jīng)那么親密，但畢竟你永遠(yuǎn)閉上了眼睛。我傷心了一天，發(fā)誓再也不養(yǎng)烏龜了。
十幾八年后的《我和你》這首歌會(huì)被我遺忘，但是和你一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光會(huì)深深的烙印在我的腦海里。
我的老師作文7
愛(ài)是世界上最好的感覺(jué)。我在愛(ài)的懷抱中長(zhǎng)大。在我的印象中，有很多愛(ài):媽媽給我的愛(ài)是甜蜜而強(qiáng)烈的，爸爸給我的愛(ài)是簡(jiǎn)單而直白的，同學(xué)給我的愛(ài)是溫暖如春的……但在這眾多的愛(ài)中，最特別、最感人的是老師給我的愛(ài)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，班主任讓我去自然老師辦公室找一個(gè)姓周的老師。我迷迷糊糊來(lái)到辦公室，只看到一個(gè)穿著便衣的老師在給窗臺(tái)上的花草拍照。原來(lái)，她就是我要找的周老師。得知我知道1000多種植物后，她希望我參加一個(gè)關(guān)于自然的比賽。沒(méi)想到得了一等獎(jiǎng)，就遇到了周老師。
有一次，周老師邀請(qǐng)我和我的哥哥姐姐們一起去實(shí)地考察。那天我突然絆了一跤，摔倒在草叢里，胳膊和腿被樹(shù)枝和石頭劃出了血痕。周老師扶我起來(lái)，輕輕拉著我檢查“傷勢(shì)”。我看到她關(guān)切地問(wèn)我:“疼嗎？這里疼嗎？那里疼嗎？”，一邊拿出礦泉水給我清洗傷口。心里暖暖的，但我是個(gè)小男人，忙著說(shuō)“不疼不疼。”我看見(jiàn)周老師耐心地四處尋找，摘下一些幼小的草葉和草根，用瓶蓋揉捏，小心翼翼地敷在我的傷口上，然后給我包扎。我沒(méi)時(shí)間講，就疑惑地問(wèn):“老師，這些是什么草？”她笑著說(shuō):“這是杜英和紅花酢漿草。都是消炎止痛的.�！敝芾蠋熋嗣业念^，然后說(shuō):“我現(xiàn)在感覺(jué)好多了！其實(shí)在我們的日常生活中隱藏著很多有用的知識(shí)，我們要善于發(fā)現(xiàn)它們……”聽(tīng)周老師講解身邊花草的不同用途，心里覺(jué)得很充實(shí)。這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)了很多醫(yī)生和專(zhuān)家。
她帶我參加各種比賽，在家里拿了很多獎(jiǎng)。在學(xué)校，周老師還抽空給我講了一些自然筆記，制作標(biāo)本和種植植物的要領(lǐng)，還給我講了很多她珍藏的珍品。我也會(huì)向她匯報(bào)其他研究。
這就是老師的愛(ài)，讓我成長(zhǎng)，讓我在學(xué)習(xí)的道路上走得更快更遠(yuǎn)！
我的老師作文8
我最難忘的老師姓樓，她可是一個(gè)真正的“兩面派”。
先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說(shuō)：“大家靜下來(lái)，我們來(lái)分零食�！边@時(shí)，我們就會(huì)一下子安靜下來(lái)，心里暗暗想著：等分完零食我們?cè)偃コ��？伤孟裰牢覀兊男∷惚P(pán)，緊接著就說(shuō)：“等吃完零食，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩�！蔽覀冾D時(shí)歡呼雀躍，因?yàn)槲覀冎�，只要樓老師心情好，各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀(jì)班規(guī)就行了，而且呀，就算我們?cè)谏险n，擠眉弄眼也沒(méi)事，更好的是這天連作業(yè)也沒(méi)有，大家高呼萬(wàn)歲！
你不要看了上面就覺(jué)得樓老師很溫柔，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗齼吹臅r(shí)候，可是完全不一樣的。
之前有次摸底考試成績(jī)下來(lái)了，樓老師和她那沉重的.腳步聲到達(dá)了班里，隨后會(huì)聽(tīng)到“啪嗒”一聲，只見(jiàn)老師把試卷重重地丟在講臺(tái)上，拿著戒尺，用力拍著講臺(tái)，如果那講臺(tái)是木頭的，我想應(yīng)該早就被打穿了。只見(jiàn)她氣紅了臉，接著是破口大罵：“你們這成績(jī)?cè)趺催@么差，連一個(gè)95分以上的也沒(méi)有，你們的語(yǔ)文是體育老師教的嗎？你們……”
估計(jì)老師是被氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過(guò)了一會(huì)兒，她又回來(lái)了，她氣沖沖地回到教室里，二話(huà)不說(shuō)直接開(kāi)始講試卷，可我們又一句話(huà)也不敢說(shuō)，教室里安安靜靜的，叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)嚇得說(shuō)不出話(huà)。樓老師這回是真發(fā)怒了，每個(gè)人打了一板，然后再講試卷。
樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績(jī)好一些，這是她無(wú)限的關(guān)愛(ài)啊。
我的老師作文9
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭的光走到您的窗前”，多少人把教師這個(gè)詞語(yǔ)比作辛勤的耕耘者比作園丁比作園露的花朵，在血水和淚水的無(wú)私奉獻(xiàn)中，為了祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之才，也許那絲絲銀發(fā)就是我們最好的見(jiàn)證。
在不知不覺(jué)中，我們一一二十一世紀(jì)的接班人，跨進(jìn)了教師的殿堂，在那陌生的環(huán)境中，是您，是您，就是您--我的老師，給予我許許多多的鼓勵(lì)。
我在您的課堂中努力學(xué)習(xí)，取得了并不是我想要得進(jìn)步，雖然在您的課堂中您老是夸我一天比一天有進(jìn)步，但我總是說(shuō)還沒(méi)有達(dá)到您的水平呢，您總是微笑地對(duì)著我說(shuō)：“那你要努力，加油，老師，相信你會(huì)成功的�！�
樹(shù)葉感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光讓我快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)，小溪感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗聣�，小草感恩泥土，因�(yàn)槟嗤磷屗鞓?lè)地成長(zhǎng)，您給予了我鼓勵(lì)的鑰匙，讓我打開(kāi)了成功之門(mén)。
老師，您不僅用您的知識(shí)傳遞著我們還教會(huì)了我許許多多的知識(shí)和人生中的道理，使我的人生一步又一步的得到鼓勵(lì)和進(jìn)步，老師，謝謝您！
我們心中的老師，是一名合格的教師，是他給了我陽(yáng)光，讓我茁壯、健康、知識(shí)、成長(zhǎng)起來(lái)，老師，是您的'陽(yáng)光播送著我去遠(yuǎn)方，傳遞看您教會(huì)我的知識(shí)，知識(shí)是我們生命中的源泉。
老師，您是我最?lèi)?ài)的老師，因?yàn)槟偸窃诓煌５毓膭?lì)著我，您用“你不笨”，來(lái)引導(dǎo)我，讓我發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的我，在我平仄的人生上增添了多姿多彩的畫(huà)面，最短的鼓勵(lì)，最大的感動(dòng)，也許這就是您的魅力，使我的人生與眾不同！
老師，謝謝你！
我的老師作文10
從幼兒園到現(xiàn)在，關(guān)心我、幫助我、鼓勵(lì)我、教育我的老師很多，我很感謝他們！因?yàn)樗麄兌际恰芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任張老師。
張老師是一個(gè)十分有責(zé)任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢，哪怕只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，他都會(huì)圈出來(lái)。有些字比較難寫(xiě)，筆畫(huà)很多，他會(huì)不厭其煩的慢慢教會(huì)我們。他常說(shuō)，字就是我們每個(gè)人的門(mén)面，要字如其人，漂亮、工整、有精神！
他也是一位學(xué)富五車(chē)的老師，他喜歡博覽群書(shū)。上課時(shí)，他會(huì)給我們講很多課外的知識(shí)和故事，開(kāi)拓了我們的視野。有時(shí)老師講的忘了下課，我們?nèi)嘁渤两谀且粋�(gè)個(gè)引人入勝、娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事里，忘了時(shí)間。
他還是一位教學(xué)有方、因材施教的好老師。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，老師會(huì)給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的作業(yè)。而成績(jī)不太理想的學(xué)生，他一邊鼓勵(lì)幫助他們提高成績(jī)，一邊給他們布置鞏固課內(nèi)知識(shí)的作業(yè)。我喜歡古詩(shī)詞，張老師就讓我誦讀很多的唐詩(shī)宋詞。我們班的'學(xué)習(xí)氣氛很濃郁。
張老師不僅教我們豐富的知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。他常說(shuō)，一個(gè)人的才學(xué)是枝葉，而品德是根，只有品行端正，我們?nèi)松拇髽?shù)才會(huì)枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說(shuō)的一樣：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！崩蠋煱�，您是燈塔，照亮了我們前行的路；老師啊，您是大樹(shù)，我們就是樹(shù)蔭下的小苗！老師的愛(ài)，像滴滴甘露滋潤(rùn)著我們的心靈；老師的愛(ài)如融融春風(fēng)，喚醒我們的智慧！
我想對(duì)我的老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：您辛苦了！謝謝您！
我的老師作文11
我想以一種輕描淡寫(xiě)的方式來(lái)記錄我與他的故事。
進(jìn)入初三分了班，像每個(gè)青春期少女一樣，我和班里的其它的女生都曾幻想過(guò)自己的某位異性老師是個(gè)花美男——有著如天使般英俊的外表，似春風(fēng)拂面般醉人的笑容，但“夢(mèng)想是豐滿(mǎn)的嗎，現(xiàn)實(shí)是骨感的，當(dāng)我們陸續(xù)迎來(lái)多個(gè)有著慈父般溫柔面孔的老師后，徹底清醒，但仍然對(duì)遲遲出現(xiàn)的他抱有一些幻想。
那個(gè)午后，在知了聒噪的鳴聲中，他悄悄走進(jìn)我們初三繁忙的生活中。依稀記得那日他懷揣一本書(shū)走進(jìn)班級(jí)的情景，全班男生歡呼雀躍，而女生則黯然憂(yōu)傷。他大步流星的走上講臺(tái)后，用手扶了扶眼旁的眼鏡，用一種極具親和力的聲音作了自我介紹，全班女生刷刷的抬起頭，不可思議的盯著他。一般說(shuō)來(lái)，像這種人上中年，穿著斯文的老師都是比較古板的，嚴(yán)肅的，嗯，我們狠狠地點(diǎn)著頭，但他卻有點(diǎn)與眾不同，一種莫名的情愫在我們心頭縈繞，抬頭仰望窗外湛藍(lán)的天，我突然覺(jué)得未來(lái)一片大好。
如我所想的那樣，接下來(lái)的日子，他像一位技藝高超的魔術(shù)師，頻頻在我們乏味的生活中創(chuàng)造精彩。印象最深得要數(shù)那一次吧。他給我們上李煜的《相見(jiàn)歡》，先前一首《虞美人》就將氣氛hold住了。同學(xué)們都十分專(zhuān)注的聽(tīng)他慷慨陳詞，他越講越激動(dòng)，越帶勁，那一句“它把一個(gè)皇帝打入了社會(huì)的底層卻把他的詩(shī)推向了前所未有的繁榮，更是氣壯山河，然后他還壯懷激烈的.補(bǔ)充了一句：“給點(diǎn)掌聲”他一手插腰，一手指向天空，滿(mǎn)臉意氣風(fēng)發(fā)。我們先是一愣，片刻后，嘩嘩的掌聲如雷般想起，他的嘴角露出一抹閃亮。從沒(méi)想過(guò)他會(huì)有這樣搞笑的一面，以后還會(huì)有更多的精彩吧，我暗想。
也許是應(yīng)了他的年齡，他的話(huà)語(yǔ)間總流露出一種淡淡的專(zhuān)屬父親般的慈祥，也許我只是他關(guān)心的無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，但我依舊會(huì)感謝他，感謝他讓我第一次感受到課堂的魅力。
我的老師作文12
小學(xué)的六年已隨秋日的落葉落下，消失在布滿(mǎn)灰塵的街道上。但無(wú)論如何，我仍不會(huì)忘懷那位可藹可敬的老師。
秋風(fēng)在校園中游蕩，剛?cè)雽W(xué)的我們步入了教室，她第一個(gè)映入眼簾。她長(zhǎng)得不是很高，卻站得筆直堅(jiān)挺。烏黑漆亮的長(zhǎng)發(fā)沿至肩頭，藍(lán)色的衣服如藍(lán)天般美麗。鼻子挑起，雙眼散發(fā)著嚴(yán)厲的光芒，嘴卻是微笑的，紅唇下暗藏白齒。她是那么和藹可親，我的膽怯似乎消失了。
果實(shí)的`芬芳傳入課室。我膽怯地坐于角落，默默地注視著窗外的花盛開(kāi)。我成績(jī)不好，聽(tīng)了課，似乎也毫無(wú)成效，還是發(fā)呆吧……。。沉思中，老師忽然將我點(diǎn)起�！罢�(qǐng)問(wèn)老師之前說(shuō)的技巧有什么呢？”，她微笑著問(wèn)我。我臉一下紅了，站起來(lái)隨意答了一下，就匆匆坐下。老師卻莊重地率領(lǐng)所有同學(xué)鼓起了掌�！胺浅：�！加油！”老師向我微笑著說(shuō)。這是前所未有的，我第一次受表?yè)P(yáng)。我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。這是自信的開(kāi)始。走出教室，花香更濃了，又一朵花要盛開(kāi)了。
又是一個(gè)金秋。老師大步踏上講臺(tái)，鄭重地說(shuō)“畢業(yè)考就要來(lái)臨了，我們要將輝煌以圓滿(mǎn)的句號(hào)結(jié)束。之后，我們每天復(fù)習(xí)，教室到夕陽(yáng)落下時(shí)才關(guān)燈，老師的辦公室更是工作到月亮掛于頭頂時(shí)。終于，付出獲得了回報(bào)。畢業(yè)當(dāng)日，老師緩慢地走到我們面前，她手中緊緊握著畢業(yè)證書(shū)。她眼圈有點(diǎn)發(fā)紅，臉卻微笑得如一朵向日葵。淚水順著顫抖的臉直下，她感動(dòng)得哭了。那一刻，秋日終于去了。但正如入學(xué)時(shí)我們?nèi)缧▲B(niǎo)一樣飛入藍(lán)天，擁抱藍(lán)天，也如落葉落下時(shí)的戀戀不舍。落葉永遠(yuǎn)會(huì)在我的心間。
秋日下山了，六年漸行漸遠(yuǎn)。我的老師，我無(wú)法忘懷您！老師，小學(xué)過(guò)去了，您卻如一朵秋天盛開(kāi)的花朵，滌蕩我記憶中的灰塵。謝謝您，老師！
我的老師作文13
她，有著會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，白里透紅的臉蛋，還有永遠(yuǎn)不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。
記得一年級(jí)剛報(bào)名的時(shí)候，我進(jìn)到教室，滿(mǎn)屋的小朋友我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，媽媽不在我的身邊，我緊張得想要哭出來(lái)了。這時(shí)，一個(gè)漂亮的大姐姐神采飛揚(yáng)地走進(jìn)來(lái)，親切地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，歡迎你們成為人和街小學(xué)一年級(jí)的新生，我是你們的班主任，代老師。雖然小學(xué)跟幼兒園不一樣，但是我會(huì)耐心地帶領(lǐng)你們，從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹(shù)，今后你們?cè)儆尚?shù)變成一棵棵參天大樹(shù)。你們有什么想問(wèn)的、想說(shuō)的或是同學(xué)間解決不了的`問(wèn)題都可以隨時(shí)來(lái)辦公室找我�！笨粗蠋熌侨玢宕猴L(fēng)一般的笑臉，聽(tīng)著她親切的話(huà)語(yǔ)，我一下就喜歡上了代老師，再也不覺(jué)得緊張了。
代老師關(guān)愛(ài)著班上每一個(gè)孩子，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)成績(jī)好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)調(diào)皮搗蛋就討厭誰(shuí)。每次班上推選班干部，都是同學(xué)們先毛遂自薦，然后同學(xué)們投票通過(guò)了才會(huì)當(dāng)選。今年班干部地選舉也不例外。當(dāng)選到門(mén)窗管理員時(shí)，小江舉起了手，引起了全班同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。因?yàn)樾〗綍r(shí)的表現(xiàn)，可能與負(fù)責(zé)關(guān)門(mén)窗這類(lèi)責(zé)任感很強(qiáng)的工作有點(diǎn)差距，所以大家都紛紛質(zhì)疑起來(lái)，小江急得差點(diǎn)哭起來(lái)了，代老師馬上進(jìn)行協(xié)調(diào)，她用充滿(mǎn)信任與肯定的眼神鼓勵(lì)著小江上臺(tái)去講他競(jìng)選理由以及承諾，小江講得非常誠(chéng)懇，同學(xué)們也愿意給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他們紛紛舉手同意。結(jié)果自打小江當(dāng)上“門(mén)窗管理員”后，愛(ài)遲到的他每天早早地來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們走完了他才鎖好門(mén)窗回家，以前丟三落四的他，現(xiàn)在每天因?yàn)榉艑W(xué)前都會(huì)檢查一遍教室，所以也順便檢查了自己沒(méi)拿的東西，連他媽媽都夸他變化挺大的。這讓我見(jiàn)識(shí)到代老師身上仿佛有股魔力，能讓一個(gè)學(xué)生發(fā)生翻天覆地的變化。
我很慶幸能遇到代老師，她讓我體會(huì)到了自由、平等、關(guān)愛(ài)、尊重和感恩，我相信這些將會(huì)是我今后人生一輩子的財(cái)富。她就是像姐姐一樣親切、可愛(ài)的好老師。
我的老師作文14
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說(shuō)會(huì)道。一頭黑色瀑布般的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。沒(méi)錯(cuò)！這就是我的班主任兼語(yǔ)文老師。
我的班主任姓鄭，同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅。我們大吵大鬧的時(shí)候她就嚴(yán)肅，我們認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫(xiě)字好看的同學(xué)。
鄭老師是個(gè)為他人著想的人。有一次，一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，同學(xué)們都在旁邊起哄，叫他抄課文。可鄭老師說(shuō)：“我可以給你三次改正機(jī)會(huì)，如果你屢教不改，我就會(huì)嚴(yán)重的處罰�！�
鄭老師不僅能為他人著想，還很關(guān)心同學(xué)。
有一次，鄭老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)地講課，我們都認(rèn)真地在聽(tīng)。突然，有一只小手往上舉，同學(xué)們都看向了他，看到了那個(gè)同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話(huà)不說(shuō)，立馬放下課本。拿起衛(wèi)生紙向那位同學(xué)沖了過(guò)去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)道：“鼻血流的`是哪邊？”那位同學(xué)說(shuō)：“左邊�！编嵗蠋熢谀俏煌瑢W(xué)的右耳邊吹了吹，又把那位同學(xué)右手舉上來(lái)，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個(gè)小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識(shí)；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識(shí)的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對(duì)您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛(ài)，傳授了我們?cè)S許多多的知識(shí)，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
我的老師作文15
老師，是我們?nèi)松械膶?dǎo)師，同時(shí)也是我們?nèi)松械囊还P財(cái)富。在我一年多的初中學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)老師——趙老師，給我留下了深刻的記憶。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，當(dāng)同學(xué)們初次與趙老師接觸時(shí)，大都不冷不熱，較為平淡。但隨著時(shí)間的流逝，我們同學(xué)們也漸漸開(kāi)始認(rèn)可與愛(ài)戴趙老師了。
當(dāng)然，趙老師也不是憑空獲得認(rèn)可的，而是靠她的.認(rèn)真負(fù)責(zé)，年復(fù)一年，月復(fù)一月，天天如此。
今天下午，我們班上同學(xué)在上完體育課后，便勾肩搭背地走回教室。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)教師辦公室時(shí)，正好撞見(jiàn)了趙老師，只見(jiàn)她手里拿著幾本同學(xué)的作業(yè)本，神色顯得有些焦急，口里還小聲念叨道：“x（班上同學(xué)名）怎么叫他他還不來(lái)？作業(yè)又錯(cuò)了這么多，一點(diǎn)也不仔細(xì)哦……”從她的口里我明顯地聽(tīng)到了一種緊迫，一種擔(dān)憂(yōu)。于是我和旁邊的同學(xué)連忙說(shuō)道：“別急，我們剛在上體育課，估計(jì)他馬上就上來(lái)了。”趙老師抬起了頭，看了看我們，眉頭這才稍微松了下來(lái)，語(yǔ)氣略微平和但又含著一點(diǎn)憂(yōu)慮地說(shuō)：“樊梓辰，你也不是很仔細(xì)哦！作業(yè)也有一些錯(cuò)誤！還有你，x……”之后，趙老師用滿(mǎn)含說(shuō)教的語(yǔ)氣將在場(chǎng)同學(xué)的作業(yè)情況幾乎都描述了一遍。當(dāng)時(shí)我和我的小伙伴就驚呆了！原來(lái)趙老師是對(duì)我們作業(yè)情況如此清楚，簡(jiǎn)直是“背”下來(lái)……
趙老師的“昌味兒普通話(huà)”也給我們留下深刻影響。
每當(dāng)同學(xué)們?cè)谧稣n堂練習(xí)時(shí)，趙老師便會(huì)說(shuō)道：“不要出氣（意思是不要說(shuō)話(huà)或報(bào)答案等）！”這時(shí)便會(huì)有幾個(gè)活躍的同學(xué)模仿著趙老師說(shuō)話(huà)，不少同學(xué)也為此大笑。而趙老師則憨笑道：“呵呵，學(xué)我說(shuō)話(huà)……”在做練習(xí)時(shí)，趙老師便會(huì)走到幾個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)較為落后的同學(xué)旁，給予他們一定的輔導(dǎo)，并說(shuō)上一些說(shuō)教的話(huà)……
趙老師，也許她有許多缺點(diǎn)，也許她有時(shí)顯得比較急躁，也許……但我們相信，在她的教導(dǎo)下我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所進(jìn)步的！
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