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作文 假若
作文 假若1
假若花兒從此失去了馨香，
世界就從此失去氣味。
你呼吸到了嗎？
那只不過是人們妥善保存的，
漂浮空氣。
假若地球從此失去了生命，
歷史就從此失去女媧。
你看到了嗎？
那只不過是彌留之際舍不得分離的，
亡靈。
假若世界從此末日，
宇宙就從此失去地球。
你聽說了嗎？
那只不過是地球岌岌可危的'，
骸骨。
假若一切能卷土重來，
何來不堪入耳的世界血淚史，
屈辱史。
我們帶著假若，
勤奮工作，
努力學(xué)習(xí)。
我們帶著假若，
體驗無法體驗的成功。
學(xué)習(xí)無法學(xué)習(xí)的幸福。
廣東省鶴山市古勞中學(xué)八3班 馮穎坤初二:馮穎坤
作文 假若2
電視中的孫悟空會七十二變，我非常羨慕。終于有一天，我也有了一次變的機會。
早晨醒來時，我發(fā)現(xiàn)我變成了一位仙女。我穿著綢裙，躺在美麗舒適的床上。我又看了看周圍，都是珍珠等各種精美首飾，如仙境一般。我低頭看了看地板，全是白云，我打扮好之后，在天空中散步。
忽然，我在一個地方停留下來，那里沒有一點生機：小河干都涸了，樹木都干枯了，大地也都被曬得干裂了，大多數(shù)的人們都焦渴而死。我看到這悲慘的景象，就化身為普通女子落到地面上，焦急地問身邊的一位老爺爺：“老爺爺，這里怎么沒有一點生機，這是為什么呀？”老爺爺哀痛地說：“都是火神干的`，有一次火神和水神在這里玩耍，火神不喜歡這里，就在我們這里的山谷點燃了大火，這里的樹木干枯，從此變得不再美麗，而且這里從那以后也沒有下過一場雨�；鹕裨谧咧案嬖V我們，只要下一場大雨，火就會被滅掉�！蔽衣犃�，立刻飛到天上，求雨神下雨，他聽后給那個地方下了兩個小時的瓢潑大雨，頓時緩解了焦渴，那里又恢復(fù)了生機。
做了這件事，我再次變成人類，雖然就這么一次機會，但這次的經(jīng)歷令我終生難忘，因為我做了好事。
作文 假若3
在這個喧囂的世界里飽含著太多的唏噓！我們的心靈需要得到一片寧靜和溫暖。我們在苦苦的尋找，在苦苦的渴望得到愛，但我們又是否想過奉獻自己的愛呢？我們都是一群無知的孩子，一路尋找，一路遺忘。如今，我們該懂得尋找遺失的美好，傾聽愛的奉獻。冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落也不是悲哀�！�
假若給我一支魔法棒，我愿變成黑夜里孤獨的燈。
凜冽的夜風(fēng)無情地撲打著我的身子，可黑夜不容我再遲疑。于是我準(zhǔn)時的亮了�！皼]有燈，背影怎可上路……”我是一盞小小的燈，我可以讓夜行的人不再孤行，因為他有了影子！我沒有太陽那般燦爛，卻有月光那般柔和。我是一盞小小的燈，射出那一束束微弱的光線，打破黑暗的沉寂。我是寂寞的，孤獨如我！我這般寂寞因無人欣賞我的美麗，于是我努力的學(xué)習(xí)梅花的精神——孤芳自賞！但我又是美麗的，我的美麗正是因為我承受了無人欣賞美麗的寂寞。我在黑夜里孤軍作戰(zhàn)，沒人在意，但卻義無反顧！
在黑夜中，我愿化作獨孤明燈，守望黑夜天空！
假若給我一支魔法棒，我愿變成黑夜里落淚的紅燭。
紅紅的烈火無情的燃燒著我的體魄，可黑夜不容我熄滅。于是我含著淚燃燒著自己�！跋灎T有心還惜別，替人垂淚到天明�！边@是我的使命。千年前，我留下的淚成了夜風(fēng)的一聲聲嘆息。
千年后，我的身影卻成了窮人們美麗的守候。千年前，我寂寞無聲，等待著一夜美麗。千年后，我依舊孤獨，燃燒著短暫的生命�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹鴰缀螘r，甜甜的贊語竟釀成了酸酸的憐憫。其實，你們不必把我看得那么高尚，也無須施予我憐憫。因為這是我的宿命，我無怨無悔！
在黑夜中，我愿化作落淚紅燭，凝望黑夜天空！
假若給我一支魔法棒，我愿變成黑夜里小小的螢火蟲。
微弱的綠光漸漸的灼熱了我的身軀，可黑夜不容我離去。于是我努力的燃燒�！叭紵⌒〉纳碛霸谝雇�，為夜路的旅人照亮方向，短暫的生命努力地發(fā)光，讓我們的.世界充滿希望……”曾幾何時，我的奉獻開始有人欣賞。我是一只小小的螢火蟲，慢慢的飛。夏夜里風(fēng)輕輕的吹，怕黑的孩子安心睡，讓我給你一點光。我的心，我的心，還在追，呵呵，還有誰記得我燃燒的光亮！但是，短暫的生命努力的燃燒這才是我的使命。我要用我一點微薄的光亮，打開黑夜的閥門！等待天明把我破滅，結(jié)束我的一生。請不要為我憐惜，因為我微笑著熄滅！
在黑夜中，我愿化作小小螢火蟲，守護黑夜天空！
燈的一生，蠟燭的一生，螢火蟲的一生，都是愛的奉獻的一生。它們的一生短暫而美麗！它們是心的呼喚，是愛的奉獻，是人間的春風(fēng)，是生命的源泉。愛人者，人恒愛之！渴望愛，如同光渴望彼此輝映；渴望愛，如同世紀(jì)之歌渴望永遠被唱下去。試想，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，那是多么恐怖的事情。但是只要有愛，死神也會望而卻步！假若給我一支魔法棒，我愿變成一位小小的指揮家，讓我們一起盛情地高唱“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！�
作文 假若4
假若明天
假期感覺略顯匆忙，在消極的生活中安度一時，腦袋像是被掏空了，沒有任何東西。
雖說漢中的冬天還是有些陰冷，可是長久在外離鄉(xiāng)背井的歸心總是讓人感覺很開心，天氣也成人之美，暖和的讓人都不想動彈，瞇睡著眼什么都不想，就單單的享受著生活在此刻的美麗，多想就此兮兮而過。第二天早早的起床，好友買來了路上備吃的餐點，重重的行囊拖拉著我們倆緩緩的前行，車站，人群，吵雜，還有懶惰的太陽，匆忙打上從漢中開往西安的長途汽車，略顯欣喜也略帶疲憊。
車疾馳而過的漢城寶地，或許很難有人會想到漢中會有如此平坦的低田，空曠的鋪撒在秦巴之間，盡管冬日沒有遍地稻田萬里香的盛景，但灰土地里囊藏著柔弱的`油菜花幼苗，思緒幻想，遍地黃花，白墻紅瓦，想必再沒有一個地方像這里樣的爛漫了。
在這條路上已經(jīng)穿梭多次，熟悉的陌生的，有過萬路千險為秦巴，做客漢中盡是憂，漢中在車與山的纏繞中已經(jīng)成為了下一站。
家就在前面，車駛出大山，駛出清新淳樸的山澗，駛過高樓聳立的西安，未停留，或許西安再也不會讓我留戀吧，我只能背對著它說，西安這座城，不是我的歸土。
漸漸的這座城消失在暗沉的陰霾里
從漢中到家坐了整整一天的車，疲憊使得人沒有精神，拖拉著一切，也背著夢想。
我不知道明天是否會依舊燦爛，但我知道生活沒有假若。假若明天，假若生活。
倘若真有假若，那就假若明天吧！
作文 假若5
我是風(fēng)，吹啊吹，我要閱讀大地，我要歌唱天空，我要看遍世間的一草一木，我要聽遍世間的一言一語，做個無憂無慮的風(fēng)。
俗話說得好：蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。剛見蜻蜓飛不高，又聽見了雷聲，一道道閃電從天而降，燕子歸巢，螞蟻回洞。不一會兒，電與雷孕育了雨，雨嘩嘩地下著，樹下長出了五彩的蘑菇，竹林里筍兒也探出了頭，地上更為五彩斑斕，一把把傘，一只只蘑菇與那嫩綠的'筍芽，不得不讓我往地上看。
大地的五彩讓我不知往哪兒看？看，山雨那動人的余韻，天上的彩虹倒映在湖水中，湖邊有個蟲草的部落，蟲兒們好像在進行運動會。螞蚱一蹦，領(lǐng)了一個跳遠冠軍；小螞蟻舉起比自身大三倍的小石子，使勁地抖動著翅膀，好像在鼓掌；這時，大力士天牛用大角頂起了比小螞蟻舉起的小石頭更大的石頭，掌聲更響亮了，舉重冠軍非天牛莫屬。
我看著看著，到飯點了，該回家吃飯了。
作文 假若6
我總能幻想一個世界，它的明天是否依舊？我總能幻想一個未來，它的明天是否絢爛？我總能幻想一個空間，它的明天是否快樂？
陰天，彌漫著這喧囂的城市，使這城市如同枯萎卑微的小草般奄奄一息。漸漸地，窗外下起了淅瀝瀝的小雨，那樣的安靜，帶以一種美好。我安靜地看著書，突然眼睛有點疲倦了，抬頭望望這一灰色的天空，心中似有許多感慨�；蛟S是出于感觸，才發(fā)現(xiàn)或許我把人生看得太簡單了。
也許是還小，也許心智還未能成熟，才有這么多對這生活的不滿。我內(nèi)心掙扎著，回想著那無法忘懷的過去，拾起歲月的照片，我們的青春多了一絲朝氣，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這句名言讓我在何時何地地都堅持著對自己說：“不要放棄！”我好像生活中的傀儡，模糊了前方，迷茫了青春。
是的！是這樣的！沒有人，一個人。只有一個人在做著無謂的幻想。或許是內(nèi)心不夠強大，承載不了那么多東西，才發(fā)覺或許幻想才能帶給我一絲心靈上的安慰�；蛟S被人批評還是嘲諷，我總是能夠讓自己學(xué)會懂得去接受、去忍耐�？赡茉诖蠖鄶�(shù)人面前認為這是卑微、懦弱的表現(xiàn)，但在我看來，我認為更是成長最好的禮物。
每當(dāng)幻想著事情時，我總會靜悄悄地跑去聽音樂，讓音樂麻醉了那煩倦的記憶，這是我想要的嗎？不！這不是我想要的！這一點都不像我，可是，我無奈于世塵的'庸俗，我感傷著，不再刻意去做些什么，我早已被寂寞吞食。迷失了自己。
一路走來，坎坷的道路都有我所留下的痕跡。每個傾訴心靈的深夜里，我總有著咖啡與音樂的陪伴。
一個人忙，一個人累，一個人體會……
假若有一天，有誰能夠在我陷入于迷茫的世界拉我一把，在我重拾過去的痕跡時提醒我：“別傻了！”，我知道或許我真的自私，但我只為一個，哪怕多么渺小也好，我只想再世安穩(wěn)、平淡地生活。
假若有一天，我成為了生活的傀儡，我只渴望不好的回憶能被時間沖走……
作文 假若7
進入大學(xué)后，總可以聽到一些學(xué)長學(xué)姐說，只有你真正讀完四年大學(xué)后才能真正明白該如何度過你的四年大學(xué)生活。當(dāng)初聽到這句話的時候，只是咧咧嘴，笑了，全然沒有放在心上。當(dāng)真正四年后的今天，再回首這句話，才真正體會到這句話的意味。
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還�！贝髮W(xué)四年過去就這樣過去了，四年不可能再重來一次。但假若大學(xué)可以重來，我會如何去做？
假若大學(xué)可以重來，在大學(xué)生活開始前你一定得清楚的認識自己。雖然我對一些老師的“大學(xué)里學(xué)習(xí)主要靠自己，老師僅僅提供的是一種指引，不可能給你提供大的幫助”的說法嗤之以鼻，但我也不能否認，這在現(xiàn)階段很多大學(xué)里是一種普遍的調(diào)調(diào)。所以，在大學(xué)生活正式開始前，認識自己就顯得格外的重要。
認識自己，得明白自己是一個什么樣性格的人。個人性格在一定程度上決定著自己的選擇。在專業(yè)和專業(yè)課程的選擇上，我們必須參考自己的性格。假如你是一個很內(nèi)向的人，適合做一個資深技術(shù)宅，卻偏偏選擇了一個需要特別開朗甚至奔放的專業(yè)或課程，你會覺得自己會學(xué)得很好嗎？
也許有人會說，我會做出改變的。眾所周知，性格的養(yǎng)成不是一天就可以的。而大學(xué)四年的'時間真的很短，我們要做的是花四年的時間和精力來充實自己、掌握技能，而不僅是為了改變自己的性格。
認識自己，得明白自己讀大學(xué)的目的到底是什么。人生不是一場旅行，不能僅僅滿足于沿途的風(fēng)景。有人說，十年磨一劍，若只注重于十年后的那一把劍，迎接自己的將會是十年的枯燥。但假若我們忘記了磨劍十年的目的，十年的意義又在何方。
我們經(jīng)歷了嚴酷的高考來到父母期盼已久的大學(xué)。在接下來的四年，我們不是為了在這個象呀塔中享受四年，我們身上有著父母親人的期望、有著四年后自己該承擔(dān)起的一份責(zé)任。在大學(xué)中，你必須得明白自己的目的，自己要在這四年中學(xué)到什么、做到什么、成為什么，帶著目的開始四年的生活。
認識自己，得明白自己的所處的層次。人，作為一個自然的人，當(dāng)然無高低貴賤之分，但作為一個社會的人，人們總是不自覺的分出個三六九等的。
在校園中，既有高富帥那樣的“貴族”，也有低矮挫那樣的“吊絲”。我們不可以改變我們的出身，但我們可以改變我們的將來。在改變我們的將來之前，我們必須定位好自己的起點，既不能自以為是也不可妄自菲薄。做最好的自己就夠了。
為什么有人會說，只有讀完大學(xué)才明白如何去讀大學(xué)。那是因為當(dāng)我們走出大學(xué)的那一刻才發(fā)現(xiàn)社會太現(xiàn)實，而我們當(dāng)初在校園活的都過于理想。
大學(xué)是理想，也是現(xiàn)實的。我們既不能只顧理想而忘記現(xiàn)實，也不能因為現(xiàn)實而拋卻了理想。
作文 假若8
假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢?
精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……
所以，書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。
文明的征服其實也是書的征服。
書是最聰明、最可靠的老師和朋友。
有書為伴，孤獨是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧靜和諧。
移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感……
書有說不盡的好處，正因為如此，書才有強大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書。所謂搬家主要就是搬書。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。逢年過節(jié)，把屋子收拾利索，長了能維持幾個月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆。外出總禁不住要逛書店，逛書店就不可能不買書。
書不僅征服了時間和空間，更征服了人的大腦。但是，倘若一個人只是被書征服，而沒有征服書，充其量也只能算是個書蟲子。正如培根所說，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價值。
會讀書的人都懂得征服書。
學(xué)生們有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識。
讀其他的書也一樣。即使先被書征服，最后還是要反過來把它征服。
書能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的`選擇。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。在自己的生命之外，還可以再補充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗和智慧。
讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完。那又有什么意義呢?讀———失去了意義，書———也失去了存在的價值。
讀書的工夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。
當(dāng)然，還有一部大書，每個人都需要終身不懈地精讀、粗讀、苦讀、喜讀，它就是社會這部活書。讀它不能代替讀印刷的書;同樣，讀印刷的書也不能代替它。
作文 假若9
假若我是孫悟空，我要把世界上骯臟的污水變成清澈見底的水，讓人民在里面嬉戲。我要讓世界上枯萎的花草樹木都復(fù)活，把這個世界打扮成生機勃勃的樣子。我要把那些調(diào)皮的不愛學(xué)習(xí)的孩子變成愛讀書很有學(xué)問的孩子。我還要讓那些臨近死亡和得了任何疾病的孩子或大人都健健康康的。
假若我是孫悟空，我要變成圣誕老人給那些世界各地的難民和窮人送上非常有價值和珍貴的東西，讓他們好好讀書，健健康康的。
假若我是孫悟空，我要讓那些想去天空看看的人騎在我的背上去游覽這天朗氣清的天空，讓他們大開眼界。
假若我是孫悟空，我要把全宇宙的'壞蛋打得落花流水，讓他們永遠不要做邪惡的事，把邪惡永遠封印。假若我是孫悟空，我要把天宮里的士兵打的落花流水，然后當(dāng)上玉皇大帝來到這神秘的世界嬉戲。假若我是孫悟空，我要去預(yù)祝，把所有星球里的秘密都告訴所有科學(xué)家，讓他們更加了解星球的奧秘。假若我是孫悟空，我要把好幾億萬的錢都分給窮人和難民，讓他們創(chuàng)造自己的城市。
雖然我知道不會有孫悟空和玉皇大帝，但是我知道這個世界有很多刺激的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
作文 假若10
班主任在我心中是溫和的。如果我是班主任，我會對成績優(yōu)秀的學(xué)生說：“不能大意，不然后面的學(xué)生會追上你的”。我還會對成績差的學(xué)生說：“你是最容易進步的，不信試試看”。如果成績差的學(xué)生真的進步了，我會叫全班的同學(xué)送給他掌聲，并叫他繼續(xù)加油。對調(diào)皮的學(xué)生我不會懲罰他，我會叫他每一天讀一篇文章，并寫出感想。如果上課時學(xué)生問題回答錯了，我會對他說：“沒關(guān)系，你先坐下繼續(xù)認真聽講吧”。
班主任在我心中是辛勞的.。如果我是班主任，每天晚上會睡得很晚，因為要為明天備課。批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有錯的，我不會打“×”，這樣會讓學(xué)生有些難為情，我會在出錯的地方畫個“o”，旁邊寫上“注意”或“粗心”。我不會經(jīng)常批評學(xué)生，我會和學(xué)生們成為好朋友。
班主任在我心中是偉大的。如果我是班主任，我會在每周的陽光體育課帶學(xué)生們一起到操場去打籃球、踢足球和進行拔河比賽、賽跑等等體育活動，因為這樣可以增強我們的體力，培養(yǎng)我們的團結(jié)精神和集體榮譽感，說不定將來我們的學(xué)生可以進入國家隊為祖國贏得金牌呢！
和同學(xué)一起上體育課還可以增加師生情感，讓老師更好地了解學(xué)生。
我喜歡班主任，我更愛我的班主任。
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