作文 落花

作文 落花

作文 落花1

　　紛，紛，紛，紛，紛……

　　唯落花委地無言兮，化做泥塵；

　　寂，寂，寂，寂，寂……

　　何春光長逝不歸兮，永絕消息。

　　憶春風之日瞑，芳菲菲以爭妍；

　　既乘榮以發(fā)秀，倏節(jié)易而時遷。

　　春殘，覽落紅之辭枝兮，傷花事其闌珊；

　　已矣！春秋其代序以遞嬗兮，俯念遲暮。

　　榮枯不須臾，盛衰有常數(shù)；

　　人生之浮華若朝露兮，泉壤興衰；

　　朱華易消歇，青春不再來。

湖南衡陽祁東縣祁東縣成章中學(xué)初三:彭彥周

作文 落花2

　　我每天都在無聊的掰著手指數(shù)著日子。看手表上的指針一圈一圈地轉(zhuǎn)著永無休止。有時聽到時間滴答滴答的流走，心里會有一種莫名的恐懼。離那黑色的六月越來越近，而我現(xiàn)在還是那樣庸庸碌碌的活著。我突然有一種想哭的沖動，可是我卻笑了起來。其實我們無時無刻都在偽裝自己，以至于忘記了怎樣去哭。我現(xiàn)在只有微笑，也只剩下微笑。

　　直到有一天，一個好女孩不經(jīng)意闖入我的生活，激起我心中那平靜如鏡的湖水，不容我避讓地讓夢中的一切重新在我的眼前變的真實，清晰。使我無法再次去面對那段不堪回首的日子。落花，女孩，在這段時間時時閃入我的思想，年少輕狂的夢想和那不可能實現(xiàn)的大學(xué)的夢又回到我的腦海，它們時刻告戒著我不能輸，可是它們卻沒有告訴我該怎么樣去贏。

　　誰能告訴我，愛情和夢想到底誰輕誰重？我不知道。我只知道有時候我的心會因為她而溫暖，又會因為不能讓她明曉而倍受煎熬。而更多的時候則是夢想告訴我不能放棄，也不要放棄。我一片混亂。

　　我本來是不愿意想起她的。一個一無所有的人是不配去愛一個人的，而我現(xiàn)在兩手空空。我告訴自己要學(xué)會忘記，卻又不由自主的.想起。也曾以為記憶可以沖淡一切，包括記憶。可當我以為自己已經(jīng)忘記時，她卻出現(xiàn)在我面前才發(fā)現(xiàn)一切努力都是徒勞。

　　我們都是無知的孩子，自己不曾擁有幸福卻還要信誓旦旦的說要給別人幸福，直到最后才發(fā)現(xiàn)自己其實什么都給不了，然后就迷茫的看著別人問，我該怎么辦，該怎么辦？

　　凝望著她的背影，心潮此起彼伏著。很想沖上前去對她說，跟我走�？墒俏沂冀K不能。因為我知道我有我的軌跡，她有她的方向。我不是不喜歡，而是知道自己要走的路還很長。也許有一天，我長大了，能承受起夢與現(xiàn)實之間那段艱苦的跋涉，能擁有自己的一片天空的時候，如果能和她再次相遇，那時我會毫不猶豫的對她說，請跟我走。而現(xiàn)在不能。

　　也許離開才是對的，我的雙肩還不能承受太多的重量。默默的站在她的背后看她，也為她祝福。她高興了，我就高興。她哭了，我就為她難過。其實默默的觀望也是一種幸福，不是非要得到才能心安的。

　　盡管離開她，我的虛心會有刀刻般的疼痛，可是我依舊會朝著自己的方向走自己的路�？粗�她漸漸遠去的背影，默默的對她說，再見。

作文 落花3

　　落紅本是無情物，化作春泥失年華

　　題記

　　歲月芬芳，回憶青蔥。人生的路途本就成敗未卜，我永遠都不會知道下一站的風景是什么，看過了山川，賞過了江河，沿途的風景從不會重復(fù)。下一站是桃李滿園，還是黃泉漫漫。 我的年華葬在你的青春里，墳上刻著我的名，墳下埋著我的心。我是你人生中的一片落紅，寂寥卻無悔地凋零在你的.生命。我也曾在你的花枝上綻放，搖曳得意的身姿，宣告一派春色的盎然。高處不勝寒，起舞弄清影。季節(jié)的變遷，改變的是心，沖淡了耀眼花影下的斑駁。

　　枝頭的我不再光輝，風吹我心，雨落我醒。我被你打落在這季節(jié)，這冷暖不知的季節(jié)。誰又能說清那如絲如線的牽掛，那纏綿悱惻的流連。 我是片落紅，落在你的土中。我也本是無情人，我不懂得關(guān)心，不懂得觀察，不懂得人心。謝謝你給了我轟轟烈烈的青春，芬芳無限的年華。你的年華會因為我曾今存在而精彩么。 因為你出現(xiàn)在我的生命中，很多的不一樣出生了。我為你化作春泥，幻想用最后的愛來給你最后的溫暖。 我成了春泥，我逝了年華。 人生若只如初見，巴山夜雨情怎剪？ 你的年華，我的落花。

作文 落花4

　　鶯燕呢喃，暗香浮動。一樹梨花瑩勝雪，隨風蝶影，寄語微風，望著簌簌飄落的滿院梨花，仿佛又見樹下一家人歡聲笑語。那濃濃的愛，引領(lǐng)著如落花般的孩子們回家，感受親人的愛。親人愛，落花歸……

　　歌聲清悠，梨花清濯。童年時，聽著奶奶哼唱著家鄉(xiāng)的小曲兒，她用一雙被歲月刻滿滄桑的大手握著我還稚嫩的.小手，手把手地教我剪窗花。銀剪似一只飛舞的靈蝶，上下翻飛，瞬間，一張普通的紅紙就變成了各種美麗的風景。耳畔是奶奶緩緩的歌謠，身旁是奶奶暖暖的臂懷，以及一串笑聲。

　　再一抬頭，我看見奶奶額頭上泛出了細密的汗珠。她略顯艱難地直起身，銀白的發(fā)絲掠過臉頰，輕輕地逝去額頭的汗水，臉上掛滿了淡淡的微笑。那笑正似滿院梨花般真摯入情。奶奶默默的愛，一如梨花般平和靜美，岑寂無聲……

　　奶奶無聲卻有情的愛，指引如落花般的我回家，溫馨，美好！

　　丹青留芳醉臉譜，翰墨情長繪長卷。庭院中，爺爺手中寸管丹霞燦爛，一點一拂，縱橫超然，丹青在臉譜上留下了迷人的色彩。我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，手拿著筆，云濤飛涌。朱紅的筆鋒回轉(zhuǎn)，漸漸地，赤面關(guān)公出現(xiàn)了雛形。我認真懸筆勾畫著每一處細節(jié)，畫完了，拿起臉譜，凝眸細看。臉譜上的關(guān)羽神情呆滯，忠義、執(zhí)著的神韻蕩然無存。我望著角落中堆起的不完美的臉譜，淚無聲，心空靈。

　　新年伊始，爺爺帶我來到人頭攢動的皇寺廟會。琉璃亭中，戲臺上，磬音傳響，鼓鳴震天，只見關(guān)羽手持青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將，一顆赤誠之心，矢志不移。心中不由一顫，我回到家，拾起泥坯細心勾畫。日復(fù)一日，臉譜與我相伴，無眠，臉譜卻愈加明艷。

　　氤氳的月光篩過古窗流瀉下冷輝，丹青在白色泥坯上行云流水地滑動，似伊人的纖纖素手在琴弦上彈著。赤面關(guān)公的神韻躍然呈現(xiàn)，眼中迸發(fā)出“千萬雄兵莫敢當，單刀匹馬斬顏良”的氣魄。爺爺?shù)膼�，指引如落花的我回家，學(xué)會奮進，執(zhí)著。

　　親人愛，落花歸。

作文 落花5

　　花生，大家一定嘗過吧！

　　它很便宜，是我們餐桌上常有的一道菜�？墒�，大家卻不知花生的可貴之處。這學(xué)期發(fā)下新書，我發(fā)現(xiàn)書里有一篇課文叫《落花生》。我初讀了一下，知道課文是以物喻人，寫花生雖然不體面，但對別人有用�！翱蔀槭裁催@么簡單的課文會出現(xiàn)在課本里呢？”我疑惑不解。

　　過了幾個星期，我們學(xué)到了這篇課文。同學(xué)們都知道這篇課文的道理。可老師又告訴我們，花生有藏而不露的品質(zhì)。我仔細一想，對啊，花生把自己的果實埋藏在地里不體面，可它卻有很多好處，不是表體面，而對別人沒有用的'。

　　是啊，我們的生活中，不也有這樣長得體面，但心里不體面的人。有一次，我在路上，看見一位阿姨，穿著打扮十分體面，很高貴。她手里提了只硬塑料袋，走到半路，她就把塑料袋隨手一扔。我過去一看，只見那袋里有許多垃圾。

　　人，就要做一個有用的人，對別人有好處的人，講不講體面，不是最重要的。

　　花生，就是我們的“榜樣”，我們要學(xué)習(xí)花生的好品質(zhì)。

作文 落花6

　　《語文課程標準》提出，語文是人類文化的重要組成部分，其對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向。

　　那么，作為語文教師，我們用什么去影響并感染孩子們？毫無疑問，主要憑借的是課文，是課文的字里行間蘊涵著的深刻的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵，是要靠教師去深入地領(lǐng)會并挖掘的。

　　在教學(xué)《落花生》這篇課文時，當講到“在當今時代中，我們應(yīng)該做落花生那樣的人，還是做蘋果石榴那樣的人”時，同學(xué)們進行了激烈的爭論。有同學(xué)認為要做像落花生那樣樸實無華而對別人卻很有用的'人；有的同學(xué)認為應(yīng)該摒棄以前那種傳統(tǒng)思想，外表美有何不好，在當今社會沒有吸引人的外表就很難有進一步的發(fā)展，再也不能回到只有穿中山裝的時代了。

　　是啊，孩子們能爭論是好事，最終得出一個結(jié)論：在現(xiàn)今時代，我們要做一個既講體面，又對人們有用的人。在習(xí)慣以往教學(xué)中對課文價值固定甚至僵硬的把握之后，突然發(fā)現(xiàn)對課文原來還可以有否定有超越，而其形式是那么生動活潑，其結(jié)論又是那么辨證合理。我不禁為之心動，心想這應(yīng)該就是新課程標準中提倡的發(fā)揮師生雙方創(chuàng)造精神和尊重孩子們在學(xué)習(xí)過程中獨特體驗的表現(xiàn)。

作文 落花7

　　我們認識快六年了，在這六年的時間里，我們相處的并不愉快，一些情感糾紛，還是會挑撥你我之間的距離，正是因為如此，微妙的情感仍然會牽引我們尚存的一絲溫暖的不舍。記得第一次接觸你，你對我的警惕心很高，我對你懵懂思想的無知感到非常的糟糕，總覺得你的世界是來者拒訪，怕接受外界突其不意的拜訪而擾亂你不知如何應(yīng)對的心�；蛟S是我們生活在不同環(huán)境的原因，從而對一個人的成長修養(yǎng)造成極大的影響。其實你很棒，能夠堅強的去面對。雖然有時候很固執(zhí)地去做一件事，至少做的過程中你收獲一份認真與堅守，而我則缺少一份勇氣，但是我會努力的克服自身具備的不足，讓時間慢慢調(diào)節(jié)我們的成長吧！

　　成長的這一路上，我們并不容易，總是為了學(xué)習(xí)、為了生活的枯燥而感到無力。我們清楚地知道，生命賦予的內(nèi)涵是為了生活奔波而繁衍后代的延續(xù)。人就是這么卑微的活著，不屈服或不甘于命運的公平，那么只有被這個圈子排斥到絕望的吶喊，卻無人回應(yīng)。一向叛逆的我，不安于現(xiàn)狀，更不屈服命運迂腐的安排，腦海里總有一些稀奇古怪的想法讓你無法理解，更認為我是異想天開�？墒菚r間久了，你的潛意識也被我逐漸的感染了，自然而然的接受我扭曲事實。當時的我，似乎很深沉，沒有人可以刺破我的世界飛揚著什么，甚至連我自己都覺得不可思議，為什么我的腦海會灌輸讓自己都難以理解的東西，卻在我的腦海里躊躇，這使我非常的累，累到有時候只想等到黑夜降暮卸掉偽裝的面具，獨飲一杯美酒，淺吟一首暗傷的詩賦，月兒傾聽，星星憂傷，可以的話，邀請午夜精靈舞一段風花雪月，任憑壓抑的情緒伴隨徐徐的微風藏匿一隅，那一刻，我釋然的微笑了.

　　黑夜可以放聲大哭，因為它會保證淚的安全。

　　當我們真的累了，把所有的委屈通過眼淚在深邃的黑夜肆無忌憚放空，沒有人會去察覺，他們在一天的疲憊中沉沉地酣睡，不會因你的流淚而影響睡眠的質(zhì)量。其實生活中的每個人都很累，不同的累。只有累，才能證明自己活著。這是你對我說的。這么多年，我們隨著時間流逝，遺落的記憶數(shù)不勝數(shù)，又被現(xiàn)實的生活擠掉多少記憶讓我們無從記起，驀然回首，我們已經(jīng)走好遠好遠，甚至來不及回頭，就已經(jīng)錯過生命留下的點點滴

　　現(xiàn)在離我們分開又是多少年了，剎那間，就快兩年了。那年的畢業(yè)季，因為一些情緒我們連畢業(yè)照因站在一起而顯得忸怩不安，表情是那樣的不堪。每次拾起那些記憶，悲傷與快樂，不約而同的翻涌不息，使它們平靜，是多么令人頭痛的一件事�。�

　　逐漸長大后，我們越來越清晰地成為自己，一切的安排，就像星的離開，早就注定了。以后的路，我們猜不透上帝為我們鋪下的路是有多艱難而寸步難行，我們必須默默地為夢想拼搏而揮灑著汗水，匯成河流，見證來時的路已化成一股清泉，干涸已久的心，此刻，也會會心一笑。

　　未來，在我們的腳下徘徊不定，如何小心翼翼地走過每一步，這使我們沒有豐富的社會經(jīng)驗閱歷犯了難，但是，我們會克服所有的一切困難，哪怕未經(jīng)社會滄桑的漂泊，未有過冷暖自知的凄涼，未遭受人情世故的漠視。我們?nèi)匀伙L雨無阻的前進，不離不棄。我們曾經(jīng)總是不斷地努力，鼓勵彼此，給彼此信念，哪怕再苦再累，也要創(chuàng)造不同的自己，轉(zhuǎn)變低視的眼光拋撒在我們的身上，信念是支撐我們唯一的力量。

　　有時候，我似乎覺得未來遙遙無期了，茫茫大海裝不下苦澀的`悲憤，你是否和我一樣站在懸崖邊思慮，聽不到微風的勸慰，望不到盡頭天邊冥冥中命運向我們?nèi)鱿铝藷o處可逃的質(zhì)密的魚網(wǎng)，掙扎只會讓自己的生命消失殆盡，勇氣最終敗給了怯懦，它不再賦予給生命垂憐的人，它和人一樣，懂得累地疲憊，它選擇離開，以裝不下苦澀的悲憤，你是否和我一樣站在懸崖邊思慮，聽不到微風的勸慰，望不到盡頭天邊冥冥中命運向我們?nèi)鱿铝藷o處可逃的質(zhì)密的魚網(wǎng)，掙扎只會讓自己的生命消失殆盡，勇氣最終敗給了怯懦，它不再賦予給生命垂憐的人，它和人一樣，懂得累地疲憊，它選擇離開，以便于自己可以找到更好的主人。

　　上帝不會再給更多余的時間讓你頹廢。

　　獨步行者，瀟灑者并不多。我們仰望過星空爛漫的晶亮，俯視過遼闊大地的豪邁，卻看不見自身優(yōu)勢的處在地位和暴露在別人鄙棄的缺陷。這個世界批評家極少，承受打擊而脆弱的人卻是超標。有時後被傷過太多，眼淚自然而然的大面積的覆蓋臉龐，流露或多或少的辛酸與挫敗，我們懂得了堅持，卻忘記了放棄，磕磕碰碰，得到了屬于自己的一錐之地。

作文 落花8

　　(一)

　　水是山間的精靈，成天沒有目地的嬉戲。

　　初春的時候，一群鳥兒飛過這里。

　　嗨，你們知道嗎？我看見海了，那里可真美一只鳥兒說。

　　是嗎？我倒沒去過另一只鳥兒。

　　真的，那里有

　　水羨慕的看見這些鳥兒，他想，我要是能見大海就好了。

　　羨慕過后，是徹底的失望，他是水，渺小的水，能到大海嗎？然而，他厭倦了山里的'生活，只有海才對他有吸引力，所以，他要離開。

　　于是，水走了，帶著夢想走了。

　　順著山勢，水轉(zhuǎn)了許多個彎。依這個樣子，大概不用多長時間水就可以見到大海了，他按柰不住心中的喜悅，大聲的喊：大海，我來嘍！

　　可是，事情沒有想象中的那么好。山勢陡了起來，水感到一陣眩暈，他慢慢的閉上了眼，似乎覺察到了什么。

　　哇！好壯觀的瀑布！可是，水能行嗎？他很清楚，只要越過這個坎大海就不遠了，所有夢想也都會實現(xiàn)。

　　落下的一瞬間，使他感到天旋在轉(zhuǎn)。啪，他落在一朵花上，可憐的水，遙遠的大海已經(jīng)和他無緣了。

　　(二)

　　那是一朵長在瀑布邊的小花。與其說是花，倒不如說是草，因為她從來沒有開過花。

　　所以開花就是她的夢想。

　　喂，你是誰呀？花問

　　我嗎？我是水，這是哪兒？水答

　　你在我身上。

　　什么？！那海海

　　喂，你怎么了？

　　水沒有回答，他感到一股凄涼。

　　從那以后，花把水當作自己唯一的朋友。

　　水的身體一天比一天差了，原因是花汲取了水的精華。水奄奄一息，他告訴了花他的夢想。

　　可是，現(xiàn)在什么也沒有了，什么也不可能了

　　都是我的錯，我

　　不，你沒有錯，自從我落在這里，我就知道劫數(shù)不遠了但愿但愿你夢想能實現(xiàn)

　　(三)

　　后來花真的開花了，她成了世界上最美麗的花，博得了許多人的贊賞以及其它花兒的羨慕甚至嫉妒。

　　但花卻感到了一種前所有未有的落寂。她哭了，這是她第一次哭。淚水劃過她的臉頰，落在了她的身上，她感到一股刺痛，她恨自己。

　　我是個罪人

　　淚水搖動著，你不是

　　可是我害死了我的朋友。

　　不，你是我的恩人，是你創(chuàng)造了我，我就是水，謝謝你。好了，你的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了，那我也要去追我的夢了，再見

　　花望著水離去的身影，不再讓自己的眼淚繼續(xù)墜下，她替自已擦干了淚水，心中默念：一路順風

作文 落花9

　　落花人獨立，微雨雁雙飛。

　　多么令人向往的詩句。

　　如果一個人可以坦蕩的放開一切，那么這個人不知道會有多么快樂和幸福�？上г谑|蕓眾生中卻難尋找到。人如紅塵終身為人，又怎能逃脫宿命的安排，也許這么說會有些唯心吧，人們還是比較喜歡唯物的，實實在在才是真啊，也許正因如此，才在這里少了一些陶淵明和李白吧。

　　桃花源真的很美，宛如蝴蝶翅膀劃過的弧線，它是仙境，卻更似人間，因為那里有人，而并非神仙。

　　桃花源在哪，問的'真好，誰可以回答桃花源在哪，桃花源就在心中，在陶淵明的心中，陶淵明住在那里，可是蕓蕓眾生們可曾讓自己住在桃花源中嗎，人人皆尋桃花源，曾不知桃源本在我心中。

　　可悲的是，只有在滄海桑田之后才會尋找到吧，更可悲的是，這一生也尋不到吧。

　　眾生皆醉我獨醒，何等悲涼，何等悲愴，但如果是眾生皆醒我獨醉又會怎樣，恐怕又是另一番的哀涼了吧，呵呵，人在矛盾中生活，在矛盾中發(fā)展，在矛盾中守候這矛盾。

　　落花人獨立，微雨雁雙飛�？粗�你離去的背影，默默的嘆息……

作文 落花10

　　那飄入泥土已走到生命的盡頭的花兒長成了這個凄神幽邃而又藏著希望的秋。

　　——題記

　　花兒在竭盡全力作生命的最后一次掙扎，但她那柔弱的身軀又怎能抵得過秋風的百般呼喚呢？

　　或許花兒的夙命便是這“零落成泥碾作塵”吧！

　　春，花兒含苞待放；夏，百花爭芳斗艷：而秋呢？這似乎又是一個悲涼而不討人喜歡的季節(jié)。

　　秋，群芳凋零，僅剩這傲骨菊花，傲然挺立在已凋零的群花之中，顯得格外耀眼。菊是高傲的，同時也是孤獨的，當百花一個個離開，她們還在這塵世間做最后的逗留，把這最后的一種凄涼的美感染給了所有欣賞她們的人。

　　殘花一朵一朵飄落，泥土中散發(fā)著芳香，又是一陣蕭瑟的秋風，給了花兒再一次飄的機會。

　　秋天的到來意味著豐收，花兒的飄落意味著果實。瞧啊，那無名的花兒正傳遞著關(guān)于生命的訊息。

　　原來，這花兒的盛開與凋零，斗艷與掙扎，都是為了這小小的.，不起眼的果實。

　　花兒是這樣，人的一生又未嘗不是呢？花的一生，不是為了展示她們的美貌，不是為了炫耀她們的身姿，更不是為了的到人們的夸獎。她們一生的目標很簡單，那就是果實。花兒的目標似乎都是一樣的，而人卻不同，每個人都要有自己的抱負和遠大的志向。人生雖然短暫，但如果一生都在追求著這個目標，并且達到了，那這一生便是充實的，這一生便是無悔的。就像這殘花，即便是“碾作塵”她們也無悔，因為她們過得充實……

　　秋或許是惡魔，奪走了一張張美麗、可愛的臉，但她也是天使，她完成了花兒一生的心愿。

【作文 落花】相關(guān)文章：

落花,落花嚴惲,落花的意思,落花賞析 -詩詞大全03-13

落花作文05-06

落花作文04-30

落花的作文05-06

落花,落花朱淑貞,落花的意思,落花賞析 -詩詞大全03-13

落花,落花朱淑真,落花的意思,落花賞析 -詩詞大全03-13

落花04-28

落花與月作文05-07

落花時節(jié)作文09-19

落花雨作文02-17