【精品】初三作文合集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的初三作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
友情如流星劃過夜空，一轉(zhuǎn)眼，不見了蹤跡，只留下了一道道殘痕，是那么的耐人尋味。
她喜歡笑，笑得無(wú)拘無(wú)束，沒心沒肺。至今，我的腦海也只殘留了她的一抹微笑。
那時(shí)，我和她是同桌。我們一起遙望天空，暢談古今，一起發(fā)呆，一起談?wù)撘槐緯蛞徊侩娪�。有一年夏天，天公不作美，下起了大雨，天好冷，我全身都濕透了，手很涼。上課時(shí)，她讓我把手伸進(jìn)她的袖子里取暖，我伸了進(jìn)去，真的好暖和。我笑了，她也笑了。沒想到這一幕被老師逮了個(gè)正著，于是我被請(qǐng)去擦黑板，瞬間腳像灌了鉛一般，不肯移動(dòng)分毫。后來(lái)的事，我已經(jīng)不記得了，隱約記得是她拉著我的手上去，直到擦完，我的手仍是被她緊緊的攥著。頓時(shí)，某一種力量驅(qū)使著我掙脫了她的手。她頓時(shí)呆若木雞，我不知怎的居然白了她一眼，然后大步流星的回到座位上，只留下她一個(gè)人在原地發(fā)呆。
課下，她一如既往地等我一起回家，我背上書包，心中怒火中燒，哼，若不是你，我怎么會(huì)被老師當(dāng)眾責(zé)罵。我頭也不回地沖出教室，背后傳來(lái)她的一陣陣呼喚聲。
我這是怎么了，竟然會(huì)做這種事，心里懊悔不己，淚水奪眶而出�？墒牵矣帜茉趺崔k？跟她道歉？實(shí)在是抹不開面子。
于是接下來(lái)的幾天里，我與她形同陌路，也許是她心灰意冷了，也或者是她恨我，不想再看到我了。終于，在去年冬天，她轉(zhuǎn)走了，望著那空蕩蕩的座位，我心里有一種莫名奇妙的酸楚之感涌上心頭，她就這么走了，這么一聲不響的走了。只撇下我一個(gè)人。
月光無(wú)力的灑在窗前，顯得那么冷清，她送我的菊花，不知怎的，竟也枯萎了。就像她一樣，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，最后還是倔強(qiáng)的凋謝了。我心里空落落的，我怎么就不能跟她道歉呢？我為什么要這么做！只是為了我那可憐的面子嗎？如果我當(dāng)時(shí)向他道歉，是不是就不會(huì)這樣；如果我當(dāng)是不那么意氣用事……可惜，這個(gè)世界上，沒有那么多如果。
漫步于操場(chǎng)上，那棵樹吸引了我：那天，天很熱，熱得很不要臉。當(dāng)時(shí)，我才跑完操，已經(jīng)上氣不接下氣了，她就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為我拿來(lái)了水和毛巾。仔細(xì)的將我頭上的汗珠擦去。然后她又調(diào)皮的說(shuō)：“要不，我干脆把水潑你身上得了。這樣多涼快�！闭f(shuō)完，她便用手潑了我一身水。望著我這個(gè)“落湯雞”，她立刻笑得趴下了。豈有此理，竟敢笑我！“我饒不了你，站住�！蔽覀�?cè)谝黄鸨寂苤Ｐβ暿幯谡麄�(gè)操場(chǎng)。忽然，視線開始模糊，眼前只剩下光禿禿的一棵樹，于是我又踉踉蹌蹌地回了教室。
不知在初中時(shí)，還能否與她相見？相見后又會(huì)如何？忽然間很舍不得，因?yàn)樵谀瞧炜障�，有我與她共同飛過的痕跡，有她的笑，她的暖。淚水無(wú)情的流了下來(lái)。驀然回首，發(fā)現(xiàn)人生總是有太多太多的錯(cuò)過。然而有時(shí)這一錯(cuò)過，便成了永恒。我只剩下思念的權(quán)利了！
好懷念和她在一起的日子，因?yàn)樘篮茫詰涯�！另外我也只能懷念了，不是么�?/p>
花終究還是落了……不管你如何挽留！
初三作文 篇2
感動(dòng)像水，有水這個(gè)世界才不會(huì)干涸；感動(dòng)是曲，但,有時(shí)不需吟唱就能體現(xiàn)出他的韻律；感動(dòng)是時(shí)間，擁有時(shí)間我們才不會(huì)感到空虛；感動(dòng)是酒，有酒才能體現(xiàn)出兄弟間的真情。感動(dòng)在話語(yǔ)中傳遞；感動(dòng)在手指尖纏繞；感動(dòng)在眼光中飛躍；感動(dòng)在心中舞蹈。感動(dòng)不需要身份與地位；感動(dòng)不用金錢與誘惑；感動(dòng)不曾在人間隱退；感動(dòng)只在生命中徜徉。
感動(dòng)沒有國(guó)際；也沒有身份；從來(lái)不按邏輯；更不用方法。感動(dòng)不僅是中華五千年文明的醞釀；感動(dòng)還是推動(dòng)世界文明前進(jìn)的力量；感動(dòng)是時(shí)間千錘百煉出的工具，有了它可以使心靈的工程更加堅(jiān)固；感動(dòng)是陶冶情操的詩(shī)篇，有了它才使人們陶冶情操。感動(dòng)是太陽(yáng)，萬(wàn)物都由它滋潤(rùn)，沒有它萬(wàn)物就不能成長(zhǎng)；感動(dòng)是陰晴圓缺的月亮，感情都由它寄托，月光陪伴這感情傳唱。感動(dòng)是高興時(shí)朋友的恭喜，感動(dòng)是傷心時(shí)媽媽的關(guān)心，感動(dòng)是風(fēng)雨中友人的陪伴；感動(dòng)是失敗時(shí)兄弟共唱的《從頭再來(lái)》；感動(dòng)是父親的肩頭；感動(dòng)是母親的雙手；感動(dòng)是爺爺?shù)陌装l(fā)；感動(dòng)是奶奶的慈祥；感情是用人事的毛線織出的溫暖；感動(dòng)是研磨出的墨汁揮灑出的中國(guó)畫；感動(dòng)是朝陽(yáng)的蓬勃；是日暮的溫馨；是烈日下的陰云；是夏日的清泉；是薩克斯吹出的《回家》。
世界上有了感動(dòng)就像黑夜里有了燈火，有了燈火就能照亮通往心靈深處的家；感動(dòng)是對(duì)往昔的回憶，是對(duì)未來(lái)的憧憬。感動(dòng)有了過去，會(huì)更沉厚，感動(dòng)有了將來(lái)，不會(huì)迷茫。人生中愿多些感動(dòng)。
初三作文 篇3
小時(shí)候，我喜歡喝酸奶，喜歡酸奶那酸酸甜甜的味道�？墒钱�(dāng)時(shí)家里條件并不好，所以很少喝。
一次考試我得了第一名，媽媽問我要什么獎(jiǎng)勵(lì)，我的答案是“酸奶”。
媽媽很快就從食雜店買回了酸奶，而且是一箱，這讓我太高興了。于是我迫不及待地打開箱子，拿出一袋酸奶便喝，那酸甜的味道由口入胃，充斥、彌漫著鼻腔、口腔，香甜而清新，真是一種享受，讓我的全身都有一種說(shuō)不出的暢快。
我喝得高興，也沒忘給媽媽拿一袋：“媽，太好喝了，你也來(lái)一袋。”
媽媽一邊推開我的手，一邊說(shuō)：“你喝吧，我不喜歡�！�
“才不是呢，我知道你是舍不得喝，不行，你一定得喝�！�
媽媽看我態(tài)度堅(jiān)決，只好把那袋酸奶接了過去，但她并沒有馬上喝，而是把它放在了一邊的桌角上，說(shuō)：“我現(xiàn)在忙，一會(huì)兒再喝。”我并沒多想，到外面找小朋友玩去了。
我回來(lái)的時(shí)候，看見那袋酸奶還在那桌子上。問媽媽怎么沒喝，媽媽說(shuō)：“不想喝，還是你喝吧。”“不行，今天你一定要喝了這袋酸奶�！眿寢屝χf(shuō)：“好好好，我喝，我喝！”
我去另一個(gè)房間寫作業(yè)了。媽媽看我寫得入神，就輕輕地走到桌子旁拿起那袋酸奶，又輕輕地走到那一整箱酸奶處，彎下腰，悄悄地把那袋奶放了進(jìn)去。
媽媽以為我在做作業(yè)，她的舉動(dòng)我不會(huì)察覺，但是她哪里知道：這一切，我透過那扇玻璃窗全看在眼里。那一刻，我的心一陣酸楚，眼淚就要流出來(lái)了……
寫完了作業(yè)，我問媽媽：“那酸奶，你喝了嗎？”
媽媽語(yǔ)氣肯定地說(shuō)：“喝了，剛喝完，挺好喝的�！�
我的淚再也止不住，流了下來(lái)。僅僅是一袋酸奶，媽媽自己都舍不得喝留給我，她給我的東西太多太多了，而她卻從來(lái)不為自己著想，她把所有的愛全給了我，自己不留一絲一毫……
現(xiàn)在，我才真正知道：天地間最真摯的愛是母愛，最無(wú)私的愛是母愛，最偉大的愛是母愛。如果母愛是浩瀚的大海，我就是那大海中的一滴水；如果母愛是寬廣的天空，我就是天空中的一朵云；如果母愛是溫暖的陽(yáng)光，我就是陽(yáng)光下的一株草。
酸酸的奶，甜甜的愛。我，在母愛的懷抱中幸福的成長(zhǎng)。
初三作文 篇4
兩課時(shí)的講評(píng)課，可以歸納為五個(gè)環(huán)節(jié)。
一、課前準(zhǔn)備，瀏覽作文定目標(biāo)。
教師上講評(píng)課前先把所有作文瀏覽一遍，找出好、中、差三類不同作文，依據(jù)寫作目標(biāo)和學(xué)生作文實(shí)際定出講評(píng)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)有較強(qiáng)的可控性、可操作性。例如一次我講評(píng)《溫暖》這篇習(xí)作時(shí)，這次作文的目標(biāo)是：
�、僖笠杂洈橹�，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論的表達(dá)方式。
�、趯懗瞿阕约赫J(rèn)為溫暖的美好感受。據(jù)此定出本次講評(píng)的目標(biāo)如下：
1評(píng)出達(dá)標(biāo)作文：
(1)能緊抓住這個(gè)具有寓意性的文眼——溫暖。它不是指天氣暖和而是指人們通過具體的事例而能感到的一種美好感受。
(2)在記敘的過程中，適當(dāng)穿你的議論，抒發(fā)你的感情，這樣更有利于緊扣主題，突出中心。
2選出不僅達(dá)標(biāo)而且語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)、順序合理的優(yōu)秀作文。
3找出不達(dá)標(biāo)作文的主要缺點(diǎn)：
(1)對(duì)于作文的題目和要求審題不清。(A)不能理解題目的含義和要求；(B)不明確題目中要求寫作的內(nèi)容和應(yīng)該用什么形式來(lái)表現(xiàn)。
(2)沒有確立好寫作的中心。想到哪里寫到哪里，盲目寫作。
(3)選擇的材料不能夠表現(xiàn)中心。在講評(píng)過程中要求學(xué)生要嚴(yán)格選材，善于選材，不按“個(gè)人好惡”標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)中心需要選擇材料。在講評(píng)過程中注意選材的“三要”：
(A)選擇真實(shí)材料，寫作時(shí)要實(shí)事求是，抒發(fā)真情實(shí)感，防止胡編亂造，脫離生活；
(B)選擇典型材料，典型材料能夠深刻地揭示事物的本質(zhì)，有廣泛的代表性和強(qiáng)大的說(shuō)服力。如《溫暖》中寫作時(shí)可考慮這些例子：組織或集體對(duì)某個(gè)人的政治上、生活上的關(guān)心，使他很快地進(jìn)步；當(dāng)一個(gè)同學(xué)家庭遇到困難，面臨輟學(xué)時(shí)，大家伸出援助之手；
(C)要選擇新穎、生動(dòng)的材料，選擇自己親身經(jīng)歷而又感受深刻的材料，有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，有新見解的材料，這樣才能表現(xiàn)新鮮、活潑的思想，才能使人感動(dòng)。例如評(píng)出的這些沒有達(dá)標(biāo)的作文，就是取材缺乏新意，用了許多人用濫的材料，使文章沒有新意，而覺得乏味，因此要針對(duì)當(dāng)前日新月異的多彩生活選取新鮮生動(dòng)的材料。例如有位不達(dá)標(biāo)的同學(xué)的作文寫的是同學(xué)們對(duì)一位家庭富裕、但在各方面都很差的同學(xué)的幫助，他在寫的過程中只是用了流水賬似的記敘，沒有闡明“差”的原因，如果在記敘的過程中緊緊抓住生活中的新鮮材料(即這位差同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn))來(lái)寫，就可以寫得有血有肉，使人感動(dòng)。
(4)語(yǔ)言不形象，內(nèi)容不生動(dòng)。許多同學(xué)的作文，語(yǔ)言貧乏、說(shuō)明枯燥、干巴、不形象、不生動(dòng)、表達(dá)不出真情，針對(duì)不達(dá)標(biāo)的作文要求從以下幾方面去做：A要不斷地學(xué)習(xí)，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。B要認(rèn)真推敲，精心地選擇詞語(yǔ)。C要運(yùn)用恰當(dāng)形象化的語(yǔ)言，如擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法。
二、展示目標(biāo)，定尺度。
講評(píng)課上，教師先將已定目標(biāo)展示給學(xué)生，結(jié)合選出的三種類型的作文，給學(xué)生作必要點(diǎn)撥(點(diǎn)撥這一部分內(nèi)容在上文中已展示)，這樣學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)過程中“有本可依，有章可循”，避免學(xué)生不會(huì)寫評(píng)語(yǔ)或胡亂打分的現(xiàn)象。(約用20分鐘)
三、學(xué)生評(píng)改靠目標(biāo)。
這是評(píng)課的主要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生最活躍，熱情最高，提高較快的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生劃分小組，一般以四人(前后桌)小組較為適宜，由小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，或個(gè)人念個(gè)人的文章，或由小組長(zhǎng)念他人的文章，不拘一格，然后大伙按本小組制定的目標(biāo)、尺度進(jìn)行評(píng)改，要求每個(gè)人必須對(duì)每篇作文作出自己的評(píng)價(jià)，然后和其他的同學(xué)進(jìn)行交流，這樣在交流的過程中有助于同學(xué)們提高鑒賞能力與綜合評(píng)價(jià)能力。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了較大的空間，他們動(dòng)腦又動(dòng)手，思想十分活躍。(約用35分鐘)
四、班內(nèi)交流看達(dá)標(biāo)。
由過去老師念優(yōu)秀作文，改為每一小組選出的優(yōu)秀或達(dá)標(biāo)作文的作者自己讀。雖水平高下不齊，但其中不乏好文章，對(duì)于師生都是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如：一篇作文寫道：“大清早喜鵲就登枝，天特晴朗，村支書趙伯伯來(lái)了。他春風(fēng)滿面一把攥住我的雙手說(shuō)：‘孩子，有救了!黨的專門救助貧困失學(xué)孩子的希望工程來(lái)了，你明天就可去上學(xué)，你爸由村里負(fù)責(zé)照顧。’我當(dāng)時(shí)一下呆了，我確信是在夢(mèng)中，可這一切又都是實(shí)實(shí)在在的呀，病榻上的爸爸硬是翻下炕來(lái)，跪伏在地上，抱住村支書的雙腿泣不成聲……這時(shí)村里的喇叭響起了‘黨啊，黨啊，我親愛的媽媽，你用那甘甜的乳汁把我扶養(yǎng)大’……”這里所表現(xiàn)的感情到達(dá)了頂峰，語(yǔ)句通順、生動(dòng)、具有真實(shí)性，并且此時(shí)響起的音樂正代表了主人公當(dāng)時(shí)的心情，緊扣題意，他讀完后搏得同學(xué)們的陣陣掌聲。
這是同學(xué)互相學(xué)習(xí)再次提高的過程，也是檢驗(yàn)學(xué)生講評(píng)水平的重要環(huán)節(jié)。(約占35分鐘)
五、課后及時(shí)修改再現(xiàn)目標(biāo)。
小組講評(píng)已初步找到自己作文中的不足，聽了優(yōu)秀作文，心中較為有數(shù)，回去修改后再交給老師，這次作文講評(píng)的目標(biāo)已基本達(dá)到了，收到一次作文三次(小組評(píng)改、班內(nèi)交流、自己修改)提高的效果。
對(duì)收回的修改作文，老師瀏覽做到心中有數(shù)，特別注意有針對(duì)性鼓勵(lì)進(jìn)步同學(xué)，幫助較差同學(xué)。
這樣的作文講評(píng)課的結(jié)果是：變一言堂為多言堂，變被動(dòng)為主動(dòng)，變強(qiáng)迫寫為自愿寫，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，加強(qiáng)參與意識(shí)，逐步提高了寫作水平。
初三作文 篇5
在炎熱的夏天有人給你扇扇子，在寒冷的冬天有人給你加棉衣，在你遇到挫折時(shí)，有人在鼓勵(lì)你重新振作起來(lái)，在你哭泣時(shí)有人安慰你，讓你快樂和歡笑，這個(gè)人就是我們親愛的－媽媽。
我的媽媽長(zhǎng)著一張瓜子臉，眉毛像一對(duì)優(yōu)美的彎弓，她的眼睛最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)又黑又亮的眼睛轉(zhuǎn)到眼眶中的任何部分都顯的靈動(dòng)俏媚，一只俊俏筆挺的鼻子現(xiàn)出文靜、溫柔的神態(tài)。她的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件用刻刀雕出的藝術(shù)品，她的頭發(fā)總是保持著那整齊而又蓬松的發(fā)型，卷曲的“劉�！笨傔m度地垂拂在她的額頭。媽媽是一個(gè)性格內(nèi)向、守信用的人，她有一顆寬容的心。
母親是孩子的第一任老師，在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候媽媽一字一句耐心地教我學(xué)會(huì)說(shuō)話，還扶著我蹣跚學(xué)步……媽媽很孝敬父母，也很關(guān)心我和爸爸，他時(shí)時(shí)刻刻都想著父母，她不管自己多忙都會(huì)抽出時(shí)間去看他們。只要媽媽一有時(shí)間就會(huì)在家里不停地做家務(wù)，雖然說(shuō)她的動(dòng)作有些慢，但是她把家里家外收拾的干干凈凈、整整齊齊，讓我們一進(jìn)門就感覺到非常舒適、溫馨。
在去年夏天的一個(gè)傍晚，我下了補(bǔ)習(xí)班的課，正往家走的路上，六月的天，就像孩子的臉，說(shuō)變就變，剛才還是好好的不一會(huì)兒就烏云密布，轟隆隆……響起了悶雷，傾刻間豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地砸下來(lái)，馬路上像開了花似的，我心想這可怎么回家呀？我又沒帶雨傘，我像熱鍋上的螞蟻焦急不安，這時(shí)，在雨中我模糊地看到一個(gè)熟悉的的'身影，那個(gè)身影急匆匆向我走來(lái)，越來(lái)越近、越來(lái)越清楚，那個(gè)人便是媽媽，媽媽走過來(lái)著急地問我：“淋濕了嗎？冷不冷？快到雨傘下面來(lái)”。我快步走到了媽媽的雨傘下面，我們兩個(gè)一起走在了被雨水淋濕的路上，媽媽不停地把傘往我這邊移而媽媽全身被雨淋濕了，這時(shí)我感到了母親無(wú)私的把那么多的關(guān)愛全都給了我。媽媽真?zhèn)ゴ蟆?/p>
媽媽的心地非常善良，做事小心翼翼，總想把每件事做到最好。有時(shí)她為了調(diào)節(jié)家里的氣氛說(shuō)一些搞笑的故事，總會(huì)把我們逗得哈哈大笑，她看著我們快樂的樣子，她自己幸福地笑了。這就是我的媽媽。
初三作文 篇6
我還記得，自己很小很小的時(shí)候最喜歡做的事，莫過于“奉父親之命”去小店買香煙了，因?yàn)閺闹锌梢該频劫I糖果的錢，所以當(dāng)我兜著煙盒蹦回來(lái)時(shí)，嘴里總是塞得滿滿的糖果。
那時(shí)買的煙比較貴，都是諸如“中華”之類。有時(shí)我也耐心等父親點(diǎn)燃一根，看他悠閑地坐下，深深地吸一口，然后嘴里吐出一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……圈圈。我在一旁好奇地?cái)?shù)著，為他一次又一次地“破紀(jì)錄”歡呼雀躍。
孩提時(shí)代的我，對(duì)父親最深的印象，除了逗我樂時(shí)的笑顏、懲罰我時(shí)的怒目之外，大概就是那一圈圈緩緩上升的白色煙圈了。
隨著一天天長(zhǎng)大，我卻發(fā)現(xiàn)父親買煙的機(jī)會(huì)越來(lái)少了。和那時(shí)的一包包買相比，如今他改抽“七匹狼”。而且，煙的價(jià)格也有所下降。當(dāng)我問父親原因時(shí)，他說(shuō)：“這年頭賺點(diǎn)錢實(shí)在不容易，便宜的煙還能省點(diǎn)錢呢。”
生活的壓力開始在父親的額上眼下留下深深的痕跡，我看他吸煙時(shí)，時(shí)常半皺著頭。曾經(jīng)好幾次聽到母親這么說(shuō)：“你呀，少抽幾支吧，看牙齒都發(fā)黃發(fā)黑了。”但是這“惡習(xí)”在父親身上終究沒有絲毫改變的跡象，唯一改變的是香煙價(jià)格的下降。
我上中專時(shí)，父親花掉了大部分積蓄在老家翻了新房。父親從此更加辛苦地工作，忙于學(xué)習(xí)的我?guī)缀踹z忘了父親的“煙事”。
直到有一天，我在父親臥室找到東西時(shí)，摸到柜臺(tái)的最后一層抽屜深處，似乎有兩個(gè)方方的東西，抽出一看，竟是兩包煙。我的鼻子一下酸酸地：這可是兩包劣質(zhì)煙啊!父親，父親……為何要把煙藏在這樣的地方?為何不想讓兒子看到?父親啊，父親……
其實(shí)，我明白，讀技校累的不是我，而是父親。一次路過便利店，店里的玻璃柜里是一包包整齊排列這的香煙。我想，什么時(shí)候，要給父親帶上這里最貴的煙……
初三作文 篇7
平凡也謂珍，珍惜也謂福。
——題記
曾有人忙于尋找象征幸運(yùn)的四葉草，終生不得。直到那一天，他忽然停止了忙碌。旁人問他為什么，他沉默片刻，抬頭說(shuō)道：“我一生都在尋找四葉草的幸運(yùn)，卻忽視了三葉草的幸福。”
人間有太多的光彩照人，得到一點(diǎn)便是榮華無(wú)限。我相信，每個(gè)人心中都會(huì)有渴望名利的念，有人為它披荊斬棘血染白衫，有人在遠(yuǎn)處安然守望不求璀璨。這便是兩類不同的人。而我，更重那些守護(hù)者。遠(yuǎn)觀并不代表甘于庸庸碌碌無(wú)所作為。相反，這是一種珍惜。守護(hù)者們深愛著平淡而令自己甘于平淡的日子。也就是說(shuō)，他們清楚地認(rèn)識(shí)到，只有拋下一切去追逐，才有可能分得成功的光彩。他們準(zhǔn)確估測(cè)自己的能力，在無(wú)結(jié)果的征途開始前悄然退出。這并不意味著他們怯懦無(wú)知頹廢。相反，他們能將身周的幸福牢牢掌握，這是另一種成功。
大概很多人患有遠(yuǎn)視眼，他們清晰地看見遠(yuǎn)方的美麗，模糊了眼前的溫馨。只有從繁華上移開目光，戴上眼鏡，才能體會(huì)到身邊的美好。如春風(fēng)吹過低椏的時(shí)候，泡桐在枝頭獨(dú)舞。它們只在短短幾天內(nèi)綻放芳華，悄悄地伴風(fēng)來(lái)，又悄悄地伴風(fēng)去，自作新泥葬在春天里。它們就這樣在時(shí)光的畫卷上娉婷而過，柔弱得幾乎被遺忘在綠色的角落。我們忘記曾經(jīng)擁有過的它的馨香與淡雅。它們應(yīng)當(dāng)被收藏好，免驚苦流離，免無(wú)枝可依。若是看不見收不下短暫的美，又何從領(lǐng)悟自然的風(fēng)韻呢？只有讀懂個(gè)中滋味，才知道如何去珍惜擁有。
莫要等到錯(cuò)過了再后悔。就像被光陰帶走的那些，永不回頭。珍惜就是要把握現(xiàn)在，靜享此刻的歡愉。將逝去的印在腦海是珍惜，將痛苦刻在眉間也是珍惜，珍惜換來(lái)了你奮發(fā)拼搏的心。也許你并不喜歡甚至厭惡父母的嘮叨與嚴(yán)厲。只是，帶他們無(wú)力抬起阻止你走向深淵的雙手時(shí)，你才會(huì)開始懷念當(dāng)年的意氣風(fēng)發(fā)的他們?cè)撚卸嗪�。許多人想要珍惜卻仍在肆意揮霍。當(dāng)最美好的沉入時(shí)間的年輪里，它就已經(jīng)離你而去了。
珍惜是一種態(tài)度，以珍惜的眼光看待所擁有的，平凡也將視若珍寶。萬(wàn)物在我眼中，都是值得珍惜的，它們相互包容藏盡萬(wàn)象，帶來(lái)生活的輕盈與醇香。不必為已失去的懊悔，依靠回憶而活只會(huì)把自己留在過去，好好看看眼前這一片土地，它們昭示著生命之重，真真切切地活在眼前，活在心間。
手握這一份天地，心擎這一抹福音。
論珍惜，君可曉？
初三作文 篇8
從未想過有一天你會(huì)變成一個(gè)殘疾人，從未想過你的白發(fā)會(huì)如雨后春筍般地從那濃密的黑發(fā)中鉆出來(lái)。面對(duì)你殘疾的腿腳和蒼白的發(fā)絲，我只有深深的愧疚。
那次期末考試結(jié)束后，我從老師那里得知你出車禍的消息，眼淚如斷線的珠子在面頰上流個(gè)不住。我擔(dān)心你會(huì)不會(huì)就那么一聲不吭地“走”了？我以后是不是不能再叫你了？老師一直在身邊安慰著我，即使說(shuō)我考了很好的分?jǐn)?shù)，我的嘴角揚(yáng)不起一絲的微笑。
焦急的到了你身邊，看見你面容憔悴，臉色蒼白，我的心如針扎一般。直到醫(yī)生說(shuō)你已經(jīng)沒有生命危險(xiǎn)，我才稍稍安心，即使你截肢了，以后不能正常走路了，我也深感慶幸，因?yàn)槟闳阅芘阍谖疑磉叀?/p>
看著處于麻醉狀態(tài)的你，我的心漸漸平靜了下來(lái)。你終于能休息了呢！想想你每天為了我們仨個(gè)孩子奔波勞累，兩份工作輪流做，你一定累壞了，是老天爺讓你停下來(lái)休息休息的吧！
我很慶幸現(xiàn)在每天回家后還能叫你一聲“媽”，我不知道如果沒有你，我該如何繼續(xù)行走下去。也許，總有一天你會(huì)離我而去，但是我真的不再害怕了，現(xiàn)在有你在我身邊，我已經(jīng)很知足了。以后的人生，一路上有你的陪伴，還能夠與你同行下去，我還渴求什么呢？
媽媽你要一直陪著我，就像我也一直會(huì)陪伴著你一樣。哪怕你不能行走了，也讓我來(lái)代替你的腿和腳，只要我們可以一路同行。
初三作文 篇9
謝謝你們給我的幸福， 三年以后， 不管我們還在不在一起， 我的心里總有個(gè)地方承載這份滿滿的愛， 以后就算一個(gè)人， 一條路， 一片天， 我也不在乎。 因?yàn)椤?青春作伴， 我曾有過。 太多的語(yǔ)言也無(wú)法盡述�。�
這是我進(jìn)入到6班這個(gè)大集體的第3周叻。說(shuō)實(shí)話，能進(jìn)到這個(gè)班級(jí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是難得的幸運(yùn)。通過短短3周的時(shí)間，我也許還沒有真正的了解大家，但是，我感覺到了大家的團(tuán)結(jié)，向上的精神。
在這3周，我結(jié)交了許多好朋友，從他們身上，我發(fā)現(xiàn)了我自身的一些不足，我希望，我能改掉這些缺點(diǎn)。
初中3年，看似很長(zhǎng)，但是很短，我真心希望，在這3年，我們能成為好朋友。很好很好的朋友......
我愛六班！
我愛六班！因?yàn)樗胛业陌职�，為什么呢？因�(yàn)榻形覀兊氖莻�(gè)男老師！呵呵！我特別特別喜歡他！
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