初三作文

時(shí)間：2024-08-24 20:31:49 初中三年級(jí)作文我要投稿

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關(guān)于初三作文集合六篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的初三作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于初三作文集合六篇

初三作文篇1

　　古曰：“蕓城美”，綠波蕩漾，水滴落入水，振動(dòng)起了波紋，驚動(dòng)了水中的魚，在白云藍(lán)天相砌間，飛鳥一同往那片樹林飛去。

　　村民就挑起擔(dān)子，托在板上，走著一片旋律，唱響鄉(xiāng)村的歌，重疊著，交輝著，連同那山水變成一副畫卷——漁民歡樂打漁，揚(yáng)起手撒網(wǎng)子，揮動(dòng)著雙手，激起水中的波痕；辛勤的農(nóng)民，就挽起袖子，在這片希望的領(lǐng)土上，播撒下希望的種子；閑游的人民，走在脆味的泥土地上，撫摸著大自然——那樹皮特有的凹凸感，走著，同行農(nóng)民和漁民之間，傾聽早晨，樸實(shí)的勞動(dòng)者那動(dòng)人的吆喝，一聲聲愉悅，一聲聲婉轉(zhuǎn)。

　　那是看不完的'山水，聽不完的歌謠，沒有任何的嘈雜，走累了，就長吸一口氣，新鮮的空氣直沖你的肺腑，流水滴答，淅瀝的作響。

　　每一片綠葉翠綠極，就好像取其萬物精華一般，沒一點(diǎn)好像碰一下，便會(huì)膩出水來，太陽曬下陽光，撲向樹林子，倒映下無數(shù)個(gè)光板，撒在農(nóng)民人的身上，不時(shí)閃爍著光，古人說得甚好。

初三作文篇2

　　制作模型，乃是我人生一大樂趣之一，但是我并不像其他人那樣直接制作，我認(rèn)為，能把模型玩起來，才能獲得那層最根本，純粹的樂趣。制作模型，我有我的方式

　　對(duì)于像我這樣一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的人來說，我干什么事，都喜歡對(duì)其加以改造，制作模型也不例外。我有一個(gè)別人看起來很怪的癖好，那就是喜歡收爛尾。別人經(jīng)常去實(shí)體店，淘寶店購置全新的，甚至有時(shí)有一點(diǎn)擠壓都要要求退貨。而我，則經(jīng)常出沒于各大模型貼吧，各種收爛尾。什么別人不要的，做壞的，做不下去的，我全收。為了讓這些外人眼中的廢品看起來有價(jià)值，我不得不對(duì)他們加以改造，而我家的改造件，也足足放滿了一箱子，從最基本的膠板，到貴些的'蝕刻片再到昂貴的金屬炮管，我家可謂是應(yīng)有盡有�？梢哉f改造模型已經(jīng)融入到了我的生活中。

　　而我第一次接觸模型改造，還是在我小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)，母親送了我一輛威龍出品的“虎”作為生日禮物，可當(dāng)時(shí)對(duì)于模型的理解不高，也才只做過幾個(gè)，所以手法不佳。在舊化時(shí)誤將X-20A水性漆融液碰倒，以至于毀了整個(gè)模型。朋友和家人都勸我扔掉，再買一個(gè)新的。后來無意間在貼吧看到某大神的改造作品，抱著試一試的態(tài)度入了一套蝕刻片，自己改出了自己喜歡的風(fēng)格，從此便一發(fā)不可收拾了。

　　但是，并不是每次改造都是一帆風(fēng)順的，就在上個(gè)月，我收了一輛極其稀有的威龍“四號(hào)球形閃電”的爛尾，由于賣家沒有發(fā)內(nèi)件圖，我一打開包裝便傻眼了。這哪是爛尾啊，這分明就是應(yīng)該直接報(bào)廢的啊。為數(shù)板件都已斷裂，能正常用的也沒幾個(gè)�？墒俏乙膊荒馨阉恿税�，畢竟是用錢買來的。于是，我又在網(wǎng)上訂購了AB補(bǔ)上，各種修修補(bǔ)補(bǔ)，有些修不好的地方還花大價(jià)錢買了樹脂件。在這期間，那時(shí)喜歡直接制作的朋友來到我家玩，看到我如此浩大的工程，還在擔(dān)心我能否完成它，但是現(xiàn)在他不用擔(dān)心了，因?yàn)榫驮谇皫滋�，我完成了這項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。它會(huì)把我的模型制作水平提升到一個(gè)新的高度。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)算得上朋友眼中的奇葩了，因?yàn)樵谒麄兛磥�，自己改造模型完全是自找麻煩，為此，我也承受了許多來自他們的壓力，不過，我還打算堅(jiān)持下去，因?yàn)槲矣X得，自己改造不僅可以鍛煉我的動(dòng)手能力，還能低價(jià)做出好作品，簡(jiǎn)直是雙贏，制作模型，我有我的方式。

初三作文篇3

　　秋天，悄無聲息地走近，預(yù)示著生命的成長剛剛開始。

　　晚自習(xí)剛下，回到家，放下書包，脫下沉重的包袱，直接性地仰頭倒入沙發(fā)，手腳呈八字狀，一動(dòng)不動(dòng)地看著桌上的試卷被風(fēng)吹至地，我有些無奈。真得好累，明顯地感覺到比八年級(jí)多了份無形的壓力。此時(shí)此刻，我只想放松會(huì)兒。

　　月色皎潔，灑下一縷光輝，透過窗戶，在地面形成一圈圈模糊的光暈。我閉上眼安然地享受四周寂靜：時(shí)不時(shí)有幾聲鳥鳴誤闖進(jìn)這片寧靜，卻又在幾秒內(nèi)悄然退去�；秀遍g，我聞到一股似有似無的香味，和著一股清風(fēng)，流入心中，將我煩躁的心頓時(shí)撫平了……

　　我尋著這一股神秘的花香步入陽臺(tái)，緩緩睜開眼，我驚呆了，呈現(xiàn)在眼前的是一盆菊花，準(zhǔn)確的說是一盆前不久仍枯枝敗葉的菊花。那是我和媽媽在一家花店的角落里發(fā)現(xiàn)的，那盆菊花蜷縮在不見一絲陽光的拐角，土壤斷斷續(xù)續(xù)的破痕和花瓣的萎蔫無言地訴說著它的`失寵。見不得破敗的我，央求了媽媽將它帶回來養(yǎng)。

　　初三的繁忙，我已無暇照顧這盆毫無生機(jī)的菊花�？涩F(xiàn)在的我完全訝然，眼前的菊花不僅不見前日一番景象，相反長得蓬勃茂盛，葳蕤盎然，往日的頹廢已經(jīng)煙消云散，渾身上下散發(fā)出一股昂揚(yáng)向上的生命力。瞧，那絲絲菊瓣自然下垂，熠熠生輝；看，那中間青白色花蕊清晰可見，嬌羞迷人。此時(shí)此刻，菊花宛如一位身披金紗的仙女在翩翩起舞。飽滿的枝葉倔強(qiáng)地向上翹首著，綻放著……月色將光輝傾斜在花上，葉上，更添幾許嫵媚。

　　看著如今的菊花，我的心靈完完全全地被震撼，菊花的頑強(qiáng)與堅(jiān)忍令我折服，如若不是親眼所見，我怕是難以將現(xiàn)在生機(jī)盎然的菊花與之前萎靡不振的菊花聯(lián)想在一起。在如此頑強(qiáng)的菊花面前，我感到自己的渺小與虛弱，再卑微的花朵，也竭盡全力開放出最絢爛的花朵。而我，面對(duì)成長必不可免的壓力，又有什么理由退縮呢？

　　只有經(jīng)歷破繭成蝶的痛才能完全的蛻變，翩翩起舞的蝶才有最完美的形象。菊如此，蝶亦如此。

　　所有的疲憊仿佛隨著菊花香飄散開來，我踏步走向書桌，繼續(xù)我的初三生活，繼續(xù)我的人生成長。

　　成長，才剛剛開始。

初三作文篇4

　　小時(shí)候的記憶中，我品嘗過酸甜苦辣，可唯獨(dú)那苦味讓我永生難忘。不僅僅是因?yàn)槟强辔恫惶篮茫悄菍?duì)苦的領(lǐng)悟，苦后存香。

　　說到苦瓜，想必大家都不陌生。從記事起，媽媽就極喜歡吃苦瓜，而我一開始是從來不吃的。畢竟隔著老遠(yuǎn)就能聞到一股苦味，誰愿意自討苦吃呢？

　　第一次開吃苦瓜、品那苦味時(shí)的情形，仍然歷歷在目。那天，我在學(xué)�？嫉脴O差，一時(shí)間整個(gè)人都頹唐了，最后神情恍惚地回到家。一進(jìn)家門，一股悠悠的苦香鉆入鼻腔。飯桌上，媽媽并沒有問考試，只是給我夾了一筷子苦瓜說：“嘗嘗看�！蔽疫t疑著，有點(diǎn)猶豫。媽媽鼓勵(lì)道：“品嘗一下吧，勇敢點(diǎn)！看看我們的感受有何異同�！�

　　我心一橫，將苦瓜吃進(jìn)嘴里。一入口，就是一種淡淡的苦味，我立刻皺眉。小心翼翼地咬一下，舌尖立刻觸出一種清苦的味道。再嚼一下，我?guī)缀趺嫒菖で�，眉毛都擰在一起了。因?yàn)槟强辔稄淖畛醯牡�，逐漸加重匯聚在一起成了濃苦，不知怎的又生出點(diǎn)酸苦，苦著苦著就有了澀味，最后苦澀得讓舌頭發(fā)麻。那苦的滋味，一如我心情的凄楚，如同一根根苦針扎破我舌頭的味蕾而穿胃入腸，腸子簡(jiǎn)直都快苦斷了！

　　媽媽觀察到我的表情，笑笑說：“感覺挺苦的吧，習(xí)慣就好啦！你再仔細(xì)品品，苦味過后還有一點(diǎn)點(diǎn)的甜味和清香。”

　　“我喜歡吃苦瓜，主要是苦瓜具有清熱去火、益氣健脾、滋肝明目的功效，對(duì)身體很有好處呢。另外我是在西北農(nóng)場(chǎng)長大的啊，從一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村走出來，我吃了不少苦才有今天安定的生活。苦瓜好像一直在提醒我，一切都需要奮斗和堅(jiān)持，苦盡甘來，苦后才有樂啊！”

　　我的心被觸動(dòng)了，隨之細(xì)細(xì)品味起來。那苦味，仿佛媽媽在坎坷中求生存；還帶著一絲酸澀，是為生活而奮斗的酸楚吧！一會(huì)兒，苦到了極致后，苦味開始慢慢消去，苦中帶有淡淡的香，從舌尖緩緩擴(kuò)散，漸至整個(gè)口腔。這香是獨(dú)一無二的，在嘗過苦的口腔中格外清新，分外動(dòng)人。這，或許是媽媽苦后獲得的幸福吧！

　　是啊，考試受挫何所懼，梅花香自苦寒來！我心情好了許多，漸漸振作起來，接受了苦瓜。現(xiàn)在對(duì)于我來說，苦瓜親如“摯友”，一日三餐中常見它的'身影。

　　時(shí)間如白駒過隙，在我的筆尖停留，從人們身邊擦肩而過；而我也在時(shí)間的雕琢下漸漸長大，不再是當(dāng)年那個(gè)吃不了苦的小女孩。難以忘懷的是，高三的一天我又靜下心來，細(xì)細(xì)品嘗了苦丁茶，體會(huì)了那苦后的淡香。

　　周末放學(xué)回家，恰巧爸爸出差回來。茶幾上新添了他喜歡的一盒苦丁茶，剛剛泡好了一壺。我正好有點(diǎn)渴，便倒上一杯，邊休息邊品茗。

　　爸爸說：“品茶如同讀書，需要寧靜之心，慢慢品味�！�

　　執(zhí)杯在手，淺啜一口，無味；靜心一口一口地喝下去，品出了輕輕的苦。當(dāng)我用心體會(huì)著、忍受著它的清苦時(shí)，意想不到的甜，淺淺地回報(bào)著剛才的苦澀。聞著杯中百合花似的幽香，我慢慢感悟出，這苦丁茶猶抱琵琶半遮面的含蓄，暗示我要用一顆平常心、淡泊之心，才能觸及苦丁茶的真味。

　　苦丁茶的清苦，是一種帶著禪境的孤清與淡泊，是苦苦追求自然萬物的精神世界，最后得到智慧的回報(bào)。有了智慧，心境高遠(yuǎn)，人在品嘗苦丁茶的清苦后，就能回味出淡淡的甜香。

　　我回味著苦瓜和苦丁茶的滋味，又好像在品味人生。一種明悟涌上心頭，沒有苦味何來甜香？為了苦后的余香，為了自己的夢(mèng)想，必須吃苦，需要吃苦！歲月如梭，苦中一縷清香；人生五味，最多的是苦味�？酀�，可以讓人清醒，讓人反思；人生如同苦味，苦是一種生活歷練，是一種成長體驗(yàn)，只有歷經(jīng)困苦、感受過苦楚，才能更加珍惜所得的幸福，才配擁有成功！

　　人生處處有磨難，坎坎坷坷是修行。正如我，要堅(jiān)信，要堅(jiān)持，待到苦味過后，將會(huì)只留余香！

初三作文篇5

　　請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

　�。�1）一把傘，撐起的是一份情懷；一棵樹，挺立的是一種高度；一張紙，書寫的是一個(gè)世界……敞開胸襟，渺小與平凡之中，蘊(yùn)藏著天地的博大。請(qǐng)以“_____小天地大”為題目，寫一篇文章。

　　(2)有的人你可能認(rèn)識(shí)了一輩子卻忽視了一輩子；有的人也許只見了一面卻影響了你一生；有的人默默地守在你身邊為你付出卻被冷落；有的人一個(gè)表情卻成了你永遠(yuǎn)的牽掛……我們常常是努力追尋未得到的，而忽略了已經(jīng)擁有的。不要只向遠(yuǎn)方尋找，它也許就在你的手中，你只要安然，握住。

　　請(qǐng)以“安然握住”為題目，寫一篇文章。

　　1.半命題作文：“_______小，天地大”

　　這是一道需要補(bǔ)全的半命題。根據(jù)題目透露出的重點(diǎn)信息，“小”和“大”是一對(duì)矛盾，而且“大”之前有明顯的限定詞——天地，所以補(bǔ)全題目需要花費(fèi)一定的腦筋。首先要找出與“天地”相反的事物立意�？紤]“天”與“地”的隱含義，即可以聯(lián)想到廣闊的物質(zhì)世界，或是更廣闊的精神世界，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~。例如：填室、書、校園等；或是某一樣看出對(duì)比點(diǎn)的具體事物。這個(gè)主題意在鼓勵(lì)考生放眼更寬廣的世界，不局限于小的思維或環(huán)境，寫作更具有開放性。

　　2.命題作文：“安然握住”

　　對(duì)命題的理解，首先要明確“安然握住”的關(guān)鍵詞。①“安然”意思為很放心的樣子；②“握住”意思為抓住、把握；③隱含關(guān)鍵詞：握住什么，考慮賓語；誰握住，考慮主語，也就是握住的本體。

　　綜上所述，可以從這幾個(gè)方面入手，抓住某個(gè)機(jī)會(huì)，握住某個(gè)時(shí)刻、某段時(shí)光，或把握某種情感，或珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)和生活。然后考慮是哪個(gè)主體，一般考生會(huì)選擇自己作為“握住“的主體，這樣更能貼近自己的生活。選擇生活中經(jīng)歷的最深刻的事件來寫，重點(diǎn)描摹“把握”的關(guān)鍵點(diǎn)，寫出這一狀態(tài)的“安然”之意。確立重點(diǎn)后，從而寫出有真情實(shí)感的作文。

　　綜合來看，半命題作文適合議論，也可寫記敘文；命題作文偏重?cái)⑹�，但以議論文下筆也是不錯(cuò)的選擇。一篇貼近生活，一篇放眼社會(huì)，只要認(rèn)真審題，巧妙構(gòu)思，都可以寫出自己的精彩。

　　評(píng)析２：

　　安然握住，天地變寬了

　　———20xx年沈陽市中考語文作文題評(píng)析

　　沈陽市沈河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員邢泰

　　今年的沈陽市中考作文題目仍然是二選一形式，一個(gè)是以“_____小，天地大”為題的半命題作文，一個(gè)是以“安然握住”為題目的全命題作文。

　　兩個(gè)題目寫作起來都不難，延續(xù)著沈陽市中考作文讓考生有話可說、有內(nèi)容可寫的特點(diǎn)，使考生能夠表達(dá)出“對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”。但無論是哪一個(gè)題目，都應(yīng)該“說真話，抒真情”，注重表達(dá)真情實(shí)感和真實(shí)的內(nèi)心感受。

　　第一個(gè)題目，寫作指導(dǎo)語大意是，一把傘可以撐起一片天，一棵樹可以遮擋一片蔭，一張紙可以書寫天下……渺小與平凡之間有博大，中學(xué)生寫作本要求切入點(diǎn)要小，這個(gè)題目“小”與“大”在題目中直接對(duì)比，凸顯了寫作內(nèi)容要“以小見大”。寫作時(shí)應(yīng)突出“微言大義”——一個(gè)人或一件事物于渺小、平凡中表現(xiàn)出偉大與不凡。這個(gè)題目雖然好寫，卻還要注意題材上的創(chuàng)新，以免落入俗套。歸根結(jié)底，還是要落實(shí)好這幾個(gè)字：避俗求新不走險(xiǎn)。

　　第二個(gè)題目，“安然握住”。寫作指導(dǎo)語大意，有時(shí)候，我們身邊的一些東西常常被忽略，卻要去遠(yuǎn)方尋找，其實(shí)，它們往往就在我們眼前……命題人非常了解當(dāng)下學(xué)生的欠缺，不注意觀察生活，“把生活中的珍寶當(dāng)砂礫揮霍掉了”，設(shè)置了這樣一個(gè)情境：以為遠(yuǎn)在天邊，其實(shí)近在眼前。最美好的東西其實(shí)不必踏破鐵鞋，美與愛就在身邊，一定要珍惜當(dāng)下，把握好當(dāng)下的幸福。這讓人想起20xx年沈陽市中考作文，以“人生到處有風(fēng)景，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”為開頭進(jìn)行續(xù)寫，其實(shí)二者有異曲同工之妙。這樣分析下來，可寫的題材就多了，親情、友情、師生情，陌生人的幫助，自己的成長奮斗等等。題目中的兩個(gè)詞語要充分解析，“握住”應(yīng)該由具體到抽象，“安然”有“平靜、安定”之意，在行文中要寫出從容、淡定的韻味。就像20xx年的“心泉叮咚”，不能只關(guān)注“心泉”而不顧“叮咚”，“叮咚”其實(shí)就是要寫出事件的起伏和波瀾，題眼一定不能忽略！

　　20xx沈陽中考滿分作文1：書小天地大

　　我說的”書小“，是真正的小，我的同齡人可能很多不知道它。它叫連環(huán)畫，也叫小人書，只有書本的一半大，是一種以多幅連續(xù)畫面表現(xiàn)一個(gè)故事或事件發(fā)展過程的繪畫形式，是一種圖文并茂的通俗讀物，上個(gè)世紀(jì)的90年代，連環(huán)畫退出歷史舞臺(tái)，現(xiàn)在的它成了”文物“。

　　那時(shí)候的許多小人書，繪圖精美，文字簡(jiǎn)練，文圖相互補(bǔ)充，認(rèn)不得的字，就看著畫面去猜。圖文并美的小人書給了我閱讀的快樂，對(duì)我后來練習(xí)寫作也有幫助，比如讓我學(xué)會(huì)用幾句話，甚至一句話去描寫一個(gè)畫面，一個(gè)人物。

　　因?yàn)榘职中r(shí)候愛看連環(huán)畫，又愛收藏，所以我才有了眼福。

　　最初我喜歡的是連環(huán)畫的歷史故事，如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等，字認(rèn)得不多就問媽媽，圖看得不大明白就問爸爸。你別說，磕磕絆絆的，我認(rèn)得字越來越多了。字認(rèn)得多了，書就看得多了，興趣也就更濃了。

　　后來我喜歡革命歷史題材的.連環(huán)畫，如《鐵道游擊隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》、《紅巖》等，男孩子么，看了就沖動(dòng)，就愿意跟小朋友講，弄得他們直眼饞，問我從哪兒看到的，我哪敢說呀，就撒謊說：“爸爸講的�！蓖挼奈乙蚕矏�，《金剛葫蘆娃》、《貓和老鼠》、《小鯉魚歷險(xiǎn)記》幾乎一看就懂，因?yàn)橛腥�，有時(shí)候自己還添枝加葉地去想象。

　　下面我要介紹一下《假話國歷險(xiǎn)記》：一個(gè)海盜當(dāng)上了一個(gè)國家的國王，因?yàn)橄雍１I的名聲難聽，就想出了個(gè)辦法，把字典全部改過：海盜變成了圣人，圣人變成了海盜;面包叫墨水，墨水叫面包;早晨起床說“晚安”，睡前道“你早”……那是一個(gè)“狗兒喵喵叫，貓兒汪汪叫”的顛倒國，是一個(gè)荒唐透頂?shù)膹?qiáng)盜國。這個(gè)國家只準(zhǔn)講假話，把善惡好壞的一切標(biāo)準(zhǔn)都顛倒了過來。凡是堅(jiān)持說真話的人，都被這個(gè)海盜國王關(guān)進(jìn)了瘋?cè)嗽�。但是，假話國來了男孩小茉莉，他是一個(gè)大嗓門;假話國還有個(gè)畫家小香蕉，他只愿意畫真實(shí)的東西;假話國還有一只瘸腿貓……他們都不愿說假話，不愿人們受欺壓。后來，小茉莉用自己高亢的聲音震跑了假話國的國王，震坍了“瘋?cè)嗽骸�，也解救了許多無罪的、敢說真話的人們。

　　這本連環(huán)畫，對(duì)我影響很大，當(dāng)我一想說謊的時(shí)候，就想到了這個(gè)故事，便下決心不說謊，這個(gè)好習(xí)慣一直保持至今。

　　連環(huán)畫，真的很小，但它給我展現(xiàn)的天地卻很大，在我在童年的記憶里，涂上了一抹濃彩!

　　自我小，天地大

　　做何人，在自己；自我小，天地大。——題記

　　我很少回過頭去，無論身后發(fā)出什么奇怪的聲音，即使偶爾轉(zhuǎn)過去看看，也

　　只是一言不發(fā)地轉(zhuǎn)回來。因?yàn)樽谖疑砗蟮�，是個(gè)“聲名遠(yuǎn)播”的差生，他不僅成績差得離譜，而且整天露出一排大白牙，時(shí)間久了，大家都不叫他的名字，只叫他“大白牙”。

　　下課后，歡樂的“嘎嘎”聲從我耳畔傳來，又是他——“大白牙”！剛剛的數(shù)學(xué)課他才被老師批評(píng)完幾分鐘，真是好了傷疤忘了疼！“小宇，你昨天說美術(shù)課沒有彩色鉛筆，我給你帶來了一盒！”“老師老師，我來拿，我來拿！”“哎——小郎，那飲水機(jī)我早晨剛洗過，你沖一沖再用！”……“大白牙”的呼喊聲充滿了整個(gè)教室，真是讓我無處躲藏。似乎大家對(duì)他都很友好，比對(duì)我友好得多�？蛇@有什么用呢？他的成績那么差，他的用武之地也只在下課這十分鐘吧！

　　很快，上課鈴響了，英語老師開始了“speaking”課程，主題是“我最喜歡的同學(xué)”，大家暢所欲言�！拔易钕矚g?大白牙?，因?yàn)樗?jīng)常幫老師拿作業(yè)……”“我最喜歡?大白牙?，因?yàn)榘嗉?jí)的飲水機(jī)總是他消毒換水，而且從來沒有怨言……”“我最喜歡?大白牙?，因?yàn)樗嗬锷倭耸裁礀|西總是他貢獻(xiàn)……”慢慢的，我發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)無一例外，全都選了他！而輪到他時(shí)，他卻說：“我最喜歡的同學(xué)是我的前桌，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且無論我在上課的時(shí)候犯了什么錯(cuò)，她從來沒有回過頭來埋怨我……”天��！他居然把我的不屑一顧當(dāng)成了百分之百的包容！我的眼眶漸漸發(fā)酸，喉嚨也滾滾地發(fā)燙。這次，我真不知道該說些什么好了。我轉(zhuǎn)過頭去，看到的，是他那閃閃發(fā)亮的“大白牙”——那是他的招牌笑容，干凈而充滿陽光。

　　直到這一刻我才發(fā)現(xiàn)，原來我是多么狹隘，只以成績論高低，卻不曾發(fā)現(xiàn)身邊的人充溢著芬芳美好�！奥暶h(yuǎn)播”的差生“大白牙”是多么平凡，可他在平凡中卻滿載著善良和無私；而作為優(yōu)等生的我在好學(xué)生的光環(huán)下逐漸丟失了自己，又是多么渺小。我忽然明白世上有千萬種人，沒有什么是評(píng)判一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)人能做最好的自己，又何嘗不是自己的英雄？

　　感謝你，“大白牙”，讓我看到了人生更多的可能。做何人，在自己，自我小，天地大。

　　指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)

　　本文在主題上有較深入的挖掘，聯(lián)想到對(duì)人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容充實(shí)，情節(jié)緊湊，校園氣息濃郁。語言樸實(shí)又帶有一定的思想深度，注重對(duì)人物的刻畫與描摹。排比式的語言描寫也是本文特色，“大白牙”的形象躍然紙上，讓人眼前一亮。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)，首尾圓合。

　　安然握住

　　時(shí)間的齒輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，縱然那些美好的時(shí)光已成過去。驀然回首，會(huì)心一笑，我知道，無論身處何境，只要安然握住你的手，一切風(fēng)雨都會(huì)變成彩虹。

　　那年盛夏，我步入了新的校園。彷徨在偌大的校園中，我不知所措，是那樣無助。這時(shí)，一只柔軟的手伸了過來，抓住我的手，將我從人海中“拯救”出來。你莞爾一笑，說：“剛才看到了你的班級(jí)，和我一樣，我們做朋友吧！”我難掩心中的訝異于驚喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片燦爛之中。你溫暖的手，讓我安然。

　　初秋的夜，奮戰(zhàn)書海的我再次彷徨，挫敗在我心中留下了深深的烙印。低下頭，我沒有勇氣面對(duì)明亮的月，閃耀的星。門，不知不覺中開了，是你。我轉(zhuǎn)過頭，幾乎絕望地說：“爸爸，這次考試完了!我真的……”睫毛微微蓋住的眼，隱約看到你在釋然地笑。我不再說什么，但心中也釋然了許多。你伸出寬大的手到我面前，仍舊微笑著說：“還有時(shí)間，我相信我的女兒，一定能跨過這小小的挫折，成功會(huì)屬于你！”我抬起頭，下定決心般握住你的手，用力向下，喊著加油！你寬厚的手，讓我安然。

　　寒冬之中，又是誰，叩開了我心窗？我走在醫(yī)院的走廊，茫然得大腦一片空白。手術(shù)室醫(yī)生冰冷的臉，你雙眼緊閉。手術(shù)室的門，開了，我不想像電視劇中一樣可笑地奔去醫(yī)生那里，但還是不可控制地問：“大夫，我媽媽怎么樣啊？”他說：“沒什么事，很順利，休息便好了！”醫(yī)生走后，我奔向你。你氣色很好，清亮的眼睛里閃爍著堅(jiān)強(qiáng)。你身上的芳香并沒有被消毒水的味道淹沒，讓我安心。你拉著我的手，略帶淚光的眼睛眨了眨，嘴角上揚(yáng)。我緊緊握住你的手，重重點(diǎn)頭，放下心來。我知道，你鮮艷多彩的生命煥發(fā)的光芒，已將我籠罩。此刻，你虛弱的手，讓我安然。

　　風(fēng)、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、樂。當(dāng)我迷茫時(shí)，你的手，會(huì)讓我安然握住。

　　有人問我，多少年的舊事，為何還記得那么深刻？因?yàn)橐芽坦请y忘。

　　指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：

　　作者緊扣“安然”與“握住”兩個(gè)關(guān)鍵詞，以“手”為線索，以春夏秋冬的結(jié)構(gòu)布局謀篇，敘寫了三個(gè)溫馨而感人的小故事。讓讀者深深體會(huì)到了親情的美好，友情的彌足珍貴。文章描寫細(xì)致生動(dòng)、文筆優(yōu)美，中心明確，開頭流暢自然，結(jié)尾簡(jiǎn)練、感人，令人愿讀、愛讀，不失為一篇佳作。