初三作文集錦六篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的初三作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
汽笛長鳴，天地靜默。我靜靜的站在窗前，伴著哀鳴的汽笛，緬懷一年前在地震中喪生的同胞和為抗震救災而逝的英雄們。不敬意間，那場噩夢般的災難已過去一年。這一年中，我們每個中國人都在積極關注災區(qū)的重建；這一年中，每個中國人都在為災區(qū)的同胞們祈福。也就是在這一年中，我們這群生在90后初涉世事的孩子終于懂得了什么是責任，什么是愛國。
記得地震剛發(fā)生的時候，網(wǎng)上許多論壇都發(fā)起了關于地震的一系列活動。而這些活動的發(fā)起人和參與者大都是90后，因為我們明白，我們不能為抗震救災做什么，我們的捐獻只是杯水車薪。但我們有責任持續(xù)關注災區(qū)，我們有責任為災難中的同胞送去最真的祝福。于是在這期間，90后懂得了責任，90后勇敢的擔起了責任。 而后“抗震救災小英雄”的評選活動，更是涌現(xiàn)出一批面對災難勇敢堅強的90后孩子，他們在大災過后，樸實的臉上仍然透著堅強的笑容。他們同樣是90后，他們同樣能在生死關頭大義凜然，共譜生命的贊歌。這群孩子的'舉動有力的回擊了社會中關于“90后好逸惡勞，膽小怕事”的不實之言，他們是90后的驕傲。
今天，汶川地震已經(jīng)走過了365個日日夜夜，一年間，我們長大了許多，我們會為遇難的同胞潸然淚下，我們會為自己強大的祖國感到驕傲，我們同樣也明白了90后身上所背負的重大責任。山河已不再嗚咽，國人已不再噙淚。一周年，我們看到五星紅旗在汶川上空高高飄揚，90后也感到了他們身上的榮光。廢墟上升騰著的希望便是90后未來的希望。
我們是堅強的汶川一代，我們不會哭。90后身上披著的榮光將會照亮中華民族的未來！
初三作文 篇2
以前的我總覺得我什么都會，可后來我慢慢發(fā)現(xiàn)我錯了，我還有許多不會的東西，還有許多不足之處。我從此不再驕傲。在考試來臨的前一個月，我覺得我什么都學會了，上課時便沒有以前那么認真了，做題也沒有以前那么仔細了，上課時想聽時就聽，不想聽就玩。我以為我在考試時一定還可以考得很好。我就開始一味得放縱自己，不再對自己有任何約束。終于，一個月過去了，我們迎來了第一次質量預測，面對考試，我沒有緊張，那是因為我認為我已經(jīng)學得很好了，可以考進全市前八百名。過了—天后，我們回到學校的那一天考試成績就出來了，發(fā)卷子的那一刻，我的心里還有些激動，當然還有些興奮。可令我沒想到的是發(fā)下來的'第一科就給了我當頭一棒。其它試卷也發(fā)了，我看著考試成績，我徹底失望了，成績沒有我想的那么理想。我看了看試卷，錯的題中有好多都是基礎題，我意識到我不該驕傲，上課時不該不認真聽講，做題時不該不仔細。我特別后悔當初的做法，我后悔當時我放縱了我自己。
后來看了名次，沒有考進全市前八百名。我絕望了。我知道我現(xiàn)在即使認識到了錯誤也已經(jīng)晚了，也改變不了這已有的現(xiàn)實。我分析了原因之后我明白了我以后再也不能驕傲了，即使我已經(jīng)學會了許多知識。在接下來的一段時間里，我要更努力，更認真地去學習，補回這段日子里所沒有聽的東西。從此，我不再驕傲。經(jīng)歷了這件事后，我不再驕傲，在今后的漫漫長路中我也不會再驕傲。我會吸取這次段教訓。牢記"驕傲使人落后＂。
初三作文 篇3
我是個剛剛畢業(yè)的小學生，這篇文章若是擺在那些在講臺上工作多年，洞悉學生心理的老師面前，不免有些妄自尊大、班門弄斧之嫌。但是，我認為就是因為我是個學生，我才能清楚地了解與我同是學生的作弊的心理。
現(xiàn)在就學生作弊這一問題而言，恐怕已經(jīng)不是家長和老師想的那樣簡單了，認為作弊的一定就是那些平時不好好讀書，一到考試的時候，為了不被挨罵甚至挨打，沒有辦法只能作弊的差生。其實并不然，你只要細心觀察，就可以很清楚地知道，現(xiàn)在的考場上屢屢出現(xiàn)那些所謂的學習名列前茅啊，成績優(yōu)異啊這類的“好學生”作弊的事情。
你可能會說不對啊，那些學生成績這么好，還犯得著自己給自己找麻煩作弊么？這不傻么？其實這里牽涉到一個心理問題。就是因為他們平時一直被視為老師心目中的好學生，好幫手，同學心目中的好榜樣，父母在親戚朋友面前爭光的好兒子（女兒），在得意之后，也不免產(chǎn)生了一絲煩惱與害怕，時時刻刻擔心自己學習成績下降，辜負了父母和老師的期望，在同學們前面子掃地，讓父母在親戚朋友面前抬不起頭。就這樣越想越害怕，越想越不相信自己寫的答案，一會兒感到這題不對，一會兒感到那題不對，檢查了一遍，在稍微地放松后，神經(jīng)又一下子繃起來了，害怕自己剛才沒檢查徹底，就又查了一遍。就是極為簡單的題目，他們也會害怕自己做錯了，被同學們笑話。在這種極大的壓力下所產(chǎn)生的疑神疑鬼下，相信誰經(jīng)歷了一兩場考試后，神經(jīng)都會崩潰。那怎么辦呢，今后大小的測試多著呢，該怎么熬過去呢。既然自己不相信自己，那么就只能相信別人和教科書了。在這種情況下，我相信他們就是愿意相信那成績比自己還差的，也不相信自己。顯然，這就是誘發(fā)好學生作弊的.根本原因。我們班就有一個人，叫xx。他是我們班公認的學習優(yōu)異生，可是在一次考試中，我清楚地聽到，他正在與一個人對答案�？梢钥隙ǖ氖牵麄兊某霭l(fā)點是好的，只有對自己有所懷疑，有顧慮才能有進步嘛。但也有些過了，并且方法也錯了。
當然，這只是針對一部分好學生的，我相信大部分的好學生遇到這種情況還是會加倍努力學習的。
初三作文 篇4
又回到學校里了，似乎學校才是我們的歸宿。今年我們是初三了，不可以懈怠了。第一個轉折點就要出現(xiàn)了。
2年了，我沒有什么值得懷念的東西。我想，這一年，會有所不同吧。汗水與笑容交織在一起，叛逆和放肆，是我們的專屬權利。這就是青春。
我沒有太多的專屬權利，我也不會去實行這些專屬權利。因為我初三了。我要怎么做，要怎么學，要怎么痛并快樂著，這是我每天要想的事情。我的'初三，不是場戰(zhàn)爭，而是個讓我展示自己的舞臺，而我則要在這個舞臺上舞出青春，綻放光彩。
這一切，都要資本。我的資本亦只有拿的出手的成績，在這個舞臺上，我要贏得漂亮。
我的初三，應揚起旗幟，輕裝啟程。我的一切準備，都應該儲存在腦子里。
我的初三，這是開始，也是結束。
初三作文 篇5
我相信：只要肯努力，就會有所成就。
愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！�
人生來平等，誰都不是生來就是天才。我們在同一片藍天下生活，只要利用好自己的智慧再加上不懈地努力就能有所成就。
俗話說：笨鳥先飛，即使我們不如別人，那我們就比別人更努力一點，比他們接觸的早點。當他們看第一遍時，我們已經(jīng)是在看第二遍，這樣我們還怕追不上別人的步伐嗎？
還有人說：“努力之后不一定會有回報。”但我并不這樣認為，當你努力之后，即使并沒有達到自己理想的成就，你要這樣想：“如果我不努力，說不定連現(xiàn)在都不如呢，如果我不努力，我會落下別人的就不僅僅是這些了�！迸χ蟛灰欢ㄓ谢貓�，這只是懶惰的人為自己找的借口罷了。
著名音樂家貝多芬，他每天練琴練到手脹熱，脹疼，都不停止，他便在冷水里浸一浸。浸完之后，甩到地板上的'水久而久之，便把琴旁邊的木地板都浸濕了，可見他付出了多大的努力。貝多芬遇到困難時不是放棄，而是想辦法克服，他到了晚年，失去了聽力，這對于一個音樂家來說是多么沉重的打擊，但他并沒有因此退縮，并沒有放棄創(chuàng)作，而是而是想出種種辦法來辨別聲音，創(chuàng)作了不朽名作《月光交響曲》。
事實證明：努力會使你成就一番事業(yè)。
作為中學生的我們，也應該努力勤奮學習。夢想的旅程注定是孤獨的，努力學習這個過程也是寂寞的，但只要做完這段路不斷努力踢開一切絆腳石，大步走向成功之門。相信吧！只要努力，終有一刻勝利的曙光會照向你。
初三作文 篇6
呼呼。風走過了，帶走了最后一片樹葉，帶來的卻是我那無盡的悲傷。
走著走著，不經(jīng)意看見幾片葉子落下。“哦”是冬天快來了，放下車，站在路旁，撫摸著那落下的樹葉，看著那蕭索的景象，心中似乎被一種憂傷包圍，那火紅的夕陽將一抹最后的“火焰”灑到我手中的葉子上，似乎我已經(jīng)變成一位憂傷的詩人，站在這里大發(fā)抒情。確實，我心中有一種別人沒有的感覺—傷感。這種感覺，這種風景，已把我化成“屈原”的人身，展示在別人面前。
一個回首，定在了那天的墻縫外，好友輪流去看墻外的景色，唯我一個人。雙手背后站在那里看著墻外是樹，頓生一種難以表達的傷感，一個人，又一個人，好友相繼從我身邊走過，無人問津。我在這蕭風中站立，頭仰天空，忽然有一靈感，寫下一首詩：“墻外蕭風揮落葉，墻中之情難抒發(fā)。眾人議論墻外景，無人知嘵墻中情”。這一首詩足以寄托我那憂傷之情。
看著這首詩，秋似乎已清晰，秋季在別人眼中只是浪漫詼諧碩果累累的季節(jié)，而我—只是營造這悲涼凄婉氣氛的`一個角色而已。
秋啊你是我心中的低箱，壓著我那愛秋的夢，抒發(fā)秋的情，寄托秋的情在我心中猶如大樹的根一般牢固，秋天的風是我心中的秋景畫面的勾勒，而葉是那畫面的內容。
傷秋之意不在詩，只為托出傷秋情。我心想：“溶入這悲傷的秋中去吧……”
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