初三作文

有關(guān)于初三作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)于初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)于初三作文1

　　歲月的風(fēng)鈴叮當(dāng)作響，時(shí)光的海灘依舊波濤洶涌，海岸上奔跑著的是不知疲倦的少年。我們憧憬，我們希望，因?yàn)槲覀兡晟佟?/p>

　　年少的我們，夢(mèng)想總是那么偉大;想象著像比爾·蓋茨一樣，用雙手創(chuàng)造出屬于自己的神話;想象著自己像大俠一樣，行走江湖;甚至想象著像陶淵明一樣悠然遠(yuǎn)去，只追隨自己，給世界留下模糊的背影……我們羨慕晴耕雨讀，日出而作，日落而息的生活，但我們只能在一個(gè)又一個(gè)日子里，在下課鈴聲響起后，問(wèn)一句：“下節(jié)什么課?”然后機(jī)械般地放回一本書(shū)，又抽出一本書(shū)，揉揉干澀的雙眼，迎接下一個(gè)45分鐘的到來(lái)。老師說(shuō)過(guò)，我們不輕松，也不能輕松，我們年少，就應(yīng)該拼搏。于是，我們就這樣日復(fù)一日地忙碌著。

　　年少的我們，不在意為了夢(mèng)想要走多少?gòu)澛罚�光著腳走在路上，即使被荊棘扎得鮮血直流，也要擺出一副不在乎的樣子。因?yàn)槲覀兿嘈拍且坏蔚熙r血終會(huì)渲染出整片天空的燦爛。在長(zhǎng)者看來(lái)，我們似乎“少根筋”。明明大家理想的'生活是“面朝大海，春暖花開(kāi)”，我們卻偏要面對(duì)著大海，笑得齜牙咧嘴，不管花開(kāi)不開(kāi)。可是只有這樣，才叫夢(mèng)想，才叫堅(jiān)定，才算不浪費(fèi)我們的青春。

　　因?yàn)槟晟�，我們誠(chéng)摯地愛(ài)著每一個(gè)朋友。這份愛(ài)，不摻雜利益，一起哭，一起笑，一起努力，一起瘋玩，沒(méi)有成人之間的友情穩(wěn)重，卻比它多一份坦誠(chéng)，這些只因年少。

　　因?yàn)槟晟�，很多人喜歡那句“莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見(jiàn)骨，天地終無(wú)情”，覺(jué)得其中有無(wú)限深意。其實(shí)，年少的我們?cè)鯐?huì)懂得老人“老淚縱橫”的背后那份沉重的悲哀與無(wú)奈?我們堅(jiān)持著自己所喜歡的，遠(yuǎn)離自己所討厭的，不做作，不偽裝。年少的日子里，心是綠色的，夢(mèng)是紅色的;哭是認(rèn)真的，笑是開(kāi)心的。

　　沒(méi)有一個(gè)年輕人相信自己會(huì)死去，沒(méi)有一個(gè)人不希望自己永遠(yuǎn)年輕。但所有的想象只是假設(shè)，生活總是會(huì)歸于平靜，而我們能做的，只是保持青春的本色。

　　腳踏一方土地，仰望一片天空，生活多妖嬈，只因年少。

有關(guān)于初三作文2

　　車(chē)水馬龍的馬路，一個(gè)小女孩突然出現(xiàn)在馬路中間，隨著輪胎與瀝青路面刺耳的摩擦聲，一輛小汽車(chē)就這樣靠著慣性釀造了一場(chǎng)悲劇。

　　——題記

　　話說(shuō)在盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z補(bǔ)天造人后不久，在這廣袤無(wú)垠的黃土地上冒出了一個(gè)夢(mèng)幻國(guó)度――幻滅之城。

　　這里的人非常敬重祖輩，凡祖輩留下的規(guī)則皆不敢逾越雷池半步。因此，男耕女織的生活人們幾十年如一日地過(guò)著，久而久之便形成了習(xí)慣。

　　這座城市偎依著黃河，但人們習(xí)慣于堅(jiān)守祖先的意志，沒(méi)有修筑堤壩。終于，黃河發(fā)大水，把整座城市淹沒(méi)于滔滔黃河水之中。

　　幻滅之城之所以幻滅，究其緣由，在于思想落后保守的人們墨守成規(guī)，盲目遵循先輩的習(xí)慣，信賴(lài)權(quán)威，而不會(huì)推陳出新，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“推陳出新是我的無(wú)上訣竅�！崩羁扇疽舱f(shuō)過(guò)：“踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是‘亞軍’。”

　　古希臘天文學(xué)家托勒玫提出“地心體系”理論，由于地心說(shuō)得到紅衣主教的認(rèn)可，而人們習(xí)慣于信賴(lài)權(quán)威，習(xí)慣于毫無(wú)主見(jiàn)，習(xí)慣于隨波逐流，所以地心說(shuō)地心說(shuō)一直統(tǒng)治著人們的頭腦。

　　后來(lái)，哥白尼獨(dú)辟蹊徑，提出了日心說(shuō)，推翻了托勒玫的.理論。布魯諾接受、發(fā)展并公開(kāi)了日心說(shuō)。“真理始終掌握在少數(shù)人手里”。然而，習(xí)慣已經(jīng)深入了人們的血液，歪理已經(jīng)蒙蔽了人們的雙眼，他們竟把“莫須有”的罪名強(qiáng)加在布魯諾身上，活活燒死了一位敢于堅(jiān)持真理的偉人。

　　俗話說(shuō)：“圣人也有錯(cuò)。”同樣，權(quán)威也存在錯(cuò)的時(shí)候，擦亮你的眼睛，別讓陰云彌漫你的心靈！

　　著名教授普朗克提出了量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式，但這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠(chéng)地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論。最終他宣布取消自己的假設(shè)。

　　人們本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。

　　不要習(xí)慣于信賴(lài)權(quán)威，也不要養(yǎng)成信賴(lài)權(quán)威的習(xí)慣，應(yīng)該有主見(jiàn)，推陳出新，不然就如題記中所說(shuō)：慣性可以導(dǎo)致悲劇！

有關(guān)于初三作文3

　　一年的初二又過(guò)去了，仿佛就在昨日，一進(jìn)班門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)一片嘈雜聲，整個(gè)教學(xué)樓都是，可今日我們卻走進(jìn)了初三。沒(méi)有往常的吵鬧聲，沒(méi)有抄作業(yè)的同學(xué)，沒(méi)有教師來(lái)了打小報(bào)告的同學(xué)，每位同學(xué)都在聽(tīng)從班干部和課代表的安排，靜靜的等待教師的到來(lái)。我想，是同學(xué)們明白緊張的時(shí)候到了，明年就要中考了。

　　8月31日，早晨，我?guī)е�興奮的.心境來(lái)到了我們的新班，見(jiàn)到兩個(gè)月未見(jiàn)到的同學(xué)，我們分奮斗討論著初三的話題，可我依然固執(zhí)的覺(jué)著初三并沒(méi)有什么，只可是是學(xué)習(xí)緊張了，和初二應(yīng)當(dāng)差不多。可是等我們一切準(zhǔn)備好，聽(tīng)班主任為我們講述新初三時(shí)，我傻了，教師說(shuō)：“初三，我們要半年甚至是12月份以前要學(xué)完初三整個(gè)學(xué)年所有的書(shū)，并且沒(méi)有了美術(shù)、音樂(lè)這些課，有些同學(xué)認(rèn)為還有體育課能夠放松一下，但體育課更辛苦，上課一向在不斷的練著跑步、跳遠(yuǎn)、跳繩，是十分累的。課本學(xué)完以后，就是做題，做題，做題�！甭�(tīng)到著我驚了一下，原先初三并不是我想象中的那么完美，他可怕的有點(diǎn)讓我恐懼。教師又說(shuō)了：“辛苦這一年，什么都好，考上一個(gè)自我夢(mèng)想的高中，自我也高興，家人親戚也為你高興�！弊屑�(xì)想想，也是，我要把這些恐懼消滅，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　在我上初二的時(shí)候，就聽(tīng)姐姐告訴我，初三很辛苦，也很緊張，教師上課的語(yǔ)速加快了，作業(yè)更多了，學(xué)的東西越來(lái)越難了，考試的次數(shù)越來(lái)越多了，玩的時(shí)間也沒(méi)有了，一切一切都變了，初三就是這樣，如果努力這一年，考上一所好高中，心里也能有些安慰。已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了，我也感覺(jué)到了緊張的氣氛，同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，連班里原先學(xué)習(xí)不是太好的同學(xué)也開(kāi)始努力奮斗了，我想，都是為了明年的那一次考試——中考。

　　初三，并沒(méi)有什么，只要努力辛苦一下?lián)Q來(lái)的都是成功后的喜悅，不是嗎？

有關(guān)于初三作文4

　　風(fēng)，在窗外呼呼地響著。夾雜著小石塊撞擊著玻璃。

　　燈下，一個(gè)小女孩還在奮起奇數(shù)疾書(shū)，桌上兩堆小山般的作業(yè)卻顯得格外刺眼。

　　“吱—”門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)中年婦女推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，手中端著杯溫?zé)岬呐Ｄ�。望著女兒那一抹嬌小的身姿和那與年紀(jì)不符的憔悴面容，中年婦女的心揪成一團(tuán)，心疼地說(shuō)；“還有多少作業(yè)呀？洗洗睡吧，現(xiàn)在很晚了。”

　　小女孩無(wú)力地說(shuō)道：“知道了！媽?zhuān)�您先睡吧，我馬上就好�！庇�?jǐn)D出了一個(gè)勉強(qiáng)笑容送給母親。

　　婦女只好無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

　　“吱—”門(mén)又被推開(kāi)了。屋子里又是一片寂靜。只聞沙沙地寫(xiě)字聲，筆尖在紙面上輕快地飛舞著。

　　漸漸地，小女的眼前模糊起來(lái)。作業(yè)本上的“X” “Y” “+” “_” “×”“÷”好像都有意在和她玩捉迷藏似的。此刻，她恨不得找來(lái)兩支木棍來(lái)支撐著她的眼皮。可她明白脆弱的`眼皮是決不允許她這么做的。只好點(diǎn)了幾滴眼藥水，趴在桌上休息一下。

　　不一會(huì)兒，她睡著了。接著，她的嘴角彎成了一個(gè)美麗的弧線。她在做夢(mèng)，在夢(mèng)里，她很快樂(lè)，很快樂(lè)。

　　“小河流水嘩啦啦”，呵，原來(lái)是兩個(gè)小朋友在跳皮筋呀！瞧那皮筋在她們馴服下可聽(tīng)話了，一動(dòng)不動(dòng)的。而那兩個(gè)小姑娘的腿則像燕雀般輕盈地穿梭在皮筋之間。

　　“�！�”上課了，這是節(jié)班會(huì)課。同學(xué)們都圍繞著“夢(mèng)想”踴躍發(fā)言。課堂氣氛有趣……

　　風(fēng)吹著風(fēng)鈴響了，小女孩的夢(mèng)也醒了。

　　自從上了初二，白天上課，晚上加夜班，僅剩的午休時(shí)間還得為中考復(fù)習(xí)，全班都好似開(kāi)始流行紅眼病……

　　“嘭—”這是花瓶落地的聲音，沒(méi)有引起小女孩的驚慌，她笑著說(shuō)：“媽媽總在給花澆水，水澆多了，花也枯了。我們是祖國(guó)的花朵�！�

　　再一次，她抵不住夢(mèng)魘的侵襲。

　　燈下響起了一陣陣均勻的呼吸聲，她又回到了夢(mèng)中：“老師，我的夢(mèng)想是減壓……”

　　柔和的燈光，給紙上的字鍍了成金……

有關(guān)于初三作文5

　　感謝有你，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感謝有你，賜給我希望和鼓勵(lì)；感謝有你，讓我走向成功的道路；感謝你——我的爺爺。

　　小時(shí)候，我不喜歡寫(xiě)作業(yè)，是你督促我寫(xiě)作業(yè)我遇到不會(huì)的題就去問(wèn)你，而你總是耐心的講給我聽(tīng)，說(shuō)完之后，你總是問(wèn)我：“會(huì)了嗎？”而我多數(shù)會(huì)得意洋洋地說(shuō)：“會(huì)了�！蹦憔蜁�(huì)對(duì)我微笑示意我真棒。少數(shù)我會(huì)垂頭喪地?fù)u搖頭，而你總是會(huì)給我再耐心的講一遍，我記得有一次，下午寫(xiě)作業(yè)也不知道怎么的是不是那時(shí)候真的寫(xiě)字慢，一下午竟然才寫(xiě)了幾個(gè)字，我像嬰兒一樣陶陶大哭，您回來(lái)之后對(duì)我說(shuō)：“別哭了，要有耐心，要堅(jiān)持。”也不知道這句話是有魔力似的，我竟然立即不哭了，聽(tīng)到這句活我仿佛又找回了信心，讓我有把作業(yè)寫(xiě)完的動(dòng)力，當(dāng)時(shí)我寫(xiě)完了，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是當(dāng)時(shí)是爺爺一直陪著我看著我寫(xiě)完，讓我感受到了溫暖，從此以后，我就每次都能完成作業(yè)，這一切都要?dú)w功于爺爺?shù)墓�勞，所以說(shuō)我要感謝有你。

　　我記得有一次考試沒(méi)考好，而老師叫我的一個(gè)同學(xué)跟我家長(zhǎng)說(shuō)我考試沒(méi)考好，要我家長(zhǎng)好好管管我。我那個(gè)同學(xué)卻對(duì)我的爺爺說(shuō)我比他考得還差，我都不如他了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到他說(shuō)這個(gè)我很氣憤老師只讓你跟我的家長(zhǎng)說(shuō)讓他好好管我，而你卻說(shuō)我不如你，這不是當(dāng)面讓我在爺爺心中的形象毀了嗎，不過(guò)想想了想人家也沒(méi)有說(shuō)，咱確實(shí)不如人家，我本以為爺爺會(huì)狠狠地批評(píng)我，可卻沒(méi)想到爺爺說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要你有悔改，吸取教訓(xùn)就行了，相信下一次一定能考好。”當(dāng)時(shí)我又哭了這次我是激動(dòng)的哭了，被爺爺?shù)?話語(yǔ)所感動(dòng)了，于是我下定了決心，下一次一定要考好，一定不能讓爺爺失望，一定讓爺爺滿(mǎn)意，于是我每天都一放學(xué)就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)不完作業(yè)不吃飯，而爺爺每次都會(huì)陪著我，耐心的的教我，我也一定會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)，終于“功夫不負(fù)有心人”我終于考的讓爺爺露出了燦爛的笑容。

　　感謝爺爺，是您讓我在挫折中一次又一次的爬起來(lái)，當(dāng)我遇到困難時(shí)，是您一直啟發(fā)著我，開(kāi)導(dǎo)著我。

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