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引路人初一作文（精選35篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的引路人初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
引路人初一作文 1
人的一生有無數(shù)條路。只有當一個向導把你引向正確的方向，你才能到達成功的終點。這輩子，有這么嚴格的指導，——個老師。
俗話說：“嚴老師就是高老師�！毙r候一直不贊成這句話。因為，一個老師如果只靠嚴格，沒有很好的育人良方，怎么可能“做好學生”？但是，自從上了初中，我才知道這是真的。
既然你的課，只要學生答錯了，手板就會敲學生的手心。我很憤怒。老師怎么會這么嚴格？但是，手板敲我手心的時候，我改變了主意。
我永遠不會忘記那一天。開學以來第一次被板子打。你當時在上課，由于我的粗心，我寫錯了一個問題。手板重重地敲在我的手掌上，隨之而來的是鉆心的疼痛。我強忍淚水，沒有哭。但是，你說的那句話一直在打擊我的心：“現(xiàn)在我知道我錯了，考試的時候我該怎么辦？”我問自己，萬一考試錯了怎么辦？怎么辦？“眼淚流不下來！”我心里在喊，“你沒冤枉，是你的錯，不是老師！”
然而，事件發(fā)生后不久，我又一次感受到了可怕的痛苦。
當時你在考語法。我勇敢地舉手回答，卻又錯了。老師的寬手板又打我了。同樣的姿勢，同樣的痛苦，讓我“痛苦”。課后，學生們正在談論張先生的實踐。有人認為張老師冷酷無情；有人稱之為“苦”；甚至有人說張老師傷害了他們幼小的自尊心。是的，是的，張先生錯了，但是張先生對我們也是好的！但是，為什么我們要回報張老師對我們的愛呢？我為當時的想法感到幼稚可笑！
也許我們會認為一個好老師應該溫柔善良。然而，你錯了。一個好老師應該是溫柔而嚴格的。張老師也有溫柔的一面。當我們班取得好成績時，張老師會表揚我們的努力，鼓勵我們繼續(xù)前進。有時候，我們開玩笑，這讓我們發(fā)笑。所以，我覺得張老師是一個嚴厲的老師，一個好老師。
我覺得師板不是打我們的武器，而是教育我們的工具。老師鞭策我們到達學習的'頂峰。沒錯。張老師打在我們手心的紅色印記，是對我們無聲的愛。
張老師，您為我們傷透了心，把您對我們偉大無私的愛凝聚成了我們手中跳動的指針。有人說老師是勤勞的園丁，但我認為老師是孩子心中的向導。張老師，你永遠是我心中最偉大的向導！
一路走來，你用你獨特的育人方式教會了我很多。我會永遠記得這句話：“嚴老師才是好學生！”
我想在這里輕聲說：“老師，您辛苦了。”
引路人初一作文 2
人們說老師是園丁和蠟燭，但我想說，老師是我們成長的向導。我小學一年級的語文老師就是這樣的人。他永遠是我的好老師，因為他教了我漢語拼音，一輩子用。
七年前我上小學一年級的時候第一次見到他。他走進教室，用拼音和漢字在黑板上介紹自己的名字。他說從今天開始教我們拼音。不知怎么的，我討厭拼音�？赡苁翘y寫了吧。寫在三行本上，我要么頭在上面，要么尾巴多在下面。雖然看起來很好玩，但是就是不想寫。
老師教我們讀拼音，總是一遍又一遍。當我讀得太多的時候，我會不同意他的觀點。他讓我讀，我沒讀；他不肯讀書，我卻努力讀書。老師沒有生氣，只是溫和地說：“你好調皮�！比缓笏椭苯映隽私淌遥@讓我的二和尚很疑惑。
如果換成另一個老師，我早就被打在手心里了。他越是這樣，我越是不同意他，甚至玩不做作業(yè)。如果我爸媽問，我就說是老師沒安排。我的父母相信我，他們不再問任何問題。我很高興。感覺太酷了！我跑出院子，沖到正在玩耍的朋友中間，驕傲地大喊：“我來�！�
然而，我的生命的盡頭終于來到了——，期中考試就要到了，但我什么也拼不出來。晚上翻來覆去，睡不著。我翻著書，睜大眼睛看著拼音。我不認識它，它也不認識我。完了，完了，等著吃“帶帶炒肉絲”。
第二天，我坐在教室里，憂心忡忡，不敢直視老師的眼睛。我感到了說不出的委屈。下課后，老師似乎看出了我的心思，把我叫到辦公室，親切地對我說：“孟超，現(xiàn)在擔心考試吧�！蔽尹c了點頭。他想了想說：“學拼音就像學走路。慢慢來。沒有人能一步一步爬到天上，但你必須一步一步來，明白嗎？”我好像聽懂了“嗯”。老師安慰我，讓我不要著急，說還有三四天考試，每天都要去他家補習。我好像找到了一個偉大的救世主。我已經連續(xù)說了幾次謝謝了。
幾天的補習很有效果，感覺學拼音也不是太難。在老師的幫助下，我學會了所有的拼音。我期中考試得了一等獎，老師夸我真聰明。老師給我頒獎的時候說：“拼音是語文的精神，是學好語文的支柱。掌握它可以改變我們的命運。你一定要記住我的話！”當我領獎的時候，眼里閃過一抹淚光，晶瑩剔透。
真的`，我的語文成績之所以在班里名列前茅，不僅僅是因為我學會了拼音，更重要的是老師的話激勵我懂得了創(chuàng)造人生的價值。
我要感謝我的語文老師，他將永遠是我人生的向導。
引路人初一作文 3
紅領巾是國旗的一角，是少先隊隊員的象征，是當初那些革命烈士的血染紅的，我們要把它當做自己的珍寶一樣去愛護它。說起來，我和紅領巾之間還發(fā)生過小故事呢！
記得我剛讀一年級的時候，老師經常教導我們好好地學習那些戴著紅領巾的少先隊員們，將來有一天你們也會成為像他們那樣的人。自從老師說過這番話后，我幼稚的心靈便以為戴著紅領巾就是樂于助人的英雄，每天看著他們戴著紅領巾跑來跑去的身影，我便心羨慕。有事我還想立馬沖上去，把他們脖子上的紅領巾給我扯下來，戴到自己脖子上。我問過那些哥哥姐姐們：“你們戴著紅領巾，就是樂于助人的'英雄嗎？”可他們問答我：“不，不管你是否是少先隊隊員，不管你是否戴著紅領巾，樂于助于都是我們的本分�！蹦翘欤蛟S我領悟到了那句話的深意，但我明白了，樂于助人就是我們應該做的。
我升到了二年級，那一天，我永遠無法使我忘卻，那便是少先隊隊儀式！我那時候日盼夜盼，等的就是這一天的到來，當給我戴上紅領巾的那一刻，我真想大喊一聲：“我終于是少先隊隊員了！我我終于戴上了紅領巾了！”我恨不得插上翅膀，飛到世界上的每一處地方，把這個好消息告知世界的每一個人，我那時候的心情已經無法用語言、用文字去表達了。
無論是以前，現(xiàn)在，或者是未來，我都一定會好好學習，做到一個少先隊隊員的本分，并且會做到哪些大哥哥姐姐所以的：“不管你是否是少先隊隊隊員，不管你是否戴上了紅領巾，我們都應該樂于助人。”讓我們培養(yǎng)好思想、好品行、好習慣、樂于助人的人吧！
引路人初一作文 4
恩師、指引、深情
夏日冒著氤氳的泡泡，折射出五彩的光芒。教師節(jié)也在緩緩地拉開了序幕。我猜想如蜂蜜般辛勤的你早已忘卻，但作為享用蜂蜜的我卻沒有忘。只因我受到了你太多太多的恩惠了。
記得那年，花開的很盛，孤寂落寞得到我獨自游蕩在校園中，眼前滿園春色，而我卻覺得蕭索萬分，也就在這時，我遇到了我轉折的貴人——你，我的班主任老師。當你朝我微笑的那一剎那，即使我心如磐石，也會為你動容；當你向我問好那一瞬間，即使我苦心惆悵，也會為你舒展笑顏，那時的我，只記得自己怔愕地看著你，嘴唇微動。
是你，在我迷茫的時候，指點方向，讓獨自乘舟的我拾起了夢的碎片，夢，依舊那么迷人！
是你，在我心靈干涸的時候，適時滋潤，讓屬于我的花朵綻放出了耀人的光彩。
是你，在我墜入寒潭時，緊緊地拉住我，將只屬于春天的暖光投入我的心臟，讓我瞬間醒悟。
是你，……
我從未想過有一天光會降臨我青春的殿堂，我任你牽著漫步在公主的夢幻里。三年，我聆聽過鳥鳴，我書寫過華章，我“狂舞”在花叢中，我躺倒在樹杈上，我擷取猩紅的果實。
你圓潤清脆的嗓音時�；厥幵谖业男念^，字字珠璣，敲擊我心，諄諄教導，我心悔悟。
現(xiàn)如今，我的羽翼已近豐滿，我也該將你永遠埋藏在記憶的寶匣里，帶著離別笙歌，振翅，首次，搏擊長空，帶著還不太嫻熟的.技藝上下翻飛，注視著你，我永遠都會記得，在寶藍色的天幕下，我多看了你一眼。正因為那一眼，我眼角的光塵，抖落了一室的蕭瑟，袁老師，假如我再次來到初中，我希望我仍然能做你的學生，這是我想對你說的話，情更多，義更濃，道不盡，說不完。我用“你”，是因為你不僅:是我的老師，更是我的朋友。
引路人初一作文 5
“我心中有一個心愿，就是種太陽……一顆送給南極，一顆送給……“我小時候最喜歡唱這支歌。雖不知掛在天上的太陽如何去種，更不知如何去送。――題記
天上的太陽是放光芒為世界照亮，而心中的那個太陽，則是在我們失敗時，走向成功的希望。太陽，我一直在追尋它，其實，它并不是我們想象中那么遙遠，只要去留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，它就在我們身邊。
從小，媽媽就教育我：“要在心中種下太�！澳菚r我還小，并不明白媽媽話語中的含義。隨著年齡的增長，我也漸漸明白。太陽眾所周知的天體，與大家密切相關，人們跟著太陽起床，隨著太陽的沉沒而沉睡，等待明天的太陽.但心中種下的太陽不同，它是指引方向的希望.
上小學六年級的我，開始一點一點的頹喪，認為自己不可能成功，爸媽告誡我：“成功不只一次，要去實踐，有堅強的意志，經過不懈努力才行.”我也因此立下志愿，考上理想的初中.上帝沒有對任何一個人不公平，除非是那個人沒去領悟到而已.現(xiàn)在，我只得默默無聞，悄無聲息地去埋頭苦學，沒有任何小徑，只得靠拼搏.跟隨老師的'節(jié)拍，積極去適應老師的學習方法，只有掌握了這些，對于考試，又何足掛齒，是那么輕而易舉了.
我感受我心中的太陽，它就是一個永遠在遠方的人生目標.它似乎在指引著告訴我苦樂年華的盡處一定有一份值得奔去的奔頭.它似乎在規(guī)范著我，它似乎在等待著我，又在提升著我，使我因著它的吸引而時時刻刻的努力著，向上進取著，不敢輕易怠懈生命，只有不斷的人生深處開掘著燦爛與美好.
每天清晨，我走出家門，迎著那和煦的太陽，懷著一份激動，我靜靜地走，我相信我會把所有的陰影都在身后.
心中，指引方向的太陽，總有一天，我會用雙手捉住你.
引路人初一作文 6
人的一生是應該有所追尋的，這樣生命才不會失去價值，這樣人生才會完美。因此，我們每個人都需要榜樣，都需要那盞指引前方的明燈。
榜樣并不是單純的指某個人，而是在我們人生旅途中任一階段比起自己領先的人。他們不僅是你那一階段的榜樣，而且也是那一階段每一個人的目標。唯一的原因便是"他比你甚至比所有你所認識的人都優(yōu)秀。"正是因為有了這個人的存在，我們才會不斷向上，不斷超越自己，不斷追隨著那成功的、榜樣的身影，以他為鏡子，努力修飾自己，使自己達到理想的完美。
如果一個人在人生旅途中沒有遇到過自己內心敬佩哪怕是嫉妒的人（即榜樣），那么，他不是愛因斯坦般的`天才，就是自高自傲、目中無人的狂妄之徒。但現(xiàn)實社會中，此類人后者居多。即便是愛因斯坦，如此偉大的科學家，他也會有榜樣，有前輩、先驅，若不是如此，就不會造就出這樣一位"科學巨人"。反之而言，若如后者般狂妄自大，自詡天下無雙，最終只會喪失自己，故步自封于自己構造的狹隘的空間，看不到外面的世界，自己絆住前進的步伐，毀了自己一生。
所以，只有擁有榜樣，我們的人生旅途才會更加暢通無阻。正如我一樣，我一直在為了成為我心目中榜樣般的好學生而奮斗著。雖然，有時也會嫉妒別人的成就，但我會很快將它化為我前進的動力，努力調整自己的方向，向目標邁進。
學會尋找榜樣，學會發(fā)現(xiàn)鏡子，學會追隨著，那前方的明燈，昂首邁步奔向成功。
引路人初一作文 7
百里皓沙海，千丈渡遠帆。欲翔烽煙翼，今宵見斑斕。不錯的，我曾想，在茫茫沙海中，目標就是踏上綠洲，達到彼岸。
點燃目標，載望征程。我們一行十幾人參與了穿越沙漠這一活動，三天內在沙漠中行進50公里。我們的目標是被譽為沙漠綠洲的月亮灣。出自營地，并未感到真正的“黃沙四跡、風煙俱熄“，幾排偉岸的白楊掩蔽沙漠，幾支防守點綴在黃昏之上。夕陽西下，陽光擦過一口清泉——沙漠邊錘難得的活力，水竟是如此熠熠光輝，一切竟是如此祥和，似乎與沙漠格格不入。我似乎更希望沉浸其中，不愿踏入沙漠，遠處一聲哨響集合了。
堅守目標，砥礪前行。仿佛到此刻沙漠才掀起了面紗，漫漫黃沙來過，我們亦走遍每個角落，遠處沙丘連綿，沙丘與沙丘間有些許連接，極目遠眺，它們似乎連成了黃龍的脊椎，此刻便發(fā)覺魯迅《社戲》中對黑山的描寫竟是如此傳神。烈日普照我們如螞蟻在炙熱大地上艱難爬行，時常會有微風拂過，雖然我們浸過汗?jié)n的衣襟，這便是沙漠中唯一的'慰藉。即使我們去月亮灣仍遙不可及，但我知道，就是對月亮灣的向往指引我們不斷前進。
盈載目標，奇美星空。經過一天奔波，終是安營扎寨，時而仰望星空，星河流轉是滿天星斗，此刻我竟和銀河如此接近，心潮忽然澎湃，星空之深邃，令我難忘。我不通天文，但滿天星輝如此之美，星網上各星鱗次櫛比、錯落有致，與一彎天溝構成一支無解圖案。我知道，如果不是我們盈載目標，我們絕不會見到“月下白沙芳若雪，七八星天柝熒光“的壯美。此刻，我前進了。
時常的，達成目標并不是前進，而是在為目標的征途中得到提升，正如“睹目望天際，胸懷一上飛”。
引路人初一作文 8
幼兒園時，看見同院的哥哥姐姐胸前飄揚的紅領巾，我就十分的羨慕，心想：我何時能戴上那漂亮的紅領巾呀？
在小學一年級開學不久，我零距離地接觸到了紅領巾，但第一批少先隊員卻沒有我，我很失落，也很渴望。細心的媽媽仿佛看出了我的心思，微笑著對我說：“孩子呀，那紅領巾不是隨便能戴的，只有愛祖國、愛學習、愛勞動的小朋友才有資格佩戴，你要好好表現(xiàn)，努力創(chuàng)造條件……”聽了媽媽的話，我懵懵懂懂，但也好像明白了什么。
課堂上，我聚精會神，認真聽講；課堂外，我主動幫助身體不便的同桌；打掃衛(wèi)生，我不怕臟、不怕累；上學放學，我不擠隊、不拉隊；回到家中，我不撒嬌、不放縱……每當我想偷懶或感覺疲憊的時候，紅領巾總會在我的`腦海浮現(xiàn)，給我力量，教我堅強，指引我前行。
轉眼到了小學一年級第二學期，我順利地加入了中國少年先鋒隊，成為了一名光榮的少先隊員。當老師躬身把紅領巾戴在我的胸前時，我無比的激動：紅領巾呀紅領巾，我終于可以把您戴在胸前啦！
老師告訴我們：紅領巾不僅僅代表紅旗的一角、烈士的鮮血，它更是一個時代的象征，每個少先隊員不僅要佩戴紅領巾，而且要用自己的實際行動保持紅領巾的榮譽，不斷為紅領巾增光添彩。
老師的話我銘記于心，胸前的紅領巾更是不斷地鞭策著我前進�，F(xiàn)在的我，已是小學六年級的學生了，紅領巾已伴我走過五年時光。當我上課想走神時，紅領巾會立即提醒我，要專心聽講；當我碰壁想氣餒時，紅領巾總是鼓勵我，給我奮斗的力量；當我取得一點點成績驕傲自滿時，紅領巾總是告誡我，虛心才能成長……
引路人初一作文 9
“只要我還能劃水，我就不肯被淹死；只要我還能站立，我就不肯倒下�！边@是英國的笛福所說的。從小到大我都有一個遠大的理想，就像笛福所說，只要我還有力氣、能力，我就一定會向那個理想而奮斗。
記得在我10歲那一年，爸爸送給我了一本書–《80天環(huán)游地球》。里面講述了一個人80天環(huán)游地球發(fā)生的種種有趣的事情。自從讀了這本書后，環(huán)游世界的理想的種子就慢慢在我心里生根發(fā)芽了。
我認為，要想實現(xiàn)自己的理想，必須從小事做起，從點點滴滴做起，要腳踏實地的�，F(xiàn)在，我的理想對我來說還要太遙遠，我應該最先學好英語，如果到國外去說一口胡亂的“中式”英語，無論去哪里別人都會和你說：“Sorry,I don`t no”,那就連你的英語老師都保不住你的面子了。為了避免這后面一件件事情的發(fā)生，我準備每天聽讀英語10分鐘，俗話說得好“讀萬卷書，行萬里路�！彼裕乙嘧x英文書增加我的知識面。
到現(xiàn)在我始終堅持著兩點：“勇、恒”，每當我堅持不下來，我的理想在動搖的.時候，我就會想到一個字“恒”，只要我有恒心去堅持下來，哪怕再遙遠的理想也能實現(xiàn)；每當我遇到了困難和挫折，想要放棄時，我就會想到一個字“勇”，只要我有勇氣去戰(zhàn)勝困難，有勇氣去克服挫折，哪怕再遙不可及的理想都能實現(xiàn)。就是這兩個字一直鼓勵著我，幫助著我。
環(huán)游世界這個理想，我一定要去實現(xiàn)它。不管中途會有再大的困難、再多的曲折，我一定會堅持這個信念，只要我還有一丁點力氣、能力，我就一定會朝著那個理想一直努力奮斗。
引路人初一作文 10
書籍像一盞永遠不會枯竭的燈，它照亮了我人生的道路，指引著我前進。
記得六年級的時候，我第一次拿到了這本《哈利·波特與魔法石》。首先映入我眼簾的是它的封面。只見一個小男孩手里拿著一顆發(fā)光的石頭，騎著掃帚立在空中�？吹竭@一幕，我不由得想：這是一本什么樣的書？在這本書里，又發(fā)生了什么樣的故事？
在這本書里，我看到了哈利悲慘的身世和凄慘的經歷：被達力表哥欺負，姨夫姨媽冷眼相待。我為哈利感到可憐。我也看到了哈利的樂觀：身處困境而不屈不撓，樂在其中，我為哈利感到快樂。我看到了哈利在被通知進入霍格沃茲時的不可思議，我為哈利感到驕傲……不出一日，我就深深迷上了這本書，每天一有時間就捧著書看。漸漸地，剩下的書頁越來越少。在書的末尾，我看到了羅恩為了朋友毅然獻身；我看到了赫敏機智地破解魔藥瓶；我看到了哈利勇敢地同伏地魔搏斗。當我看到格蘭芬多因哈利等人僅以十分之差反超斯萊特林贏得學院杯時，我真為他們感到自豪。
書帶給我的不僅是快樂，還有勇氣。自從看了《哈利·波特與魔法石》后，我一直夢想著成為像哈利一樣的人，這無疑增加了我的勇氣。于是，我毫不猶豫地拿起話筒，走上主席臺，主持升旗儀式；我毫不猶豫地挑起了指揮國歌的擔子；我毫不猶豫地踏上了競選班長的講臺……因為我看見，我的.前方，哈利·波特在對我招手！
在我的生命歷程里，不僅有《哈利·波特與魔法石》與魔法石這樣的好書，還有更多，更多。我相信，有了書這盞為我指引前路的明燈，我的未來會越來越好！
引路人初一作文 11
明朝，一個豐饒的年代，在和平時代，倭寇南下攻打中國東南沿海地區(qū)，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，落入下風，直到，他出現(xiàn)了。
1528年，戚繼光出生于山東將門世家，自幼讀書習武，16歲便繼承祖職，擔任登州的武官。當年山東沿海也飽受倭寇之苦，戚繼光曾寫詩言志：封侯非我意，但愿海波平。
在我成長的歲月里，特別是在小學，看了一部叫《戚繼光抗倭》的紀錄片，他英姿颯爽，南征北戰(zhàn)，百戰(zhàn)百勝，追隨他的戚家軍被世界軍事界譽為16~17世紀東亞最強軍隊。從此，戚繼光成為了我心目中獨一無二的偶像。
他戰(zhàn)斗時頭戴一頂紅須金盔，身穿一件金龍甲，背后飄揚著紅披風，手拿一把戚氏軍刀在空中揮舞殺敵，那個動作至今仍然還記得。正是他這種無畏風險，視死如歸的精神，才把我從迷惘中驅離開來，指引我前方的道路。
漸漸的，他成了我人生中的'一座燈塔，為我指明方向，驅散前方的迷霧。我焦慮時，他指揮戰(zhàn)隊的思維能力提醒了我；我發(fā)呆時，他不休息，連夜斗爭的意志警醒了我；我犯了考試焦慮癥時，他那視死如歸發(fā)，絕不坐以待斃的精神鼓舞了我。
現(xiàn)在，雖然我總是有時候不如從前，但是我一旦陷入困境時，都會想想戚繼光是怎么克服的，一下子便振作了起來。以致于對中考也是把它當作一件人生大事一般重要。
戚繼光的抗倭斗爭鼓舞了我濃濃的愛國之情，他那種保護國家安全，保護國家領土安全，保護人民安全的斗志，讓我敬佩不已。從此，我也立志過要做像他這樣的人，一個愛國主義者。努力學習，早日報效祖國。
也因為他，才有了今天的我。
封侯非我意，但愿海波平。這句話在心頭中久久回味無窮，思緒無限。
引路人初一作文 12
我的童年如同黑夜里行駛在茫茫大海中的一方孤舟，我有時稍不懂事，父母便只管打罵。我在困難之際，從未受到過親人的些許鼓舞。直到我遇見了她。
那年，五年級末，便是我們的相交。期末，我的宿敵——班長大人又一次嘲諷：“哦，你不是挺厲害的嗎？怎么連至交都背叛你了？你知道嗎？學期結束了，老師都互相訴苦來著……”我一言不語，只是緊握拳頭。而班長旁邊那位我的至交，似是嫌這火燒得不夠烈，又添了一把柴：“是啊，除了語文老師，還有誰會喜歡你？”我終于忍無可忍，逃了出去。
正如他們所說，除了語文老師，其他老師都是厭惡我的。那是我無意中聽到的對話，班主任如同解放了，說：“終于不用被那個人折騰了，天天鬧這個鬧那個還和班長吵架，成績還一般……”另一個聲音回應：“是啊，還自以為是的想拿自己和人家比！”話越說越難聽，我簡直不敢相信這是從我們溫柔親切的班主任嘴里吐出的話。我掩面而哭，卻是如此，我的'任性囂張給她們帶來無數(shù)的麻煩。
我哭得上氣不接下氣時，一張紙巾出現(xiàn)在了我的視線中，我抬頭望去，是她！那次我和班長鬧矛盾時，唯一向我伸出了援手的女孩。
“不要哭了，過去的事就讓它過去吧，反正已經結束了�！彼曇魷睾�，笑容甜美，我不由得停止了哭泣，極為別扭地說了句謝謝。
她與我以往“墻頭草”的朋友不同，她只是在我學習困難而堅持不了時，指點我；在我傷心難過時安慰我；在我膽小畏縮時，鼓勵我。從不說傷我的話，只說，“我相信你�！边@一句話便成了我力量的源泉，我仿佛擁有了全世界。
我的童年，她如一盞指明燈，使得我這帆孤舟在黑夜里看清了茫茫大海中的方向。
引路人初一作文 13
在生命的長河中總會遇到特別的人，正是有了他們，在枯燥的生活中才能盡顯精彩。而正是因為有你的存在，拔走了我生命的灰暗，指引了我前進的方向。
我在心底默默感謝你的陪伴。我們是多年的同學，志同道合的朋友。初見時，你燦爛的笑容便打動了我，我被你的優(yōu)點所吸引，被你的堅持所打動。你成為了我成長路上追逐的目標，也是我生活道路上陪伴的伙伴。曾經為了鋼琴考級，我努力練習卻毫無收獲，浮躁之意想到放棄，是你拉著我去琴房練琴，鼓勵我堅持。我想給你展示我學琴的'收獲，也想向你展示自己的能力，不辜負你的期望。結果公布，成績單上的優(yōu)映襯著兩張笑顏逐開的面容，你為我高興，為我自豪。
是你，讓我明白了同學之間的感情的珍貴。還記得有次因為一件小事與你不和，我賭氣不再理你，無論你怎樣和我求和，我都無動于衷。后來你沒了動靜，我也沒設身處地為你考慮。誰知你第二天親手為我寫了一封信，講述了我們成長路上共同經歷的難忘回憶，我到現(xiàn)在還清晰記得你在信的結尾這樣寫道：我們信任彼此，了解彼此，怎能因為一些小事而決裂我們的友誼呢？或許我做得有些不對的地方，但給我提出來，我會好好改正的，我不希望因為一點小事而影響我們純真的友誼，希望我們的友誼會經歷風雨見彩虹�？赐陙硇藕螅覟樽约旱臒o理取鬧而感到愧疚，是你的寬宏大量，寬容了我，體諒了我。
當我傷心時，你總會安慰我；當我氣餒時，你總會鼓勵我；當我開心時，你傾聽我的喜悅。你善良，你陽光，你進取，是我學習的榜樣，你是我前進路上的明燈，始終指引我方向，讓我擺脫在黑暗中摸索前行。
在我生命中，我慶幸我擁有的這一切，讓我遇見你，讓我記住你，讓我感謝你！
引路人初一作文 14
在青春的路上風雨兼程，但我們要堅強， 在青春的路上，彩虹永照，但我們要努力，在青春的路上，陽光明媚，但我們要有青春的活力，在青春的路上，充滿陰云，但我們要充滿自信，在青春的路上，充滿熱情，我們要釋放自己的熱情與豪邁，在青春的路上，讓它在青春的路上，指引我們前進，指引我們飛翔...
時間猶如是一滴淡水，而過往就像是一滴咸水，將淡水滴到咸水里，我們能感覺到它的存在，但他已經變成過去，永遠都無法回到最開始。但是上帝在關上一扇門時往往會開啟一扇窗戶,當你獲得一些東西時，就要失去一些東西。前提是我們必須弄清楚獲得的東西和失去的東西相比什么更重要�；貞浥c未來亦是如此，我們必須在兩者中選一個為獲得的東西，另一個為失去的東西，我們不可能同時去獲得，所以也要選擇，看看你選擇未來還是過去，但我們必須知道哪一個才是更重要的。
我們的責任重大，我們還太小，有太多的`東西要你學習，我們還沒踏入真正的人生，我們還要去完成未完成的夢想，有太多的事沒有經歷，人生的使命還沒有完成，所以那是一個殘缺的人生。但是我們必須牢記：這些就意味著你要放的下過去的所有所有，我們要放下快樂的童年，去接受社會的險惡，勇敢的走下去。
青春就是這樣，有太多的無奈。但是風雨之后一定會有彩虹，我們要樂觀的面對一切。
在青春的路上，我們在始點一起出發(fā)，途中，我們偶爾會因為種種原因而想返回，但我們還是要堅定的走向人生的終點，夢想的終點。在途中，會有很多人會加入我們，而我們也要學會接受他們。我摯愛的朋友們，讓我們邁著堅定的步子蹋上青春的旅途，在夢想的終點再會!
引路人初一作文 15
一紙墨香，悄然間緣生緣滅，聽文字訴說每段激情燃燒或是終生難忘的歲月。
平仄韻轉，繁復里惘若浮光，是知識的力量讓未來愈加充滿光芒和希望。
你看過刻在千年巨石上的甲骨文嗎？每條痕跡都印證著點滴成長和進步：你聽過白發(fā)萬丈的老者喃喃吟頌佳句嗎？每語里的悠長感慨都是一路走來的艱辛和成果；你嗅過墨跡淋漓的蒼勁筆鋒嗎？每縷淺香都是用心血醞釀出的力量。這就是文學，一種神秘而又古老的靈魂，從四面八方席卷而來，沖擊心靈，鋪出道路。
走在你指引的路上，風景不斷。“簾卷西風，人比黃花瘦”的憔悴多姿，仿佛佳人正在眼前憂郁哀傷：“老驥伏櫪，志在千里”的豪情壯志，猶如面朝大海，充滿活力朝氣蓬勃。多少唐宋才人、元曲佳子的著作在歲月的輾轉中留下來，串成歷史。在你的指引下，詩歌、散文、戲劇等許許多多的藝術愈加展現(xiàn)風采，得以讓世代的人們傳承弘揚。
在這漫長的路途中，坎坷總是會有的：殘忍至極的“焚書坑儒”使無數(shù)著作在烈火中消失為燼。漫天淚水是人們的悲傷更是文學的哭泣�？墒遣粮蓽I水，抬起頭，永不言棄的.拼搏促使’我們繼續(xù)大膽地走下去�！扒屣L不識字，何故亂翻書�！币痪錈o心的隨筆卻引來殺身之禍。這無理取鬧的“文字獄”如刀子般殺害了多少洋溢著才華的生命，可是名篇佳作卻依然久久挺立著。在你指引的路上，我們從磨難中學會堅定和堅強。
不要以為文學不過是所謂雅致浮華，一行字、一句話其實足以改變命運亦或選擇。文學帶來的影響涉及到國家和國家的交流溝通，每當看到國外友人對中國話的癡迷和對文字的狂熱，心底都會油然而生一種欣慰。文學不僅僅是紙上綻放的艷麗了，而是靈魂，人類的靈魂，世界的靈魂。
走在你指引的道路上，我看到前方是一抹貫古穿今的永恒之光：千古興亡，影映談笑言語間。悠遠未來，訴說起苦辣酸甜。
引路人初一作文 16
插下生命的路標，指引我們走向頂峰，插下生命的路標，猶如一把打開光明的鑰匙，猶如雨后天盡頭的那抹彩虹。路標指引我們的生命之路更加充實和坦然。
失敗路標的指引，猶如初春嫩芽的萌發(fā)。
莎士比亞曾經說過，不要因為一次失敗就放棄你原來想要達到的目的。莎士比亞人生之路命途多舛，所有的偉人并不是我們所想的那樣完美，每一位偉人在成功之前都會經歷痛苦的蛻變，我們的人生亦如此。我們每天都如失敗牽手，如失敗牽手是幸福的，也是痛苦的。我們應當學會與失敗牽手，從中汲取成功的乳汁，失敗并不可怕，可怕的`是再也沒有鼓起成成功的勇氣，讓失敗只因為我們走向成功，如同墓碑指引科考隊員走出死亡之海。坦然路標的指引，猶如秋風拂落綠葉。
魯迅有言，偉大的心胸，應該表現(xiàn)出這樣的氣概，通笑來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸，漫漫人生路我們應當用坦然的心態(tài)來面對，猶如滾燙的的開水沏一杯茶，綠茶開始漂浮在水面上，從這一刻起，綠葉知道自己將沉淺杯底，但它還是坦然面對現(xiàn)實，面對著屬于它自己的命運。同樣，我們面對挫折應該坦然，人生路上誰能一帆風順，唯有一顆坦然之心才能應對，上帝為你關上一扇門時，肯定會為你開啟一扇窗，擁有坦然的心心態(tài)，才能走好人生的每一步。意志路標的指引，猶如夜空中那顆最亮的星。
夜空中最亮的星，請指引我前行。一句平凡的歌詞唱出了失敗者的心聲，失敗不曾失敗，只是與成功擦肩而過。奧斯特洛夫斯基在，《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫到回首往事我不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這是對鋼鐵般意志最好的詮釋。意志是一個人的全部，沒有意志等于失去生命。我們應當堅定自己的意志，堅定自己的意志，就如科考隊員立志走出沙漠。
人勝路上不乏困難和挫折，但堅定的路標會指引著我們。人生誰能一帆風順，唯有路標的指引才能克服人生路上的挫折。
引路人初一作文 17
都說有夢才有希望，我也覺得是這樣。
夢想，自古以來就是我們華夏兒女執(zhí)著的追求，它就像一道耀眼的彩虹，指引著我們前進的方向，也好似一束燦爛的光芒，給予絕望和疲憊的我們以信心和力量。因為有了夢想，有了追求，所以我們不懈地努力，勇敢地拼搏，試想一下，要是中國沒有夢想，少年沒有夢想，社會沒有夢想，那么，這個世界何來生命的精彩，又何來人生的絢麗！
所以我說，人，不論身處何種困境，只要你還有一顆跳動的心臟，你就應該有一個瑰麗的夢想。當然，這不能強求，你的`夢想是由自己內心的聲音說了算的，或許你的夢想并不出眾，也并不偉大，但是，它是你心底燃燒的火焰，不論這個夢是怎樣的，我都可以肯定，它是美麗的。
記得曾經的我，是那么墮落，那樣卑微，我不相信世界有愛。直到上了那一堂課。那節(jié)課里，大家在老師的鼓勵下暢談理想與夢，我靜靜地聆聽著，專注地看著，分明看到了一個個未來的科學家、發(fā)明家、醫(yī)學家和表演界的新星，原來，我們的夢想是那樣璀璨。
就在那一刻，我也萌生了屬于自己的夢想——成為一名傳播愛的文學作家。我知道這個目標離我很遙遠，但是憑著心中那一點點希望的火焰，我愿意踏上這條征程，為自己去努力一次！為了實現(xiàn)夢想，我開始回到自己的人生正軌。從此和電視機和手機說拜拜，我開始從0起步，一步一步向上攀登。追夢的過程中也是十分枯燥而煩悶的，多少次我都在絕望的深淵邊徘徊，可是，只要一想到父母殷切的目光，想到老師熱切的鼓勵，我就覺得渾身充滿了力量，我感覺到夢想的翅膀在向我招手！于是，我整裝待發(fā)，繼續(xù)拾起初心，一步一步前進著，攀登著，前方，有明亮的夢想之光在陪伴著我……
終于，我得到了豐碩的回報，我的作文多次發(fā)表在報刊上，這使我感到無比驕傲。逐夢的這條路，雖然很累，但也很充實，我不后悔自己踏上了這條路，夢想，將會是我一生中的追求！
引路人初一作文 18
媽媽，從小到大，只要我還未爬到床上躺下，您身邊那盞臺燈是不會熄的。即使我作業(yè)做到深夜，周圍鄰居早已悄無聲息，即使您早已備完課早已改完作業(yè)，即使您也工作了一天，疲憊致極，但您仍然在燈光下看書、看報，從不叫累。我知道這一切都是為了陪我，我心疼您，勸您先睡。您卻總是宛然拒絕，說不累，可我卻分明看到那柔和的燈光下，您眼中的血絲。每晚，我坐在寫字臺前，都能感受到背后呢溫暖的燈光，您的愛早已融入了那盞燈中。
媽媽，有您在，母愛之燈就亮著。我走在人生的道路上，背后射來的光暖著我的`背、我的心。這母愛的燈光早已射向我的前方，為我指引我的人生之路。
媽媽，一直以來，您都是那個最關心我學習、最關心我成長的人。每當我考完試，內心悄悄滋長出小小的松懈的時候，您就狠狠地將它扼殺在萌芽時期，總是您沉下臉來，給我那顆輕飄飄的心，敲上警鐘，直到看著它摔到地上，才舒開眉頭。
媽媽，有您在，您那些極富道理的話語便時刻縈繞在我的耳邊，揮散不去，始終鞭策著我，它就象一盞明燈，在我人生的道路上，為我指引出一條正確的大道。
媽媽，您是一名教師，這是一份天下最崇高的職業(yè)。而您更是一位敬業(yè)愛生的老師。每當我聽到有人說：“我最喜歡聽你媽媽上課了！”我便會無比的自豪，對媽媽無比的崇敬。您執(zhí)著、認真。在電路上有一些不懂，也會請教對機械稍懂一些的爸爸，兩人也會為了一點不同的意見而爭得面紅耳赤。
媽媽，有您在，您那盞敬業(yè)、執(zhí)著的精神之燈永遠亮著，它教會了我堅韌、堅忍、堅定，教會了我堅持不懈。您那執(zhí)著、專心的精神深深得映刻在我腦海，給我一股力量，一種沖動。這盞精神之燈，在我人生的道路上，為我指引一條堅實的人生道。
媽媽，有您在，您的母愛之燈，您的教育之燈，您的敬業(yè)之燈也會永遠地在我背后照亮，為我指引，指引著我走在人生路上。
引路人初一作文 19
我擅長什么？也就是說我的優(yōu)點是什么？喜歡追求新鮮事物，好奇心與求知欲并存，且記憶能力挺不錯的。這都是我的夢想所造就的一切。
那是孩提時代，踩在爸爸的肩上踏進了色彩繽紛的汽車世界。我發(fā)現(xiàn)那些個“鋼鐵做成的馬”是多么有魅力呀，好似一個個道路上的精靈，吸引著我的眼球。那時，我們還沒有車。我是多么想擁有一輛漂亮精致的'小汽車呀！我常常夢見自己駕駛著一輛純白色的豪華跑車，馳騁在一望無際、風吹過一片綠草倒下又爬起來的草原上。啊，我簡直幸福地要飄飄欲仙了。夢醒，我也不覺遺憾，總覺得有那么一天，我會得到屬于自己的小車的。
可是，我要選什么品牌的汽車好呢？最初，我也只知道把一個圓三分的梅塞德斯？奔馳，還有藍天白云螺旋槳的寶馬以及毛主席周總理坐的紅旗。我認為世界上就只有這三種牌子的汽車，其中兩個來自德國，另外一個就來自我們中國，我們中國真的好不錯噢。爸爸卻笑起我來：“怎么會呀？！我?guī)闳ヱR路上看看去！”一點疑惑及好奇滋生心中。
來到馬路邊，車水馬龍的，車輛川流不息。爸爸指著由三個紅色菱形組成的標志，“喏，那是三菱，來自日本�！庇峙軄硪惠v車，上面是三個子彈，“那是別克，來自美國。”“那是現(xiàn)代，來自韓國。”“那是大眾和雪鐵龍，來自德國�！薄�，還有這么多難記的名字和該死的國家啊，看來我們中國還差得遠呢！
從那以后，我喜歡站在馬路邊上“打望”汽車，從雜志上汲取汽車知識的營養(yǎng)，記憶能力自然得到鍛煉，眾多汽車品牌被我我記住了。當然，還有很多我要探索，就是一些更深層次的汽車知識。因為，我要去凱迪拉克工作，有機會的話，我會自己開一家汽車公司，為中國爭氣。
沒有人一生下來就擁有眾多優(yōu)點，很多擅長都是慢慢培養(yǎng)出來的。我相信只要你擁有健康積極的夢想，并朝著夢想努力，你會擅長越來越多的東西！
引路人初一作文 20
湛藍的天空中，光芒四射光源格外顯眼，它傲視著萬物，灼灼的烘烤著整個大地。
上課鈴聲如叮咚泉水縈繞耳邊，微風跑進教室，把瞌睡、懶意通通吹走。不曾料，老師帶領我們與足球親密接觸了一回。
走出教室，被強烈的光刺照著，不得不瞇起眼。大家圍在一起，商量好后，開始迎戰(zhàn)。中場發(fā)球，對方a隊員將球一踢，迅速傳到b隊員腳下，我隊隊員蜂擁而至，不料中了圈套，b隊員立馬將球又傳回a隊員。隨后，他們開始進攻。只見a隊員帶著球緩緩向我跑來，我上前阻攔卻未成功。臨近我方球門的球像一顆定時炸彈，隨時都可能爆炸。a隊員養(yǎng)精蓄銳一踢，全場都目瞪口呆，對方堅信必勝，我方祈求意外。只見球向著球門滾滾而去，帶著腳傷的c隊員，上前成功的阻攔了球。全場響起熱烈的掌聲，我隊隊員們激動地高呼：“接得好！”只見a隊員咬了咬嘴唇，不住地扼腕嘆息。對方喪失這樣的`好機會，的確可惜。
c隊員手持著球，觀察著場上的形勢，準備發(fā)球。只見我方隊員或前后或左右，都有一位對方隊員緊盯著，c隊員擺出向d隊員發(fā)球的姿勢，對方隊員都向d隊員緩緩擁去，c隊員眼疾手快，將球向e隊員方向拋出了一條完美的弧線。就在這時，a隊員突然沖出，拼力向上一躍，將球用胸脯一頂，隨即用力一腳，球直奔我方球門而去，我們還未來得及反應，球已經靜止在球門里�！案傻钠粒 彼年犛押敛涣邌莸厮蜕纤麄兊馁澷p。
雖失一球，我方隊員并沒有氣餒，決心堅如磐石，堅信哀兵必勝。中場發(fā)球，我隊d隊員帶著球上前沖鋒陷陣，在隊友強有力的配合之下迅速扳回一分。
這時離比賽結束還余兩分鐘，敵我兩隊都想拿下勝利的一球，強攻、緊守……下課鈴聲悠然響起，比賽也隨之結束。
不到最后一刻，決不輕言放棄。這種不服輸?shù)木裰档梦覀儾粩嗟仄肺�、學習。在今后的道路上我們才會不斷地走向遠方，讓生命更加輝煌。
引路人初一作文 21
皓月當空，有多少個不眠的夜晚引起我的無數(shù)空想，每當這個時候總會讓我回想起她，是她相信我，指引我重拾信心，重新走上正確的人生之路。
在我的`印象中，我記得當時的同學們總是叫我“三只手”、“小偷”，那時候的我真是度日如年�。∫驗槲矣羞@樣的一個名聲，所以無論教室里什么東西丟了，大家都懷疑是我偷的，在同學們眼中，我簡直跟瘟疫沒什么區(qū)別。有時候忘記帶筆了，也沒有任何一個同學愿意借給我……
這學期我們換了一個班主任，我想這也沒什么區(qū)別，還是那樣一張陰沉的臉，但情況卻出乎我的意料之外。
開學第二個星期二，老師叫我去趟辦公室，一聽到這個我心里一陣緊張，在去辦公室的路上我一直回想，這幾天我沒有做錯事啊，好像也沒有得罪什么同學，老師叫我做什么呢？會不會是昨天比較遲回宿舍，哎！別想了，反正去辦公室準沒好事，批評就批評吧！
我膽戰(zhàn)心驚、慢吞吞地走進辦公室。班主任許老師一反常態(tài)，笑著對我說：“你知道家樂華超市怎么走嗎？”“知···知···知道�！蔽彝掏掏峦碌鼗卮� 道。許老師說：“你看這不馬上就要到六一兒童節(jié)了，為了表演，我叫趙燕和陳麗婷、張志洋去家樂華買表演道具，你看她們幾個馬虎鬼忘帶錢了，你能幫他們送去 嗎？”我半信半疑地說：“好吧！”說完，我把錢送到了家樂華超市。到了超市，遠遠就看見她們在超市門口等我，我急忙跑上前去，他們看了我一眼便接過去走 了。
回家時我想信封口開著，里面有這么多錢，如果少了呢，他們會不會以為是我偷拿的呢，到時候……想到這里，我的眼淚情不自禁地流了下來。后來我才知道 這一切都是老師故意安排的戲，一場使人的心靈溫暖的戲，是��！既然沒有做錯事情為何要怕別人說什么呢？從那以后，班級里再也沒有人那樣稱呼我了，我也變得 更加活潑開朗起來了。感謝你！敬愛的許老師！
引路人初一作文 22
在一場人生之中，有錯與對，生與死，好與壞，冷與熱……但從這之中，我們一定會選擇一個，是誰牽引著你呢？
小時候聽家里人說過，天上有七顆像勺子一樣的星星是可以指引人前進的。但是，這是自然中的，在現(xiàn)實生活中，指引我前進的星就是大自然的無形的鼓勵。
初一一次月考，呆呆地坐在位置上，教室里沒開燈，陰沉沉的。向窗外看，企圖尋求些許光明，卻并不是相形見絀的。外面亦是烏云密布，蕭瑟的狂風怒號著，卷起灰色水泥地上的枯枝爛葉漫天飛舞。雨滴從無邊的天空中低落下來，砸在地上，發(fā)出沉重的聲音。卻好像是我沉重的心情。無心考試，最終落個中游成績。
那幾天，我煩躁無比，風，依然怒號著，雨，依然驟落著。真是“若夫淫雨霏霏”啊。
獨自一人坐著，看著眼前現(xiàn)在這一派“城春草木深”的景象，卻不禁讓我更沉郁。我的耳朵卻貌似聽到了什么腳步聲，如若娟娟流水，婉轉動人，使人心生愜意；鼻子貌似聞到了一股香氣，如若岸芷汀蘭上的“野芳發(fā)而幽香”，使人沉浸在其中；貌似一雙手輕輕的放在我的肩上，把我一切想發(fā)泄的情緒壓了下去。
“你現(xiàn)在其實沒必要這么傷心，不就一次月考么，又不是人生大考，這樣只會害了你自己的，再說了，我以前不也一樣么，都挺了過來，你還有什么理由在這兒垂頭喪氣？”一陣甜蜜的.聲音在我耳邊回蕩。聽完這些后，瞬間開朗了。然而這時風又輕輕的來了，輕輕地，弗起柳樹的秀美長發(fā)，迎風飄揚；雨也來了，這細細的雨絲，輕輕地滑入我的皮膚，頓時心曠神怡。這次的風和雨，不像之前的那樣猛烈，卻使人愉悅，這也許就是大自然之聲，最純真的聲音了吧。
但是現(xiàn)在，風仍然在靜靜地拂過，雨，仍然在緩緩地滑落。沒有之前的洶涌氣勢，只有現(xiàn)在的怡然自得。
生活中，一元錢，能被分成幾份溫暖。而一場人生被風和雨分成了成功與失敗。只要我們向著風雨，度過它，最終能夠到達你要的目的。
引路人初一作文 23
雨淅淅瀝瀝的下著。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我埋頭走在放學回家的路上，由于下雨的原因我又加快了腳步。
突然，我把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去�！皩Σ黄稹薄皩Σ黄稹蔽疫B聲道歉�！班�，噢，不要緊.”哎呀！這時才發(fā)現(xiàn)他竟是一個雙目失明的人，我心里充滿了歉意，忙說；“叔叔，你住哪？我扶你回去吧！”說著，就伸出手攙扶著他�！疤x謝了，小姑娘”他很激動的說著。我們一起向前走。
突然，我被什么東西絆了一下，差點摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“叔叔，你走這邊，小心絆倒。”他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會被絆倒的�！安灰粫䞍�，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被拿開的`地方，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后慢慢地站了起來，伸手到衣袋里去摸手絹。
這時，我的心靈受到猛烈的一震，趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒聽清，我感覺自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在發(fā)光。是的，我看見了，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。
因為能為別人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。
雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……
在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在人生道路上，他，一個雙目失明的人，卻是我的引路人。
引路人初一作文 24
人的一生會遇到各種各種的人，可能有些人只是擦肩而過，也可能有些人成為你的“引路人”，可能有些人
那時，我正在讀五年級。天上下著蒙蒙細雨，我不禁加快了回家的腳步，當時我低著頭沒留意眼前，雨越下越大我隨之跑了起來。突然我正面撞到了一位大叔的.懷里，那位大叔被撞得后退了好幾步，扶住了身旁的墻才穩(wěn)住重心。“對不起，對不起，叔叔，我不是故意撞到您的，對不起�！薄皼]事，小朋友，我知道，你不是故意的，你快回家吧，雨還會下得更大的。”“謝謝叔叔�！闭f完正當我準備走的時候才留意到這位叔叔的眼睛，看上去十分的茫然。心想“難道叔叔是位”我的手情不自禁地在他的眼前晃了幾下，結果這位叔叔的眼睛還是那樣的茫然，一動不動的注視著遠方。突然，我心里有種說不出的內疚�！笆迨澹宜湍丶野�，反正我家也不遠�！闭f完，我就扶著叔叔的手慢慢地向前移動著
走著走著，突然，不知道被什么東西絆了一下，差點摔倒在地上。低下頭看去才知道，水道板被誰給打開了。緩過神來后，“誰呀，怎么這么缺德，把水道板打開了，有沒有點公德心呀！”說完后，看見叔叔蹲在泥路上摸索著什么。我感到十分迷惑？問：“叔叔，您是有貴重的東西掉了嗎？我?guī)湍阏艺野�。”叔叔摸到水道板說：“小兄弟，如果不把水道板放回去的話，那還會有人被絆倒的，別人坐視不理，但我們也不能像別人那樣坐視不管。”說完后，叔叔緩慢地把水道板放回了原來的地方。
叔叔站了起來，從口袋中拿出了一張手絹，擦著滿手的泥漿。望著他，看著看著，不經想到了自己。有多少人會像叔叔這樣做，又會有誰為他人著想，又會有多少人在意這些小事呢？至少之前的我也許不會。想著想著眼前一陣模糊，我摸了摸臉，水？哦！原來不知什么時候淚水濕潤了眼眶。我用衣袖擦去了淚花，說：“叔叔，我們走吧，雨已經變大了�！薄班�！”我攙扶著他，慢慢地消失在了雨中
引路人初一作文 25
在我成長的道路上，語文老師就好比是我成長中的“引路人”，語文老師，你時常鼓勵我前進。語文老師，是你把我?guī)肓诵Ｓ嵧ㄟ@個廣大天地，讓我懂得了“人外有人，天外有天�！边@個道理。當我心灰意冷的時候，又是您不斷的鼓勵我，才使我能夠重拾自己的信心。
語文老師，當了您四年學生，我終于明白了，原來陽關是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。春雨染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中，老師，你就是我們心田中的春雨，我們將永遠感謝您。因為你用您四年的心血與汗水，讓我們懂得了很多道理，你為了我們的成長，浪費了四年的.時間，老師，謝謝您。
語文老師，感謝您四年以來對我的培育和栽培，是您用您四年的時光和心血，才使我長成一棵并不高大的小樹，謝謝您老師。
語文老師。您就是我成長道路上不斷指引我前進的引路人，我一定不會辜負您四年的心血與栽培，我一定會努力學習的，不會讓您的心血白費的。
引路人初一作文 26
從初識到分別再至如今，六年一晃即過。有人說，人生是一件件關鍵的事鑲嵌于平常中，隔出一節(jié)節(jié)生命的歷程，而浪淘沙盡，再回首時，此前人生的莖結已然明了。
初至中學，個性張揚的我被項老師委派了班長的職務，我自信地對班級“無為而治”�？鄯值男〖垪l一張張飛到項老師的辦公桌上，將我的班長任期壓縮成了兩三周。我有過怨懟、失落，也曾經抵抗，最后還是恢復了原本的開朗。
兩年后的體育中考，在我補考前（第一次沒通過），項老師像突然想起似的`說：“你是不是要補考？……當然，一定會過的�！甭犞亲匀欢隙ǖ恼Z氣，我忽地明白，在沒有把握時仍肯定自我，才算自信；強大的人，走的是坎坷卻踏實的山路。
生活總是會讓這樣的人，或刻意或無意地引導我們。項老師，與其說一日為師終生為父，不如說是“靈魂的引路人”。
引路人初一作文 27
如果說記憶是一個珍藏的許多寶貝的盒子，那么，我這個盒子可珍藏著許多寶貝。有一件事在我心里像一顆鉆石般熠熠發(fā)光。
那天，天空烏云密布，不一會兒便下起了淅淅瀝瀝的小雨，像天在哭泣。我討厭這種天氣，腳不禁加快了步伐。在黑暗中，我撞了一個人，還沒等我回過頭來，耳邊就傳來了一陣道歉聲：“對不起，對不起，對不起啊……”我轉過頭來，映入眼簾的是一個叔叔帶著一頂小黑帽，黃白色的.襯衣，藍色的牛仔褲。我低頭一看，他竟然拄著一根拐杖！我恍然大悟，笑著說：“叔叔，我送您回去吧？”“好啊，謝謝你啦，小姑娘�！彼χ�，笑里滿帶著歉意和感謝。
雨不停地下著。在黑暗中，我不知被什么東西絆了一下，低頭一看，是一個下水道的蓋子。我小聲嘀咕著：“誰啊，把下水道蓋子挪走，又不放回原處，真缺德……”我忽然想起身邊還有一個盲人，便說：“叔叔，您走這邊�！敝灰娝琢讼聛�，用手摸索著下水道。不一會兒他摸到了下水道，又去摸蓋子。他踉踉蹌蹌地抬起蓋子，把它蓋了上去。這時，他的手雖然沾滿了污泥，但他的心卻是最純潔的。我不禁羞愧不已，眼前一片光明。
在回家的路上，我是他的引路人，而在學習做人的人生道路上，他――一個盲人，卻是我很好的引路人。
引路人初一作文 28
人生像一條漫漫的長路，路旁燈為你照亮了前進的方向�；蛟S那一天，你無知，迷茫，不知所措時，就連燈也剎時熄滅時，總會有一人，手提一盞璀璨如星的燈，繼續(xù)來為你指引前進的方向。
初一時，就在我第一次看到楊老師時，我便深深地感受到一種魄力，那種來自靈魂的折服！楊老師的表情一直平平淡淡，眼神中更是透出了俯視蒼生的風采。若是在古代，楊老師必然也是一名載入青史，流芳百世的巾幗英雄！
就在某一天的一個早晨里，我遲到了。緊接著，早飯過后，我又遲到了，勢必躲不過一場訓話。訓話時，楊老師說了一句話，“遲到時沒有理由的�！钡拇_，任何事情都沒有理由，只不過是用心與否。小學時期，我向來是表面一套，心里一套。但就在楊老師說這句話時，我的表面竟和心的樣子重合了！
學校軍訓時，我因為特長，跟楊老師拉開距離接觸了一會兒。別看楊老師表面不茍言笑，私底下，我們就像朋友一般。褪去日常里的嚴肅，楊老師就如同換了一個人兒似的，跟我們一起談笑風生。時至今日，楊老師給予了我入校以來最大的幫助，不斷引出我的`錯誤，并讓我改正。在問題出現(xiàn)時，我的腦海里總會浮現(xiàn)出一個人影，微微笑著，無形，給予我面對的勇氣。
那個引路人總會在我搖擺不定時告訴我正確的方向。楊老師提著那盞燈，照耀了我人生的路！
引路人初一作文 29
一天，我放學回家，快樂地走著、走著。不一會兒，天空突然陰暗了下來，很快就滴滴答答下起了春雨。
我急忙打起了雨傘，這時我一轉身看見一個盲人伯伯正在雨中行走。我匆忙跑過去說：“伯伯下雨了，我?guī)湍愦騻惆��！辈f：“小朋友，你真是好心人！謝謝你啦�！蔽艺f：“不用謝，這是我應該做的�！辈謫栁遥骸靶∨笥�，你在哪個學校讀書�。俊蔽一卮鹫f在學正小學。我一邊說著一邊幫伯伯打著雨傘。
我們走了一段路，我突然看見前方路上有一口井，井上沒有上井蓋，我說：“伯伯小心了，前面有一口井沒有上井蓋，我們從旁邊走吧�！辈泵柕溃骸熬w有嗎？”我說就在旁邊，可不知道誰把它給移開了�！辈f：“小朋友，我們把它放回去吧。”說完只見伯伯伸出雙手彎著腰，慢慢地把井蓋小心翼翼的放在井口上。我心想伯伯真是位好心人，有一顆純潔善良的心，一心想著別人。
我送走了伯伯，在回家的路上我內心久久不能平靜不禁的`想伯伯真是位好心人。在回家的路上我雖幫他打了雨傘，但在生活的路上他卻幫我指引了路——我要做一個文明有道德的人。
引路人初一作文 30
有人收藏照片，有人收藏郵票，而我珍藏的是一張寫有溫馨批語的試卷。想起它，就情不自禁地想起了教學有方的王老師，我學習上的領路人。
那是七年級的一次語文考試，本來基礎差的我就考得一團糟，可以說我對分數(shù)已經沒有了感覺，考得不好無非是老師的訓斥，抄幾遍錯的題罷了。
發(fā)考卷了，無非是老師的‘電閃雷鳴’，可是這次老師沒有從高到低的念分數(shù)，看到不及格的停頓了一下，老師先是表揚了考得好的學生，我認為老師會念那些考得不好的同學的分數(shù)。老師只是輕微的笑了一下，‘發(fā)下去吧’―這是我欣喜萬分的。
打開試卷，映入眼簾的是整張試卷沒有一個錯號，全是對號，就是分數(shù)欄上寫著59分，我翻了一看有一些題錯號也沒打對好也沒打，我感覺渾身不自在，當我翻到末尾處，令我驚奇的是居然有評語，我仔細的看了一下！“同學，你的`字寫得很工整，批閱你的試卷是一種享受，你的頭腦靈活，好好學能學好，老師希望你這次59，下次能95.”
這時，我的眼睛濕潤了，從來沒有一個老師這么表揚過我。那一刻，我感到我是這世界最幸福的人。
我把這張有評語的試卷從此珍藏起來，比起我以前吊兒郎當時，我永遠忘不了，我的引路人――王老師！
引路人初一作文 31
我的媽媽是一個文靜又愛看書的人，她是我成長道路上的引路人。
記得讀三年級的時候，在學習上，我最苦惱的事是。那次，我在寫《我的自畫像》時，不知道從何寫起。
媽媽發(fā)現(xiàn)了，便笑著讓我坐在她的身邊，耐心地指導起來。當然，我很快就完成了。我問媽媽：“您是怎么會寫的？”媽媽呼閃著大眼說：“這些知識都藏在書里，只要你多看書，就會寫了�！�
其實，我也在看書，只是喜歡看一些漫畫書。后來，媽媽告訴我，看書要多看一些名著，多看一些有關學習方法的書，這樣才會有助于自己水平的提高。
媽媽為了培養(yǎng)我的閱讀習慣，還答應我：不管她多忙多累，每天都要抽出10分鐘的時間給我朗讀各種故事書。有一天，媽媽在給我讀《契訶夫經典》這本書里的一個故事，我聽得正津津有味的`時候，媽媽突然停止了朗讀。我問：“媽媽，你怎么停下來了��？再接著讀呀。”媽媽說：“10分鐘時間到了，如果你想知道故事的結果，就自己去看吧。”受精彩故事的吸引，我興致勃勃地拿起這本《契訶夫經典》認真看起來。今天想來，這完全是媽媽的一個計策�。�
媽媽就是這樣，她總是因地制宜地引導我學習、引導我成長，讓我慢慢地喜歡上閱讀，可真是用心良苦啊！
媽媽，我愛你！
引路人初一作文 32
“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，彎下腰，將香蕉皮撿起來，扔到了垃圾桶里……可在以前，我可并不是這么做的……
“哎呦……”我正在路上走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，生氣的一腳將香蕉皮狠狠地踢到了一邊，嘴里還呢喃著：“哼，再讓你滑我！”
正在這時，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了過去，吃力的彎下腰，撿起了香蕉皮，又艱難的邁著步子，將香蕉皮扔進了垃圾箱。
我看傻了，老爺爺以年過半百，再加上走路不方便，可他還是堅持用自己的勞動還城市一片干凈的.土地，而我，正值年少，正是身強體壯的時候，可還懶得走一兩步路……
這時，我發(fā)現(xiàn)，周圍人的臉都紅了，我想我的也是……
回到家后，我把今天發(fā)生的事記在了一張紙條上，貼在墻上，時時刻刻看到它，就像看到我人生路上的引路人……
“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，彎下腰，將香蕉皮撿起來，扔進了垃圾箱……以后，每當我看到地上有垃圾，都會主動的撿起來，每當我看到干凈的道路，我總會想起那位老爺爺，我人生路上的引路人……
引路人初一作文 33
說起數(shù)學老師，腦海里就會浮現(xiàn)出數(shù)學老師的嚴肅、端莊，但她嚴肅的外表下也有可愛、親切的一面。
說起數(shù)學老師郝老師，可真能表現(xiàn)出“教書育人”四個字，她不僅在傳授給我們知識的同時，也時時刻刻的教會我們怎樣做人處事，所以上數(shù)學課可以收獲滿滿的.財富，這是用金錢買不來的。
說她可愛，正是在歡笑的同時嘴邊的兩個酒窩，給人一種親切，活潑的感覺。其實我們都喜歡看她笑。她也是個愛笑的人。
在上數(shù)學課的同時，也會給我們引申出許多的知識，這也是數(shù)學課不死板的原因之一，其次，她會隨時找同學回答問題，所以我們會時刻集中注意力，準備老師的挑戰(zhàn)！
她不僅是數(shù)學老師，更像是朋友，更像是親人，誰做的不好，她會指出來，并且?guī)椭覀兏恼?/p>
對于我來說，數(shù)學老師更是不能用詞語來形容的一種感覺，看見她就會有一種尊敬，崇拜的感情。在我眼里來看，她更是一個無所不能的人，作為數(shù)學老師的她，思維邏輯能力強，辦事能力強，管理教育能力強�？偸悄馨寻嗉壒芾淼�.特別好。
如今，教我三年的她，已不在是我的數(shù)學老師了，但她會是我一生的引路人，她的音容笑貌隨時都會印入我的腦海里，作為她的學生，我也是感到無比的驕傲與自豪！
引路人初一作文 34
人生的路途是那么漫長，每一個人一生中必定有一個引路人。
好記得我的第一個引路人是我的媽媽。
在我咿呀學語時，媽媽就教給我做人的道理。一年級時，媽媽每天都陪著我寫作業(yè)。有時，坐姿不好，媽媽不會說我，而是教給我正確的坐姿，并告訴我錯誤坐姿的壞處，讓我明白一個正確的坐姿是多么重要。媽媽從我小時候就教我練字，讓我把字寫的漂漂亮亮的。即使有時我的字寫的不好，媽媽回把作業(yè)扯掉，但是從次我便改正過來�，F(xiàn)在我已經班上寫字最好的一個了。媽媽從來不給我買過多的.練習冊。媽媽說，做過多的練習冊，不但記不牢知識，也回很累。媽媽對我的要求并不苛刻。媽媽說過，考試時，她不在乎我的成績怎樣，只要我努力，就行了。
我想：在通往人生的這條路上，媽媽是我最重要的一個引路人。
引路人初一作文 35
人們都說老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭，是人生當中的第二個“父母”，非常幸運，我也遇到了這樣的老師――童老師。
童老師特別嚴肅，目光炯炯有神，只要瞪到哪個同學一眼，那個同學就會直冒冷汗，起雞皮疙瘩，說明這個學生犯錯或者上課開小差了。他的鼻子上架著一副眼鏡，不僅顯得博學多才，而且神機妙算。
童老師給我們上第一節(jié)課時，我就感覺這個老師不太好“對付”，比較嚴肅。開學后一段時間，我每次見到童老師，就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩著風火輪直接溜走。可能童老師看出了我的小心思，每次上課的時候，他不忘投來鼓勵的眼光，似乎在說：“黃宇輝，加油，你能行的！”于是我的膽子漸漸大了起來，舉手的次數(shù)變多了，回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。
時間不知不覺的'過去了，我也不知道在什么時候，害怕童老師的那種心理沒有了，不再躲著童老師，反而覺得童老師很親切，他獨特的教育方式，使我養(yǎng)成了提前預習和課后復習的好習慣。
這就是我人生道路上的引路人――親愛的童老師。
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