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文學(xué)高三作文
文學(xué)高三作文1
鐺鐺叮叮，風(fēng)兒總是那樣淘氣，闖進(jìn)了文學(xué)世界，它輕輕地用力，搖響那串風(fēng)鈴……
文學(xué)，它有著一份靈氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充盈在我們身邊。不管是風(fēng)花雪夜，世事變遷，都有著文學(xué)，它并且從我身邊輕輕走過(guò)。
經(jīng)過(guò)幾多生活的洗禮，文學(xué)引著我們?nèi)コ砷L(zhǎng)，去感悟，去向往，去飛翔……
懈怠時(shí)，文學(xué)告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
失意時(shí)，文學(xué)鼓勵(lì)我：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
浮躁時(shí)，文學(xué)提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。
文學(xué)從我身邊徜徉而過(guò)，留下唐風(fēng)宋韻的淋漓酣暢；
文學(xué)從我身邊流淌而過(guò)，留下詩(shī)林詞苑的慷慨激昂；
文學(xué)從我身邊飄然而過(guò)，留下美文小說(shuō)的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；
讓我沉醉，讓我溺迷，文學(xué)��！文學(xué)，更高的`境界，艱難的攀登，我會(huì)當(dāng)凌絕頂。
星夜里，輕羅小扇撲流螢；微風(fēng)中，滿(mǎn)架薔薇一院香；敬畏深秋，菊殘猶有傲霜枝；流連春色，百般紅紫斗芳菲……文學(xué)，與我如影隨行。
文學(xué)高三作文2
拿起手中的筆，卻又不知從何寫(xiě)起；大腦一片空白，內(nèi)心卻殘留著一絲悲哀。
或許那根本就算不上什么“文學(xué)夢(mèng)”吧！因?yàn)槲覍?duì)他的了解太過(guò)于膚淺，，但是卻又發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，喜歡用文字寄托自己的情感，記錄生活的點(diǎn)滴，文字貫穿在我的骨髓中，我喜歡它！因?yàn)槭撬偈刮疑眢w的每一個(gè)細(xì)胞都在不停的運(yùn)動(dòng)！
那或許只是一次偶然的事，學(xué)校廣播站招收編輯員，我就糊里糊涂的感到好奇（為了逃脫無(wú)聊的課堂）就報(bào)了名，或許只是為了湊熱鬧吧，那么多的人才，我根本就沒(méi)抱什么希望了，過(guò)程是要“筆試”，一聽(tīng)要“筆試”，我有些想退縮，但又不能當(dāng)逃兵吧，既然名都報(bào)了，那就硬著頭皮上吧，管他成功還是失��？我堅(jiān)定的走進(jìn)了那個(gè)坐滿(mǎn)學(xué)生的教室，坐了下來(lái)，深呼吸，穩(wěn)定一下情緒。啊？臨場(chǎng)作文？拼吧，反正無(wú)所謂！題目是《一滴水能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光輝》，深思會(huì)。還好。有那么一點(diǎn)點(diǎn)靈感，就動(dòng)手寫(xiě)了起來(lái)。成功也好失敗也罷，就當(dāng)做一次挑戰(zhàn)吧！半個(gè)小時(shí)后，我走出了那件悶得讓人發(fā)慌的教室，嗯！結(jié)束了，也沒(méi)有什么好怕的！
次日，成績(jī)出來(lái)了，自己竟然入圍了！我想我一定是碰上哪顆幸運(yùn)星了，竟然會(huì)有那么大的鴻福降臨到我身上！些許興奮，也有些許煩惱，不會(huì)吧，以后就讓我干這些工作：審核稿件、寫(xiě)編輯寄語(yǔ)……我有一絲反感，但又不能逃避，面對(duì)吧！那些就成了我的苦差事！一段時(shí)間后，我不但沒(méi)有什么好感，而且對(duì)自己的工作也不負(fù)責(zé)起來(lái)，不去看那些亂七八糟的稿件，也不想寫(xiě)什么編輯寄語(yǔ)了……沒(méi)有原由的就結(jié)束了自己的工作！我的感覺(jué)就是解放啦！
唯沒(méi)有放下的就是在閑暇的時(shí)間里，拿起手中的筆記錄一下瑣碎的生活點(diǎn)滴，寫(xiě)一些“亂七八糟”的東西，我試圖去投稿，去一些網(wǎng)站發(fā)表……有時(shí)候我認(rèn)為自己一直處于幻想狀態(tài)，怎么可能自己寫(xiě)的文字能被發(fā)表，那似乎不可能吧！自負(fù)的我依舊在為夢(mèng)堅(jiān)持著。
功夫不負(fù)有心人！終于看到成果了，呵。發(fā)表了！
依稀記得在報(bào)紙上發(fā)表文章的那份喜悅，爸爸媽的臉上綻放開(kāi)燦爛的微笑，還記得第一次把獲獎(jiǎng)證書(shū)拿回家，爸爸媽媽那興奮的摸樣，看到了他們，更激發(fā)了我的寫(xiě)作興趣。不。不只是興趣，還有更重要的是能讓爸爸媽媽從我身上得到些許的安慰，那更是我最快樂(lè)的時(shí)刻，我堅(jiān)持了下來(lái)……寫(xiě)一些人、一些事……
我已習(xí)慣，已習(xí)慣在兩周回家一次時(shí)打開(kāi)電腦的第一件事——登錄作文網(wǎng)，已習(xí)慣身邊爸爸傳來(lái)的話(huà)語(yǔ)：你上次寫(xiě)的作文審核過(guò)了嗎？已習(xí)慣在那里無(wú)際的'敲打著那些靈動(dòng)的文字……我知道我并不出色，但我更知道只有堅(jiān)持才會(huì)勝利！我習(xí)慣了爸爸媽媽的鼓勵(lì)，渴望得到他們的信任！或許這一切都為了滿(mǎn)足自己的虛榮心吧！但是我還是愿意這樣虛偽的下去。。。爸爸媽媽開(kāi)心就好！這何又不是兩全其美呢？既能給自己精神安慰又能讓他們開(kāi)心！我默嘆：“真好”！
好景不長(zhǎng)，一個(gè)晴天霹靂在耳邊震響……
那日，我像往常一樣坐在電腦前敲打著鍵盤(pán)，媽媽來(lái)了，她沉默一會(huì)說(shuō)：“以后不準(zhǔn)再寫(xiě)這個(gè)了，要多學(xué)會(huì)習(xí)，都高三了。不能把時(shí)間浪費(fèi)在這上了，如果想寫(xiě)，到高考后有的是時(shí)間……”我有些目瞪口呆了，即使這樣，還是沒(méi)能控制住自己的情緒，接著就頂撞了幾句“我不想學(xué)，反正學(xué)不會(huì)，一點(diǎn)都不想學(xué)……”，句句刺耳的話(huà)從我口中說(shuō)了出來(lái)，我不知道自己怎么了，是在捍衛(wèi)文字，還是就那樣的輕易否認(rèn)了自己？媽媽說(shuō)：“你寫(xiě)這些難道就不用腦嗎？”我沉默了，我只是感覺(jué)文字是我寄托情感的辦法，把煩惱寫(xiě)出來(lái)，我就會(huì)得到心靈的釋放，把快樂(lè)的事情記下來(lái)，閑暇時(shí)間翻出看看，可以充實(shí)一下自己……那里承載著心靈的自我安慰，從這一刻起我發(fā)現(xiàn)我真正喜歡上了她，她已成了我心中的一個(gè)夢(mèng)！
可是最終卻抵不住眼淚的誘惑，我哭了，一個(gè)人偷偷地躲進(jìn)房間里哭了。是啊，媽媽說(shuō)的對(duì)啊，高三了我怎么可以這樣�。靠墒亲屛覐慕褚院蟛粶�(zhǔn)再去寫(xiě)，我又是多么的不舍，真的放不下！突然感覺(jué)自己變得像個(gè)孩童一樣，是那般的無(wú)助……莫名的機(jī)會(huì)讓我和她相逢，我喜歡上了她——文學(xué)！那里承載著我的夢(mèng)想！
……
重整思緒，靜坐窗前，仰望湛藍(lán)的天空，哇！是晴天！原來(lái)我們相隔并不遙遠(yuǎn)，擦干眼角的淚水，微笑著跟心靈的那片文字海洋說(shuō)再見(jiàn)……夢(mèng)，依舊會(huì)重現(xiàn)！
夢(mèng)想的種子期待著在遠(yuǎn)方發(fā)芽！
待續(xù)……
文學(xué)高三作文3
漫溯滾滾紅塵，我予智慧以羽翼，越過(guò)重巒疊嶂尋你一抹倩影，給想象以明眸，越過(guò)洶涌波濤念你一縷幽思……
——題記
我的夢(mèng)，有著如小女孩般酸甜的果醬，純真的、可愛(ài)的；我的夢(mèng)，剛剛抖落天真，褪下稚氣，放飛的微笑還很矜持，我的文學(xué)夢(mèng)呀！紅了櫻桃，綠了芭蕉。
小時(shí)候，沒(méi)和父母在一起，沒(méi)有同齡女孩的洋娃娃和美味糖果，有的，便只能于茅檐低小，看溪上青青草�？捎幸惶�，我突然發(fā)現(xiàn)一本詩(shī)詞在那靜靜角落里，一個(gè)個(gè)靈魂呼之欲出，油墨的書(shū)香味兒溢滿(mǎn)鼻間。探索著地打開(kāi)它，我竟發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)多么奇妙有趣的文學(xué)世界，優(yōu)雅美麗，慷慨激昂。邀明月之滿(mǎn)懷，舉酒觥之高遠(yuǎn)，我徜徉在詩(shī)詞里，看落紅化為春泥；嘆國(guó)破山河，贊飲酒東籬，絕頂唱豪情，我在你的懷里，感謝你，珍愛(ài)你！文學(xué)夢(mèng)便是一個(gè)溫暖的小太陽(yáng)，在我前行之路中點(diǎn)亮生命的蓬勃。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，已由蓬頭稚子轉(zhuǎn)變?yōu)槎罐⒛耆A的'亭亭少女了。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄然灑下，書(shū)本上的光耀出一團(tuán)乳白色的光蘊(yùn)，安定、祥和。十五歲的少女喜歡托腮凝思，讓頭腦中對(duì)夢(mèng)的幻想化為筆間傾瀉的記憶，讓生命之花在筆間吐蕊綻放，讓愛(ài)的精靈在指間彈跳飛躍。
不在乎才藻非是好事，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的易安居士踏著青鳥(niǎo)，固執(zhí)淺唱低吟云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓；魯迅棄醫(yī)從文，讓激情壯志化為筆尖刺入敵人的胸膛；錢(qián)鐘書(shū)先生正因有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、驚人的毅力和耐得青燈苦的寂寞，將自己的文學(xué)夢(mèng)盡情揮灑于書(shū)本之間，不知引得多少驚嘆與敬佩！
至現(xiàn)在，心中的文學(xué)夢(mèng)愈加堅(jiān)定，我將奮勇和堅(jiān)韌為船，認(rèn)真和努力為漿，打造屬于自己的寫(xiě)作文舟，將李白“黃河之水天上來(lái)”和杜甫“星垂平野闊，月涌大江流”點(diǎn)綴為船帆上的點(diǎn)點(diǎn)星光，為文學(xué)夢(mèng)的進(jìn)取開(kāi)拓、奮發(fā)、前進(jìn)！
我的文學(xué)夢(mèng)，紅了夢(mèng)想，綠了希望，讓它在你我天空驕傲地翱翔！
文學(xué)高三作文4
這是一個(gè)很有意思的晚會(huì)，每一個(gè)部門(mén)都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目。還有，我們創(chuàng)作部也準(zhǔn)備了三個(gè)節(jié)目，很榮幸，我是其中的一個(gè)節(jié)目穿著白衣黑褲白鞋，和我親愛(ài)的小伙伴們?cè)俅闻啪毩艘淮卧?shī)歌朗誦，郭小川的望星空。
然后，我們是第一個(gè)節(jié)目。然后，我們略微緊張的上場(chǎng)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系的，五個(gè)人一起，氣場(chǎng)夠夠的。然后，我們輕松的惆悵的結(jié)束了結(jié)果不重要的 接下來(lái)，當(dāng)吃瓜群眾。
吃著藍(lán)橋發(fā)的零食，玩著手中的手機(jī)，等著下一個(gè)節(jié)目開(kāi)場(chǎng)。 我想，當(dāng)一個(gè)小小的評(píng)委。 第一個(gè)節(jié)目，來(lái)自創(chuàng)作部的朗誦，望星空。感覺(jué)還不錯(cuò)，反正，我聲音挺大的。第二個(gè)節(jié)目……來(lái)自XX部的XXX的一首歌，《我懷念的》。小哥哥唱的很棒，我旁邊的一個(gè)女生一直喊這不是大佬嗎？然后，我覺(jué)得，他的聲音很好聽(tīng)，可以說(shuō)是唱的.很深情了。最后的最后，他還來(lái)了一段臺(tái)詞，周星馳《大話(huà)西游》的，“曾經(jīng)有一份真摯的愛(ài)情。我愛(ài)你”很是感動(dòng)，第三個(gè)節(jié)目…… 第四個(gè)節(jié)目……第X個(gè)節(jié)目，一個(gè)美美的大一學(xué)生，唱了一首戴佩妮的《怎樣》，聲音甜美可愛(ài)，居然完全背出了歌詞，崇拜，第N個(gè)節(jié)目 我們部長(zhǎng)的好朋友，一位帥氣的學(xué)長(zhǎng)，一身藝術(shù)打扮，彈著吉他，唱起了趙雷的《理想》。
然后，社長(zhǎng)出場(chǎng)，來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答。聽(tīng)說(shuō)還是我們部長(zhǎng)出的題目。其實(shí)，我很是無(wú)語(yǔ)啊。詩(shī)歌還能湊湊熱鬧，古代文言文常識(shí)實(shí)在是無(wú)語(yǔ)凝噎，八仙是誰(shuí)?三瘦女詩(shī)人?第一部紀(jì)傳體?……一路懵逼，文科的世界里，我一個(gè)理科的人。
文學(xué)高三作文5
無(wú)意間，翻出一本舊書(shū)來(lái)，捧起這本書(shū)，拍掉灰塵，顯出兩個(gè)古色古香，蒼勁有力的字——宋詞。
翻開(kāi)書(shū)，泛黃的紙，帶我走進(jìn)一段段歷史，一個(gè)個(gè)已經(jīng)褪色的故事，心中莫名地涌起一陣陣熱潮，那些散發(fā)著油墨清香的字，如同一朵朵墨梅，綻放在一行行，一列列，心也隨之清朗起來(lái)。
易安的《聲聲慢》，讓我看到了一位水云袖，梳發(fā)髻，纖纖巧巧的古代女子，她倚在門(mén)邊，眉目流連著一縷顯而易見(jiàn)的愁容，似愁國(guó)，似愁鄉(xiāng)，又似等待，一地黃花，勾起女子無(wú)限愁思，天際飛鴻，撩起她回憶的面紗，不禁讓她淚流滿(mǎn)面，旋身回房，接下來(lái)就有了"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"等名句。
再翻一頁(yè)，愁緒飄然離去，卻有幾分五柳先生的味道，只是多了幾分溫馨，也多了一縷記掛，短短的40多字，寫(xiě)出了質(zhì)樸清新的田園生活，也道出了辛棄疾對(duì)"村居"的向往，想想辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》，連陶淵明的悠然南山，飲酒采菊都顯得太過(guò)高雅，太過(guò)瀟灑，也太過(guò)清高與孤獨(dú)了。
筆風(fēng)一轉(zhuǎn)，陸游和唐婉的《釵頭鳳》道出了一段纏綿悱側(cè)的愛(ài)情和無(wú)奈痛苦，因封建禮儀造成的一出悲劇，最后只能用"莫、莫、莫"和"瞞、瞞、瞞"而結(jié)尾。
再翻出一頁(yè)，被稱(chēng)作"千古絕唱"的《念奴嬌·赤壁懷古》的博大胸懷差點(diǎn)把我淹沒(méi)了，而耳畔似乎響起了"驚濤拍岸"和士兵沖鋒陷陣的聲響。
字里行間，真的'有一枝梅悄悄地綻放了，不僅僅有著梅花獨(dú)有的脫俗清朗，還擁有一身傲然挺立的美麗，這就是蕭泰來(lái)心中的梅花，一株在角落中在寒風(fēng)中寂寞地唱歌的梅，然后留下一陣清香，一株嫩黃，還有一身正氣。
"少年不識(shí)愁滋味"這句話(huà)猶如經(jīng)過(guò)滄海桑田的洗禮，歲月無(wú)情的刻劃，首次見(jiàn)到它是在作文書(shū)上，心里有些忤逆，有些疑惑，還有那莫名其妙的思緒萬(wàn)千一并涌上心頭，也許是"只緣身在此山中",今日得見(jiàn)真面目，心中那份忤逆的沖動(dòng)釋下了，我們都處于"為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁"的花季，現(xiàn)在對(duì)比《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》，有幾分苦澀，幾分贊同，幾分釋然，也有滴滴淚落。
蜿蜒曲折的綠水，長(zhǎng)滿(mǎn)芳草的長(zhǎng)堤，如畫(huà)一樣展現(xiàn)在歐陽(yáng)修眼前，隱隱約約的一陣清脆悅耳的笙歌伴著木槳輕輕劃過(guò)水面的聲音，讓這畫(huà)境又添了幾分姿色。歐陽(yáng)修差點(diǎn)迷醉在這聲色俱全的西湖里，不想船移岸邊，微微激起漣漪，驚起沙鳥(niǎo)無(wú)數(shù)，也讓歐陽(yáng)修清醒過(guò)來(lái)，捋了捋自己的長(zhǎng)髯，開(kāi)懷地笑了，笑聲如此爽朗，仿佛它們透過(guò)《采桑子》飛到我耳邊，不禁讓我宛爾。
秋天的日落總是那樣悲涼，秋風(fēng)拂葉，沙沙的響。獨(dú)上高樓，看見(jiàn)那落日如此凄涼，自己流離失所，無(wú)法與家人聯(lián)系。范仲淹想著，嘴角扯出一抹苦澀的笑，然后喝了一大口酒，正喝著，明月升起了，在晴朗的夜空一顆流星劃過(guò)，就像他滴落在酒杯中的那滴相思淚。
詞香依舊，千年前的智慧不會(huì)是曇花一現(xiàn)，而是永恒的燦爛。
文學(xué)高三作文6
以夢(mèng)為馬，以汗為泉。不忘初心，不負(fù)韶華。
——題記
耳邊響著歌手趙磊那有故事的聲音：“又一個(gè)四季在輪回，而我一無(wú)所獲地坐在街頭，只有理想在支撐著我那麻木的血肉，理想你今年幾歲，你總是誘惑著年輕的朋友�！边@歌聲使我想起了住在我腦海深處的一個(gè)老朋友——我的文學(xué)夢(mèng)。
這個(gè)老朋友貌似是在我小學(xué)時(shí)就住進(jìn)了我的腦海里，那個(gè)時(shí)候的我稱(chēng)她“我的作家夢(mèng)”。還記得小學(xué)六年級(jí)時(shí)市里組織了一場(chǎng)關(guān)于“我愛(ài)閱讀”的征文比賽，在老師的鼓勵(lì)下我參加了比賽，竟然現(xiàn)在都還能記住這篇作文的大部分內(nèi)容。在這篇作文里我提及了自己的閱讀經(jīng)歷及感受，也就是在文章的末尾我寫(xiě)道：長(zhǎng)大后我要成為一個(gè)作家。從那時(shí)開(kāi)始到初中，我就一直懷著我的作家夢(mèng)，在閱讀和寫(xiě)作中暢想屬于自己的殿堂。
放學(xué)回家走在鄉(xiāng)間的小路上，我覺(jué)得花花草草、昆蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)都可以成為我文章里的主人公。春天里樹(shù)梢上的那一抹新綠讓我感受到重生的喜悅，我會(huì)將它寫(xiě)進(jìn)文章里。夏天，池塘里青蛙的叫聲在我看來(lái)是一場(chǎng)免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)，我也會(huì)將它寫(xiě)進(jìn)文章里�？傊�，美好的中學(xué)時(shí)代，我總會(huì)用自己的筆寫(xiě)出我心中的喜樂(lè)，寫(xiě)出世間真情，寫(xiě)出自我風(fēng)采，盡情地寫(xiě)，記下美好瞬間。那個(gè)時(shí)候的我覺(jué)得寫(xiě)作真的是一種享受。
時(shí)間趕著我馬不停蹄地向前走，一轉(zhuǎn)眼我又坐在了高中的教室里。整日在數(shù)理化的知識(shí)海洋里遨游，神經(jīng)就像一根緊繃的弦，只有在閱讀課外書(shū)籍時(shí)我才可以得到放松。我每天只能在課間休息或就餐時(shí)間擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間翻翻我喜歡的書(shū)，每天晚上就寢后，埋著頭在那微弱的臺(tái)燈下寫(xiě)一些篇幅短小的日記。慢慢地，我腦海里的那位朋友在高考的壓力下不再像以前那樣活躍在我心里了，我有時(shí)甚至察覺(jué)不到她的`存在，我以為她被時(shí)間的長(zhǎng)河給無(wú)情地沖刷掉了，直到后來(lái)的某一天，我才發(fā)現(xiàn)她并未離開(kāi)……
擠過(guò)了高考的獨(dú)木橋，我站在了大學(xué)的圖書(shū)館里。我喜歡大學(xué)生活，因?yàn)槲蚁矚g大學(xué)給了我時(shí)間去做自己喜歡的事。泡圖書(shū)館，寫(xiě)一些屬于自己的東西，不用再像高中那樣有背背不完的公式、做不完的題，這是我多么醉心的生活。大一上半學(xué)期的我讀了十多本書(shū)，有小說(shuō)，人物傳記，報(bào)告文學(xué)，散文等。每讀完一本書(shū)我都會(huì)寫(xiě)一篇讀后感，抒發(fā)自己讀完后的內(nèi)心感受。我這樣堅(jiān)持了半學(xué)期，我也從未想過(guò)我為什么要這樣做，就是有一種無(wú)形的力量牽引著我樂(lè)此不疲地這樣做著。直到我看到一個(gè)征文的主題“我的青春我的夢(mèng)”，我才知道我這樣做的原因，是因?yàn)槲夷X海中的那個(gè)老朋友從未離開(kāi)，她只是改名為“我的文學(xué)夢(mèng)”，她不再要求我一定要像以前那樣立志成為一個(gè)了不起的作家，她只希望我不放棄閱讀，不放棄寫(xiě)作，希望我能在與書(shū)中那些高尚的人談話(huà)的過(guò)程中提升自己的思想高度，形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我的老朋友帶領(lǐng)著我貪婪地在書(shū)的海洋中尋找寶藏，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地筑造屬于自己的精神殿堂，那里會(huì)有我精神活動(dòng)的軌跡，會(huì)收納我所有的思想，我也會(huì)讓這個(gè)殿堂越來(lái)越金碧輝煌。
我的青春將以夢(mèng)為馬，以汗為泉。機(jī)會(huì)，靠自己爭(zhēng)取；命運(yùn)，靠自己把握。生命是自己的畫(huà)板，為什么要依賴(lài)別人著色？只要我不辜負(fù)時(shí)間，時(shí)間定會(huì)投桃報(bào)李。一個(gè)人思想的殿堂不是一朝一夕就建成的，所以在駛向我的文學(xué)殿堂的路途中，我會(huì)不斷地閱讀和思考，不斷地記錄分、享我的感受。我相信：堅(jiān)持我的文學(xué)夢(mèng)帶給我的不僅是知識(shí)與智慧，更是靈魂的滋養(yǎng)。我很喜歡這樣一句話(huà)，“一個(gè)人的氣質(zhì)里，藏著他曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人”。
文學(xué)高三作文7
每個(gè)時(shí)代都應(yīng)有每個(gè)時(shí)代的作家，每個(gè)作家都應(yīng)書(shū)寫(xiě)關(guān)于的他的時(shí)代文學(xué)。作家若是失去時(shí)代的特征與導(dǎo)向，就好像無(wú)根的樹(shù)木，他的文字便如同羅布泊的黃沙，遲早會(huì)被這個(gè)時(shí)代的颶風(fēng)吹散。因而作家若要“堅(jiān)守沉靜的心湖”，他必須要得知在他的時(shí)代的“閱讀取向”。“流行的閱讀取向”對(duì)于作家來(lái)說(shuō)不僅是匯入的支流，也是輸出的支流。作家得從“流行”中獲取時(shí)代的信息，充實(shí)他的.湖泊，湖水才會(huì)更深，更澄澈，湖心才能更平靜；作家得順應(yīng)時(shí)代的潮流將其文字輸出，才可能流芳百世，灌溉更多的心靈土壤。
普希金的潛心創(chuàng)作目的是書(shū)寫(xiě)當(dāng)時(shí)俄國(guó)的革命與革命下的生活，以此激勵(lì)他所處于的時(shí)代之下的民眾；陳忠實(shí)在鄉(xiāng)下老宅伏案數(shù)載，目的也不過(guò)是寫(xiě)出其時(shí)代下西北高原上的風(fēng)土人情。他們“堅(jiān)守平靜的心湖”卻也并沒(méi)有拋棄“流行的閱讀取向”，因而他們的文字才有資格被人們譽(yù)為時(shí)代文學(xué)。
而唐家三少，他作為網(wǎng)絡(luò)作家，我以為不能因其“網(wǎng)絡(luò)作家”的身份便對(duì)其文字的優(yōu)劣“蓋棺定論”，即便我沒(méi)看過(guò)他的作品，也不喜歡玄幻類(lèi)小說(shuō)，但我覺(jué)得唐家三少算得上是一名時(shí)代作家。他的文字能有如此現(xiàn)象級(jí)的影響力也足以說(shuō)明他在這個(gè)時(shí)代文壇上的地位。從各種渠道獲得的資料：唐家三少剛出道時(shí)是默默無(wú)聞的。當(dāng)時(shí)中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)剛剛興起，市場(chǎng)還很窄，網(wǎng)絡(luò)作家卻數(shù)量龐大。有時(shí)一天打十萬(wàn)來(lái)字也沒(méi)有點(diǎn)擊量的話(huà)，可能這十萬(wàn)來(lái)字就要進(jìn)回收站了。近十年的磨練，唐家三少堅(jiān)持一天十萬(wàn)字的連載，功夫不負(fù)有心人，最終得以有今日的成就。難道他在創(chuàng)作時(shí)就沒(méi)有“堅(jiān)守沉靜的心湖”嗎？試想一個(gè)人終日面對(duì)電腦，耳邊只有鍵盤(pán)的敲擊聲，十年如一，創(chuàng)造著自己內(nèi)心廣袤的大陸與心靈世界里最深?lèi)?ài)的主角們，將幻想和夢(mèng)境變成文字，猶如造夢(mèng)者般夜以繼日地雕刻思想深處的巨人，這怎么能不是一種堅(jiān)守？
唐家三少是這個(gè)時(shí)代的作家，他代表的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不正是與這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代相契合嗎？
作家是時(shí)代的作家，時(shí)代也應(yīng)是作家的時(shí)代。當(dāng)今中國(guó)文壇為何沉淪？就是因?yàn)樽骷胰狈r(shí)代精神。那些所謂大家占據(jù)著各種頭銜，用老套的思維指揮新時(shí)代的文學(xué)，完全忘了當(dāng)初他們引進(jìn)的先鋒文學(xué)也曾如此遭遇舊時(shí)代的打擊。他們是在報(bào)復(fù)嗎？
“堅(jiān)守沉靜的心湖”是堅(jiān)守這個(gè)時(shí)代的精神，“適應(yīng)流行的閱讀取向”不僅是吸收也是為了傳播這個(gè)時(shí)代的精神。作家萬(wàn)萬(wàn)不可落后于他的時(shí)代，作家唯一要知道的事：他寫(xiě)文章不是寫(xiě)他自己的功名，不是寫(xiě)上層人喜歡的故事，更不是寫(xiě)老人們希望有的文字，他要寫(xiě)的是他的時(shí)代，是所有平凡人的世界景象，是當(dāng)下，是未來(lái)。
文學(xué)高三作文8
一個(gè)聰明的人，在于他懂得如何去低調(diào)；一個(gè)有能力的人，在于他懂得如何去發(fā)揮自己的能力；一個(gè)有才識(shí)的人，在于他懂得如何去收斂自己。
一位有名的雕刻大師，接受了有天賦且聰明的弟子，但該弟子十分驕傲，稍有進(jìn)步就在師兄弟們面前炫耀。大師看到這一場(chǎng)景，便給弟子送來(lái)一盆夜來(lái)香，想用夜來(lái)香悄無(wú)聲息的綻放來(lái)暗勸弟子。可弟子沒(méi)有懂得大師的苦心，直到大師點(diǎn)醒他，他才明白：不要取得一點(diǎn)小成就就炫耀賣(mài)弄。好似牡丹，它們也是在靜靜地綻放著，沒(méi)有因?yàn)樽约菏菄?guó)花而驕傲，沒(méi)有因?yàn)樽约焊哔F的身份而沾沾自喜，依然悄悄地為人們綻放出優(yōu)美。
年幼時(shí)曾有幸學(xué)過(guò)一篇課文，內(nèi)容大概是愛(ài)因斯坦在街頭向一位十歲左右的'小姑娘請(qǐng)教的故事。他是一位多么令人敬佩的科學(xué)家呀！他都彎下腰、低下頭向比自己知識(shí)少，卻在某些方面超過(guò)他的小姑娘請(qǐng)教，叫她“我的小老師”，我們又為何不能做到呢？
現(xiàn)在的我們都有一個(gè)不好的感覺(jué)，就是容易自滿(mǎn)，總是感覺(jué)自己比別人懂得多，高人一等，其實(shí)不然！我們?cè)跒槿俗鍪路矫孢�不如小學(xué)生。他們知道分享、共同進(jìn)步，而我們中有些人，只知道一味的埋頭學(xué)習(xí)，也不解答身邊同學(xué)的疑問(wèn)，這時(shí)的他們還不如向小學(xué)生學(xué)習(xí)呢。
每個(gè)人的天賦不同，可能你對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科有一定的天賦，那么在數(shù)學(xué)上你會(huì)有點(diǎn)差勁，這時(shí)你就要付出比別人多的努力，虛心請(qǐng)教可能英語(yǔ)成績(jī)不如你，但數(shù)學(xué)相對(duì)較好的同學(xué)。不要總認(rèn)為自己什么都會(huì)，什么都懂，要學(xué)會(huì)虛心求教。
有時(shí)候，昂首看人會(huì)讓別人不敢和你交流；可能你不足的方面會(huì)漸漸被遺忘，越來(lái)越多，等到你自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，已經(jīng)為時(shí)已晚矣！
所以，有時(shí)低頭是為了更好的發(fā)展，我們必須學(xué)會(huì)謙虛。
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