高三作文匯總10篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的高三作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
像是，又像是站在風口了。
選擇，抉擇，抑或煩惱，抑或左右難斷.
——當音樂起始時、徘繞周圍候再伴奏上風口的風肆無忌憚間，
心里的潮水就翻翻涌涌兮難平平，我是愛上這種挑撥的，又是些許痛恨這種難過的。憑心而豁，卻是幾分惆悵幾分失落。
沒有完整魂靈的人，還真是難以正常生活呢。
早晨醒來，滿目昌耀、一陣蒼茫。感覺，像是死亡一點點惶恐的凌亂，又像是清明生命伊醒的窸窣，又或厚繭慢慢撕裂的清脆!
嗯，不壞，一切還是很好的。
靈魂一點一點地在復蘇。我站在王的城堡望向遠方，他們正零星地搖曳妖冶，呵，都是宇宙的舞者、大地的精靈、我的殤魅。它們會是最優(yōu)秀的靈魂，最偉大的生命，最可愛的守護神。等他們?nèi)K醒，還真怕一不小心、控制不好就會做出偉大的事來呢。
唔，任何困難劫數(shù)都是我偉大的佐助，我會怕什么呢?我只會怕我孤單得無可適從，我只會怕安逸得流鼻血罷了。
我只怕，安靜地在安樂窩中虛弱地死去。
可能，放假后，可能真的去工作吧。
來日方長，一點點規(guī)劃夢想，然后實現(xiàn)。
我會是最得意最幸福的娃娃。
高三作文 篇2
你是否還記得，從前難倒你的那些人，那些事？如今你倒可以笑著談起他們，因為有他們，所以你長大了，長成現(xiàn)在成熟又快樂的模樣。
可是我知道，曾經(jīng)那些痛，除了你自己，沒有第二個人能夠明白，能夠真正理解。太多的痛苦，是有口難言的。我們的無病呻吟，卻也為那些痛苦做了個預感，很準確的預感。那些痛苦，或早或晚，都是要來臨的。
這次遠行，我決定去一個你找不到的地方。去過一種，你永遠都想象不到的生活。再也沒有你的氣息，生活中沒有一絲一毫你的痕跡。
我們曾經(jīng)約定，一起看的電影，都已經(jīng)開始付費了，我們一起聽的歌，都被我悄悄刪除了，我們?nèi)コ赃^的東西，我以后再也不會去碰了。或許會等到有一天，我想起你時，也能那么云淡風輕，可有可無。
不會虛情假意，不會矯揉造作，只是那么淡然地笑一笑，我真的放下你了。
只是現(xiàn)在，還不能。
高三作文 篇3
“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向�！毕饺厝缡钦f。冥冥之中，“不得這樣”透出些許的無奈，但我讀出來的更多的是理性的光輝和安心。
有人說“人是情感的奴隸”，也許在某個時刻如果可以，將情感置于天平之上，標碼向哪里撥？你在猶豫，他在彷徨。可我們大多人會選擇自己問心無愧，要的是叫彼此心安，盡量不給理智放假。
家是溫暖的港灣，家是老爸信任鼓勵的目光，家是老媽的千叮嚀萬囑咐。于是乎，我瘋狂地思戀心中的它，牽掛是世間最動情的組合，宋之問的“近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人”怎能不叫你我動容？也曾豪邁又違心地說：“離家的孩子是最有出息的�！笨纱藭r卻難心安，夢醒十分想家的時刻，午夜我要撥通電話說“媽，我好想回家……”歇斯底里的脆弱不堪一擊，離家的人，盼家的心，深知有觸，但濃于水，已忘言。天未明朗，踏上月臺，十四大為鐵道的出站口，有家人的期許和守候，于親情，于心安，無人會說“沒所謂”。
“你送我一片目光，我贈你一朵浪花，月般的潔凈是你的心靈，浪花的熱烈是我的情義�！庇讶苏f，我心亦有戚戚焉。彼此的慰藉，叫心安，伯牙子期撫琴淚，弦斷有誰聽？乃友情純真的寫照。不得不這樣，生命中離不開友情，它是療傷的良藥�！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君”，怎樣的美好祝愿？“洛陽親友好相問，一片冰心在玉壺”，怎樣的情感告白？“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”，又是怎樣的離情別意？哦，朋友，叫我怎么說才能繞過你的傷痛。友好默契的友情方能亙古留香，友情如彩帶，這頭有你，那頭有我，心安亦滿足。
“My heart will go on！”（我心依舊）纏綿深情的旋律叫你如何不動容？梁祝化蝶的愛情傳說又有幾人不知？愛情——人間歌詠的主題。心心相印的安心與執(zhí)著，愛之深沉情之真切�！肚G棘鳥》中拉爾夫?qū)γ芳挠麗鄄荒�，偏偏大主教還是未逃脫愛的牽絆，因為他懼怕心魔的困擾和內(nèi)心難安，于連的背叛，可其內(nèi)心又是怎樣的千回百轉(zhuǎn)和千糾萬纏。愛情是海洋，深沉雋永，愛情是杯水，透明純凈，眾多主人公告訴我們的豈不是安于心，安于愛？
以上的青草地，微風輕揚，會心笑，無須言表，之于家人、友人、愛人，懂得珍惜與滿足，讓心如沐春風。
魯克斯說“我們永遠關在圈內(nèi)，永遠在一個圈內(nèi)打轉(zhuǎn)�！比缛粼谌�(nèi)我能心安，絕不會給理智放假。
點評：
本文情真意切地對親情友情愛情進行描摹，詮釋令人心安的人情主題，安于心，之于他人無愧天地間，純凈真誠的人生追求。
本文語言非常優(yōu)美，散文詩化的情感溢于言表，文風活潑頗具婉約親切之感，引經(jīng)據(jù)典，恰到好處的點綴，增色不少。動之以情，曉之以理。呼吁人們關注內(nèi)心世界，真誠對待情感，無愧他人，該文顯示小作者視聽之廣博、開闊，積累之豐富，感悟之機敏深刻�！耙痪�穿多珠，形散而神聚”的運思構建，值得稱道。
高三作文 篇4
他們說，黑色六月，因為千萬人要擠高考這獨木橋。于是年少的我曾惶恐新生的到來，不可置否地將我們擠兌成高二，又一步步走向地獄——黑色高三。
可真正看著師兄師姐走進考場，我竟平靜而又自覺地改稱自己高三學子。因為我的高三，是一堆彩色泡泡，飛舞在我的腦海。
七月開始，我高聲宣告：從明天起，擁有志遠的寧靜，明志的淡泊；從明天起，蔑視但不輕視我的學業(yè)敵人；從明天起，吟著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，指點科學，激揚文字；從明天起，播種良好習慣，收獲無悔高三。這是我的藍色七月，藍是平靜，冰寂夏日的燥熱，藍是藍圖，規(guī)劃高三的征途。
十月綠意盎然。別說十月碩果累累，低垂了一野金黃，那是對今春綠色的回報；別到十月葉落歸根，飛舞了一地枯黃，那是對來年綠色的膜拜。我在十月感恩，感恩綠色的自然、生命，我在十月思考，探索綠色的人生、歸途。于是感恩扎下深根，思想伸展新葉，濃綠生機，永不褪色。
走到春節(jié)，翻開紅色一月。去看孩子們的大紅新衣，去誦各家門楣的紅紙對聯(lián)，去拾街巷殘留的紅衣炮仗，去拽著十幾歲的尾巴，孩子氣得過最后一個春節(jié)。那點滴感動中，家人的關愛，親友的歡樂，是火，點燃我奮斗的激情，又冷卻成紅色石頭，佑我走完高三。
停在五月，開始傷感。那些花兒，枯成干黃藏入字典；那些人兒，在泛黃的記憶里定格成照片；那些事兒，從筆尖緩緩流出，在我的心坎上滴成淡藍色字河。那些過去，摔落滿地，那些未來，奔向天南地北泛黃的五月，被淚水打濕，暈成溫情一片。
又一季蟬聲鳴起，又一度六月來臨。我不慌、不悔、亦不憂，我要一個金色六月，把夢想變成現(xiàn)實。匆匆高三，悠悠高三，就此落幕。
這會我的高三嗎，色彩斑斕？這就是我的高三��！在煉獄中也要凃滿色彩。它們是這堆彩色泡泡，卻非同尋常；它們更柔韌，壓不扁，刺不破，堅實地挑戰(zhàn)高三。
高三作文 篇5
一輪明月，幾許清風，捧一杯清茶，靜坐窗前。
遠離塵世的忙忙碌碌，乃至一切虛幻、浮華，給心靈一片思考的圣地，朦朦朧朧之中，一種羈絆，煙雨沉淪……思緒的飛揚超越了時空。
或許膚淺，畢竟年華。
曾記得冰心說過：“踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼�！比嗽诼猛�，難免有苦楚。如蚌藏珍珠，是桎梏，但也是一種培育；是磨煉，但也是一種成全。我們或許閑適地靜觀花開花落，抑或坦然笑看那云卷云舒，即使悲苦慘淡，依然……
誠然，我總是在想，人到底是為什么才活在這個世上？為名，為利，為權，為愛？有人名垂千古、香史留名；有人遺臭萬年、甘愿墮落。為何？然而，他們的名字篆刻了一生的風雨坎坷、得意逍遙，如遺世的絕美，是那么的桀驁一馴，自由、漂泊。他們穿越了幾個世紀，依然閃亮、鮮明，沖刷掉塵世的喧囂和紛擾，留下了堅如磐石的印跡，默默的佇立在記憶的角落里，夾著物是人非滾滾東流……
人生在世，浮塵憶夢，匆匆數(shù)十載，灑脫些吧，得過且過，何必苦于經(jīng)營、銖錙必較�；蛟S這樣，才會懂得珍惜，那從指間無聲無息地逝去的年華；才不會錯過，那些擦肩而過怦然心動的邂逅，款款而來的綽約，消融的情思戛然凝滯……
人原是如此的簡單，生命的伊始直至終結(jié)，即使外表如何華麗光鮮，卻始終無法擺脫赤裸裸地來、赤裸裸地去這個延續(xù)了五千年的古老枷鎖。心靈的孤單寂寞，無以言語，脆弱的靈魂一擊即倒，如此不堪。奈何！在這世上茍延殘喘的一絲痕跡，慢慢地黯淡、黯淡，終被抹殺，就這樣，悄悄然，被人遺忘了，那一幕幕辛酸而甜蜜的回憶，已不再，即使留戀也是枉然……
行走之中，流光把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，秋去秋來，最終陌路相逢，擦肩而過，只一剎那，便已迷離、模糊，無以名狀的悲傷涌上心頭，卻自顧堅強地走下去……
就這樣，留一滴雨。
許是淚。
到天明。
曾經(jīng)的付出，是那么的蒼白無力；曾經(jīng)多少個難眠的夜，已不重要，不必裝得悲天憫人，一切掩飾已變得空洞，唯有真我，那一如最初的澄澈，依然守候。無需憂傷，只要倉頡造字的靈感不滅，古老的中文不老，我們的心靈、生命的希望永遠有寄托的所在，因為幸福就在我們心中。
浮生若茶，幾番沉浮，經(jīng)過歲月的洗禮，回顧往來，我心終將明白。
夜，依然安謐。
窗外，月朧明，月光斑駁，月影婆娑。未眠的我，只有淡然一笑，如幻如夢……
回眸之間，萬千繁華已落盡，點滴到天明……
高三作文 篇6
人生難免充滿愁怨。曾有李煜嘆息“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，也聽辛棄疾有言“舊恨春江流不斷，新恨云山千疊”。假如怨恨、愁苦果真如此奔涌而來時，我們要做的，不是僅僅怨天尤人，徒嘆時乖命蹇，而應該理性地看待愁怨，把怨恨留在身后，才能更好地前行。
反法西斯戰(zhàn)爭期間，美軍轉(zhuǎn)入反攻，準備對日本進行“地毯式轟炸”。此時盟軍司令部迎來了一位特殊的中國客人，他就是梁思成。他提出，美軍在轟炸日本之前，必須在地圖上標出日本古都京都和奈良等極富藝術價值的古建筑位置，而且一定要極力保護這些古跡。而對于梁思成，他的故鄉(xiāng)北京曾遭日本無情炮火的摧殘，他的親人在戰(zhàn)爭中殉國喪命。他自己也過著顛沛流離的生活。美軍上校對他的提議感到疑惑，梁思成只平靜地說，“要是從我個人感情出發(fā)，我恨不得將整個日本夷為平地。但優(yōu)秀的建筑絕不是某一個民族的私有財產(chǎn)，而是全人類文明和智慧的結(jié)晶，一旦炸毀，是無法挽救的。”就這樣，經(jīng)梁思成的提議，日本古都京都和奈良在美軍的轟炸下竟奇跡般地保存下來，毫發(fā)未損。梁思成在深深的家國之恨面前，沒有被怨恨所控制。相反，他用一顆博大包容的心和理智的頭腦看待中日之間的仇恨，才書寫出了人類文明史上輝煌、傳奇的一頁。
宋徽宗曾問天下誰人畫驢最好，結(jié)果打聽到一位名叫朱子明的畫家有“驢畫家”之稱，遂召其進宮畫驢。其實，朱子明本是很有功底的山水畫家，同行們因嫉妒而誹謗他為“驢畫家”。朱子明把怨恨放在了身后，苦練畫驢術，終得皇帝賞識。他晚年感慨道，如果沒有那些人的污蔑，他也不會獲得皇帝的青睞和認可。巴赫被稱為“音樂界不可超越的大師”，因才華橫溢，稟賦高超受到同學的妒忌而沒有上臺表演的機會。巴赫曾說，“感謝我的妒忌者們，是你們將我推上了成功的舞臺！”可見，面對怨恨，無論來自他人還是自己內(nèi)心深處，我們都不能為這種病態(tài)的心理所控制。反之，如果能把怨恨留在身后，理智地看待問題，就不會釀成不可挽回的錯誤，就能在怨恨之墻上開出理性之花。
納爾遜曼德拉從監(jiān)獄大門走出的那一刻深知，“若不能把痛苦和怨恨留在身后，那么其實我仍在獄中。”別讓內(nèi)心的負擔成為禁錮自己的枷鎖，把怨恨留在身后，一切都將是美好的。
高三作文 篇7
也曾經(jīng)想過很多的往事。
在上一個暑假結(jié)束之后，九月份的初秋，我們高考結(jié)束，同學們開始分道揚鑣。可是在這個寒假我見到了一個去威海的同學。一起交流，一起分享著生活中的點點滴滴。
其實我也挺喜歡這樣的一種狀態(tài)。雖然我們關系并不是特別好，但是也不至于差到?jīng)]有話可說。在一起聊一聊生活，談一談過去的回憶，或許生活就是這樣，點點滴滴的平淡。時光淡淡的流逝，我們已經(jīng)心滿意足。
可是我想我再也看不到那個時候你的容顏了。曾經(jīng)離別時就說過，今日一別，或許，永不相見。 并非氣話，也不是矯情，只是隱隱約約的預感，就是覺得我們從此緣盡，天各一方。
因為再也沒有任何理由可以再見了。
或許某一天相遇在街角，再見。可能微笑擺手，點頭打招呼。這一切都只不過像個路人一樣了。
或許陌路天涯也是一個很好的結(jié)局。你一直向往的遠方，在一座陌生的城市，可是我拼盡全力，也沒能去成那個城市。在我自己想要的未來，安安靜靜的享受著自己的片刻安逸。
自此覺得，如此，安好。
高三作文 篇8
與舞蹈、音樂結(jié)緣，與藝術結(jié)緣，是我這輩子最幸運的事。人們都說，經(jīng)過藝術熏陶的人就是和他人的世界觀有著很大的差別。我很認同這句話，但我并不是想利用這個理由吹噓或炫耀什么。我只是想談談我對舞蹈、音樂、藝術的感受與啟迪。
華麗的舞臺，燈光變幻莫測。無論是高貴的芭蕾還是豐富的拉丁，無論是悠久的中國舞還是潮流的爵士和街舞。
在我們這些與舞蹈結(jié)緣的人眼里，都是一種神圣的標志。
誘人的氣質(zhì)，總是由內(nèi)而外的迷人。無論是勁爆的音樂還是舒緩的舞曲，無論是流行的RAP還是優(yōu)美的`古典樂，無論是旋律多變的鋼琴曲還是新穎的流行曲，在我們這些與音樂結(jié)緣的人眼里，都是一種高尚的象征。
沒有與舞蹈、音樂接觸過得人實在是無法體會到這種感覺的。但是也有許多人，接觸到了這些，卻只把它當做一種形式，一種炫耀的本領和資本。這種心理，這種對于舞蹈本身的不尊重是會受到對于熱愛他的人極力排斥的。
或許很多人根本無法理解我們與舞蹈、音樂、藝術融合在一起的那種滋味。但是我還是要說，我要在我自己的認知觀里，盡情闡述藝術的魅力，闡述它的博大精深。
不記得曾有多少次，我們因為藝術，仿佛被勾了魂般。
自己在陽臺上、房間里、床上，發(fā)了瘋似的放聲大唱。
對著鏡子擺好一個又一個的表情和動作。
拿著相機將自己各種舞姿記錄下來。
看著電腦上的教學視頻躍躍欲試。
聽到音樂情不自禁的舞蹈。
這是人的天性，人對于藝術的追求，人對于完美的詮釋。
追求藝術，我們也曾受過許多挫折和痛苦。
對于舞蹈：
做過的腹背肌不知道有多少
耗過凳子、耗過腰、走過腳背
各種基本功、技巧練得頭暈眼花、鼻青臉腫
大腿不細，走路的樣子不好看
哪里沒痛過、哪里沒傷過、哪里沒響過？
喜歡把全身的骨頭響一遍，不然渾身都不舒服
連睡覺都喜歡扭著，覺著那樣舒服
不同風格不同民族會換上不同的笑容，站在舞臺上就不是自己
再不開心、再累也要把最美的微笑留給觀眾，就算在幕后泣不成聲，走上臺依舊燦爛，把我們的熱情帶給觀眾
對于音樂：
沖涼、睡覺時也在哼著小曲
將無數(shù)的歌詞背的滾瓜爛熟
為了練好嗓子對各種明星進行模仿
練鋼琴練到手指任意關節(jié)可以任意彎曲，手腕有種酥麻感
欣賞鋼琴曲時寫下無數(shù)的賞析感悟
作曲時一個一個音符、一個一個節(jié)拍進行修改和斟酌
上臺時全身心投入的演奏
仿佛此時此刻此地唯有此人此事此感悟次投入
這就是我與藝術的結(jié)緣，雖然熟悉的只是兩個藝術，但是已足夠用我的一生去領悟、體會。
當然，我也會在力所能及的條件與情況下，去接觸更多藝術，豐富自己的人生。
與藝術結(jié)緣，我無悔。
高三作文 篇9
從前天下午開始。就一直陪著小臭背《弟子規(guī)》。中間的心酸只有我們知道。一開始的時候。自己還特別有耐心的和孩子說。不著急，可以跟著媽媽慢慢的念。等熟練了就好了。
可是畢竟愛玩是孩子的天性，念了沒一會兒孩子就不耐煩。到后來直接就是。我自己一個人在念，孩子連嘴都不張。最后自己也就著急了。然后就開始打罵。
到最后時間也就不早了。最后孩子說困了，也就睡了。
昨天一大早醒來，自己就催促孩子背誦弟子規(guī)，因為群里已經(jīng)有好幾個小朋友會背了。當然自己也知道，有一些小朋友幼兒園的時候，就背過。但是，自己還是不想讓孩子差太多。
所以昨天一整天的時間。都在不停的念叨著《弟子規(guī)》�？墒且毯⒆颖硶�，真的比想象中的要困難很多。那簡直是軟硬兼施，威逼利誘都不行。最后自己也感覺有點絕望了。就和老師商量說可不可以發(fā)成兩段。就是從中間分開，讓孩子一段一段的背。
老師也沒有在群里吭聲�？赡苁嵌嗌儆X得心里有點不滿意。
但是也沒辦法發(fā)都發(fā)了。老師也沒有吭什么。
今天早晨睜開眼睛的時候，自己就想著，不行了，還是再發(fā)一段完整的比較好。這樣，也能夠督促孩子認真的再鞏固鞏固。
可能是因為有的昨天一天的沉淀。今天只是簡單的念了兩遍。孩子就能夠從頭到尾的背下來。當錄完視頻的那一刻。自己感覺自己真的是特別特別的開心。
就連孩子都能明顯夠感覺到他的開心。真的是感覺特別的有成就感。就是你付出了以后。得到的收獲。真的是特別的讓人感到開心。
高三作文 篇10
世間上的惡可謂是成千上萬種，難道單一的錢可以解釋所有的惡嗎？不能，錢并不是萬惡之源。
馬克·吐溫說過：“如果你懂得使用，金錢是一個好奴仆，如果你不懂得使用，它就會變成你的主人�！蓖瑯邮清X，為什么君子愛財卻取之有道，而小人求財卻是偏偏喜歡偷盜呢？由此可見，萬惡之源并非在于金錢本身，而在于人們對金錢的追求太過于今婪，引起種種偷盜行為的根源主要來自人類的貪念，貪財是萬惡之根。
錢財如糞土，仁義值千金。當人們問及李嘉誠在名成利就的今天，為什么還那么忘我去工作？而他卻不假思索地說：“我以二三十年前的錢盡力去花，一生也花不完，我一向是循規(guī)蹈矩地賺錢，將賺的錢部分幫助社會上有需要的人，做一些慈善事業(yè)。由李嘉誠的事例中我們可以明白，錢并不是萬惡之源，而是有助于人們度過難關的一雙隱形翅膀。
雜交水稻之父袁隆平對于“袁隆平”名字品牌價值1008。9億元的特大新聞時卻能不為之所動搖自己心中的本質(zhì)，而是泰然面對，說明自己不慕金錢，視錢財如糞土。袁隆平的事例可以說明只要人對金錢有一個正確的理解，樹立正確的金錢觀，那么金錢就不會成為我們行惡的工具了。沒有了思想的清白，就不能有金錢的廉潔。
錢生不帶來，死不帶去，所以我們應該用正確的眼光去看待它，正確的運用它，那么金錢是我們發(fā)展中的一位好助手，如果沒有正確去看待，正確運用，那么我們便會誤入岐途，為所欲為，金錢并不是萬惡之源，只能說貪財是萬惡之根，人有七情六欲，唯有“貪”才會使人做出不合常理的事，違背自己道德的事，所以我們必須克制住自己的貪念。
金錢不是萬惡之源。如果金錢是萬惡之源的話，那么社會上的慈善家都成為了十惡不赦的大惡人了，我們能否認他們對社會的貢獻嗎？不能，我們唯有正確看待金錢，用金錢造福社會，提升自己的價值觀。
【高三作文】相關文章：
綻放的高三作文_高三作文03-10
高三作文：高三的掙扎01-15
高三的快樂高三作文08-08
高三作文：遺忘在高三04-20
我錯了高三作文_高三作文03-11
高三勵志作文：高三的腳步01-16
高三勵志作文：祭奠高三01-15
高三作文范文 我的高三01-11
走在高三的路口高三作文04-27
高三敘事作文：走進高三03-06