高三作文匯編六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的高三作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
昭君出塞
高385班龍宏佳
風(fēng)過(guò)也
如血的夕陽(yáng)
把你的身影
拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)
雁過(guò)也
是一抹暗色劃過(guò)天邊
給中原
帶去你泣血的思念
曾幾何時(shí)
你養(yǎng)在深宮人不識(shí)
皇帝只以為你平淡無(wú)奇
你日日只做著女工針指
風(fēng)南吹
因?yàn)楹陀H你被送往漠北
憂愁的回頭傷感的轉(zhuǎn)身
人不識(shí)的女子躍為大漠的王妃
雁南飛
裊裊的狼煙在風(fēng)中飄散
蒼茫的夕陽(yáng)渾圓渾圓
凜冽的北風(fēng)透心寒
滄桑二千年
你墳頭的青草生死了一遍又一遍
泣血的呼喚泣血的呼喚
銷散了尸骨
你的精魂卻永存人間
路漫漫
——貂嬋之死
你輕輕地旋轉(zhuǎn)
舞姿婆娑而動(dòng)人心弦
如夢(mèng)如風(fēng)如霧如煙
似破禁的天女偷下凡間
你游走于兩個(gè)食色的強(qiáng)者間
可有誰(shuí)知道你內(nèi)心的艱難
為了岌岌可危的東漢
你獻(xiàn)出自己的貞操也甘愿
你熟睡的樣子如蓮花
開(kāi)放在沉沉的夜間
可濃濃的笑顏
終抹不去淡淡的哀怨
最后兒子殺了老子
昔日的權(quán)貴如夕陽(yáng)落下了山
道不盡的滄桑數(shù)不清的悲歡
原來(lái)一切都會(huì)有限
一根紅綾結(jié)束了你的傷感
月重圓
你的生命如一個(gè)大大的環(huán)
漫漫地劃了一圈
走到了終點(diǎn)又回到了起點(diǎn)
路漫漫
路漫漫……
高三作文 篇2
那天下午第二節(jié)課，劉老師說(shuō)大家寫作文吧，就寫昨天參觀歷史博物館的觀后感。石磊在底下悄悄地說(shuō)了句"真沒(méi)勁"。
石磊喜歡獨(dú)立思考，也好別出心裁，但經(jīng)常不遵守紀(jì)律，因此他受批評(píng)的次數(shù)也就比別人多，打上學(xué)就沒(méi)當(dāng)過(guò)三好學(xué)生。老師安排他和我同桌，用意就是讓我管著他點(diǎn)兒。
這時(shí)石磊悄聲對(duì)我說(shuō)，哎，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，學(xué)校無(wú)論組織什么活動(dòng)，只要咱學(xué)生參加，就都得寫作文來(lái)點(diǎn)什么"感"。比如說(shuō)讀了一本書(shū)要寫讀后感，看了電影要寫觀后感，連聽(tīng)報(bào)告、逛公園都得寫感，管你有感沒(méi)感呢。我對(duì)石磊說(shuō)，這有什么錯(cuò)，咱們初中生作文課不寫這些寫什么，難道還去寫長(zhǎng)篇小說(shuō)寫電視劇本？
石磊聽(tīng)了我的話就不吱聲了，開(kāi)始寫參觀博物館的觀后感。
三天后，劉老師將批改完的作文發(fā)下來(lái)。我的作文分?jǐn)?shù)是85分，大多數(shù)同學(xué)的分?jǐn)?shù)也都在80分以上，石磊的分最低，剛剛及格。石磊嘿嘿一笑，并不著急，好像那是別人的卷子。作文發(fā)回來(lái)后，按照以前的習(xí)慣，都貼在我們班教室進(jìn)門處的板報(bào)上，讓大家看，互相學(xué)習(xí)和交流。石磊的作文被貼在一個(gè)很不起眼的角落上。
石磊的作文我早看過(guò)，他寫跑題了。
他寫作文總愛(ài)跑題。有一次老師讓我們寫電影《孫悟空三打白骨精》的觀后感，你說(shuō)他寫的什么，他寫他也想吃一口唐僧肉，也想長(zhǎng)生不老。在結(jié)尾他又寫道，假如他是唐僧的話，一定會(huì)把自己的百十來(lái)斤都獻(xiàn)出來(lái)，讓科學(xué)家，以及我們敬愛(ài)的劉老師和趙校長(zhǎng)都分上一口，使這些對(duì)國(guó)家對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人都百歲千歲萬(wàn)歲。也許是因?yàn)槭诘木窨杉�，劉老師�?duì)他的作文就沒(méi)再追究，只是笑笑說(shuō)這篇作文寫跑題了。
石磊卻在私下一直堅(jiān)持說(shuō)他寫的就是自己的真實(shí)感受，沒(méi)有跑題。我說(shuō)，怎么沒(méi)跑？老師說(shuō)你跑你就跑了嘛。我們百分之百信老師的話。
其實(shí)我早對(duì)石磊幫助多次了，寫作文必須像老師說(shuō)的那樣抓住"得分點(diǎn)"，這非常非常關(guān)鍵，第一你得把參觀的或聽(tīng)的看的過(guò)程寫出來(lái)，第二還得寫出自己的體會(huì)決心。比如說(shuō)參觀博物館這篇作文，我就要先寫某年某月某日上午陽(yáng)光燦爛，我們高高興興地來(lái)到了歷史博物館的門前，然后按參觀的順序一一寫下，最后還要寫看了偉大祖國(guó)的傳統(tǒng)文化和光輝歷史，我心潮起伏熱血沸騰。我的這篇作文草稿寫完還沒(méi)等抄清的時(shí)候，班上的許多同學(xué)就都要搶先看一看，于是班里至少有20來(lái)個(gè)同學(xué)的作文里也都出現(xiàn)了"心潮起伏熱血沸騰"的字樣。班里的同學(xué)見(jiàn)到一個(gè)好詞，就都拿去用，對(duì)"知識(shí)產(chǎn)權(quán)"根本就不重視，真是拿他們沒(méi)有辦法。
唯獨(dú)石磊對(duì)我的苦口婆心的輔導(dǎo)置之一笑，他說(shuō)同學(xué)們?cè)趺炊枷竦昧藗魅静∷频�，那歷史博物館離學(xué)校不遠(yuǎn)，大家明明從小就愛(ài)到里面抓蛐蛐兒玩，那里面的文物早就看過(guò)啦，怎么以前就沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)"熱血沸騰"一回呢？這三五年的變化，只是歷史博物館的工作人員穿上了古代服裝打扮成宮女的模樣，往那照相的景點(diǎn)一站，門票的價(jià)格可就翻幾番了。石磊的作文寫的就是這個(gè)。當(dāng)然他寫的挺多，還寫了他仔細(xì)觀察進(jìn)博物館的那些大人們，真正看文物的不多，很多人去的目的是到那里的大雄寶殿燒香拜佛的。最后石磊在作文中還建議學(xué)校不僅要組織同學(xué)參觀歷史博物館，還應(yīng)讓大家看一看科技博物館，那里面有最先進(jìn)的像電腦啦衛(wèi)星啦等實(shí)物和圖片。我對(duì)石磊說(shuō)，你這不是吃飽了撐的嘛，你是不是作文還沒(méi)有寫夠��！
星期三的下午，劉老師說(shuō)明天省里的領(lǐng)導(dǎo)要到咱們學(xué)校參觀，讓校鼓樂(lè)隊(duì)的同學(xué)立刻到操場(chǎng)上集合。其實(shí)沒(méi)等老師說(shuō)完，我們就都知道，除了鼓樂(lè)隊(duì)忙，別人也閑不著，又該到大搞環(huán)境衛(wèi)生的時(shí)候了。我們學(xué)校是市里的重點(diǎn)，總有客人來(lái)參觀，但客人來(lái)都是參觀指導(dǎo)，大人們肯定不會(huì)參觀完了回去寫觀后感，可是我們必須認(rèn)真地搞大掃除，做到窗明幾凈，一塵不染。
第二天，省里的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)來(lái)就來(lái)了，帶隊(duì)的是一位滿頭白發(fā)、面容慈祥的老頭兒。他們剛一下車，看見(jiàn)我們敲著鼓、舉著旗在那兒列隊(duì)歡迎，就對(duì)我們市教育局的領(lǐng)導(dǎo)擺了擺手說(shuō)，不要這樣不要這樣嘛，快讓孩子們回去上課。
于是，校長(zhǎng)也擺了擺手讓我們的鼓樂(lè)隊(duì)立刻解散。其實(shí)我們腰酸腿疼地站在那兒等候一個(gè)多鐘頭了，就盼著有人說(shuō)這句話呢。
領(lǐng)導(dǎo)們繞了一圈后，就進(jìn)了我們班。
他們進(jìn)了屋以后就四處看，忽然，那位白頭發(fā)的老頭兒注意到了貼在墻上的作文，他一篇篇慢慢地看著。初中生的作文寫得都不長(zhǎng)，一會(huì)兒，他就看到了貼在角落里的石磊的作文。
看別人的觀后感他都是慈祥地笑著，看到石磊的作文，他認(rèn)真地扶了扶眼鏡，表情變得嚴(yán)肅起來(lái)。這時(shí)候，緊跟在后面的劉老師的心就提了起來(lái)，她也許后悔不應(yīng)該把石磊的作文貼在墻上，或者在今天早晨摘下來(lái)就好了。白發(fā)老頭兒把石磊的作文仔細(xì)看了一遍，然后對(duì)劉老師說(shuō)，你是班主任吧，把這篇文章給我好不好？劉老師想，省里的領(lǐng)導(dǎo)要這篇初中生作文干什么，看來(lái)事情鬧大了。人家要，她還不能不給，就把這張紙揭了下來(lái)，揭的時(shí)候，劉老師還偷偷地看了石磊一眼，一句話也沒(méi)有說(shuō)。我看見(jiàn)石磊當(dāng)時(shí)咂了咂嘴巴，也是一句話沒(méi)說(shuō)。
一個(gè)月后，出人意料的事發(fā)生了:石磊的作文被登在了省里的一家少兒報(bào)刊上了，而且還加了一篇由省教育廳副廳長(zhǎng)親自寫的評(píng)論文章。文章對(duì)石磊作文中提出的問(wèn)題及小作者對(duì)社會(huì)生活觀察與思考的能力給予了高度的評(píng)價(jià)�？鞘诖笞鞯膱�(bào)刊，在我們學(xué)校幾乎人手一冊(cè)，于是石磊一下子成了新聞人物。
我對(duì)石磊說(shuō)，稿費(fèi)一來(lái)你可得請(qǐng)客了。石磊卻裝成一臉嚴(yán)肅地說(shuō)，未經(jīng)本人同意他們就隨便發(fā)表我的署名文章，那是侵犯了我的"知識(shí)產(chǎn)權(quán)"啊，不，是"著作權(quán)"啊。我說(shuō)，你這可又"跑題"了，發(fā)表你的那篇作文咱們校長(zhǎng)都是同意的。誰(shuí)說(shuō)的？老師唄！
石磊挺深沉地來(lái)了一句，你什么時(shí)候腦子里除了老師，還能找到一點(diǎn)點(diǎn)的自己。
高三作文 篇3
人與人之間的理解是難能可貴的。理解會(huì)讓人際關(guān)系越來(lái)越和諧融洽。人與人之間如果能多一些理解，那么摩擦和爭(zhēng)吵就會(huì)變少。 昨天我也最好的朋友之間發(fā)生了爭(zhēng)吵。事情的起因很簡(jiǎn)單，他昨天工作很累，我心情也不是很好，于是就找茬跟他鬧。他在電話中很無(wú)奈的跟我說(shuō)，我身體很累，心也很累。我聽(tīng)到他說(shuō)心累這句話， 立刻就不開(kāi)心了。我在想是不是我把他弄的很心累，他是不是煩我了。
之后，我沒(méi)再說(shuō)什么，平靜的掛斷了電話。掛完電話之后，我偷偷的在抹眼淚。我一直在反省自己為什么要無(wú)理取鬧，自己哪里做的不好。半個(gè)小時(shí)之后，我給他發(fā)了短信，短信的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，只有三個(gè)字，對(duì)不起。馬上他的信息也過(guò)來(lái)了，他說(shuō)他工作很累，有些煩躁，所以才說(shuō)出了心累那兩個(gè)字，這兩個(gè)字說(shuō)出口后，他也感到很后悔，他希望我能原諒他。就這樣我們兩個(gè)又和好了。晚上睡覺(jué)時(shí)，我躺在床上想這件事情，其實(shí)我們都沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在我們之間缺少了理解。互相理解在人際交往中是十分重要的，互相之間沒(méi)有理解就會(huì)摩擦不斷，就會(huì)關(guān)系不和諧不融洽。
所以說(shuō)，生活中理解萬(wàn)歲。讓我們之間多一些理解，少一些摩擦與爭(zhēng)吵。
高三作文 篇4
——民族，生命，輪回；民族的本分倫理，生命的輪回本真！
做人要求“真”，做事要求“實(shí)”。從生命誕生，成長(zhǎng)，到自我主宰，人就可以創(chuàng)造或毀滅地球了！思前想后是大多數(shù)人開(kāi)始前的大腦預(yù)設(shè)，開(kāi)始，過(guò)程，結(jié)果。由于今天的科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，人類確實(shí)享受到了古人前所未有的未享受到的，好多人已經(jīng)活了好幾代人的開(kāi)始，過(guò)程，結(jié)果。嘗試了祖輩未曾享受過(guò)的人生！你雖享受了幾代人的過(guò)程和結(jié)果，但你也損失慘重是真存在的！不管你承認(rèn)不承認(rèn)，你的行為已經(jīng)出賣了你的良心，你的骯臟已經(jīng)腐爛了你的心靈！現(xiàn)在好多人開(kāi)始靜了，思考了；好事，靜下來(lái)慢慢梳理；靜，停，等，思之人是有救之人，也是這個(gè)世界真正的主人。你是最早的知情者，你是最先的領(lǐng)悟者。
靜到浮，平到蕩；條到亂，晰到沌。昨天是今天的過(guò)去，明天是今天的未來(lái)！過(guò)去走過(guò)多少的個(gè)昨天？未來(lái)能走多少個(gè)明天？昨天的過(guò)去好算，也一定準(zhǔn)確；明天的未來(lái)不好算，是個(gè)未知數(shù)。所以說(shuō)昨天比明天真實(shí)，明天比昨天虛假，今天存在變數(shù)也存在風(fēng)險(xiǎn)。昨天的歷程，明天的歸宿；昨天在講你的人生，明天在訴你的生命！
自從社會(huì)生成怪胎后，人就不懂人了，或者說(shuō)人就不懂社會(huì)了!這個(gè)怪胎精神怪異，心里負(fù)擔(dān)承重，總想享受卻不愿意付出；總想為己卻造成六親不認(rèn)；總想唯我獨(dú)衷卻被同類戲耍玩弄；于是精神失常了，心里變形了；認(rèn)識(shí)怪胎的都被怪胎欺騙或玩弄，于是怪圈漸漸就形成了，越擴(kuò)越大成了普遍的社會(huì)產(chǎn)物。當(dāng)今社會(huì)雖不到人吃人的時(shí)候，但狗咬狗已是常事。肆無(wú)忌憚的玩物喪志，打著找真愛(ài)的口號(hào)腐爛糜爛的愛(ài)，腦殘了不知，身累了買醉，不爽了尋事惹禍，為所欲為的恥貶他（她）人怪罪歷史。怪胎常常在困惑中不能自拔呀！
現(xiàn)在想要養(yǎng)心護(hù)肺都沒(méi)有安凈地了，怪胎不鏟除人就出不了怪圈。毀滅心靈和氣炸肺就是社會(huì)這個(gè)怪胎的杰作！人類給生命賦予了愛(ài)和情，扭曲了心靈對(duì)生命的魔咒，于是生命的人生開(kāi)始上演美麗的，傳奇的，虛幻的，空想的，語(yǔ)言增靈的愛(ài)和情。人間喜劇，悲劇，正劇開(kāi)始為人的“性”而滋生意義！繞來(lái)繞去的人性墮落，泛進(jìn)泛出的人性欲望；體驗(yàn)，感受，脫離，發(fā)現(xiàn)，真面目，假異化，真他（她）人，假自我；遮掩覆蓋，蹂躪糟�！�
從萌動(dòng)到談起，從典型到個(gè)例，從詮釋到問(wèn)題；虛無(wú)飄渺的幻想，一廂情愿的付出；玄機(jī)的進(jìn)行，理念的神化，想象生命陰陽(yáng)的結(jié)合；甜蜜的情緒，庸俗的愛(ài)慕，人倫天樂(lè)的演進(jìn)！不違反原則，規(guī)范在一定的道德之中享受結(jié)合是沒(méi)問(wèn)題的，如按照自我隨意，不公正產(chǎn)生的享受結(jié)合是有問(wèn)題的，怪胎是有失公允的，滿足是有度的。
學(xué)不會(huì)欣賞，規(guī)范不了自我，無(wú)能的多元化，非理性的屬性；追求生命無(wú)極限的快感，無(wú)羞無(wú)恥的概念屏蔽；形形色色的怪胎生命，互相質(zhì)疑，腦殘人廢的想找答案……
人的生命由自己主宰，生命人生由自己設(shè)定，追求什么由自己說(shuō)了算，無(wú)外乎他（她）人對(duì)自己的亂引導(dǎo)亂評(píng)價(jià)，但一定要有他（她）人對(duì)自己的清晰人生路�。ㄟ@是對(duì)其他（她）生命的另一種尊重存在的解釋�。�
人可以為情活，那就專一的對(duì)待；人可以為愛(ài)活，那就多多的付出；人可以為事活，那就選擇好合作伙伴；人可以為他（她）人活,那就為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值；人可以為己活，那就不要犯眾怒，規(guī)劃好自己。
踐踏生命是罪過(guò)，總有替你還債的人；蹂躪人生是自殘，總有替你受罪精神崩潰的人來(lái)贖罪。人貪必?cái)�，人付必獲；這是真理！
愛(ài)好自己的心靈，貿(mào)然的打探會(huì)讓人的心靈承受變化帶來(lái)的沖擊，也會(huì)漫漫莫名其妙的腐爛。石灰的魅力剛開(kāi)始是刺激，進(jìn)入后就漸漸無(wú)感覺(jué)的沸騰了；當(dāng)局者無(wú)感覺(jué)，旁觀者精神開(kāi)始向往，心靈開(kāi)始變化；一個(gè)個(gè)深陷其中無(wú)法自拔。不管你是原始的沖動(dòng)還是預(yù)謀的玩家，都逃離不了自己理亂帶來(lái)的各種后果。
永遠(yuǎn)的提示：什么什么有害健康！疑問(wèn)來(lái)了，那為什么還存在呢？這就是忙亡的游戲。俗話說(shuō)的好，罪惡不去，心生不來(lái)嘛！就像“草”，即是害又是最好的飼料；聯(lián)系性中“草”是其它植物的絆腳石，會(huì)讓其它植物得不到很好的發(fā)展；這時(shí)“草”是有害的，“草”多是牛羊太少造成的，絕不是“草”本身的問(wèn)題。
世間一切的存在有它聯(lián)系性的特效反應(yīng)而生成，絕不是滅一就能改變的；是，人類是滅了不少，可害道是多了，不是少了；這就是混亂行為處世的過(guò)程造成今天雜亂無(wú)章的結(jié)果。不明不清的鏟除和亂造的最好解釋！
還要怎樣下去？是青年一代該思考的問(wèn)題！一切的重?fù)?dān)青年可以承擔(dān)；一切的清晰青年人可以理清；一切的未來(lái)青年人可以做榜樣；一切的今天青年人可以規(guī)范。當(dāng)下的青年一代責(zé)任就擺在我們眼前，是承擔(dān)，理清，做榜樣，規(guī)范呢？還是不承擔(dān)，不理清，不做榜樣，不規(guī)范的浪費(fèi)生命人生中最旺盛的生命精彩篇章呢
中國(guó)的青年人，80年代的生命該行動(dòng)起來(lái)了！我已是青年，我希望我們這一代能給中國(guó)樹(shù)立新的篇章，開(kāi)創(chuàng)新的歷史。給中國(guó)獻(xiàn)出自己最新鮮無(wú)污染的血液來(lái)振貧瘠的大地，救中國(guó)！把自己的中國(guó)心掏出來(lái)，獻(xiàn)給祖國(guó)！愿意者從自我做起，等待那一刻集中的到來(lái)；我想不會(huì)太遠(yuǎn)了，只要我們做好準(zhǔn)備，需要站出起來(lái)時(shí)你是有力量有智慧的！讓我們期待偉大時(shí)刻的到來(lái)！
高三作文 篇5
水是萬(wàn)物之源，同時(shí)也是創(chuàng)造愛(ài)的源泉，這是心中的一條向前的道路，愛(ài)也是道路邊開(kāi)滿的鮮花，是太陽(yáng)花，溫暖的，美麗的……
向前的道路總是漫長(zhǎng)而又枯燥無(wú)味，但是如果是走在充滿愛(ài)的道路上，則是充滿著幸福快樂(lè)的。愛(ài)心不僅僅是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，這是一顆紅色的，熾熱的心，是人們身體里最溫柔的地方，但也是有人會(huì)利用大部分人柔弱來(lái)騙取社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。人們總是會(huì)向社會(huì)中的弱勢(shì)群體來(lái)騙取關(guān)愛(ài)的眼光，大家們想不到的是那些假裝弱勢(shì)群體的人有很多。不管是街邊乞討的`老人，還是坐在地上說(shuō)要回家車路費(fèi)的畢業(yè)生，又或者是染著頭發(fā)在地上寫字的青年……這些人大都是還有工作能力，卻只想要不勞而獲的人。其實(shí)人們都知道可能會(huì)被騙，但也會(huì)忍不住的去獻(xiàn)出愛(ài)心。
無(wú)論是個(gè)人還是一個(gè)群體，又或者是一個(gè)國(guó)家，幾乎都在將愛(ài)心傳遞了下去。而對(duì)于國(guó)家而言，中國(guó)就是一個(gè)很好的典范。中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，但中國(guó)都會(huì)毫不猶豫的給予其他落后的國(guó)家一些幫助，愛(ài)心讓中國(guó)更強(qiáng)大，在發(fā)展道路上不斷前進(jìn)！
一顆心是很強(qiáng)大的，一份愛(ài)是很溫暖的，當(dāng)心與愛(ài)并在一起時(shí)，那就是一份推動(dòng)人們向前的動(dòng)力……
高三作文 篇6
最近，我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)就是滑雪。我是怎么學(xué)會(huì)滑雪的呢?一天晚上，爸爸說(shuō)：“哪天咱們?nèi)セ┌伞！币驗(yàn)槲覀儍赡隂](méi)有滑了，所以也很想念滑雪。因?yàn)檫@樣，我和媽媽異口同聲的答應(yīng)了爸爸的提議。
第二天清晨九點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們一家來(lái)到了白鹿原滑雪場(chǎng)。在去白鹿原滑雪場(chǎng)的路上，我想這次我該玩過(guò)癮了，因?yàn)檠﹫?chǎng)里肯定有雪，我可以和我老爸玩打雪仗。但是，我們到了那兒，我就目瞪口呆。看著滑雪場(chǎng)我傻眼了，因?yàn)楸緛?lái)我想著里面是雪，現(xiàn)在卻變成了人造雪，而且雪上覆蓋著一層厚厚的冰。這應(yīng)該是來(lái)玩雪的，不是來(lái)玩冰的，看來(lái)今年的雪下的不多呀!哎!玩不成雪就滑雪吧。爸爸說(shuō)：“我給你請(qǐng)個(gè)教練，讓教練教你滑雪�！蔽液茉敢饣�?yàn)榛┗锪锏�，很舒服，很好玩。所以，爸爸找了一位個(gè)子中等，但是身體很壯的教練，這位教練姓劉，我把他叫劉哥哥。我們領(lǐng)了雪鞋，換上滑雪板，就來(lái)到雪場(chǎng)里盡情、愉快的滑雪。
爸爸和媽媽會(huì)滑雪，所以直接坐著索道到山頂往下滑，而我不會(huì)滑雪，所以呢，教練帶我先到一個(gè)有坡、空曠的雪地，說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)先教你怎么樣上坡�！蔽艺f(shuō)：“怎么上坡呀?”劉哥哥說(shuō)：“雪板前面放大，后面放小，不要交叉，然后呢，兩條腿的膝蓋向里縮，讓雪板內(nèi)側(cè)扎在雪里，這樣慢慢往上走，就可以上坡。”我小心翼翼的試了又試，果然上坡又輕松又容易，而且還不滑。我練了幾遍，練得很熟了。劉哥哥又說(shuō)：“那現(xiàn)在下坡跟上坡正好相反，而且下坡因?yàn)樗俣群芨�，所以做的�?dòng)作其實(shí)就是剎車的動(dòng)作。剎車的動(dòng)作就是前面變窄，后面變大。后面夸的越大就越能剎得住車。而且前面不要交叉，一交叉就會(huì)打滑，容易摔跤。”我說(shuō)好的。劉哥哥說(shuō)：“這兒的陡坡不太陡，咱們上索道到山頂滑吧�！蔽艺f(shuō)好。我們來(lái)到索道排隊(duì)的地方，排上隊(duì)，拿著滑竿來(lái)到山頂。就連索道下面都有冰塊，哎，今年的雪好像下的太少了一點(diǎn)。
我們站在山頂，遠(yuǎn)望著下面，下面的那些人都跟小螞蟻一樣，黑點(diǎn)點(diǎn)，慢慢的排隊(duì)上索道。劉哥哥牽著我自由如飛的往下滑，腳下的雪在一瞬間滑了過(guò)去，耳邊呼呼的冷風(fēng)慢慢的吹著，吹著吹著，我們到了山下。我們一次接著一次，一次又一次坐索道上去，再滑下來(lái)。直到第五次，劉哥哥說(shuō)：“我?guī)闵先�，然后我不拉你了，我站在你前面，你要�(jiǎng)x不住車就滑到前面抓住我的雪杖就行了。”劉哥哥還說(shuō)：“我不牽你了，你滑的時(shí)候不要站直滑，那樣很容易摔跤，你把兩只手扶在膝蓋上，慢慢的往下滑，就行了�！蔽艺f(shuō)了一聲好，我們就上到了山頂，劉哥哥站在我的前面，我往下滑，滑呀滑，滑溜溜的雪從我腳下滑過(guò)，因?yàn)槲易叩穆窙](méi)有冰塊，所以我順暢的滑下去了。我們滑下去以后，一次又一次，劉哥哥這樣帶著我滑。后來(lái)劉哥哥說(shuō)：“這次我不站在你前面，我站在你旁邊，好吧?”我又說(shuō)了一聲好，因?yàn)檫@兩種我都已經(jīng)非常非常的熟練了。但這次倒霉的時(shí)候就出現(xiàn)了，因?yàn)槲覜_著一堆冰塊滑了過(guò)去，沒(méi)想到那些冰竟然非常的滑，哎呦呦，我就摔了一跤。幸虧摔在了軟雪上，不是硬冰。劉哥哥拉我站起來(lái)，又從這兒開(kāi)始往下滑，滑到底部，底部忽然有一個(gè)陡坡，我又摔了一跤。我站起來(lái)又繼續(xù)往下滑，滑到了山底。我和劉哥哥又上了索道往上走，這次在索道上我看到了彈簧，放它的時(shí)候，先把它一松，它就自己彈了回去，好神奇的索道呀。到了山頂，劉哥哥說(shuō)：“你現(xiàn)在可以在山上剎車了嗎?”我說(shuō)可以。劉哥哥說(shuō)：“那現(xiàn)在我就教你怎么樣拐彎�！蔽艺f(shuō)好。劉哥哥說(shuō)：“拐彎非常的重要，因?yàn)橄缕碌臅r(shí)候速度非常高，有時(shí)候你剎不住車，所以一定要學(xué)會(huì)拐彎。”我說(shuō)：“我一定努力學(xué)會(huì)�！眲⒏绺缱屛彝禄�，滑了一會(huì)兒讓我剎車，我就急忙剎住了。劉哥哥說(shuō)：“拐彎的時(shí)候很簡(jiǎn)單，比如說(shuō)向左拐，你右腳使勁，左腳使一點(diǎn)勁，這樣就往左拐，想往右拐，左腳使勁，右腳使一點(diǎn)勁，這樣你就會(huì)往右拐。”我學(xué)完這個(gè)，就繼續(xù)往下滑，這次就該用我的拐彎了。下面的“螞蟻”越來(lái)越多，摔倒的人也越來(lái)越多，所以我現(xiàn)在的風(fēng)險(xiǎn)很大。我慢慢的往下滑，人群出現(xiàn)在我的面前，我用拐彎一個(gè)人又一個(gè)人的繞了過(guò)去，最終到達(dá)了終點(diǎn)，終點(diǎn)就是換雪鞋的地方。我們繼續(xù)來(lái)到山頂，這次我完全不用劉哥哥扶了，劉哥哥在我的身后，我呼嚕呼嚕的往下滑�；�，劉哥哥問(wèn)我：“你累不累?”我說(shuō)：“需要休息會(huì)兒�！蔽覀兓缴降�，站在雪道的欄桿那里，靠著休息了一會(huì)兒。劉哥哥說(shuō)：“好些了嗎?”我說(shuō)：“好多了�！蔽覀冇掷^續(xù)來(lái)到山頂，劉哥哥問(wèn)我：“你是不是覺(jué)得滑雪很累�！蔽艺f(shuō)：“是的，滑雪很累，比上樓梯還累。”劉哥哥說(shuō)：“滑雪只要掌握了技巧，就不會(huì)在害怕了。”我說(shuō)：“對(duì)呀，我現(xiàn)在不就掌握了技巧，就不會(huì)再摔跤了�！蔽覀兓讼氯�，那時(shí)，爸爸媽媽也在下面等我們了。兩個(gè)小時(shí)就像一秒鐘那樣過(guò)去了，媽媽說(shuō)：“時(shí)間到了，我們?cè)撟吡��！蔽艺f(shuō)：“我能跟劉哥哥和張影嗎?”爸爸媽媽說(shuō)好，我站在劉哥哥旁邊，媽媽給我們拍了幾張照片，最后，劉哥哥還給我們一家照了一張照片，然后劉哥哥就走了。。
我們出去換上了我們自己的鞋子，開(kāi)開(kāi)心心的回家了。我在路上還說(shuō)：“滑雪雖然很好玩，但是也有點(diǎn)累�！卑职终f(shuō)：“對(duì)呀。”我又說(shuō)：“掌握技巧就好了�！卑职终f(shuō)：“我也覺(jué)得是呀�！�
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