關(guān)于高三作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的高三作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
若你只是我一紅塵過(guò)客，
愿你不曾擾我；
題記
剛剛結(jié)束的考試一掃壓抑心頭許久的沉重與負(fù)擔(dān)，繁忙的學(xué)習(xí)中，終于擠出一夜寧?kù)o時(shí)光，獨(dú)自一人靜靜地坐在窗前，任晚風(fēng)拂亂額前的發(fā)絲。閉目凝神，細(xì)細(xì)品味生活的味道；執(zhí)筆張紙，緩緩道出一紙向往：愿歲月靜好
曾幾何時(shí)起，自己竟也變得如此傷春悲秋。那天，偶然讀到莊子的一句“相濡以沫，不如相忘于江湖”竟一個(gè)人癡癡地落下淚來(lái)，只是感覺(jué)莊子說(shuō)的太對(duì)了。人生如寄，時(shí)光的荏苒，世道的滄桑讓曾有的記憶在生命中越走越遠(yuǎn)，再美好的回憶也會(huì)淺淡到看不見(jiàn)，那些人那些事似乎注定了要在日子的更迭與流年的暗度中淡然成灰，落花成冢。曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，同甘共苦竟成為今日可望而不可及的奢侈品。既注定如此，倒真不如相忘于江湖。相見(jiàn)何如不見(jiàn)時(shí)呀！
錯(cuò)過(guò)的年華在北漠開(kāi)出斑斕的紫薇花、卻荒蕪了輪回的春夏。
朋友勸我，別太悲觀了人總得向前看的。我又何嘗不知呢。只是卑微的希望可以盡點(diǎn)人意，哪怕是靠揭開(kāi)曾經(jīng)的傷疤來(lái)挽留住美好回憶匆匆而逝的步伐。 曾聽(tīng)人說(shuō)，回憶是一座橋，卻是通向寂寞的牢。所以喜歡獨(dú)自一人在體育課上一圈一圈的繞著操場(chǎng)走在那熟悉的樹(shù)下去溫習(xí)我們?cè)羞^(guò)的回憶，回味著我們那時(shí)的天真爛漫……琳，逄，倫，政，淼，還記得我們?cè)跇?shù)下許過(guò)誓言的嗎？為什么，一想到這些我總會(huì)有一種想哭的沖動(dòng)呢？或許正如安所說(shuō)：美到極致，便成蒼涼吧！
恍惚中，時(shí)光停滯，歲月靜好。宛如十年前。
我還是那個(gè)喜歡在秋風(fēng)乍起時(shí)，閉目樹(shù)下，靜靜聆聽(tīng)秋風(fēng)秋葉交響曲；那個(gè)手執(zhí)泛黃的《詩(shī)經(jīng)》坐在櫻花樹(shù)下安然睡去的女孩。而你仍是那個(gè)在水一方的伊人。人天自兩空，何相忘，何笑何驚人。一切，沒(méi)有開(kāi)始便沒(méi)有就結(jié)束。多好呀！
初中畢業(yè)時(shí)，死黨送我一句話：瑩，我只愿你歲月靜好。每每拾起那段回憶，總是心存感動(dòng)。人生的一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之呀！誰(shuí)說(shuō)女子不可為知己者死呢?
誰(shuí)是誰(shuí)生命中的過(guò)客,誰(shuí)是誰(shuí)生命的轉(zhuǎn)輪,前世的塵,今世的風(fēng),無(wú)窮無(wú)盡的哀傷的精魂.最終誰(shuí)都不會(huì)是誰(shuí)的誰(shuí)。若你只是我一紅塵過(guò)客，我只愿你不曾擾我。請(qǐng)?jiān)S我歲月靜好。
愿你擁有一個(gè)燦爛的前程；
愿你有情人終成眷屬；
愿你在塵世獲得幸福；
愿你面朝大海，春暖花開(kāi)；
而我，
只愿歲月靜好。
膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三:飛過(guò)海風(fēng)格
高三作文 篇2
夢(mèng)想是人生的起跑線，從我們懂事開(kāi)始，我們就擁有了夢(mèng)想。在我們成長(zhǎng)的路上，夢(mèng)想一直伴隨著我們。
記得小時(shí)候我就特別羨慕那些在跑道上飛翔的運(yùn)動(dòng)員，心里就想：他們?cè)趺磁艿哪敲纯?那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，花開(kāi)燦爛的春天，教練來(lái)到我們學(xué)校挑選體育苗子，我長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，183厘米的個(gè)子一下就吸引到教練的目光。教練走過(guò)來(lái)問(wèn)我：愿意去體校訓(xùn)練嗎？我又驚喜又怯怯的問(wèn)：我可以嗎?教練點(diǎn)了點(diǎn)頭，夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，心頭蕩起了一朵花，因?yàn)槲乙部梢燥w翔!
午后的陽(yáng)光是那樣的灼熱，坐在田徑場(chǎng)邊享受著訓(xùn)練前的一刻寧?kù)o，教練又像往常一樣給我們布置了訓(xùn)練任務(wù)。我心想又是如此的枯燥無(wú)味，十個(gè)一百米沖刺和十組五十米高抬腿……奔跑開(kāi)始了，過(guò)程雖然會(huì)很累，但我會(huì)撐住。奔跑的過(guò)程中，身體仿佛已經(jīng)累到麻木了，但看到不遠(yuǎn)處終點(diǎn)時(shí)，心想：加油，堅(jiān)持��！到終點(diǎn)就是勝利。向前奔跑，近了，終點(diǎn)線近了，心里暗暗鼓勁，加油，加油!身體向前傾快速奔跑，終點(diǎn)線到了，我成功了!現(xiàn)在回想起來(lái)，訓(xùn)練不就是每天不斷的積累、練習(xí)、重復(fù)，一次又一次的摔倒與爬起，最后堅(jiān)持下來(lái)的就是勝利者。人在變，世在變，唯一不變的是哪四百米鮮活的跑道，以及那顆永遠(yuǎn)奔跑的心，無(wú)論傷病是那么痛苦，追逐夢(mèng)想的腳步一刻也未曾停止。
遙望著跑道，看見(jiàn)自己已傷病的身體和日益增加的訓(xùn)練量，試問(wèn)有多少人吃的了這份苦？最終剩下我們這些從小就熱愛(ài)奔跑的孩子，視它為夢(mèng)想，依舊努力奮斗著。不是所有的夢(mèng)想都是要在教室好好學(xué)習(xí)的，也不是每個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好都叫差生，并不是分高才叫天才，作為體育生的我們只不過(guò)選擇了一條與常人不一樣的路，更加現(xiàn)實(shí)的發(fā)揮了常人沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，不要覺(jué)得我們不可教，因?yàn)橛兄鳛轶w育生的自信，即使跌倒也不會(huì)放手；我們付出更多的汗水，身體受傷的程度遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)造成的腦細(xì)胞死亡。即使這樣，年輕的我們從未懷疑否認(rèn)自己，仍然朝著夢(mèng)想努力的奔跑，因?yàn)閴?mèng)想就在腳下。
高三作文 篇3
我就住在一個(gè)孤島上，四周除了海還是單調(diào)的海。所謂的島不過(guò)是塊貧瘠的戈壁，寸草不生，只是重復(fù)著坑坑洼洼，重復(fù)著死人臉般的土黃，重復(fù)著我的孤獨(dú)和無(wú)奈。
我的島沒(méi)有一些人的島那么生機(jī)盎然，那些島每天早上接受晨曦的愛(ài)撫，每天黃昏沉浸于夕陽(yáng)的浪漫，那些島上的的訪客很多，我很羨慕。
我的島沒(méi)有一些人的島那么地域遼闊，那些島上也會(huì)有揚(yáng)沙天氣，也會(huì)有暴雨雷鳴，但他們有那么廣博的土地，以至于那些小氣象都太微不足道了，我很羨慕。
我的島沒(méi)有一些人的島那么睿智聰穎，那些島上發(fā)生著這個(gè)時(shí)代最引以為榮的事，他們是浮在空中的島，活在無(wú)形的上層，我很羨慕。
我固執(zhí)的以為我在海的中央，所有的島都在圍著我旋轉(zhuǎn)，可我又一次固執(zhí)了一個(gè)錯(cuò)誤，不知是別人不了解我，還是我不被別人了解，抑或是我的島上荒蕪一片。
我每天從島的一邊出發(fā)，試圖很順利地到另一邊去與太陽(yáng)告別，但每天都有風(fēng)夾著塵埃吹亂我的腳印，吹散我的心情，每天都有澀澀的海風(fēng)帶著顯現(xiàn)的空氣鉆進(jìn)我每一個(gè)毛孔，疼得我想流淚。也會(huì)有禿鷲從頭頂掠過(guò)，給我拋下點(diǎn)臭魚(yú)，這些虛偽的鳥(niǎo)，只是想利用我罷了，只是施舍。
其實(shí)，我也曾試著把我的島打扮得欣欣向榮，可我付不起那么高的代價(jià)；我也曾想著拓寬疆域，可又沒(méi)有愚公的毅力和耐力；我也曾想與上層的島主結(jié)交，但又受不起他們對(duì)我自尊的踐踏，于是我還是生活在這方戈壁上，這塊與周圍的海格格不入的戈壁，這片刺眼又不得不存在的戈壁。
有人羨慕我的自由自在，有人把荒涼歸結(jié)為我的自私，可從沒(méi)有人留意過(guò)我那重的令人窒息的孤單。人也許就是這樣吧，因?yàn)橛幸活w跳動(dòng)的心，于是無(wú)休止的思考，可思考帶來(lái)的是無(wú)休止的疼痛。
每當(dāng)我?guī)е业膷u路過(guò)那些歌舞升平的島時(shí)，那上面很張揚(yáng)的笑聲觸手可及卻遙不可及，我搖搖頭，搖落滿眼的淚。
高三作文 篇4
有這么一個(gè)人，愿意放棄自己的家庭來(lái)守護(hù)你，愿意無(wú)論艱難險(xiǎn)阻都陪伴你，愿意在你迷茫時(shí)幫助你，這個(gè)人與你沒(méi)有血緣關(guān)系，但一旦選擇了，便會(huì)一直堅(jiān)持下去，這個(gè)人就是我們的老師，就是值得我們一生記得并感恩的人。
初次見(jiàn)你是在新學(xué)期，是在新的班級(jí)，看著周圍陌生的面孔，感受著教室里沉悶的氛圍，我們都不免感覺(jué)不屬于這里，然而，你的第一節(jié)課，便改變了這些。我們都知道，通常新學(xué)期第一節(jié)課是不上課的，通常會(huì)是班主任介紹一下任課老師并制定一些班規(guī)。這些我們都習(xí)以為常，所以我們似乎都沒(méi)有那么重視。而您看到這樣的我們，我想你會(huì)有些不安，這樣的學(xué)生是不是會(huì)很難管？您為了改善我們的心態(tài)，便想出了一個(gè)好主意。你剛開(kāi)始往常的那些都沒(méi)有提，而是先給我們講了一個(gè)故事，逗得我們哈哈大笑，而您也時(shí)刻帶著笑容，這樣的您，這樣和善的您，讓我們有了一種說(shuō)不出的感覺(jué)，就是想要親近您。
一位老師通常是帶兩個(gè)班的，而您也不例外，帶著我們班和另外一個(gè)班。有趣的事發(fā)生了，一次班會(huì)上，你問(wèn)我們還有沒(méi)有其它問(wèn)題要提，接著，一位同學(xué)就說(shuō)，老師您偏心，您是我們的班主任，您卻對(duì)別的班比對(duì)我們班要好。緊接著就有人附和著說(shuō)是這樣，就這樣，您臉上讓我們親切的笑容沒(méi)有了，取而代之的一種認(rèn)真的表情，您就開(kāi)始了給我們解釋，您說(shuō)您對(duì)我們班所付出的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出哪個(gè)班，也就是我們的兄弟班，然后您給我們舉了例子。就這樣的，我們都敞開(kāi)了心扉，讓我們和您的關(guān)系不像是師生反而像是好朋友。這樣孩子氣的您，讓我們更加喜歡。
我記得您總是在早讀時(shí)早早地到了教室，在黑板上寫(xiě)上那些大聲讀書(shū)的人和激情讀書(shū)的人的名字提出表?yè)P(yáng)，您這樣激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也讓您的班級(jí)變得積極、活躍。您總是在早飯后早早的到了教室，然后對(duì)那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的人提出表?yè)P(yáng)。您總是在認(rèn)真的備課，一道題您總是可以給我們講解不同的解題方法，我們好多同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)您在書(shū)本上睡著，我們知道了您的認(rèn)真，并且我們也不忍心打擾您。這樣認(rèn)真的您，讓我們著實(shí)喜歡。
還記得您在給我們講課的時(shí)候，講到這道題還有其他解法，就開(kāi)始給我們講解，結(jié)果講著答案不對(duì)了，您就撓了頭然后不好意思的笑笑說(shuō)下節(jié)課給我們講，您說(shuō)您也忘了。到現(xiàn)在，您當(dāng)時(shí)賣萌的表情，我們都還記憶猶新。
有一次我們考得成績(jī)并不理想，我們都垂頭喪氣的，上課悶悶的，都沒(méi)人提問(wèn)題。您為了改變我們的狀態(tài)，就說(shuō)鼓勵(lì)我們的話，并且鼓舞我們的斗志。然而我們并不知道這時(shí)候的您承受著雙倍打擊，一是我們的學(xué)習(xí)激情，二是您家庭的變故。您的妻子患了很嚴(yán)重的貧血癥，而您一邊照顧著您的家人，又一邊擔(dān)心這我們的學(xué)習(xí)，為了讓您放心，我們每個(gè)人都給您寫(xiě)了一張紙條，安慰您，并且讓您放心我們的學(xué)習(xí)。從那以后，我們見(jiàn)到了您臉上幸福的笑容。這樣堅(jiān)強(qiáng)的您，讓我們?yōu)槟奶�，讓我們有�?dòng)力好好學(xué)習(xí)。
黑暗中老師為我們亮起了一盞指路明燈，干涸時(shí)老師為我們準(zhǔn)備了一泓清泉。老師，您為了我們愁白了您的雙鬢，老師，我們?cè)改南掳肷梢孕腋６冗^(guò)。
高三作文 篇5
世上有許多所謂“大哲學(xué)家”也談命運(yùn)，不過(guò)他們所談的命運(yùn)是指“先定”，既有“先定”，就有人要“先知”它。其實(shí)“先定”是沒(méi)有的，即使有，也不用先知。如果有先定的命，先知了也不能更改、不能轉(zhuǎn)變，又何必要預(yù)先知道呢！
我說(shuō)的“命運(yùn)”和他們所說(shuō)的不同。古人孔子、孟子等也談命，如孔子說(shuō)：“知天命�！鼻f子說(shuō)：“知其不可奈何而安之若命�！泵献诱f(shuō)：“莫之為而為者，天也。莫之致而至者，命也�！避髯诱f(shuō)：“節(jié)遇之謂命�！蔽艺f(shuō)的“命”就是他們所說(shuō)的“命”�！澳露痢笔遣幌胨麃�(lái)而來(lái)；“節(jié)遇”是無(wú)意中的遭遇。這才是“命運(yùn)”的真意。所以“命運(yùn)”的定義就可說(shuō)是一個(gè)人無(wú)意中的遭遇。遭遇只有幸和不幸，沒(méi)有理由可說(shuō)。
普通所謂努力能戰(zhàn)勝“命運(yùn)”，我以為這個(gè)“命運(yùn)”是指環(huán)境而言。環(huán)境是努力可以戰(zhàn)勝的，至于“命運(yùn)”，照定義講，人力不能戰(zhàn)勝，否則就不成其為“命運(yùn)”。孟子說(shuō)：“知命者不立于巖墻之下�！比绻蛔鶋煲沽耍氵�以為命好，立在下面，因而壓死，都是活該，不能算是知命。又如逃警報(bào)，有人躲在一個(gè)不甚安全的地方，不意炸死了，這是他的“命”不好，也是他的遭遇不幸。努力而不能戰(zhàn)勝的遭遇才是命運(yùn)。
人生所能有的成就有三：學(xué)問(wèn)、事功、道德。即古人所謂立言、立功、立德。而所以成功的要素亦有三：才、命、力，即天資、命運(yùn)、努力。學(xué)問(wèn)的成就需要才的成分大，事功的成就需要命運(yùn)的成分大，道德的成就需要努力的成分大。
要成大學(xué)問(wèn)家，必須要有天資，即才。俗話說(shuō)：“酒有別腸，詩(shī)有別才�！币粋�(gè)人在身體機(jī)構(gòu)上有了能喝酒的底子，再加上練習(xí)，就能成為一個(gè)會(huì)喝酒的人。如果身體機(jī)構(gòu)上沒(méi)有喝酒的底子，一喝就吐，怎樣練習(xí)得會(huì)呢？做詩(shī)也是一樣，有的人未學(xué)過(guò)做詩(shī)，但是他做起詩(shī)來(lái)，形式上雖然不好，卻有幾個(gè)字很好，或有幾句很好，那種人是可以學(xué)做詩(shī)的，因?yàn)樗凶鲈?shī)的才。有的人寫(xiě)起詩(shī)來(lái)，形式整整齊齊，平仄合韻，可是一讀之后，毫無(wú)詩(shī)味，這種人就不必做詩(shī)。一個(gè)人的才的分量是一定的，學(xué)力不能加以增減。譬如寫(xiě)字，你能有幾筆寫(xiě)得好，就只能有幾筆寫(xiě)得好。
學(xué)力只不過(guò)將原來(lái)不好的稍加潤(rùn)飾，使可陪襯你的好的，它只能增加量不能提高質(zhì)。不過(guò)諸位不要灰心，以為自己沒(méi)有才，便不努力。你有才沒(méi)有才，現(xiàn)在還不曉得，到時(shí)自能表現(xiàn)出來(lái)，所謂“自有仙才自不知”，或許你大器晚成呢！既有天才，再加學(xué)力，就能在學(xué)問(wèn)上有成就。
至于事功的建立，則是“命運(yùn)”的成分多。歷史上最成功的人是歷朝的太祖高皇帝。學(xué)問(wèn)是個(gè)人之事，成功則與他人有關(guān)。康德成為大哲學(xué)家，并不因?yàn)橛?guó)沒(méi)有大哲學(xué)家。而希特勒能夠橫行，卻是英國(guó)的縱容和法國(guó)的疏忽所致。歷史上有些人實(shí)在配稱英雄，可是碰到比他更厲害的人，卻失敗了。有的人原很不行，可是碰著比他更不行的人，反能成功，所謂“世無(wú)英雄，遂令豎子成名”，所以事功方面的成就靠命運(yùn)的成分大�！靶l(wèi)青不敗由天幸，李廣無(wú)功緣數(shù)奇”，我們不應(yīng)以成敗論英雄。
道德方面的成就則需要努力，和天資命運(yùn)的關(guān)系小，因?yàn)橥瓿傻赖�，不必做與眾不同的事，只要就其所居之位，做自己應(yīng)該做的事，盡倫盡職即可。人倫是社會(huì)中人與人之間的關(guān)系，一個(gè)人在社會(huì)上必須和別人發(fā)生、關(guān)系，而且必須做事。能盡自己和別人的關(guān)系，做自己應(yīng)該做的事，就是道德，和自己的地位高下事業(yè)大小都沒(méi)關(guān)系。不論何人，只要盡心竭力，對(duì)社會(huì)的價(jià)值是沒(méi)有分別的。正如唱戲好的人，和所扮演的角色無(wú)關(guān)，梅蘭芳登臺(tái)，不一定飾皇后。地位很闊的人不能盡倫盡職，是不道德。村夫野老能盡倫盡職，就是有道德。命運(yùn)的好壞對(duì)于道德的完成也沒(méi)有關(guān)系。文天祥和史可法都兵敗身死，可算不幸。他們雖然失敗，道德的成就也不因之減少一些。不但如此，有的道德反要在不幸的遭遇下才能表現(xiàn)，如疾風(fēng)勁草，亂世忠臣。孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移”。終身富貴的人，最多能做到前者。做官發(fā)財(cái)是“求之有道，得之有命”，唯有道德是“求則得之，舍則失之”，做不做的全在自己。
有的人常常說(shuō)我立志要做大學(xué)問(wèn)家，或立志要做大政治家，這種人是可以失望的。因?yàn)槿绻挪粔�，不能成為大學(xué)問(wèn)家，命運(yùn)欠好，不能成為大政治家。唯立志為圣賢，則只要自己努力，一定可以成功。圣賢是道德的最完成者。普通人以為圣賢需要特別的在事功文學(xué)方面的天才，那是錯(cuò)誤的�？鬃雍兔献拥某蔀槭ベt，和他們的才干沒(méi)有關(guān)系。王、陽(yáng)明并不因?yàn)樗軒П少t人。所以學(xué)問(wèn)的成就需要才，事功的成就需要幸運(yùn)的遭遇，道德的成就只要努力。
高三作文 篇6
今天我和小伙伴們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了洋河酒廠——馳名中外的國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)。
初入洋河鎮(zhèn)，我們就被那若隱若現(xiàn)的酒香吸引著，仿佛在勾搭著我們無(wú)盡的味覺(jué)。吸一口、再吸一口，這醉人的，摻和著濃濃糧食味道的白酒香呦……
“到了，到了！”不知誰(shuí)高喊了一聲，使沉淪于聞香之中的我們頓時(shí)沸騰了起來(lái)。大家簇?fù)碇铝塑嚒?/p>
穿過(guò)漂亮的大門，沿著中間大道，首先我們進(jìn)入的是包裝車間。透過(guò)玻璃大廊，一排排流水線機(jī)器似乎正按照某種特定的命令在運(yùn)行。
看！那前三排機(jī)器生產(chǎn)的不正是我們經(jīng)�？吹降摹昂Ｖ{(lán)”、“天之藍(lán)”和“夢(mèng)之藍(lán)”嘛！工人們站成一排，把包裝好的瓶酒放在箱子里，滿六瓶之后打包成箱，放置鐵框里，最后通過(guò)自動(dòng)夾送到里面，推進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。整個(gè)過(guò)程竟然就在我們幾步之遙的地方一氣呵成！沒(méi)有半點(diǎn)差池！
接著，我們來(lái)到了儲(chǔ)酒窖，這里是簡(jiǎn)直是白酒的宮殿。上千尊陶壇整齊地排列著，每尊陶壇盛酒近一噸。壇口扎上紅綢布，喜慶而熱烈，讓我不由得想起了浙江的女兒紅。聽(tīng)導(dǎo)引介紹，這些陶壇都是純手工打造，有上百年的歷史，里面含有豐富活躍的微生物和酶類，白酒在里面存放的時(shí)間越長(zhǎng)，就越醇香爽凈。
最后我們來(lái)到了美人泉，綠樹(shù)環(huán)繞，泉水悠悠！一座亭亭玉立的美人雕像，手持酒壺，婀娜而立在這波光粼粼的水面上。
美人像邊上的六角亭，假山石洞，奇花異草簇?fù)碇�，古色古香，盡顯歲月沉淀的精華！
醉美洋河，最美洋河！
高三作文 篇7
在一個(gè)依山傍水的郊外，有一個(gè)如世外外桃源般的地方。這里碧草如茵，花團(tuán)錦簇。在山坡旁還有一條曲曲折折的小河，河水清澈見(jiàn)底，用范仲淹的那句“泉水擊石，冷冷作響，游雨細(xì)石，直視無(wú)礙”形容的恰到好處。在春夏是還有成群的小蜜蜂飛來(lái)，嗡嗡作響，構(gòu)成了一首快樂(lè)的春天的贊歌。
每當(dāng)你走過(guò)時(shí)，首先會(huì)注意到山坡上的那一片片艷麗的花朵。它們白的似雪，紅的似火，紫的如霞，正式由于有了他們，美麗的春景圖上又增添了絢麗的一抹。
轉(zhuǎn)眼間夏天到了。夏日的午后，炙熱的陽(yáng)光燒烤著大地，一股熱氣從地下升起。這時(shí)柔嫩的花兒經(jīng)不住太陽(yáng)的燒烤，不禁叫出了聲：“哎喲……這鬼天氣，讓人怎么活呀！”“太陽(yáng)怎么一點(diǎn)也不憐香惜玉呀！”就是，曬壞了我們可怎么辦啊！“這時(shí)有幾朵花都不約而同地將目光注意到了旁邊的大樹(shù)上。
“咦，樹(shù)哥哥，你怎么一點(diǎn)也不覺(jué)得熱呢？難道你有什么訣竅嗎？”
大樹(shù)說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅，只是因?yàn)槲野迅暮苌�，能吸收到土壤深處的水分，這樣不僅能使自己生長(zhǎng)的更堅(jiān)固，還不會(huì)感到炙熱，這不是很好嗎？”
花兒聽(tīng)完它的話，互相注視了一下，玫瑰花突然說(shuō)到“樹(shù)哥哥，你們大樹(shù)應(yīng)該把根扎深，但我們花兒和你們不一樣，我們不需要深深扎根于泥土中，而且那樣會(huì)很消耗養(yǎng)料的。這樣好嗎？我們躲在樹(shù)蔭下，你替我們擋住陽(yáng)光好不好？”花兒一見(jiàn)樹(shù)有些難為情，便一塊兒嚷嚷道：“求求你了，求求你了！”大樹(shù)禁不住勸，便努力用枝葉保護(hù)柔弱的花朵。
就這樣，花兒在樹(shù)蔭下度過(guò)了一個(gè)愉快的輕松的夏日。
轉(zhuǎn)眼間夏天快過(guò)去了，忽然一天傍晚烏云密布，原本晴朗的天空頃刻間象被潑上了墨一般。俄而，豆粒大的雨點(diǎn)從空中落下，無(wú)情的砸到柔弱的花叢上，又一陣勁風(fēng)吹過(guò)，可憐的花兒被吹彎了腰，有的甚至被連根拔起。
暴風(fēng)雨過(guò)后，大片的花兒全部被暴風(fēng)雨所侵蝕，昔日熱鬧的場(chǎng)面消失了，那絢爛的花朵再也沒(méi)有出現(xiàn)了。大樹(shù)無(wú)奈的搖搖頭。
后記：花兒的悲哀在于在夏日不把根扎牢，而把希望寄托于大樹(shù)的保護(hù)上，結(jié)果導(dǎo)致了后來(lái)的悲劇。朋友們，人生不也如此嗎？人生同樣要依靠自己，人生中的困難只能自己去面對(duì)。讓我們共同記住這句話——人生當(dāng)自強(qiáng)！
高三作文 篇8
有人說(shuō)，高三是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)一年的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后的最后，我們同歸于盡。但在我看來(lái)，高三時(shí)我們成長(zhǎng)路上很關(guān)鍵的一課，這一年，是奮斗的一年，這一年是拼搏的`一年，這一年，是成長(zhǎng)的一年，這一年，是收
獲的一年。 奮斗的人生不悔 看，又有人不去吃飯，只因一道立體幾何題沒(méi)弄懂。看，有人在哭，只因沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)�？矗腥嗽谂懿�，只因逐夢(mèng)的路上需要一個(gè)健康的身體作為支撐。一切都是那么真實(shí)的出現(xiàn)在我的周圍，真令人感動(dòng)。沒(méi)有人再去談?wù)撃牟侩娨晞∈悄膫�(gè)明星主演的，哪個(gè)綜藝節(jié)目更好玩，哪個(gè)藝人又有什么花邊新聞，這些都已經(jīng)不復(fù)存在。有的只剩下奮斗。 拼搏的人生不累 老師說(shuō)，不拼不博，高三白活，不苦不累，高三無(wú)味。句句錙銖，令人深思。是啊，人生又有幾個(gè)這樣可以不顧一切為夢(mèng)拼搏的時(shí)候，如果不能好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，真的會(huì)后悔。不記得是哪位大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生是由無(wú)數(shù)多的點(diǎn)組成，只有每個(gè)點(diǎn)都是實(shí)心的，組合起來(lái)才不會(huì)有缺陷。我一直深受這句話的影響，正在踏踏實(shí)實(shí)的走好我的每一步，不給自己后悔的機(jī)會(huì)。 成長(zhǎng)的我們不累 不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。高三的我們應(yīng)該放平心態(tài)，堅(jiān)信自己是最棒的我們行，我們一定能行，沒(méi)有付出哪來(lái)的回報(bào)。面對(duì)那沒(méi)有最低只有更低的分?jǐn)?shù)，我們要學(xué)會(huì)了一笑而過(guò)，盡管心中苦痛。面對(duì)那如山的卷子，我們學(xué)會(huì)了用看待朋友的目光去看待它們。面對(duì)一次次的心理壓力，我們學(xué)會(huì)了在操場(chǎng)上一圈一圈的揮灑汗水。面對(duì)那烏漆墨黑的黑板，我們學(xué)會(huì)了長(zhǎng)時(shí)間的注視。面對(duì)老師的教導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)把它記在心里。面對(duì)那些成績(jī)突飛猛進(jìn)的同學(xué)，我們學(xué)會(huì)謙虛。這一年，我們一直在成長(zhǎng)。再也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧騰好幾天了，因?yàn)槲矣懈匾氖虑橐プ觥?/p>
再也不會(huì)晚上聊天到深夜了，因?yàn)槲矣懈匾氖虑槿プ觥Ｔ谝膊粫?huì)認(rèn)為老師說(shuō)的話平淡，虛無(wú)，原來(lái)每個(gè)字都有其深刻的含義。 不經(jīng)歷高三的人生不是完整的人生，不經(jīng)歷高考的人不是完整的人。只有拼盡全力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人才會(huì)有輝煌的人生。沒(méi)有夢(mèng)的人是活死人，有夢(mèng)不去追求的人是死活人。全力以赴，我們一定可以的。
高三作文 篇9
可愛(ài)的牽�；ǎ浀眯r(shí)候叫她小喇叭花，現(xiàn)在在路邊偶然看到了心中倍感親切呀！
老家鄉(xiāng)下的房子，院子很大，圍墻很高，種著桔子樹(shù)、梨樹(shù)、還有一棵我最愛(ài)的桂樹(shù)；因?yàn)樗隁q最長(zhǎng)，長(zhǎng)得最高了，桂葉香味撲鼻醉人……還是爺爺年輕時(shí)種下的，已經(jīng)高出了那高高的圍墻。記得小時(shí)候我總愛(ài)爬桂樹(shù)，爬到最高處可以望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可以看到對(duì)面大山腳下如帶子般彎彎曲曲的公路。公路兩邊的田地，總是很多忙碌的身影，每當(dāng)這時(shí)我總能找到爸爸的影子，心里很踏實(shí)。樹(shù)上有個(gè)天然的“小躺椅”總喜歡坐在上面很久很久，數(shù)著頭上飛過(guò)的鳥(niǎo)，飄過(guò)的云，采著墻頭的小喇叭花織成一個(gè)小小的花環(huán)帶在頭上，到點(diǎn)吃飯了，媽媽在櫥房里叫我瘋丫頭，我卻做著美夢(mèng)笑出聲來(lái)。我的童年都是和許多高高的樹(shù)，高高的山，水水的荷葉，嘩啦啦的歌兒一起長(zhǎng)大的，總喜歡往大山里走，喜歡爬高高的樹(shù)，喜歡窄窄的田梗，喜歡將大大的荷葉撐在頭上，赤著腳走在軟軟的泥土上，那種感覺(jué)換來(lái)了爽朗的笑，笑聲飛過(guò)云端傳進(jìn)小鳥(niǎo)的耳里，呵呵呵……
每次下雨我都不想回家，就想站在雨中聽(tīng)風(fēng)聲聽(tīng)雨聲，還聽(tīng)到媽媽焦急的呼喚聲……可我卻悠然自得的撐著我的小荷葉傘嘩啦嘩啦的唱著不成詞的歌兒慢慢的踏著雨回家。媽媽總會(huì)責(zé)怪我不聽(tīng)話的小傻蛋，可是爸爸卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系，愛(ài)雨的孩子都不壞。呵呵……現(xiàn)在想起來(lái)爸爸那的是偏愛(ài)吧。
雨一下就會(huì)下個(gè)不停，淋濕了大山里的萬(wàn)物，甚至想像到蘑菇兒鉆出土?xí)r的樣子，小草兒冒出芽尖時(shí)的嫩綠，還有院子里的桔子花會(huì)落得滿地，白色的美白色的思念迎來(lái)了小小的嫩嫩的果實(shí)……一切都是那么的美好，無(wú)憂無(wú)慮的在大自然的呵護(hù)和規(guī)律中綻放再綻放……天晴了，莆公英也暖了身子，和著微微的風(fēng)兒，手牽著手隨風(fēng)飛舞、飄揚(yáng)、飄到下一站泥土的懷抱，等待又一次的綻放。生活需要沉淀，生活需要回憶，因?yàn)樗?jīng)的美需要喚醒，需要微笑的對(duì)我說(shuō)，別怕孩子……呵我真幸福！
高三作文 篇10
我總是相信，一個(gè)人總會(huì)有那樣一個(gè)時(shí)刻，在某個(gè)一轉(zhuǎn)頭的瞬間，被一種美好深深折服，甘愿沉浸其中。我不知道是不是所有人都同我一樣無(wú)比強(qiáng)烈的想要留住它，卻總是頹敗的發(fā)現(xiàn)，它早已只是屬于曾經(jīng)的記憶了。
記得那年春天，我曾經(jīng)瘋狂地迷戀一種植物。我叫它蒲公英，因?yàn)樗⒉皇钦嬲钠压�，但卻有著與它一樣潔白的小絨傘，一樣可以在陽(yáng)光下隨風(fēng)飛舞。我曾追著它跑過(guò)了大半個(gè)操場(chǎng)。我喜歡它，便像那只喜歡魚(yú)的小貓一樣把它種在土里，期望它的再一次成長(zhǎng)與綻放。我小心翼翼的種下它，正如我曾經(jīng)懷著同樣的心情，對(duì)她說(shuō)：“我們以后做好朋友好不好，就是那種無(wú)話不談的最好的朋友�！蔽彝⌒〉耐涟鼤r(shí)的那種欣喜，也與我聽(tīng)到她說(shuō)“好”時(shí)一樣。因?yàn)橄矚g，我選擇以我的方式留住，無(wú)論結(jié)果如何，至少，有過(guò)令人欣喜的開(kāi)始。
我常常和她一起去給那早已平整的土地澆些水。或許是我的過(guò)于殷勤破壞了它生長(zhǎng)的規(guī)律，又或者我不是它喜歡的主人�？傊�(dāng)?shù)教幎家咽且黄劬G時(shí)，只有那里，仍舊是一片干枯的土黃。而我的友誼亦在這時(shí)出現(xiàn)了裂紋�；蛟S是方式不對(duì)，又或者是別的什么，在過(guò)程中，常常努力與期望相反或許會(huì)補(bǔ)救，卻發(fā)現(xiàn)只是漸行漸遠(yuǎn)。有時(shí)也會(huì)想，是不是“無(wú)為”才是最好的選擇。
終究，在那個(gè)失落的夏天，我的植物并沒(méi)有像我期望的那樣長(zhǎng)出無(wú)數(shù)的小絨傘，甚至沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)芽的跡象。而我的友誼，亦結(jié)束在這個(gè)夏天。我曾經(jīng)喜歡的植物與我曾經(jīng)依賴的女孩兒，真的就只在我的生命中留下背影。
或許眾里尋她千百度，驀然回首，燈火闌珊處的美麗是最讓人心動(dòng)的，而它的珍貴之處，就在于它只可遠(yuǎn)視而不可褻玩。
倘若你因喜歡孔雀開(kāi)屏?xí)r的艷麗，便用鐵絲將它固定，倘若你因喜歡藤蔓在清晨陽(yáng)光下閃耀的清純而伸手將它拉到屋內(nèi)。那樣，你就只是擁有了它表面的美麗，卻失去了它可貴的本質(zhì)。
如果你喜歡它，就以大自然的標(biāo)準(zhǔn)判斷它，而不是你自己的。感受它的喜怒哀樂(lè)，和真正的美好。
如果你喜歡它，就在一旁看著它，不要試圖改變或擁有它。你可以祈禱時(shí)間停留在一瞬，讓你默默地看著它，直到真正學(xué)會(huì)欣賞。
如果你真的喜歡它，喜歡它的美，就什么也不要做，欣賞，就是一種幸福。
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