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高三優(yōu)秀作文(通用15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的高三優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三優(yōu)秀作文1
與一本好書的不期而遇大抵是一份浪漫的存在。而近日，在北京、上海等城市火熱開展的“丟書大作戰(zhàn)”將期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。除去好書紛至，更有眾多明星的熱情加盟，著實(shí)令人贊嘆。但褪去其華麗的外殼，活動(dòng)如何步步開展以及其最終指向的意義在哪更值得我們深思。
首先就“丟書大作戰(zhàn)”活動(dòng)本身而言，它的源頭來自英國女演員艾瑪·沃森。本著讓更多人參與到閱讀與分享中來的初心，中國版的“丟書大作戰(zhàn)”在北上廣等城市搶先開展起來。成千上萬本精美書籍“蜂擁”至地鐵車廂內(nèi)，實(shí)為一道亮麗風(fēng)景。更為重要的是，在當(dāng)今隨處可見“低頭族”行列之時(shí)，在地鐵中拜讀書籍將人們從“朋友圈”釋放，喚醒或許塵封已久的閱讀欲望，其活動(dòng)的初心與誠意值得肯定，活動(dòng)形式所倡導(dǎo)的分享也令人倍感溫暖。但在這樣看似“理想化”的表象中，其暗藏的漏洞也顯得愈發(fā)突出。
就其選擇的地點(diǎn)而言——地鐵給人的感覺常常是擁擠、忙碌的.，尤其是在“早晚高峰”時(shí)期。在這樣的環(huán)境下人們是否能夠真正靜下心來與書籍來一次邂逅？就算信手拾起一本，在上下車的短暫時(shí)長里，匆匆略過的幾頁又何嘗不是“碎片化”“快餐式”閱讀？我想，這便與成功喚醒民眾閱讀欲望的本心相去甚遠(yuǎn)。況且在這樣一個(gè)人來人往的車廂里，想要使活動(dòng)順利開展下去所需的管理力度實(shí)在不容小覷。分享的本意是否最終演化成無義的占有，其拷問的公民素質(zhì)又有三分。
而回望曾經(jīng)同樣開展的火熱的“愛心墻”活動(dòng)，一份份民眾的愛心最終被迫叫停，成為了令眾人倍感委屈的糟心。倘若“丟書大作戰(zhàn)”在同樣良好的開端之下，卻缺失了制定合理的管理規(guī)章，最終的結(jié)局也只能是“一曲時(shí)歌菱人贊，歌罷猶恐舊河山”了。
欲想為閱讀分享的文化盛宴添柴加薪，光靠發(fā)起者的一腔熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要能夠長久持續(xù)的管理來有力支持。以“丟書大作戰(zhàn)”活動(dòng)為激發(fā)媒介，真正從根源上激發(fā)民眾閱讀興趣、實(shí)踐長期閱讀，才是社會(huì)良好常態(tài)！
高三優(yōu)秀作文2
即使世俗的圍墻擋住你萬丈豪情，但擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂;？
即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗，但擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱;？
即使歲月的樊籬擋住你堅(jiān)強(qiáng)的身軀，但擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈平的水中離騷。？
五斗詩魂
采菊東籬下，悠然見南山。
流云伴著坎坷，來到美麗的桃花源;風(fēng)雨帶著憧憬，來到清幽的山澗;萬丈紅光透過云霧，照射在晉代的山鄉(xiāng)小巷……做真正的自我，不為五斗米折腰，你放棄了污濁塵世和榮華富貴，只為做真正的.自我，遠(yuǎn)離勾心斗角的官常江岸邊，菊花旁，你陶然其間，這是飄逸灑脫，這是自由不羈。？
快哉！做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂。
零丁絕唱
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
故國河山淪陷的無限憤慨與悲愴，昔日繁華的宮殿早已化為斷壁殘?jiān)�，你像那天邊孤�?dú)的云無處著落。河山萬里依然故我，你低頭回望，滿眼是百姓流離，尸骨遍野，無限感傷涌上心頭。但你做真正的自我，寧死不降，一行熱淚灑江天，成為零丁洋中的千古絕唱。？
壯哉！做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱。
水中離騷
舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。
記憶順著汨羅江，流過春秋，越過戰(zhàn)國，當(dāng)秦攻破郢都的那一刻，你悲憤至極，在嘆息中，在號(hào)哭中，在悲痛中，你雖背負(fù)太多的無奈與辛酸，但卻做真正的自我，用生命表達(dá)你對(duì)祖國的忠貞與高潔的品行。
悲哉！做真正的自我，那是屈平的水中離騷。
一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！
一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥的零丁絕唱��？
一頁歷史一面鏡子，做真正的自我，昭示理性與忠貞，那是屈平的水中離騷！
高三優(yōu)秀作文3
一、高三加速向我跑來
在我幼小無知的兒童時(shí)期，高三為何物，我一無所知。只記得我第一次聽見“高三學(xué)生”這一名詞時(shí)，還百思不得其解地問道：“那是不是在高山上的學(xué)生呀？“引得眾人捧腹大笑。在讀初中時(shí)，高三對(duì)于我來說不熟悉的，我以為讀高三就是為了考大學(xué)，所以高三十分辛苦。而高三我們卻十分遙遠(yuǎn)的。再進(jìn)高三的第一天，我和我鄰居的大哥哥在上學(xué)的道路上聊天，但已經(jīng)高三了，他頗為感慨地說：“時(shí)間過得太快了，我原來以為自己還是上高一，但看見你們成為高一新生，我才醒過來自己已是高三的老生了。你現(xiàn)在不知道我的感受，但你最終會(huì)明白的'。的確，時(shí)間有著驚人地加速度，它一年比一年過得快。轉(zhuǎn)眼間，高三大門已在我眼前了。在當(dāng)我回想起大哥哥的話時(shí)，我無比的感慨。
二、從容對(duì)高三
我曾在許多文章里看到，從許多人口中聽到對(duì)高三的評(píng)論，說高三是一個(gè)涌出鮮紅巖漿冒著熾熱蒸汽的地獄，學(xué)生們就是被手拿教鞭的惡魔（老師）抽打，在高溫烘烤下的靈魂。起初，我還十分地懼怕高三，而隨著思想的不斷成熟。我懂得了“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。知道了高三生活正好能磨礪我的意志，無疑是一種鍛煉。即使考得不理想，我也可以為自己有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力而高興�，F(xiàn)在，我可以從容地面對(duì)高三。
三、全力奔跑向終點(diǎn)沖刺
一場(chǎng)長跑比賽中，最為精彩的部分就是沖刺階段了，因?yàn)槊课贿x手都開始加速，大家你爭我奪異常激烈，最后只有耐力最好，速度最快的選手才能贏得比賽。而十二年的學(xué)習(xí)也如一場(chǎng)長跑比賽，高三則是長跑的最后一圈，大家也激烈地競爭著，最能吃苦的同學(xué)就像那最有耐力的選手，學(xué)習(xí)方法最好的同學(xué)如同速度最快的選手。所以我只要在高三里吃苦耐勞，學(xué)習(xí)效率高，就一定會(huì)跑在前，贏得勝利。
我要向著終點(diǎn)奮力奔跑，憑借自己無比的毅力和勇氣，奮力振動(dòng)我那強(qiáng)健有力的翅膀，迎擊猛烈的寒風(fēng)在天空中像箭一般得穿梭！
高三優(yōu)秀作文4
你聽，泉水叮咚，是什么融化了最后一片飛雪？那是春天的微笑；你看，落葉飛旋，是什么吹起了枝干的最后一絲枯葉？那是風(fēng)的微笑。 微笑，便是一句最美麗的世界語。它以圓潤而不刺眼的光輝，大度而不張揚(yáng)的個(gè)性，樸實(shí)而不陡峭的高度，用無形的力量感召著世人，使受其感染。它無時(shí)無刻不以萬物都能懂得的方式，無限的撒播它的愛意。 微笑是化解誤會(huì)的良方。
那是一行旅游的年青人，一路上足夠欣賞的美景使他們忘記了旅途的勞頓。臨近中午，他們看到了遠(yuǎn)處山頂矗著一座古堡，深邃古樸的外形吸引了他們的注意，于是不顧一切的向前奔去。雖然看到了大門上“嚴(yán)禁入內(nèi)”的告示，但終究抵不過內(nèi)心中的好奇與興奮，推門而入。不料卻被守門的士兵抓個(gè)正著，士兵拿著槍，以為他們闖入禁地要圖謀不軌，強(qiáng)行將其押到審訊室。在這黑越越的四壁中，士兵的槍不時(shí)的閃著寒光，讓人不寒而栗。由于雙方語言不通，這群青年就這樣被關(guān)押著。但事情突然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，這一行人友好的向那位士兵笑了笑，雖然心中不免有些害怕的成份，而此時(shí)那位一直面目冷酷的`士兵好像有所觸動(dòng)，也回應(yīng)似的一笑。后來，士兵居然還向這群眾年青人遞送些食物。
終于，這期間的誤會(huì)解除了，但已經(jīng)是夕陽西下之際。年青人離開時(shí)，士兵特意向他們指出下山的近路，還一直向他們招手再見。 我們不能否認(rèn)，這其中是微笑發(fā)揮了巨大的作用。是微笑幫這群年青人解除了危機(jī)，救了他們自己。不需要太多的語言，只需要一個(gè)微微上揚(yáng)的嘴角，這就夠了。 微笑是解除尷尬的良藥。 那是一位威武且身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍。
他在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，奮勇殺敵，只是頭發(fā)有些稀疏，一日與麾下士兵共餐，一個(gè)小卒不小心將啤酒灑在將軍的頭上，全場(chǎng)立刻變得鴉雀無聲，所有的人都停止了笑容，氣氛瞬間變得異常尷尬，而將軍卻不緊不慢的笑著說：“你以為這種方法可以治脫發(fā)么？”一語既出，大家立刻又如從前，笑容也依舊燦爛起來。將軍的微笑愉悅了大家，更安慰了小士兵畏懼的心。 與人玫瑰，手有余香。微笑就好像是這樣一支芳香的玫瑰，時(shí)刻香氣四溢。微笑從來都沒有國界，它便是世界上最美的語言。 請(qǐng)記住那一個(gè)個(gè)彎彎的嘴角，請(qǐng)把它傳遞到世界上的每一個(gè)角落，讓這樣的語言被所有人熟知！
高三優(yōu)秀作文5
風(fēng)兒輕拂窗外梧桐樹葉，沙沙作響。枝干處懸掛一串紫羅蘭風(fēng)鈴，你聽見了嗎？她在竊竊私語，那是我對(duì)你的思念。
淺灘上金黃撒了一片，寂藍(lán)的海面上翻卷起麥浪。波光粼粼的海平面與天際的交匯處有雁鷗掠過，你看見了嗎？她在海心里尋覓，那是我對(duì)你的思念。
炎炎孤漠上，落霞染紅了蒼穹，炊煙徐徐升起。干涸的井田雜草叢生，惹眼的野花彌散芬芳。你嗅到了嗎？她在綻放，那是我對(duì)你的思念。
難忘初中畢業(yè)的那個(gè)盛夏，我違背你的意愿毅然選擇住讀。身陷偏僻而奢華的“囚籠”，我想你……第一次離開你溫暖的臂膀，第一次哭得撕心裂肺，第一次真心舍不得，也是第一次見你“狠心”離去的.背影。我的心仿佛被鐵索束縛，絞痛到無法自拔。
緊握我的手呢？互相依偎的影子呢？憶起倉促報(bào)名那夏日，艷陽高照，蒸騰的大地如火爐烘焙萬物生靈，你白皙的皮膚暴露在冗長的隊(duì)伍當(dāng)中，我與你被人群阻隔。眼睜睜看你闖入擁擠的人流中，我形單影只兀自在風(fēng)中凌亂，眼角不禁噙滿了淚水。
思念的淚水潤濕了眼角，仰頭，沒沿臉頰簌落，反倒流入心間，將載滿了酸楚的內(nèi)心，一點(diǎn)一點(diǎn)凝結(jié)。
你告訴我我一歲會(huì)走路，其實(shí)我記得。我從床上摔下來，疼得我嚎啕大哭，四周寂然，無奈我連滾帶爬，機(jī)緣湊巧進(jìn)了你臥室。迷朦之中你發(fā)現(xiàn)了矮矮胖胖、站不穩(wěn)的我，你驚奇的眼光至今在我腦海中滌蕩。
我問你首次帶我去KFC是何時(shí)——不記得，這我也都記得。五歲，你點(diǎn)了我朝思暮想的漢堡，你雙手托起腮幫子，慵懶地趴在桌面，無神的眼洋溢心滿意足。我還記得你“命令”我吃生菜，而我偏偏甩頭不吃，你氣沖沖轉(zhuǎn)頭就走，拂袖，不帶走一片云彩。
勾痛著尾指，計(jì)算著回家的時(shí)日，想像你坐在餐桌前，面對(duì)一副虛無的碗筷，等待無望牽掛的明日。
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是你我城各一方，以愁思連結(jié)。彼岸花開，此岸凋零，年年換季，斗轉(zhuǎn)星移，晝夜更替，歲月無情。皺紋爬上了你前額，縷縷青絲在你發(fā)梢若隱若現(xiàn)。期望有朝一日踏上回家的征途，以反哺之義，許你一生安適。有點(diǎn)可愛的爸爸，有點(diǎn)脾氣的媽媽，夜空點(diǎn)點(diǎn)星光郁結(jié)著我的思念，你們感受到嗎？你們?cè)谙胛覇幔?/p>
高三優(yōu)秀作文6
每個(gè)人的手表都走得一樣快，但每個(gè)人的生命卻不是。大腦也是如此。衡量一個(gè)人生活了多少年，應(yīng)該用他的思維時(shí)間來計(jì)算。所謂暗時(shí)間，即一個(gè)人用來思維的內(nèi)在時(shí)間。舉一個(gè)極端的例子，如果一個(gè)人一出生就待在一個(gè)特殊的保護(hù)室里，沒有社會(huì)交往，沒有知識(shí)獲取途徑，18年后，你會(huì)不會(huì)認(rèn)為他成年了?
認(rèn)為時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是均等的是一個(gè)錯(cuò)覺。如果你正在學(xué)習(xí)一門專業(yè)，你用自己花費(fèi)的天數(shù)來衡量，很容易認(rèn)為自己投入了不少時(shí)間。然而其實(shí)，實(shí)際投入的是時(shí)間和效率的乘積。你“投入”很多時(shí)間在一件事情上面，卻可能發(fā)現(xiàn)毫無進(jìn)展。因?yàn)槟銢]有把你要做的事、要學(xué)的東西常駐在大腦中，時(shí)刻給予它最高的優(yōu)先級(jí)待遇。如果你走路吃飯做夢(mèng)，心心念念想的都是這件事，你的思維時(shí)間就被利用到了極致，投入的`時(shí)間才真正等于實(shí)際流失的時(shí)間。
我們每個(gè)人的生命都像沙漏，沙漏里裝的沙子總量是相當(dāng)?shù)�，不同的是，有的沙漏頸部較細(xì)，有些較粗。那些頸部較細(xì)的沙漏能夠抓住每一粒時(shí)間之沙，雖然沙子總量一樣，但相對(duì)卻擁有更長的生命。能夠充分利用暗時(shí)間的人將無形中多出一大塊時(shí)間。
程序員們都知道，任務(wù)切換需要耗費(fèi)額外的花銷。如果一個(gè)系統(tǒng)不停地在多個(gè)任務(wù)間來回倒騰，就會(huì)消耗大量的時(shí)間。相比之下，如果專注于一項(xiàng)任務(wù)，就不會(huì)有此損失。這就是專注的人比不專注的人時(shí)間利用率高得多的原因。
另外，大腦在開始一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，必須有一定的時(shí)間來“熱身”。舉個(gè)例子，你看了一會(huì)兒書，感到無聊，忍不住打開瀏覽器，10分鐘后你又繼續(xù)看書，但要回復(fù)到當(dāng)時(shí)的狀態(tài)卻需要一段時(shí)間，以便把記憶中相關(guān)的內(nèi)容再次激活。如果這個(gè)“熱身”狀態(tài)需要一刻鐘，那么看似10分鐘的上網(wǎng)，實(shí)際上花去了25分鐘。
要充分利用暗時(shí)間，不僅要迅速進(jìn)入狀態(tài)，還要盡可能久地保持狀態(tài)。
很多人都有這樣的體驗(yàn)，由于工作時(shí)要處理的事情很多，所以即便能夠把任務(wù)的優(yōu)先級(jí)分配得比較合理，也難免在做一件事時(shí)心里還惦記著另一件事。
這就涉及最后一個(gè)高效的習(xí)慣：抗干擾。只有具備超強(qiáng)的抗干擾能力，才能有效地利用暗時(shí)間�？垢蓴_能力可以通過練習(xí)獲得。事實(shí)證明，在有干擾的環(huán)境中比如公交車上看書，是鍛煉專注能力的一個(gè)好辦法。
高三優(yōu)秀作文7
當(dāng)眾多“90后”對(duì)“非主流”頂禮膜拜時(shí)，當(dāng)城市男女競相對(duì)“拜金主義”瘋狂追逐時(shí)，當(dāng)冷漠成為一種時(shí)尚，當(dāng)自私成為一種潮流，我不禁驚訝社會(huì)何以變成這般？如何找回這個(gè)時(shí)代的社會(huì)責(zé)任感，喚醒這個(gè)時(shí)代人們的麻木心靈，這確乎成為一個(gè)問題。
幾十年前，魯迅代表當(dāng)時(shí)的有志之士喊出的“容不得吃人的人”，是黑暗中清醒者對(duì)麻木心靈的吶喊；幾年前，韓寒說的“沒有表情才是最可怕的表情”，無疑是對(duì)現(xiàn)代人冷漠心靈的叩問。而今天，當(dāng)溫暖消逝在無情的旁觀中時(shí)，頹廢和迷茫的現(xiàn)代人只能在網(wǎng)上無奈地嘆一句“哥只是個(gè)傳說”。
是的，找回這個(gè)時(shí)代失落的靈魂已經(jīng)成為一個(gè)問題。
沉迷在“春水碧于天，畫船聽雨眠”的浪漫中，沉迷在“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的柔情中，我們?cè)噲D躲避社會(huì)的丑惡，逃避靈魂的拷問。作為種子，我們害怕風(fēng)雨，所以不能發(fā)芽；作為花朵，我們害怕風(fēng)雨，所以不能開放。我們躲在溫室中，麻木地看著這個(gè)社會(huì)。
是的，喚醒這個(gè)時(shí)代麻木的心靈已經(jīng)成為一個(gè)問題。
沉重的20xx年秋日，“小悅悅事件”發(fā)生了，國人為小悅悅哀悼，怒斥路人冷血?dú)埧�。我們追溯事件�?真相：“潔身自好”的“駕者”為保護(hù)自己，冷酷地碾過小悅悅的身體；“明哲保身”的路人為免生事端視“惡”無睹……悲劇在生活中上演，我們看到的卻是坐而論道者的道貌岸然，事不關(guān)己者的“理直氣壯”。對(duì)此，我不禁啞然，社會(huì)何以變得如此冷漠？
社會(huì)的變遷，文明的進(jìn)步，到底帶給了人們什么？哈韓裝、煙熏妝、爆炸頭……剛剛站上時(shí)代舞臺(tái)的我們，聚光燈已鎖定了社會(huì)太多的負(fù)面。難道這只是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“流感”？不，我們已病得太重。在這個(gè)冷漠的社會(huì)，我們已經(jīng)看到太多的冷漠，我們要呼喚“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的熱血情懷。在魯迅的《狂人日記》發(fā)表幾十年后的今天，我們應(yīng)該直面這一問題，攻克這一難題。讓我們一起吶喊：
在死亡到來之前，讓生命與日月爭輝!
高三優(yōu)秀作文8
創(chuàng)造生命的不是上帝，而是父母；締造命運(yùn)的不是上天，而是自己。很多時(shí)候，我們不得以要面對(duì)許多災(zāi)難，我們常常怨天尤人，慨嘆上蒼的不公，就不知我們?nèi)巳耸种卸寂踔b滿各種人生色彩的調(diào)色盤，握著屬于自己的那一枝神筆。
我們無法左右天氣，卻可以給心情畫上金色的晴天；
我們無法改變出身，卻可以給前方涂滿綠色；
我們無法逃避苦難，卻可以給快樂添上七彩……
命運(yùn)的畫筆，掌握在自己手里，看我如何把持，如何描繪。
歐·亨利筆下的老貝爾曼是個(gè)在藝術(shù)節(jié)失意的人，暴躁、嗜酒，卻對(duì)樓上兩個(gè)青年藝術(shù)家很好。當(dāng)“肺炎”冷酷無情地碰觸了瓊珊并即將奪去她的生命的時(shí)候，這位失意的藝術(shù)家卻在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚完成了一幅喚醒瓊珊生的'欲望的杰作。老貝爾曼的生民精華也都注入了那最后一片常青藤葉上的溫暖人心的一抹綠色。
偉人的生命有著鮮艷耀眼的顏色，那是他們握著自己的筆涂抹而成的。
惶恐頭，他惶恐過嗎？零丁洋里，他身感孤獨(dú)過嗎？北∪真迫修門，他身入虎穴，慷慨抗辭。奈何賊人構(gòu)惡，奸臣獻(xiàn)諂，他不得不流亡各地。明知無以返衣冠，不能見日月，高祖之葉亦難復(fù)也，他仍嘔出一顆丹心，高聲疾呼：“生無以救國難，死猶為厲鬼以擊賊！”
文天祥的一生，都被滿滿地添上了紅色，那耀眼的鮮紅，無聲地向世人訴說著那滿腔熱血的靈魂。
命運(yùn)沒有軌跡，生命之初猶如白紙，是我們自己手握畫筆，涂繪出一片片的色彩。無數(shù)種命運(yùn)，亦有無數(shù)種色彩，也有許多共同的色調(diào)：
幼稚的童年，玩伴之間的友誼，是一抹純粹的潔白；
懵懂的少年，青梅竹馬間的兩小無猜，是一縷澄澈的粉紅；
激揚(yáng)的青春，同學(xué)之間學(xué)習(xí)上的你追我趕，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競技角逐，是一片熱烈的金色。
……
或許我的筆下的色彩不夠耀眼，不妨描繪我們的繽紛。是誰在這七彩繽紛的命運(yùn)畫卷上著色？是我，手握彩筆，添上熱情的紅色，希望的綠色，夢(mèng)想的紫色，青春的金色。
高三優(yōu)秀作文9
墨子是中國歷史上的思想家、反戰(zhàn)主義者。他的“兼愛”“非攻”思想凝聚者幾千年來萬億華夏兒女對(duì)于和平的渴望和對(duì)美好生活的渴望，而在現(xiàn)在的某些游戲中他卻化身為充滿暴力的機(jī)械人“殺敵無數(shù)”。
歷史上那個(gè)為和平奔波一生的人。如果說有一個(gè)人為和平奔波的一生，那個(gè)人一定是墨子，墨子生在戰(zhàn)亂的年代，父親也在他年幼時(shí)死于戰(zhàn)爭，因此對(duì)于和平的渴望深入到了他的骨髓，為此年幼的他發(fā)憤讀書希望書本上的知識(shí)可以給人們帶來和平，轉(zhuǎn)眼那個(gè)愛好和平的孩子已變成了青年。幼年時(shí)的努力使他才學(xué)廣博，但他和平的'思想與那混亂的年代是那樣的格格不入，不為統(tǒng)治者不喜。讓他無法用知識(shí)換得和平，他對(duì)統(tǒng)治者失望了，轉(zhuǎn)而將“和平”的目光投入民眾，他民眾傳播和平的思想；他建立墨家學(xué)派，盡全力阻止每一場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)，日夜不息帶領(lǐng)人們研究機(jī)關(guān)術(shù)建造更加實(shí)用的城墻開創(chuàng)性的開明了護(hù)城河，只為讓進(jìn)攻者知難而退……這就是墨子，一個(gè)為了和平奮斗一生的人。
游戲中的機(jī)器殺手。一身鋼鐵的外衣給人一種“冷”的感覺手臂上的手炮火焰環(huán)繞，那是死亡的火焰。每次坐地鐵總是能遇到放學(xué)回家的小學(xué)生，他們都總愛要某些網(wǎng)絡(luò)游戲，一次聽到他們對(duì)說讓我久久不能忘懷，“上，快上，墨子對(duì)面都快沒血了，快上殺了他們！”這就是墨子嗎？帶來死亡？
墨子還是那個(gè)“墨子”嗎？當(dāng)我問到你知道墨子是誰嗎？的時(shí)候2/3的小學(xué)生，1/2的初中生竟回答是某游戲中的角色，這不禁引入深思，游戲是否對(duì)于歷史的傷害對(duì)于偉人的不敬對(duì)于青少年的影響和他們對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為答題是：是，游戲改變了青少年改變了歷史也改變了“墨子們 ”。
墨子應(yīng)當(dāng)還是那個(gè)墨子，墨子是我們的先祖為我們現(xiàn)在的和平生活做出的極大貢獻(xiàn)。我們應(yīng)對(duì)“他”對(duì)和“他”一樣的“他們”給予應(yīng)當(dāng)?shù)淖鹬�，了解和他們相關(guān)的歷史，不應(yīng)對(duì)他們和他們做過的事進(jìn)行改變，使他們不再是曾經(jīng)的自己。
高三優(yōu)秀作文10
輕輕的用嘆息掩埋疲憊，輕輕的用嘆息遠(yuǎn)離血腥，輕輕的用嘆息牽手，道一聲“能行”，輕輕的用嘆息別離殤時(shí)，流轉(zhuǎn)命輪。已經(jīng)一個(gè)月了，那天晚上的對(duì)話后，他們投身軍營，開始了流離顛沛的生活。
葉寒沒有再去找寶劍，沒有再把希望全部寄托在寶劍上，他相信了言幽，要靠自己的雙手趕走敵人，靠自己的努力救出父親。他當(dāng)小兵起，一步一步的向上。
黑夜漫長，輕輕闔眼，葉寒睡了。的人金袍戰(zhàn)衣，意氣奮發(fā)。金戈鐵馬，馳騁沙場(chǎng)。臉上，沒有隨著歲月的流失日漸滄桑�！昂畠骸畠骸币槐楸榈膯局�。夢(mèng)中的葉寒突然緊皺眉頭，不安的`夢(mèng)魘纏著他，“不要……血……父親……”。
白帳撩起，言幽站在了床前，“醒醒，醒醒�！毖杂膿u動(dòng)著葉寒的身軀，輕輕拍打葉寒的臉。葉寒睜開眼，短短一瞬，“言幽，謝謝你�！毖杂闹皇菧\淺的一笑。他也從軍了，當(dāng)了軍醫(yī)。葉寒看著瞬即而逝的笑容，想起夢(mèng)中的一幕，父親被困，齊唰唰的劍砍到他身上，他心悸了�！皼]事，只是噩夢(mèng)�！毖杂牡卣f。葉寒看著類似父親眼睛，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
鼓角聲暮靄中響起，無數(shù)將士戰(zhàn)場(chǎng)中撕殺，滿地血流，殷紅一片。一個(gè)，兩個(gè)，不停的倒下。幾天幾夜的撕殺，將士們累到了極點(diǎn)。這幾天幾夜，將士們打退敵人的一輪又一輪的突襲，今天，成功了。躺在沙地上，將士們欣慰地露出了笑容，他們沒有死，活著，見到了黎明的期盼。軍旗飄揚(yáng)，旗下，一黑一白。黑色鎧甲，白色軍袍，如今，他們成就了未來。
不敗少年將軍葉寒，絕世軍營神醫(yī)言幽，他們，生死闊契。烹羊宰牛戰(zhàn)場(chǎng)為樂，風(fēng)蕭蕭兮暢行天涯。
霎時(shí)，他們名聲響徹大江南北，震撼一時(shí)多少豪杰。
霎時(shí)，敵人聞風(fēng)喪膽望風(fēng)而逃，卷起多少千堆風(fēng)雪。
千古江山踏歌恒飛，尋常巷陌風(fēng)雨共濟(jì)。秋牡丹滿盛中，他們帶著凌人的傲慢，紫陌紅塵中，日久彌香�；êＶ校p轉(zhuǎn)羅盤，旋開了通往盛世的大道。
高三優(yōu)秀作文11
“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也�！边@句話教會(huì)了我們變通的智慧。沒錯(cuò)，變通是智者給自己尋找創(chuàng)新的出路；變通是企業(yè)家面臨競爭危機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)的商機(jī)；變通是人與人之間化解矛盾的法寶！
韓信懂得變通，受胯下之辱終成楚王；劉備懂得變通，瞞天過海巧避煮酒論英雄；勾踐懂得變通，臥薪嘗膽終于轉(zhuǎn)敗為勝；周總理懂得變通，智慧外交建立友好橋梁；陳賡懂得變通，巧送情報(bào)為解放事業(yè)立下汗馬功勞。
變通是事前的思考，而不是事后的遺憾。美國的威克教授曾經(jīng)做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把一些蜜蜂和蒼蠅同時(shí)放進(jìn)一只平放的玻璃瓶里，使瓶底對(duì)著光亮處，瓶口對(duì)著暗處。結(jié)果，那些蜜蜂拼命地朝著光亮處掙扎，最終氣力衰竭而死，而亂竄的蒼蠅竟都溜出細(xì)口瓶頸逃生。求生的本能是對(duì)的，但必須在思考的頭腦上建立。如果事前多些思考，那么事后就會(huì)少點(diǎn)遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會(huì)多點(diǎn)欣慰；如果人生多點(diǎn)自信，那么事業(yè)就會(huì)多點(diǎn)成功；如果頭腦多點(diǎn)創(chuàng)意，那么生活就會(huì)多些色彩！
變通是智者的.智慧，而不是愚者的莽撞。中西方的文化差異就讓人們對(duì)變通的理解有了差距：中國人的變通局限于自己的利益，而外國人的變通是智慧上的變通。中國人的思考方式是局部的、局限于一時(shí)的盈頭小利。走在街上，這“變通”帶來的后果顯而易見，行人為了走近路，隨意地踐踏草坪而過，心里還念叨“走捷徑真快”；騎著自行車趕上班的工人，無視紅綠燈，急馳而過，過后心驚膽戰(zhàn)，但仍像盈了小利，慶幸自己沒被撞著。這些小小的“變通”破壞了我們每個(gè)人的社會(huì)公德。
變通是真正的智慧，而不是虛假的偽裝。學(xué)會(huì)變通，你才能在這個(gè)人人都追求成就的時(shí)代中不被別人嘲笑。
變通需要對(duì)原有的規(guī)則持懷疑態(tài)度才能有所創(chuàng)新；變通需要對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行換位思考才能找到突破的有效途徑；變通更需要有勇于探索的精神，才能變則通，通則久，久之昌盛！
高三優(yōu)秀作文12
《假如給我三天光明》是美國女作家海倫凱勒的作品。讓我很感動(dòng)。偉大的著名作家馬克？吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩個(gè)值得關(guān)注的人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒�！�
海倫從小就雙目失明，聽不見聲音，也看不到東西，但是她還是堅(jiān)強(qiáng)的生活下來，全靠一顆不屈不饒的心。但是她也是幸運(yùn)的，莎莉文老師的出現(xiàn)讓她排遣了與世隔絕的孤獨(dú)感，讓她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通，讓她接觸到了知識(shí)，意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路，使海倫象個(gè)海綿不斷汲取知識(shí)，在莎莉文老師的陪伴和幫助下，她克服了一個(gè)又一個(gè)困難，，引領(lǐng)她走向了思想自由之路，創(chuàng)造了生命的奇跡，海倫在常人難以想象的'單調(diào)中學(xué)會(huì)了德語，拉丁語，法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著偉人和智者的思想精髓。
每個(gè)人只有在經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能見到彩虹，摔倒后可以再爬起來，像海倫·凱勒那樣，一次次跌倒后再一次次地爬起來，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，永不放棄的人謂之強(qiáng)者中的強(qiáng)者。
海倫·凱勒說過：“我們誰都知道自己難免一死，但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然，人們要是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事。”是��！人難免在一生中遇到一些困難和挫折，沒有人的生活是一帆風(fēng)順的，這是人生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，只有在這種過程中學(xué)會(huì)怎樣去克服和面對(duì)，才能使自己有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和毅力，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不再去逃避。有了這樣的信念，海倫·凱勒始終用笑容面對(duì)一切。
海倫是個(gè)殘疾人，還能通過自己的努力有益社會(huì)，有益于人類，何況我們是健康人，更應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，做一個(gè)有益社會(huì)和人類的人把知識(shí)用到生活中去，我們的生活也會(huì)變得更加美好幸福。假如我們都用知識(shí)點(diǎn)亮心中的那盞燈，我相信這個(gè)世界將變的更加光明。
高三優(yōu)秀作文13
當(dāng)周帥脫口而出那一聲：我是自己的正版時(shí)，我知道他做到了，他很好的發(fā)展了自己，做自己的正版。
雖說許多人對(duì)于80后90后都評(píng)價(jià)為個(gè)性鮮明的一代，我卻認(rèn)為這樣的說法太片面。眾多女學(xué)生懷揣一夜成名的夢(mèng)想集體曠課報(bào)名參加選秀節(jié)目，只因看到了舞臺(tái)上那幾個(gè)星光燦燦的特例。她們或許是在媒體的狂轟爛下迷失了自己，走上了不屬于自己的道路。當(dāng)她們?cè)谶@條道路漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，作為局外人的我們應(yīng)該有義務(wù)把她們拉回來。許多年輕人迷上了在臉上動(dòng)刀，他們一到醫(yī)院就把某明星的照片摔在桌子上，強(qiáng)烈要求醫(yī)生把他整成那樣，面對(duì)醫(yī)生的好言勸阻，更是置若罔聞。我認(rèn)為自己的相貌是父母給的，沒有改動(dòng)的權(quán)利，更何況有什么權(quán)利背叛祖宗，整成明星的模樣，世界上只有一個(gè)獨(dú)一無二的自己，我們應(yīng)該對(duì)此感到高興，而不應(yīng)該大動(dòng)干戈的做別人的盜版。
為何當(dāng)今的年輕人甘愿做別人的盜版，我想這和當(dāng)今的`某些教育體制不無關(guān)系。從小我們接受的都是集體教育，統(tǒng)一的課程，統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的考試；諸如此類“一刀切”的教育體制扼殺了多少少年的愛因斯坦，是我們?cè)缭绲爻蔀榱怂说谋I版。在學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常被標(biāo)準(zhǔn)答案奴役，奉標(biāo)準(zhǔn)答案為天上的神明，它所說的一切都是對(duì)的，我們鮮有對(duì)它提出些許異議。就在我們接受教育的同時(shí)，我們悄悄地磨掉自己的棱角，輕輕地丟開了自己的思想，成為了如同工廠流水線上生產(chǎn)的產(chǎn)品，相同卻毫無特色。
中國教育的影響遠(yuǎn)沒有停留在學(xué)習(xí)中，它還滲透到了我們的生活中�！吧秸睓M行已是一個(gè)普遍現(xiàn)象。盜版的iphone，盜版的LV，當(dāng)這些偽名牌在我眼前晃蕩的時(shí)候，我總覺得其中確少了創(chuàng)新，缺少了施展自己個(gè)性的東西。“山寨”的存在阻礙了我們本民族特色的發(fā)展，更扼殺了讓我們做自己的正版的機(jī)會(huì)。輕，摘兩片樹葉，我發(fā)現(xiàn)它們長得不盡相同，人亦是如此。我們沒有理由做別人的盜版，我們要做自己的正版。
高三優(yōu)秀作文14
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一只小袋鼠正在練習(xí)跳躍，它的心情像這時(shí)燦爛的陽光，小鳥仿佛在對(duì)它微笑，小花小草仿佛在對(duì)它招手�？墒�，一切發(fā)生的太突然了，只聽“撲通”一聲，小袋鼠掉進(jìn)了枯井里。
小袋鼠心里難過極了，這時(shí)，它腦袋里想了一個(gè)辦法，小袋鼠，你想，你不是跳進(jìn)來的嗎?你也可以跳出去呀!于是，它兩腳一蹬地，跳得老高，可它并沒有跳出那個(gè)枯井，試了幾次后，小袋鼠失望了，它坐在井里哭了起來，“嗚嗚”它感到無助極了。
天漸漸灰暗了下來，天空中的層云變得厚厚的'，接著嘀嗒嘀嗒下起雨來。雨嘀在小袋鼠身上，它看看天空，覺得自己的心情更加灰暗了。這時(shí)，一陣輕柔美妙的歌聲傳來，小袋鼠豎起耳朵，歌聲由遠(yuǎn)到近，越來越清楚，小袋鼠一下子有了新的希望。它朝著枯井上方大聲叫道：“救命!救命!誰來救救我!我掉進(jìn)枯井里了!”
那歌聲突然停止了，很快，枯井口出現(xiàn)了一個(gè)毛茸茸的小腦袋。啊，原來是一只長耳朵的小兔子，它撐了把傘，脖子上還圍著一塊紅色的長圍巾。小兔子把頭伸進(jìn)了井里，終于，它看見了枯井中的小袋鼠，問道：“是你在叫救命嗎?你叫什么名字啊?”小袋鼠拼命點(diǎn)頭，高興地直往上跳，連連回答道：“是!是!我叫跳跳!你叫什么名字?”小白兔回答：“我叫白白。”“白白，請(qǐng)你救我上來吧!”白白想了想，把脖子上的圍巾拿了下來，對(duì)跳跳說：“跳跳，我把圍巾一頭往下扔，你拉住另一頭，我用力住上拉，好試試可以幫你拉上來不。”“好的好的!”長長的圍巾慢慢放了下來，白白拉一頭，跳跳拉另一頭，“嘿呦嘿呦”眼看著勝利在眼前，但就聽“哎喲”一聲，小袋鼠重重地摔倒在地上。
聰明的小兔子白白沉思了幾秒，它看了看手中的圍巾，又看了看四周圍，它決定把圍巾的一頭系在枯井邊的樹上，這一回，小袋鼠終于被救上來了!小袋鼠激動(dòng)地給了小兔子一個(gè)擁抱，“謝謝你，我的朋友!”
第二天，小兔子白白收到了小袋鼠跳跳媽媽送來的一籃餅干，這讓它明白，幫助別人是快樂的!
高三優(yōu)秀作文15
一只飛躍斷崖，一只墜入崖底。
在狼群的追趕中，斑羚羊們奔跑著。在它們抵達(dá)懸崖時(shí)，卻沒有做任何思考，由一只老羊做“起跳器”，讓小羊們通過它們的身體而順利抵達(dá)峭壁的另一邊，而那些老羊也只能犧牲自己，失去了生存的機(jī)會(huì)。
這體現(xiàn)了一種無私的犧牲精神，犧牲小我，顧全大我的精神。這也讓我不禁想起了一句毛主席的話：“我們個(gè)人的利益比起這國家的利益來簡直是微不足道��！”這樣我再一次聯(lián)想……
在抗日期間，中國人民滿懷熱血，英勇無畏的八路軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藝业慕y(tǒng)一付出了那么多。在大渡河時(shí)，敵人的瘋狂機(jī)槍掃射，絲毫不能動(dòng)搖我們北上抗日的豪情壯志。戰(zhàn)士們不顧小我，先鋒部隊(duì)用自己身體和性命，為身后的同志辟開了一條血路。在飛奪瀘定橋的那段期間，戰(zhàn)士們充分展現(xiàn)了自己的犧牲小我，顧全大我的精神。和敵人抗擊，為后面的戰(zhàn)士們留下生的希望，血流成河，尸體成堆，當(dāng)時(shí)的大渡河一片紅色。在戰(zhàn)士們奪得了瀘定橋后，那幾天的河水全是紅的，那是滿懷著革命精神的紅色。那些犧牲的戰(zhàn)士們犧牲的不僅是一個(gè)自己生命，更是一個(gè)家庭的破壞。但這些犧牲不是白費(fèi)的，他們?yōu)槲覀冎腥A民國的解放奠定了良好的基礎(chǔ)，可以說他們的犧牲換來的是一個(gè)民族的統(tǒng)一，他們的犧牲換來了一個(gè)全新的中國。自己的利益比起這個(gè)國家來說是微不足道的`。
正如紅軍戰(zhàn)士一般，老斑羚羊的犧牲卻換來了一個(gè)羊群的長存。戰(zhàn)士們?cè)跔奚鼤r(shí)升華了自己的靈魂，他們成功地怒放了自己的生命，老斑羚羊在墜落時(shí)升華了自己的靈魂，它們讓自己的生命變得更加有了價(jià)值，也成功地怒放了生命！
我們每個(gè)人都只有一次生命，我們何不去完善和升華它呢？讓它變得更有價(jià)值呢？用心體會(huì)生命，做有意義的事情，讓生命怒放，綻放生命之花，不愧對(duì)我們的生命！唉，還是那首老歌唱的好：“我要怒放的生命！”
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