關(guān)于《愛(ài)》作文500字集合7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的《愛(ài)》作文500字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)》作文500字 篇1
也許時(shí)間可以見(jiàn)證今日的一切，也許無(wú)人能夠想起今天所發(fā)生的一切。
不知不覺(jué)中我們長(zhǎng)大了多少？不知不覺(jué)中我們又互相牽掛了多少？還記得我們?cè)?jīng)許下的海誓山盟么？也許你淡忘了，也許你還有那模糊的記憶在腦海中浮現(xiàn)，這都早已不重要了，重要的是包在其中的“愛(ài)”。
還記得那一年的冬季么，我們一起進(jìn)入了同一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，在那里的我們，充滿了笑聲，似如那里是我們笑聲的海洋，一陣風(fēng)吹過(guò)，我么也置之不理。
還記得那時(shí)的我們，在同一個(gè)大組么？老師說(shuō)考英語(yǔ)單詞，誰(shuí)不會(huì)誰(shuí)就買(mǎi)糖，你為了滿足我愛(ài)吃糖的習(xí)慣，每天都不背英語(yǔ)單詞，那時(shí)的我每天都追在你屁后要糖吃，你說(shuō)你最喜歡那時(shí)的我，可是現(xiàn)在我們卻回不到過(guò)去，也許是時(shí)間老人在作怪，也許是我們真的長(zhǎng)大了。
到了學(xué)校的開(kāi)學(xué)，你想我說(shuō)出了令我震驚的事情，我拒絕了你，你卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系，你會(huì)等我，就這樣我們的關(guān)系一直持續(xù)到那一年，我們終于走到了一起，卻不曾想過(guò)會(huì)分開(kāi)，即使我們分開(kāi)了，你也沒(méi)有忘記我們?cè)谝黄鹗菍?duì)我的叮囑，也許這就是你口中的愛(ài)，也許這就是你愛(ài)關(guān)心我的原因也是因?yàn)閻?ài)吧！
現(xiàn)在你人在默默的關(guān)心我，默默地呵護(hù)我，默默地為我加油，我知道我們不能夠在一起，所以我選擇了退出，這也是因?yàn)閻?ài)的緣故。
世界萬(wàn)物的改變都是因?yàn)閻?ài)的緣故。
《愛(ài)》作文500字 篇2
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)櫻之凄美，紛紛落落可與舞伎相媲美，滿枝令人起愛(ài)慕之心，個(gè)個(gè)為之動(dòng)容。春風(fēng)拂面，同乘春風(fēng)，隨之而來(lái)的是撲鼻的香氣和片片或粉或白的櫻花花瓣。櫻花雖不像蓮花般“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，但它之凄美如同林黛玉嬌嬌弱弱，經(jīng)不起風(fēng)寒。
走近樹(shù)下，或風(fēng)吹，或用手搖枝，便下起了“櫻花雨”，好似又回到了小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的生活了。蓮花何以給人如此多樂(lè)趣，也不過(guò)“遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”罷了。
摘下幾朵，小心插在發(fā)間，又變成了一位清純的出水芙蓉般的少女，粉色兼白色的色彩與烏黑的亮發(fā)相映，也為周邊事物多了一分光彩，也為自己增添了一分姿色。
說(shuō)櫻花嬌弱，倒挺合適，一莽撞觸之，花瓣便紛紛落之，白白毀了一朵花之盛時(shí)，若小心摘下一朵，用手托著，春風(fēng)輕拂，不一會(huì)兒，花瓣便乘風(fēng)而去，被卷起，倒也為一道美景了。
櫻花花季雖短，但層層花瓣為一朵花，小巧多姿，無(wú)玫瑰般嫵媚，無(wú)菊花般神秘，也無(wú)桃花般嬌艷。每每花開(kāi)，必滿枝頭，如婀娜少女。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。那櫻花呢？予謂櫻，花之?huà)擅勒咭病｀�！菊之�?ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，有何人？櫻之愛(ài)，同予者何人？牡丹等嬌艷之花之愛(ài)，宜乎眾矣。古代北宋哲學(xué)家周敦頤寫(xiě)下《愛(ài)蓮說(shuō)》，今日予在此豪興一發(fā)，寫(xiě)下《愛(ài)櫻說(shuō)》。
《愛(ài)》作文500字 篇3
那時(shí)候，夏天到了！校園里到處吐著新綠，土壤上的這雨水。隨著我們辛辛苦苦訓(xùn)練的籃球操，著葫蘆絲腫紅的腮幫子,為學(xué)校的校運(yùn)會(huì)拉開(kāi)了序幕。
花中的校運(yùn)會(huì)最具特色，個(gè)班代表著不同的國(guó)家，開(kāi)幕式就是如同古時(shí)接待來(lái)使的場(chǎng)面。迎面走來(lái)的有黃種人，有白種人，有黑種人，穿戴奇異的有印度人、蒙古人、墨西哥人：展現(xiàn)體育風(fēng)來(lái)的有美國(guó)人，英國(guó)人……
這圣典班的開(kāi)幕式讓我應(yīng)接不暇，我們班長(zhǎng)展現(xiàn)的希臘文化也別具一格。當(dāng)然，精彩的遠(yuǎn)不止這些。
當(dāng)我漫步在草坪上，腳下的沃土，燃燒著我的靈魂兒旁加油！加油！的聲音在一聲槍響后。好似火山般爆發(fā)，驚鴻，我跑到紅鴻塑膠道旁，在道旁靜默地看著這些激發(fā)潛力的選手，沒(méi)有見(jiàn)到本班同學(xué)的身影便沒(méi)怎么喊出聲來(lái)。
我靜靜的站在那兒等待。
忽然黑眼前出現(xiàn)一個(gè)小飛人，緊接著后面是滿滿的搖旗吶喊，：“六班，加油！小飛人，加油！劉權(quán)輝，加油！”我立刻明白了這是長(zhǎng)跑1100米的競(jìng)賽，我們班的小飛人勇敢的挑戰(zhàn)比賽，向著想著，想著我們班的小飛人已經(jīng)要沖向了終點(diǎn)了，啊，我的身體不斷地。隨著運(yùn)動(dòng)員跑了起來(lái)，就像有些使不完的力氣，我感到了血液的流動(dòng)。
我承認(rèn)雖然抄了近道，但也早已汗流浹背。但同時(shí)也有更多的同學(xué)不由自主的隨著運(yùn)動(dòng)員跑了起來(lái)，看到自班同學(xué)的成績(jī)名列前茅時(shí)，又是由衷的欣喜�？〔唤�。
不知覺(jué)，為期三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)向同學(xué)們揮手告別了，可心里總有說(shuō)不完的話，你呢？感受到我對(duì)六班同學(xué)的愛(ài)了嗎？
《愛(ài)》作文500字 篇4
因?yàn)椤队H愛(ài)的，熱愛(ài)的》這部電視劇，李現(xiàn)很快走進(jìn)我的內(nèi)心世界，成為了我的偶像，我要為他打call。
李現(xiàn)帥氣略帶痞氣的外形，仿佛炎炎夏日的一縷涼風(fēng)，給人清爽純凈的感覺(jué)，他治愈系的微笑，充滿靈氣暖意的眼神，總能給我?guī)?lái)力量。好的演員眼睛會(huì)說(shuō)話，單靠眼神就能傳遞角色的靈魂，李現(xiàn)就是如此。
更讓我佩服的是他不斷挑戰(zhàn)自己超越自己的品質(zhì)。他的表演細(xì)膩、有層次感，憑靠顏值就能俘獲人心，卻是一位擁有純熟演技的實(shí)力“小生”。面對(duì)不同情境，他的表演就如變色龍一般瞬間切換，在鏡頭前，或張揚(yáng)或隨性或爆發(fā)，表現(xiàn)自然充滿靈氣。
可他并不就此停止不前，他不斷挖掘自身潛質(zhì)，通過(guò)挑戰(zhàn)不同的角色磨練演技，為角色挑戰(zhàn)自己，未涉獵過(guò)的領(lǐng)域也勇于嘗試，一點(diǎn)一滴的付出塑造了令人深刻的熒幕形象，成就了現(xiàn)在的李現(xiàn)。
在采訪中，他說(shuō)他的粉絲是最有耐心的，看著他不溫不火到現(xiàn)如今炙手可熱，經(jīng)歷了很多，所以不想讓粉絲失望，潛心學(xué)習(xí)，不斷積淀自己，讓自己更加充實(shí)，以便日后機(jī)會(huì)來(lái)臨一把抓住，演出更多精彩作品，回報(bào)給一直關(guān)心他的粉絲。關(guān)注他不到一個(gè)月的時(shí)間，我就被他這種榮辱不驚的人生態(tài)度所感動(dòng)。
他帥氣溫暖的外形，執(zhí)著堅(jiān)毅、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)吸引了我。我的`李現(xiàn)，我的好哥哥，你一定要好好努力，都說(shuō)“現(xiàn)”在就是“李”最好的狀態(tài)，但我更希望你能永遠(yuǎn)走在開(kāi)滿鮮花的路上，我為你打Call。
《愛(ài)》作文500字 篇5
世界上的愛(ài)有很多種，有一種愛(ài)叫執(zhí)著，有一種愛(ài)叫無(wú)私，有一種愛(ài)叫真誠(chéng)，有一種愛(ài)叫嚴(yán)厲。其實(shí)，嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。
我們從一出生就被家人寵著愛(ài)著，想要什么就要什么。就算要星星月亮，爸爸媽媽也會(huì)滿口答應(yīng)�？墒谴蠹也恢�，這樣的愛(ài)其實(shí)是一種傷害。而我認(rèn)為，嚴(yán)厲，才是真正的愛(ài)。
嚴(yán)厲，是媽媽愛(ài)我的一種方式。每天早晨一睜開(kāi)眼，媽媽就開(kāi)始盯著我的一舉一動(dòng)，跟在我身后，絮絮叨叨地：“都什么時(shí)候了，還在這兒磨嘰!”“快點(diǎn)，上學(xué)就要遲到了，能不能有點(diǎn)時(shí)間觀念!”“你怎么整天松松散散的，現(xiàn)在都快考試了，還不緊張……!”聽(tīng)了這樣的話，我心里像打翻了的五味瓶，每次我都暗自下定決心，以后不這樣了，可是過(guò)了沒(méi)兩天，我又回到了原樣。
一次，我做作業(yè)到很晚，媽媽一直在旁邊陪伴著我，我正準(zhǔn)備收拾書(shū)包去睡覺(jué)，耳旁卻傳來(lái)媽媽的聲音：“把你的作業(yè)拿來(lái)我看看�！蔽抑缓冒炎鳂I(yè)遞給媽媽?zhuān)灰粫?huì)兒，媽媽就給我看出了許多錯(cuò)誤，讓我自己去改。我一看這么晚了，就帶著討好的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)@么晚了，我明天再改吧!”“不行，今日事，今日畢，對(duì)了，改完了再把寫(xiě)錯(cuò)的字多寫(xiě)幾遍�！�
見(jiàn)媽媽意志這么堅(jiān)強(qiáng)，我也不敢再多說(shuō)什么，害怕惹媽媽火上澆油，便在燈光下改正了錯(cuò)誤，并認(rèn)真寫(xiě)完，媽媽這才讓我去睡覺(jué)。
也正是媽媽在生活和學(xué)習(xí)上對(duì)我的嚴(yán)加管教，我的錯(cuò)誤才能不斷改進(jìn)，成績(jī)不斷上升，并記住了自己的錯(cuò)誤，進(jìn)步了許多。
“寵是害，嚴(yán)是愛(ài)，不打不罵要變壞�！逼鋵�(shí)，嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。
《愛(ài)》作文500字 篇6
愛(ài)，是一滴露水，是一束火焰。愛(ài)，是悄無(wú)聲息的祈禱，是默默的付出……
小時(shí)候總記得父母對(duì)我的愛(ài)，卻忽略了另一份珍貴的愛(ài)——奶奶的愛(ài)。
還記得那一次（考初中的前一天），風(fēng)很大，天很冷，奶奶卻執(zhí)意要到教堂去。媽媽不放心讓我跟著她。我不情愿地跟了去，可到了教堂，我才恍然大悟。奶奶背對(duì)著我，嘴里嘟囔著：“神圣的主��！保佑我孫子順順利利考上初中吧！”盡管奶奶的聲音很小，但我能感受到她的虔誠(chéng)。頓時(shí)，我的心比鉛球還重。奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身，望著我，淚水浸濕了我的眼睛，我們擁抱著。我知道世界上沒(méi)有神，但是神若能安慰一個(gè)老人的心，有神論也變得有意義了，這句話承載了多少奶奶對(duì)我的愛(ài)啊！
長(zhǎng)大后第一次回奶奶家的那一幕情景讓我久久不能忘懷。奶奶蜷著腿坐在爐子旁邊，戴著一副老花鏡，她正在借著火光縫著我玩破的布娃娃。她見(jiàn)到我后，興高采烈地說(shuō)：“看，奶奶還能給你縫你小時(shí)候玩過(guò)的布娃娃呢，那個(gè)時(shí)候，我拉著你的手……”說(shuō)著說(shuō)著，眼淚就不由自主地流了出來(lái)。我模糊地看見(jiàn)布娃娃縫得并不好，但最令我刺眼的是，奶奶的手上有針扎的痕跡，我的心情十分沉重。這只布娃娃承載著多少奶奶對(duì)我的愛(ài)啊！
如今她不在了，我只能在墳前為她祭奠，只能在心里默默地給她祈禱了，愿她下輩子再做我的好奶奶，我定會(huì)感恩于她。
《愛(ài)》作文500字 篇7
我和老師同學(xué)們同在一個(gè)屋檐下六年，六年的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，這六年，我們一起走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。然而使我印象深刻的老師，她那樣獨(dú)特的外表，和藹可親的容貌，幽默的語(yǔ)言，不得不使我漸漸的喜歡上了這位老師。她就是我的小學(xué)班主任——潘老師。
我還記得第一次見(jiàn)到她，是在那個(gè)微涼的晚秋，枯黃的葉子在滿街飛舞，在小學(xué)一年級(jí)地教室里，她正滿帶笑容的望著我們。老師的笑容使我們?cè)谀莻�(gè)微涼的晚秋不再有一絲絲的寒冷，我永遠(yuǎn)也忘不了那一刻。
我還清楚的記得，那次我們?nèi)浼业牦w驗(yàn)生活，剛?cè)サ哪翘�，出于好奇，我們就在基地里瞎走。潘老師怕我們走丟了，于是便去追我們。可是我們走得太快了，潘老師哪追得上。后來(lái)才知道，潘老師為了追我們，還摔破了膝蓋。再見(jiàn)到潘老師，我們都感到十分羞愧。老師就像母親一樣時(shí)刻關(guān)心，呵護(hù)著我們。
潘老師不但在生活上關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)中對(duì)我們也是絲毫不放松。有一次，有兩個(gè)同學(xué)課文沒(méi)背下來(lái)，潘老師便讓他們中午留下背，背不出來(lái)就不許回家，結(jié)果不過(guò)半個(gè)小時(shí)，這兩位同學(xué)就把課文背下來(lái)了。事后潘老師意味深長(zhǎng)的對(duì)大家說(shuō)：“其實(shí)我也不想留你們，因?yàn)槟銈兺耆心芰Ρ诚聛?lái)，就是不自覺(jué)。人生是你們自己的，我只能引導(dǎo)你們，做不做是你們自己的事。老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人！”
雖然現(xiàn)在潘老師已經(jīng)不再教我們了，但是，在這里我要對(duì)他說(shuō)一聲“謝謝”。因?yàn)樗龑?duì)我們的關(guān)懷，甚至勝于自己的親人。
我，永遠(yuǎn)敬愛(ài)您！
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