師愛作文

時間：2021-06-12 20:19:21 關(guān)于愛的作文我要投稿

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關(guān)于師愛作文五篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的師愛作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于師愛作文五篇

師愛作文篇1

　　有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。也有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多。

　　當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但，我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！

　　曾經(jīng)有這樣一句話：“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣�！苯處煂W生就需要這樣一種神圣的愛，三年走過的風雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。我們要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，去詮釋“愛”的真正含義。

　　原蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛便沒有教育�！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機�！睅煇凼菍W生樹立良好品質(zhì)的奠基石，面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎？錯了，五育并舉德育為首，更重要的是應該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。現(xiàn)在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”，記得有一次，班里的一個孩子因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情，還有的在旁邊叫起來“臭死了，臭死了”，我并沒有批評他們，更沒有露出厭煩的表情，而是耐心的幫孩子擦干凈身上的污物，然后拿來掃帚打掃地上的嘔吐物。看到我默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽一樣�！甭犃撕⒆拥脑�，我由衷地高興。更令我欣慰的是，之后碰到類似的情況，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有的孩子還會遞過紙巾，主動拿起掃帚打掃……老師的行為，潛移默化地感染了孩子。我用自己的愛，自己的行為感悟他們，使他們在品德上有了可貴的進步。

　　三年的時間，我學會了與這群活潑可愛的孩子如何相處，并為他們傳道授業(yè)解惑，成為了他們最為知心的大朋友。教師節(jié)，我收到了學生送的一張張賀卡，看到上面寫道：“祝老師節(jié)日快樂；老師，您辛苦了�！钡鹊仍捳Z，剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

　　教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂，譜寫教育的新篇章吧！

師愛作文篇2

　　師愛如山六（ 2 ）單平教過我的老師個個都那么好，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的老師董老師，微微發(fā)胖的臉蛋，黝黑的皮膚，炯炯有神的眼睛里流露出鼓勵的目光。他特別關(guān)心我們，只要我們有什么事，他都能幫到我們。

　　平時上課他都不是開門見山地給我們講語文而是先勾起我們對語文的興趣以后再講，我想，他真是用心良苦，以此鼓勵我們好好學習。

　　我們聽得很認真，您就像把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。下課時，您用你寶貴的時間幫差的同學補習。老師的普通話不標準，但是您卻能虛心地向我們學習，我真覺得這樣的好老師恐怕沒幾個。

　　董老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛煉的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入從自危的狀況，促使全體同學都能認真地思考問題�！� -------- 正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。有時我們學習累了，您還能設(shè)身處地的為我們著想，讓我們在緊張的學習氣氛中能感到一些快樂。您每次都是第一個到班級迎接我們的，放學您又目送我們回家，直到我們的背影遠去您才放心回家，生病的'時候，您拿出最精神的狀態(tài)教我們知識。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您就是春蠶和蠟燭，您給我們的愛是最無私的。您不為名，不為利，為我們默默地付出了無數(shù)的心血和精力，用汗水把自己的青春點燃！，終生辛勤地工作著。敬愛的董老師——我們愛您！

師愛作文篇3

　　我是xxxx年從事教育工作的。二十八年的教學生涯，使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。對于孩子來說，認識世界是從認識人口開始的，教師的一言一行都應該修養(yǎng)到不愧人師的地步。我是這樣想的，更努力地去做，不管學生是大是小，不管他們是先進還是落后，我總是善意而公正地加以對待，使他們衣著大方得體，談吐親切自然，使學生從自己身上具體地感受到了學校的溫暖與吸引力。使他們產(chǎn)生為一個人的感覺，體驗到個人的尊嚴。更多地時候我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認并肯定學生的優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護，保護了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。因此，不管教的是那一班，學生都很喜歡我，我說的話他們愿意聽，我提的要求他們愿意服從，這使我的教育工作進行的非常順利，形成了一定的良性循環(huán)。由于長時間的做學生的朋友，與他們同歡樂，共悲戚，我得到了一批學生真誠而純潔的愛，即使畢業(yè)，學生們?nèi)詴r�；貋砜次�，與我談天談地，親密無間。

　　沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學生熱愛，才能教好書，管好班級。在工作中，我不訓斥學生，因為我深知幼苗的成長是需要和風細雨的，不論哪個學生，都是班級體的一員，我都能平等對待，我深知差生是百花園中生病的弱苗，只有白般呵護，他們才能健康成長，更注重對他們的教育，我能想方設(shè)法了解學生，愛學生，走進學生心田，做學生貼心人。很多所謂的差生在我的教導下會變的熱愛同學，積極向上、熱愛集體，我所接管的班級也能在短時間內(nèi)形成良好的班風、學風。

　　教書先教人，潤物細無聲。在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊會對學生進行常規(guī)教育、學習目的教育以及樹立自信心的教育。樹立良好的班風，組建強有力的班干部隊伍，組織學生學習教育意義的文章，針對小學生辨別是非能力差的特點，創(chuàng)設(shè)教育機會，使學生體驗到好與壞、是與非、善與惡。及時把班里出現(xiàn)的問題和學生一起分析。對好的表揚鼓勵，對錯的提出要求，寄予希望。

　　扎實抓教學，耐心育桃李。我經(jīng)常教育學生，光有好的的品德，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時認真做到認真?zhèn)湔n，有的放矢，抓好課堂教育，力求講清重點，力求掌握知識少而精，學扎實。加強作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，積極探索，改進教學方法，要求學生遵守紀律，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，因材施教，對差生個別輔導，進行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的教學課內(nèi)外活動，從各方面提高學生學習興趣，對自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié)，對學生的每一個知識點掌握情況均進行動態(tài)記錄。積極探索，改進教學方法，要求學生遵守紀律，積極主動聽課、學習，向課堂教學要質(zhì)量，不加重課業(yè)負擔，做到了有張有弛，班級各課成績都很優(yōu)秀，形成了人人愛學習，個個爭優(yōu)秀的良好風氣。

　　面向全體學生，因材施教，促進全面發(fā)展�，F(xiàn)代教育，是要讓學生受到均等教育，張揚個性，讓學生全面發(fā)展。各種不同類型的同學，他們都有自己的閃光點，都希望得到老師的贊賞和表現(xiàn)自己的機會。他們有很強的上進心和自尊心，只是表現(xiàn)形式不同。在平時的工作中，我都注意觀察，盡量使每個學生都得到鍛煉發(fā)展機會，抓住最佳時機教育學生。

　　更新教育觀念，堅持教學改革。身為市級骨干教師、年級教研組長的自己，帶頭以主人翁的姿態(tài)投身于教研之中，為了掌握新教法，不顧體弱多病，多次參加市區(qū)教體局舉辦的新教材培訓、交流等活動，并于XX年赴上海師范大學學習取經(jīng)。由于自己的不懈努力和勇于探索，XX年在湖濱區(qū)教體局組織的教法改革優(yōu)質(zhì)大獎賽中，榮獲品德組一等獎。所教學課—數(shù)學、歷史考試中成績均居同年級首位，深受校領(lǐng)導、家長的好評。

　　為了更好地教書、育人、不斷充實自己，提高自身素質(zhì)，撰寫教學論文多項，分別獲市級、區(qū)級獎勵。

　　家長溝通、共同教育孩子。父母是孩子的第一任老師，父母的行為經(jīng)常影響著孩子。父母的教育對孩子起著很大作用。因此平時我很注重與家長溝通，但從不告狀，都是向家長通報孩子的成長、學習情況及出現(xiàn)的一些問題，共同協(xié)商解決對策，每學期要召開兩次家長會，還要個別走訪一遍家長，受到了良好的教育效果。

　　身先士卒，做好表率。平時要求學生做到的，自己首先要做到，早到校，晚會家，與學生一起勞動、做操等。學生有困難，及時幫助，體現(xiàn)出了身教重于言教，從未因事耽誤過學生一節(jié)課。

　　工作實踐，是我體會到教師的工作是一種主動的瑣碎的工作，也是最有成效的工作，通過不斷努力、探索、實踐，我所教班級形成了一個團結(jié)向上的班集體。

　　師愛是無私的，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生，我的信條是“讓每個孩子永遠生活在希望之中！”