關(guān)于師愛作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的師愛作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
師愛作文 篇1
在我人生的旅程中，是您豐富了我的心靈，開啟了我的智慧，為我點(diǎn)燃希望的光芒，在這三年的時(shí)光里，踏遍心靈的每一角，踩透心靈的每一寸，我的內(nèi)心滿是對(duì)您的敬意，謝謝您，我親愛的吳老師。
您有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，充滿靈性的雙眼上戴著一幅黑色邊眶的眼鏡，秀外慧中，平易近人，和藹可親，在同學(xué)們的眼里，您是一位教學(xué)方法獨(dú)特的老師，總是用甜美的聲音把我們引入課堂，時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)肅，有時(shí)還會(huì)播放一些美妙的音樂，在您的引領(lǐng)下，我們都喜歡上您的課，感覺是一種享受。
在我們的心里，您還是一位愛崗敬業(yè)，愛生如子的好老師。也許很多事情在您看來(lái)都是那么平常，但在我們看來(lái)，您在工作中的一舉一動(dòng)都無(wú)不顯露著您對(duì)工作的熱忱和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。工作上，您認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，還經(jīng)常寫文章在校園廣播站和網(wǎng)站發(fā)表，有時(shí)您還會(huì)像個(gè)開心的孩子一樣把您獲獎(jiǎng)的論文在我們面前“炫耀”一番，每次您一上教研課就更加專注了，在教室里備課做課件都不充許我們有一絲聲音，我們也會(huì)聽話的大氣都不敢出，生怕打斷您的思緒，課上完了，您還會(huì)給我們開玩笑的說(shuō)：“哎喲，又減肥了，這種感覺真好”，我們也會(huì)調(diào)皮地說(shuō)：“看，吳老師真臭美”，在這樣的氛圍里，同學(xué)們都感覺您不像是老師，更像是我們的朋友，而且這個(gè)朋友無(wú)所不能。
有些時(shí)候，我們心里會(huì)想到年齡的差距會(huì)使老師和學(xué)生的思想大有不同，可事實(shí)證明我們的想法是錯(cuò)誤的，您完全理解我們，您就是一個(gè)名副其實(shí)的大小孩。如果說(shuō)一個(gè)老師把一群優(yōu)秀的學(xué)生教育得更優(yōu)秀是她的`本事，那一個(gè)老師能把一個(gè)思想頑劣且不求上進(jìn)的學(xué)生教化成優(yōu)生則更能顯示出她的能耐，我就是這樣的學(xué)生，記得每次犯錯(cuò)的時(shí)候，吳老師都給我面子，每次都把我叫到房間里，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我講道理，有時(shí)引入典故，有時(shí)引入案例，句句都有道理，等我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤再向爸媽匯報(bào)，讓家長(zhǎng)放心。通過這幾年的相處，您的思想，您的一舉一動(dòng)都影響著我們，您告訴我們“態(tài)度決定一切”“作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該正確對(duì)待批評(píng)”“男子漢要有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心”“做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正”，從此，我慢慢地變改了，學(xué)會(huì)了忍讓，知道了幫助別人，更重要的是和同學(xué)之間的相處越來(lái)越融洽，原來(lái)“退一步真的海闊天空”，每一次有煩心事，我都找吳老師談心，把憋在心里的話吐露出來(lái)，吳老師就像個(gè)心理專家，總能看透我們的心思，每次談完話后我總會(huì)有種如釋重負(fù)的感覺，心情也無(wú)比的清爽，人也感覺很輕松，當(dāng)然，吳老師對(duì)我們的關(guān)愛還有很多很多，像同學(xué)生病她會(huì)遞上一杯溫?zé)岬姆涿鬯�，哪位同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律進(jìn)步大，她會(huì)把他帶回家作為獎(jiǎng)勵(lì)等，如果給我一個(gè)“最好老師”的獎(jiǎng)項(xiàng)，我一定把它頒發(fā)給我們的吳老師。
馬上就要畢業(yè)了，最舍不得的就是吳老師和同學(xué)們，我一定會(huì)好好珍惜畢業(yè)前的這一段時(shí)光，在老師的心目中留下最美好的印象。
師愛作文 篇2
老師，是漫漫人生路上的一座燈塔，是茫茫大海上的一座橋。老師引導(dǎo)著我們探索新的知識(shí)，也關(guān)心著我們的成長(zhǎng)。
她每天都帶著甜美的笑容走進(jìn)教室，一邊滔滔不絕地將課講得生動(dòng)有趣，一邊在黑板上書寫下排排清秀工整的粉筆字。她在課堂上常常親切地提問，無(wú)論同學(xué)們回答正確與否，都給予殷切的鼓勵(lì)。她就是我的英語(yǔ)老師——黃老師。
黃老師帶領(lǐng)著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索，也像一個(gè)大姐姐一樣照顧我們，關(guān)心著我們成長(zhǎng)的過程中的小摩擦。那一次，記得是五年級(jí)的.事了吧。我犯了急性腸胃炎，從中午吃飯起就感到十分難受，胃一直隱隱作痛。到了下午，我甚至接連在班級(jí)門口吐了兩次。那時(shí)，我是個(gè)內(nèi)向、不自信的女生，面對(duì)著同學(xué)們異樣的目光與嘲諷，感到不知所措，只好呆呆地站在門口。在我最慌亂的時(shí)候，是黃老師走了過來(lái)，告訴大家不要議論，帶我去了廁所。洗完臉、擦完手，黃老師關(guān)切地詢問我的感受，囑咐我要及時(shí)去醫(yī)院、按時(shí)吃藥，還告訴我每個(gè)人都會(huì)生病，不要因?yàn)樯眢w的原因感到不好意思。那一刻，我覺得黃老師的話語(yǔ)是那么溫柔，像太陽(yáng)一樣，照得我心里暖洋洋的。過去了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我始終記得這件小事。在老師的關(guān)心下，我慢慢地?cái)[脫了過去的害羞和自卑，開始樂觀自信地面對(duì)生活。
算起來(lái)，黃老師已經(jīng)教了我們五年了。這五年的時(shí)光，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)自信開朗的女生。成長(zhǎng)之路上，老師給予了我們極大的幫助，教會(huì)我們?cè)S多事，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我想說(shuō)：
黃老師，謝謝您!
師愛作文 篇3
那個(gè)熟悉的背影，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：那聲熟悉的腳步，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：那個(gè)熟悉的笑容，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
那年是我在上三年級(jí)時(shí)的事了。我們學(xué)校在舉行興趣小組的時(shí)候，我參加了數(shù)學(xué)老師葉老師上的奧數(shù)課課，這課顯得無(wú)聊，我便拿起一本圖書館借的書，放在抽屜那兒，偷偷的`看。沒想到，看到最精彩的部分，我感到頭上有人在看著我，抬頭一看，葉老師正怒氣沖沖地盯著我，眼睛似乎要噴出火似的，嘴巴不知歪到哪里去了，眉頭扭成一團(tuán)，"火山"快噴發(fā)了！一團(tuán)有著火藥粉末的話語(yǔ)在我頭上爆炸："你竟然敢在上課時(shí)間看課外書，課外書給我，不要我親自動(dòng)手��！"我在無(wú)奈之中，只好膽膽顫顫地把書交給她。此時(shí)此刻，我的眼眶中積滿了淚水，在眼眶轉(zhuǎn)著圈圈，我忍著，不讓它落下來(lái)。
從此，在數(shù)學(xué)課上，我表現(xiàn)得很優(yōu)異，可是葉老師始終不提課外書的事，這讓我非常傷心。這件事就像一個(gè)大石頭，壓在我的心頭，這件事以后，我心中像出現(xiàn)了烏云，讓我變得沉默，再也開朗不起來(lái)了。
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了期末，圖書館已經(jīng)在催書了，我又開始傷心起來(lái)。忽然，我的烏云被人撥開了，陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，我又重新回到了原來(lái)的樣子。
她，就是那位老師。在我絕望之刻，一位我心中的"天使"出現(xiàn)在我的面前，她摸著我的頭，問我為什么這么傷心，，我把我心中的傷心事一絲不漏的講給這位"天使"聽，她聽完，二話不說(shuō)，奔向辦公室，不一會(huì)兒，她回來(lái)了，手中拿著一本書，正是我的那本課外書，她手捧著這本書，輕輕的放在我手上，微笑的對(duì)我說(shuō)："這是你的課外書吧！我已經(jīng)幫你拿回來(lái)了，快點(diǎn)去還吧，記住，下次不要在課堂上看書了。"
隨著歲月的流逝，我已經(jīng)上了6年紀(jì)了，從那時(shí)開始，我再也未見到她，我只好把這個(gè)"謝謝"埋入我心的深處。她的話深深的教育了我，讓我成為了一個(gè)好學(xué)生。
師愛作文 篇4
“老師病啦！”聽到這個(gè)消息的，我如同晴天霹靂，一下午都心神不安。想到與我們朝夕相處的老師毫無(wú)保留的把全部的知識(shí)傳授給我們付出了汗水逝去了自己的青春與年華，我越想越心酸，老師為我們付出這么多卻不求我們一絲一毫的回報(bào)。
下午我擔(dān)憂的走進(jìn)醫(yī)院，去來(lái)看望生病的老師。
病房是那樣的小，昏暗的光線下，兩張床顯得那么擠，老師虛弱地躺在床上。僅僅一天，她就顯得那么憔悴，幾根長(zhǎng)長(zhǎng)銀絲鑲嵌在黑發(fā)中，顯得那么顯眼。這樣的面貌，怎么也讓我想象不出來(lái)，這就那個(gè)美麗和藹的老師。
這時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)了我，親切的問：“請(qǐng)問你找誰(shuí)？”聽到這我的心一秒鐘顫抖了。心想：這是怎么了？老師連我也認(rèn)不出來(lái)。我噙著淚水難過地說(shuō)：“老師，我是您的學(xué)生任博揚(yáng)呀！你怎么啦？”她一臉燦爛的微笑，忙下床，招呼我坐下�！摆s緊坐，來(lái)吃香蕉�！闭f(shuō)著她伸手從床頭柜中拿出香蕉遞給我。微笑著說(shuō)：“你的作業(yè)寫完了嗎？你不要操心我。我的眼睛感染了病毒，現(xiàn)在左眼視力有些模糊。只要打幾天針就能恢復(fù)，別擔(dān)心！”聽著老師輕描淡寫的描述，我不禁流下了眼淚。老師，居然左眼失明了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是莫大的打擊，因?yàn)槲遗戮磹鄣睦蠋�，再也不教我們了。啪噠！啪噠！眼淚像斷線的珠子滴在了床邊。“任博揚(yáng)，不要哭�！崩蠋煋崦业�.頭和藹地說(shuō)，“其實(shí)，我在昨天上課，眼睛就感覺有些模糊。”“昨天……”
昨天上課，只見老師走上講臺(tái)時(shí)就力不從心，好像沒注意到臺(tái)階，碰到講臺(tái)一個(gè)趔趄。在黑板上寫字的時(shí)候，也沒有以前那么整齊漂亮，一行字斜著站在黑板上。想想這些，我再次流下了心酸的淚水。老師，為了我們不惜帶病上課，而我們卻總是打鬧與老師作對(duì)。這時(shí)老師平靜地說(shuō)：“我只希望你能好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，等我病好了，再去教你們?cè)趺礃�？”我一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，只是用力點(diǎn)點(diǎn)頭。把一束鮮艷的康乃馨放在老師的床頭，盼望老師早日康復(fù)。
我心里暗想：老師為我們付出這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)，不枉費(fèi)她對(duì)我的培養(yǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”師愛是感人的更是偉大的。
師愛作文 篇5
有人說(shuō)，老師的愛像一把鑰匙，能幫我開啟心靈之門；有人說(shuō)，老師的愛像一盞明燈，能幫我照亮希望之路；還有人說(shuō)，老師的愛就像熊熊的大火，能把我的生命點(diǎn)燃。而我要說(shuō)，老師的愛什么都不像！
老師的愛，是一種用青春做鋪墊只問奉獻(xiàn)不求索取的愛。是用生命詮釋著宇宙的玄妙，是用溝通縮短心與心的路程，是用青絲換作白發(fā)，是用耕耘收獲桃李芬芳。
老師的愛，是一種大愛無(wú)言的愛。愛得那么的干脆和不假思索，譚千秋走了，留下一份沒有血緣的愛，用它染綠了大地群山；留下一份沒有修飾的愛，不屈的脊梁下是人性的光輝，
老師的愛，是一種大德無(wú)疆的愛。，愛得那么的震撼和悲壯，方明飛走了，但地震來(lái)時(shí)的呼喊至今還回蕩在孩子們的耳邊，“快跑！快跑!”時(shí)間沖淡了災(zāi)難帶來(lái)的創(chuàng)傷，卻模糊不了方老師危樓中奮力一推的臂膀。
老師的愛，是泥濘中那只扶持的手，是岔道口那個(gè)鮮艷的.箭頭，是受挫折時(shí)那句暖心的話，是迷惑時(shí)那句肯定的回答，是干渴時(shí)那杯清涼的水，是倦怠時(shí)的那聲驚蟄的春雷，老師的愛是……
老師的愛是—無(wú)疆的愛！
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