關(guān)于師愛(ài)作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的師愛(ài)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
師愛(ài)作文 篇1
有人說(shuō)，老師的愛(ài)像一把鑰匙，能幫我開(kāi)啟心靈之門；有人說(shuō)，老師的愛(ài)像一盞明燈，能幫我照亮希望之路；還有人說(shuō)，老師的愛(ài)就像熊熊的大火，能把我的生命點(diǎn)燃。而我要說(shuō)，老師的愛(ài)什么都不像！
老師的愛(ài)，是一種用青春做鋪墊只問(wèn)奉獻(xiàn)不求索取的愛(ài)。是用生命詮釋著宇宙的.玄妙，是用溝通縮短心與心的路程，是用青絲換作白發(fā)，是用耕耘收獲桃李芬芳。
老師的愛(ài)，是一種大愛(ài)無(wú)言的愛(ài)。愛(ài)得那么的干脆和不假思索，譚千秋走了，留下一份沒(méi)有血緣的愛(ài)，用它染綠了大地群山；留下一份沒(méi)有修飾的愛(ài)，不屈的脊梁下是人性的光輝，
老師的愛(ài)，是一種大德無(wú)疆的愛(ài)。，愛(ài)得那么的震撼和悲壯，方明飛走了，但地震來(lái)時(shí)的呼喊至今還回蕩在孩子們的耳邊，“快跑！快跑!”時(shí)間沖淡了災(zāi)難帶來(lái)的創(chuàng)傷，卻模糊不了方老師危樓中奮力一推的臂膀。
老師的愛(ài)，是泥濘中那只扶持的手，是岔道口那個(gè)鮮艷的箭頭，是受挫折時(shí)那句暖心的話，是迷惑時(shí)那句肯定的回答，是干渴時(shí)那杯清涼的水，是倦怠時(shí)的那聲驚蟄的春雷，老師的愛(ài)是……
老師的愛(ài)是—無(wú)疆的愛(ài)！
師愛(ài)作文 篇2
老師沒(méi)有華麗的外表，只有對(duì)我默默無(wú)聞的愛(ài)。師愛(ài)，如同一塊未經(jīng)雕琢過(guò)的璞玉，一旦雕琢，將成為令人驚嘆的無(wú)價(jià)之寶，我在師愛(ài)中，深切的感到：師愛(ài)無(wú)痕。
師愛(ài)就如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花；”又如李商隱在《無(wú)題》中所說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兌际窃趲煇�(ài)下面學(xué)習(xí)的，可是，又有多少人會(huì)惦記著默默奉獻(xiàn)的老師；又有多少人知道在他們刻苦學(xué)習(xí)的背后還有一個(gè)關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們的老師。
我剛上初一的時(shí)候，對(duì)學(xué)校環(huán)境還不是太適應(yīng)，當(dāng)我看見(jiàn)別的同學(xué)笑哈哈的在操場(chǎng)上玩耍，我就一個(gè)人躲在墻角邊落淚，久而久之，我的語(yǔ)文老師知道了我的煩惱，下課以后，她把我叫到了她的面前，問(wèn)我為什么不和同學(xué)們玩？我默默地低下了頭，一聲不吭。當(dāng)時(shí)我臉上泛起了紅暈，還有一些發(fā)燙。我原以為老師要批評(píng)我，沒(méi)想到老師不但不批評(píng)我，還給我講了一些道理，她說(shuō)，我如果不與同學(xué)交流，那么我的成績(jī)就會(huì)下降，不利于自身成長(zhǎng)，也不利于我的語(yǔ)言交流能力…
聽(tīng)了老師的講解以后，我在生活中有了很大的改變。例如：我以前不喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)有一個(gè)真正的'朋友。現(xiàn)在，我喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己不在是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，而且還有許多的朋友。
在學(xué)習(xí)的道路上，必定會(huì)有許多的坎坷和挫折，我們要多與老師交流，溝通，把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒(méi)有張麗莉老師那么的偉大，但她是我們心中獨(dú)一無(wú)二的老師，我們要多體諒老師，關(guān)心老師，和老師成為好朋友。
師愛(ài)作文 篇3
成功是人生中的喜悅；成功，是邁向人生的好開(kāi)端。當(dāng)然，失敗并不可怕，可怕的是，在你失敗之后就沒(méi)有勇氣繼續(xù)前進(jìn)。我就曾經(jīng)這樣，后來(lái)在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我跨越了一個(gè)又一個(gè)的障礙，取得了一個(gè)又一個(gè)的小小成功，勇敢地邁出了人生的第一步。
我剛?cè)氤踔袝r(shí)，滿腔喜悅，無(wú)法表達(dá)。可是，僅僅過(guò)了一天，我的高興勁，就煙消云散了。因?yàn)槲议_(kāi)始了住校生活。第一天住校還行，第二天、第三天就開(kāi)始想家。再加上對(duì)這里的環(huán)境不熟悉，水土不服，病魔就找上了門。我肚子疼得不能忍受，跟老師說(shuō)了。老師馬上叫來(lái)了我的父母，把我接了回去。過(guò)了幾天回來(lái)后，馬上又開(kāi)始肚子疼，老師又把我“請(qǐng)”了回去。
這樣來(lái)來(lái)回回好幾次，老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“其實(shí)，你什么病都沒(méi)有，只是想家，住不下。以后，你不要愁眉苦臉，自己高興起來(lái)，你就會(huì)沒(méi)事。多想想學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，把想家、想念父母當(dāng)作學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！回去好好想想，我相信你一定能戰(zhàn)勝自己！”回到教室的我，仔細(xì)考慮了一番，覺(jué)得老師說(shuō)得的.確有道理，我應(yīng)該打起精神來(lái)專心學(xué)習(xí)……
從此，我沒(méi)再想家，可是新的麻煩又來(lái)了。因?yàn)槎亲犹鄣脑�，我�?qǐng)了幾個(gè)星期的假，學(xué)習(xí)沒(méi)有跟上。所以，心里有些小小的失落，總感覺(jué)跟不上其他同學(xué)，臉上總是愁眉不展。
這時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了第二課程，我選了“心理與健康”。第一天去上課，我碰到了“老同學(xué)”，我們很談得來(lái)。老師給我們講的第一堂課是——克服自卑、樹(shù)立自信。老師耐心地給我們講解了什么是自卑心理，自卑產(chǎn)生的原因，以及如何正確認(rèn)識(shí)自卑心理，如何克服等問(wèn)題。老師的講課內(nèi)容如春風(fēng)化雨般，融化了我心中的擔(dān)憂。老師的話語(yǔ)讓我漸漸明白，只要自己克服自卑心理，去努力拼搏，我一定會(huì)走向成功的彼岸……
終于，在我的不懈努力和老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，我又一次戰(zhàn)勝了自己，取得了成功……感謝老師的鼓勵(lì)，感謝老師的愛(ài)。師愛(ài)助我成長(zhǎng)！
師愛(ài)作文 篇4
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。有人說(shuō)，師恩如山。而我說(shuō)，師恩如海，我無(wú)以為報(bào)。老師恩情如茫茫大海，我報(bào)之不盡。只想對(duì)您說(shuō)一句“謝謝，辛苦了”
一次偶然的相遇，我遇見(jiàn)了您。是您在我茫然的時(shí)候，給以我方向；是您在我害怕時(shí)，給我勇氣；是您在我放棄時(shí)，給我力量，讓我堅(jiān)持下來(lái)。
那一件小事，也許您已經(jīng)忘記，確實(shí)，它是那么微不足道，而我卻仍舊記憶猶新，歷歷在目。那時(shí)，我不慎把同學(xué)的水杯打壞了，我不敢去道歉，心里是萬(wàn)分的擔(dān)心。是您對(duì)我說(shuō)“沒(méi)有關(guān)系，打壞了就去道歉，她一定會(huì)原諒你，相信你可以的”正是這短短的十幾個(gè)字，給了我道歉的信心和力量，這事便沒(méi)了。是您給了我力量，讓我明白，不論如何，做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
在一次十分重要的考試中，我發(fā)揮失常，意料之中地，失敗了。我失去了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，傷心不已。甚至于自暴自棄，痛苦數(shù)次。在知道這成績(jī)后，我的世界變得黑暗，走在路上，路燈的光將我的身影拉得十分之長(zhǎng)，周遭寒意籠罩。第二天，老師把我叫了出來(lái)，和我談了談。她臉上帶著笑容，眼睛明亮的看著我。對(duì)我說(shuō)：“我知道，你這一次的考試并不理想，但這一次的失敗，并不代表你的以后，你若在這打擊下自暴自棄，就真的失敗了；若你現(xiàn)在在失敗中尋找原因，你必然是以后的成功者。”我的心突然掠過(guò)一道閃光，在老師的開(kāi)導(dǎo)下，我的心打開(kāi)了。我感到有一股神奇的'力量在我的背后默默支撐著我，有一盞明燈在引導(dǎo)著我。我感到一切都變得那么光明，敞亮，天，格外的藍(lán)。而那在背后一直支撐我的力量，正是老師，您所給予的，一直讓我支持著，永不放棄。
老師，是您給我無(wú)私的愛(ài)，給了我巨大的力量，讓我勇敢地面對(duì)一切挫折與磨難。
師愛(ài)作文 篇5
萬(wàn)老師是茂華中學(xué)的一名語(yǔ)文老師，也是九年級(jí)的年級(jí)主任，還是我的班主任。他個(gè)子不高，頭發(fā)稀疏，戴著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他給予我的師愛(ài)深深地觸動(dòng)了我的心靈。
萬(wàn)老師的愛(ài)凝聚在一句句話語(yǔ)中。因?yàn)楦赣H工作的調(diào)動(dòng)，我賺到了您的班上。萬(wàn)老師高興的迎接我，并把我安排在班長(zhǎng)劉沂松的組上，萬(wàn)老師再細(xì)細(xì)考慮，決定把我安排到班級(jí)第一蔣志偉的組上，并告訴蔣志偉：“我把建均安排在你的組上既是為了平衡實(shí)力，又是希望你能輔佐他的學(xué)習(xí)。”我聽(tīng)完萬(wàn)老師的話，一股暖流涌上心頭。之后的日子里，萬(wàn)老師常常找我談話，問(wèn)我：“在這個(gè)班上感覺(jué)怎么樣？對(duì)著班級(jí)有什么看法？”在我的記憶中，我的那套夏季校服就是萬(wàn)老師從學(xué)校的儲(chǔ)存處找的。萬(wàn)老師讓我感受到了師愛(ài)的溫暖而不是對(duì)班集體的陌生，師愛(ài)深深地觸動(dòng)了我，這些話一直印在我腦海的深處。
萬(wàn)老師的愛(ài)穿梭在一次次檢查中。剛進(jìn)班時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)很差，勉強(qiáng)及格，這是萬(wàn)老師最操心的。萬(wàn)老師常常對(duì)我說(shuō)：“建軍啊，多花點(diǎn)時(shí)間在語(yǔ)文上，把語(yǔ)文成績(jī)提起來(lái)，其他學(xué)科都提升一點(diǎn)，考進(jìn)十堰沒(méi)問(wèn)題�！贬槍�(duì)我的語(yǔ)文問(wèn)題，在萬(wàn)老師的安排下，我買了《學(xué)練優(yōu)》專門做上面的選擇題。特別是字音辨析、字形辨析、成語(yǔ)運(yùn)用、病句修改、句子排序等。還讓我讀一些優(yōu)美的作文，特別是班上高手寫的。在他的影響下，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)上作文，并且經(jīng)常有發(fā)表在萬(wàn)老師的空間里。為了幫助我的'文言文字詞及翻譯過(guò)關(guān)，萬(wàn)老師對(duì)我進(jìn)行了突擊檢查。那是星期二的一個(gè)早自習(xí)，你抽查了我《相見(jiàn)歡》中“剪不斷，理還亂”的賞析和《浣溪沙》中對(duì)上下闋內(nèi)容的概括，可是我一個(gè)也答不上來(lái)。你質(zhì)問(wèn)我，并發(fā)怒了。你的嚴(yán)厲中讓我看到你的愛(ài)。
萬(wàn)老師的愛(ài)展現(xiàn)在一場(chǎng)場(chǎng)糾紛中。去年，我們班的邵創(chuàng)和楊博超在走廊上瘋狂打鬧，你打我一下，我踢你一腳，不知什么原因，邵創(chuàng)將楊博超惹毛了，楊博超一腳踢過(guò)去，邵創(chuàng)用手一擋，那腳就踢在了邵創(chuàng)手上，頓時(shí)邵創(chuàng)的食指鮮血直流，指甲蓋都快掉了，他立刻被送到醫(yī)院。事后，萬(wàn)老師專門在班上花半節(jié)課講這件事，告誡我們不能瘋狂打鬧。而后，又自掏腰包買了一顆樹(shù)放在教室后面，并給它取名為和諧常青樹(shù)，目的是警示我們。萬(wàn)老師讓我感受到師愛(ài)的寬容而不是對(duì)學(xué)生的過(guò)度批評(píng)。他的愛(ài)深深地觸動(dòng)了我。
萬(wàn)老師的愛(ài)深深地觸動(dòng)了我，他的話語(yǔ)、檢查和處理糾紛的方式方法給我留下了深刻的印象，他的愛(ài)成為我心中最美的一抹。
師愛(ài)作文 篇6
還記得嗎，當(dāng)我還是個(gè)懵懂稚嫩的孩子，您把我叫進(jìn)辦公室，沒(méi)有故作威嚴(yán)——在我心中，至少是在那時(shí)，老師總是推著一副厚厚的眼鏡，從后面射出嚴(yán)厲的光芒。
您輕輕地拍了拍我的肩，那寬厚的手就像是父親一樣：“一凡哪，當(dāng)上班長(zhǎng)，任務(wù)可就多了啊，有心理壓力嗎？”我故作鎮(zhèn)靜，輕輕地說(shuō)了聲：“沒(méi)有�！彪S即，我就開(kāi)始后悔了，怎么會(huì)沒(méi)有呢？班長(zhǎng)的命注定要東奔西走，忙上忙下的。唉，我又不能說(shuō)有……
您淺淺地笑了笑，好似看透了我的心思一樣：“沒(méi)有就好，不要怕，大膽地去干吧！老師永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的`后盾�！蔽夷攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。放松、自在，如清晨拉開(kāi)夜的帷幕，霎時(shí)，陽(yáng)光溢滿心房。
還記得嗎，當(dāng)您的雙鬢已有些發(fā)白，您總喜歡攜著月光踏進(jìn)教室，抑或是踏著星輝回家。您常自豪地跟我們說(shuō)：“我工作了十幾年，從沒(méi)有遲過(guò)到，不管下雨下雪下雹子還是下刀子，必定能提前到校，當(dāng)然，除了生病躺在床上不能動(dòng)……”
一個(gè)寒冬的夜晚，我回學(xué)校拿忘了的作業(yè)本。經(jīng)過(guò)您的辦公室——眩目的白熾燈靜靜地散發(fā)著光芒，映射在空洞的走廊上。辦公室里就您一個(gè)人坐在電腦前打著字，您眼睛眨也不眨地盯著電腦屏幕，還時(shí)不時(shí)地揉揉眼睛。老師，您是在完成這周的簡(jiǎn)報(bào)，還是在寫自己的工作日志？您是要看看同學(xué)們的成績(jī)是否有滑落，還是決定明天要找?guī)孜煌瑢W(xué)談話？我鼻子酸了一下，匆匆地離開(kāi)了。
還記得嗎，初三了，學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)分，您沒(méi)有只把我們這些優(yōu)等生視若掌上明珠，卻仍是細(xì)心關(guān)注那些后進(jìn)生。您常跟我們說(shuō)：“我在乎的不是有幾個(gè)翦淞之星，而是有多少位同學(xué)能跨入寶中的大門�！蹦胱屛覀�?nèi)喽己闷饋?lái)，于是，您的衣服似乎漸漸地寬松了；于是，您眼睛漲澀卻認(rèn)真地批改每一本同學(xué)們的記錄簿；于是……
師愛(ài)如虹，斑斕而又溫馨，溫暖莘莘學(xué)子的心房。
師愛(ài)作文 篇7
張麗莉老師是我的班主任，平時(shí)我們都叫她麗莉姐。
5月8日晚上，麗莉姐像往常一樣和同學(xué)們有說(shuō)有笑走出校門，沒(méi)想到，禍從天降。學(xué)校門前不遠(yuǎn)處的一輛客車突然失控，連撞前面兩輛車后朝著麗莉老師和同學(xué)們直沖而來(lái)，人群一片慌亂。萬(wàn)分危急時(shí)刻，麗莉老師沖了上去，用身體使勁撞開(kāi)緊挨著她的兩名同學(xué)，同時(shí)伸出雙臂，奮力推開(kāi)身邊另外兩名同學(xué)……同學(xué)得救了，而她卻被碾到車輪下，倒在血泊中。
當(dāng)時(shí)，已經(jīng)上了校車的同學(xué)看見(jiàn)麗莉老師被撞，用撕心裂肺的聲音大叫著“老師”，瘋了一樣沖下車去，“快救老師�。 蓖瑢W(xué)們呼喊著，“趕緊送醫(yī)院！”大家忙亂著，人們不斷呼喊著麗莉老師的名字，大聲和她說(shuō)話，提醒她千萬(wàn)不要睡去。“救救我們的老師！快來(lái)救救我們的老師啊！”
當(dāng)救護(hù)車趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)，麗莉老師的傷勢(shì)非常嚴(yán)重，雙腿已被輾軋得完全畸形，讓人不忍看下去。
麗莉老師出事后，我們的數(shù)學(xué)課在肅穆的氣氛里只進(jìn)行到一半，老師說(shuō)“你們老師還沒(méi)脫離生命危險(xiǎn)，而且已經(jīng)截肢了。她還那么年輕呢……”聽(tīng)著這令人心痛的結(jié)果，全班都安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)抽泣聲。英語(yǔ)課上不下去了，英語(yǔ)老師只是哭。同學(xué)們一直都不敢相信，大家互相安慰說(shuō)，咱們老師做完手術(shù)就能回來(lái)。
當(dāng)時(shí)我滿腦子只有一個(gè)想法，就是趕緊去看看麗莉老師。重癥監(jiān)護(hù)室外，隔著玻璃窗，我們終于見(jiàn)到了麗莉老師。那么空曠的房間，她一個(gè)人孤零零躺在那里。我看不清她的臉，只看見(jiàn)那么多冰冷的管子插在她身上，監(jiān)護(hù)儀一閃一閃地跳動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的被單罩著瘦瘦的她。我的心碎了，真想沖進(jìn)去，撲進(jìn)她懷里說(shuō)：麗莉姐，你疼嗎？麗莉姐，你怕嗎？麗莉姐，你還能給我當(dāng)老師嗎？然而我能做的，只有把雙手放在胸口默默祈禱，心中呼喊：麗莉姐，你快醒來(lái)吧，我們都等你回家呢。
那天以后，除了電視新聞和學(xué)校活動(dòng)，我只能靠回憶尋找麗莉老師美麗的身影。她給我的第一印象是那么難忘。
記得初中報(bào)到的第一天，一個(gè)高高瘦瘦的`老師走進(jìn)教室，一副近視鏡，白襯衫，黑色條格褲子，是那么清新，那么親切。她做了一個(gè)讓我終生難忘的自我介紹：“我叫張麗莉，第一個(gè)麗是美麗的麗，第二個(gè)莉是茉莉花的莉。只要你記住美麗的茉莉花就會(huì)記住我�！彼龑�(duì)我們說(shuō)：“我們是兄弟姐妹，將要一起攜手走過(guò)3年。”
在老師和同學(xué)眼里，我是個(gè)不懂事的小毛孩。那天我又出去淘氣，晚上，一個(gè)電話突然打來(lái)，是麗莉老師。話語(yǔ)里沒(méi)有指責(zé)和批評(píng)，只有輕聲細(xì)語(yǔ)：“張佳巖，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。父母不容易，打工掙不了多少錢，他們?yōu)榱苏l(shuí)，還不是為了你嗎？你就像一只風(fēng)箏，在天空中遨游，想飛得又高又遠(yuǎn)，但需要線牽著，否則會(huì)狠狠地摔在地上……”她還說(shuō)：“第一次看到你時(shí)就覺(jué)得你這個(gè)本家妹妹聰明伶俐，一定能行。人身上有光，一定要讓別人看到。有伯樂(lè)，千里馬也要努力！”電話里，麗莉老師的嗓子因勞累帶著沙啞，但她始終那么溫柔。時(shí)間一分一秒流逝，放下手機(jī)，我一查，她足足和我聊了3個(gè)多小時(shí)。我感動(dòng)了。我在想：“老師為了誰(shuí)？老師為了什么？”終于，我暗自下定決心：以后一定努力，決不辜負(fù)老師對(duì)我的希望！
以后的日子里，我沒(méi)有讓麗莉老師失望，當(dāng)上了班長(zhǎng)，當(dāng)上了學(xué)生會(huì)干部，還入了團(tuán)。這離不開(kāi)麗莉老師的幫助，是她像親人一樣待我，把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致。
去年，我的父母鬧了矛盾。那天，我覺(jué)得世上沒(méi)人要我了，心情糟透了。細(xì)心的麗莉老師一眼就看出來(lái)了，她特意為我調(diào)了一節(jié)課，怕別人知道，她把我?guī)У介T衛(wèi)室，告訴我：“你還是一個(gè)孩子，父母為了養(yǎng)家很辛苦，你的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，全面發(fā)展�！彼终襾�(lái)媽媽把我接回家。剛到家，我就接到麗莉老師的短信，一條、一條、又一條，我數(shù)了數(shù)，足足有60多條��！我還記得其中最讓我感動(dòng)的一條：“每一個(gè)人都有低谷的時(shí)候，最重要的是你怎么解決！丫頭，要拿得起，放得下，我相信你一定會(huì)做好！愛(ài)你的麗莉姐�！�
麗莉老師，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都無(wú)微不至，我們?nèi)喽己軔?ài)她。同學(xué)過(guò)生日，她在黑板寫下祝福的話；有的同學(xué)不吃早飯，她就私下準(zhǔn)備一箱點(diǎn)心；同學(xué)扣子沒(méi)系好，她會(huì)上前整理；同學(xué)衣服臟了，她會(huì)幫著洗；下雨了，她把傘留給我們；天熱了，她給我們買冰激凌；冬天來(lái)了，她買來(lái)電水壺，讓我們喝上熱水。
有的同學(xué)因病不能來(lái)上課，她會(huì)主動(dòng)幫助補(bǔ)習(xí)。有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)不會(huì)情緒低落，她會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心鼓勵(lì)。我班有個(gè)女生語(yǔ)文學(xué)不好，難過(guò)得直掉眼淚。麗莉老師發(fā)現(xiàn)后，急忙用手帕擦去她的淚水，不停地說(shuō)：“別哭了，再哭老師會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，交給你學(xué)習(xí)方法�！痹邴惱蚶蠋煹膸椭膭�(lì)下，這個(gè)同學(xué)找回了自信，語(yǔ)文成績(jī)迅速提高。
不知道麗莉姐還記不記得我送她的結(jié)婚禮物。一個(gè)大心、一個(gè)小心，祝他們夫妻永結(jié)同心。那時(shí)我也有一個(gè)小心眼兒，想她那顆大心永遠(yuǎn)連著我這顆小心。3年里，我很慶幸，是麗莉姐用無(wú)私的愛(ài)溫暖著我和同學(xué)們。
一次班會(huì)上，我們每人表演一個(gè)節(jié)目，麗莉老師看得那么開(kāi)心。我們知道她特別愛(ài)唱歌，可她就是不唱。她說(shuō)：“等你們畢業(yè)了，我一定給你們唱。”現(xiàn)在，我們都升入高中了，我和同學(xué)們期待著麗莉老師能為我們唱上一首歌。
就在出事前幾天，麗莉老師為我們出了道作文題，題目是：你是我心中最美的風(fēng)景。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，麗莉老師就是我們心中永遠(yuǎn)最美麗的風(fēng)景！
師愛(ài)作文 篇8
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感謝老師，因?yàn)槭抢蠋煱盐覐哪暧谉o(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。
師愛(ài)體現(xiàn)在課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，性格內(nèi)向的我不愛(ài)說(shuō)話。沒(méi)過(guò)幾天，班主任就發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)向的性格，她開(kāi)始關(guān)注我。
每天上課，我的手就只會(huì)放在桌上舉不起來(lái)，眼巴巴地看著別人回答問(wèn)題，班主任就刻意叫我起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)我回答對(duì)時(shí)，老師讓同學(xué)們給我一陣鼓勵(lì)的掌聲，如果回答錯(cuò)了，也不會(huì)諷刺我，而是說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，這次答錯(cuò)，下次還有機(jī)會(huì)�！鳖D時(shí)，我的心里溫暖了起來(lái)，自信心也充實(shí)了許多。在后來(lái)的課堂上，我總是積極舉手回答問(wèn)題，性格也開(kāi)朗了許多。
像春蠶般默默地吐出知識(shí)的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟燭那樣燃燒自己，在無(wú)私的'奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，自己卻化為了一堆燃盡了灰塵；在黑暗流下了辛勤的淚水，這，就是師愛(ài)！
師愛(ài)，不光表現(xiàn)在課堂上，也表現(xiàn)在生活中的件件小事上。
天空中，傾盆大雨下個(gè)不停，從山坡上流下來(lái)的雨水在街道上匯集成一條寬又急促的河。在學(xué)校的我沒(méi)有雨具，只能和同學(xué)擠在一把小小的傘中，半邊衣服早已浸濕了。老師看見(jiàn)了以后，拿著雨傘從屋子里沖出來(lái)，大聲的喊道：“雨下這么大，先到屋子里避一避，等雨小一點(diǎn)再走。”進(jìn)了屋，老師沒(méi)有關(guān)心自己，而是詢問(wèn)父母能否來(lái)接，電話是多少。天空的雨下的稍微小一點(diǎn)時(shí)，老師告訴我們：“快點(diǎn)回家，現(xiàn)在雨小了，一會(huì)就回不去了�！蔽覀儎傄叱鲩T，老師問(wèn)了我們一句：“你們帶傘了嗎？”“兩手空空，沒(méi)有任何可以遮雨的東西”老師毫不猶豫地把自己的傘給了我們�！澳悄阍趺椿厝ィ俊蔽覇�(wèn)道。“沒(méi)事，你們先走，我得一會(huì)兒才能走。”老師輕描淡寫的一句話，讓我感受到濃濃的師愛(ài)。老師如落紅，化作春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，是那樣的溫暖，那樣的幸福。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的泉水叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師，您的名字刻在我們心靈上，您的愛(ài)將伴我一路成長(zhǎng)，有了您的愛(ài)，我的生活會(huì)五彩繽紛！
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