關(guān)于師愛(ài)作文匯總7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的師愛(ài)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師愛(ài)作文 篇1
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。有人說(shuō)，師恩如山。而我說(shuō)，師恩如海，我無(wú)以為報(bào)。老師恩情如茫茫大海，我報(bào)之不盡。只想對(duì)您說(shuō)一句“謝謝，辛苦了”
一次偶然的相遇，我遇見(jiàn)了您。是您在我茫然的時(shí)候，給以我方向；是您在我害怕時(shí)，給我勇氣；是您在我放棄時(shí)，給我力量，讓我堅(jiān)持下來(lái)。
那一件小事，也許您已經(jīng)忘記，確實(shí)，它是那么微不足道，而我卻仍舊記憶猶新，歷歷在目。那時(shí)，我不慎把同學(xué)的水杯打壞了，我不敢去道歉，心里是萬(wàn)分的擔(dān)心。是您對(duì)我說(shuō)“沒(méi)有關(guān)系，打壞了就去道歉，她一定會(huì)原諒你，相信你可以的”正是這短短的十幾個(gè)字，給了我道歉的信心和力量，這事便沒(méi)了。是您給了我力量，讓我明白，不論如何，做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
在一次十分重要的考試中，我發(fā)揮失常，意料之中地，失敗了。我失去了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，傷心不已。甚至于自暴自棄，痛苦數(shù)次。在知道這成績(jī)后，我的世界變得黑暗，走在路上，路燈的`光將我的身影拉得十分之長(zhǎng)，周遭寒意籠罩。第二天，老師把我叫了出來(lái)，和我談了談。她臉上帶著笑容，眼睛明亮的看著我。對(duì)我說(shuō)：“我知道，你這一次的考試并不理想，但這一次的失敗，并不代表你的以后，你若在這打擊下自暴自棄，就真的失敗了；若你現(xiàn)在在失敗中尋找原因，你必然是以后的成功者�！蔽业男耐蝗宦舆^(guò)一道閃光，在老師的開導(dǎo)下，我的心打開了。我感到有一股神奇的力量在我的背后默默支撐著我，有一盞明燈在引導(dǎo)著我。我感到一切都變得那么光明，敞亮，天，格外的藍(lán)。而那在背后一直支撐我的力量，正是老師，您所給予的，一直讓我支持著，永不放棄。
老師，是您給我無(wú)私的愛(ài)，給了我巨大的力量，讓我勇敢地面對(duì)一切挫折與磨難。
師愛(ài)作文 篇2
關(guān)于師愛(ài)的作文：一包紅紙巾
那天早上，我吃完早餐，興高采烈地走在了上學(xué)的路上，居然遇見(jiàn)了我的好兄弟——呂嘉強(qiáng)和呂嘉輝。他們倆是雙胞胎，至今我都還分不清誰(shuí)是誰(shuí)。我們相約一起上學(xué)去。
就要遲到了，我們快馬加鞭向校門沖去。突然，我甩起來(lái)的手被旁邊汽車上突出來(lái)的鋒利得像刀片似的輪眉刮了一下，頓時(shí)，鮮紅的血冒了出來(lái)。一陣鉆心的痛涌上心頭。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種陣勢(shì)，嚇得不知怎么辦才好。“快跑，去校醫(yī)室——”呂嘉強(qiáng)趕緊拉起我飛快跑進(jìn)學(xué)校，直奔校醫(yī)室。我用另一只手緊緊地壓住傷口，不讓血冒出來(lái)�？墒悄茄安粻�(zhēng)氣”，像泉水一般汩汩地涌出來(lái)，一路都滴下了我不少血滴。
啊，校醫(yī)室，沒(méi)人？校醫(yī)室的門緊閉著，冰冷地把我擋在外面。“回教室吧，找老師！”還是呂嘉強(qiáng)，危難之時(shí)有主見(jiàn)。我們慌慌張張地跑向班級(jí)。這時(shí)，莊樂(lè)鵬也來(lái)了，他看到我的手在流血，急忙地沖了過(guò)來(lái)，抓住我快速地沖向教室。我心想：“原來(lái)調(diào)皮蛋莊樂(lè)鵬也是挺善良的�！�
“曾老師，林昭群被車刮了，流……流了很多血……”呂嘉強(qiáng)一見(jiàn)到在教室里主持早讀的語(yǔ)文老師曾老師趕緊報(bào)告。曾老師見(jiàn)了我，連忙問(wèn)到：“林昭群，你的手怎么流了那么多血？是被什么刮到的？”突然之間，我像見(jiàn)到了親人一般，眼淚“刷”的一聲涌了出來(lái)。“班上哪位同學(xué)有紙巾？”只見(jiàn)呂嘉強(qiáng)快速地拿了一包紙巾沖上來(lái)，小小的，一抹紅色迅速遞到了曾老師手里，再迅速地傳到我的手里。就在這一瞬間，我感覺(jué)到我的周圍有一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)在緊緊地包裹著我，讓我感到春意盎然，萬(wàn)紫千紅。曾老師從那包紙巾里抽出一片幫我包住傷口，然后邊走邊打電話給校醫(yī)，一直把我送到校醫(yī)室等到校醫(yī)才走。
直到今天，我都無(wú)法忘記那包紙巾的樣子，小小的，紅色的，像春天的萬(wàn)紫千紅中的一抹。
關(guān)于師愛(ài)的作文：一個(gè)羅漢果
“咳，咳，咳，咳——”“咳，咳，咳，咳——”一整夜了，肺，我求求你了，不要再咳下去了，再咳下去，我不把你咳出來(lái)才怪呢！
清晨，我“吭吭”地一路咳著來(lái)到學(xué)校。一坐在座位上，后面早到的同學(xué)黃虹就告訴我：“吳劍敏，楊老師給了你一個(gè)羅漢果，就放在你的抽屜里�！笔裁�？羅漢果？楊老師？我有些呆住了，楊老師居然給我——一個(gè)在班上很不起眼的同學(xué)一個(gè)羅漢果。頓時(shí)，我覺(jué)得一陣暖流涌上心頭，捂住咳得厲害的胸口，覺(jué)得咳嗽帶來(lái)的痛苦減輕了不少。第一節(jié)課，我的世界滿是那又圓又綠的'羅漢果了。
第一節(jié)課下課，我迫不及待剝開羅漢果，只見(jiàn)那羅漢果肉青綠透亮。我連忙撅了幾片羅漢果皮和幾粒羅漢果里的肉，倒出自己帶來(lái)的熱水泡了泡，喝一口，那種果水的甜無(wú)法形容。那沁著羅漢果特殊的藥甜味在咳得冒煙的喉嚨口蕩漾，浸潤(rùn)，撫摸……我的嗓子清潤(rùn)了不少，“咕咚”，果水順著喉管吞了下去，仿佛是清爽之旅，那甜味、那藥味直沖心間，深入我的骨髓、腦海，這是我喝過(guò)的最好喝的水了。
望著手中那已經(jīng)被我剝開的、露出果肉的羅漢果，我陷入了沉思。那羅漢果，雖然小而平常，但是我知道，它代表著楊老師的愛(ài)、關(guān)心。在這一整天里，我無(wú)法抹去那羅漢果的樣子和羅漢果水在我內(nèi)心激蕩的味道。楊老師不僅僅是我的老師，更像我的母親，這種“親情”我無(wú)法忘懷。記得前些日子，媽媽因?yàn)榕c爸爸吵架而離家出走，我似乎成了一個(gè)沒(méi)有人管的孩子。當(dāng)我束手無(wú)策打電話給楊老師求助。是楊老師一遍又一遍在電話里開導(dǎo)我，幫我找媽媽，讓我又重溫家的溫暖。楊老師，我愛(ài)你，我知道這個(gè)羅漢果一定會(huì)帶著你的溫暖，終身溫暖我的人格，我的品性。
師愛(ài)作文 篇3
我的媽媽是一名普通的小學(xué)教師，媽媽總是把每位學(xué)生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的言行在我和同學(xué)們幼小的心間播下了誠(chéng)實(shí)、正直、勤學(xué)好思的種子，并用辛勤的……
我的媽媽是一名普通的小學(xué)教師，媽媽總是把每位學(xué)生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的言行在我和同學(xué)們幼小的心間播下了誠(chéng)實(shí)、正直、勤學(xué)好思的種子，并用辛勤的汗水澆灌著顆顆飽滿的種子生根發(fā)芽。
記得我9歲那年，爸爸在很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)政府上班，家里只有和我媽媽二人。學(xué)校里的教學(xué)任務(wù)又重，媽媽一個(gè)人教我們二年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還要當(dāng)70個(gè)孩子的`班主任。一天清早，媽媽不幸得了腎結(jié)石，疼痛得直不起身子，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)。醫(yī)生勸媽媽住院休息，老師和同學(xué)們也都以為媽媽不會(huì)來(lái)上課了�？蓻](méi)想到第二天一大早媽媽又和平時(shí)那樣精神抖擻地出現(xiàn)在教室門口了。原來(lái)是媽媽在醫(yī)生面前再三懇求，醫(yī)生才答應(yīng)白天離開醫(yī)院上課，但晚上必須回醫(yī)院接受治療。就這樣，媽媽白天仍然堅(jiān)持上課，放學(xué)后跑到醫(yī)院接受治療，又因要照顧我，治療完跑又回家安排我的生活，然后給自己熬中藥，一直忙到凌晨二點(diǎn)才睡。我心疼媽媽，就悄悄地打電話搬來(lái)了救兵——爸爸�？蓻](méi)想到媽媽卻說(shuō)：“我住院了，那七十個(gè)孩子誰(shuí)來(lái)管？我的身體我有數(shù)，你們放心吧�！�
還記得不久前，下課鈴聲響了，媽媽剛回答了我的一個(gè)問(wèn)題，突然叫了一聲：“哎喲……”同學(xué)們瞪大雙眼盯著媽媽，只見(jiàn)媽媽一手按著肚子，一手扶著桌子慢慢地朝教室后門走去。剛走幾步，媽媽就邁不開步子，身子慢慢地往下墜，同學(xué)們?nèi)珖松先ィ械拿v著媽媽，有的忙跑到辦公室叫老師。幾個(gè)老師跑來(lái)了，扶著媽媽到辦公室里坐下。我看見(jiàn)媽媽的臉像一張白紙，眼睛緊緊地閉著，好像已昏了過(guò)去。十分鐘后，媽媽才緩過(guò)氣來(lái)，微微地睜開雙眼。老師們勸媽媽趕緊上醫(yī)院去吊瓶，可媽媽說(shuō)：“沒(méi)事了，只是沒(méi)力氣，休息一下就好的�！敝形�，媽媽一粒飯也沒(méi)吃，只是坐在講臺(tái)上默默地看著我們吃。下午王校長(zhǎng)去開會(huì)了，請(qǐng)媽媽代一節(jié)課，魏老師說(shuō)媽媽身體不好，下午就回家休息吧�？蓩寢寘s說(shuō)：“不用麻煩，我能堅(jiān)持得住�！本瓦@樣，媽媽堅(jiān)持帶病又給我們上了整整一個(gè)下午的課。傍晚放學(xué)回家時(shí)，是我扶著媽媽下樓梯的，到家的樓梯又是我和曉鋒一個(gè)推一個(gè)拉，好不容易回到家，一打開門，媽媽就倒在床上了……
我的媽媽是世界上最好的媽媽，最好的老師。媽媽，永遠(yuǎn)是我心中的英雄，永遠(yuǎn)是我們學(xué)生心中的英雄！請(qǐng)相信，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)您的愛(ài)，讓您每天開開心心的！
師愛(ài)作文 篇4
陳老師，你是我心中永遠(yuǎn)的童話
——題記
四年級(jí)，班里來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師，姓陳。她瘦瘦的，戴著一副眼鏡，穿著一身牛仔服。那纖細(xì)的身段，仿佛一陣風(fēng)，就能把老師吹到天上去。也許是她那單調(diào)的著裝，讓我們把這位老師銘記在心；也許是她那普通的信，讓我想起了她上課時(shí)的陳年往事。
老師踏入教室的第一步，全班便是一陣驚嘆。陳老師笑著問(wèn)：“怎么？不像老師？”全班一陣哄笑。從此，我就喜歡上了這位年紀(jì)輕輕的實(shí)習(xí)老師，喜歡她的上課方式，她的責(zé)任心。她的上課方式很特別，特別的讓人無(wú)法用文字描述。其他老師一般板著臉，拿著板子，在教室里來(lái)回踱步。陳老師卻知道我們需要什么，上課總是絞盡腦汁，為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)游戲。在陳老師的誘導(dǎo)下，原本枯燥的英語(yǔ)也變得有趣味了。
但是，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。不久，陳老師就有離開我們了，聽到這個(gè)消息，同學(xué)們都不愿相信。教室里好像陰云密布。
第三天，陳老師真的要走了，班長(zhǎng)含淚把老師請(qǐng)到教室里，和同學(xué)們最后一別。
同學(xué)們的淚水止不住流了下來(lái)，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)唱起來(lái)歌：“啊——啊啊啊，每當(dāng)想起你，親愛(ài)的好老師……”原本，我們想笑著跟陳老師告別，可眼淚卻不聽使喚，淚水依然像斷了線的珠子一樣往下落。陳老師的眼睛突然一反常態(tài)的濕潤(rùn)起來(lái)，聲音梗塞的安慰我們，但每說(shuō)出只言片字，就被我們此起彼落的哭聲打斷�？墒牵蘼暡荒茏柚龟惱蠋煹碾x去，無(wú)奈中，陳老師在淚眼朦朧中離去。
心還在隱隱作痛時(shí)，我們看到了陳老師的QQ日志：“下課了，孩子們都知道我要走了，站了一大群在辦公室門口，怎么也不走。后來(lái)，一班的學(xué)生把我叫到他們班，給我唱了一首老師的歌，有一些晶瑩的眼淚掛在他們玩了一上午那臟臟的小臉上，然后我說(shuō)了幾句，他們的眼淚又出來(lái)了，越來(lái)越多的孩子象受了極大的委屈，不愿意停止。看著他們，突然覺(jué)得麻木的心醒過(guò)來(lái)了，那些淚是為我而留啊，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自己如此重要過(guò)，又如此無(wú)奈，我竟再也不能為他們做點(diǎn)什么，來(lái)償還他們的心。他們的心真的是最潔凈的，所以上帝喜愛(ài)他們。沉重大于感動(dòng)。我會(huì)一生為我教過(guò)的孩子到主面前虔誠(chéng)祈禱，只為孩子們的`快樂(lè)。
第二節(jié)課下了，他們接受了我要走的事實(shí)，都拿著英語(yǔ)書叫我簽名，這下就有趣了：有的拿著英語(yǔ)書，有的是數(shù)學(xué)書、語(yǔ)文書，有的更夸張，拿個(gè)拼音本，有的我就不知道說(shuō)什么好了，竟然拿一張拼音本的紙！真可愛(ài)！一個(gè)一個(gè)小臉急的紅紅的，像公雞的紅冠。他們的感情出乎我的意料，比我豐富多了。我愛(ài)你們！”
老師，你真是我們的好老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
師愛(ài)作文 篇5
在我們生存的這個(gè)世界里，有很多東西，在給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。大家也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我毫不猶豫地回答您：“那就是師愛(ài)！”愛(ài)，其實(shí)不是索取，也不是交換，而他真正的含義是付出，是不求回報(bào)的自我犧牲。
還記得十幾年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得是那樣的局促和緊張。而講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。
那時(shí)，滿懷著愛(ài)的誓言踏上講臺(tái)，總是天真地以為：愛(ài)，就要轟轟烈烈，于是常常不屑那些瑣碎的小事，而總是尋找機(jī)會(huì)去干一些驚天動(dòng)地大事來(lái)證明自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)，然而往往事倍功半，空手而歸。那時(shí)的我幼稚地認(rèn)為：愛(ài)，是一種獎(jiǎng)賞，不是可以輕易就能讓學(xué)生得到的。所以，學(xué)生呢，則如臣子般誠(chéng)惶誠(chéng)恐地等待著老師的獎(jiǎng)賞。得到的話，就是一種恩賜，無(wú)限的光榮與自豪。
如今，當(dāng)一個(gè)個(gè)教育片段如電影般的在腦海里閃現(xiàn)，我也漸漸地領(lǐng)悟了到底什么是真正的師愛(ài)。
其實(shí)，師愛(ài)真的很簡(jiǎn)單，他就是你正在上課時(shí)，有孩子不舒服，抑制不住，忽然吐了一地，而且還濺到別的同學(xué)身上。這時(shí)，我們所做的不是埋怨他影響上課，批評(píng)孩子吐了一地。而是迅速的拿起掃把掃掉地上的臟物，又輕輕問(wèn)一句：“怎么樣，好些了嗎？”給孩子端來(lái)熱水，并打電話告知家長(zhǎng)急速來(lái)校接孩子去看醫(yī)生。我認(rèn)為這就是師愛(ài)，這更是一種親情的延伸，它是學(xué)生身心健康發(fā)展不可缺少的。這種愛(ài)，是從內(nèi)心自然流露的一種真實(shí)情感，無(wú)需任何修飾造作。正為孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這就是無(wú)聲的愛(ài)的力量。
當(dāng)我們?cè)诶眯菹r(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課時(shí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的引導(dǎo)練習(xí)，但他還是不會(huì)，想想自己利用休息時(shí)間幫助他們補(bǔ)課，卻得不到應(yīng)有的回報(bào)，自己感覺(jué)很委屈，常常會(huì)指責(zé)他們不爭(zhēng)氣，埋怨他們的愚笨，可他們似乎無(wú)動(dòng)于衷。偶爾一次，讀到這樣一段文字：“老師，我希望你常是一個(gè)有感情的人，而不僅是一架教書的機(jī)器；老師，請(qǐng)您把我當(dāng)人看待，而不僅是您記名薄上的一個(gè)數(shù)字；老師，請(qǐng)您要多看我的努力，多給我一些鼓勵(lì)，不要讓你的要求，超過(guò)我的能力�！笔前�，面對(duì)學(xué)困生，我們要去仔細(xì)的分析原因，因材施教。而不是板著面孔，空洞的說(shuō)教。一味訓(xùn)斥是無(wú)濟(jì)于事的，教師的一言一行，都會(huì)在學(xué)生心靈中留下深刻的印象。更多時(shí)候，也許我們一句鼓勵(lì)的話，一句隨口而出的贊辭，就會(huì)開啟孩子的智慧之門，讓他突然醒悟。
教師這個(gè)職業(yè)，也許換不來(lái)榮華富貴，更多時(shí)候還與悲憫聯(lián)系在一起。如有詩(shī)人這樣來(lái)描述教師“似春蠶到死絲方盡，如蠟炬成灰淚始干�！鄙踔磷屓擞X(jué)得有些凄涼。然而現(xiàn)實(shí)也是的確如此，忙碌、疲憊，學(xué)習(xí)讓人筋疲力盡。哪來(lái)的幸�？裳�？
在數(shù)十年的教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨；雖沒(méi)有取得轟轟烈烈的成就。但我覺(jué)得人還是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，金石為開；愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨溫暖人心。在這里，我想說(shuō)的是我現(xiàn)在的心情，也是切身的感受。有這樣一群可愛(ài)的孩子，他們就是我上屆帶的孩子（從一年級(jí)帶到三年級(jí)）。這群孩子真的很可愛(ài)，我特別的喜歡他們，對(duì)他們而且有一種由衷的喜愛(ài)。
當(dāng)然這里面也有很多的“小頑皮”“小淘氣”，他們我行我素，成績(jī)不理想，不守校紀(jì)校規(guī)，有時(shí)甚至把我氣的都要哭出來(lái)。在生氣時(shí)，我也很嚴(yán)肅的批評(píng)過(guò)他們，責(zé)怪過(guò)他們。但更多的是鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，以學(xué)校的各種活動(dòng)為載體，激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。讓他們很快的融入到集體中，知道自己的重要性。通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為教師應(yīng)有“海納百川，壁立千仞”的品襟去寬容，認(rèn)同，信任，激勵(lì)每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待他們，讓他們無(wú)一例外的享受到春天般的的溫暖。在日常的教育教學(xué)工作中，我也是這樣做的。付出就有回報(bào)，一點(diǎn)不假。
這學(xué)期，因?qū)W校的工作調(diào)整，我沒(méi)有再帶這個(gè)班的學(xué)生了，其實(shí)我內(nèi)心里還是很舍不得他們的，畢竟和他們一起生活學(xué)習(xí)了三年，三年說(shuō)來(lái)也長(zhǎng)，其實(shí)也短，轉(zhuǎn)瞬即逝。也是他們，讓我真切的體驗(yàn)到了幸福的真諦。
有一天的一個(gè)下午，放學(xué)后，我正準(zhǔn)備去鎖教室的門，在學(xué)校大門口，我遇見(jiàn)了一位我教過(guò)的學(xué)生的家長(zhǎng)。她見(jiàn)到我后，親切的和我打招呼并問(wèn)好，說(shuō)著說(shuō)著她淚流滿面，我當(dāng)初還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，還傻乎乎的問(wèn)人家怎么了？她哽咽著說(shuō)道：很舍不得我，把孩子教了三年,一下?lián)Q老師了，有些不習(xí)慣，她說(shuō)和我之間建立了深厚的感情，我平時(shí)對(duì)孩子又好，又關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是負(fù)責(zé)任的好老師。邊說(shuō)邊眼淚嘩嘩的流，她握著我的手，我眼淚止不住的流下來(lái)，然后我親切的安慰了她。此時(shí)，一股暖流從我心中流過(guò)，要問(wèn)幸福是什么？我說(shuō)這就是幸福。因?yàn)槲业母冻龊托羷诘玫搅思议L(zhǎng)的認(rèn)可，并讓孩子從中受到啟發(fā)、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，和家長(zhǎng)之間建立了深厚的友誼。此時(shí)此刻，所有的繁忙苦累都煙消云散，我感覺(jué)到此刻我就是世界上最幸福的人。
十一放假前一天下午，我剛從辦公室出來(lái)準(zhǔn)備從學(xué)校往家走，剛出門四一班的班長(zhǎng)xxx（曾經(jīng)的學(xué)生）走過(guò)來(lái)，拉著我的.手，親切的說(shuō)“老師你好，我們班學(xué)生都很想念你，馬上要放假了，他們要親自對(duì)你說(shuō)，祝您節(jié)日快樂(lè)。多么樸實(shí)，多么純真的問(wèn)候�。≡捯魟偮�，她一招手，一群孩子涌了過(guò)來(lái)，搶著說(shuō)道：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”幾位女生，已激動(dòng)地淚流滿面，我萬(wàn)分感動(dòng)，激動(dòng)的淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)裝著沒(méi)事一樣，我不想讓孩子們因想我而難過(guò)。于是，我微笑著對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，好好學(xué)習(xí)，天天向上！這就是對(duì)我最好的問(wèn)候�！边@時(shí)他們才依依不舍得離開了校園。這種幸福應(yīng)該是教師獨(dú)有的，常人是無(wú)法享受到的吧。
最讓我感動(dòng)的是每次那班的孩子上體育課時(shí)，每次上體育課，孩子們都會(huì)在上課鈴響之后，迅速的在操場(chǎng)上站好隊(duì)子并保持安靜，等待老師上課。此時(shí)，要是我從這里路過(guò)，整齊的隊(duì)列定會(huì)剎那間散開，孩子們會(huì)蜂擁而上爭(zhēng)先恐后的和我問(wèn)好擁抱，招手致意。這時(shí)，他們根本顧不上保持隊(duì)伍的安靜，以最好的表現(xiàn)等老師來(lái)上課。多么純真、多么無(wú)邪，多么讓人感動(dòng)的童心啊！
有一次，我正要去上課，剛好遇到這班的孩子在上體育課，他們一下子撲過(guò)來(lái)和我打招呼，我急忙說(shuō)：“孩子們快站好，上課了�！边@時(shí)，有同事戲稱說(shuō)“你簡(jiǎn)直就像明星一樣�！贝藭r(shí)的幸福感早已超越了明星們的鮮花和掌聲，甚至比他們更快樂(lè)自豪。因?yàn)檫@份誠(chéng)摯的問(wèn)候和致意，是那樣的純潔無(wú)暇，不帶任何的私心雜念，那是孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)戴和崇敬，這就是我們辛勤付出的回報(bào)。愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨，桃李滿園。這份厚重的幸福，是金錢買不到的，是無(wú)以衡量的，也是一般人享受不到的。
作為教師，我深深的懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，其實(shí)不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎韵伦猿甚琛�。
更多的時(shí)候，愛(ài)，不是欣賞優(yōu)秀學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生；愛(ài)，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，甚至是合理的懲罰；愛(ài)，不是只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，而是走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與他們進(jìn)行心靈的對(duì)話；愛(ài)，也不是只對(duì)自己所教這幾年，而是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至一生負(fù)責(zé)。
愛(ài)，就是一份純真，一份厚重；一份莊嚴(yán)；一份責(zé)任。
流沙的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái)，一支粉筆，一茗清茶，無(wú)數(shù)個(gè)晝夜交替。備課、上課、編寫教案，批改作業(yè)，改進(jìn)教學(xué)方法，周而復(fù)始……生活雖然平淡，但我絕不平庸。或許沒(méi)有掌聲，沒(méi)有絢麗花環(huán)，但我依然會(huì)聆聽落英繽紛，花落無(wú)聲，師愛(ài)有痕！花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我繼續(xù)干好葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是默默地垂著她的綠蔭。讓我們用愛(ài)心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前。
師愛(ài)作文 篇6
幾天前我班有一個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)喻晨，突發(fā)疾病，高燒不退，嚇得她爸媽茶飯未進(jìn)，焦急萬(wàn)分。將她送進(jìn)市醫(yī)院檢查、化驗(yàn)，經(jīng)過(guò)醫(yī)生診斷得知是急性腸攪癥，需住院治療。
在住院期間，爸媽日日夜夜陪伴著她，取藥、端茶、送飯、洗澡、洗衣無(wú)微不至的關(guān)懷。最關(guān)件的是家住農(nóng)村，生活又困難，還愁著住院經(jīng)費(fèi)，走親戚問(wèn)友，東挪西揍，好不容易交完住院費(fèi)，才安下心來(lái)看病。父親焦急地等待她的病能早日全瘉，可是一連數(shù)天不見(jiàn)病情好轉(zhuǎn)，父親可然是為了她的病因忙暈了頭，得病幾天也未向老師請(qǐng)假，班主任劉老師不知她家發(fā)生了什么事，幾次家訪都是門上一把大鎖，急得劉老師像熱鍋上的螞蟻，最后問(wèn)到鄰居才得知她生病了，在市醫(yī)院住院治療。老師回校后把情況告知了同學(xué)們，大家不約而同交頭接耳議論著，我們每個(gè)獻(xiàn)上一份愛(ài)心，錢不論多少集中起來(lái)一起去看一看喻晨同學(xué)。劉老師說(shuō)：“很好！表現(xiàn)同學(xué)友愛(ài)，互相關(guān)心，我感到高興，希望你們發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神”。劉老師也不例外，她馬上她拿了一百多元交給了同學(xué)們，同學(xué)們興高采烈買了鮮花和水果等前去醫(yī)院看望她。這時(shí)，她的爸媽感激得熱淚盈眶，久久握住劉老師的手一句話也說(shuō)不出來(lái)，同學(xué)們看見(jiàn)她消瘦的身體爭(zhēng)扎著坐起來(lái)，淚水潄潄而下，激動(dòng)得有千言萬(wàn)語(yǔ)被堵在喉嚨口怎么也說(shuō)不出來(lái)，結(jié)果還是老師和同學(xué)安慰她快趟下，好好休息。祝你早日恢復(fù)健康，重返校園。
可憐天下父母心，她在爸媽的精心照料下，在慈母般老師的關(guān)懷下，在同學(xué)們熱情的幫助下，她的`病很快地全瘉了。她又高高興興地走進(jìn)了教室，同學(xué)們熱烈的掌聲歡迎，她對(duì)同學(xué)們和老師說(shuō)的第一句話就是，謝謝老師和同學(xué)們，我會(huì)努力學(xué)習(xí)用最好的成績(jī)回報(bào)大家的關(guān)心和幫助。
師愛(ài)作文 篇7
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_了智慧的大門，在成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
方老師十分關(guān)心我們，平時(shí)常對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，遇到事情也是想方設(shè)法地去幫助我們。
在上學(xué)期一次大課間活動(dòng)中，我被繩子絆了一跤，下巴正巧磕在臺(tái)階上，立刻鮮血直流，下巴上發(fā)麻。我無(wú)力地躺在地上，方老師看到了，立刻跑過(guò)來(lái)，蹲下身子抱著我，一個(gè)勁地問(wèn)我怎么了�？吹剿辜钡纳袂�，我對(duì)方老師微笑了一下說(shuō)：“不要緊�！痹诘葖寢寔�(lái)的時(shí)候，方老師一直用紙巾小心翼翼地處理著滲出來(lái)的`血，不停說(shuō)道：“不要怕，我們馬上送你去醫(yī)院。”聽著老師關(guān)切的話語(yǔ)，我仿佛感覺(jué)傷口不疼痛了。過(guò)了一會(huì)兒，老師和媽媽急匆匆地送我去醫(yī)院，由于跑得快，老師的額上滲出了汗珠。經(jīng)過(guò)及時(shí)醫(yī)治，我的傷口很快就好了。直到現(xiàn)在，方老師還時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)我的下巴上痛不痛………
方老師不光在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也對(duì)我們嚴(yán)格要求！她經(jīng)常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，所以我們班上的成績(jī)總是名列前茅。
老師是太陽(yáng)，學(xué)生就像小草，她用溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)！
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