師愛作文

關(guān)于師愛作文匯編7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的師愛作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師愛作文 篇1

　　如果說，父母給予我們的是生命。用他們無私的愛讓我們健康成長；那么，老師給予我們的是智慧，用他們無言的奉獻讓我們做人成才。

　　——題記

　　八字箴言

　　歡天喜地的以正取生的身份步入三峽高，認識了新老師，結(jié)識了新朋友，并以較好的排名在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一個多月之后，在一次數(shù)學(xué)測驗中，排名居然在中下等，我簡直不敢相信自己的眼睛，頓時，心里滿是疑慮與不安，這時，我的班主任找我談了第一次話。他送給我八個字：成功就是忘記過去，也并沒有多說什么，示意讓我離去，我回頭望了望他，不算高的他還站在那里，堅定的目光似乎對我充滿了信任，感覺就像是四面黑暗的墻壁，突然開了一扇窗，其中考試，我一躍成為班上前幾名，頓時見到他滿意的目光，是的，成功就是忘記過去，無論是優(yōu)異的，或是不好的，過去的成功不能成為現(xiàn)在驕傲的資本。過去的失敗不是現(xiàn)在的自卑的理由。每一天都是一個新起點，每一件事也是一個新的挑戰(zhàn)。

　　后悔有用

　　逐漸適應(yīng)了校中的生活之后，生活、學(xué)習(xí)開始有些散漫，上課睡覺，中午上課遲到，作業(yè)拖交的我，心里惴惴不安，一向嚴厲的班主任定會狠狠的批評我，晚上自習(xí)他把我單獨叫了出去，問我，是否知道自己這段時間的表現(xiàn)，我點點頭，再問我，是否后悔，我含著淚水嗚咽的應(yīng)道，我后悔。他并沒有批評我，只是告訴我，知道后悔就好了，你應(yīng)該知道怎么做了，那天之后我試著以飽滿的精力去聽每一節(jié)課，每一節(jié)課似乎也不再枯燥，班主任所講的課卻也是如此的生動有趣，常引至我們哄堂大笑，他帶數(shù)學(xué)，卻時常為我們講授數(shù)學(xué)與美的結(jié)合，他重成成績，更重方法，確實，后悔有用，人生沒有不后悔的事，及時的后悔便是最好的補救辦法。

　　再試一次

　　當上干部的我，迎接最大的挑戰(zhàn)便是召開班會。第一次，無論如何都要做好。自以為是做了十足的.準備，上了臺，卻沒有出現(xiàn)我預(yù)想中的氣氛活躍大家積極發(fā)言的場面，而是冷冷清清的情形，匆匆結(jié)束后，是再也不想主持班會了，我想班主任他也應(yīng)該是對我很灰心吧，在一次數(shù)學(xué)課上，他在講一道題目時，說了一段意味深長的話：一件事做的不成功，往往不是缺少理論的知識，而是缺少再試一次的勇氣。一次也許做不好，二次還是可能做不好，但是并不是將來的每一次做不好，只要你有再試一次的勇氣，聽了這一席話，自己倍受鼓舞，鼓起勇氣，自告奮勇的向老師要下次班會的主辦權(quán)。我看見老師他笑了，我也笑了。我告訴他，總會有一次班會讓我辦的熱熱鬧鬧。的確，生活中有太多的不如意，我們喜愛將這些不如意當作失敗埋在心底，只是我們都缺少再試一次的勇氣，也許，再試一次，迎接我們的不是陰晦的天空，而是明媚的陽光。

　　師愛無言

　　我們贊頌親情，友情甚至是愛情，但作為中學(xué)生的我們最應(yīng)該稱公布的，我認為是師生情。我的班主任，也是我深深尊敬和信賴的人，跟他不僅學(xué)會了知識，同時更知曉了許多的人生哲理，在我傍徨與不安的時候，他給我鼓勵，在我最失意和無助中，他給我信心，雖然他不像父母那樣方方面面的“照顧”我，因為班上近七十名學(xué)生，都需要他的“照顧”。在他的“照顧”下，不僅班上的成績突飛猛進，同學(xué)們個個也像是成熟了很多，分班前的最后一晚，他說的不多，而我們卻早已熱淚盈眶，我們感謝他傳授知識，我們尊敬他一個長者的正確引領(lǐng)，卻無法用言語表達。

　　即使分了班，他不再是我的班主任，每次看見他匆匆從教室外走過，心里都會說一聲：謝謝您一年來無言的師愛。

　　——后記

師愛作文 篇2

　　天下著小雨，冷空氣中沒有一絲暖意，雨水滴在我的頭上、身上也早已沒了一絲感覺。天早就黑得徹底了，正如我此時的心情，跌入萬丈深淵！

　　這正值秋冬之際。就在這本就陰暗得無以復(fù)加的日子里，我又一次創(chuàng)下了成績新低。鮮紅的數(shù)字似一把利劍，刺痛我的雙眼，直入我的胸口，空氣瞬間凝固了。又是我一個人走出校門，來到路邊，沒有帶傘，傷感不已。雙耳聽到身后有人逐漸走進，我閃了閃，卻見一把紅傘映入眼簾——

　　“你怎么被淋成這個樣子了？”是她，我的老師。今天課上她剛委婉地批評過我，頂著的那把紅傘又差點讓我聯(lián)想到鮮紅的分數(shù)；然而她卻著急地從包里翻出紙巾，忙在我身上又擦了擦，很用心地，像是要把我早已表露在外的`那一層消極情緒一并擦除�！斑@樣不行，會感冒的！下次一定不能再這樣了！”

　　“哦，好的……”此刻才有機會認真地觀察她；頭發(fā)隱約地有一點白，眼鏡上細小的水珠反而將她映襯得更加光亮；沒有了威嚴，鍍上了一層慈祥，一股親切感讓人忍不住掏心掏肺與她訴說不停。和老師一起走過路口時，我終于向她道出了之前的情緒。

　　她嘆了口氣，“其實，老師也不想再這樣戳中你��！只是你要知道，老師做的所有一切都是為了你們好；有時看來略顯冰涼，但卻也都是愛意！一次考砸不怕，怕的是你從此把心砸了！所以，一定要振作啊……”老師的微笑趕走了周遭冷意，老師對我的關(guān)心和愛護也終于讓我解開了心結(jié)。

　　是的，這就是老師！他總會在你低落頹喪時，在你不經(jīng)意間將它瞧瞧驅(qū)散；犯錯受罰時，也總是用“冰涼的愛意”逐漸感化你。他們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年地辛勤工作，卻從不將煩躁暴露，還總會在下雨時為你遞上一把傘，讓你不再孤單。

　　于是，那個下雨天，那把充滿師愛的傘，已悄然駐進我心間！這樣的師愛，讓我的心中漾滿了暖意……

師愛作文 篇3

　　幾度春秋，曾幾何時，他們循循的教導(dǎo)和絮絮的嘮叨，撥動著我們幼小的心弦，引領(lǐng)著我們這一顆顆好奇的心步入知識的殿堂。

　　您還記得那次晨讀的情景嗎？教室里，同學(xué)們都在認真讀書，只有我懷中抱著書包找作業(yè)。忽然，只聽一個熟悉的聲音飄了過來：“先讀書�！蔽姨�起了頭，只見您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩上。下了晨讀，我主動來到了辦公室向您承認錯誤。您微笑的點了點頭說：“我相信你，你不會騙我的。”一下子我感受到了陽光般的溫暖和放松。感謝您灑出的無微不至的愛！

　　您能否還記得那次午休？同學(xué)們個個伏在課桌上睡著了，您卻還在為明天備課。突然外面下起了細雨，刮起了涼風(fēng)。風(fēng)吹亂了您的頭發(fā)也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您怕同學(xué)們著涼，準備起身去關(guān)窗戶，由于您怕吵醒同學(xué)們，就脫下了高跟鞋，輕手輕腳的關(guān)窗戶。天已不再是寒冷的.，已被您灑出的愛溫暖了。

　　您是否還記得那次體育課后，大家都滿頭大汗，而我卻仍穿著厚外衣。您微笑地走來說：“熱不熱？大熱天的把衣服脫了�！彪S后向所有同學(xué)說：“同學(xué)們，現(xiàn)在每個人，兩兩一組去我辦公室洗臉。”我們感到非常驚訝。這是我們又感受到了您灑出的無微不至的愛。

　　��！老師，您像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進的道路。您對我們的付出猶如我們的衣食父母，無微不至的照料著我們。

　　您的愛猶如太陽，灑出陽光般的關(guān)懷，感謝您無微不至的愛……

師愛作文 篇4

　　我今年12歲，已是小學(xué)畢業(yè)生了。在成長經(jīng)歷中，我認識了許許多多的人，但是，對我的成長影響最大的，要數(shù)屈健靈老師了。因為她是一把打開我這把沾滿了鐵銹鎖的鑰匙。她沒有歧視我，也沒有放棄我，只是用特殊的愛給了特別的我……屈老師是第一個，也是至今為止唯一一個說的話讓我句句聽的人。

　　水，象征著純潔。在魚兒的心里，水是最重要的。魚兒沒有水，就無法生存，更不要說好好生活了。屈老師就是水，我就是魚兒，可想而知水對魚兒有多重要。

　　曾經(jīng)，我是一位特殊的學(xué)生：性格孤僻、胸襟狹窄、不愛上學(xué)、不愛做作業(yè)，發(fā)起脾氣來，暴跳如雷，還會做出常人難以想象的舉動……我說：“沒有人會知道我在想什么，因為我在水里�！钡�是后來我遇到了屈老師，她對我說：“我知道你在想什么，因為你在我的心里！”

　　記得剛轉(zhuǎn)到屈老師班，我每天哭鬧著不肯讀書。父母束手無策，就在那一瞬間，屈老師用她那輕松自然的微笑熔化了冰封的世界，征服了我……調(diào)皮的我擦干眼淚，歉意地回個微笑，于是一場鬧劇就在屈老師寬容的目光和微笑中平息了。教室里又恢復(fù)了往昔的平靜。

　　突然，我恍然大悟，那關(guān)愛的目光、那慈祥的微笑，不正是我曾經(jīng)苦苦找尋的嗎？它包容了天空，包容了大海，包容了整個世界。想想自己，因一句話而耿耿于懷，因一件小事而惴惴不安，因一點小挫折而郁郁不振，真是羞愧至極。于是，在屈老師這種目光和微笑中，我重新認識了自己，認識了周圍，學(xué)會了用自己的眼睛去觀察世界的美好，用自己的心靈去感受人間的溫暖，用自己的體會去領(lǐng)悟人生的真諦。

　　是的，就是那關(guān)愛的目光，那慈祥的微笑，讓我又掌握了一門生存的本領(lǐng)。直到現(xiàn)在，當我每每想發(fā)火時，屈老師那目光那微笑就會呈現(xiàn)在我眼前，鼓勵我戰(zhàn)勝狹窄的一面。感謝屈老師，感謝那目光那微笑，是我終生受益的財富。

　　在以后的.每個日子，老師對我有適時的表揚，有真誠的提醒，有行動上的示范……為此，老師為我付出的艱辛我自己最清楚。

　　一次次表揚我，一次次關(guān)愛我，一次次幫助我，一次次鼓勵我，一次次提醒我，一次次與我促膝談心，一次次與我心心交融……老師的教導(dǎo)和關(guān)愛，給了我信心和勇氣。當我為班級制作ppt，為班隊活動找資料，為同學(xué)打作文時，受到了老師的稱贊和同學(xué)的表揚時，我心里甭提有多高興。

　　當我走出迷茫時，昔日被人稱為“無可救藥”的我，在校級迎新年繪畫比賽中獲二等獎；上學(xué)期被評為進步生，還連續(xù)4個月被評為“五星級”學(xué)生呢！我要報答屈老師對我成長過程中的一切幫助。這真是“老師偉大！師愛無疆！”

師愛作文 篇5

　　師愛如山六（ 2 ）單平教過我的老師個個都那么好，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的老師董老師，微微發(fā)胖的臉蛋，黝黑的皮膚，炯炯有神的眼睛里流露出鼓勵的目光。他特別關(guān)心我們，只要我們有什么事，他都能幫到我們。

　　平時上課他都不是開門見山地給我們講語文而是先勾起我們對語文的興趣以后再講，我想，他真是用心良苦，以此鼓勵我們好好學(xué)習(xí)。

　　我們聽得很認真，您就像把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。下課時，您用你寶貴的時間幫差的同學(xué)補習(xí)。老師的普通話不標準，但是您卻能虛心地向我們學(xué)習(xí)，我真覺得這樣的好老師恐怕沒幾個。

　　董老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的.同學(xué)從中得到鍛煉的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學(xué)怕突然被提問而洗耳恭聽，進入從自危的狀況，促使全體同學(xué)都能認真地思考問題�！� -------- 正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。有時我們學(xué)習(xí)累了，您還能設(shè)身處地的為我們著想，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中能感到一些快樂。您每次都是第一個到班級迎接我們的，放學(xué)您又目送我們回家，直到我們的背影遠去您才放心回家，生病的時候，您拿出最精神的狀態(tài)教我們知識。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您就是春蠶和蠟燭，您給我們的愛是最無私的。您不為名，不為利，為我們默默地付出了無數(shù)的心血和精力，用汗水把自己的青春點燃！，終生辛勤地工作著。敬愛的董老師——我們愛您！

師愛作文 篇6

　　今年的運動會，我參加了女子跳高項目的比賽。課外我加緊了訓(xùn)練，希望獲得好成績，不辜負老師和同學(xué)們的期望。

　　馬上就要比賽了，同學(xué)們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過了橫桿。

　　一米三十五，決賽的高度。該我出場了，全班同學(xué)都在為我吶喊鼓勁。望著挑戰(zhàn)自己新高度的橫桿，突然，我緊張了許多。我只顧一個勁兒往前沖，可到了桿子前，我的'腳顫巍巍地不聽使喚，怎么也抬不高，隨著慣性，我整個人沖著橫桿撞了過去，并重重地摔出了墊子外面……

　　裁判員鼓勵我振作起來再來一次，可我再也沒有勇氣了。

　　我心中特別不快，甩著雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個身子都埋進去，再也不敢面對同學(xué)們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責(zé)我，笑話我……我覺得自己好沒面子，好失落，不禁大哭起來……

　　突然，有人從背后抱住了我，不知怎的，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地撫摸著我的頭，把我擁進懷里。頓時，我覺得那雙手，就像媽媽的手，為我建立了一個避風(fēng)港灣，使我不再難過、怯懦……

　　我再一次站到起跑的位置，雙手使勁地在身體兩側(cè)磨搓一下，深呼吸一口氣，仿佛要讓自己的身體升騰起來。我盯著對面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著橫桿上方，墊步，起跑，沖刺，起跳，跨越，摔倒。還沒來得及翻起，我就被同學(xué)們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個高高翹起的大拇指……

師愛作文 篇7

　　韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是無私的奉獻者，總想把自己的知識全部教授給學(xué)生，嘔心瀝血，獻出了自己的一切，他們愛學(xué)生更勝于自己，好像學(xué)生就是他們的一切。江蘇女教師殷雪梅的故事不知道大家可曾聽過？在肇事車發(fā)瘋的沖向?qū)W生們的那一刻，她的心里只有學(xué)生，全然不顧危險，毅然擋在了前面。還有在不久前剛發(fā)生的四川大地震中，涌現(xiàn)出的一批批老師們的感人事跡，他們那無私的愛令人落淚，令人震撼，無私的老師我們沒有理由不尊重他們。

　　古人云：一日為師，終身為父。我國自古就有尊師的好傳統(tǒng)。一個人無論他將來的成就有多大，飲水思源，都不應(yīng)該忘記他的老師。是老師教給我們知識，我們才有能力去創(chuàng)造未來的美好生活。如果一個人連他的老師都不尊重的話，那何談感恩祖國，報效國家呢？

　　老師教給我們太多了，現(xiàn)在的我們應(yīng)該懂得知恩圖報，所以尊師我們乃至每一個人都應(yīng)做到的。

　　現(xiàn)在的很多學(xué)生都對校園的環(huán)境不注重，“一個學(xué)校嘛，有什么可熱愛的呢？再說了我們的學(xué)校又那么普通，愛護與否又有什么關(guān)系呢？”于是就有很多人在校園里肆意涂鴉，亂扔垃圾，給干凈的墻穿上難看的花衣，還要給大地亂點綴一番，道道煞人的風(fēng)景現(xiàn)于眼前。其實不然，校園是我們的另一個家，每天我們都有大量的`時間在學(xué)校里度過，校園里充滿了我們快樂的身影。校園是我們大家的，想想看誰愿意生活在一個臟亂差的環(huán)境中呢?所以請熱愛我們的校園，為美化校園盡自己的一份力量。

　　校園提供給我們一個學(xué)習(xí)環(huán)境，為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛校是一個學(xué)生最應(yīng)具備的品德。

　　希望每一個人都能做到尊師愛校，給我們的讀書生涯添上一朵燦爛的奇葩。

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