愛父母的作文7篇(熱)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的愛父母的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
愛父母的作文 篇1
有些事我們對父母是無法了解的，有些事父母對我們是不了解的。今天，我了解了，什么是愛。
母親給我講她的.故事：母親小時候生活得很困難，所以很少吃好吃的。姥爺開家里來了客人。就買了很多好吃的東西。然后，客人吃飽了，就走了。剩下了一個魚罐頭。姥姥說：“要把魚罐頭退了。”母親想要吃。姥姥不給，母親就哭個不停。姥姥說：“魚罐頭對人體不好。”就要把魚罐頭給退了�？赡赣H還要吃，然后，姥姥就打母親了。母親就不喊著要吃了。然后，姥姥就把魚罐頭給退了。
母親還講了一個故事：母親該上學了，因為學校在很遠的地方，所以每天都要姥爺接送。母親不愿意上學，姨也不愿意上學�？杀仨毶蠈W，不上學，就把母親她們扔在學校里。母親她們就大哭起來。每天都是這樣的。母親就不知道為什么。母親現在知道了姥爺為什么對她們那樣。母親就像姥爺在教育她的時候。我感受到了一種不同的愛。
母親對我的愛，我不知道。但我知道姥爺對母親的愛，還有姥姥對母親的愛。母親我愛您，我喜歡您。
愛父母的作文 篇2
“慈母手中線，游子身上衣……”一首感人的詩歌，寫出了父母對我們的愛。
記得有一次，我發(fā)高燒了，半夜體溫高起來了，還不停地咳嗽，媽媽趕緊叫醒爸爸，兩個人跳下床，抱著我趕往醫(yī)院。
到了醫(yī)院，媽媽趕緊跑到了醫(yī)生那兒，然后氣喘吁吁地對醫(yī)生說：“我的.兒子發(fā)燒了，給他看一下�！贬t(yī)生看了看我喉嚨，又給我量了量體溫，說：“沒什么事兒，”說著給我開了藥，然后接著說：“掛點鹽水就好了�！�
掛鹽水時，我昏昏沉沉地依偎在媽媽懷里，爸爸怕我涼，把自己的外套披在我身上，他身體直哆嗦，但嘴里卻說：“我不冷，我不冷�！�
掛完鹽水，已經是凌晨了，天邊已微微發(fā)白，爸爸媽媽拖著疲憊的身軀帶我回家。我一覺醒來，爸爸已經去上班了，媽媽特意向單位請假來照顧我。我睡在被窩很溫暖，但父母對我的愛更溫暖。
父母的愛是無私的、偉大的、溫暖的，我要好好去珍惜它，去報答它。
愛父母的作文 篇3
我們被這樣的愛感動，慈母手中線，游子身上衣。擁有這樣的愛會讓我們充滿溫暖。然而我們也被這樣的愛所負累，因為他們不善表達，導致家長和孩子之間產生溝通的障礙。因而既然愛，請正確表達。無可置疑，父母是愛孩子的，既然愛，就要告訴對方，而不是以暴怒的方式來表達對孩子的愛，暴怒的聲音會在孩子的心中留下永恒的恐懼，并不能如春雨般綿綿不絕，真正深入人心，畢竟這樣的場景實在令人不愿回憶，而父子母子之間的隔閡也漸漸產生。
孩子柔弱的心靈更需要和善的.目光，溫柔的笑臉，也許你會說，我之所以這樣說，是因為我愛你，可是人都是情感的動物，人心都是溫軟的，當壞的情緒傳遞過來的時候，我們也會被傳染，當惡語相向的時候我們也會不高興，隨著時間的推移會讓人與人之間的關系慢慢疏遠。誠然，可憐天下父母心，他們看不到我們的時候，自然會焦急，但是即使再焦急，也要學會克制，然而這熾熱的心血，不應以愛之名灼傷孩子，亦應化作涓涓暖流，浸潤心靈。我們也看到過太多的“以愛之名”，將壓抑說做關愛，用憤怒表達關懷。從人心的角度而言，人們都愿意聽溫暖的話，溫和的態(tài)度能夠打動人心，而生硬暴怒的語氣會傳達出一種相反的效果，對方以為你不愛他，而不是關心。所以對我們愛的人，請學會用溫軟的話來表達自己的愛。在棍棒底下出孝子的年代，文學家傅雷用他那洋洋灑灑萬余言的如教科書般的家書，向世人詮釋了父愛二字的真諦。
字里行間，都是溫柔的話語。這樣的諄諄教導是能夠進入內心的，即使在傅雷的葬禮上，我們依然能夠看到傅聰的儒雅和包容。這不能不說傅雷的溫軟的話語已經如春雨般滋潤著傅聰的心田。如果那位父親用溫暖的話語來表達，我相信孩子會懂得父母的苦心，孩子也會早一點回來，因為他知道在家里有一位焦急等待他歸來的父親，這種溫暖讓孩子有了回家的動力�？墒侨绻浅沉R的方式來表達只能讓孩子產生反感。小溪潺潺流動，遇到高山的阻礙，他也會發(fā)出嗚咽之聲，如果一路暢通無阻，他也會歡快奔騰。人也是一樣，如果他碰到的都是溫柔的笑臉，他會快樂地行走在天地之間，他的生活中也會充滿陽光。作為父母，請正確表達您對孩子的愛，讓孩子在溫馨的陽光中快樂地成長吧。
愛父母的作文 篇4
在我腦海中，父母像火紅的太陽，我像土地上的小草，他們溫暖著我，我在他們胸前茁壯成長；父母就像高高的山峰，我就像他們身后的一棵小樹，他們?yōu)槲艺陲L擋雨，我在他們身后嘻嘻哈哈；父母就先一片遼闊的海洋，我就像海里的一條小雨，他們提供給我豐富的營養(yǎng)，我腳踏實地的走夠一個個階梯。
父母的愛有時候像絲絲細雨，那么的輕柔，細膩，含著濃濃的深情。記得有一次，天氣下雨。我剛剛放學，就看見雨霧中熟悉的身影。啊，是爸爸，我連忙跑過去。他騎著自行車來接我，他看見我只穿著一件運動衣時，立刻脫下自己身上的.襯衫給我穿上，自己只穿著單薄的背心。頓時，就像有一股暖流進入我的心田。自行車在雨中前進。無情的雨點抽打著爸爸的身體。我把小手放在爸爸冰涼的胳膊上，閉上眼睛深深的祝愿：雨啊，請你不要落了，風啊，請你不要刮了，不要傷害爸爸那顆愛我的心！
父母有時候像大還，寬廣，深沉，容約著我的教育和關懷。記得有一次，我開始得了讓人驚訝的分數—100分。我那天在學校里有著興高彩烈的心情。回到了家，我得以洋洋地把這份消息公司了媽媽，我以為她很高興，但出乎了我的意料。只是用嚴肅的口吻說：“我不喜歡你的傲氣，剛剛有了點成績就翹起尾巴，兒子你要記住天外有天��！”是的，我沒有忘記，沒有忘記她那深沉的聲音和嚴肅的教誨。
啊！這一件事，凝聚著父母多少誠摯的愛，包含了父母無盡的關懷和教育。
一次，我正在寫作業(yè)，學習桌的旁邊有一個釘子，我沒有看見，不小心地劃了一下，我痛地直叫，父母趕忙跑過來看，看他們的樣子，非常著急，急得象熱鍋上的螞蟻，我卻不知好歹地哭個不停，父母安慰著我，我還是哭個不停，父母沒有辦法，從這邊走到那邊，想不出一個辦法，過了5分鐘，父親從醫(yī)藥柜找來了一瓶藥水，給我抹在手指上，痛得我象要去天堂一樣，母親按住我，是有力地按住我，我卻用力地掙扎著，啊！藥水終于抹完了，我不哭了，父母也去干自己愛干的事情了，我又放心地寫作業(yè)了。
這件事情，使我難以忘記，最終還在我的腦海里來回的流淌著……
謝謝你父母，謝謝你們對我一生的照料，謝謝你們。
愛父母的作文 篇5
每一個父母對愛的理解都是不一樣的，爸爸的愛是嚴肅的，媽媽的愛是溫馨的。
在生活中，發(fā)生了許許多多的事情，爸爸和媽媽對每件事情的理解都不一樣。記得有一次：我寫了一篇自己還認為不錯的作文，給媽媽的時候，媽媽一個勁的夸我，我在心里沾沾自喜。當時我就覺得讓爸爸看看吧，這么好的作文不讓爸爸看真是浪費了我的才華。我又興高采烈的拿給爸爸看，可是爸爸卻說：“這還算好嗎？要是算好你早就成為一名大作家了�！蔽易屑毜乜戳艘幌拢娴腵不好，我就根據爸爸的批語進行修改，修改過后，果然好多了。
爸爸媽媽表達愛的方式雖然不同，但是在爸爸媽媽的愛之下，我會更加健康的成長！
愛父母的作文 篇6
世上有一種愛永遠不會消逝，它不會因為時間的推移而有絲毫的改變，它像涓涓的溪流緩緩地劃過我們的全身，流淌于我們的心間，這是一種偉大，無私，高尚的愛！
這幾天我脖子痛，說話聲音很啞，有些時候甚至講不出話來。父親見我這樣，每天晚上都削了一碗梨給我吃。一天晚上，我在寫作文，父親像往常一樣抬了一碗梨給我，此時，我有點不想吃，便厭煩地對父親說：“不吃。”父親有些不知所措地問：“你平常不是很愛吃的嗎，況且它吃了對你的脖子有幫助。”“不吃就是不吃，別打擾我做作業(yè)�！闭f罷，父親沮喪地走了出去。幾分鐘后，父親又端著梨進來，我生氣地對父親大吼：“都說了不吃，你怎么還要抬來！”父親聽了，默默地走了出去。我有些氣憤地回到了書桌，握著筆重重地寫著。
時間慢慢流去，我快要睡覺了。當我打開門的時候，看見父親坐在沙發(fā)上，手里抬著一碗梨，似乎在等著我出來。我的心頓時微微一震，銀色的燈光照在父親的頭上，幾縷白發(fā)映入眼簾。此時，我的鼻子酸酸的，我默默地走了過去，伸手接過那碗梨，父親興奮地說：“兒子，我跟你說，今天的梨非常甜，快嘗嘗吧！”剎那間，我的心靈被觸動了，無知的`我現在才明白原來父愛也那么偉大，它那么的無私，那么的高尚。
小小的一碗梨，它蘊含著的是父親之間的關愛，它正如涓涓溪流劃過我們心靈，永不干涸。
愛父母的作文 篇7
我的爸爸媽媽非常愛我，我覺得他們對我的愛真是非常偉大。
在我小的時候，發(fā)生過一件這樣的事。一天夜里，我和爸爸媽媽在睡覺，到凌晨一兩點的時候，我哭了起來，然后媽媽把我抱了起來，一摸我的身子，在發(fā)熱。媽媽趕忙拿出體溫計給我量體溫，測了一下，再拿出來一看，“哎呀，不好！都燒到三十九度多了�！卑职謰寢岏R上把我裹進一條小被子，快速地把我送往第一醫(yī)院。到了醫(yī)院的急診樓，經過醫(yī)生的檢查，然后給我打吊針。針一扎進去，我就痛得哇哇大哭起來，爸爸媽媽急忙輕輕地拍我，就像在對我說：“彬彬，別哭了，一會兒就沒事了�！钡踽樢恢睊斓降诙煸绯浚职謰寢尪紱]有休息。
到了第二天的`早晨，醫(yī)生說：“燒得太重了，一下子退不了，得住院觀察幾天�！边@次住院，將近住了一個星期。在住院的一個星期里，因為我反復發(fā)燒，爸爸媽媽請了假來照顧我。過了幾天，我的燒總算退了。出院后，我和爸爸媽媽回到了家里，一個星期下來爸爸媽媽非常辛苦，而且第二天他們又得上班工作。
父母的愛是無窮無盡的。我要感謝我的爸爸媽媽，是你們讓我健康、快樂地成長。等我長大后，我一定要報答爸爸媽媽對我的養(yǎng)育、教育之恩。
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