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校服作文800字（通用41篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的校服作文800字（通用41篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
校服作文 篇1
當(dāng)我們?nèi)雽W(xué)時候的第三天，學(xué)校便會給我們發(fā)校服，在那一天，我們?nèi)康娜吮銜h論紛紛，討論學(xué)校的校服會是怎么樣的。同時為也是特別的激動，面對發(fā)校服的事情，同學(xué)們也都是各有各的想法。
小明笑著對我們說：“為猜校服一定是藍(lán)色的，再有一件白色的T恤！”另一個女同學(xué)并不贊賞他說的話，只聽她說道：“我猜校服是白色的襯衫加一條黑色的裙子！”當(dāng)然，各種心聲都透露了出來。在這間新的教室里，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聲音傳了出去。別說，這間教室還真像一個菜市場一樣熱鬧啊！為不由得興致勃勃的聽著他們的對話。
終于，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們沸沸揚(yáng)揚(yáng)的話語頓時消停了下去。只見老師和其他的高個子男同學(xué)提著一大袋的校服走了進(jìn)來。老師看著同學(xué)們說道：“同學(xué)們，今天老師就要發(fā)校服給你們了，念到名字的同學(xué)就上來領(lǐng)！”于是我們都期待著老師念到自己的名字。直到第一個同學(xué)被念到了名字，他緊張而激動的打開了校服袋子。只見里頭有一條藍(lán)色的衣服和一條黑色的褲子。
那個同學(xué)一看到這件校服，頓時嫌棄了起來，所有好的心情都隨之灰飛煙滅。我們其他的同學(xué)看到了這件校服，頓時都開始討論了起來�！盀槭裁葱７@么難看呢？”“校服不能是別的樣子嗎？”面對同學(xué)們抱怨的話語，為也同樣深有體會。為也不喜歡這樣的校服，實(shí)在是沒有特色啊。老師聽到了我們議論的話，頓時對我們說道：“同學(xué)們安靜！”
老師的.話頓時讓我們都安靜了起來，只是拿到校服的同學(xué)，心情都不是特別的好。老師開口對我們說：“同學(xué)們，雖然校服不怎么好看，但是它卻是代表著我們的學(xué)校，我們的班級的制服，我們不能嫌棄我們學(xué)校的校服，因為嫌棄了學(xué)校的校服，也就代表嫌棄了學(xué)校，和我們所處的班級�！本瓦@樣，我們口中的抱怨聲頓時消停了下去。
直到第二天，我們穿著那所謂“難看”的校服來到了教室里。我們所有的同學(xué)都互相看著對方，在這個班級里，我們看出有整整齊齊的統(tǒng)一感，我們所有的同學(xué)都穿得很一致，原來這就是代表集體最好的東西。穿著這套校服，就代表著我們是這所學(xué)校的同學(xué)，我們應(yīng)該深感榮譽(yù)。此后，那些抱怨校服難看的話語也隨之消散了，因為我們愛這個學(xué)校，愛這個班級，還有這一致的校服。
校服作文 篇2
校服是我們身份的象征，是我們與別人與眾不同的地方，因此，我們應(yīng)倍加珍視我們的校服。一所學(xué)校從建校初年一直到現(xiàn)在所經(jīng)歷的滄桑，都鐫刻在了校服上。例如我校，一屆又一屆的學(xué)生，作為一名航高人，在這里懷著崇高的理想，堅持著自強(qiáng)不息的原則，努力地向著勝利沖鋒。我們身上的校服時時刻刻都在提醒著我們，要努力，要奮發(fā)。所以，校服學(xué)校的代表，校園文化的象征。有些學(xué)生將歌星的簽名與卡通形象畫在校服上，并以此為榮，洋洋得意。我們作為學(xué)生，應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，而校服代表著學(xué)習(xí)，代表著學(xué)校。在校服上亂涂亂畫，這種行為不僅是不珍視校服，更加是不珍視學(xué)校與學(xué)習(xí)。校服，是另一個我們，我們應(yīng)加倍真是才對。唐裝，一度是中國的象征與標(biāo)志。而現(xiàn)在便有一個問題，我們該不該推行唐裝？校服，在某種程度上來說，與唐裝十分相似，都代表著各自不同的象征。隨著洋貨的大量涌入我國，中國的許多東西因為款式老舊而倍受排擠，而那時愛國的國民高呼“國貨當(dāng)自強(qiáng)！”
現(xiàn)如今，中國制造也正慢慢的向中國智造轉(zhuǎn)變，我國的商品正在壯大。所以，我們應(yīng)大力支持國貨，支持國產(chǎn)產(chǎn)品。校服，當(dāng)然也算作是國產(chǎn)產(chǎn)品。許多歐美國家，包括鄰近的日本，韓國的校服蜂擁進(jìn)入我國，然而，我身邊的同學(xué)開始大為吐槽：別國的校服如何如何漂亮，我們的校服多么多么難看，連西裝和裙子都沒有。但是，不要忘了，我國的文化與別國的文化大為不同，我們?nèi)A夏五千年的文明，一層一層的積淀。我們講究的是含蓄美，這種美并不是靠服飾來展示的，而是憑著個人的內(nèi)涵，外加校服點(diǎn)綴而形成的。民國的校服正是這樣。雖然現(xiàn)在我們的校服乍一看有些不如別的.校服，但它正是我們的文化，是我們的底蘊(yùn)，我們應(yīng)熱愛我們的文化，珍視我們的校服。校服，同樣也是我們青春的見證。
但我們背著書包，第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門時，我們身上穿的是校服；但我們在教室認(rèn)真聽講，奮筆疾書時，我們穿的是校服；當(dāng)我們相擁而抱，拍照留念時，我們身上穿的是校服。沒有它，青春便不再完美，沒有它，青春便少了校園的青澀，青春是我們一生中最美好的年華，當(dāng)我們脫下校服時，青春也就即將結(jié)束。請珍視校服，珍視穿校服的日子吧。
校服作文 篇3
“臭丫頭，你可真是一點(diǎn)都不愛干凈啊，你看看自己這件校服放在這兒放了多久了，都不拿出來洗……”
“夠了夠了，你煩不煩！”滿腹的怒火與不滿堆砌在我的心中，此刻再也壓制不住，我不由得猛地坐起來，狠狠甩開枕頭，大聲叫喊：“你要洗就洗，不洗就算了別再這嚷嚷了，煩死……”我的不滿還未發(fā)泄完，媽媽的聲音又像窗外的機(jī)車運(yùn)作，滋啦滋啦擦進(jìn)耳朵：“你還說不得了，真是越大越不像話，這校服我還真不幫你洗了，你自己去洗……”
我一覺睡到了將近十點(diǎn)鐘。悄悄起床一看，媽媽似乎不在客廳。我拿起一杯牛奶喝著，到洗衣臺上一看，那件臟兮兮的校服就還那么攤在洗衣臺上，左手袖子刷上了泡沫粉，可仍舊起了褶皺。
想到這兒，我轉(zhuǎn)身拿著書包就沖出家門，可就在我下樓的瞬間，我與從樓下迎面上來的人差點(diǎn)撞上。再一看，這是媽媽！
她手里不知提著一個什么東西，身上似乎還有些雨水，看上去是被淋濕了�？晌翌櫜坏媚敲炊啵且凰查g，看見她的臉，我的辛苦涌上的心全是不滿與傷心。
以前，不管我多么與她頂嘴，媽媽總是會在說了訓(xùn)斥我的話之后幫我把校服洗掉，可現(xiàn)在，她是真的不愿意管我了嗎？
“你現(xiàn)在才起床是吧？你看看多晚了，待會又要吃午飯了……”媽媽不在意這些，仍舊喋喋不休。
我的眼眶紅紅的.，百無聊賴地走著。忽然，小區(qū)后門的劉阿姨叫住了我：“你這丫頭，馬上要下雨了，你又要往哪兒跑啊？”
我扯扯嘴角，算是勉強(qiáng)回答。她仔細(xì)看了看我“你這又是跟媽媽鬧矛盾啦？”被戳穿心事，我格外不高興，轉(zhuǎn)身就想離開。
“你不知道啊，你媽媽剛才開為你的校服找合適的拉鏈，你原來的那一副拉鏈好像壞了，她本身腳有風(fēng)濕，蹲下來痛得很，可硬是在這兒小箱子里蹲了二十多分鐘，才找到一副合適的拉鏈……”
原來，在我那樣無禮地對待媽媽之后，在我蒙頭睡大覺的時候，媽媽她仍舊為我默默做好了一切事情。所謂父母之愛，就是以一顆包含愛意的心，承受我們所有的無禮與蠻橫，遵循本能地為我們付出。
當(dāng)我再次回到家中時，我看見那件臟的校服已經(jīng)變得雪白，干凈地被掛在陽臺上，隨著風(fēng)輕輕地動著……
校服作文 篇4
不知何時，我還會穿上那身藍(lán)白相間的校服。在它身上，留下了我最美好的三年時光。
我小時候在老家村子里的小學(xué)校里上學(xué)，那里只有一至三年級，當(dāng)時，我非常羨慕那些大學(xué)校里的同學(xué)，穿著統(tǒng)一整潔的校服上學(xué)，看著他們一臉幸福的表情，我心想：我什么時候長大？什么時候才能穿校服呀！
到了該上小學(xué)四年級的時候，我就開始轉(zhuǎn)到別的村子里的大學(xué)校去上學(xué)了。開學(xué)后，老師給我們量身高、體重，說是要給我們訂做校服。一想到自己馬上就可以和同學(xué)們一起穿上統(tǒng)一的校服了，我就開心極了。
終于要發(fā)校服了，那天同學(xué)們都很激動。可是當(dāng)衣服真正到了手中的時候，很多人的臉上卻露出了尷尬的表情，因為大多數(shù)同學(xué)的校服都太大了，穿上去像披了一個麻袋一樣，況且校服也沒有想象中的那般漂亮，而是藍(lán)白相間的那種。有的同學(xué)還給校服取了綽號，叫“清湯掛面”。
盡管有著諸多的不滿意，但還是在學(xué)校的要求下，所有同學(xué)不得不與這“清湯掛面”朝夕相處。
到了五年級，有些愛美的同學(xué)開始在校服上做起手腳，在領(lǐng)口處寫了幾句從書上看到的.優(yōu)美句子，在袖子上寥寥幾筆畫上簡筆畫，寫上自己喜歡的歌詞，有的還專門跑到校門口的小店將自己喜歡的卡通人物噴印在校服上，使得原本單一死板的校服變得時尚鮮亮起來。
到了六年級，學(xué)習(xí)時間緊了，也沒有時間再搞一些“小創(chuàng)意”了。再說，學(xué)校對校服也沒有了硬性規(guī)定，除了星期一的升旗儀式外，校服大都被我們放在課桌的最深處。就在小升初考試后，我們緊繃的大腦才得以解脫。隨著時間的流逝，小學(xué)六年已在不知不覺中過去了。想到這里，大家又不禁有點(diǎn)小憂傷。當(dāng)時，不知是哪個同學(xué)提出，說要每一個同學(xué)都把名字簽在校服上，說是要當(dāng)做紀(jì)念。于是，我們的一件件校服上，都簽滿了密密麻麻的名字，于是，這件衣服一下子又變得彌足珍貴。
陪伴了我三年的“清湯掛面”式校服，承載著我太多的記憶，在它身上有我的童真和開心時光。我把它疊得板板正正的，珍藏在衣柜的最底層。
一襲校服，永生難忘。
校服作文 篇5
我是在一個不出名的小學(xué)里上的小學(xué)，學(xué)校不大，沒有校服。每當(dāng)看到別人穿校服的時候，心中就充滿了羨慕之情。
升入初中不久，學(xué)校里請來了量衣師為我們量身高測體重，說是為我們定制校服。一想到自己終于要有一身校服，心里就開心極了。
發(fā)校服的那天，同學(xué)們都很激動�？僧�(dāng)校服真正發(fā)到我們手里時，很多同學(xué)臉上布滿了尷尬的表情。原來校服就是運(yùn)動裝，根本沒有像想的那么漂亮，再加上大多數(shù)同學(xué)的校服太大，穿上去像個大麻袋，并且校服也僅僅是藍(lán)紅白三種顏色相間。所以有的同學(xué)就給校服取了綽號——“清湯掛面”。
盡管有很多的不情愿，可迫于學(xué)校制度，所有同學(xué)還是不得不與這身“清湯掛面”朝夕相伴。剛上初中時，學(xué)校組織了一次公益活動，全體新生穿著校服，在馬路上徒步行走，高喊“綠色環(huán)保，人人有責(zé)”的口號，甚是壯觀。路人看著這一個個中學(xué)生穿著校服的場面，夸我們說，“看，這是一中的'學(xué)生。”當(dāng)時我們突然感到這大麻袋般的校服其實(shí)也不難看了，它是我們的標(biāo)志，是我們的驕傲。
到了初二，青春的荷爾蒙在我們身上愈積愈多。有愛美的同學(xué)，把胸前空白處寫上了優(yōu)美句子，或畫上了簡筆圖；有的專門跑到校門口的小店將自己喜歡的人物噴繪在校服上。原本單一的校服一下子變得鮮亮起來�？赏瑢W(xué)們的小伎倆很快被老師發(fā)現(xiàn)了，老師要求我們必須把校服恢復(fù)原樣，否則就面臨著被處罰的危險。這一下子可難住了一些同學(xué)，尤其是那些將圖案噴繪在校服上的。立白、超能、雕牌等清潔劑全都用上了，還是無法把那些圖案洗干凈，不得不接受處罰。
到了初三，學(xué)校對校服沒有了硬性規(guī)定，除了星期一升旗儀式外，校服大都放在課桌深處。可就在不久前，不知是誰發(fā)起，要把同學(xué)的名字都簽在校服上，以作紀(jì)念。于是，我們的校服上，都密密麻麻寫滿了名字，這件衣服一下子變得珍貴起來。
我想，到了高中或許我還會有新的校服。但是這件陪我三年的“清湯掛面”，卻承載著我們太多的記憶，在它身上，留存了我們最青澀、最豐饒的的三年時光。
一襲校服，滿心回憶。
校服作文 篇6
從小開始，父親，這兩個字是如此的生僻，父親在我這，無非就是一個能給我經(jīng)濟(jì)，跟我胡鬧，同時又能請我吃“竹筍炒肉”的男人，既望他和我在一起，又覺得我和他之間太遠(yuǎn)。但我并未發(fā)現(xiàn)，那樣高大嚴(yán)肅的父親，其實(shí)也是充滿了愛！
那是我上小學(xué)的時候，一天，我對打火機(jī)產(chǎn)生了興趣，拿著它在家左點(diǎn)右點(diǎn)，心想這難道有什么魔法？能把“水”變成火焰。正在我不留神事，手如抹了潤滑油一般，打火機(jī)直接落在了校服上。火勢頓時如打了雞血般，在校服上囂張壯大。我頓時慌了神，抓起衣服直沖進(jìn)廁所，一手把衣服足進(jìn)了水桶里�；鸨幌麥缌�，但衣服卻遭了秧，一個巴掌大的洞在衣服上顯眼萬分。
我惶恐不已，心想這一下估計又要挨打了，哎，得快想辦法啊，我正在客廳躊躇時。一個熟悉的腳步聲傳入了耳朵，緊接著門開了——是父親。他怎么現(xiàn)在回來了，這是我手心手背布滿了汗珠，手緊緊攥著衣服一角，可哪逃得過父親的法眼。當(dāng)他看見了那個大洞時，黃黑頓時張紅，眼珠子也像被打了氣一般，氣沖沖地走過來，抓過衣服怒吼道：“這怎么回事，不是叫你不要玩火嗎？把房子點(diǎn)著了怎么辦，你就是不聽，明天周一，看你怎么辦�！闭f完便把衣服甩在我臉上。
那天，我含著淚所在床上，不斷地咒罵父親，不知不覺中失去了知覺。但當(dāng)我迷迷糊糊感到眼前有束白光，揉了揉眼——是父親！我萬萬沒想到，此時只見父親拿著我的校服，坐在寫字臺上，如此寂寞的夜，只有盞便攜式小燈陪伴他。他戴著眼鏡，瞇著眼，看著那近乎沙子般的字。我看到了父親那雙滄桑的手，甚至比母親的手更充滿風(fēng)霜，一針一線在他的手中慢慢移動，針也仿佛在刁難他，不是扎到父親的手，那大手，在這慘淡的燈光下愈發(fā)顯得笨拙。但父親依舊如此，他一針一線的縫著，學(xué)著母親的動作，不斷揉揉疲憊的雙眼，只為孩子能穿校服。窗外的風(fēng)很刺骨，可他也只是坐在那，不斷向手上哈氣。我看著父親，一股熱流穿過了臉頰，滴進(jìn)了枕頭，后悔自己幼稚的想法……
第二天，我穿上了父親補(bǔ)的'校服，雖然并不完美，惹來了不少同學(xué)的嘲笑，但我很自豪，不因為別的，因為這是承載了我父親的愛的校服，那一刻我才體會到父親的愛，不是父親沒有愛，是我感受太淺！
校服作文 篇7
下午放學(xué)時間，記者在某中學(xué)門口遇到了高2學(xué)生王麗潔，王麗潔的校服看上去很特別，在背后的空白位置上用黑色的筆寫著三行英文，“這是‘江戶川柯南’、‘工藤新一’、‘怪盜基德’，是我最喜歡的漫畫人物。”王麗潔對記者說。
無獨(dú)有偶，王麗潔的同班同學(xué)任遠(yuǎn)的校服也很“熱鬧”。校服左邊畫著卡通頭像，左邊用可愛的藝術(shù)字體寫著“勞動最光榮”，右邊寫著“生產(chǎn)批號”、“笨蛋”，領(lǐng)子上寫著“笑一笑，沒什么大不了”。任遠(yuǎn)說這些畫有的是他自己畫上去的，而更多的是好朋友的惡作劇�！坝械氖强ㄍㄈ宋�，有的是自己喜歡的球隊球星的名字，還有人抄兩句課文，反正看到什么寫什么，寫什么的都有�！闭f起同學(xué)們在校服上涂鴉的內(nèi)容，任遠(yuǎn)表示涂鴉內(nèi)容其實(shí)無章可循，都是“即興發(fā)揮”�！拔覀儼�50多個人，大概十幾個都在校服上畫了畫，不過怕老師看見，都畫得比較小，高3的師哥師姐們畫得多！”任遠(yuǎn)說。
經(jīng)任遠(yuǎn)介紹，記者聯(lián)系到了一位正在備戰(zhàn)高考的畢業(yè)班學(xué)生小張，他那件被涂鴉過的校服更像是一本畢業(yè)紀(jì)念冊。展開小張的校服，布滿了密密麻麻的黑色文字，上面寫著“祝你考上重點(diǎn)大學(xué)”等臨別贈言，“這是我們班每個同學(xué)的'簽名和他們送我的祝福語，因為畢業(yè)后這件校服就不會再穿了，所以當(dāng)做同學(xué)錄來寫不會覺得可惜，相反，我覺得把祝福語寫在校服上比寫在紙上更有意義，因為同學(xué)們和這件校服都是我高中3年的美好記憶，把他們合二為一更具有收藏價值。”小張指著自己花花綠綠的校服說。
其實(shí)，在校服上涂鴉已經(jīng)不是什么新鮮事了，早在五六年前，蘭州某些高校就有幾個“愛吃螃蟹的學(xué)生”在自己的校服上涂涂畫畫，這種在大人眼里“叛逆”的行為受到了老師的批評和指責(zé)，但這絲毫沒有影響校服涂鴉的流行，只不過，“把圖案畫得小一點(diǎn)，分散一點(diǎn)就沒什么事了。”一位喜歡和老師“斗智斗勇”的校服涂鴉發(fā)燒友說，衣領(lǐng)下方比較隱蔽，不會遭到班主任的“清查”，很多同學(xué)都把翻領(lǐng)下面作為“最后的陣地”，把“個性”張揚(yáng)在老師看不見的地方。
校服作文 篇8
無意間發(fā)現(xiàn)一女生的校服上寫了許多字，仔細(xì)一看，寫的是“阿呆阿呆你愛誰？……”我悄悄問她，她說有很多同學(xué)都在校服上亂寫亂畫。仔細(xì)觀察，真的，許多同學(xué)的校服上都有五花八門的文字和圖案，一如莫名其妙的天書。
也許在成年人看來，在這么好的校服上亂寫亂畫，實(shí)屬大逆不道：一是糟蹋了家長的錢財，二是侮辱了學(xué)校和自己的形象。最為不解的是，班上有一女生，享受著國家的低保待遇，竟然也把來之不易的校服糟蹋得面目全非，而且洋洋得意地穿著，與同學(xué)媲美……
學(xué)生們穿著寫有“天書”的校服，會有什么感覺呢？幾個學(xué)生的.答案不盡相同：一說好玩，一說獵奇，一說撒氣。于是，我陷入了深深的疑惑：難道有些學(xué)生已不滿足于在課桌上、廁所里亂寫亂畫，所以要別出心裁地創(chuàng)造出這種比“課桌文化”、“廁所文化”更為張揚(yáng)的“校服文化”？學(xué)生為什么要在校服上亂寫亂畫，而對他們自己挑選的時裝卻非常愛惜呢？比較他們所說的好玩、獵奇和撒氣三個原因，不難看出，“撒氣”是學(xué)生逆反心理的一種外在的表現(xiàn)，也就是要在校服上寫“天書的主要原因。當(dāng)今社會大力提倡與時俱進(jìn)，大力提倡創(chuàng)新或創(chuàng)意，可是對處于青春期、最具活力的學(xué)生卻施加了許多傳統(tǒng)甚至古板的限制，這自然會引起他們的反感。而在校服上亂寫亂畫，其實(shí)就是在宣泄心中的不滿情緒。學(xué)生們不喜歡校服，而又非得天天穿校服，因此才用亂寫亂畫的方式、用肆意的涂鴉來撒氣。
既然學(xué)生們喜歡在校服上亂寫亂畫，我們不妨投其所好、正確引導(dǎo)，用他們喜歡的時尚對他們討厭的書本知識進(jìn)行美妙的創(chuàng)意，印在校服上，以取代“天書”，讓校服隨著諸如《江南style》似的火爆，一并成為學(xué)生們喜歡的流行風(fēng)景。在此，也要奉勸我們的學(xué)生，既然我們還是學(xué)生，我們沒有資本去張揚(yáng)個性、追求新潮、標(biāo)新立異，我們就應(yīng)該保持學(xué)生的本色，即便要在校服上寫“天書”，也應(yīng)該寫點(diǎn)兒精彩的唐詩宋詞之類的東西。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄——這樣的詩句配上別具一格的卡通，不是也能很好地展示青春的風(fēng)采嗎？
審美標(biāo)準(zhǔn)要求，符合身份、適應(yīng)環(huán)境的創(chuàng)意才最美�！碧鞎泵啦幻�，要看對不對，可不要把丑當(dāng)成美喲。
校服作文 篇9
我們上學(xué)�，F(xiàn)在都要穿統(tǒng)一的校服，所以每個校服都有他自己的故事，雖然說很多人在學(xué)校的時候都會覺得效果很難看，但是在20xx年這個期間，我們很多人或許都會對校服有其他的想法，就是覺得這校服真的很好看。為什么是在20xx年這個期間會覺得校服好看，是因為在這個期間我們不能去上學(xué)了，這才明白了去學(xué)校的意義和穿校服的意義。我們只有失去的時候才明白什么東西其實(shí)彌足珍貴呀，但我們在家里上學(xué)的時候才發(fā)現(xiàn)原來去學(xué)校是那么多美好和歡樂，這才對校服有了更深刻的理解和認(rèn)識。
校服它不僅代表著一個傳統(tǒng)和傳承，更代表著我們學(xué)生的朝氣蓬勃，因為穿統(tǒng)一的校服才會實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的平等。很多人在學(xué)校的時候不得不承認(rèn)他是有攀比心的，但是學(xué)校是一個非常講究公正的一方，所以校服是專門用來統(tǒng)一規(guī)劃人們的思想的一個工具。他也是讓我們整齊劃一的一個重要的體現(xiàn)，中國的教育是講求平等，人人都可以去上學(xué)，人人都可以從這里展翅高飛。所以校服它不僅代表著我們的學(xué)生身份，更代表著一種平等的精神，校服的故事就是這樣。
當(dāng)然校服還代表著你真的是一個學(xué)生，因為在穿校服的時候，你會自然地把自己疼學(xué)生聯(lián)系起來，在社會上你會去主動的幫忙做一些好人好事，看到老奶奶摔倒了你會去扶。當(dāng)然校服還有一個重要的`意義就是保護(hù)我們自己，剛在路上你看到一個陌生人的時候，你可能不會伸出援助之手，但是當(dāng)你看到一個穿校服的人被別人強(qiáng)行拉走的時候，你們肯定會上去阻止他們，因為學(xué)生是祖國的未來，我們看到穿校服的人被欺負(fù)了，第一時間肯定會去幫忙，這也是校服的意義所在。所以校服它不僅僅是代表著穿在我們身上的一件衣服，而是代表著非常多的事情，比如說平等的權(quán)利，比如說讀書的權(quán)利，比如說不受別人歧視的權(quán)利。所以當(dāng)我們能穿校服的時候，應(yīng)該感到慶幸，我們是這一代人中最幸福的人。校服的故事也就此展開了，這也是為什么現(xiàn)在全國很多的高校都開始著裝統(tǒng)一，這不僅代表著自己學(xué)校的一種身份象征，更代表著你是祖國的未來。
校服作文 篇10
很多人在讀書期間都覺得校服非常的難看，在我讀書的時候我也覺得校服真的非常的難看，不僅丑陋而且沒有時尚的審美觀，但是當(dāng)我們把這個校服穿個兩三個月之后，就會慢慢的習(xí)慣這種比較另類的校服。一開始我們會覺得比較單調(diào)，而且款式也比較老土，不像我們平時買衣服那么潮流，但是當(dāng)我們穿啦幾個月熟悉以后，就會發(fā)現(xiàn)這種樸實(shí)里面透發(fā)出一種青春陽光的氣質(zhì)。
校服不單單是代表我們要在學(xué)校統(tǒng)一的著裝，統(tǒng)一的造型還具有最重要的一點(diǎn)就是告訴別人我們其實(shí)還是個學(xué)生。學(xué)生這個詞代表的意義非常重大，他是祖國的未來，他是祖國未來的棟梁，也是國家的希望，所以身穿校服不僅可以保護(hù)自身的安全，還能夠極大地吸引人們的注目。其實(shí)穿統(tǒng)一的校服最重要的一點(diǎn)就是讓你在遇到危險的時候，會有人愿意伸出援助之手幫助我們。
我記得在電視中看到過一個電視劇，里面就是列舉了兩個故事，一個故事是讓一個女孩子穿著一個普通的`時尚的衣服。然后他走在路上被一些陌生人調(diào)戲到哦，然后發(fā)現(xiàn)竟然路人沒有一個人上前阻止的，后面采訪這些路人的時候，他們驚奇要回答是因為看這個女生穿的不是校服，所以覺得他應(yīng)該是社會中的人。而這些路人抱著一種事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，于是就沒有理會這個被調(diào)戲的女生。而當(dāng)這個被調(diào)戲的女生穿上校服的時候，在被同樣一批演員來調(diào)戲的時候，路邊的行人就開始紛紛上前來阻止。而后我們把這個調(diào)查的故事跟錄音說明白之后，他們坦然的表示，因為女生穿著是校服，知道他是在校的學(xué)生，所以路人有義務(wù)也有責(zé)任去保護(hù)這些學(xué)生，因為他是我們未來的希望。
所以一件校服并不是要設(shè)計得多么好看，多么潮流才具有它的意義，而是當(dāng)她穿在我們身上的時候，它就賦予了我們年輕的生命和一個未來希望的寄托。身穿校服并不是說要把自己打扮的多么的吸引人，多么的讓人矚目，而是我們要把所有人的起點(diǎn)歸為一類。畢竟社會上的人貧富差距還是有的，這我們不可否認(rèn)，所以有好的學(xué)生也有壞的學(xué)生，有比較富的學(xué)生，也有比較窮的學(xué)生。而當(dāng)我們穿上你不會在學(xué)校內(nèi)感到有攀比和自卑的是內(nèi)心，或許這就是校服給我們最大的意義和啟迪。
校服作文 篇11
我能想到最幸福的事，就是將校園的回憶拿起來晾曬�！}記
“××，你知道嗎……”小米把我拉到耳旁，興致勃勃地對我說。這神情，讓我想起街頭巷尾的老太太，神神秘秘地傳播小道消息�！昂伲腋阏f……”然后是雞毛蒜皮添油加醋，絮絮叨叨沒完沒了。
我沒好氣：“什么了？又考試了？”
“我們的校服出來了，班主任正拿來呢！”
“校服……”我一驚，心情頓時激動起來，腦海里出現(xiàn)一個畫面——我們一群人正穿著寂靜的校服，朗朗讀書，整齊、利落。那該是多么美的一個場景啊。
“鈴鈴鈴……”教室里頓時安靜了下來，班主任依舊像以往一樣從后門悄無聲息地冒出來，把全班人嚇個正著。但是今天我怎么看怎么覺得親切。
班主任或許受不了我們?nèi)绱藦?qiáng)烈的目光，才慢悠悠地從提兜里掏出一套白藍(lán)相間的衣服說：“這時咱們學(xué)校的校服�！闭f完便把衣服、褲子展示了出來……
全班嘩然——真肥�！斑@么大可怎么穿呀，簡直像唱戲班里的戲服！”旁邊的小米第一個埋怨道。我勉強(qiáng)的笑笑，嘴上不能說，選擇尺碼時心里一樣不滿，褲子臀圍就是自己的兩倍！
班主任可能看到大家的不滿，用堅定地語氣說：“你們以后再學(xué)校只能穿校服，知道嗎”
全班噓聲一片。
從那以后，校服便是我們的著裝，穿的時候，沒人喜歡校服。初中三年，一周5天穿校服上學(xué)，男女生輕易分不出誰是誰，沒個性。
現(xiàn)在的我們將離開美麗的校園，也不必再穿這肥大的.校服，撫摸著這我討厭了三年的衣服，心里卻留有著不舍：我們曾穿著校服過五關(guān)斬六將，贏得運(yùn)動會的勝利；我們曾穿著校服去尋春的氣息；我們曾穿著校服去面對一場場考試；我們曾穿著校服揮灑著我們的青春……
我突然發(fā)現(xiàn)穿著校服的我們是如此的美麗，如此的活力四射。
當(dāng)我看到背著書包，穿著校服的初一學(xué)生們，愛得很。他們也一樣不知道這時自己的美。校服從來沒有束身設(shè)計的，這潔凈的青春被寬大厚重的校服襯托著，保護(hù)著，再合適不過了。
有的愛，后來才明白。
校服里的青春，現(xiàn)在才懂得。
校服作文 篇12
在我讀六年級時，聽說要辦一個網(wǎng)絡(luò)班，先是久久地愣了一會兒，害怕自己考不上網(wǎng)班，可是我在心里樹立起了“一定要考上網(wǎng)絡(luò)班”這個愿望，于是我從那一刻起，就知道有甜必有苦，所以我發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于考上了網(wǎng)班。當(dāng)我在網(wǎng)班讀了一陣子之后，知道了有許多人比我更喜愛學(xué)習(xí)，還把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂趣。從我看出了這一點(diǎn)后，我再也不像以前那樣高傲自大了，因為我深深地知道：如果還想在這個班上待下去，那么必須得比我的同學(xué)更熱愛學(xué)習(xí)，否則我會落后，而落后者，注定要“挨打”。
“七中網(wǎng)校”這四個大字兒每天都“背”在背上，可有時它能給我們帶來一種安慰、自豪。而有時它給我們帶來的卻是一種負(fù)擔(dān)。假如你沒有考上網(wǎng)班的朋友對你羨慕時，你的心里有一種說不出的感覺，而這種感覺無法用語言表達(dá)出來時，那么它就是從心底發(fā)出的感受。而當(dāng)人們夸贊別的班學(xué)習(xí)好的人時，我們的心里像沉了塊鐵，又像是被“七中網(wǎng)�！边@幾個大字壓得喘不過氣來。
“網(wǎng)絡(luò)班”這么大的名氣，卻壓在我們的頭上，好不是滋味啊�？墒怯幸稽c(diǎn)，我明白，大家也都明白。那就是：想讓自己沒有壓力？那必須要快樂學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)。其二是：如果不想讓壓力把自己困惑？就便是一直發(fā)奮學(xué)習(xí)，把壓力變成動力，一直吃苦。最后，連苦你也覺得是甜的了。
我們班級叫做“網(wǎng)絡(luò)班”，那么一定要與別的班級與眾不同！如果我們還不如別人，那么我們干脆也別叫這個名字了。初中三年，我們班一定要比別的`班考得好，而且不僅在學(xué)習(xí)這一方面，我們也應(yīng)該在思想品德上遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于他們。
“網(wǎng)絡(luò)班”這個名字為什么不給他人而給我們呢？因為我們班學(xué)習(xí)比他們好，思想品德也遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于他們。還因為我們活潑，總是能夠輕松快樂地學(xué)習(xí)。
“我們是網(wǎng)絡(luò)班”這句話在我腦海里怎么也磨不掉。我想：既然我們是網(wǎng)絡(luò)班，那么我們一定能夠取得更好的成績。我堅信：三年以后，爭取到第一名的一定是我們這個網(wǎng)絡(luò)班！因為當(dāng)我們穿上網(wǎng)班校服時，我們班的每一個人都明白這深刻的道理。穿上這套校服，我們就應(yīng)該與眾不同，與別人有不一般的氣度。
這就是我，這就是穿上網(wǎng)班校服的我們，這就是“網(wǎng)絡(luò)班”！
校服作文 篇13
要問我最討厭那一天，那非星期一莫屬！因為，星期一學(xué)校要求穿校服。而我與校服成為敵人不止一天兩天，從第一次穿校服時就開始了！
說起我們的校服，我一點(diǎn)也不滿意！瞧吧！一套深藍(lán)色的運(yùn)動裝，若有若無的配上白色的條紋，尤其在冬天里，里面穿件小棉襖外面套件上衣校服，苗條的身材馬上變成一個小胖墩，褲子更是肥肥的，一條褲腿簡直能塞進(jìn)去兩條腿！不過我當(dāng)然沒有四條腿�？帐幨幍难澩入S著走動搖擺著！對于我們這些崇尚“瘦”的小女孩，那是無法忍受的痛苦！
如果只是款式難看，我也許不會對校服如此厭煩，但是，我萬萬不能忍受的是——我竟然對校服過敏！我們的校服面料是化纖的，我天生對化纖類的面料過敏。校服只要穿上一天，接觸皮膚那里便會紅腫，并會起一些小疙瘩。穿一天就像受一次刑，更可怕的是我會把小疙瘩撓破，抹藥時只能疵牙咧嘴的干嚎。
我與校服結(jié)的.“梁子”最深的一次，是為迎接檢查要一周全天都要穿校服。我聽說了這個消息后都驚呆了！�。∵@對我是一個多么長的考驗��！
“老師······我可以不穿校服嗎？”
“不可以！陳鈺。有來檢查，只有你自己穿的格格不入這怎么行？”
“我過敏！”我抗議起來！
“這······”老師遲疑了一下，“反正要穿！”
我要套著校服經(jīng)過了幾百個世紀(jì)般長的一周，每天晚上一回到家，接觸校服的肚子就會起一圈小疙瘩特別癢，癢的厲害就被我抓破，特別的難受。就這樣艱難地度過一天、兩天、三天……突然，我靈機(jī)一動：也許，我可以用秋衣塞進(jìn)褲子里，那樣豈不是可以隔一層衣服？只要校服不接觸皮膚，就不會過敏了。！以后這幾天，我都沒有過敏。
問題暫時解決了，但是我仍然美好的遐想著：��！如果我可以設(shè)計校服就好了！我一定設(shè)計成最好的校服！純棉的布料，時尚又不招搖的款式，上衣是藍(lán)色的小西裝、里面是白色的打底衫，下面就是藍(lán)色的小短裙，轉(zhuǎn)起來就像蝴蝶翩翩起舞。如果······唉，校服啊校服，我們什么時候才能化敵為友��！
校服作文 篇14
怎樣才能讓舊校服的利用率達(dá)到最高？我得好好琢磨琢磨。改成小包包，偶爾背背？縫個布娃娃，只是空閑時見個面？做張桌布，放學(xué)做作業(yè)時用上幾小時？這些利用率似乎都不高，而且很難在活動中取勝。掃視了一圈房間，我的目光停在床頭。嘿，有了，做個枕頭，天天晚上陪著抱著靠著，應(yīng)該能得個“利用率最高獎”！
心動不如行動，我立刻拿出舊校服，找來剪刀，準(zhǔn)備開工�！霸僖娏耍H愛的校服。我的.手下不留情，是為了讓你重獲新生，實(shí)現(xiàn)美麗蛻變！”一陣默念后，我搓搓手，拿著剪刀比畫起來。
“你干啥！”一聲呵斥驚得我魂飛魄散�；仡^一看，老媽神不知鬼不覺地站在了我身后�！澳@是要把您的寶貝女兒嚇傻嗎？”我拍拍胸口說�！鞍�，裁縫師傅，需要我做您的助理嗎？”“沒有第二作者�！薄八阄叶嘧欤_剪之前先畫個草圖，不用剪的盡量別剪，要物盡其用�！薄爸懒恕痹捯粑绰�，我突然想到，校服的“身子”跟枕頭不是相當(dāng)嗎，哪還用從兩側(cè)剪開？幸好還沒動剪刀！
我拿著剪刀，沿著袖口的底部“咔嚓”一下，動工了。不好不好，才剛開始，路線就剪歪了，得找工具來輔助！我找來尺子、鉛筆，幾經(jīng)連接，一條直線畫好了，沿線剪開，順暢無比。裁好布，接著就是縫制工作了，縫紉機(jī)倒是有，可我不會用呀！向老媽求救？不行！剛剛說出去的話怎能下一秒就“食言”呢？以后還怎么在她面前理直氣壯？最后，我決定自己縫。
我左手拿針，右手捏線，開始紉針。我明明把線對準(zhǔn)了針眼，可往前一推，偏了！終于穩(wěn)穩(wěn)地把線穿過針眼，可線拐了個彎，溜了出來……一個個下馬威來勢洶洶！我的視力明明是5。1，拿起針線來怎就又是老花又是近視了？轉(zhuǎn)戰(zhàn)窗邊，重新再來。誰知，線頭一湊近，手便不由自主地抖開了，任憑我怎么屏住呼吸，怎樣目不轉(zhuǎn)睛，只要我的右手一動，拿針的左手也跟著動起來了，結(jié)果針與線又是擦肩而過。哼，我還制服不了你了？我想了一招：把針插進(jìn)棉被，將它固定住，然后蹲在床邊，瞄準(zhǔn)，靠近，靠近，再靠近，出擊，線終于鉆進(jìn)針眼了！哈哈，搞定了！我長長地舒了口氣，仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)。
縫制的活，慢慢來吧！“校服牌”枕頭總會在我的巧手下誕生的！
校服作文 篇15
今天是家長開放日，我非常幸運(yùn)地成為第一批走進(jìn)學(xué)校的家長。清早走進(jìn)校園，當(dāng)我看到操場上那一張張稚氣而可愛的小臉蛋，心中不由自主地充盈著一股溫暖與感動。孩子，總是最能牽動為人父母者的心弦！早操結(jié)束后，我們這些爸爸媽媽走進(jìn)孩子們所在的班級，當(dāng)我在教室最后面安定地坐下之后，習(xí)慣性地掃描了一下全班的小朋友，眼睛突然之間聚焦一個現(xiàn)象：全班41個小朋友，今天僅僅只有4個小朋友穿著福山校服，兩個男生兩個女生，我家女兒余沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以后，沛航每天清早起床時都堅持要穿著校服，如果哪一天不給她穿，她還真的是不高興，如此以來，我也就遂其心愿，堅持每天晚上換洗衣服，保證她第二天起床穿上干凈清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜歡穿校服，當(dāng)然這也是因為她穿上很有感覺、很漂亮。端莊大方、簡潔時尚的福山校服為何僅僅只有4人穿著？想到這里，我不僅為沛航的堅持而感動，也為我們夫妻二人的堅持而感到欣慰、欣喜。在對待沛航的教育問題上，爸爸媽媽一直以來都在向她傳遞這樣一種觀念：小孩子就應(yīng)該穿得簡單、舒適、樸實(shí)、大方；學(xué)生穿上校服是最美的，因為樸實(shí)大方就是一種美麗。其實(shí)，沛航早已習(xí)慣把這種意識轉(zhuǎn)化為行為了。
校服最早出現(xiàn)在日本。當(dāng)時由于戰(zhàn)爭導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，于是規(guī)定每個學(xué)生上學(xué)的.時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。盡管時代變遷，但校服所蘊(yùn)含的這種意義應(yīng)該不會被磨滅：校服的確可以產(chǎn)生一種平等感，最起碼可以避免穿衣打扮上的攀比之風(fēng)。同時，校服的象征意義更加豐富：校服所體現(xiàn)的是一所學(xué)校的精神面貌和形象氣質(zhì)，廣大學(xué)生穿上校服后，也許能切實(shí)感受到自己就是一名學(xué)生，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)校榮譽(yù)感，平時會更加注重自覺自律。
菁菁校園，處處張揚(yáng)著生命的活力、充盈著爛漫的童真，歡聲笑語充斥著每一個角落。而校服——正是這飛揚(yáng)生命最直觀、最生動的載體，是校園里永遠(yuǎn)流動的風(fēng)景。那我們?yōu)楹尾蛔屵@風(fēng)景更加絢麗、動人？
校服作文 篇16
“藝術(shù)無處不在�！彼囆g(shù)家們?nèi)缡钦f。放眼校園，不，放眼校服就夠了，“藝術(shù)”亦俯首皆是。背上畫座巴黎鐵塔，胸上涂上幾顆星，袖子上再簽上幾個筆力剛健、龍飛鳳舞的簽名——當(dāng)然，總有人，譬如德育處主任，“不懂藝術(shù)”，一見此種校服，立馬怒不可遏�！罢媸橇钊松鷧挕�。
若我之見，主任們大可不必如此勞神動氣，記者們亦無須忙著口誅筆伐。一來校服本屬商品，學(xué)生們自購買之日起自然得其處分權(quán)，不管是拿來穿、拿來秀，抑或是用來題詩作畫，乃至擰成一團(tuán)作拔河之用——從法理上講與人無關(guān)。對此橫加干涉，非有侵權(quán)擾民之罪，亦有多管閑事之嫌了。二來這些涂涂畫畫，也并非俱無藝術(shù)之功底。倘若不分青紅皂白予以打壓不留“活口”，豈非有可能扼殺了某個未來的畢加索？
當(dāng)然，話雖如此說，人情事理還是明擺在那里的：校服不得涂畫，違者予以懲罰�！八囆g(shù)”固然可愛，但制服一旦能夠被隨意涂畫，亦不成為制服了。我給校服增色，你給校服添彩，眾人群起而仿之，最后便連其原本模樣也忘得一干二凈，白費(fèi)了當(dāng)初設(shè)計者的一片苦心。況且若是對校服亦無珍惜愛護(hù)之心，如何能夠自尊自愛，又如何能夠做到推己及人，尊重他人，愛護(hù)自然？
比起標(biāo)榜個性來，比起展現(xiàn)自己的`“藝術(shù)”天分來，學(xué)會珍惜與愛護(hù)顯然更加充滿裨益。當(dāng)你學(xué)會不在校服上亂涂亂畫時，你其實(shí)是學(xué)會了珍惜自己；當(dāng)你為落在校服上的墨跡油漬而心疼不已時，你其實(shí)是學(xué)會了愛護(hù)自己，而當(dāng)一個人已習(xí)慣于穿著白凈的校服行走在校園中時，他或她的心中一定充滿著愛。他愛自己，愛自己擁有的一切；他愛別人，愛惜每一份友情、親情與愛情；更重要的是，他愛生活，因為不忍心破壞生活中每一份純真與美好。
我并不反對孩子們出于愛在校服上畫些什么、寫些什么，因為這時他們顯得可愛；但如果這樣的喜愛轉(zhuǎn)變?yōu)榱肆?xí)慣，那當(dāng)然就不宜提倡了。因為愛升華到一定境界，就應(yīng)當(dāng)不允許所愛之物遭受玷污。正如此，所以校服上的“藝術(shù)”，才可愛而不能喜愛。
你愛自己的校服嗎？
校服作文 篇17
“A同學(xué)可真討厭，占了我的位置，害得我都站了一節(jié)課。不過沒關(guān)系，我也沒讓他好受，我把他桌子推翻了，弄得他也沒上好課�！蔽以诨丶业穆飞献匝宰哉Z著，不過這幾天學(xué)校里發(fā)生沖突打架的事件可不少，昨天倆同學(xué)又打架了，還有一人都流鼻血了呢！
今天是周一，在廣播上老師說：“同學(xué)們，從今天起，我們學(xué)校校服集體改造，已上架在官網(wǎng)，請同學(xué)們自行購買�！�
咦？什么新校服？我放學(xué)回到家就上官網(wǎng)去看，可是樣式完全沒變，這是怎么一回事？唯一變了的，只有旁邊介紹有一行小字：‘三思’。啊？這是什么意思？學(xué)校在搞什么名堂？可是學(xué)校又規(guī)定必須一人一件，沒辦法，我得買一件。
今天校服到了，我迫不及待的換上它去了學(xué)校，我還是很疑惑，質(zhì)感和以前的明明一樣，有什么區(qū)別嗎？
到了學(xué)校，我氣憤地發(fā)現(xiàn)，我的'位置又被A給占了，他還想把椅子搬走，我的臉逐漸因氣憤而變紅，手緊緊握著，他想干什么？上次的教訓(xùn)還不夠嗎？居然還占我位置！我憤怒極了，腦子“轟”地炸開了，一下子向A走過去，正準(zhǔn)備揪住他的衣領(lǐng)狠狠地質(zhì)問他。
可是突然，我動不了了，一下子停下了，身子完全動不了，我想拼命掙脫，伸手揪著他領(lǐng)子，可是我卻只能向他走過去，站在他面前，就停住了，這是怎么一回事��！我一絲也動不了，我就這樣瞪著他。原來，是我校服的原因。它像一個大籠子，把我緊緊地鎖住了，讓我一動不動。
我就這樣站了十二秒，但是莫名地，我的心逐漸平靜了下來，盡管還是心里很不高興，卻不再想打他了。神奇的是，我也漸漸能動了，我尷尬地揪著我的衣角，瞪著他說：“哎這是我的椅子�！盇愣了一下，默默地把我椅子放下走了。我的氣也隨著他走遠(yuǎn)的腳步淡了。
這件校服鎖位的不光是我那只要揪住他的手，也是鎖住了馬上要發(fā)生的“慘案”。
以后我們學(xué)校也再沒有發(fā)生打架事件，校服把名叫“沖動”的魔鬼給制服了，我也終于明白了校服的用處。
校服作文 篇18
今天，ＣＣＴＶ的攝影師專程從北京趕到我們?nèi)鐜煾叫∥澹ǎ福┌�，拍攝一堂語文課。
可是，每個人必須穿新校服，可新校服只有樣品，每個班只有三件，所以我們在整個學(xué)校搜集校服，到頭來還差十幾件，因此我們便開始了激烈的發(fā)校服比賽。
“楊子瀟、倪嘉昕……”一個個名字從我耳邊掠過，每有一個名字從宗老師嘴里蹦出來，我的心就顫動一次，不一會就走了許多同學(xué)，校服也就剩下幾件了，我貓爪子撓心，看著一個個興奮的背影，我越加迫切地望著宗老師，“潘天澤！”宗老師溫和地看著我，示意我過去，我呼吸急促起來，臉龐有些發(fā)熱，心中一陣竊喜，趕忙連蹦帶跳地跑了過去，鄭重地接過宗老師遞來的'校服，連“謝謝”都忘記了，子彈出膛般躥出了教室，好像生怕宗老師改變主意。
一進(jìn)辦公室，我可傻了眼，同學(xué)們互相嚷嚷著，臉上洋溢著興奮，仿佛一群小麻雀“嘰嘰喳喳”地亂叫喚，剛來的正激動地看著校服，想像自己穿上校服時那英俊的身姿，而有正在脫衣服，連鞋子也一起脫了，還有的正在幫助其他同學(xué)系上黑色的蝴蝶結(jié)，其中最引人注目的要數(shù)楊蘇童了，只見，她仰著腦袋，眉毛寧成了麻花，眼睛緊閉著，臉漲得通紅，咬牙切齒地拉著裙邊上的拉鏈，因為太胖了而擠不進(jìn)去，楊蘇童費(fèi)了吃奶的勁也提不上去，她邊拉邊抱怨：“這衣服也太小了，不好穿嘛……”到處亂糟糟一片，仿佛一個大型菜市場。其他辦公桌上的老師，全都停止工作，諒訝的看著我們。
我捧著衣服，來到了一個角落，脫下上衣，很快就換上了校服，這個校服太緊了，狠狠地勒著我，仿佛一根麻繩正緊緊地捆著我，壓著我都快喘不過氣來，我活動了一下筋骨，轉(zhuǎn)動著手臂，希望把衣服撐得大一點(diǎn)。
看著亂烘烘的辦公室，看著老師諒訝的目光，我不禁羞愧地低下了頭，難道我們就不能文明一點(diǎn)嗎？
校服作文 篇19
在一個傍晚，我走在一條漆黑的小路上，校服上的燈照亮了眼前的路，走著走著身后漫漫的黑暗中忽然響起隱隱的腳步聲。
我的校服自動開啟了保護(hù)模式，并提示到：“身后15米處有人跟蹤，請注意安全！”鞋底的彈簧自動地彈出鞋底，這種助力彈簧可以讓奔跑的速度提高兩倍。帶著我向前方跑。但是我跑得快了，跟蹤的人會用超乎常人的速度趕上來，從袖口的生物定位儀可以看到，他離我的距離越來越近了。
“將投影手機(jī)給我�！辈贿h(yuǎn)處的聲音說道。這個投影手機(jī)里存儲著近一年的科研成果，一旦落入壞人手中后果不堪設(shè)想。我看他越來越近，只好轉(zhuǎn)身，操縱校服里的滑動觸臂把手機(jī)傳送給他，一心想要逃離這里。正當(dāng)手機(jī)到他面前時，底下的.觸手忽然一轉(zhuǎn)，一瓶火辣辣的辣椒油撒到了他臉上，手機(jī)又收回了我的口袋，外套上的帽子自動變成了頭盔戴在了我頭上，同時校服給我套上了一身防護(hù)甲，眼鏡變成了護(hù)目鏡，“自動防御模式開啟”。
校服自動發(fā)出了報警信號，同時視頻同步傳輸?shù)搅司降谋O(jiān)控系統(tǒng)。那個人不耐煩地說到：“快把手機(jī)給我，不然我直接搶了！”只見他袖子里藏的袖劍露了出來，是玄武國的人，以倡導(dǎo)武力的玄武國一直和我們崇尚科技的斯坦國作對，看來他要搶我的東西也不意外，只好以攻為守了！
在警方的遠(yuǎn)程操控下，“攻擊模式開啟�！蔽业氖植挥勺灾鞯脫]到了他的臉上，只見劍要刺來，校服高科技納米材料顯現(xiàn)了威力，外層變的十分堅硬，內(nèi)層變的柔軟而有韌性。由于他用力過猛，劍接觸到校服的瞬間一下子斷了。隨后，褲子上的小型火箭帶我飛上了天空。校服的頭盔投影上顯示，發(fā)出的位置信息以及他的生物特征信息已經(jīng)準(zhǔn)確的被警方監(jiān)控系統(tǒng)接受到，我在空中已經(jīng)能聽到警笛聲從遠(yuǎn)處傳來。
在全球，每年都會有上萬名學(xué)生遭到搶劫的情況，希望這種智能校服可以早一點(diǎn)讓每一個學(xué)生穿上，那些學(xué)生將不再受到傷害。
校服作文 篇20
秋日里的一天，下著雨，我和同伴們撐著傘在操場上奔跑。過了一會兒，雨越下越大，可是絲毫沒影響我的心情，我干脆丟掉手中的傘，在雨中跑得更歡了。
上課鈴響了，我全身濕漉漉地回到教室。陳老師夾著教案進(jìn)來了。她往講臺桌前一站，習(xí)慣性地掃視了一下同學(xué)們,馬上發(fā)現(xiàn)了渾身濕透的我，問我怎么回事。
我支支吾吾地回答：“被……被雨淋了�！�
陳老師一聽，搖搖頭，責(zé)怪道：“怎么這么不小心，不知道這樣會感冒嗎？馬上把外套脫了！”
我脫下外套，露出了一件薄薄的短袖。老師一愣，只好無奈地叫我把外套穿上。開始上課了，濕漉漉的衣服貼在身上，一陣陣寒意不時襲來，冷得我直哆嗦。這又被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我同桌旁邊悄聲說：“請你到我辦公室把我女兒的外套拿下來�！蔽倚南耄骸安粫形掖┡⒆拥囊路�？我堂堂男子漢啊，才不穿呢，凍死我都不穿�！�
不一會兒，我的同桌把一件粉紅的外套拿了下來。老師朝我瞥了一下，我下意識地抓緊了我自己的'外套，嘴巴嘟囔著：“我不穿！”這時，陳老師朝我笑了笑，走到一個穿運(yùn)動款校服的女生旁請她脫下校服，穿上那粉紅色的外套。陳老師拿著校服走到我旁邊，輕聲說道：“趕快換上！”雖然這款校服和我穿的是一樣的，可畢竟這是女生穿過的，我還是不想換。我依然雙手抱著自己的雙臂，不肯脫。
這時，陳老師拍了拍我的肩膀，輕聲說：“到門口去�！蔽也磺樵傅貋淼介T口。“這么濕，感冒了怎么辦？你爸媽工作那么忙，你想讓他們擔(dān)心��！你怎么這么調(diào)皮呢？”陳老師的話責(zé)備中帶著慈愛。我抬頭看到陳老師急切的目光，心頭一熱。還沒等我動手，陳老師已經(jīng)動手幫我把外套脫下，迅速地幫我披上那位女同學(xué)的校服。
回到教室，我們開始上《那片綠綠的爬山虎》，文章中的作者一看到爬山虎就會想起葉圣陶先生，我想這件校服也會讓我永遠(yuǎn)記住陳老師對我的關(guān)愛。
校服作文 篇21
韓老師號召大家一起來奇思妙想：
未來的校服是什么樣子？一拋出這個問題，阮彤就說：“花格子的，像模特身上穿的那種�！睆堊雍f：“女生校服最好是短裙配長靴！”張忠義最環(huán)保：“一件校服要適合春夏秋冬四季，冬暖夏涼！”個性十足的姚偉民說：“女孩子的要設(shè)計成公主服，男孩子的要設(shè)計成奧特曼的戰(zhàn)斗服！
嗯，真不錯，也許未來的校服，真是他們說的這樣！
張涵：耐磨保暖校服
現(xiàn)在的校服，款式老，面料又差，穿一天就臟了。我要設(shè)計一款校服，面料又細(xì)又柔軟，像嬰兒的皮膚一樣光滑。拉一拉扯一扯都沒關(guān)系，像裝了彈簧一樣，彈性十足，那些愛運(yùn)動的.同學(xué)，就不必怕做劇烈的運(yùn)動把衣服扯壞了。它還有自動保暖功能，像空調(diào)一樣，能調(diào)出最佳溫度，讓你時刻有溫馨的感覺。
洪方檢：高科技環(huán)保校服
我要在校服的兩個袖口各設(shè)計一個紐扣，它們實(shí)際上是兩個按鈕。按左邊的紐扣會出現(xiàn)一個掌上電腦，這樣我們學(xué)習(xí)、玩游戲就非常方便；按右邊的紐扣會出現(xiàn)鉛筆、鋼筆等文具，讓你隨時學(xué)習(xí)、記筆記。領(lǐng)子前也有一個紐扣，在霧霾天一按這個按鈕，就會出現(xiàn)一個防塵面罩，讓你呼吸不到有害氣體。厲害吧？
孫碩：多功能校服
我想設(shè)計一款面料既透氣又舒服的校服，還有配套的帽子。帽子是橙色的，過馬路時可以提醒過往車輛注意。帽子的側(cè)面有一個地震儀，若發(fā)生地震，它就會提前提醒我。頂部有一個紐扣，一按它，就會變出一把雨傘，下雨天即使忘帶雨傘也沒有關(guān)系。
褚天舒：預(yù)警校服
我設(shè)計的預(yù)警校服，左邊袖子有一個報警器，如果遇到危險，報警器會自動報警，警察叔叔就會來幫助我們。右邊袖子有一個潛水裝置，按動按鈕一激活，我們就可以像魚一樣在水里自由游動。校服中還有飛翔鞋，它是聲控的，發(fā)出指令后，它就會帶著你高高飛起，當(dāng)你發(fā)出停的指令，它就會降落。
校服作文 篇22
說到校服，就不能不提一提我們自己的校服。藍(lán)白相間的風(fēng)格，袖臂上點(diǎn)綴的圖案，在我理解，就好比在藍(lán)天白云中展翅翱翔的雄鷹，飛向無垠的遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一名驕傲的杭十四中人。然而，可悲的現(xiàn)實(shí)狠狠地砸在了我們頭上。操場上，到處堆滿了無家可歸的流浪服；石凳臟了，用校服墊一墊繼續(xù)坐；下雨了，別拿雨傘了，用校服擋一擋就行了。很遺憾，我不是一個坐在房間里因為缺錢而編個故事發(fā)表在《讀者》上的蹩腳作家，我沒有他們天馬行空的想象力，我說的，都是發(fā)生在你我身邊無可置疑的事實(shí)。
首先，我認(rèn)為，當(dāng)前，校服最重要的`作用就是保護(hù)我們學(xué)生的生命安全。不穿校服，讓保安難以辨別入校人員的身份，從而給學(xué)校的安全保衛(wèi)工作增加難度。校園是我家，保衛(wèi)校園靠大家。人人為校，才能做到最好。
其次，穿校服才能展現(xiàn)出你真正的魅力所在。為什么學(xué)生要穿校服？其內(nèi)涵就在于要我們向他人展示最內(nèi)在的自已，不被外表所蒙蔽，將自己的精神，品質(zhì)，氣質(zhì)不帶任何藻飾地展現(xiàn)出來。
最后，有這么一個小故事。當(dāng)校合唱團(tuán)赴上海參加比賽時，一位復(fù)旦大學(xué)的前杭十四中人一見到母校的校服，激動異常，主動要求帶領(lǐng)著校合唱團(tuán)前往比賽地點(diǎn)。當(dāng)別人問他為什么如此興奮時，他回答：“當(dāng)你遇見多年不見的老朋友時，你不激動嗎？”是的，校服代表著學(xué)校，是美麗生命中無法抹去的一段軌跡。
也許你認(rèn)為今天我今天講的都是一紙空話，或許明天你就會忘記講這段話的這個人。但是，過了十年，二十年，當(dāng)你在同學(xué)會上看到其他同學(xué)拿出簽滿姓名的校服時，你會回首在十四中的歷史，你會因為校服的存在而珍藏這段痛并快樂著的經(jīng)歷。同學(xué)們，請保管好我們的校服吧，它因為你對它的善待，在你不經(jīng)意中，把你的責(zé)任感、榮譽(yù)感、自信心和個人生活習(xí)慣告訴了你周圍的同學(xué)、老師和家長。
校服作文 篇23
我渴望得到一件校服，不僅僅是一天兩天的事，而是我從上小學(xué)來一直渴望的事，見到衛(wèi)莊小學(xué)的朋友穿校服，我就有點(diǎn)嫉妒之心，想著想著，不如……我來親自為我圓這個夢吧！
我的這款校服是專為女生設(shè)計的，穿在身上可冬暖夏涼．它包括上衣，下衣，帽子，鞋子和書包．首先說帽子，這個帽子可是專屬公主戴的哦，顏色為葡萄紫，右上方有一個“不一般”的蝴蝶結(jié)；上衣嘛，顏色為天藍(lán)，正面的正中間有一排整齊的紐扣，下兩邊還有兩個小口袋，左邊的小口袋是一個小公主在蕩秋千，看她玩得多開心呀！右邊的小口袋是兩個王子在讀書，看他們多用功呀！更重要的是在上衣的后正方寫著“張上”兩個字，代表著我是張上的學(xué)生；再說下衣，下衣是一個小裙子，顏色是草綠的，下面腿上還穿一條肉色的褲子，裙子的底端是用波浪圍成的'，還可以及腰帶呢！腰帶上還有一個“特殊”的小按鈕；鞋子是一雙運(yùn)動鞋，顏色是粉紅的，不需要系鞋帶，只需要拉拉鏈就行了，很方便吧；最后再說書包，我設(shè)計的是一個手拉包，可以伸長拉鏈，顏色是橘黃的，正中方有一面五星紅旗，是我們中國的象征．
我設(shè)計的校服不但外表美觀，而且還有著與以往校服不同的地方－－特異功能．也就是帽子上的蝴蝶結(jié)和腰帶上的小按鈕．先說帽子上的蝴蝶結(jié)，它就像一位老師，為什么這么說呢？因為如果你在課堂上睡著了或者沒有聽懂老師講的意思，回家之后，你只要對它說下簡要內(nèi)容或題目，它就能一遍又一遍地為你講解，它為什么能聽懂呢？就是它的中間是一個橢圓，左右兩邊的半圓就像兩個耳朵，所以它能夠聽懂老師講什么．再說腰帶上的小按鈕，它可以在你迷路時，幫助你回家，這完全是為了我的安全著想．
看了我的創(chuàng)意校服，你是否心動了呢？我的校服因為美麗，所以價格才不一般！不給1500以上，休想拿走，但你們也不要太心急了，因為這只是我的一個小小愿望，衣服還沒有制作出來呢！
校服作文 篇24
我的校服以白色為主，還有一些紅色的圖案。穿到身上很是清爽干凈，更是精神。而且，我和我的校服之間還有著許多的秘密。
我的校服不是普通的服裝。穿上這套服裝，我便有了一個新的，特殊的身份。
在校園里，它代表著平等。所謂的平等就是，沒有富有和貧窮的，沒有聰明和笨的，沒有美麗和丑的。當(dāng)我們穿上它，所有的小朋友都是一樣的。
在校外，它代表的是我們學(xué)校的形象。這個時候它是有約束力的。你們一定想不到，一件衣服還能約束人，就讓我來給你們講一講。
有一次，我在小區(qū)玩耍，看見一個小弟弟把一張紙撕碎，然后拋向了空中，小嘴里還念著：“下雪了，下雪了。”瞧他玩得多開心!可是，飄落了一地的紙片看起來可沒雪花那么美。我原本想視而不見，突然想到我穿著校服，只好硬著頭皮很不情愿地走過去，把那一地的碎紙一個一個地拾起來扔進(jìn)垃圾桶。就在這時，坐在長凳上的爺爺奶奶們說：“看這孩子，真懂事呀!”一剎那，我那些不情愿的想法馬上煙消云散了，心里還有一點(diǎn)小慚愧。
“小朋友，你是哪個學(xué)校的?你身上穿的是你們的校服嗎?”我扭頭一看，原來是一位阿姨。我急忙回答：“阿姨好，我是高新一小的學(xué)生，這是我們的校服。”阿姨又說：“原來是一小的'，小伙子，你真棒!”于是，我給了阿姨一個燦爛的笑容。
此時的我，甭提多高興了，心里已經(jīng)樂開了花，頭上也長出了得意的角。原來這身校服它可以隨時隨地提醒我做一個懂事，講文明，講禮貌的孩子。
我喜歡我的校服，它不但提醒著我，還監(jiān)督著我，教我如何做一名優(yōu)秀的少先隊員;我愛我的校服，它讓我變得更加自信、勇敢、堅強(qiáng);我尊重我的校服，它培養(yǎng)了我的素質(zhì)和我的集體榮譽(yù)感。因為它的陪伴，使我一天天健康快樂的成長。
校服作文 篇25
老師通知穿校服時，我徹底地傻眼了，因為我上周回家根本就沒帶校服。
今天早上，看見大家個個穿著校服，我也只能望洋興嘆了。忐忑不安地進(jìn)了教室，正好碰到陳佳昕，陳佳昕看我沒穿校服，竟又驚又喜：“哈！你也沒穿校服，我們真是同病相憐�。 蔽覜]好氣地白了他一眼。正準(zhǔn)備走時，陳佳昕又問：“還有誰沒穿校服？”一邊說還一邊伸長脖子四處張望著。真是“唯恐天下不亂”��！沒穿校服是件好事嗎？這家伙大概是想“臨死”前，再抓個“墊背”的。正尋思著，忽見教室門口閃進(jìn)一“盟友”，我心里也泛起一陣莫名的竊喜，冒了一句：“瞧，高呂靖�！标惣殃窟B忙拍手稱快：“太好了，太好了，這回不用一個人挨罵啰�！蔽乙蚕襁^了一關(guān)似地走開了。
可眼見眾學(xué)友紛紛穿著校服，神采飛揚(yáng)，我心里仍糾結(jié)著：早知這樣，上周末回家就把校服帶到學(xué)校來了�？伞斑h(yuǎn)水難救近火”呀！
熬了半天，終于到了集隊出發(fā)的時間，盧老師見我們仨沒穿校服，立刻雷霆大發(fā)：“就是你們這些沒穿校服的人丟了我們班的臉，看，站在隊伍里多丑��！”我們被罵得狗血淋頭，躲在隊伍的角落里，生怕被別人看出來。
到了社區(qū)活動場地，那些從其他學(xué)校來的老師同學(xué)和一些單位的人們紛紛將目光投向入場的我們。眾人矚目下，我有些不知所措，恍惚間覺得大家的目光都聚焦到了沒穿校服的我身上，羞得我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，接下來的精彩表演也一點(diǎn)沒心思看了。
唉，沒穿校服的滋味真不爽！
評點(diǎn)：囧！太囧！沒穿校服的滋味兒真不好受，跟放小電影似的`，忽閃著幾個鏡頭就過去了。徐帥帥這回真的是攤上大事兒了，光瞅瞅這題目，便知道后果了。果不其然，從“望洋興嘆”、“忐忑不安”到遇上盟友后的“竊喜”，那一個個活靈活現(xiàn)的小人物可真是小人精。有多少人能把這小事寫大，也真是本事了！
校服作文 篇26
有人說：“世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。”沒錯，我們也一樣，世界上沒有另一個我。我們在社會上，作為一個個體存在著，彰顯著我們的個性與差異。
漸漸的，我們進(jìn)入了，進(jìn)入了班級，有了地區(qū)的概念，有了國家的概念。我們不再是從前的那個個體，而成為了很多集體中的個體，我們除了自己的名字，還有了很多的代名詞。
但我們這個年齡段，是迫切地希望能夠引人注目的張揚(yáng)歲月，對校服這種幾千人甚至幾屆學(xué)生都一個樣子的衣服無法接受。我們想要彰顯出自己的個性，想要獨(dú)樹一幟，想要標(biāo)新立異。于是，我們在校服上留下獨(dú)特的標(biāo)識來闡釋我們的特別，畫也好，簽名也好，只是希望在一模一樣的衣服中，展現(xiàn)與他人的不同，引來萬眾矚目。
可事實(shí)上，校服只不過是代表了一個集體，就像是溫婉代表了南方，五星紅旗代表了中國。我們既然生在集體中，就要有集體意識，以集體榮為榮，以集體恥為恥。
校服是我們身在學(xué)校的象征。校服不僅僅是看起來整齊，更體現(xiàn)了一個集體的凝聚力，個體對集體的歸宿感。
但我們畢竟還是一個個體，我們除了生活在集體中，還孤立的存在于這個社會上，我們是世界上獨(dú)一無二的個體。我們擁有自己的看法和主張，我們獨(dú)立思考，完善自我，發(fā)展個性。我們不但要有個性，更要去發(fā)展，去完善個性，宣揚(yáng)個性，讓世界更加異彩紛呈。
那么，我們到底要怎么辦呢？我們要認(rèn)清集體與個體的關(guān)系，要分清自己的.角色。當(dāng)我們作為集體中的一員時，我們要以集體為第一位，發(fā)展集體風(fēng)尚；當(dāng)我們作為個體時，要張揚(yáng)自己的個性。
其實(shí)，我們生來就是不一樣的，我們的外貌、言語、行為、思想本身都貼著個性的標(biāo)簽，不需要我們?nèi)タ桃獾貥?biāo)新立異，去別具一格，我們本就是社會中特別的。
標(biāo)新立異，不是新在表面，而是用知識使他人驚異；獨(dú)樹一幟并非畫在校服上，而是用積累與思考讓思想樹起新的旗子。
校服的樣式是一樣的，但是，憑借個人的魅力與修養(yǎng)，你就可以穿出獨(dú)一無二的校服。
校服作文 篇27
也許，有一日我們發(fā)現(xiàn)，你倍加珍惜的青春，有80%用在了你最熱愛的事務(wù)上，將那朝氣蓬勃的生命獻(xiàn)給文學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)。但是走下來它卻未必被需要，在知識爆炸的時代，亦會因知識的廣博而渺小，只因不夠精湛。也許，有一日我們發(fā)現(xiàn)，你倍加珍惜的青春，有20%用在了你鐘愛的事業(yè)上，而其余的部分是為了這條必要的路而除草，當(dāng)然還有額外的100%，本不屬于你，卻被你擁有，那是親人、朋友的幫助。
娓娓道來的青春還有什么顏色呢？
孟郊說：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！倍�，當(dāng)年明月在，他心中的花依舊，生活賜予的花盆卻不是長安的那片苑囿。若是未來也是回旋曲，那么青春就是無盡的流觴。低眉信手，在他的.琴弦上流淌的又是怎樣的歌？溫柔的、深刻的、感同身受的說著別人的情，訴著自己的意。
也許，青春就是一件雪白的夏季校服，沒有顏色，只等你去印染。也許，青春就像紫藤的虬枝，讓人無法預(yù)測它的未來是否能夠開出花朵與瀑布。也許，青春就是這樣一條飄在海上的小舟，猜不出誰主沉浮。
其實(shí)，青春就像是山洞里的蝴蝶，當(dāng)你第一次拿著火把靠近時，雖然得見卻總是未能看清，正是那句“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面�！倍�(dāng)再次探訪時，它卻溘然長逝，抓不住一尾痕跡，唯留當(dāng)初的想念。
從前天涯之路在高樓望斷的遠(yuǎn)方，而今驀然回首間幡然醒悟。如今沒有的，到底是青春的什么？現(xiàn)在擁有的，又是生命的什么？我們不能去重奏那曲絕唱，只因沒有那金色的琴弦，但是心中的歌還在，那份不知名的堅持還在。
我說，青春就是一套舊校服，空留無意，卻還是留著。青春就是一套舊校服，看別人穿著相似的校服，也只是別人的校服。青春就是一套舊校服，承載著一種印象，一份思緒。從流飄蕩，任意東西，匯于心，源于意；蜿蜒之間是義山的情，孟郊的愛，我的舊校服。
校服作文 篇28
中國中小學(xué)生的校服，經(jīng)常作為附屬品，在人們炮轟中國教育時連帶著成為國人口誅筆伐的對象，理由有二，非常簡明：一是丑，二是毫無個性。
這也可以為那一件件包裹著青春躁動的校服涂畫得慘不忍睹作出解釋吧！在本就個性張揚(yáng)的年代，怎么能讓自己被校服包裹得平淡無奇？
如此說法，我不同意。
對于校服應(yīng)有的尊重自不必說，而校服在校門外帶給學(xué)生的自豪感與歸屬感也應(yīng)是不言自明的。但問題的癥結(jié)并不在此，而在于學(xué)生因不愿“無個性”而在校服上揮毫作《機(jī)器貓》、讓明星在校服上簽名。
這不是真正的個性。曾在《菜根譚》中讀到一句話：“文章寫到極處，無有他奇，只是平淡；個性展到極處，無有他奇，只是本真”。真切的.個性并不在于一個人校服上的花花綠綠、姹紫嫣紅，而在于靈魂中的人格魅力，在于挺拔的姿態(tài)，在于或溫潤或雷厲風(fēng)行的性格。
民國名仕黃侃，在高校教書時從不拘泥于穿著，其他教師西裝領(lǐng)帶，一副“派頭”，唯黃侃麻布長衫，用油紙裹著課本步行到學(xué)校上課。他不在意穿著，不在西裝領(lǐng)帶上與人爭奇斗艷，最后被稱贊“有個性”的卻是他，因為學(xué)術(shù)與做人上均有超人之處。
再說說另一名先生吧。他是我父親的高中同學(xué)，一名成功的企業(yè)家。第一次見面時，我便悄悄感嘆他衣著品位之高。誠然，他一身行頭價格不菲，但他總是笑笑說：“質(zhì)量好，能穿很多年啊�！睆念^到腳不過黑白米灰四種顏色，無有他奇，只有本真。
同樣的，中國很長一段時間里看不到除黑白灰深藍(lán)外的其他顏色，下至每個街道下棋有怪癖的大爺，個性是自骨子里散發(fā)出來的��！
其實(shí)在沒有被奇裝異服與攀比之風(fēng)包裹的校園中，個性才是最容易展現(xiàn)出來的。比起在校服上涂畫機(jī)器貓與明星的名字，隨口吟出的一首古詞，隨手生出的一幅妙筆，不是更加個性嗎？馬克筆應(yīng)該勾畫的地方，不應(yīng)是校服而應(yīng)該是自己的靈魂。這樣才不需要用校服上的涂鴉展個性而個性自己便已展到極處了。
校服作文 篇29
校服，起初我只是認(rèn)為是學(xué)校規(guī)定穿的衣服罷了，我討厭它，但現(xiàn)在，我不再這樣認(rèn)為。
記得第一次接觸它的時候，我非常討厭它，它的顏色很平淡，也沒有可愛的動物圖案和美麗的鮮花圖案.我討厭它，是它，令我不能穿好看的衣服。曾記得發(fā)校服那天，同學(xué)們都好可笑，因為他們把校服當(dāng)成小丑的衣服了。一位同學(xué)穿上衣服，拉上鏈子，上衣長到他的大腿，簡直可以當(dāng)裙子了，衣袖則長過他的手，他就把衣服晃來晃去，當(dāng)作古代的長袍。另一個同學(xué)則穿上褲子，褲子一直長到他的胸部，于是他把褲子拉直，他可笑地說：“以后我不用穿衣服啦！”同學(xué)們看見了都抱腹大笑起來。我也不例外，一回到家，我就穿上校服給媽媽看，撒小孩子的嬌氣，做鬼臉，那時，我簡直像一個真正的小丑，逗得媽媽直笑。
雖然我很討厭校服，但在學(xué)校的“逼迫”下，我只好無奈地穿著上學(xué)。從小學(xué)升上了初中，我長大了，成熟了，明白了，也理解了，對校服當(dāng)然也有了新的看法。
校服，它或許只是普普通通的`一件衣服，但它蘊(yùn)涵的意義卻很深。校服有各種各樣的款色，每一種款色顏色也不同，不同的校服代表不同的學(xué)校，也代表不同的階級，校服上都有學(xué)校的�；�。校服，它不僅僅在小學(xué)和中學(xué)有得穿，甚至在高中也有得穿，今天，我們穿的就是中學(xué)時代的校服。我告別了小學(xué)生活，踏進(jìn)了中學(xué)的大門，意味著長大了。我不再任性。
校服，代表著學(xué)校。當(dāng)你穿著它去領(lǐng)獎時，此刻不僅僅是你的光榮，也是學(xué)校的光榮.校服，它是一間學(xué)校的標(biāo)志，它無時無刻都在規(guī)范著你，不讓你亂來。長大了，不再任性.告別了從前稚氣的我，對校服也有了新的認(rèn)識。它，不再令我討厭。其實(shí)，校服很“美”。它雖沒有可愛的動物圖案和美麗的花紋，但它樸素，樸素得清雅……
校服作文 篇30
六年時光匆匆飛逝，在我心中留下了許多美麗的情結(jié)。我的寫字桌上壓著一張我穿著校服站在校門口的照片。照片中的我上身穿著筆挺的深紅色西服，下面是深藍(lán)色的百褶裙。照片中的我，短短的碎發(fā)，清澈的目光，隨著校服的裙擺，恍如輕輕搖曳著，沐浴在微風(fēng)中的河邊細(xì)楊柳。
我喜歡這套校服。記得小時候，幼兒園里有一個同學(xué)的姐姐就在市實(shí)驗學(xué)校讀書。有一天，那個女孩穿著她姐姐的校服到幼兒園。那深紅色的布料和精致的裁縫令人贊不絕口，雖然寬大的衣服穿在她瘦小的身上有點(diǎn)滑稽，但卻掩飾不住校服中滲透出的美麗大方和優(yōu)雅。我被這好看的校服深深吸引住了，更被那所神秘的學(xué)校吸引住了。因此，我一直幻想有一天能穿上這樣的一件美麗的校服。
終于，我如愿以償了。當(dāng)我跨進(jìn)我們市實(shí)驗學(xué)校時，我的心便充滿了神圣感。當(dāng)我莊重地從老師手里接過校服時，我發(fā)覺這校服沉甸甸的，它裝滿了我的憧憬與喜悅。學(xué)校的校服有兩套。冬季的.校服可漂亮了，深藍(lán)色的百褶裙，雪白的襯衫，外面是一件深紅色的西裝外套，穿起來顯得可精神了。夏季的校服也很別致，深藍(lán)色的上衣和裙子，衣領(lǐng)和裙擺是顯目的白色，充滿著夏日涼爽的氣息。此后的每一天上學(xué)前，我都鄭重地穿上校服，仔仔細(xì)細(xì)，一絲不茍地拉直衣角，整整衣領(lǐng)，然后帶著滿懷的快樂和自豪上學(xué)去。校服，成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。
六年了，我的校服顯短了，變舊了，我還是對它鐘愛有加。每天晚上，我會用香香的肥皂細(xì)心地洗去它身上的污跡；曬干了，我會用熨斗把它輕輕地熨平。再過一個多學(xué)期后，我將從這個充滿記憶的校園畢業(yè)了。我想，等到我畢業(yè)的時候，我會把從一年級穿過的所有的校服拿出來，重新整理后，連同鮮艷的紅領(lǐng)巾與校章一并放進(jìn)一個專門的櫥柜里，永久保存，因為這是我小學(xué)畢業(yè)的紀(jì)念。那校服會連同我對校園的愛一同珍藏在我的心底，如長風(fēng)、如落日、如這美麗的深秋。
校服作文 篇31
“哎呀，媽媽!怎么又有一箱校服送來了!”
一回家，我就瞧見門口堆著的那個紙箱，跟昨天送來的一模一樣。
“那個粗心的快遞小哥又把3幢4單元702的快遞送到我們家了?”
“不是，地址、收件人都沒錯�！�
“雙十一買一送一?”
“網(wǎng)店商家沒說有活動啊!”
我和媽媽仔細(xì)核對訂單后，確定是店家重復(fù)發(fā)貨了。
我為難了，該怎么辦好呢?這一箱校服400元，400元可以吃5頓披薩，看10場大片，坐20次西湖電瓶船……或者直接把校服送給班里的同學(xué)?他們一定會認(rèn)為我是一位熱心又有愛的`人。
就在此時，我突然想起了前幾天發(fā)生的一件事。那天課后，我從洗手間回來，發(fā)現(xiàn)桌上多了一支金燦燦的水筆。那支筆細(xì)細(xì)長長、小巧玲瓏，簡直令人愛不釋手�；氐郊�，我就迫不及待地把這個好消息告訴了媽媽，沒想到卻得到了媽媽嚴(yán)肅的批評：“這不是你的東西，你就不能要!”
“可是，我周圍問了一圈，他們都說不是他們的�！蔽椅剜狡鹆俗臁�
“找不到失主，就放到講臺上，請老師幫忙還給失主，或者交到學(xué)校的失物招領(lǐng)處。”我想起了曾經(jīng)在失物招領(lǐng)處找到自己外套的那份喜悅。
經(jīng)過這場激烈的思想斗爭，我抬起了頭說：“媽媽，我們把它寄回去吧�！痹趮寢屬澰S的目光中，我工工整整地填寫了順豐速運(yùn)單。第二天，我們接到了店家打來的電話，問寄回的校服是質(zhì)量有問題還是大小不合適，我自豪地告訴他們：“你們以后工作要仔細(xì)點(diǎn)哦，這不是我的東西，我不能要!”店家這才知道他們重復(fù)發(fā)貨了。
孟德斯鳩說過，衡量真正的品德，是要看他在沒有人發(fā)覺的時候做些什么。店家驚訝過后不住地連聲道謝，我覺得比吃5頓披薩，看10場大片，坐20次西湖電瓶船要開心多了。
在人生的旅途中，我們會不止一次地遇到各種誘惑，在面臨道德抉擇的時候，我們不能因小失大，而應(yīng)該戰(zhàn)勝自己的私欲，做一個道德高尚的人。
校服作文 篇32
在中學(xué)已經(jīng)待了一年的我，漸漸熟悉了這個小小的校園。我開始和同學(xué)談天說地，說說笑笑，這個校園也開始成為我心中一個溫暖的地方。
可也像傳說中豌豆公主厚厚床墊下的那粒讓人無法安寧的豌豆一樣，學(xué)校的校服成為了我生活中那粒令人生厭的豌豆。
我們的校服永遠(yuǎn)是那樣寬松肥大，顏色又每每與白色搭上了關(guān)系。這樣說吧，夏天的校服就像一塊大薄餅，秋冬季校服則是一張不小心掉在地上的厚米糕。我討厭它永遠(yuǎn)不合身的尺寸，還厭惡學(xué)校里每人都一樣的裝扮，這樣一來，男生女生間竟然連一點(diǎn)分別都沒有了。
在這個年紀(jì)，我們都有了小小的自尊心，開始注重打扮，渴望贏得他人的注意。面對校服，大家一定都受到了很大的打擊。
于是我們也只能在課間的時候拿出新買的雜志，看看扉頁上濃妝艷抹的模特，做出各種評價，就像菜市場里談?wù)撝议L里短的大媽們那樣，我覺得這時的我們是何等的八卦啊，似乎只有這樣的舉動才能夠滿足一下我們小小的愛美之心了。
秋天的時候，我們又得套上那件比夏季校服更加肥大的外套了，可平常那些閑置在衣柜里的花襯衫就一點(diǎn)都放不住了，于是每個人都穿上自己喜愛的衣服，把罩在外面的校服拉鏈拉得低點(diǎn)、再低點(diǎn)。
每次做課間操的時候，都可以看到學(xué)校里三千多人全都穿上校服的'那種壯觀場面了，每個人又都因為晚上睡眠不足而隨意擺動著身體，似乎沒有人去理會廣播里那個聲音哄亮無比的女聲。如果從我們的教室看去，整個操場上的人和操場邊的樹、草匯在一起，應(yīng)該也能算是一種風(fēng)景吧。
忙碌了一個學(xué)期，終于盼到了放假，我們?nèi)缭敢詢數(shù)孛撓滦７�，穿上自己喜歡的衣服，演繹“我穿我喜歡”的風(fēng)格。
其實(shí)，校服或許遭遇我們的嫌棄，但它代表了我們響亮的身份——中學(xué)生！正是因為大家都身穿校服，才沒有促就攀比之風(fēng)；正是因為大家都身穿校服，才能讓我們在青春的道路上奮力奔跑！我漸漸發(fā)現(xiàn)，自己竟不怎么討厭它了！
校服作文 篇33
盡管是秋老虎的天氣，校園里的桂花還是開了。桂香氤氳入鼻，芬芳馥郁，令人微醺。
那是一件普通的不能再普通的校服外套，沒什么特別之處，也不是做工精致的布料。但每每我穿上這件外套，心中便升起一道光芒。
體育課下課，陽光被層層疊疊的桂葉過濾，漏到我身上變成了淡淡的，圓圓的輕輕搖曳的光暈。我確乎受不了這灼熱的燒烤，急于回到教室。然而忽略了身后某個同樣焦急的身影，孤單的聲音。
到教室，我忽然覺得有些冷了。伸手往椅背上一摸，空空如也，我的外套！此時一陣疑竇與滿心的著急。我記起來了，放在那棵桂樹下面了，如果不及時去拿，有可能會和其他班級的校服混在一起．．．．甚至找不到。臨近上課，下去拿也是不可能了。我心中是亂的，暗暗希望它不要丟失。
同學(xué)們都慢慢進(jìn)教室，這時，一陣急促的腳步聲越來越近，直到教室門口出現(xiàn)了一個女孩，身上穿著校服，手中還捧著一件校服！空氣仿佛凝固了，剩下的所有寒冷化為暖流。她是我們班一個不怎么說話，身體瘦小的'女孩，離我的桌子漸近，把校服塞到我手中，匆匆回到自己座位上。
她的這一舉動，伴著清新淡雅的桂香，緩緩懸浮在蔚藍(lán)的天空中，溫潤我急切的心。我雙眼濕透，心中更是五味陳雜，她像一件外套，保護(hù)著我的心靈。
那是我見過最清澈的眼睛，注視著筆下的金秋勝景。我輕輕走到她桌前，用盡我所有的感激看著她，不知怎的，視線模糊了，只有一絲金黃悄悄滲入我的眼簾。默默良久，她才忽地抬起頭，見我一直凝然地看著她，羞澀地淺淺一笑，什么話也沒說。我自然會意，緊緊地握著她的手，笑著，眼淚卻悄聲無息地流下來，滴在干凈的外套上。
窗外，桂花亭亭舞動，揮灑沁人的芳菲。我想，她一定把香氣留在了每個同學(xué)身上，也留在了我的校服上，用她的清香、溫馨，縈繞溫暖著我......
校服作文 篇34
從小到大，我們每一個上學(xué)的人都與校服結(jié)下了不解的情緣，從小學(xué)到高中，校服陪我們走過了這人生中最美好的花季。
上小學(xué)的時候，每一個年級都有不同的校服，可謂是等級分明了。在操場上活動的時候，好的位置都被那些身穿高年級校服的人占據(jù)著，我們這些小孩子都只能靠邊站，那時候總是在想，什么時候我也能穿上那身校服，那么就可以像那些高年級的一樣“為所欲為”了吧。
初中的校服不分等級，但是那個時候看到初三的學(xué)長們很多都不穿校服了，穿著各式各樣的衣服在人群中很是顯眼。當(dāng)時的我還不明白為什么他們不愛穿校服。轉(zhuǎn)眼便到了初三，也終于理解了那些學(xué)長們當(dāng)時的感受了。的確，在那些鮮艷亮麗的名牌面前，校服就像丑小鴨一般的存在。但由于學(xué)校的規(guī)定，我們也只能趁著夏天跑操過后和體育課的時間穿著自己喜歡的衣服在校園里“游蕩”了，為吸引很多人的目光而倍感驕傲。
上了高中，學(xué)校為了避免不穿校服的情況，硬性規(guī)定只可以在周六周日穿自己的衣服，因此也就造成了周六周日“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的盛大景象。每當(dāng)這天，校園里簡直就是時裝展覽，同學(xué)們穿著自己喜歡的衣服彰顯著自己的個性，對那些依然穿著校服的同學(xué)們很不理解。
現(xiàn)在即將面臨高考的我們，在校園里的生活也只剩下十幾天了，而我們穿著校服在校園的`時光也只剩下這十幾天了。以后的人生中我們將再也不會有校服的陪伴了。
現(xiàn)在的我，拿起了這件陪伴了我三年的伙伴，感慨頗多，它默默地陪伴在我身邊三年，毫無怨言，質(zhì)樸而忠厚，總在刮風(fēng)下雨的時候給我溫暖，而如今，它卻只剩下十幾天的時光了，因為離開了學(xué)校的我們再也不會有人穿上它了。
讓我們記住這三年的高中時光，記住我們激情飛揚(yáng)的青春，更要記住這件陪伴我們走過青春年華的校服，讓它在我們的記憶中永存！
多年后的某一天，還一定還會記得你，我的老朋友——校服。
校服作文 篇35
關(guān)于穿校服，歷來有兩種截然不同的看法。其一是，認(rèn)為穿校服單調(diào)、呆板，體現(xiàn)不出個性。而另一類人則持相反的看法�，F(xiàn)在我也想談?wù)勛约旱目捶ǎ屯瑢W(xué)們探討。
當(dāng)今社會，貧富差距較大，有錢的人太有錢了，沒錢的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什么就有什么。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買不起，甚至還有不少人還在穿補(bǔ)丁衣服。如果服裝不統(tǒng)一，穿著華麗的人常常瞧不起穿著簡陋的人。而穿著簡陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿著截然不同的服裝，給人的'第一個視覺就是五花八門，牛頭不對馬嘴。仔細(xì)一看，明明白白，等級森嚴(yán)。給人一種格格不入，不是一個統(tǒng)一組織的感覺。我們再來談?wù)勔唤y(tǒng)天下的校服。首先從質(zhì)地來說，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經(jīng)久耐用，深受廣大學(xué)生的喜愛；從顏色來說，色彩鮮艷，既醒目，又美觀；校服的設(shè)計更是別具匠心，既大方，又莊嚴(yán)；從花紋的設(shè)計上來說，像奔騰的火車，像展翅的雄鷹；充分的體現(xiàn)出了年青réndà鵬展翅的氣勢。穿著整齊美觀的校服，整個校園渾然一體，給人一種賞心悅目的感覺。體現(xiàn)出了在校園里人人平等，沒有高貴富裕和貧賤的區(qū)分。同學(xué)們都是莘莘學(xué)子，都是祖國的花朵，都是未來之星。祖國的未來，都要靠這些棟梁來發(fā)展。人們生活在社會里面，是離不開集體的。我覺得統(tǒng)一校服可以培養(yǎng)人的集體精神，我們中華民族是一個大的集體，是一家人。
我們時時要想到祖國，想到我們這個統(tǒng)一的家，想到千千萬萬的人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！笨傊７皇且环N標(biāo)志，是一個人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個學(xué)生。我們應(yīng)該愛惜校服，經(jīng)常把它洗得干干凈凈，時時都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問我喜歡什么樣的校服？我就會說我的夢想就是將來有一天能穿上校服上寫有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點(diǎn)不成熟的看法，愿向大家討教。
校服作文 篇36
陽臺上正曬著我那白藍(lán)相間的校服。
我把它取下，用手試探它是否干了，手一掃，竟將一粒紐扣弄掉了。拾起扣子，取出針線將其縫好，我才開始細(xì)細(xì)端詳這件普通的初中校服，腦海中浮現(xiàn)了一些清晰的回憶。
開學(xué)初，幾乎人人都穿著那拖沓的有身體大半長的校服，大風(fēng)一吹，人就似旗桿一般。校服迎風(fēng)飄蕩。
初二是一道隱隱約約的分水嶺——好學(xué)生，壞學(xué)生和像我一般不知所措的中等生。好學(xué)生們自然是守規(guī)矩的，他們的成績就足夠讓他們光彩奪目。壞學(xué)生成績是不好，但他們叛逆得也足夠讓老師們注意。他們穿著校服外套卻不拉拉鏈，讓別人注意他們里面昂貴的衣服，腳上還穿著各式各樣的.名牌鞋，引人注目。
唯獨(dú)大家最會忘卻的就只有我們了，我們只有一身普通的校服和普通的成績。我真的很希望能獲得旁人的注意�？粗鴦e的女生改短收腰的緊身校服，我怎不心癢癢？終于還是沒忍住，我背著父母偷偷拿去改了。
穿著改短校服來到學(xué)校，我感覺好像所有人都在注視著我，內(nèi)心油然而生的是一股久違的滿足。
第二天的體育課，緊繃的校服讓我無法舒展身體。做準(zhǔn)備運(yùn)動時，身旁的女生不止一次地提醒我：“嘿，露肉了�！蔽矣行┠樇t，多想一回家就丟了這身衣服。
果然改了身衣服，并不適合原本的我，也許我只能這么普通。
一個原本初一一起上學(xué)的好朋友，因深圳的壓力太大而回了老家，我仍然和她保持聯(lián)系。我們經(jīng)常談起回憶，她跟我說，“深圳的校服真的很好看，你穿上去也很可愛吶！”一句不經(jīng)意的話，在我心中蕩起漣漪。
一身校服只有在不再有機(jī)會穿時，才會真正感受到它的好看么？
已是初二下學(xué)期，我知道，能夠穿著它的機(jī)會也不多了�；蛟S并不是它讓我變得更不普通，而是不普通的我讓它變得不普通。它不僅帶我走過了回憶，它也正一步步領(lǐng)著我走向那個我期待的未來。
校服作文 篇37
校服，起初我只是認(rèn)為是學(xué)校規(guī)定穿的衣服罷了，我討厭它，但現(xiàn)在，我不再這樣認(rèn)為。
記得第一次接觸它的時候，我非常討厭它，它的顏色很平淡，也沒有可愛的動物圖案和美麗的鮮花圖案。我討厭它，是它，令我不能穿好看的衣服。曾記得發(fā)校服那天，同學(xué)們都好可笑，因為他們把校服當(dāng)成小丑的衣服了。一位同學(xué)穿上衣服，拉上鏈子，上衣長到他的大腿，簡直可以當(dāng)裙子了，衣袖則長過他的手，他就把衣服晃來晃去，當(dāng)作古代的長袍。另一個同學(xué)則穿上褲子，褲子一直長到他的胸部，于是他把褲子拉直，他可笑地說：“以后我不用穿衣服啦！”同學(xué)們看見了都抱腹大笑起來。我也不例外，一回到家，我就穿上校服給媽媽看，撒小孩子的嬌氣，做鬼臉，那時，我簡直像一個真正的小丑，逗得媽媽直笑。
雖然我很討厭校服，但在學(xué)校的“逼迫”下，我只好無奈地穿著上學(xué)。從小學(xué)升上了初中，我長大了，成熟了，明白了，也理解了，對校服當(dāng)然也有了新的看法。校服，它或許只是普普通通的一件衣服，但它蘊(yùn)涵的意義卻很深。校服有各種各樣的款色，每一種款色顏色也不同，不同的`校服代表不同的學(xué)校，也代表不同的階級，校服上都有學(xué)校的�；�。校服，它不僅僅在小學(xué)和中學(xué)有得穿，甚至在高中也有得穿，今天，我們穿的就是中學(xué)時代的校服。我告別了小學(xué)生活，踏進(jìn)了中學(xué)的大門，意味著長大了。我不再任性。
校服，代表著學(xué)校。當(dāng)你穿著它去領(lǐng)獎時，此刻不僅僅是你的光榮，也是學(xué)校的光榮。 校服，它是一間學(xué)校的標(biāo)志，它無時無刻都在規(guī)范著你，不讓你亂來。長大了，不再任性。告別了從前稚氣的我，對校服也有了新的認(rèn)識。它，不再令我討厭。其實(shí)，校服很“美”。它雖沒有可愛的動物圖案和美麗的花紋，但它樸素，樸素得清雅……
校服作文 篇38
總是在無意間翻起母親青春年代的畢業(yè)照，翻了很多遍，看了很多遍，腦海中早已把母親年輕時的容貌記得一清二楚了。那個站在第二排倒數(shù)第五個綁著長辮子的女孩乃是我的母親。但是在畢業(yè)照上，母親沒有穿校服，也沒有和其他人相比起來燦爛的笑容，反而感覺到母親的微笑里隱藏著絲絲憂傷。
第一次看母親的畢業(yè)照，我問母親為什么沒穿校服。母親總是嘆息地說，那時候家里窮，很多姐妹要讀書，哪有條件買校服。當(dāng)我問及她的感受時，母親又嘆了一口氣，便沉默了。我也沉默著，為母親沒能穿上校服留影而心酸。
后來，只要我提及那套校服，母親總會嘆氣，轉(zhuǎn)而是沉默。所以，我再也沒敢講起那套校服。因為我不愿意讓母親陷入回憶的痛楚之中，不愿意再次聽到母親那聲酸酸的嘆息。漸漸的，漸漸，我也把這件事淡忘了。我以為母親也早已把這件事忘卻了。但是我錯了，母親沒有，而是一直把它放在心中。
好久了，又是無意間翻起相冊，看到了這張畢業(yè)照。而這次，我沒再問起什么。可令我意外的是，母親在這時候開口了。“那時的'校服是藍(lán)色的裙子，白色的襯衫，漂亮也廉價。小時候的我多么渴望和其他人一樣穿上校服去照相啊。班上的同學(xué)知道我沒有錢買校服，但都愛莫能助。呵……都過去三十多年了，再說起又能改變什么呢？哎！”接著又是一陣沉默。我終于明白母親為何總是嘆氣，連廉價的校服都買不起，可想而知那時的生活有多艱難！
畢業(yè)照上人們的熙熙攘攘，冷落了你嗎？親愛的母親。我多想讓時光倒流，為母親買下那套藍(lán)色的校服，把母親的遺憾填補(bǔ)上。
母親呵，我知道這套藍(lán)色的校服一直藏在您心中，就像烙刻在石頭上的文字那樣，深深的溝壑是對那段貧窮而酸楚歲月的回憶。
親愛的母親呵，但愿今后的生活中沒有遺憾！
校服作文 篇39
學(xué)校規(guī)定每天都要穿校服，可那天我們班的兩個同學(xué)沒有穿校服，于是，在校門外上演了一場“校服故事”。
星期一的早晨，寒風(fēng)吹得正緊，我便穿了兩條校服，一條白襯衫和一條黑棉馬夾。迎著陽光的我蹦蹦跳跳地往校門口走去，可快到校門口時，兩個黑影閃出，不由分說把我拉進(jìn)了“人跡罕至”的'樹叢里，等她們停下我才看清她倆的面孔，一個是我們班的“班奸”——經(jīng)常不穿校服，不戴紅領(lǐng)巾，不戴校牌，為此扣了我們班好多分，另一個則是學(xué)霸，她倆幾乎同時哀求道：“我沒穿校服，你有沒有多余的借我穿一下唄？”“這個嘛……”我突然感到責(zé)任重大，可瞧瞧身體上僅有的兩條校服，跟她倆低聲討論了一會兒才想出一個辦法，“我先將黑馬甲給學(xué)霸，進(jìn)學(xué)校先，學(xué)霸再把馬甲還給我，我再偷偷溜出校門，把馬甲給班奸，再重新進(jìn)校門�！�
秋天的風(fēng)雖然沒有冬天冷，但吹來還是讓人起了一身雞皮疙瘩，我馬上將馬甲脫下，一陣陣寒風(fēng)就往我衣服里鉆，待班長穿好我的校服，就一起向校門走去。一進(jìn)校門，檢察員尖銳的目光就一直緊盯我倆不放，他可能在疑惑，“怎么這個人穿的校服這么小？”我感到大事不妙，拉起班長的手說：“快跑！”于是我倆閃進(jìn)了班中�！昂秒U啊！”她一邊脫下校服一邊說：“快點(diǎn)，去給“班奸”吧，別讓她等急了自己進(jìn)來�！�
我接過校服，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，貓著腰裝做路過的樣子，閃出了校門�！澳憧伤銇砹耍 卑嗉閷ξ艺f，她馬上套上我的校服，一起奔向校門……這一次我們改變了路線，從另一處走過去，可是身后突然出現(xiàn)了一位檢查員，“站住！”她大喊道，我一聽心涼了半截，她立即向前走，當(dāng)我以為她看出真相時，猛然發(fā)現(xiàn)檢查員徑直向前走去，原來她不是在叫我，呼，虛驚一場！
到了班級，班奸把校服還給了我，說：“今天，這校服可算是救了我一命，不然，我又要去辦公室‘喝茶’了。”
校服作文 篇40
春去秋來多少季，大雁北歸又南飛，三年苦窗金榜提，一件校服懷舊事。
在很多對時尚潮流肖敏銳觸覺的同學(xué)眼里對校服的評價一定是個“丑”字。但有多少人當(dāng)他們離開母校后，不把曾時的校服從一大堆不合身鋪滿灰塵的衣服中翻出來，感慨緬懷一番。
初三第一學(xué)期某天，是我好朋友參加繪畫比賽的`日子，可惜天公不作美，一大早就下起了毛毛細(xì)雨，陰沉沉的天空，籠罩著壓抑的氛圍，因為是露天比賽所以開始時間一直延遲，直到中午，太陽微露笑容，清風(fēng)揮去些許陰霾，才正式開始比賽。
我在一旁幫她調(diào)顏料，一不小心把顏料濺到了她的校服上，她淺笑一下，又繼續(xù)埋頭繪畫。嗯，的確，這次比賽很重要，關(guān)乎到她是否能夠狗再這樣繼續(xù)衷于自己這份熱愛繪畫的熱情。因為她爸媽一直反對她繪畫，說不務(wù)正業(yè)……
老天爺你是太調(diào)皮了嗎？怎么那時給我們開了這么個玩笑。當(dāng)比賽進(jìn)行到一半時，暴風(fēng)突襲。我朋友的畫卷，在狂風(fēng)中時而丁零掙扎，時而盤旋亂舞，最終飛出了我們眼睛鎖能看到的極限。她無力的靠在桌子邊。我正想走過去安慰她，她卻突然轉(zhuǎn)身，靜默地走到她爸媽身邊。那一刻看她漸漸遠(yuǎn)離的背影，我感到心失重了，觸不到的距離是空間上的隔絕。
第二天，班主任告知我們，她轉(zhuǎn)學(xué)了，沒有理由，留下一串問號讓我無處探尋。我們說過的誓言朋友一生不分，我們談過的未來畫卷一同描繪，怎么辦？
在我上高中的第一天，收到了一份快遞，寄件人，正是她。包裹里是一件校服，我記得那件正是她當(dāng)初參加繪畫比賽時穿的校服，上面由于當(dāng)時我調(diào)顏料不小心濺到的痕跡，即使經(jīng)歷了一年但卻還清晰可辨。
過段時間，我在QQ空間看到她發(fā)表了一條這樣的說說：”以前我最不喜歡穿的衣服，現(xiàn)在變成我最不舍得穿的衣服，看著你由暫白變泛黃，承載我三年光陰——致校服�！蔽夷攸c(diǎn)上了一個贊，會心一笑。原來你從沒有忘記過那些記憶，友情不需要保質(zhì)期。
校服作文 篇41
我的主人是一個呆頭呆腦的人。今早，我起來的時候已經(jīng)7點(diǎn)了，而我的主人卻還在呼呼大睡。掛在墻壁上的時鐘一直“滴答滴答”的響。這時我不禁詫異了，在心里想“為什么這么響的聲音，主人還在睡覺？”正當(dāng)我疑惑的時候，突然一聲巨響把我拉回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。門“突然咣當(dāng)”一下打開了。一看，原來是主人的媽媽，主人的媽媽一邊捏著主人的耳朵一邊大聲的說：“起床了！都幾點(diǎn)鐘了，還上不上學(xué)了，昨晚肯定熬夜看電視了�？禳c(diǎn)快點(diǎn)起床了”我看見主人起來了，不過好像神色比較恍惚，可能是剛起來吧，主人的媽媽，一下把主人拉了起來并大聲說道：“快去洗臉?biāo)⒀�，吃早餐，換校服”當(dāng)我聽見這話的時候簡直高興到快要飛起來，因為又可以去到學(xué)校了。可是我的主人沒多大反應(yīng)，主人起床洗臉?biāo)⒀莱栽绮腿チ�。過了10來分鐘，主人終于弄完了！于是主人趕緊穿上了我，像腳底下蹬了個風(fēng)火輪似的，飛奔去學(xué)校。
終于到了學(xué)校，這一路上太坎坷了。在學(xué)校我看見了我的許多朋友，我的朋友們可真是各有各的特色，比如現(xiàn)在在我旁邊的好朋友，小花。小花身上和我也沒有多大特別，都一樣是白配綠配黃，可好看了。不過小花衣領(lǐng)旁有一朵非常非常鮮艷的大紅花，而我是沒有的。這朵花是我主人的好朋友畫的，用彩筆畫的。非常非常鮮艷，我個人認(rèn)為實(shí)在太紅了，而且畫的不咋地，還不如讓我來畫勒。還有一個我在學(xué)校映像最深刻的黑花，他其實(shí)和小花差不多。不過他比小花多了好幾個花，而且這些花發(fā)布還不均勻。我語重心長的`問他：“黑啊，你覺得你身上的花，好看嘛”“不好看��！真的不好看！還不如小花勒，至少她還是紅的，而我雖然有花，卻是黑色的，而且還畫的歪七扭八的，唉的主人對我可真不好，他看著我就好像是一張畫布一樣，天天天在我身上畫花畫圈圈”黑花欲哭無淚的說道。
聽到黑花這么說，我頓時覺得我的主人雖然呆了點(diǎn)傻了點(diǎn)，懶了點(diǎn)。但是卻好像從來沒有在我身上畫畫哎。我看著主人，頓時在我的心里主人的形象高大了起來。
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