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成長的道路的作文
成長的道路是艱難的，在你身邊，必定有一個人，她扮演著不起眼的角色，但她也是在你困難時牽起你的手的人。 小荷
媽媽牽著我的手……
我是一個不會照顧自己的人，而媽媽卻很會照顧我，就像我的“管家”一樣，總是每時每刻無微不至得照顧著我，從穿衣，到飲食，再到學習，起居。
我發(fā)起燒來，很能折騰，而且每次都在晚上，每當這時，媽媽總是一骨碌就從床上爬起來，摸摸我的頭，然后接一盆冰水，把毛巾打濕，敷在我頭上。當我“懲罰”完媽媽后，她總是坐在床邊，嘴里不停地埋怨著我，什么“讓你多穿點衣服會怎樣？”“以后不準不穿外衣跑出去玩！”之類的話，雖然生病的我聽后會很煩，認為媽媽嘮叨，可是又有誰能比我更清楚媽媽心中的痛呢？
感謝媽媽，因為是她牽起我的手，帶我“回到”溫暖的家中……
朋友牽著我的手……
我最大的一個毛病就是粗心，可要命的是我明知道卻改不掉，每次考完試后，我總是一個人默默地“祭奠”那些白白流失的分數(shù)……
她，是我最要好的朋友，總是在我遇到困難時，在我無助時默默地幫著我，與我分擔憂愁。那一次的考試，我又犯了老毛病，丟了許多不該丟的分數(shù)，我極為懊惱的在桌子上趴著，接受著周圍人嘲笑的眼光。這時，她走到了我的身邊，安慰著我：“試沒考好沒關(guān)系，你不是都把那些知識學會了嗎？下次考試多檢查幾遍就可以了�！甭牭剿陌参浚业男那榭偸悄茏兒�，也不知為何。久而久之，在她的疏導下，我漸漸改掉了那氣人的毛病。最重要的是，因為她，我在遇到困難時的心態(tài)改變了很多……
感謝她，因為她牽起了我的手，帶我走出了陰霾……
老師牽著我的手……
胡老師說我管理能力強，所以在數(shù)學方面，胡老師都是讓我來幫她的，可是我卻讓她一次次的失望……
那時，我們班有三個課代表，一個數(shù)學很棒，另一個和我數(shù)學學的差不多，但老師卻很愛用我，數(shù)學作業(yè)是有我不知，作業(yè)本也是由我抱……我記得那天老師把家庭作業(yè)告訴了我，讓我布置，可我那天晚上卻少布置了一項作業(yè)，因為害怕挨罵，就寫了份檢查，課堂上老師很生氣地批評了我，然后就靜靜地坐在講桌上看我寫得檢查，看完后老師嘆了口氣，向大家說：“以后就由***（另一個課代表）布置作業(yè)�！闭f罷，便走了出去�？蓻]過幾天，老師便有習慣性地讓我來幫她，每到這時，她總會說：“你經(jīng)常惹禍，我卻偏偏愛用你，真不知道為啥？”數(shù)這話時，胡老師總會很慈愛地摸摸我的頭。胡老師讓我明白了一個道理：“老師既然相信我，而我又有這個能力，我就不應該讓老師失望！”
感謝胡老師，因為是她牽起我的手，帶我走出自卑，讓我知道自己并不比別人差……
就算成長的道路在艱難，在苦澀，只要有她們陪伴，我便愿意接受“暴風雨”的洗禮……
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