成長(zhǎng)優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文1
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎?
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文2
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮陽(yáng)光照……”每次聽(tīng)正在讀小學(xué)的妹妹唱起這首歌時(shí)，我的心里總會(huì)涌起一股莫明的失落與悵然。
屈指一數(shù)，四千四百多日子已在我彈指一揮間悄然流走。我早已告別了幼稚，告別了純真，邁進(jìn)了初中的大門(mén)。我們?cè)缫咽チ擞螒�、玩耍的�?quán)利，失去了老媽子紅顏色的快樂(lè)與笑聲，只留下一片藍(lán)色的憂郁在身邊。
“童年”這個(gè)詞語(yǔ)離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那金色的時(shí)光早就如同滔滔東去的長(zhǎng)河，不再也不能復(fù)反了。玩耍時(shí)歡悅只能成為我心中美其名曰好的回憶，取而代之的是那依然在艱難消化難點(diǎn)、重點(diǎn)的我們。
早早地起床，早早地上學(xué)，早早地記憶;匆匆地走來(lái)，匆匆地聽(tīng)講，匆匆地走去……早早——匆匆，匆匆——早早，它們交替著，一天的時(shí)光便在這交替中流失著，消逝著。
回到了家中，回到了這個(gè)溫馨的家里，卻依然如此——早早地進(jìn)門(mén)，匆匆地扒幾口飯……緊接著，就是從背上取下份量滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)包，又開(kāi)始奮戰(zhàn)，在那茫茫題海中奮戰(zhàn)，在那所謂的定義中奮戰(zhàn)，在廣大無(wú)邊的夜幕里奮戰(zhàn)……我們脆弱的心靈早已不堪這學(xué)習(xí)壓力的沉重負(fù)擔(dān)而支離破碎!
“少年不知愁滋味”，恐怕辛棄疾老先生少年之時(shí)沒(méi)有我們這般負(fù)擔(dān)沉重吧!若他能親身體驗(yàn)一番，必定感慨萬(wàn)端，寫(xiě)一首《成長(zhǎng)煩》流傳于世!
回首想想，童年時(shí)期多么美好啊!想玩就玩，想睡就睡，想跑就跑……無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)自在，神仙佛祖也羨慕三分!
成長(zhǎng)之路是漫長(zhǎng)的，是曲折的，也許我們會(huì)遇上煩惱，遇上憂傷，但是要堅(jiān)信——“最近比較煩……我雖然煩，但是不混亂……我會(huì)靜靜長(zhǎng)大……”
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文3
那是一個(gè)盛夏，我參加了鋼琴六級(jí)的考試。炎炎的酷熱擋不住我喜悅的心情，我高興的來(lái)到了侯等廳。可當(dāng)我坐下時(shí)，才發(fā)現(xiàn)頭上冒著冷汗。不久，大廳里發(fā)出了我最害怕的聲音：“06186號(hào)、06186號(hào)、06186號(hào)，請(qǐng)進(jìn)考場(chǎng)侯等室。我摸了摸自己的胸口，心跳的好快!我極不情愿地走進(jìn)了練習(xí)室。想練練，心卻不能平靜。我望了望窗外，只見(jiàn)花兒沐浴著陽(yáng)光正盡情地開(kāi)放著，小草綠油油的，好可愛(ài)。遠(yuǎn)處的鴿子在盡情地翱翔。遠(yuǎn)處那一墻綠綠的爬山虎，綠得那么沉郁。在陽(yáng)光的透照下，閃爍著迷離的光點(diǎn)。我緊張的心情仿佛一下子減去了許多。
“06186號(hào)、06186號(hào)、06186號(hào)，請(qǐng)進(jìn)考場(chǎng)、請(qǐng)進(jìn)考場(chǎng)、請(qǐng)進(jìn)考場(chǎng)。我略帶緊張的走了進(jìn)去。像評(píng)委老師深深地鞠了個(gè)躬。然后走上了鋼琴。我的手指剛一觸上琴鍵，便立刻陶醉在那音樂(lè)之中了。聽(tīng)，那首《歡樂(lè)的牧童》，好象以為歡樂(lè)的牧童在的草原上跑著、跑著。悠揚(yáng)的笛聲傳到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
再聽(tīng)聽(tīng)《喜悅》吧，好象是一位小男孩一蹦一跳地走在鄉(xiāng)間小路上，看者豐收的麥子，哼著小曲兒，品嘗著豐收的喜悅。還有小副格、練習(xí)曲……彈完以后，我才從音樂(lè)的海洋中回來(lái)。
“你彈得非常棒”，評(píng)委老師笑著對(duì)我說(shuō)，“你是今天早上六級(jí)考試中唯一錄取人中的10人之一�！蔽腋吲d地差點(diǎn)跳了起來(lái)。真是有志者事竟成啊!我這么多年的努力終于沒(méi)有白費(fèi)，我終于考過(guò)六級(jí)了!
那天我從考場(chǎng)中出來(lái)，看著花、草、樹(shù)、木依舊是那么美麗，聞著淡淡的清香，感到無(wú)比欣慰。
小河，依然靜靜地流過(guò)，河里的小魚(yú)還是那樣游過(guò)。時(shí)而快，時(shí)而慢。一切，都是那樣的平淡，可我的心卻久久不能平靜。為了那條小魚(yú)……
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文4
世界上每一樣?xùn)|西，都有自己的價(jià)值。他們或渺小，或強(qiáng)大，或脆弱，或堅(jiān)強(qiáng)。不論是你討厭的，還是你喜歡的，你都要明白，他們身上總有值得你去欣賞，去贊揚(yáng)的東西。當(dāng)你能夠有發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞一個(gè)人或一件物時(shí)，你也就隨之成長(zhǎng)了。
而最難的，就是學(xué)會(huì)去欣賞一個(gè)你討厭的人。
在我從小學(xué)到初中的生涯中，他是我第一個(gè)討厭的人。平時(shí)見(jiàn)面對(duì)誰(shuí)都是笑嘻嘻的，唯獨(dú)對(duì)他，有種打心眼里的討厭，連話也不愿意多說(shuō)幾句。每次一想到他，總是呼了一口氣：幸好初中沒(méi)分在一個(gè)班。
這種情況慢慢在改變。
我漸漸發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很好很可愛(ài)的人。他脾氣很好，也總是會(huì)為別人著想，愿意幫助每一個(gè)人，從來(lái)不會(huì)嫌棄任何一個(gè)人。
對(duì)他徹底改變認(rèn)知的，是他的一句話。那是我偶然間聽(tīng)到他和別人說(shuō)的。他皺著眉頭說(shuō)：“唉，我不給他抄作業(yè)是為他好，他怎么就發(fā)脾氣了，要不，安慰安慰他？……”之后，我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)什么了，在心里悄悄對(duì)他說(shuō)了聲“對(duì)不起”。
從那以后，每次在路上見(jiàn)到他我都會(huì)揚(yáng)起手，輕輕打個(gè)招呼，他也回我以微笑。慢慢的，我們彼此發(fā)現(xiàn)有許多共同愛(ài)好，成為了朋友。
你看，欣賞能夠?qū)⒁粋�(gè)你曾經(jīng)最為討厭的人變成你的朋友。是朋友還是敵人，取決于你能否發(fā)現(xiàn)對(duì)方身上的閃光點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞，也是成長(zhǎng)路上的必修課。
當(dāng)你真的學(xué)會(huì)了欣賞，不是身體上的長(zhǎng)大，而是你的心靈在成長(zhǎng)。要知道，心靈上的永遠(yuǎn)比身體上的更重要，它將會(huì)讓你的人生絢麗多彩。
欣賞，能讓我們成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文5
畫(huà)畫(huà)，這個(gè)陪伴我度過(guò)將近十個(gè)春秋的事物，它不僅帶給了我無(wú)窮的歡樂(lè)，更是讓我在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中成長(zhǎng)了不少。
在我還很小的時(shí)候，媽媽就將我送到了一所美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。年幼的我，對(duì)那能創(chuàng)造出斑斕色彩的畫(huà)筆，很是感興趣。于是，在老師和畫(huà)筆的陪伴下，我開(kāi)始了我的'美術(shù)生涯。從最開(kāi)始的幼稚兒童畫(huà)，到現(xiàn)在能深刻表現(xiàn)出物體特點(diǎn)的素描和水粉。
在這將近十年的過(guò)程中，我吃了不少苦，中途也想過(guò)要放棄，但，禁不住色彩的誘惑，我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。持之以恒，這個(gè)人人皆知的道理，在我身上深深的演繹著。
記得有一次，我將一副景物的素描畫(huà)了一半，便畫(huà)不下去了，我看著那黑白分明的畫(huà)紙，竟沒(méi)有來(lái)的一陣厭惡。見(jiàn)我不動(dòng)筆，老師走了過(guò)來(lái)，我說(shuō)，我不想再畫(huà)畫(huà)了，我討厭。我看到老師的眼底閃過(guò)一絲驚訝，但卻稍縱即逝。她溫柔的對(duì)我說(shuō)："你看，這堅(jiān)韌的線條，逼真的質(zhì)感，都是你親手一筆一筆創(chuàng)造出來(lái)的呀，這時(shí)你這么多年努力的結(jié)果，不畫(huà)了，是很可惜的呢。"我望著我未畫(huà)完的素描畫(huà)，沉默不語(yǔ)。我畫(huà)的畫(huà)，比以前進(jìn)步了很多，這時(shí)不置可否的，我已經(jīng)很明白該如何把人或事物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)了，就這樣放棄，著實(shí)很可惜。
我重新執(zhí)起畫(huà)筆，將大片大片的明暗掃了上去，這時(shí)我自己開(kāi)的頭，我要親手完成它。
在那以后，當(dāng)我每每想放棄一件事物的時(shí)候，我都會(huì)想起我的畫(huà)畫(huà)經(jīng)歷，會(huì)慎重的考慮得失。
我知道，我正在長(zhǎng)大，我不再是從前那個(gè)什么都不會(huì)考慮的小孩。我希望在人生的路途上，我能夠像畫(huà)畫(huà)一般，如魚(yú)得水。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文6
精神的營(yíng)養(yǎng)在書(shū)中儲(chǔ)存，智慧的明燈在書(shū)中點(diǎn)亮。好書(shū)伴我成長(zhǎng)，我伴著好書(shū)長(zhǎng)大。自從我開(kāi)始學(xué)認(rèn)字以來(lái)，我嘗試讀過(guò)一些書(shū)，如《三國(guó)演義》、《青蛙弗洛格的故事》等等，每讀一本書(shū)，都給我一些啟發(fā)，讓我受到一定的教育。在這些書(shū)中，有一本名叫《我撿到一條噴火龍》的書(shū)，我最喜歡，讓我感受最深，也最受教育。
《我撿到一條噴火龍》是一本幻想小說(shuō)，它主要講的是在魔界與人類(lèi)之間有一個(gè)時(shí)光隧道，為了不讓魔界里的兇惡魔龍“烈火黃焰”出來(lái)禍害人類(lèi)，一條噴火龍?jiān)谀抢锇咽赝ǖ�。在一個(gè)苦寒的雪夜，魔界里的惡魔龍“烈火黃焰”想穿越隧道，與守衛(wèi)通道的噴火龍相遇，因?yàn)槟昙o(jì)很老，噴火龍一直與兇惡魔龍“烈火黃焰”戰(zhàn)斗到氣息奄奄，直到變成一條蜥蜴大小的龍。這時(shí)，一個(gè)十二歲名叫夏鳥(niǎo)鳥(niǎo)的男孩發(fā)現(xiàn)了噴火龍，他救了噴火龍，并精心呵護(hù)它，噴火龍最終成功重生變成了巨龍，并在最后一刻打敗了兇惡魔龍“烈火黃焰”，保護(hù)了人類(lèi)。
讀這本書(shū)時(shí)，我深深地被里面的情節(jié)所打動(dòng)，情不自禁地融入故事里去了。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，就是一個(gè)男孩坐在巨大的噴火龍上，那是多么威風(fēng)啊，的確很吸引我，讓我一口氣就想把這本書(shū)讀完。當(dāng)噴火龍被打傷時(shí)，我為它哭泣；當(dāng)噴火龍重生后，我為它叫好；當(dāng)夏鳥(niǎo)鳥(niǎo)找到媽媽后，我為他感到幸福；當(dāng)噴火龍戰(zhàn)勝兇惡魔龍后，我為它感到自豪。
讀完《我撿到一條噴火龍》后，我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)噴火龍忠于職守的精神，為了完成自己的任務(wù)，明知自己年齡已大了，肯定打不過(guò)“烈火黃焰”，但還是義無(wú)反顧，視死如歸，與“烈火黃焰”戰(zhàn)斗到最后一刻。我覺(jué)得我還要學(xué)習(xí)夏鳥(niǎo)鳥(niǎo)，他樂(lè)于助人，充滿(mǎn)愛(ài)心，幫助奄奄一息的噴火龍，最終讓噴火龍從蜥蜴大小恢復(fù)成巨龍。讀了這本書(shū)，讓我知道正義是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡的，“烈火黃焰”它再怎么兇殘，再怎么邪惡，最終還是被正義的噴火龍給打敗了。
我要做充滿(mǎn)愛(ài)心，忠于職守，伸張正義的好少年！
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文7
在生活的歲月中，我們有許多難忘的事情，那一抹微笑讓我自信，那一句話語(yǔ)，使我感動(dòng)，那一張白紙令我溫暖，但那一次欣賞，讓我成長(zhǎng)。
依稀記得在小學(xué)時(shí)光有著這樣的一個(gè)人，他個(gè)子不高，體型偏胖有著一個(gè)大肚子，他肚子里不僅是食物，更多的是知識(shí)，還有他那迥迥有神的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，上課是一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，我們?nèi)喽际枪怨缘�，下課了，那雙眼睛會(huì)引得我們大笑，他就是我的老師，劉老師。
那時(shí)我的成績(jī)不差，但是那一次考試讓我難以忘懷。那次期中考試我什么也沒(méi)有復(fù)習(xí)去考試，我的內(nèi)心十分忐忑。來(lái)到學(xué)校就沖進(jìn)教室，希望多記點(diǎn)知識(shí)，但是，過(guò)了十分鐘，我們進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲已經(jīng)響起，我們紛紛趕往自己的考場(chǎng)。
考試卷子一發(fā)下來(lái)，我心中仿佛落了一塊鉛石在上面，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了卷子就猶如看到了課本，卷子上的知識(shí)課本上都有，但是我因好玩沒(méi)有去記。
考完過(guò)后，我邁著沉重的步伐向家里走去，十分擔(dān)心父母問(wèn)我：“今天怎么樣？”我更擔(dān)心考試的分?jǐn)?shù)。
果然試卷發(fā)下來(lái)我的成績(jī)果然很差，但是老師并沒(méi)有批評(píng)我，并和我講道理，我聽(tīng)了后決定努力學(xué)習(xí)，老師如此看重我，我一定要考好。
我只有拼命的努力學(xué)習(xí)，才能變得優(yōu)秀，但是只要努力，即使沒(méi)有考好，父母，老師也不會(huì)怪你。到了期末考試，我心中已無(wú)當(dāng)時(shí)的鉛石，邁著希望的步伐走向考場(chǎng)。這一次，我不再緊張，一發(fā)試卷，我認(rèn)真，仔細(xì)的做題。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，我的分?jǐn)?shù)擔(dān)高了非常多，感謝老師的欣賞與鼓勵(lì)，感謝父母的關(guān)心和批評(píng)，只有在失敗中成長(zhǎng)才能獲得成功。但成功的背后總會(huì)有你被欣賞和努力的腳步。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文8
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)中我在校園里已度過(guò)了四個(gè)春秋。我們從什么都不懂的天真兒童，變成了渴望知識(shí)的追夢(mèng)少年。親愛(ài)的母校，美麗的臺(tái)三小，伴我一步步走來(lái)，我在校園里面健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
回想剛?cè)雽W(xué)的那一天，我緊緊地跟在爸爸身后，心里既高興又緊張，一邊走一邊想象著校園的模樣。當(dāng)我踏入校門(mén)時(shí)，路旁美麗的鮮花、潔白的教學(xué)樓、空中飄揚(yáng)的鮮艷的國(guó)旗、還有寬闊的操場(chǎng)，以及操場(chǎng)中央高聳入云的大樟樹(shù)……在我眼中顯得那么陌生而又親切。這讓我一下子就喜歡上了這所學(xué)校。從那以后，我成為了臺(tái)三小的一員了，我的心里感到無(wú)比激動(dòng)和自豪。在這里我認(rèn)識(shí)了和藹可親的老師，結(jié)識(shí)了許多活潑可愛(ài)的小伙伴。
四年的時(shí)間里，成長(zhǎng)的路上，發(fā)生了那么多難忘的事情：一年級(jí)時(shí)的畫(huà)畫(huà)比賽，二年級(jí)時(shí)的書(shū)法合練，三年級(jí)的合唱團(tuán)，四年級(jí)的廣播站，所有的故事都是那么的溫馨和難以忘記。
但是最難忘的事情還是那次數(shù)學(xué)單元考。記得那是一次入學(xué)以來(lái)難度最大的考試，大家考得都不是很理想，但是我發(fā)揮的還好，成績(jī)是96分。數(shù)學(xué)老師評(píng)講考卷的時(shí)候，告訴大家有一題改錯(cuò)了，同學(xué)們可以自己把分?jǐn)?shù)改過(guò)來(lái)�？墒俏业拇鸢甘清e(cuò)的，我的虛榮心在做怪，竟然把答案改了，自己給自己加了一分。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了我涂改的痕跡，就在卷子上打了很大一個(gè)問(wèn)號(hào)？我的臉紅極了，像發(fā)燒了一樣，我知道自己錯(cuò)了，課后主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)了。老師寬容地對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我卻難過(guò)極了。如今想來(lái)，自己是多么的不應(yīng)該，謝謝老師擦去我心靈的微塵，從那以后我決心做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
如今校園的樟樹(shù)越長(zhǎng)越高，我也長(zhǎng)高了；我不再是坐在媽媽腿上撒嬌的孩童了。在校園里，我成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的少年。在這里我最想說(shuō)的話就是感謝母校，感謝老師們，是你們用知識(shí)培育我們，是你們寬容的心讓我感動(dòng)；讓我在校園里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文9
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。偉大詩(shī)人杜甫也說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。多讀書(shū)，我們就會(huì)學(xué)到未知的知識(shí)，遨游知識(shí)的海洋。就不會(huì)出現(xiàn)看見(jiàn)駱駝?wù)f馬腫——少見(jiàn)多怪了。每一本好書(shū)，里面不僅含有豐富的知識(shí)，還包含許多人生哲理；每一次讀書(shū)，就如和智者交流，偉人對(duì)話，可以穿越歷史，尋找真諦！
《魯濱遜漂流記》是我最喜歡讀的一本書(shū)，這本書(shū)講述了魯濱遜和他的朋友去海上歷險(xiǎn)，但在途中出現(xiàn)了意外，他的船只被毀，朋友遇難，魯濱遜被困在了島上。在遠(yuǎn)離人煙的荒涼的島上，他遇到了許多常人難以想象的困難，沒(méi)有糧食，沒(méi)有御寒之物，野人威脅生命……可他臨危不懼，用勇氣和智慧打造了他的世界，在荒島上頑強(qiáng)的生存了下來(lái)的故事。這本書(shū)給我印象最深的是魯濱遜身上表現(xiàn)的勇于面對(duì)困難，熱愛(ài)生命和生活，堅(jiān)持不懈的精神。
記得有一次，我在舞蹈課上學(xué)倒立，由于不得法加上心里害怕，怎么也學(xué)不會(huì)，有幾次勉強(qiáng)站起來(lái)，可還是重重地摔倒了，我的鎖骨被磨紅了，大腿被撞青了，我含著眼淚想要放棄了。正在這時(shí)，我的腦海里突然想到魯濱遜在荒島上挑戰(zhàn)種種艱難困苦的畫(huà)面，我這點(diǎn)小小困難和魯濱遜相比算得了什么呢？我氣餒的心一下子恢復(fù)了自信。在老師指導(dǎo)下，我咬牙更加努力地訓(xùn)練起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了“倒立”這個(gè)讓我生畏的舞蹈動(dòng)作。
同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！在閱讀中我們能學(xué)著長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)思考。“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，在閱讀中我們能展翅高飛，讓好書(shū)陪伴我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文10
文明——人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)改造世界的成果。美德—在一個(gè)人民的國(guó)家中，是一種推動(dòng)的樞紐。
文明美德，從我一出生便伴著我一起走在漫漫人生路上。小時(shí)候，爸爸媽媽還有幼兒園的老師就告訴我：富裕并不帶來(lái)文明，而文明產(chǎn)生財(cái)富。人不能像走獸一樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。那時(shí)的我，只是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，現(xiàn)在，我已變成一個(gè)初學(xué)生了，這時(shí)，我才真正明白它們的含義。
一個(gè)星期天的下午，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了公園。我想去對(duì)面的沙灘哪兒玩，可前面卻是綠油油的草坪，但右邊有一條通向?qū)γ娴男÷�，這可讓我為難過(guò)了。心想：如果我踩了小草，它會(huì)疼的，而且會(huì)影響草坪美觀。于是，我走在了小路上。
記得那是一天放學(xué)后，我因?yàn)閰⒓用佬g(shù)小組就沒(méi)做值日。媽媽看見(jiàn)我后很驚訝，便奇怪地問(wèn)我：“你今天不是做值日嗎？怎么這么早就出來(lái)了？”
我低下頭，吞吞吐吐地說(shuō)道：“去參加美術(shù)小組了，所以就沒(méi)做值日�！毙南耄和炅送炅�！又要被挨訓(xùn)了！
媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“乖女兒，不是有句話這么說(shuō)嘛：‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為’。聽(tīng)后，我的頭垂得更低了。于是我就跑回學(xué)校做值日去了。在做值日時(shí)，我比任何一個(gè)人都干得賣(mài)力。組長(zhǎng)風(fēng)趣地說(shuō)：“你別干得那么賣(mài)力，不然我們就沒(méi)活兒可干了�！�
星期天的早上，爸爸推著自行車(chē)送我去上英語(yǔ)課，走到橋頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自行車(chē)快要踩到大頭釘子了，便叫他停了下來(lái)，改變“航道”，爸爸高興地說(shuō)：“謝謝你了。要不然我還要補(bǔ)車(chē)胎了，下課后，請(qǐng)你買(mǎi)書(shū)�！蔽腋吲d極了，可又轉(zhuǎn)念一想：那別人一不注意，釘子豈不是扎進(jìn)車(chē)胎里了？于是，我又讓爸爸停了下來(lái)，撿起釘子扔進(jìn)車(chē)筐，之后，和爸爸一起推車(chē)走了。
美德不是裝飾品，而是美好心靈的表現(xiàn)形式。講文明應(yīng)當(dāng)從身邊做起，從細(xì)節(jié)做起！愿文明美德永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
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