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成長詠嘆調(diào)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的成長詠嘆調(diào)作文，歡迎閱讀與收藏。
成長路上，有枯燥生活中的特立獨(dú)行，亦有奮力一搏，知難而進(jìn)的倔強(qiáng)氣派。
初春的窗外，“無邊細(xì)雨蕭蕭下，不盡寒風(fēng)陣陣來”；室內(nèi)：安紀(jì)守法者，奮筆疾書，筆耕不輟；心有旁騖者，兩眼呆望，形如槁木�！弊粤�(xí)課上，臺上的老師眉頭緊蹙，銳利的目光似陰云里透射出來的霞光，勢不可當(dāng)。端坐著的眾人都屈服于如此威懾，不敢發(fā)出窸窣碎語。
不經(jīng)意間一瞥，偏有一人特立獨(dú)行，頂風(fēng)作案：時而趁老師不備，扭動著似泥鰍般的身軀，與前后桌侃侃而談；時而哼哼小曲，似靈活的鯉魚，左顧右盼；時而呆望著漆黑的夜幕，作痛心疾首狀……
即使動作再過輕巧，不易察覺，可仍然難逃老師法眼。對上老師的粉面含威，他不禁打了一個寒噤。而后，自知罪孽深重，難辭其咎，只好畢恭畢敬地站起來�？蓻]過多久，秉性難移的他又在籌劃笑料，大展他滑稽的本性。漸漸地，他變換姿勢，前腿居前，后腿居后，雙膝和身子略微向下傾，表面看仿若穩(wěn)如泰山，仔細(xì)端詳方能體察其端倪。老師被他的表象所迷惑，正欲呵斥，又忍俊不禁，嘴角的笑引得大家紛紛側(cè)目，各個笑得前仰后合。而他呢，抓耳撓腮，略微含羞，又似乎暗暗自得。
回眸，掃視，每個同學(xué)的嘴角都余留著未了的笑意。眾人緊皺的眉頭漸漸舒展開，化為淺淺的笑渦。他，于緊張氣氛中的特立獨(dú)行，暫時吹散了每個人心中郁積的陰霾。
蟬聲陣陣，烈日炎炎。身處酷暑燥熱下的我們正在跑道上競逐。舉目四望，平素自詡心寬體胖的他，拖沓著沉重的腳步，口中喘著粗氣，緩慢地向前挪移。身后飛快的身影從他面前轉(zhuǎn)瞬而過。他漸漸停了下來，呆呆地注視著他人一騎絕塵的背影，低下頭，僵在炫目的陽光之下。好友似乎察覺出什么，暗暗耳語，拉起他的手，混進(jìn)別班的隊(duì)伍中�？伤�，毅然甩開朋友的手，縱是疲憊不堪，也盡力奔跑。終點(diǎn)于他而言雖遙不可及，可他的臉上已消除了剛才的壓抑和絕望，閃現(xiàn)出了沖向終點(diǎn)的倔強(qiáng)光芒。時間一點(diǎn)點(diǎn)過去，汗出如漿的他終于到達(dá)終點(diǎn)。
此刻，他一本正經(jīng)的模樣與自習(xí)課上的頑劣表現(xiàn)截然不同。
或許，這就是成長的真實(shí)過程，讓人詠嘆不止。
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