成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文1
白月光像潮水一樣涌了進(jìn)來(lái)，涼風(fēng)送來(lái)潮濕的花朵，我一個(gè)人背著書包。我的心情非常矛盾和復(fù)雜。
終于，我停止了思考，咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，抬起腳，邁出了走出補(bǔ)習(xí)班的第一步。
那一刻，我猶豫了。外面一片漆黑，但我卻有一種莫名的緊迫感，心里一陣空虛，一種莫名的悲傷和惆悵，交織著一絲恐懼，聚集在心里，仿佛一片葉子要從大樹的懷抱里掙脫出來(lái)，但葉柄卻半松半緊地依附在樹枝上，在風(fēng)中無(wú)力地?fù)u曳，試圖隨風(fēng)而去。
我覺(jué)得我是無(wú)助的葉子，大樹是我的親人。
心情漸漸平靜下來(lái)后，我踏上了回家的路。
我覺(jué)得這也是一種感受生活的方式。畢竟，當(dāng)我們溫暖而安全地長(zhǎng)大時(shí)，我們只感到溫暖和舒適，因?yàn)橛锌偸菫槲覀儎?chuàng)造美好環(huán)境的父母，總是為我們創(chuàng)造和諧生活的朋友和老師。我們沒(méi)有真正的經(jīng)歷和孤獨(dú)的經(jīng)歷，所以我們沒(méi)有什么可擔(dān)心的。我們從來(lái)沒(méi)有孤獨(dú)過(guò)，沒(méi)有迷失過(guò)，沒(méi)有迷失在自己的空間里，沒(méi)有品嘗過(guò)生活的另一面。
生活的另一面是孤獨(dú)和迷茫。當(dāng)你感受到這些的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得生活中的酸甜苦辣的結(jié)合是那么完美和諧
回到家真的很想哭，不是因?yàn)殡y受，而是為了慶祝自己成功的經(jīng)歷了孤獨(dú)。真的'，在這種獨(dú)特的人生體驗(yàn)中，我覺(jué)得苦，我覺(jué)得自己在不斷成長(zhǎng)。
感謝生活，感謝孤獨(dú)，它讓我找到了一種力量，于是有了他/她的陪伴，我找到了屬于自己的空間，找到了全新的自己。
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文2
今年，我七歲。一個(gè)充滿童真的年紀(jì)，我如一顆流星在五彩繽紛的北極星空下劃過(guò)，燦爛而炫目。七歲，我可以肆意妄為，無(wú)法無(wú)天，我可以光著腳丫在雨中奔跑，踏地水花作鄉(xiāng)，自己再呵呵傻笑；我可以穿著新衣服在草地上打滾，在泥地里捏泥巴，也不用擔(dān)心被父母責(zé)罵；我可以把頭發(fā)弄的亂蓬蓬的就出門，我可以一個(gè)星期不洗澡，我可以任性耍脾氣……七歲的我擁有太多特權(quán)，不用擔(dān)心激流、石頭，我該想的是如何享受明天的幸福。
今年，我十歲。我還是我，那顆流星，只是我又認(rèn)識(shí)了一種新顏色——黑色。我的眼睛不在被甜蜜遮擋，我開始看這個(gè)世界，天氣雖然多是晴空萬(wàn)里，但偶爾也會(huì)烏云密布。我開始懂父母，懂生活，懂自己，我不再隨意任性，不再無(wú)理的要求哥哥把一切都讓給我，我也開始謙讓，做那一份的`妹妹。三年過(guò)去了，我懂了很多，媽媽說(shuō)：“這就是成長(zhǎng)吧！”
今年，我十三歲。流星在飛，從未停止，只是黑白色的星空是否依然美麗？成長(zhǎng)意味著煩惱，意味著挫折，意味著即便是暴風(fēng)雨來(lái)，我們也要用自己的身軀頂��！或許，成長(zhǎng)讓我們孤獨(dú)。偶爾，也會(huì)思念那年的七歲，眷戀曾經(jīng)的臂膀，貪戀家的溫暖。十三歲，我已離開家獨(dú)自前行，我學(xué)會(huì)了苦與累自己扛。你可能會(huì)說(shuō)：那干嘛不一直呆在父母身邊呢？多好�。∥乙嬖V你：因?yàn)槲也桓市�！我要讓我的青春注定是隆冬！是烈日！無(wú)法平靜！
青春無(wú)悔，我還有路要走！洽談青春，我還有夢(mèng)要追！
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文3
從小我就住在鄉(xiāng)下，我的朋友只有我的表姐，因此十分的無(wú)聊，有一次我的姐姐，她上完學(xué)回來(lái)，她帶我去她朋友家玩。
我拉著姐姐的手，像跟屁蟲一樣走在她后面。我跟到門口，那位大姐姐的弟弟就跑了出來(lái)，然后她叫她弟弟和我玩，我和她弟弟就在房間里看電視，我們還玩了游戲，玩具，那天是我那段日子里最最開心的一天。時(shí)間過(guò)得很快，我得隨姐姐回家了，卻如此依依不舍。
后來(lái)我讀幼兒園了，我還是一個(gè)人獨(dú)處，沒(méi)有玩伴。可是每一次我回家的時(shí)候都會(huì)看到那個(gè)姐姐的弟弟坐在我一個(gè)車子里。
終于有一次我和他坐在了一個(gè)位子，我就鼓起勇氣問(wèn)他：“你在那一個(gè)班里？”他叫我坐在滑滑梯那里等他。等二天我在那里等他，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他過(guò)來(lái)了，我就和他在滑滑梯那里玩，我就推了一下，他就來(lái)追我了，我滑了下去我們追逐、打鬧著，我被絆倒了然了他又被我絆倒了，然后我們倆就傻傻的`笑了。
此后我們都結(jié)伴回家，我們之間還發(fā)生了許多趣事如找小魚……我們的感情越來(lái)越深了，他叫汪銳，他是我最要好的朋友了，是他讓我從此再感受到孤獨(dú)！
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文4
有時(shí)，凄清的身影，便是一種蓬勃，而不是干枯。兩個(gè)人可以是痛苦，一個(gè)人也可以是幸福。
孤獨(dú)就如一杯濃濃的咖啡，苦得難以下咽，但慢慢品味，卻能夠品味出其中的甘甜。
由于我的性格，我沒(méi)有什么朋友，陪伴我的只有一大堆的書籍。有時(shí)，看書累了，便一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，吹著用肥皂水調(diào)的泡泡。某天，我又吹起了那幼稚的玩藝兒，雖然在陽(yáng)臺(tái)上，可是還能感覺(jué)太陽(yáng)的毒辣，偶爾吹過(guò)清風(fēng)，卻也是熱的。大人都在午休，知了在不厭其煩地叫著，顯得家里更靜了。我輕輕地吹起，泡泡在光下的輕撫下，格外得動(dòng)人，我不想抓一個(gè)，可它卻自行破滅了，我又去抓另一個(gè)，那個(gè)泡泡似乎也不想接近我，連讓我摸一下也不行，隨風(fēng)飄走了。突然。門“砰“的一聲，嚇得我尖叫了一下。抬頭看看四周，沒(méi)有一個(gè)人。靜，讓我能聽見(jiàn)我的心跳聲。聽見(jiàn)，風(fēng)吹樹葉聲。我睜著驚恐的眼睛，毫無(wú)思緒的站著。許久，我回頭看了看，看見(jiàn)我的'布娃娃依然在對(duì)我微笑。還是靜，但我漸漸地忘記了害怕，因?yàn)槲疫�有一些值得我愛(ài)的東西。
放學(xué)路上，我總是一個(gè)人默默的走，為了掩飾我內(nèi)心的空虛，只有在臉上掛上那不太自然的笑。可是，有一次，當(dāng)我經(jīng)過(guò)一片草坪時(shí)，看著那綠油油的小草，正在奮力的生長(zhǎng)，心情有大好，我想：如果我和朋友一起回家，高興激動(dòng)的我，就絕對(duì)欣賞不了那堅(jiān)強(qiáng)的小生命了，就這樣，我在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了欣賞美。
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文5
孤獨(dú)中的成長(zhǎng)時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間我工作已經(jīng)一年有余，那個(gè)拉著行李箱迷茫的站在機(jī)場(chǎng)的孤單背影似乎只在昨天，但昨天已經(jīng)過(guò)去。
昨天，我還在路上。我是一個(gè)獨(dú)居羊城的龍城人！
廣州的繁華與喧囂讓我眼花繚亂、興奮不已。在我的大腦中，這個(gè)大城市的霓虹仿佛完全掩蓋了我那個(gè)彌漫著鄉(xiāng)土氣息的故鄉(xiāng)。但是，每到深夜我冷靜下來(lái)的時(shí)候，一種可怕的孤獨(dú)感就會(huì)緊緊的圍繞著我。就連這個(gè)繁忙的都市也無(wú)暇顧及我的酸楚。
今天，我還在路上。我就是那個(gè)獨(dú)居羊城的龍城人！
廣州的大街小巷依然那么忙碌，我卻不再那么孤單。當(dāng)孤獨(dú)襲來(lái)，沒(méi)有急著逃避，而是試著和孤獨(dú)的心進(jìn)行對(duì)話，在安靜中探尋自己的內(nèi)心深處，那些 從不曾深入了解的角落。
明天，不知道我會(huì)在哪里。我希望自己能夠像向日葵一樣，每天期待著太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)刻，那時(shí)終于可以追逐陽(yáng)光，擺脫黑暗，終于可以享受溫暖，驅(qū)趕寒冷。當(dāng)我們能夠期待明天，笑著面對(duì)一天的開始時(shí)，就已經(jīng)戰(zhàn)勝了那個(gè)想要逃避生活的`自己了。新的一天開始，我們就要用最燦爛的笑容來(lái)面對(duì)；一天結(jié)束的時(shí)候，我們就要沉下心來(lái)反省總結(jié)這一天自己的表現(xiàn)，給自己訂下目標(biāo)和計(jì)劃，然后閉上眼睛期待明天的到來(lái)。
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文6
漆黑的夜，黑得令我難以入眠。不由得又想起那些友誼的“面具”，使我疑惑友誼的好與壞。也不知道應(yīng)該相信哪一個(gè)，是這個(gè)，那個(gè)，還是……，哎呀，又迷茫得難以抉擇，到底是哪個(gè)？……
幼兒園
“咿咿呀呀”聲中嘻嘻哈哈，難免有些便扭，這不是又為一些瑣事小吵了嘛！小孩子畢竟是小孩子，當(dāng)然一定要分出個(gè)高下，才肯罷手。不過(guò)，不著急不著急，擦擦眼淚，大家握個(gè)手，呵呵，我們依然是個(gè)好朋友！
小學(xué)
從一年級(jí)到畢業(yè)，“兄弟們”不論到哪兒，都總是有難同當(dāng)，覺(jué)不丟下任何一個(gè)人。有了小吵，大家?guī)蛶兔�，撮合撮合，嗨嗨，就有不是好“兄弟”了麼？
中學(xué)
唉！別提有多難受了。進(jìn)了中學(xué)，開始覺(jué)得真生活之奇妙，世界之精彩。漸漸地覺(jué)得生活之乏味，躲角落之寂寞。我的好朋友，我最最最喜歡的.好朋友，一場(chǎng)不值得一提的誤會(huì)，使得我們不合。開始以為我錯(cuò)了，后來(lái)就得我們都沒(méi)有錯(cuò)，是誤會(huì)，是她誤會(huì)了我。我們之間說(shuō)好了要和好(其實(shí)是用字條代言的)，但是，彼此之間又賦予太大的心理作用，便以紅燈先暫停我們的“友誼”，唉！其實(shí)這段時(shí)間，有不少人得罪了我，我也得罪了不少人，它使我開始懷疑友誼的面具是真是假？……
未知數(shù)
跨越這一大“路程”，我從不覺(jué)得到開始覺(jué)得友誼的詭異，似乎開始討厭友誼，逃避友誼。我以后是否還會(huì)討厭友誼，會(huì)快樂(lè)，寂寞嗎？？
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