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師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文（通用30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 1
《覺醒年代》里有這樣一個(gè)特寫鏡頭：陳獨(dú)秀的家面前有一段由黃土、泥沙、雨水和車轱轆印記組成的泥濘之路。當(dāng)每一次陳獨(dú)秀與人走過(guò)時(shí)，會(huì)用路旁的磚塊丟入水中作為墊腳石以輔佐前行。有人說(shuō)，這個(gè)片段代表他們是在用血肉之軀在泥濘時(shí)代里艱難前行。他們是丟下石塊的鋪路者，也是搖蕩歲月里青年人的筑夢(mèng)師。
說(shuō)起“鋪路者，筑夢(mèng)師”，陳獨(dú)秀、李大釗是如此，我們身邊的師者亦是如此。
我想起我的啟蒙老師。
記得她說(shuō)過(guò)很多次的一句話：“我相信你，相信你們能夠做得好�！泵摽诙龅囊痪湓�，好像語(yǔ)氣沒(méi)什么異樣，不激昂也不激越，平靜而又有力量，是定心劑也是加持劑。
因?yàn)樗�，我愛上了樊登讀會(huì)書；因?yàn)樗�，我認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文名師蔣軍晶老師；因?yàn)樗�，語(yǔ)文的根基早早埋在我心中。我和與她分別已久，但她的教導(dǎo)，使我受益一生。
談起老師，我還想起我在繡中認(rèn)識(shí)的第一位老師——王明莉老師。
初見她時(shí)，嚴(yán)肅莊重是我對(duì)她的第一印象。她對(duì)于我來(lái)說(shuō)有一種“生人勿進(jìn)”的味道。在初識(shí)的日子里，我也難以放下緊張和局促感去與她交流。
但人生的緣分總是很奇妙，不咸不淡的關(guān)系像被催熟的`果，時(shí)機(jī)一到，自然孕育出飽滿的果實(shí)。
初中時(shí)期的第一次演講比賽，初賽的緊張讓我的心無(wú)處安放，狀態(tài)每況愈下。是我們班的王老師，比賽全程在場(chǎng)，坐在我身旁，一直叮囑我不要過(guò)于緊張，放松地完成比賽。上場(chǎng)前，還親自幫我盤發(fā)，整理衣著。微乎其微的動(dòng)作，無(wú)不透露著關(guān)懷。演講過(guò)程中，我難以直視評(píng)委老師的眼睛，底下的同學(xué)都如此陌生，我的眼睛飄忽不定，無(wú)法堅(jiān)定。但抬頭只需一眼，我便看到了她，那個(gè)平�？雌饋�(lái)不茍言笑的王老師，正笑臉盈盈地凝望著我。此刻的畫面像電影里對(duì)焦的長(zhǎng)鏡頭，周圍一切都被模糊，但穿著拼色上衣的她，成為我鏡頭的主角。我在上面演講，她在下面錄像。時(shí)至今日，我仍保存著比賽的錄像。也許是因?yàn)榈谝淮伪荣愐饬x非凡，也可能是因?yàn)槲覀兌歼�記得彼此心的溫度。
正如林清玄在《玫瑰海岸》中所說(shuō)：再溫柔平和寧?kù)o的落雨，也有把人浸透的威力。還有很多的瞬間和時(shí)刻，每次節(jié)日送來(lái)的小禮物、六一盛夏帶來(lái)的解暑冰品、迎接新年的小禮包、籃球賽的親自陪練、失意時(shí)的安慰和擁抱，得意時(shí)毫不顧形象的吶喊和歡呼……莉姐既是我們學(xué)業(yè)上的鋪路者、筑夢(mèng)師，也如生活中摯友般的存在。
經(jīng)過(guò)兩年的相處，莉姐干練嚴(yán)肅的形象依然存在，但有趣、自信、溫柔、關(guān)愛也成為了她在我心中的新的代名詞。
我想，一定還有無(wú)數(shù)這樣的師者，哪怕素未相識(shí)，哪怕只是一面之緣，也曾在某一個(gè)角落，為某一個(gè)學(xué)生漆黑的成長(zhǎng)道路灑下閃耀的星輝。
我們寫過(guò)無(wú)數(shù)句子，卻永遠(yuǎn)寫不出各位老師最美的樣子。感謝各位老師們，成為我們?nèi)松凶蠲赖娘L(fēng)景。在此，預(yù)祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 2
王誠(chéng)，定西市安定區(qū)稱鉤驛初級(jí)中學(xué)教師。他上初中時(shí)就學(xué)習(xí)刻苦，崇拜老師，立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師。初中畢業(yè)時(shí)毅然報(bào)考了師范院校，如他所愿被臨洮師范錄取。經(jīng)過(guò)兩年緊張而刻苦的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后被分配到定西縣新民初中任教。這所學(xué)校是稱鉤鄉(xiāng)條件最艱苦的一所學(xué)校，山大溝深路途遙遠(yuǎn)。他從家里去學(xué)校要翻三座大山越兩條深溝，纏纏繞繞步行三個(gè)半小時(shí)才能到達(dá)。他因?yàn)閼汛б活w熱愛教育事業(yè)的心，理想實(shí)現(xiàn)的喜悅把一切困難都置之于腦后了。
當(dāng)時(shí)新民初中有一百多名學(xué)生，五個(gè)教學(xué)班，五位老師，他就包任了初中的所有課程，擔(dān)任班主任。從周一到周六全天和學(xué)生在一起，真正和學(xué)生打成了一片，從來(lái)沒(méi)覺得疲憊或有任何怨言，一心只想著盡最大努力把這些學(xué)生教好。
在教育教學(xué)中，他除了利用所學(xué)知識(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)以外，還經(jīng)常去家訪，和學(xué)生家長(zhǎng)溝通信息，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確引導(dǎo)學(xué)生，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
他所帶班上有個(gè)叫小輝學(xué)生，因?yàn)樘詺�，幾次轉(zhuǎn)學(xué)，這讓家長(zhǎng)和老師都很頭疼。后來(lái)通過(guò)慢慢接觸、耐心交談，他不但改掉了小輝的許多壞毛病，還發(fā)現(xiàn)他很聰明，數(shù)學(xué)題一聽就會(huì)。王誠(chéng)不斷地鼓勵(lì)他，給了他一個(gè)非常艱巨的任務(wù)當(dāng)班長(zhǎng)。沒(méi)想到結(jié)果令人十分滿意，小輝每天積極主動(dòng)地為班集體熱情服務(wù)，不僅管理著班級(jí)日常的.紀(jì)律、衛(wèi)生等，還經(jīng)常幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，耐心地為他們輔導(dǎo)功課，遇到難題時(shí)主動(dòng)找老師探討。后來(lái)小輝以優(yōu)異的成績(jī)完成了初中階段的學(xué)業(yè)任務(wù)，順利考入了初中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
由于王誠(chéng)工作努力，教學(xué)成績(jī)突出，兩年后，他被調(diào)到稱鉤初中任教。學(xué)校缺少英語(yǔ)老師，他就克服困難，花費(fèi)大量的精力和時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)備課。通過(guò)不懈地努力，他所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)逐年提高。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 3
有一種愛，它不同于父愛，也不同于母愛，它就是老師的愛。
它如父愛一般深沉，如母愛一般博大，它有一種無(wú)法復(fù)制的魅力。當(dāng)我們感覺世界一片黑暗，陷入迷惘時(shí)，一切都化為虛無(wú)。在混沌中，我們迷惘，不知所措。突然，一位巨人自混沌中誕生，手持大斧，將天地劃卡�；煦缁癁榍鍧嶂畾�。清氣上浮，化作天穹；濁氣下沉，化作大地。為使初生的天地不再?gòu)?fù)合，他的脊骨化作不周神山，他的雙眼化作日月，他的血液化作河流，他的.身軀化作大山。天地間開始充滿生機(jī)。但，巨人倒下了，永遠(yuǎn)地睡去，再也不會(huì)醒了。我們哭泣，我們吶喊，我們咆哮。啊，巨人，我的老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中。
當(dāng)我們被生活中的瑣事和情感所煩惱時(shí)，心中的巨人會(huì)再度出現(xiàn)，用他那雙大手撥開陰霾，用太陽(yáng)般的光亮沖破黑暗，在他雙眼的注視下，一切罪惡的根源都無(wú)所遁逃。在他面前我們不必?fù)?dān)心受到責(zé)罰，他會(huì)體諒我們，會(huì)替我們擋住來(lái)自父母的狂風(fēng)暴雨般的攻擊和外界的紛擾，直到我們想通為止。畢竟，他也經(jīng)歷過(guò)這樣的情況，那時(shí)他的老師也一定寬容了他。他會(huì)在心中想：原諒他吧！想想我們?cè)谑甙藲q的時(shí)候，也許都有過(guò)類似他這樣的經(jīng)歷。這是人生的一個(gè)霍山活躍期，熔巖奔突，熾流橫溢，在每一個(gè)感情的縫隙中，隨時(shí)都有可能咝咝地冒煙和噴火。
老師，這個(gè)自孔子是就流傳下來(lái)的稱號(hào)。古有云：一日為師，終身為父。老師跟我們沒(méi)有絲毫血緣關(guān)系，他們的義務(wù)是教書，但他們卻不光教給我們書本上的知識(shí)，還給予我們做人的道理。
老師，并非是特指某些個(gè)別的鄉(xiāng)村教師或者為了學(xué)生犧牲性命的教師，而是廣大熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛生活的好老師。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給在座每位教師以及世上千千萬(wàn)萬(wàn)的偉大人民教師。
老師，您永遠(yuǎn)是我心中的巨人。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 4
梁?jiǎn)⒊险n叫人稱絕。他上課講到緊要處，便成為表演，手舞足蹈，情不自已。有時(shí)掩面有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)嘆息。講到歡樂(lè)處，則大笑，聲震屋梁；講到悲傷處，則痛哭，涕泗滂沱。聽課的也深受感染。他記憶力非凡，四書五經(jīng)、歷史典籍、詩(shī)詞歌賦，往往張口即誦，旁征博引，運(yùn)用自如。有時(shí)偶爾頓住，用手敲一敲光禿禿的腦袋，立即想起，大段大段繼續(xù)往下背。
這哪里是講課，簡(jiǎn)直就是精彩的表演。歲月讓人不僅記住了那個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄，更令人難以忘懷的是他三尺講臺(tái)上的'絕唱！
陳垣講《史記·刺客列傳》，在談到荊軻刺秦王時(shí)，自己像是荊軻似的，在二尺見方的講臺(tái)上“逐秦王”，繞著講臺(tái)，轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈子；在講到荊軻被秦王砍斷了腿，靠著銅柱向秦王扔出匕首時(shí)，他舉手作勢(shì)，也扔掉了自己手中的粉筆。
這樣入情入理活靈活現(xiàn)的課堂表演，怎能不讓學(xué)生記憶深刻？
聞一多常把上午的課換到晚上。7點(diǎn)多鐘電燈亮了，聞一多著深色長(zhǎng)衫，抱著幾年來(lái)鉆研的大疊大疊的手抄本，昂然走進(jìn)教室。學(xué)生們起立致敬又坐下之后，聞一多也坐下，但并不馬上開講，卻慢條斯理地掏出紙煙匣，打開，和藹地問(wèn)學(xué)生：“哪位吸？”學(xué)生們笑了，自然也不會(huì)去接這紳士風(fēng)味的禮讓。于是，聞一多自己點(diǎn)了一支，長(zhǎng)長(zhǎng)吐出一口煙霧，用非常舒緩的真腔念道：“痛飲酒，熟讀《離騷》，方得真名士！”
是真名士自風(fēng)流，聞一多那名士風(fēng)采永遠(yuǎn)如一座巍峨的高山！
梁實(shí)秋雖為留美學(xué)者，但上課卻常常身著長(zhǎng)袍馬褂，腳穿千層底布鞋，完全是一老派學(xué)者模樣。他的功底十分厚重，很有感染力。有一次，他在課堂上講解英格蘭詩(shī)人的一首詩(shī)，講不多時(shí)，有一女生為情所動(dòng)，淚如雨下。粱教授繼續(xù)再講，女生竟伏案放聲大哭。
“感人心者莫乎情”，性情人物自有性情課堂！
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 5
“光陰似箭，日月如梭。”真不愧是一句至理名言。轉(zhuǎn)眼間，我就由一名小學(xué)生變成中學(xué)生了。初中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我非常向往，那里很新鮮，很有朝氣。
進(jìn)入初中，我要面臨的第一個(gè)考驗(yàn)就是一個(gè)星期的軍訓(xùn)。這七天雖然不算太長(zhǎng)，但足以讓我學(xué)會(huì)吃苦耐勞、不怕苦、不怕累的精神。
軍訓(xùn)的前一天晚上，我來(lái)到了我們班的新教室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們的新老師、新同學(xué)、新的一切都展現(xiàn)在我眼前。這天晚上，我認(rèn)識(shí)了我們初中的第一位老師，也是我們的班主任——肖雙瓊老師。
軍訓(xùn)的第一天開始了，我懷著一顆純潔的心去訓(xùn)練�？墒牵惶煜聛�(lái)，我非常累非常疲倦。這時(shí)，我們的肖老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，我們要做強(qiáng)者，不能去做一個(gè)什么都不如別人的弱者。”聽著肖老師的這番中聽的話，我的精神飽滿了許多。接下來(lái)的幾天，這些話一直鼓勵(lì)著我繼續(xù)堅(jiān)持軍訓(xùn)。肖老師對(duì)我們的關(guān)愛無(wú)微不至，每天都為我們準(zhǔn)備一桶礦泉水和一提紙杯，以備我們休息時(shí)解渴。我看在眼里，暖在心里。
很快，只有兩天就要會(huì)操表演了。時(shí)間很緊張，而我們什么都做不好。于是，肖老師放棄自己其它班的晚自習(xí)來(lái)幫助我們訓(xùn)練，哪位學(xué)生的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，她會(huì)很有耐性地一一指正。會(huì)操的頭天晚上，肖老師還到其它宿舍為我們借來(lái)統(tǒng)一的白色著裝，為第二天的會(huì)操表演作好充分準(zhǔn)備。這份良苦用心，我們?yōu)橹钌罡袆?dòng)。
每天晚上，肖老師去查宿舍時(shí)，都會(huì)安撫我們好好睡覺，還教我們?nèi)绾握R擺放雜亂的.東西。由于有的同學(xué)已經(jīng)躺在床上，為了不麻煩我們，她就會(huì)親自幫我們擺放，既不嫌臟，也不嫌麻煩。聽到肖老師充滿母愛般的語(yǔ)言，看到她那雙為我們操勞的手，我被深深打動(dòng)了。我想，哪怕是自己的親生父母，對(duì)我們的關(guān)愛最多也只能達(dá)到這種地步。
肖老師啊肖老師，你對(duì)我們的愛，我一定會(huì)銘記于心，永不忘懷。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你說(shuō)過(guò)的每句話，記住你的一舉一動(dòng)，記住你為我們做過(guò)的每件事。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 6
老師，一個(gè)世界上最無(wú)私最美麗的職業(yè)，教育，是世界上最光榮最偉大的事業(yè)，關(guān)系著文化的傳承，時(shí)代的進(jìn)步，老師就是一個(gè)精靈，在一朵朵含苞待放的花朵上滴灑雨露……
我們的數(shù)學(xué)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并且十分勤勉的老教師。他投身教育事業(yè)已幾十載，可以說(shuō)是桃李滿天下。他整天都笑呵呵的，上課方式也十分幽默，所以大家都愛上他的課。
數(shù)學(xué)老師優(yōu)點(diǎn)之一——勤勉。他每天都騎著自行車來(lái)上學(xué)校，且在上課前提前幾分鐘來(lái)，把那一成不變的小布包放在椅子上，在黑板上寫下課題，發(fā)下題綱，做事總是不緊不慢，再看他的題綱，總是密密麻麻寫滿了注解，比學(xué)生寫得還認(rèn)真。
數(shù)學(xué)老師優(yōu)點(diǎn)之二——幽默。他很善于察言觀色，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)課堂氣氛不對(duì)，就會(huì)搬出毛主席，周總理等的精彩言論。有一次，他說(shuō)：“我們應(yīng)該多動(dòng)腦筋，寫數(shù)學(xué)題目，要勇于探索看還有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法，毛爺爺說(shuō)過(guò)‘窮則事變’，我們應(yīng)當(dāng)‘煩則事變’。”此話一出，全班同學(xué)都笑歪了，同時(shí)也打起了精神，老師真真切切地讓我們感受到了“數(shù)學(xué)的魅力呀�！�
數(shù)學(xué)老師優(yōu)點(diǎn)之三——熱心。他總是責(zé)怪我們?yōu)槭裁床徽宜麊?wèn)題目，還說(shuō)下課后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)追著出去問(wèn)老師題目才對(duì)呢。有同學(xué)向他問(wèn)問(wèn)題，他果真是一臉歡喜，還當(dāng)面表?yè)P(yáng)問(wèn)問(wèn)題的`同學(xué)。
數(shù)學(xué)老師的優(yōu)點(diǎn)很多，在這兒就不一一列舉了。不僅僅是數(shù)學(xué)老師，在我們學(xué)校里的每個(gè)老師都是真心實(shí)意教導(dǎo)學(xué)生，他們不巴望哪個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大有出息了給他們什么好處，他們只希望每個(gè)學(xué)生都能成才，找到一個(gè)可以令自己自由發(fā)揮的空間。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這些美好的詩(shī)句用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我們無(wú)以為報(bào)。只能用一句似乎已經(jīng)過(guò)時(shí)但情義永不變的話，老師，您辛苦了！
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 7
“哐哐哐”，一聽這迅速而有力的腳步聲，就知道是班主任駕到。她有一頭干練的頭發(fā)，給人以朝氣蓬勃的氣場(chǎng)。她就是我最敬愛的老師，劉老師。
“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)馮驥才的《珍珠鳥》，請(qǐng)大家閱讀并賞析語(yǔ)句�！苯淌依镆黄瓡�。“來(lái)，你說(shuō)”。只見同桌迫不及待的站了起來(lái)，笑吟吟地念到，“它扭動(dòng)著胖圓圓的身子，在書柜上跳來(lái)跳去，鮮紅的小嘴…。好像一個(gè)蓬松柔軟的球。”霎時(shí)間，我們的目光如探照燈般齊刷刷地射向體態(tài)發(fā)福的她。她呢？不慌不忙地將肥厚的手背在身后，慢騰騰地踱著小碎步，并昂首挺胸，還時(shí)不時(shí)地，騰空躍起。那模樣活好像一個(gè)大搖大擺的珍珠鳥，更好像一個(gè)圓滾滾的球。哈哈哈……。全班同學(xué)都笑得前仰后府，時(shí)不時(shí)揉著肚子。因?yàn)樗哪７滦悖n堂氣氛瞬間活躍起來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著回答問(wèn)題�！袄蠋煟�！老師，叫我！”老師以她幽默的教學(xué)方法讓原本如一潭死水的課堂瞬間變得鮮活，她的課總讓人那么神往。
“咳咳咳……”，冬季，流感肆虐，班里不少同學(xué)紛紛感冒。劉老師看在眼里，急在心里。聽說(shuō)醋可以消毒，她便燒了些醋。晚自習(xí)放學(xué)后，她提了一大桶姜湯來(lái)到宿舍親自發(fā)給同學(xué)們。來(lái)，孩子們喝姜湯了！她有條不絮地為大家倒好，顧不得揩汗。同學(xué)們美滋滋地喝著，喝著這暖暖的.姜湯并用心感受老師對(duì)我們的愛。如一般暖流注入全身，不再寒冷，不再畏懼。我的眼眶濕潤(rùn)了，我仿佛看見老師冒著寒冷和風(fēng)雪只為給我們溫暖。她欣慰地看著大家，親切地說(shuō)，“別燙著，慢慢喝�！薄袄蠋煟x謝你，給了我家一樣的感覺�！币粋�(gè)同學(xué)哽咽了�！袄蠋�，您辛苦了！”同學(xué)們齊聲說(shuō)。老師幸福地笑了。
足球聯(lián)賽上，她為我們出謀劃策；學(xué)習(xí)上，她嚴(yán)格要求；生病時(shí)，有她慈母般的關(guān)心。劉老師，我最敬愛的老師，讓我在此為你點(diǎn)個(gè)贊！
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 8
在小學(xué)的六年生活中，教授給我知識(shí)的教師有好多。但是，令我最感激的，令我進(jìn)步的，令我難忘的，還是曾經(jīng)教我們將近兩年的劉教師了。
我喜歡劉教師的方面有很多，由于劉教師身上的優(yōu)點(diǎn)特別的多。首先，就是言語(yǔ)方面。在素日的說(shuō)話進(jìn)程中，她總是不說(shuō)一些很白的話，而是找到一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)概略。這讓我們同窗在與教師交談的 進(jìn)程中，也學(xué)習(xí)到了不少的詞匯呢。劉教師的語(yǔ)句優(yōu)美不單單的只局限于寫作中，她無(wú)論是在講課或許是在教育同窗，她都是污染本人的言語(yǔ)，流利的一句句優(yōu)美而不忘主題的話語(yǔ)，便從劉教師的嘴里 信口開河。我們長(zhǎng)工夫聽劉教師講課，不只學(xué)到課本上的根本知識(shí)，還不知不覺的就積聚的很多的詞匯。
劉教師教了我們之后，我們班級(jí)全體的寫作程度，都有了大大小小的進(jìn)步。雖然每團(tuán)體都不能像好同窗那樣次次都能當(dāng)范文，但是同窗們?cè)僖膊槐貫樽罡镜臏愖侄鴳n愁了。劉教師的一大特點(diǎn)就是， 簡(jiǎn)直全校的教師都沒(méi)有在語(yǔ)文課上設(shè)作文講評(píng)課，但是劉教師卻辛辛勞苦的給我們每團(tuán)體批完之后，還要認(rèn)仔細(xì)真的記上去每個(gè)同窗的`優(yōu)缺陷，等到了作文講評(píng)課上逐個(gè)的講評(píng)。往往劉教師的給我們的 一個(gè)小訣竅，就讓我們的作文中的語(yǔ)句愈加優(yōu)美，讓我們寫各品種型的作文都不成成績(jī)。
當(dāng)然，劉教師不只僅只教了我們這么多，她還錘煉我們本人，讓我們本人做主，創(chuàng)辦了屢次的主題班會(huì)。雖然，我們本人做出來(lái)的不是精品，但是都是我們本人的心血，都是劉教師給了我們展現(xiàn)自我 的時(shí)機(jī)，都是劉教師讓我們?cè)谧龅耐瑫r(shí)，悄然的也積聚了不少的經(jīng)歷。
感激劉教師，她不斷都在倡導(dǎo)綜合才能強(qiáng)才是真正的語(yǔ)文王者。我們同窗，也不斷都在努力地進(jìn)步本人的全體才能。除了感激還是感激，感激劉教師兩年來(lái)對(duì)我們的悉心照料，感激劉教師進(jìn)步我們的 綜合才能，感激劉教師給了我們展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 9
俗話說(shuō)得好：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)�！奔t燭是多么美麗��！不是它的形狀美，而是它的精神深深吸引著我們。
老師就像紅燭老師一樣，燃燒著自己，照亮別人。當(dāng)班里有人的成績(jī)總與后幾名招手。老師不是眼睜睜地看著他們的成績(jī)一天不如一天，而是讓他們每節(jié)下課就到老師那兒去讀課文。天空是那么藍(lán)，云朵是那么白。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，飄動(dòng)著我的長(zhǎng)發(fā)。夜晚開始吞噬著整個(gè)城市的上空時(shí)，一切工作都將結(jié)束。有人會(huì)回到家里美美地吃上一頓；有人會(huì)上上網(wǎng)，輕松一下；有人會(huì)享受優(yōu)美的'音樂(lè)。站在窗戶前，城市的燈火如繁星一般璀璨。只是，遠(yuǎn)處的一盞極為普通的燈讓人望而生情。那是我們敬愛的老師在批改我們的作業(yè)，看似平凡的舉動(dòng)確實(shí)讓我們感動(dòng)萬(wàn)分。有時(shí)候，老師會(huì)在上課時(shí)點(diǎn)你的名字，也許看到我們犯錯(cuò)，就批評(píng)你幾句。我們一些懵懂的少年，是否感到不耐煩不開心呢？應(yīng)知道老師一定是為了學(xué)生好。若不是，他們?cè)缇鸵暥灰娏�，又怎么�?huì)耐心的教育你呢。
當(dāng)我考到好成績(jī)而驕傲?xí)r，是老師，你這位智慧的老人告訴我：世界并非我所想的那樣渺小，山外青山樓外樓。有多少大自然的秘密需要我們?nèi)ヌ剿�，有多少豐富的文化需要我們?nèi)パ芯浚卸嗌偕衩氐钠孥E需要我們?nèi)ネ诰颉谀膸椭�，我，一個(gè)井底之蛙終于跳了出來(lái)，找回了屬于我的那棵智慧樹，慢慢地生根，發(fā)芽，成長(zhǎng)。是老師，您這位智慧的老人告訴我，雄鷹要在峭壁上展翅，蛟龍要在驚濤駭浪中騰躍，駿馬要在高原峻嶺中奔馳。然而，我發(fā)現(xiàn)，老師您那一頭烏發(fā)變了白發(fā)。那辛苦的皺紋悄悄爬上你的臉龐，那雙清澈透明的雙眸開始模糊了。您用自己的光和熱，照亮了我前進(jìn)的道路，卻熬盡了自己的心血。
謝謝您，老師！是您，為我們演繹了您生命中最華美的篇章；是您，用智慧的火花燃起了我希望的光芒；是您，讓我擁有了前行的動(dòng)力。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 10
三尺講臺(tái)，三寸粉筆，三千桃李。一位位辛勤的教師，仿佛不止疲倦的園丁通常，用他們的諄諄教誨，無(wú)微不至的關(guān)懷，灌溉著大家這部分幼苗。
記得八下快結(jié)束時(shí)，老師在課上宣布：“中考體育要考游泳，你們快點(diǎn)做好籌備�！蓖蝗缙鋪�(lái)的消息仿佛一道閃電，狠狠的劈在我的頭頂。作為一個(gè)長(zhǎng)期身體素質(zhì)不過(guò)關(guān)的我，這可肯定是一個(gè)不好的消息，我懷著沉重的.心情下了課，走出教室，看著天空發(fā)呆。
卻見空中烏云密布的一片，頗有“黑云壓城”之感，頃刻，便大雨傾盆。我心中十分沮喪，感覺老天也在嘲笑我過(guò)不了關(guān)。
這個(gè)時(shí)候，老師從教室中緩緩走出來(lái)，看到我，便叫我過(guò)去。見我，她嘆了口氣，也像是在為游泳煩惱，說(shuō)：“你如此不可以啊！”“我也感覺我不可以啊。”我有氣無(wú)力的回答，誠(chéng)然，即使我知曉了結(jié)果但還是難過(guò)。“不可以也要上啊�！彼粗业碾p眼，眼神中充滿鼓勵(lì)“你先天天晚上回去跳跳繩吧，先增強(qiáng)一下體力�！薄昂谩！蔽掖鸬健Ｎ译m不喜運(yùn)動(dòng)，但為了測(cè)試也只能硬著頭皮上了。
從此將來(lái)，我便開始了我的跳繩之行。晚上回家，不管多晚，一直想著要先完成老師的任務(wù)，從一百個(gè)開始，慢慢遞增，最后到八百個(gè)。從開始的氣喘吁吁，到最后的還有余力。在這過(guò)程中，不能離開老師的鼓勵(lì)，老師每次想到，都會(huì)關(guān)心一下我的運(yùn)動(dòng)情況，并且督促我堅(jiān)持下去。
到了學(xué)期最后一天，老師也不忘叮囑我：“加油哦，游泳必須要過(guò)關(guān)，跳繩都堅(jiān)持下來(lái)了，游泳也不能落下。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。之后，從開始的游不完五十米到游完百米全程，從四分鐘到了兩分五十，看著自己愈加進(jìn)步，心中也十分歡喜。
我感謝老師，是她在我接近絕望時(shí)給我鼓勵(lì)，是她讓我獲悉了堅(jiān)持的意義，是她使我領(lǐng)會(huì)到了成功的喜悅。我感謝老師，是她像明燈通常，在我迷茫時(shí)給我引導(dǎo)了前進(jìn)的方向，是她像一縷暖陽(yáng)，在我在挫折與困難面前徘徊時(shí)，給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 11
您好!
我有許多肺腑之言想跟您講，但我看到您那雙嚴(yán)厲的眼睛，想起您曾經(jīng)罵過(guò)我的時(shí)，我這些話又不敢對(duì)您說(shuō)了。在此，我借個(gè)膽，跟您暢談一番。
我說(shuō)一句大不敬的話：您真是越老越糊涂。您知道嗎我們班有個(gè)“大地主”，她經(jīng)常剝削我們啊!那就是人見人怕的阮晨晨，用嚴(yán)厲的詞句就是：十惡不赦。
記得一次數(shù)學(xué)考試，謝葉青不是不及格嗎她經(jīng)常和阮晨晨在一起，表面是這樣，可她根本就不想和她在一起，考試不及格的原因也是阮晨晨，她讓謝葉青考得差一點(diǎn)的。謝葉青平時(shí)不愛說(shuō)話，這也是受阮晨晨的唆使，這都是大眾結(jié)知的事實(shí)，謝葉青背地里告訴我她的`難言之隱。
您又何曾知道我們有時(shí)候討厭您也有時(shí)候會(huì)為您的寬容而感到熱淚盈眶。
一次班隊(duì)課，您讓我們自己主持節(jié)目，班長(zhǎng)帶頭，我們?cè)谕娌貣|西的游戲，不知哪為同學(xué)大喊一聲：“錄音機(jī)”。我們大家不約而同看看錄音機(jī)，把一塊和手掌四分之一大的橡皮藏了進(jìn)去。下課鈴響了，橡皮拿了出來(lái)，事后，才發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)壞了，您知道真相后，雖然生氣，但您讓一個(gè)同學(xué)給教導(dǎo)處的王老師修，跟王老師說(shuō)是您自己弄壞的，您知道嗎我當(dāng)時(shí)真的真的想大聲說(shuō)：老師，您真好!
您有時(shí)會(huì)讓我們有爽朗的笑聲，您用您和藹的臉表現(xiàn)出來(lái)的情感讓我們捧腹大笑。
想起來(lái)了，一次語(yǔ)文課，您在講臺(tái)上跟我們用幽默而簡(jiǎn)短的語(yǔ)句和我們講課，過(guò)了一會(huì)兒，您讓我們寫作業(yè)，從臺(tái)階上下來(lái)時(shí)差點(diǎn)摔了一交，有許多看見的同學(xué)都笑了，我也看見了，但我沒(méi)笑，我很緊張，怕您有什么意外，但您說(shuō)得一句話讓我破憂為笑;“哦呦，人老了，還要來(lái)個(gè)撲碟咧!”
老師，我永遠(yuǎn)敬愛您!在此，請(qǐng)?jiān)试S我代全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了!”好了，夜深了，人靜了，我也不必多說(shuō)些什么了。祝您青春永駐!
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 12
有人這樣說(shuō)他：“這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人！”他叫陸永康。父母取名永康，可老天卻不公平，偏偏沒(méi)有給他一個(gè)健康的身體。
58歲的陸永康是貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族學(xué)校的`教師。他出生僅9個(gè)月時(shí)，因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學(xué)走，他學(xué)跪。20歲那年，他成為一名小學(xué)民辦教師，從此開始漫長(zhǎng)的跪著教書的生涯。學(xué)校沒(méi)有老師，學(xué)生也流失得差不多了，陸永康要做的第一件事，就是把輟學(xué)的孩子給勸回來(lái)。他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上一根木棍，開始了艱難的勸學(xué)過(guò)程。白天上課，晚上家訪。
家訪，對(duì)陸永康來(lái)說(shuō)，不是件容易事。因?yàn)樾凶卟槐悖瑒e人走一個(gè)小時(shí)的路，他得跪著走上兩三個(gè)小時(shí)。孔榮村的村民依山而居卻不集中，隔山相望，走卻要耗時(shí)半天，爬山、過(guò)河、跨溝，就是正常人也要留個(gè)神。陸永康常常是傍晚出發(fā)，回到家里已是繁星滿天。跪行在崎嶇的山道上，手腳并用，稍不小心便摔跟斗。沒(méi)人攙扶，他“蹭”起再繼續(xù)往前“走”。
“跪行”著的陸永康感動(dòng)了村民。第二個(gè)學(xué)期，他的學(xué)生便增加到50名。3年后，孔榮小學(xué)破天荒地有了150名學(xué)生。陸永康在這里一教就是13年，他跪著給孩子們上課，跪著和孩子們做游戲，跪著和孩子們一道行走在山間的小道上。13年里，他跪壞了5雙自制的“船鞋”。
一茬一茬的學(xué)生走了出去，陸永康卻一直留在大山深處。他說(shuō)他最喜歡的一支歌是《長(zhǎng)大后我就成了你》。尤其是那句“放飛的是希望，守巢的總是你”。在他看來(lái)，這就是鄉(xiāng)村教師的真實(shí)寫照�！凹幢闶枪蛑险n，只要自己的學(xué)生能考上學(xué)校，有出息，這比什么都讓我有成就感�！�
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 13
看老師，為何要鬼鬼祟祟呢?當(dāng)然是有緣由的嘍！
剛新學(xué)期開學(xué)，大家全體同學(xué)就獲得一個(gè)不太好的信息:教大家語(yǔ)文課的李老師前一陣住院治療，現(xiàn)在在家里療養(yǎng)。因此，學(xué)生們一天到晚清點(diǎn)著日子，盼著李老師早日回學(xué)校。
談起李老師，大家可喜歡她啦!上課的時(shí)候，她會(huì)講很多課外知識(shí)。從她那邊，大家知道屠格涅夫的.《獵人筆記》，巴金的作品祖父的《家》、《春》、《秋》恰好是在李老師的引領(lǐng)下，我們班有很多同學(xué)們成
“小書蟲。我啊，看的書比前五年級(jí)的哥哥看的還多。再講，李老師布局的工作常�！俺霈F(xiàn)縮水——誰(shuí)背誦考試成績(jī)好，詞句就可以少抄哩!那樣的教師，大家為什么會(huì)不太喜歡、不掛念呢?
今日，出操時(shí)，我意外驚喜地發(fā)覺有一位柔弱的女老師從體育場(chǎng)邊踏過(guò)�！澳遣皇谴蠹业睦罾蠋焼�?我馬上把這個(gè)喜訊告知了學(xué)生們。這下，同學(xué)們可開心了，由于早上第一節(jié)課便是語(yǔ)文課堂。
做操做完，學(xué)生們返回教室里都分外安安靜靜。但是，手機(jī)鈴聲響之后，走入來(lái)的仍是補(bǔ)課的劉老師。這時(shí)，學(xué)生們嘟囔起來(lái)了:“李老師如何不來(lái)授課?“怪異，李老師本來(lái)來(lái)啦，為什么不給大家授課呢?“要不，下課了看一看她?
下課，我與好多個(gè)同學(xué)們一起邁向李老師的公司辦公室。到了大門口，大家悄悄地外伸腦殼，只看見里邊已經(jīng)擺滿了問(wèn)慰李老師的人。這時(shí)，一位教師走出去，嚇得大家快速“散伙。等這位教師遠(yuǎn)去了，大家又全自動(dòng)地在辦公室大門口“結(jié)合。那樣“鬼鬼祟祟看教師，也不是方法。不經(jīng)意中，看見了衛(wèi)一凡手上的毽子，靈機(jī)一動(dòng)，想起了一個(gè)想法:“大家故意把毽子踢進(jìn)公司辦公室，隨后進(jìn)來(lái)?yè)臁！昂?大伙兒高興地說(shuō)。因此，我一用勁把毽子踢進(jìn)了公司辦公室，然后大伙兒一窩蜂似的擁進(jìn)了公司辦公室。李老師笑了(大家耍的這一小花招，她一看就搞清楚)，告知大家她明日會(huì)給大家授課。這下，大家放心了。我期待明日快點(diǎn)兒來(lái)臨。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 14
今天晚上的話，我們大家還是要開了差不多半個(gè)小時(shí)的會(huì)議嘛，就是有關(guān)于入黨，反正就是有關(guān)于黨和團(tuán)這一類知識(shí)的，確實(shí)是應(yīng)該偶爾的去開，一開就是加上我們的這種思想傳輸，這只是覺得大學(xué)生就是這樣子，他的思想需要定期的去傳出去矯正的，然后呢，今天晚上就這個(gè)團(tuán)支書嘛，他就是在開這個(gè)會(huì)的時(shí)候，可能中間就出現(xiàn)了挺多的問(wèn)題，確實(shí)是比之前那些人做的都就這一種瑕疵會(huì)比較大比較多一些，然后他就給我們道歉嘛，然后在這個(gè)過(guò)程中我覺得真的非常的驚喜，就是我宿舍里面的這些人，他們并沒(méi)有像自己之前的那些舍友那樣子就是去吐槽說(shuō)怎么這么多事情，又或者是說(shuō)去吐槽說(shuō)這個(gè)人怎么能力這么糟糕，并沒(méi)有這樣子。
雖然說(shuō)最后他還是就是宿舍里面還是會(huì)有一些人說(shuō)浪費(fèi)時(shí)間，但是呢，自己覺得非常的喜歡的一件事情，就是那一個(gè)人他才聽到，他就是跟我們說(shuō)好的對(duì)不起之類的這些話的時(shí)候，他們并沒(méi)有說(shuō)嗤之以鼻，而是說(shuō)這個(gè)人真的非常的可愛，然后覺得他非常適合去教小孩子教小學(xué)生去當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師，自己其實(shí)也是這么想的，但是自己就突然間恍惚就自己在發(fā)現(xiàn)這一個(gè)事情存在這個(gè)問(wèn)題存在的時(shí)候，自己的第一反應(yīng)并不是說(shuō)這個(gè)人真的性格很好，然后脾氣很好，很適合去當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師，其實(shí)在過(guò)去的話自己看問(wèn)題確實(shí)是一種非常美好的'這種角度，但是好像自從上個(gè)學(xué)期上個(gè)學(xué)期在那個(gè)宿舍里面呆久了之后，自己也開始學(xué)會(huì)了去去抱怨一些事情。
但是這并不是自己非常想要變成的一種人，自己還是希望說(shuō)自己在看到某一件事情，某一個(gè)人的時(shí)候，自己第一反應(yīng)都是說(shuō)這件事情這一個(gè)人非常的美好，可以去看到人家閃亮的那一方面吧，這就不算說(shuō)總是去抱怨人家去埋怨人家，然后自己卻也一點(diǎn)能力也沒(méi)有，自己覺得確實(shí)那一個(gè)人已經(jīng)做得比較好了，因?yàn)樽约壕驮O(shè)身處地的去換位思考，想一下如果自己需要去完成這件事情，其實(shí)在開始之前自己真的就是會(huì)心臟撞擊不斷的去砰砰跳的，但是他已經(jīng)處理的很好了。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 15
教師，這是一個(gè)非常普通的職業(yè)。放棄自己的青春，用自己的智慧去教幼嫩的兒童，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。哈~仔細(xì)一想，這個(gè)職業(yè)還真是光榮哦! 清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有決定工作，卻聽到了郎朗的讀書聲，稚嫩的聲音加上不……
清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有決定工作，卻聽到了朗朗的讀書聲，稚嫩的聲音加上不規(guī)則的朗讀，太陽(yáng)好像笑起來(lái)了——孩子們還真是勤奮、可愛啊~心里想著：“是不是該進(jìn)行我的工作了呢?”老師站在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上吱吱呀呀的寫著，擺滿了整個(gè)黑板，老師寫字時(shí)粉筆的聲音，加上同學(xué)們的朗讀聲，形成了校園交響曲。
老師微笑著面對(duì)學(xué)生，拿著教鞭在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)，出口成章，學(xué)生們也認(rèn)真的聽著，覺得這個(gè)真的'很新奇，課文就像是一篇篇美麗的童話，來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活中的童話。
“今天的課就上到這里，下課!”同學(xué)們一窩瘋地跑出去，有的在跳皮筋，有的打乒乓球，有的則坐在草坪上聊著天，很高興的樣子。這時(shí)候老師也會(huì)來(lái)陪你，陪你跳皮筋，陪你打乒乓球，陪你聊天，就像個(gè)小孩子，瘋瘋癲癲的，好不快樂(lè)。
快到教師節(jié)了!同學(xué)們比以往來(lái)得都早，他們想給老師一個(gè)驚喜!在黑板上寫上祝福的話語(yǔ)，畫上美麗的圖畫，講臺(tái)上放上五彩繽紛的花朵，教室里仿佛變成了一次歡快的派對(duì)!“噓!老師來(lái)啦!快坐好!”在門外放哨的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師，同學(xué)們立馬坐到了座位上，老師推開了門，我們大叫：“老師!教師節(jié)快樂(lè)!”老師先是非常的驚訝，然后落下了眼淚�！袄蠋煟阍趺戳�?是我們嚇著你了嗎?”我們跑上前去，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，輕輕擁上我們：“沒(méi)有啊!怎么可能呢?我是很感動(dòng)啊!”
老師就像是一顆大樹，而我們是剛剛發(fā)芽的幼苗，他用他粗壯的肢體，為我們遮風(fēng)擋雨，我們多想說(shuō)一聲：老師，我們愛你!你為了培養(yǎng)我們，有多少辛苦啊!
或許，說(shuō)愛并不是解決問(wèn)題的辦法，但是我們會(huì)用我們的行動(dòng)，表現(xiàn)我們對(duì)你的愛，但是，在此之前，還是要說(shuō)一聲，老師，我們愛你，你辛苦了。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 16
九月是一首詩(shī)，充滿深情和希望；九月是一首充滿成功和快樂(lè)的歌。
在這個(gè)百花齊放、碩果累累的季節(jié)，我們迎來(lái)了這個(gè)盛大的節(jié)日——教師節(jié)。
謝謝老師！你用最美最生動(dòng)的語(yǔ)言教會(huì)我們生命的真諦，引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。
謝謝老師！你啟迪我們的心靈，修正我們的方向。
謝謝老師！是你讓我們擁有美好的思想，堅(jiān)定的信念，勇敢地踏上未來(lái)。
沒(méi)有辛勤勞動(dòng)和汗水的精心培育，幼苗怎么能開出五顏六色的花朵，填滿花園？小鷹在暴風(fēng)雨中不磨快翅膀，怎么飛向遠(yuǎn)方的天空？
我們?cè)趺茨芡洠耗愀嬖V我們?nèi)绾巫鋈�，擦亮我們的眼睛，分辨黑白忠臣漢奸；是你把我們帶進(jìn)了書籍的寶庫(kù)，漫步在壯麗的知識(shí)殿堂。是你帶領(lǐng)我們走向江湖大海，從小在大風(fēng)大浪中磨練我們的意志。是你，親愛的老師！多么熱情細(xì)致感人��！雖然時(shí)光荏苒，但你的教誨和幫助，會(huì)像刀子一樣，深深地扎進(jìn)我們的心里。
當(dāng)我們徘徊在幼稚與成熟的困境中，徘徊在迷茫與覺醒的邊緣，親愛的老師，你會(huì)來(lái)到我們身邊，用你飽滿的激情與熱血點(diǎn)燃我憂郁的思緒，放開我的勇氣，浮起我柔弱的臂膀，敲打我懦弱的胸膛。如果說(shuō)鞠躬盡瘁死而后已是綠葉的性格，那么鞠躬盡瘁才是教師素質(zhì)的完美寫照。
老師，你書桌上病書的身影，窗前的微風(fēng)記得；你努力學(xué)習(xí)，記住天上的星星；你趕緊去上課，記住校園里的小路；你細(xì)心的教學(xué)形象，你的學(xué)生——，我們記住了。
不知道秋、冬、春、夏畫了多少年，也不知道多少年的風(fēng)雨讓你的臉上布滿皺紋，但你從來(lái)不為自己邀功。雖然是多年的奉獻(xiàn)和努力，換來(lái)的'是桃李滿天下，你還是那么默默無(wú)聞，在平凡中守護(hù)著偉大而神圣的事業(yè)。
有人說(shuō)，你是強(qiáng)者最好的朋友，是通往理想的鑰匙；有人說(shuō)，你是成功的搖籃，進(jìn)步的火炬。世界上最美的語(yǔ)言也無(wú)法形容你有多無(wú)私。你的教導(dǎo)是深情的！
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 17
在我心中，最漂亮的教師是我的語(yǔ)文老師——黃永艷老師。她微卷的頭發(fā)扎著個(gè)小馬尾，戴著一副眼鏡，看起來(lái)文靜而睿智。
黃老師上課特別幽默風(fēng)趣，每次讓大家回答問(wèn)題時(shí)，她不像別的老師語(yǔ)氣那樣平淡，一直自己高高舉起手臂，有時(shí)甚至在地上跳躍著，充滿激情地喊道：“哪個(gè)想來(lái)？哪個(gè)想來(lái)？”大家的積極性一下被調(diào)動(dòng)起來(lái)，都積極地舉起小手，喊道：“我想來(lái)！我想來(lái)！”有時(shí)碰到不認(rèn)真聽講，同意特別慢的同學(xué)，她還是會(huì)耐心等待，面帶笑容的`對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你知曉沒(méi)？知曉沒(méi)？”然后繼續(xù)跟同學(xué)開玩笑，我感覺她真的非常了不起，我母親的脾氣比起黃老師可差遠(yuǎn)了。
黃老師有時(shí)非常嚴(yán)格，記得那次她讓大家男孩子、女孩子分組朗讀課文，在朗讀過(guò)程中男孩子組有個(gè)同學(xué)講話，被黃老師發(fā)現(xiàn)了，黃老師毫不留情的判了男孩子組輸，我感覺黃老師是個(gè)特別有原則的人，她讓小小年齡的大家就知道了一個(gè)道理：當(dāng)你身處團(tuán)隊(duì)中時(shí)，你一個(gè)人的過(guò)失就大概影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。
黃老師課間時(shí)間常常會(huì)留在教室，和大家一塊玩耍，大家都愛圍住黃老師，和她嬉戲玩耍，她那樣有童真、童趣，認(rèn)真傾聽大家每一個(gè)小朋友的話語(yǔ)，我一直忍不住會(huì)把小時(shí)候的照片啊，獲得的榮譽(yù)啊，我們的小作品啊，偷偷帶去學(xué)校和黃老師推薦，黃老師評(píng)價(jià)我就是一個(gè)“移動(dòng)的博物館”。我會(huì)如此做，實(shí)在是由于我太喜歡黃老師了，我想把我的所有都和她推薦。
黃老師還會(huì)常常給大家制造不少的蓋章機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，她讓大家做剪貼本我感覺也是訓(xùn)練大家動(dòng)手能力和累積大家常識(shí)的好方法。黃老師常常鼓勵(lì)大家要多念書，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，我特別佩服她。
這就是我最喜歡的黃老師，要說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)和趣事，我真是三天三夜都說(shuō)不完，能在我進(jìn)入小學(xué)大門的1、年就遇見如此一位好老師，我真的感覺特別幸運(yùn)，也特別高興，我要以黃老師為榜樣，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 18
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人也應(yīng)該為自己的理想所努力，所付出，而我也在為自己的理想所奮斗著。
我的理想是當(dāng)一名老師，當(dāng)一名受人尊敬的好老師。這是為什么呢？那得從我第一次當(dāng)“小老師”說(shuō)起了：記得有一次，媽媽讓我充當(dāng)?shù)艿艿钠匆衾蠋�，之后的每天，我都耐心地教�?dǎo)他要怎樣掌握拼音，弟弟作為我的學(xué)生，也乖乖聽話。終于，我的努力有了成果，當(dāng)媽媽聽著弟弟進(jìn)步顯著的普通話時(shí)，不停地夸獎(jiǎng)我：“夏楠，你教的真不錯(cuò)！”而弟弟也伸出大拇指，給我了一個(gè)大大的“贊”，我的心里甜滋滋的！這也是我第一次感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)。
雖然老師只是一個(gè)普通的職業(yè)，但我依然覺得當(dāng)老師是光榮的，我崇拜老師。課堂上，老師源源不斷地向同學(xué)們傳遞知識(shí)，在老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們都暢所欲言，整個(gè)教室變成了知識(shí)的海洋，歡樂(lè)的世界；下課時(shí)，我們圍在老師身邊，像親人一般，談?wù)撝钪械目鞓?lè)與煩惱……正是這些美好、溫馨的畫面，更加堅(jiān)定了我當(dāng)一個(gè)老師的決心。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”當(dāng)然，在通往成功的道路上，難免會(huì)磕磕碰碰，所以，我也應(yīng)該為面對(duì)這些困難做下充足的準(zhǔn)備，使自己的羽翼豐滿起來(lái)。從現(xiàn)在開始，我要多讀一些各個(gè)方面的好書，以便將來(lái)更多地向?qū)W生們傳授我的.知識(shí)；我還要向我的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃矫娴膬?yōu)點(diǎn)。我相信只要我努力把這些做到最好，我就一定可以成為一個(gè)知識(shí)淵博的好老師！
如果有一天我如愿以償，真的成為了一個(gè)老師，那我會(huì)讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里自由翱翔！其實(shí)，我更希望，我也能為那些貧困的孩子送去知識(shí)，送去愛！
我相信，只要我堅(jiān)持不懈的努力，勇敢面對(duì)困難，我的理想就不會(huì)落空，就能得來(lái)豐厚的回報(bào)！
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 19
教師在我心中永遠(yuǎn)都是最值得敬佩的人，所以我特別敬仰我的老師，而且還希望以后能夠當(dāng)上一位受同學(xué)們尊敬、愛戴的老師。
或許是日有所思，夜有所想。在一個(gè)夜深人靜的深夜里，我靜靜地坐在窗前發(fā)呆，朦朧之中，我仿佛看見了我已經(jīng)從一個(gè)天真活潑的孩子變成了一位嚴(yán)肅的老師。在我的努力帶領(lǐng)下，我正在與我的同學(xué)創(chuàng)造更加輝煌的.成績(jī)。我與同學(xué)們遨游在學(xué)習(xí)的海洋中，盡情地吸取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)品。我為此而感到驕傲。
一天，我正在批評(píng)一位調(diào)皮的學(xué)生。"作為她們的哥哥，你怎能欺負(fù)她們呢，我們生在一個(gè)班集體里，應(yīng)該守望相助，和諧共處，不能因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大而去欺凌別人，這是不對(duì)的行為，你應(yīng)該好好反省。"
夜靜人心，當(dāng)那古老的掛鐘敲響了十下之后，我還在燈光下批改著學(xué)生們的作業(yè)，又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，掛鐘敲了十一下，仿佛是在勸我："快睡吧，快睡吧……"但為了給孩子們備課，我還是睜著的紅紅的眼睛，一點(diǎn)也不肯睡去……
在一天放學(xué)了之后，我與同學(xué)們一起到郊外的一處草坪上放松。在忙碌了一天的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們和我就像一群脫韁了的野馬一樣，盡情地奔跑在美麗的草坪上，我們還在草坪上熱情地高歌，同學(xué)們那天真爛漫的歌聲深深地感染了我，我們與花兒為伴，在這動(dòng)聽的歌聲中跳著輕盈的舞蹈。我們就像草原上的蒲公英，盡情地釋放著我們的魅力，追求自由的快樂(lè)時(shí)光。
在我們班有位同學(xué)病了，好幾天沒(méi)來(lái)上課，于是我就親自到他的家給他補(bǔ)習(xí)功課，在我孜孜不倦的教導(dǎo)下，他的功課已經(jīng)跟上了進(jìn)度，而且還是班上的學(xué)習(xí)模樣，大家都奉他知識(shí)淵博的博士。
由于我的出色領(lǐng)導(dǎo)，我受到了同學(xué)們的熱情對(duì)待。同學(xué)們把我拉上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，給我獻(xiàn)上了鮮花，還頒了一個(gè)"優(yōu)秀教師"的頭銜送給我。我捧著手上的鮮花，看著同學(xué)們的笑臉，心里也感到特別的開心，輕輕地笑在了心里，笑得很甜，很美……
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 20
我心中最美的老師是美術(shù)楊琴老師。
楊老師有著烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，瘦高的體型，穿長(zhǎng)裙特別美。
我很喜歡上她的美術(shù)課，雖然她只教了我們一個(gè)學(xué)期，但我對(duì)她印象深刻。
她給我們上的第一堂課，我還記憶猶新，因?yàn)樗椭懊佬g(shù)老師教的方法不太相同。之前的美術(shù)課老師都是要求我們用鉛筆先畫出輪廓，再用勾線筆勾，但楊老師讓我們不要用鉛筆，而是直接用勾線筆畫。很多同學(xué)開始都很擔(dān)心會(huì)畫錯(cuò)，又不好用橡皮擦掉重新畫，所以都不敢下筆。楊老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，如果誰(shuí)畫錯(cuò)了，只要舉手，我可以幫他修改�！彼源蠹叶即竽懙禺嬈饋�(lái)了。
有一次，我畫一個(gè)勞動(dòng)著的女孩子的頭發(fā)，但幾筆畫上去發(fā)現(xiàn)圓圓的腦袋上頂著的頭發(fā)被我畫得實(shí)在很難看，我有點(diǎn)不知所措，拿到老師那邊，老師幫我添加了幾筆，原先的奇怪的頭發(fā)沒(méi)有了，出現(xiàn)在畫面上的是立體的.還略帶動(dòng)感的飛舞的黑發(fā)。我越看越喜歡，開心地把這幅畫完成了。
還有一次，我想畫一只兔子，畫了一個(gè)橢圓的腦袋，加了一對(duì)耳朵，感覺自己都不知道畫的是什么。老師看出了我的困惑，幫我在橢圓的腦袋里填充了卡通的眼睛、鼻子和嘴，我頓時(shí)有了靈感，設(shè)計(jì)了另外一個(gè)卡通形象，還帶著一對(duì)美麗的翅膀，我至今都很喜歡我設(shè)計(jì)的這個(gè)卡通形象。
上楊老師的課總是覺得快樂(lè)有有趣。她能仔細(xì)而有耐心的給我們講一些畫畫的方法和技巧，還會(huì)在網(wǎng)上找出各種各樣的圖片讓我們?nèi)ハ胂蟾玫漠嬅�。美術(shù)課上有時(shí)候還放動(dòng)畫片，讓我們把動(dòng)畫片里喜愛的人物通過(guò)記憶畫出來(lái)。
這學(xué)期開學(xué)了，我非常希望楊老師能繼續(xù)教我們畫畫。您讓我的創(chuàng)作更加大膽和自信，您豐富了我的想象力，讓我畫出了多彩的世界。因?yàn)槟�，我感受到畫畫的無(wú)窮樂(lè)趣。您就是我心中最美的老師。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 21
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她，看似平凡文靜，卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，黃老師。
第一次見到她的時(shí)候，她一頭銀發(fā)，看起來(lái)和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺(tái)，熟練的自我介紹著，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她微笑著說(shuō)：“語(yǔ)文是一個(gè)美麗的大花園。在這個(gè)美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她也像小孩子一樣，高興時(shí)會(huì)哈哈大笑，不高興時(shí)，她會(huì)愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她有著驚人的口才，總會(huì)使我們大吃一驚。
她關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的.道路；廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí)，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝�，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切�。�
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì)在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 22
窗外，無(wú)垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長(zhǎng)，無(wú)私的把自我的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的贊美，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出了我對(duì)您——湯教師的無(wú)限感激。
三年級(jí)分班的時(shí)候，也許是天意吧，聽一位家長(zhǎng)說(shuō)，我的編號(hào)是02，可能是哪位同學(xué)和我換了，我就被分到了3班。于是，我懷著一顆忐忑不安的心，來(lái)到學(xué)校上課。從那以后，我就在您的關(guān)懷下，從一個(gè)年幼無(wú)知的小孩，成長(zhǎng)為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著您多少心血……
您那一手正楷大方，頓挫抑揚(yáng)的字，使我異常羨慕。那一個(gè)個(gè)小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，拂進(jìn)我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起字來(lái)了。到此刻，我的字最終不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，可是我相信，在您的.熏陶和影響下，我必須會(huì)再接再厲的。
您對(duì)我們十分的嚴(yán)格。瞧，我們一個(gè)個(gè)正襟危坐的樣貌，不難猜想，必須是您又要小測(cè)了。有的同學(xué)拿起語(yǔ)文書比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，必須是平時(shí)沒(méi)準(zhǔn)備好；還有的同學(xué)真是細(xì)心謹(jǐn)慎，您還沒(méi)聽寫，她們就開始自我先測(cè)了……一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫作業(yè)，又愣說(shuō)是沒(méi)帶，想蒙混過(guò)關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問(wèn)下，最終承認(rèn)了錯(cuò)誤，您不但沒(méi)有批評(píng)他，反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格，使得我們的成績(jī)穩(wěn)步上升
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天，一篇真實(shí)的作文敘述一個(gè)教師。教師�。∥乙獮槟叱皇咨钋榈捻灨�，來(lái)回報(bào)您的辛勞……
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 23
試卷剛發(fā)下來(lái)，我內(nèi)心深處好像“十五個(gè)吊桶吊水——忐忑不定”一般，我不由問(wèn)自己：考得怎樣樣？到達(dá)方針了嗎？
試卷傳到我的手中，望著鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心一會(huì)兒墜到了谷底，65分？這離我的方針?lè)謹(jǐn)?shù)整整相差30分。登時(shí)，懊悔、絕望襲卷而來(lái)，淚水也不由暴虐地流了出來(lái)，無(wú)法、苦楚包圍著我，無(wú)情地敲擊著我潰散無(wú)助的心靈。這時(shí)，張教師進(jìn)了教室，她表彰了那些滿分的同學(xué)，這無(wú)疑讓我丟失的心又隱隱作痛。張教師知道我考得欠好，讓我和幾位同學(xué)下課后去她辦公室。我捏著試卷右上角的分?jǐn)?shù)，心中懊悔備至。
下課后，我和那幾位同學(xué)去辦公室，攥著試卷，那個(gè)數(shù)字“6”像一把刀刺痛著我。推開門，我逐漸走進(jìn)了，頭埋得很低。張教師拿過(guò)試卷，說(shuō)我這次很不用心，問(wèn)道：“這次怎樣考得這么差？”我閃爍其詞地說(shuō)：“怕來(lái)不及做試卷�！闭f(shuō)著，那不爭(zhēng)光的眼淚又開端在眼睛里打滾了。張教師苦口婆心地說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)聯(lián)系，還有時(shí)機(jī)。沒(méi)有哪個(gè)人不閱歷波折，也沒(méi)有哪個(gè)人從小便是天才，那都是靠實(shí)力爭(zhēng)取來(lái)的。這一次失利不算什么，今后要注意！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，教師的鼓舞將我在心底的心一會(huì)兒拽了上來(lái)，恰似看到了久別的陽(yáng)光，那一句句言語(yǔ)，在我的心底發(fā)芽、成長(zhǎng)，好像二月的.春雨，潤(rùn)澤了熟睡在心田的種子，登時(shí)，悲傷、傷心、丟失都已云消霧散，張教師的話撫平了我的心，柔柔的，悄悄的，一點(diǎn)點(diǎn)抹去我心中的暗影。當(dāng)再一次望著那鮮紅的“65”，我不再欲哭痛淚，安靜了許多。
脫離張教師的辦公室，走過(guò)一間又一間的教室，踏過(guò)一級(jí)又一級(jí)的樓梯，再次望著那鮮紅的“65”，耳畔又縈繞著教師的諄諄教導(dǎo)，心逐漸安靜下來(lái)，教師的鼓舞使我的到了極大的動(dòng)力，曩昔已成前史，未來(lái)可就光輝。那聲聲鼓舞，鼓勵(lì)著我，鞭笞著我，貯藏在我的心底，成為揮之不去的回憶。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 24
童老師，你說(shuō)你叫童志松，我們卻叫你童子雞。
你是這個(gè)學(xué)期才來(lái)教我們數(shù)學(xué)的，連我們姓名的主人都找不著，有的更是不知道他們姓甚名誰(shuí)。
你說(shuō)你是大浦人。的確，你的口音得讓我們認(rèn)真聽，還未必聽得懂。
你那么固執(zhí)。解題思路錯(cuò)了，明明錯(cuò)在你，你卻不認(rèn)賬，拼命找理由。直到大家咦~地露出鄙夷的眼神時(shí)，你才作恍然大悟狀，說(shuō)：哦！寫錯(cuò)了寫錯(cuò)了！
瞧瞧，到底還是不承認(rèn)是自己的思路錯(cuò)了。
你像是一個(gè)老頑童。你跟我們說(shuō)你教了25年的書，學(xué)生們多數(shù)上了大學(xué)，還自豪地告訴我們以后等我們成名了就知道感謝你了。——其實(shí)哪里是這樣的呢，你又在為自己霸占、延遲我們的下課時(shí)間而找借口。
我尤其記得的，那節(jié)課，下課鈴響過(guò)以后，你跟我們說(shuō)：同學(xué)們，做完這道題就下課！大家在你轉(zhuǎn)身寫題目的'時(shí)候齊吼：下課了！當(dāng)時(shí)，你正費(fèi)力地擦黑板，聽見我們的喊聲，明顯地愣了一下，隨即轉(zhuǎn)身，祈求般伸出一根手指，對(duì)我們說(shuō)：一題、就一題哈！我看著你有些據(jù)樓的背影，也怔了一下。
那是有些蒼老的背影，里面包含了太多無(wú)奈。有同學(xué)們上課傳紙條的無(wú)奈，有掃地同學(xué)在地上用水寫童子雞的無(wú)奈，有我們惡作劇時(shí)的無(wú)奈，有我們說(shuō)不要做題時(shí)的無(wú)奈
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，只一個(gè)學(xué)期，我們就畢業(yè)了。羽翼豐滿，飛向不同的中學(xué)。那最后一節(jié)課上，還是有同學(xué)傳紙條。你在黑板上用力寫下清華大學(xué)這四個(gè)字。同學(xué)們哄堂大笑。你也抱歉似的笑笑，像是希望聽到我們真誠(chéng)的謝謝�？墒�，可是我們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)。
童老師，對(duì)不起。辜負(fù)了你寫滿黑板的題型，辜負(fù)了你課堂上費(fèi)力的講課，辜負(fù)了你對(duì)我們太高的期望。是我們不夠爭(zhēng)氣，是我們不好、不乖、惹你生氣�？墒俏覀兙瓦@么走了，那句童老師謝謝你，對(duì)不起哽在喉里，即使有機(jī)會(huì)，卻再也不愿意說(shuō)去。一切都因?yàn)槲覀兡晟俚木髲?qiáng)。
童老師，那感激、抱歉，都只能在紙上發(fā)泄。
童老師，再見了再見了。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 25
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，中等個(gè)子，她是一盞明燈，給我們指引方向——她就是我心中的最美教師——王淑玲老師。
我心中最美教師的這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無(wú)愧的。她的面容，她的氣質(zhì)，都散發(fā)著巨大的魅力，讓人如癡如醉。她平易近人，雖說(shuō)不是我們的.班主任，但她對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，生活上處處教導(dǎo)著我們；她善解人意，每次都會(huì)站在我們的角度考慮事情；她知識(shí)淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持。
刻在我記憶最深處的那一次——在一節(jié)語(yǔ)文課上。鈴聲剛剛響起，老師款款走來(lái)，我們?nèi)孔�，開始上課。老師站在講臺(tái)上，聲情并茂的講著，魅力十足的她光芒四射，但講到一半的時(shí)候，老師突然停了下來(lái)，并且眼圈紅紅的，手輕輕的揉著嘴，但她又緊緊的攥著拳頭，緩緩地說(shuō)了一聲：“沒(méi)事，我們繼續(xù)上課�！边@一節(jié)課我們絲毫看不出老師有任何異樣，但我似乎能感覺到老師好像很痛苦。終于下課了，我們讓同學(xué)小白去探個(gè)究竟，才得知老師是帶病上課。我知道牙痛時(shí)的那種痛苦，但我不知道老師是怎樣熬過(guò)那四十分鐘的，也許是有一種力量在支撐著她，使她從不畏懼，想著這個(gè)為我們付出太多的老師，我們甚是心疼�；叵肫甬�(dāng)時(shí)，老師忍著劇烈的疼痛為我們上課的情形，我不禁潸然淚下。
她真的就如春蠶，吐盡真絲；她真的就如蠟燭，燃燒年華。她為了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了最艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了最矢志不移的決心，就這樣一直默默的，奉獻(xiàn)著自己的一切！
有一種職業(yè)最為美麗，那就是教師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)；有一首詩(shī)歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂……
我心中最美的教師：王老師，您辛苦了！
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 26
在初一入學(xué)之前，我一直在想，我的班主任會(huì)不會(huì)是一位長(zhǎng)得好看而且又很溫柔的女老師呢?報(bào)到的那一天，走進(jìn)教室，只見他穿著一件藍(lán)色條紋的襯衫，很隨意地靠在講臺(tái)邊上。怎么是個(gè)男老師啊，心里有些失望，又有些擔(dān)憂，她會(huì)不會(huì)很難相處啊?
后來(lái)，我竟然陰差陽(yáng)錯(cuò)地成了他的課代表。那天他叫我到辦公室，告訴我一系列課后作業(yè)的要求，在叮囑好一切以后，他從辦公桌里摸出一包餅遞干給我。我拿著餅干，心里想：他似乎沒(méi)有想象中那么難相處。
他喜歡抽煙，以至于他的書上都有一股香煙味。中午去食堂時(shí)，也常能看到他靠在二樓衛(wèi)生間的窗邊，手臂撐在窗框上，手里夾著一根煙，45度角仰望天空。在冬天，他總是穿著那件棕色的皮衣，一條深藍(lán)色牛仔褲，配一雙黑色的`運(yùn)動(dòng)鞋，這身裝扮整個(gè)冬天他幾乎都不會(huì)換。有時(shí)他會(huì)叫我和另一個(gè)課代表利用中午的時(shí)間去幫他改作業(yè)，而他卻點(diǎn)根煙，捧著個(gè)手機(jī)看。那次，碰巧一位老師帶燒餅過(guò)來(lái)，他便立刻從袋子里拿出一塊燒餅分給我倆，然后用一口標(biāo)準(zhǔn)的鎮(zhèn)江話，笑嘻嘻地跟我們說(shuō)：“吃啊，別客氣，千萬(wàn)別客氣啊!”我們頓覺他又親切了許多。
經(jīng)過(guò)這些事，讓我覺得他并不是那么嚴(yán)厲，直到一次……。那是一次月考之后，他將我叫到辦公室，十分嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這次考試你沒(méi)有和--傳紙條吧?考試要誠(chéng)信�！蔽蚁仁且汇�，然后意識(shí)到這一定是個(gè)誤會(huì)，便連忙搖頭�！澳蔷褪墙�(jīng)得起調(diào)查，對(duì)吧?”他的聲音沉重，目光冷峻，我從未見過(guò)他如此嚴(yán)肅的樣子。“行了，你先回去吧�！被氐浇淌�，我向同學(xué)抱怨：他竟然懷疑我作弊!“哦，原來(lái)這件事說(shuō)的是你們啊”一位在旁邊的同學(xué)說(shuō)，“昨天我在他辦公室剛好看到，他看了一眼那紙條，特別肯定地說(shuō)不會(huì)是你們倆，他還說(shuō)，這不是你們的字，也相信你們不會(huì)作弊……”我聽著心里流過(guò)一股暖流，滿滿的都是感動(dòng)。
這就是我的老師，一個(gè)可親而又有原則的老師。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 27
教過(guò)我們的老師有很多，如：二年級(jí)時(shí)上課風(fēng)趣幽默的匡老師，教數(shù)學(xué)非常認(rèn)真的黃老師，上課生動(dòng)的汪老師……但最另我感動(dòng)的老師只有一個(gè)，那就是教我們五年級(jí)數(shù)學(xué)的濮老師。
濮老師因?yàn)槭俏覀兊陌嘀魅�，所以花在我們身上的時(shí)間比較長(zhǎng)，用的心思更多一些。有一次，濮老師發(fā)現(xiàn)我們前一段時(shí)間學(xué)過(guò)的單位換算還不是很熟悉，所以決定再讓我們練習(xí)一下。經(jīng)過(guò)練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)我們對(duì)單位換算的印象不深，錯(cuò)誤率很高。于是便耐心地給我們講解，讓我們弄明白單位與單位之間的進(jìn)率，高清楚換算的過(guò)程。放學(xué)后，濮老師還留下來(lái)給我們補(bǔ)課，她給同學(xué)們一個(gè)個(gè)解答，還舉了許多個(gè)例子，一位一位同學(xué)教，直到她覺得每個(gè)同學(xué)都會(huì)了為止。到了第二天，她再給同學(xué)們做練習(xí)，錯(cuò)誤率明顯減少，每一位同學(xué)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，濮老師對(duì)大家說(shuō)：“我并不是很喜歡補(bǔ)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門邏輯性與連貫性很強(qiáng)的課程，有一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好，就會(huì)影響到后面的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)上課沒(méi)有仔細(xì)聽，回到家有沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致很快就忘記、不會(huì)做了。我將我的休息時(shí)間，用在給同學(xué)們補(bǔ)課上面。我家里還有一個(gè)小女兒，我為什么不早點(diǎn)回家，把時(shí)間用在教教她作業(yè)上面呢？因?yàn)槲蚁雽⑦@個(gè)班的水平提高，將同學(xué)們做作業(yè)的良好習(xí)慣培養(yǎng)好�！蔽衣犃诉@番話，感動(dòng)極了，濮老師把她的精力，都用在了我們身上，她對(duì)我們情知了許多心血。
雖然濮老師做的這些事算不上什么轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動(dòng)人心的正是一些平平凡凡的.事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動(dòng)了，她的這中責(zé)任感值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
雖然濮老師做的這些事算不上什么轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動(dòng)人心的正是一些平平凡凡的事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動(dòng)了，她的這中責(zé)任感值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 28
三月的陽(yáng)光踏著花朵的芳香從天上走下來(lái)，照在我的身上暖洋洋的，我一臉愜意地遠(yuǎn)望著花朵，花骨朵里浮現(xiàn)出老班你的臉龐，目光如溪水般清澈，直射入我的心房，我不禁感嘆：“多美呀！”是對(duì)花的贊揚(yáng)更是對(duì)你的贊揚(yáng)，深呼吸。嘴里，鼻子里都是沁人心脾的芳香，心里也蕩漾著你的師恩，你對(duì)我濃濃的愛。老班，在我心中你最美！
周三的語(yǔ)文課如約而至，老班在講臺(tái)上充滿激情的演講，而臺(tái)下的我們卻怎么也打不起精神，我只覺得瞌睡蟲鉆入腦子里對(duì)我施展魔法，我越掙扎越有睡意�！啊銇�(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我不禁全身一顫，一哆嗦站了起來(lái)“……”我腦子一片空白，怎么也想不起來(lái)，真是書到用時(shí)方恨少呀！我慚愧的低下了頭，臉漲的通紅，不敢抬頭直視老師的眼睛�！鞍捉o你說(shuō)了那么多遍，我還專門強(qiáng)調(diào)！”老班氣憤地說(shuō)著，我知道就這還是老班強(qiáng)壓著怒火呢，后背一陣涼，“完了！”我的腿一軟差點(diǎn)沒(méi)有仰倒，幸好后面的同學(xué)把桌子往前一拱�！斑@幾天都別想睡覺！”我對(duì)這后邊的人說(shuō)。
下課了，我頓時(shí)有一種解放的感覺——站了兩節(jié)課腿能不算嗎？“……你出來(lái)一下，我和你談會(huì)話！”我的汗毛又倒豎起來(lái)，邁著沉重的步伐走到教室外。我抬頭瞟了老師一眼，老師臉上并沒(méi)有憤怒，而是有一點(diǎn)笑意，我倒更不知所措，兩只手背到身后玩起了扣子“……你很有潛力我看好你！我批評(píng)你是因?yàn)橄胱屇愀�。”一番談話后，我如釋重�?fù)，我看著老班的面龐，覺得老班是那么的美，我不再對(duì)老班心存芥蒂。老班，我終于懂得你的.愛了！
回到教室，我給別人看的是沮喪，而給了自己一副笑臉，我覺得老板是那么的好，那么的美。我睡意全無(wú)，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，老班，我會(huì)報(bào)答你的。
花兒沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我仿佛看到了老班哪一種信任與愛的目光。在我心中你最美。
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 29
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，然后好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)鯓幼鋈耍缓筮�給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。
細(xì)，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地改，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng)，直到我們會(huì)為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(zhǎng)檢查過(guò)的）居然也能查出錯(cuò)誤來(lái)，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的.認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，是謝老師給我們的第一個(gè)印象。然后我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是謝老師來(lái)到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項(xiàng)班規(guī)，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書包就走，然后被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后，謝老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風(fēng)；愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫忙著我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，謝老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成績(jī)不怎樣好，來(lái)到廈門，然后謝老師一向給我鼓勵(lì)，給我信心。此刻，我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹成林。
我愛“三寶”！我愛藏著“三寶”的謝老師！
師者，我成長(zhǎng)路上的閃耀星辰作文 30
說(shuō)起覃老師，那可謂是"挖坑"高手，并且眼疾手快，誰(shuí)要敢在她的課堂上耍小把戲，那簡(jiǎn)直是自尋死路，用她的話來(lái)說(shuō)：“你們的老覃可是‘千年老妖’，誰(shuí)也突不破!”別說(shuō)，這話還真的'有用，如同一道咒語(yǔ)一樣，我們總是會(huì)不由自主地"跳"進(jìn)老覃的大坑里。
有一次作文課，“千年老妖”老覃像往常一樣“飄”進(jìn)了教室�？墒�，我們看到，老覃竟是兩手空空，還滿臉壞笑，便警覺起來(lái)，不要再跳進(jìn)坑里第“九百九十九”次了。這時(shí)，老覃發(fā)話了：“你們的數(shù)學(xué)好嗎?”我一下子蹦了起來(lái)：“我將五年級(jí)的課程學(xué)完了!”“我是學(xué)校里奧數(shù)尖子!”朱一涵也不甘示弱�！昂�，我來(lái)考考你們!”我想，老覃啊，你一個(gè)語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)能好到哪里去?來(lái)啊，誰(shuí)怕誰(shuí)!“下面，我來(lái)考考你們的口算。準(zhǔn)備，請(qǐng)聽題，這是幾?”說(shuō)著，伸出一個(gè)手指，“一!”，“這是幾?”說(shuō)著，伸出了兩個(gè)手指，“二!”。呵，老覃你是把我當(dāng)幼兒園小孩了呀，這么簡(jiǎn)單的題還敢出!老覃再次發(fā)話：“1+1等于幾?”說(shuō)著，伸出三根手指，我們不假思索地喊道：“三!”正在同學(xué)們沾沾自喜之時(shí)我反應(yīng)過(guò)來(lái)，不對(duì)，“一加一是二!”又掉坑里了，好尷尬呀!
記得還有一次，是在我二升三之時(shí)。那一天是圣誕節(jié)，老覃對(duì)我們說(shuō)：“今兒是圣誕，我給你們準(zhǔn)備了大禮!”頓時(shí)，教室里炸開了鍋，“一定是文具!”，“是吃的”，“是玩具”答案一大堆，但是取禮物的方式有些特殊，覃老師先讓我們都到后面，面對(duì)窗戶。她靜悄悄把“禮物”放入了我們的書包、筆盒……，然后我們?nèi)フ�，覃老師暗暗發(fā)笑，幾秒鐘后，不是我們的歡樂(lè)聲，而是我們此起彼伏的尖叫聲，原來(lái)，禮物竟是玩具蜘蛛、蛇、蝎子。
老覃啊!你個(gè)“老妖”，真讓我們防不勝防啊!
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