成長(zhǎng)嘗試作文

時(shí)間:2022-11-18 15:56:17 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)嘗試作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)嘗試作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)嘗試作文

成長(zhǎng)嘗試作文1

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“本來(lái)無(wú)望的事,大膽嘗試,往往能成功!笔前!每個(gè)人的人生中都有過(guò)數(shù)不清的嘗試,結(jié)果有可能成功,也有可能失敗。但每一次嘗試都是一次歷練,總會(huì)有新的進(jìn)步。在無(wú)數(shù)次的嘗試后,迎來(lái)的就是成功。

  成長(zhǎng)過(guò)程中,我們必不可少的就是嘗試。在成長(zhǎng)的路上,我們會(huì)遭遇各種各樣的困難。對(duì)于這些困難,沒(méi)有失敗的人,只有放棄嘗試的'人。只有嘗試,才能提供給我們出路和方法。

  記得我上小學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常看到有同學(xué)騎自行車(chē)上學(xué),而不會(huì)騎自行車(chē)的我看到他們只能白白地羨慕,于是我下定決心學(xué)自行車(chē)。

  看著別的同學(xué)自行車(chē)騎得那么好,我心想學(xué)習(xí)起來(lái)應(yīng)該很容易,要不了半天我也就能學(xué)會(huì)了。然而當(dāng)我真正開(kāi)始學(xué)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事:我連自行車(chē)都上不去,更別說(shuō)騎著走了。于是爸爸充當(dāng)了我的教練,爸爸在后面扶著車(chē),我在前面騎,這樣雖然騎得搖搖晃晃,但也總算是把車(chē)騎走了。這樣來(lái)來(lái)回回幾次后,我騎車(chē)不再那樣亂搖晃了。

  我暗自得意,對(duì)爸爸說(shuō):“松手吧,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了!”爸爸小心地把手松開(kāi),然而,此時(shí)自行車(chē)卻不聽(tīng)我的話了,又開(kāi)始左右搖晃起來(lái),就好像大海里經(jīng)受著海浪拍擊的小船一樣。我越是想保持平衡,車(chē)子卻越搖晃的厲害。結(jié)果可想而知——我連人帶車(chē)摔倒了。

  我爬起來(lái)繼續(xù)練習(xí)?墒且淮未螄L試伴隨著一次次摔倒,我逐漸失去了信心,一把推開(kāi)車(chē)子,說(shuō):“我不學(xué)了!”這時(shí)爸爸耐心地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“做任何事情都要有恒心,還要尋找技巧,沒(méi)有什么事是隨隨便便就能成功的。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢?”我仔細(xì)想想,如果我現(xiàn)在放棄,那不就前功盡棄了嗎?

  于是我又扶起了車(chē)子,在一次又一次的跌倒和爬起中,我逐漸掌握了技巧。終于有一次,我騎出了一段不遠(yuǎn)的距離。我學(xué)會(huì)了!

  一種能在別人面前炫耀自己會(huì)騎車(chē)的優(yōu)越感油然而生,我的平衡能力也得到了提升。這都是嘗試帶給我的勝利果實(shí)。

  成長(zhǎng)的路上,不能沒(méi)有嘗試。有了嘗試,就如同鳥(niǎo)兒有了翅膀,就能夠在生活的藍(lán)天里自由翱翔;有了嘗試,就如同魚(yú)兒有了魚(yú)鰾,就能夠再生活的海洋里自如穿梭!吧賶巡慌Γ洗笸絺,在這個(gè)朝氣蓬勃的年齡里,讓我們學(xué)會(huì)嘗試,勇于嘗試吧!感受?chē)L試帶來(lái)的喜悅,感受人性的升華。

成長(zhǎng)嘗試作文2

  窗外,落得遍地楓葉,夸張般的紅色漸漸褪去,靜靜臥在地上或在秋風(fēng)中卷起塵埃。又似乎嘗試做些什么……嘗試?

  嘗試,是我成長(zhǎng)冊(cè)中第一個(gè)詞,困難時(shí)邁出的第一步,失敗時(shí)引用的一種想法。我在成長(zhǎng),同時(shí)也是在嘗試中成長(zhǎng)。

  這13年,無(wú)論怎樣,坷坷碰碰都用“繼續(xù)嘗試”來(lái)鼓勵(lì)。然而,我學(xué)習(xí)上一次成功的脫變,就來(lái)源于老師說(shuō)的“嘗試做得更好。”這個(gè)觀念。依稀記得小學(xué)3年級(jí),校門(mén)口突然來(lái)了幾個(gè)擺小攤的,賣(mài)的東西琳瑯滿目,幾角錢(qián)就可以買(mǎi)到心目中最喜愛(ài)的小玩意。上課心都被這些玩意占據(jù)了。老師講的話已沒(méi)有心思再聽(tīng)下去,手不摸口袋中的玩意就好像奇癢無(wú)比,只有偷偷把玩著手才會(huì)停止“騷動(dòng)”。我的成績(jī)一次比一次下降。從鮮紅的100分到碩大的80分再到刺眼的75分,我接受的是一次次失望的.目光,鉆心的疼痛。但,手中的東西卻遲遲不曾肯放下。直到——老師發(fā)現(xiàn)了我的秘密。

  但她沒(méi)有在課堂上公開(kāi)批評(píng)我,只是放學(xué)時(shí)遞過(guò)一張紙條,紙條上寫(xiě)著:老師相信你一定能改正錯(cuò)誤,改正了,就要嘗試去做得更好!從此,“嘗試去做得比原來(lái)更好”這個(gè)觀念在我心中生根發(fā)芽,我的成績(jī)也一步步上來(lái)了,等候我的不再是冷嘲熱諷,而是贊賞的眼神。但,問(wèn)題卻又來(lái)了。

  我參加了全市作文比賽,盡管盡力用筆在手下寫(xiě)出優(yōu)美的文章,但最終拼盡全力只獲得了三等獎(jiǎng),站在微小的獎(jiǎng)臺(tái)上,心中雖甜滋滋的,但是看見(jiàn)站在最高獎(jiǎng)臺(tái)上的獲得者,兩眼都瞇成一條線了,心里很不服氣。忽然,耳邊傳來(lái)一聲“嘗試做得更好!”我豁然開(kāi)朗。第二年,仍是熟悉的臺(tái)子,卻在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上看見(jiàn)了我的身影。面對(duì)臺(tái)下,一瞬間,我覺(jué)得我的努力是值得的,我的嘗試更是值得的。我覺(jué)得我長(zhǎng)大了,真正在嘗試中長(zhǎng)大了。

  成長(zhǎng),有無(wú)數(shù)種方式,我卻選擇了嘗試,因?yàn),只有這樣,我的生活才會(huì)更加精彩!

成長(zhǎng)嘗試作文3

  長(zhǎng)幼時(shí)的我常常因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)委屈而在姥姥的院子前哭泣,好像一點(diǎn)點(diǎn)困難也能讓我眼中如黃河決堤一般。所以姥姥常常笑著說(shuō)我是個(gè)長(zhǎng)不大的小男孩!

  在個(gè)多雨夏天,姥姥在院子里種下一棵小樹(shù),從此以后那棵小樹(shù)便是我童年的伙伴。有一次,窗外下著傾盆大雨,我連忙拉著姥姥的手,讓她到雨中為小樹(shù)搭起篷子,但姥姥卻笑著拍拍我的腦袋搖了搖頭,輕輕的對(duì)我說(shuō):“它需要去嘗試接受困難!眹L試接受困難?我不理解姥姥的話,只是望著暴雨中,小樹(shù)被打折的枝干和滿地的落葉傷心的哭泣著!

  后來(lái)我發(fā)現(xiàn)姥姥的行為越來(lái)越奇怪,她非但不在雨天中為小樹(shù)搭雨篷,反而在艷陽(yáng)高照的天氣里,用鋒利的剪刀在小樹(shù)樹(shù)干上留下輕輕的.傷痕。我憤怒地質(zhì)問(wèn)姥姥:“你為什么要這么傷害小樹(shù)?”姥姥只是笑著搖了搖頭,留下一句:“它需要嘗試接受困難。”便離開(kāi)了。

  再長(zhǎng)大些后,我離開(kāi)了姥姥的院子,在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活我尋找自己的夢(mèng)想,每當(dāng)我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想或是朋友的誤解而暗自神傷時(shí),我總會(huì)想起姥姥說(shuō)的那句話,和暴風(fēng)雨下那棵小樹(shù)筆直的身影。不知不覺(jué)地我好像有些明白姥姥說(shuō)的了。

  漸漸地當(dāng)我遇到困難時(shí),我不再留下毫無(wú)用處的淚水而是積極地向困難發(fā)起挑戰(zhàn),因此我大膽地參加了學(xué)校的各種競(jìng)賽,我與困難的較量中我徹底明白了姥姥的話。

  一個(gè)暑假我又來(lái)到姥姥的院子前,望著這棵從小樹(shù)成長(zhǎng)為如今茂密翠綠的大樹(shù),撫摸著它身上密布的傷痕,我心里忽然記起了那句古訓(xùn):古今成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。

  若沒(méi)有身上密布的刀痕,小樹(shù)又怎能長(zhǎng)出更加強(qiáng)壯的枝干,若沒(méi)有暴風(fēng)雨的磨礪,又怎能激發(fā)出小樹(shù)無(wú)盡的求生潛能,從而成長(zhǎng)為蒼天大樹(shù)呢?這些不都是在磨礪小樹(shù)的“堅(jiān)韌不拔之志嗎?”現(xiàn)在小樹(shù)成長(zhǎng)為了蒼天大樹(shù),而我,也從原來(lái)遇到困難愛(ài)哭泣的男孩成長(zhǎng)為一個(gè)勇于接受困難的男子漢。在嘗試著接受困難這不只是小樹(shù)的成長(zhǎng),更是我的成長(zhǎng)。。

  身后姥姥輕輕的拍拍我的肩膀,笑著對(duì)我說(shuō):恩,不錯(cuò)呀,已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)男子漢啦。是啊,我也笑著回答道,“我嘗試的去接受困難中,我在嘗試中成長(zhǎng)了。

成長(zhǎng)嘗試作文4

  在成長(zhǎng)的道路上,嘗試是人生的必修課。在嘗試中,我們的智慧得到增長(zhǎng),能力得到提升,人生得到升華。

  曾記得,從前的我在課堂上是不善于舉手發(fā)言的,因?yàn)椴桓覈L試,總是害怕回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤,被同學(xué)們嘲笑,下不來(lái)臺(tái)。

  突然有一天,老師或許是發(fā)現(xiàn)了我的不足,在我毫無(wú)防備的情況下,竟然點(diǎn)到我的名字,讓我回答問(wèn)題。

  我驚慌失措地站起來(lái),由于過(guò)度緊張,大腦竟然變成了一片空白。

  “我…我…”我囁嚅著,臉漲得通紅,“我不會(huì)!”

  “哈……“我的窘態(tài)引得同學(xué)們哄堂大笑,老師雖然臉上仍帶著微笑,但她的臉上明顯地書(shū)寫(xiě)著幾分失望。她沖我擺擺手,示意我坐下,可老師那失望的表情在我的心中揮之不去。

  下課后,老師把我叫了出來(lái):“你上課是不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講?這個(gè)問(wèn)題本來(lái)很簡(jiǎn)單啊!”

  “不…不是,不知為什么,我害怕回答問(wèn)題。”“你不嘗試怎么就知道自己一定不會(huì)呢?況且你是那么的優(yōu)秀,你一定要把自己優(yōu)秀的一面勇敢地展示給大家,只要你認(rèn)真思考,就不會(huì)害怕回答問(wèn)題了,即使回答錯(cuò)了,也沒(méi)有關(guān)系,老師相信你的能力!老師期待你在下次課堂上的積極發(fā)言!”

  又是一節(jié)語(yǔ)文課。

  “范仲淹的名句‘先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)’這句話表達(dá)了作者怎樣的高尚情操?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?”老師說(shuō)完問(wèn)題,在掃視教室一周之后,目光定格在我的身上。

  舉手,還是不舉手?我猶疑不決。

  當(dāng)我再次看到老師那滿是期待和鼓勵(lì)的.目光時(shí),不知哪里來(lái)了一股勇氣,勇敢地舉起了自己的右手。老師看到我舉起的右手,露出了欣慰的微笑,并很快地點(diǎn)到我的名字。

  我不再遲疑,不再猶豫,爽快地站了起來(lái),并按照我的理解,最終完成了這次回答。當(dāng)然,由于自己準(zhǔn)備不足,我的回答并不完全符合答案的要求,盡管如此,老師還是大張旗鼓地表?yè)P(yáng)了我。

  我現(xiàn)在在課堂上不僅敢于舉手,而且還敢大膽地發(fā)言,每當(dāng)此時(shí),我就會(huì)想到老師那鼓勵(lì)的眼神和自己那次不同尋常的嘗試。

  當(dāng)然,我們的每一次的嘗試并不一定都會(huì)成功,但一定會(huì)有所收獲。只有不斷地嘗試,才能不斷完善自己,使自己在嘗試中成長(zhǎng),要知道,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!

成長(zhǎng)嘗試作文5

  每個(gè)人都在嘗試中成長(zhǎng),那個(gè)人不可能一生下來(lái)就會(huì)走路,會(huì)講話,會(huì)讀書(shū),會(huì)寫(xiě)字,會(huì)……科學(xué)界的人們信奉這樣一句話:在一萬(wàn)次試驗(yàn)之后的那一次可能就是成功。這一萬(wàn)次,就是一萬(wàn)次的失敗。成功就躲藏在無(wú)數(shù)次失敗之后。失敗的人,往往是做事半途而廢的人。

  大發(fā)明家愛(ài)迪生,他從小就有一顆好奇心,不論生活中的什么現(xiàn)象,都要琢磨一番。他嘗試著去發(fā)明電燈、留聲機(jī)、蓄電池等等,結(jié)果均獲成功。可以說(shuō),他的一生都是在嘗試中度過(guò)的。他的發(fā)明成果有20xx多項(xiàng),是當(dāng)之無(wú)愧的“發(fā)明大王”。如果他不是勇于嘗試,不畏困難和挫折,就不可能有那么多的發(fā)明。

  嘗試,是成功前的征兆。

  還記得那一年,我正在外公家看電視。外婆出去了,外公在馬路對(duì)面的`那家廠里。突然,電話響了,我湊上一看,一個(gè)陌生人的電話,肯定是找外公的,怎么辦呢?接還是不接,我思索著,時(shí)間也隨著一分一秒的過(guò)去了。最后,我下定決心拿起了電話。我學(xué)著外公的樣子,說(shuō)“喂?”“找一下xxx”“哦,他現(xiàn)在不在這里,我?guī)湍闳ズ耙幌,你等一下”“好的”……我放下電話,沖出門(mén)外,一個(gè)新的問(wèn)題呈現(xiàn)在我面前,怎么過(guò)馬路呢?我想了想,鼓起勇氣邁出了一只腳,我的心跳加快了,突然,一輛摩托車(chē)飛奔而過(guò),嚇得我連忙把腳縮了回來(lái)?茨ν熊(chē)過(guò)了,我又邁出了一步,這次比較順利。我每走一步就左顧右盼一番,看到?jīng)]有車(chē),我連忙跑了過(guò)去。后來(lái),我順利找到了外公。外公一邊聽(tīng)我說(shuō),一邊拉著我的手過(guò)馬路,還訓(xùn)斥我不應(yīng)該隨便過(guò)馬路,這很危險(xiǎn)。雖然第一次過(guò)馬路收到了外公的批評(píng),但我心里依然很開(kāi)心,因?yàn)槲疫^(guò)了馬路呀!

  我的嘗試成功了,我成功地過(guò)了一次馬路,而且是我一個(gè)人過(guò)的,F(xiàn)在每次過(guò)馬路,眼前總會(huì)浮現(xiàn)出我六歲時(shí)過(guò)馬路的場(chǎng)景。一個(gè)6歲的小女孩,竟有這樣的膽量,我真佩服我自己。在生活中我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的女孩,要自己走過(guò)人生的所有‘馬路’。

  努力吧,我是優(yōu)秀的!

成長(zhǎng)嘗試作文6

  時(shí)間,是抓在手中的沙子,不經(jīng)意間就從手指的縫隙間溜走很多,回望人生,悄然成長(zhǎng)許多——題記。

  月兒靜靜停在空中,星兒伴著月兒映出別致的優(yōu)美,繚繞的云煙在風(fēng)中自由的飄逸,隨著思緒的牽引跌入記憶的長(zhǎng)河。

  看!一群嬉笑打鬧的孩子在開(kāi)心地、肆無(wú)忌憚地笑著,她們?cè)陲L(fēng)中奔跑,銀鈴般的笑聲響徹天空,仿佛一首歡快的交響曲。突然,一個(gè)不和諧的音符出現(xiàn)了,馬虎的小女孩摔倒在路旁,滲出的鮮紅的血跡仿佛在嘲笑她的魯莽與無(wú)知,正準(zhǔn)備大哭的她驀然腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)念頭:奶奶說(shuō)過(guò)乖孩子會(huì)摔倒后自己站起來(lái),我為什么不可以呢?再三猶豫的她咬了咬牙,給自己暗暗打氣:我一定可以的,一定!就在她忍著痛苦站起來(lái)的一瞬間,一股喜悅的情愫包裹著她,頓時(shí)覺(jué)得自己有戰(zhàn)勝整個(gè)世界的勇氣。

  沒(méi)錯(cuò),這個(gè)小女孩就是我,因?yàn)橛職猓晕以趹?zhàn)勝一切,戰(zhàn)勝我自己,讓自己更好地迎接成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。

  畫(huà)面迅速切換至另一場(chǎng)景:

  一個(gè)小女孩忐忑地回到家中,手里拿著一張期中考試成績(jī)單,記憶定格在家人的斥責(zé)聲,她噙著淚,咬著唇,雙手緊攥,關(guān)上房門(mén),發(fā)奮讀書(shū),從此,她的讀書(shū)生涯里再也沒(méi)有那么差的成績(jī)。每當(dāng)她泄氣,她就會(huì)想到家人對(duì)她冷漠的表情,想到自己曾經(jīng)滿心希望寫(xiě)下的答案卻變成一個(gè)個(gè)紅叉,深深觸痛她的心,她絕不能讓這種事再發(fā)生,絕不能!于是,她化壓力為動(dòng)力,創(chuàng)造出如今引以為豪的.成績(jī)。

  思緒悠悠令我又推開(kāi)另一扇記憶之門(mén):

  “X的平方減5X加7是用配方法還是用公式法呃?”她思索著,“呃,當(dāng)然公式法更好!”自言自語(yǔ)的她不禁松開(kāi)緊鎖的眉毛。也許這樣的場(chǎng)景每天都會(huì)上演,但她用不懈努力換來(lái)了數(shù)學(xué)上的點(diǎn)滴進(jìn)步。

  這里描寫(xiě)的都是我,因?yàn)橛小皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的精神在支撐著我。試問(wèn)誰(shuí)成長(zhǎng)的道路不是歷經(jīng)磨難?很多的路我們都要一個(gè)人走,去親自體驗(yàn),才會(huì)成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù),我相信我們都是幸福的,在成長(zhǎng)過(guò)程中體味到以前無(wú)法明白的人生哲理,也看到以前看不到的世間百態(tài)。也許它有些傷痛,但痛過(guò)后的醒悟是彌足珍貴的。

  思緒回歸,忽然瞥見(jiàn)月光的清輝灑滿窗臺(tái),伴著夢(mèng)的倩影。這晚,我在心靈的成長(zhǎng)中,睡得很安穩(wěn)。

成長(zhǎng)嘗試作文7

  悠揚(yáng)的琴聲從電視機(jī)里傳出,六歲的我從玩具堆中抬頭一瞥,看見(jiàn)一個(gè)女孩忘情地拉著小提琴。我頓時(shí)沉浸在她的琴聲中。轉(zhuǎn)過(guò)身我對(duì)媽媽說(shuō):我要學(xué)小提琴。媽媽搖搖頭:你能像她一樣成功嗎?我說(shuō):不嘗試一下怎么知道呢!最終媽媽拗不過(guò)我的死纏爛打,給我買(mǎi)回了一把小提琴。

  富有光澤的琴身讓我愛(ài)不釋手,我嘗到了擁有的喜悅。心里像喝著蜜糖一樣開(kāi)心。很快媽媽就給我找了一位老師。老師姓李,卻一點(diǎn)也不仁慈,而是長(zhǎng)著一張馬臉。學(xué)習(xí)小提琴兩個(gè)月,老師卻只教我練習(xí)指法和幾個(gè)基本音,最初想學(xué)琴的興奮和熱情都消散得無(wú)影無(wú)蹤,那段時(shí)間的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是一杯嘗起來(lái)平平淡淡的白開(kāi)水。

  不過(guò)幾個(gè)月后我開(kāi)始學(xué)習(xí)幾首曲子了。密密麻麻的樂(lè)譜又長(zhǎng)又難記,在那個(gè)炎熱的夏天,我每天兩個(gè)小時(shí)都站在琴譜前練習(xí)。脖子上長(zhǎng)出了許多痱子,又痛又癢。終于有一天在有一次拉錯(cuò)時(shí),不耐煩的我把小提琴往地上一摔,我不要學(xué)了!總是拉錯(cuò)!媽媽生氣地給了我一耳光,說(shuō):三分鐘熱度是不會(huì)成功的!怎么能半途而廢呢!我一邊抹著眼淚,一邊把小提琴撿起繼續(xù)練習(xí)。那時(shí)候,我嘗到了挫折的苦澀。

  不久后我又開(kāi)始學(xué)習(xí)揉弦。但不是指尖滑來(lái)滑去,就是琴身也跟著晃,李老師讓我每天多花一小時(shí)練習(xí)。我再一次想要放棄但卻想起媽媽的話,對(duì),不能半途而廢!于是我花了更多的`時(shí)間在小提琴上,終于取得了成效。我嘗到了堅(jiān)持的喜悅。

  就好像是命運(yùn)之神在眷顧著我,日復(fù)一日的努力終于得到回報(bào),我終于取得了小提琴十級(jí)的證書(shū)。

  初一的時(shí)候,我代表學(xué)校參加市里舉辦的科藝節(jié)的電視節(jié)目錄制。悠揚(yáng)的琴聲從電視機(jī)里傳出,坐在電視機(jī)前的父母和老師,臉上都露出了欣慰的笑容。我嘗到了成功的喜悅。

  現(xiàn)在想想,生活中充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn),凡事都去試試吧,嘗試總是你會(huì)讓更堅(jiān)強(qiáng),更自信,前方的荊棘和坎坷只會(huì)讓我迎難而上。在嘗試中成長(zhǎng),收獲成功的喜悅。

成長(zhǎng)嘗試作文8

  嘗試仿佛是一個(gè)包裝好的紙盒子,如果你敢去打開(kāi)它來(lái)揭曉里面的奧秘,那就是嘗試。每個(gè)人在一生中都會(huì)有許多的嘗試,嘗試之后會(huì)有好的結(jié)果也會(huì)有壞的結(jié)果,通過(guò)嘗試我們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)也會(huì)學(xué)到新的東西。

  我也有過(guò)許多嘗試的經(jīng)歷。我向來(lái)都很怕狗,可是一次嘗試卻讓我不再怕狗了。

  記得在五歲那年,爸爸媽媽帶我去一個(gè)叔叔家里,那位叔叔家有一條很大的狗。我嘗試給狗喂食的時(shí)候,沒(méi)想到它卻出其不意地在我的'手上咬了一口,從那次之后我變得十分怕狗。還有一次我去同學(xué)家里玩,剛到他家時(shí)他的狗便像瘋牛似的沖向我,我本來(lái)就已經(jīng)很怕狗了,看到一條狗沖向我,我怎么可能不逃?說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,還沒(méi)起步它就已經(jīng)追上我了。它一下子趴到我身上然后就不停地舔我的臉,我就像死過(guò)去了一樣讓它舔了個(gè)夠,接著狗又向著屋里跑去,我也慢慢清醒過(guò)來(lái)跟著它進(jìn)了里屋。

  從此之后我不再怕狗了,我每次都會(huì)嘗試和狗相處。

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也需要嘗試,我們需要嘗試去問(wèn)老師,嘗試去自己動(dòng)手做。

  在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,由于遲到一個(gè)月去上學(xué),上課一直聽(tīng)不懂老師在講什么。有一次在家里,我早早就寫(xiě)好了作業(yè),然后打開(kāi)數(shù)學(xué)課本自己在那兒練習(xí)課本里的算式。一個(gè)月后,期中考試到了,我以92的分?jǐn)?shù),在班級(jí)里名列前茅。當(dāng)然,這也不是很簡(jiǎn)單就可以做到的,這是需要通過(guò)嘗試和努力才能得到的結(jié)果。

  在生活當(dāng)中,需要更多的嘗試。嘗試著幫媽媽洗碗,嘗試著自己洗衣服或擦鞋。

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活里,人人需要會(huì)煮飯。小孩子也不例外。如果父母不在家時(shí),就要自己會(huì)把肚子填飽。我第一次煮飯是在我十二歲的時(shí)候,那次爸爸媽媽有事情不在家,我就自己嘗試著烹制了一碗面:首先我學(xué)著媽媽平常的樣子,裝滿一鍋開(kāi)水,水開(kāi)了以后再把面條下進(jìn)鍋里,最后加點(diǎn)榨菜就好了。雖然做得不好,但是只要多多嘗試,就知道怎么把面條煮得更好了。

  貝弗利·西爾斯說(shuō)過(guò):“失敗了,你可能會(huì)失望;但如果不去嘗試,那么注定會(huì)失敗。” 是的,如果你不去嘗試的話,你就永遠(yuǎn)不可能學(xué)到東西,多多嘗試才有可能成功!

成長(zhǎng)嘗試作文9

  人生充滿了許多嘗試,許多嘗試的背后可能是喜悅、收獲,也可能是失敗……但只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能看見(jiàn)彩虹,才能在嘗試中成長(zhǎng)。

  記得那是一個(gè)豐收最好的季節(jié)——秋天,我也收獲了一個(gè)最好的禮物,因?yàn)槿ネ獾爻霾畹陌职謳Щ貋?lái)了一個(gè)我夢(mèng)寐以求的.東西——滑板車(chē)。它是游龍板,顏色粉嫩粉嫩的,如同少女般吹彈可破的臉蛋,令我愛(ài)不釋手。

  我剛拿到滑板車(chē),就迫不及待地拉著爸爸沖下樓去,準(zhǔn)備大展身手。我迅速地找了一片空地,小心翼翼地把滑板車(chē)放下來(lái),對(duì)它充滿了十足新鮮感的我想都沒(méi)想,就把雙腳放在板上。可是出師不利,剛上去就被它拒絕了,只好無(wú)可奈何地跳了下來(lái)。我心有不甘,再一次不假思索地一錯(cuò)再錯(cuò),結(jié)果還是徒勞無(wú)功。

  俗話說(shuō):“心急吃不了熱豆腐”于是,我便慢慢地靜下心來(lái),不再莽撞行事了。

  吃一塹長(zhǎng)一智,我開(kāi)始細(xì)細(xì)回想之前自己的錯(cuò)誤,也請(qǐng)了場(chǎng)外的爸爸來(lái)幫助我。他告訴我:學(xué)滑板車(chē)最重要的是耐心和堅(jiān)定的意念,還要掌握技巧。我仿佛如魚(yú)得水,很快懂得了方法,再經(jīng)過(guò)一番思考,再次踏上學(xué)車(chē)之路。

  我充滿了信心,對(duì)著自己說(shuō):“加油!你可以的”說(shuō)完,我便把左腳放了上去,右腳在地面上用力向后蹬了兩下,輪子向前移動(dòng)了!我急不可待地把右腳放了上去,可誰(shuí)知時(shí)機(jī)尚未成熟,我的身體開(kāi)始前后晃動(dòng),重心不穩(wěn)。這時(shí)的滑板車(chē)如同調(diào)皮的小孩子,硬生生的把我甩了下去。

  我毫不氣餒,又嘗試了第二次,第三次,第四次……卻任然沒(méi)有成功。

  這時(shí),我想起了一句使我重新振奮起來(lái)的話語(yǔ):堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!

  我不再輕言放棄,再嘗試了一次!這次,我靜下心來(lái),放松地把左腳放上去,深深地吸了一口氣,右腳蹬完后抓住時(shí)機(jī),以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度跳了上去,雙腳自然地前后擺動(dòng),滑板車(chē)終于被我征服了!我的嘗試成功了!

  通過(guò)這次嘗試,我明白了:堅(jiān)持就是力量!做事要靜下心來(lái)!我也明白了:只有在嘗試中才能獲得真理,在嘗試中才能成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)嘗試作文10

  幼時(shí)的我常常因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)委屈而在奶奶的院子前哭泣,好像一點(diǎn)點(diǎn)困難也能讓我眼中如黃河決堤一般。所以奶奶常常笑著說(shuō)我是個(gè)長(zhǎng)不大的小男孩!

  在個(gè)多雨夏天,奶奶在院子里種下一棵小樹(shù),從此以后那棵小樹(shù)便是我童年的伙伴。有一次,窗外下著傾盆大雨,我連忙拉著奶奶的手,讓她到雨中為小樹(shù)搭起篷子,但奶奶卻笑著拍拍我的腦袋搖了搖頭,輕輕的對(duì)我說(shuō):"它需要去嘗試接受困難。"嘗試接受困難?我不理解奶奶的話,只是望著暴雨中,小樹(shù)被打折的枝干和滿地的落葉傷心的哭泣著!

  后來(lái)我發(fā)現(xiàn)奶奶的行為越來(lái)越奇怪,她非但不在雨天中為小樹(shù)搭雨篷,反而在艷陽(yáng)高照的天氣里,用鋒利的剪刀在小樹(shù)樹(shù)干上留下輕輕的傷痕。我憤怒地質(zhì)問(wèn)奶奶:"你為什么要這么傷害小樹(shù)?"奶奶只是笑著搖了搖頭,留下一句:"它需要嘗試接受困難。"便離開(kāi)了。

  再長(zhǎng)大些后,我離開(kāi)了奶奶的院子,在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活我尋找自己的夢(mèng)想,每當(dāng)我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想或是朋友的誤解而暗自神傷時(shí),我總會(huì)想起奶奶說(shuō)的那句話,和暴風(fēng)雨下那棵小樹(shù)筆直的身影。不知不覺(jué)地我好像有些明白奶奶說(shuō)的了。

  漸漸地當(dāng)我遇到困難時(shí),我不再留下毫無(wú)用處的淚水而是積極地向困難發(fā)起挑戰(zhàn),因此我大膽地參加了學(xué)校的.各種競(jìng)賽,我與困難的較量中我徹底明白了奶奶的話。

  一個(gè)暑假我又來(lái)到奶奶的院子前,望著這棵從小樹(shù)成長(zhǎng)為如今茂密翠綠的大樹(shù),撫摸著它身上密布的傷痕,我心里忽然記起了那句古訓(xùn):古今成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。

  若沒(méi)有身上密布的刀痕,小樹(shù)又怎能長(zhǎng)出更加強(qiáng)壯的枝干,若沒(méi)有暴風(fēng)雨的磨礪,又怎能激發(fā)出小樹(shù)無(wú)盡的求生潛能,從而成長(zhǎng)為蒼天大樹(shù)呢?這些不都是在磨礪小樹(shù)的"堅(jiān)韌不拔之志嗎?"現(xiàn)在小樹(shù)成長(zhǎng)為了蒼天大樹(shù),而我,也從原來(lái)遇到困難愛(ài)哭泣的男孩成長(zhǎng)為一個(gè)勇于接受困難的男子漢。在嘗試著接受困難這不只是小樹(shù)的成長(zhǎng),更是我的成長(zhǎng)。

  身后奶奶輕輕的拍拍我的肩膀,笑著對(duì)我說(shuō):恩,不錯(cuò)呀,已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)男子漢啦。是啊,我也笑著回答道,"我嘗試的去接受困難中,我在嘗試中成長(zhǎng)了。"

成長(zhǎng)嘗試作文11

  成長(zhǎng)就如同一縷風(fēng),雖無(wú)言,但滋潤(rùn)了我們的心田;成長(zhǎng)就如同一絲陽(yáng)光,雖無(wú)聲,但照亮了人生的旅途。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一次次嘗試,則是這一場(chǎng)漫漫人生路上最為絢麗奪目的一道彩虹。而這每一次的嘗試,也許是坎坷的,也許是順利的,也許是失意的,也許是成功的。在嘗試中成長(zhǎng),永遠(yuǎn)是痛并快樂(lè)著的'!

  猶記得,曾經(jīng)的自己是那么的不善言辭,在課堂上的我,永遠(yuǎn)只能是一個(gè)舞臺(tái)底下的觀眾。我從不敢大膽地發(fā)言,或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來(lái)。于是,舉手發(fā)言,這成了我的致命弱點(diǎn)。雖然我也曾經(jīng)羨慕過(guò)那些總是能在發(fā)言后博得一片掌聲的同學(xué),雖然我也曾經(jīng)不斷地想要改變自己,可是我總是做得不盡人意。直到后來(lái),我發(fā)現(xiàn)老師常常將殷切的目光落在我的身上,而此時(shí)的我心中總是忐忑不安,我故作視而不見(jiàn),然后深深地低下頭去,每每到了這個(gè)時(shí)候,我似乎總能夠聽(tīng)到來(lái)自老師心底的那一聲嘆息。

  直到在一節(jié)語(yǔ)文課上,老師在課上拋出了一個(gè)難題,我先是一怔,緊接著心中又是一動(dòng),這不正是我昨天復(fù)習(xí)到的知識(shí)嗎?班上的同學(xué)都在遲疑著,此時(shí)的氣氛很是凝重,老師又將目光定格在了我的身上,那眼神里滿是期盼,我垂著眼簾,低下了頭。老師將目光轉(zhuǎn)移到了別處。良久,我的耳畔才傳來(lái)老師的聲音:“難道你們都不會(huì)嗎?”我猶豫著,想到了老師對(duì)我的殷殷期盼,我對(duì)自己的恨鐵不成鋼,此時(shí)的我心中有如洶涌的海浪在翻滾著,毫不平靜。我不禁在心中發(fā)出質(zhì)問(wèn):“為什么?為什么不嘗試一下呢?”我仿佛被心底的這一聲怒吼給問(wèn)住了,我抬起頭,怯怯地舉起了手,待回答完了問(wèn)題后,我再次看向老師,她的眼神中有欣喜、有驕傲,老師舉起了手帶頭為我鼓掌……那一刻,我才真正覺(jué)得自己已經(jīng)成長(zhǎng)了許多!

  從嘗試著大膽發(fā)言的那一刻起,我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。在嘗試中成長(zhǎng),是收獲的,更是不易的!

成長(zhǎng)嘗試作文12

  在初中時(shí),我不太愛(ài)在課堂上舉手發(fā)言,因此,有些重要的地方便沒(méi)聽(tīng)到,只好去請(qǐng)教同學(xué),多了,同學(xué)便問(wèn)我:“這些課堂上有講,你怎么不知道?”我回答:“在上課時(shí)沒(méi)太認(rèn)真聽(tīng)!边@話一出,同學(xué)便疑惑的看著我:“哪你小學(xué)也這樣嗎?”我想著想便掉入了回憶的旋渦中。

  小學(xué)時(shí),上語(yǔ)文課,老是問(wèn)我們有誰(shuí)愿意來(lái)為我門(mén)大家朗讀課文或是問(wèn)為什么這篇課文的主人公能忍受這些磨難呢?我都會(huì)把手舉得高高的和其他同學(xué)爭(zhēng)著回答,如果沒(méi)回答正確,我都會(huì)在老師將正確答案時(shí)用心聽(tīng),并且牢牢的`記住或是寫(xiě)在課本上,所以那時(shí)的語(yǔ)文是我的強(qiáng)項(xiàng),并且數(shù)學(xué)也是班上的前10名以內(nèi)。但是在初中,由于去我沒(méi)發(fā)言,講正確答案時(shí)我沒(méi)太認(rèn)真的去記,所以曾經(jīng)的強(qiáng)項(xiàng),現(xiàn)在也不是了。

  忽然一陣鈴聲把我從回憶的漩渦中拉了回來(lái),我一問(wèn)怎么了,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了,急忙走回課桌前把要上的課本拿出來(lái),暗自在心中發(fā)誓,在這節(jié)課中一定要積極的發(fā)言,就算是回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,只要能說(shuō)出自己的想法,并記住正確答案就好。

  課中,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,讓我們?cè)跁?shū)中去尋找答案,我一看才發(fā)現(xiàn)在預(yù)習(xí)課文時(shí)我看見(jiàn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題的答案,我便一下就找到了答案,但我卻還是不敢舉手,這個(gè)問(wèn)題便被其他同學(xué)回答了。我的同桌看見(jiàn)我早就發(fā)現(xiàn)了答案,但卻沒(méi)回答,便問(wèn)我為什么,我說(shuō)不敢,同桌笑我:“為什么不敢,這答案是正確的,回答了老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你,下次你找到了答案和我說(shuō),我?guī)湍。”一?huì)兒,老師又提了一個(gè)問(wèn)題,我找到答案,便對(duì)同桌說(shuō):“我找到答案了,你去回答吧!笨赏绤s使勁把我的手拖到桌子上放著,讓我舉手,又對(duì)我說(shuō):“你找到的當(dāng)然應(yīng)該你回答,又怎么讓我?guī)湍隳?”?dāng)老師抽我起來(lái)回到問(wèn)題時(shí),我很緊張便結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了答案,老師便鼓勵(lì)我不要太緊張,說(shuō)錯(cuò)了老師也不會(huì)罵你。最后我還是流利地說(shuō)出了答案。當(dāng)我坐下時(shí),同桌湊到我身邊說(shuō):“看吧,我就說(shuō)你一定行的!蔽遗d奮的點(diǎn)點(diǎn)頭。自從這次受到了老師和同桌的鼓勵(lì),我果然上課舉手的次數(shù)多了,成績(jī)也好了很多。

  我發(fā)現(xiàn)做什么事只要能勇于去嘗試,嘗試克服困難,克服缺點(diǎn),你都能戰(zhàn)勝這些缺點(diǎn)的。

成長(zhǎng)嘗試作文13

  成長(zhǎng),是在摸索中進(jìn)行的;嘗試,是從無(wú)到有的過(guò)程,平凡的東西總是不能勾起以往的興趣,突破與嘗試才是成長(zhǎng)!

  自小以來(lái),我的畫(huà)功總是受人愛(ài)戴,只要談起美術(shù),我必須得滿分再添一朵小紅花,自視畫(huà)工卓越,無(wú)人能超?墒巧铣踔幸詠(lái),有一種叫漫畫(huà)的東西闖入我的世界,讓我的驕傲自視直線下降,我不明白他們?cè)鯓影褍苫∫痪的樹(shù)葉畫(huà)得層次分明,路旁的樹(shù),同距相等,畫(huà)的比現(xiàn)實(shí)更真實(shí),原本死板的人,眼睛變得明亮讓人覺(jué)得楚楚動(dòng)人……我不知道該怎么畫(huà),我把《名偵探柯南》里的倒三角臉畫(huà)法,與《海賊王》中的造型了解的透透的,可是那種比現(xiàn)實(shí)更真實(shí)的畫(huà)風(fēng)我還是學(xué)不來(lái),看來(lái)我的作品永遠(yuǎn)都是“文物”。

  我再一次將筆穩(wěn)穩(wěn)地拿在手上,是的,我又找好題材了,在我友好的找過(guò)幾次度娘,和圖書(shū)大廈工作人員都快認(rèn)識(shí)我了的情況下,我找到了最適合的素材!堕L(zhǎng)歌行》里的大堂公主:李長(zhǎng)歌。她,不妖不媚,不長(zhǎng)的太磕磣,外加一臉驕傲樣兒,簡(jiǎn)直是和我心中的漫畫(huà)人物一模一樣。

  在無(wú)數(shù)次把人化成卻不像后,我決心再畫(huà)一次,鉛筆在素描紙上瘋狂的'擺動(dòng)著,輪廓,頭飾,肩紗,額飾,玉佩映入眼簾,這些和兒童畫(huà)基本無(wú)異,根本沒(méi)有什么難度,但是……我畫(huà)一張臉能毀一幅畫(huà),我嘗試著用鉛筆慢慢畫(huà)出五官,卻被一次又一次擦掉,我照著畫(huà),描著畫(huà)都試過(guò)了,可是還畫(huà)不出來(lái),那種有一口氣,既上不去又下不來(lái)的感覺(jué)著實(shí)難受,我深吸一口氣,把鉛筆狠狠地摔在桌上,宣布道:“不畫(huà)了!”我焦躁的把漫畫(huà)書(shū)扔在一邊,突然想起我小時(shí)候“偷懶”的辦法,既然不會(huì)畫(huà)眼睛,那就給她做一個(gè)閉著眼睛的睡美人,我再次把她的臉擦干凈,畫(huà)上兩個(gè)彎彎的倒月牙,就如那仙人,絕世而獨(dú)立……

  那幅畫(huà)被我貼在墻上,它是我會(huì)與不會(huì)之間的過(guò)程,更是一種在成長(zhǎng)中的嘗試。

成長(zhǎng)嘗試作文14

  收蝦籠子是媽媽每年暑假早上的必修課,也是最艱難的日子。

  那天早晨,媽媽喊我一起和他收下籠子去,我也沒(méi)猶豫就答應(yīng)了。很快我們到達(dá)了第一個(gè)“站點(diǎn)”。一切準(zhǔn)備就緒,看著媽媽那架勢(shì),一氣呵成,有條不紊的。看見(jiàn)媽媽如此的輕松,我也想試一下。

  “媽媽我來(lái)幫你吧!”“好,你就負(fù)責(zé)幫我拉繩子吧!蔽倚廊坏慕邮芰。我接過(guò)媽媽手中的繩子用力的拉,可是看著媽媽如此的容易,我卻怎么也拉不動(dòng),就如同是一個(gè)千斤重的秤砣在水中使力的拽我,我又拉了幾下,還是一樣,蝦籠子紋絲不動(dòng),仿佛水中才是他們的天地,不愿離開(kāi)他們的家園!澳銘(yīng)該把繩子放在船沿上,慢慢的拉,不能使蠻力。”我照著媽媽的方法試了一下,還是不行,我依然是拉不動(dòng),我放棄了給媽媽幫忙。

  “你就在旁邊,我來(lái)拉!眿寢屨f(shuō)。我索性坐在船里看著媽媽做。

  看著媽媽滿臉的汗水,我終于于心不忍,又閏起來(lái)幫忙了。

  不知不覺(jué)便到了正午,我累得腰弓背駝。

  空中沒(méi)有一片云,沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng),頭頂上一輪烈日,河面上靜悄悄的。連河旁的樹(shù)木都沒(méi)精打采的,懶洋洋地站在那里。而我跟媽媽卻還在忙碌。

  “你歇會(huì),給我吧!蔽乙黄ü勺诖希瑡寢屢廊粵](méi)有絲毫的懈怠,太陽(yáng)直射著地面,河里的魚(yú)也不敢露出水面。但媽媽依舊堅(jiān)持。看著她那額頭上的頭發(fā)被汗水浸成一指一指,我頭腦中不禁浮現(xiàn)出媽媽以前在河中一個(gè)人忙碌的身影,這樣的動(dòng)作已不知重復(fù)了多少次,況且還要堅(jiān)持三四個(gè)小時(shí),那每一秒,我相信都是艱難的`。但每次媽媽回到家后,總是笑臉對(duì)待我們,沒(méi)有一聲的怨言,還忙著做家務(wù),仿佛沒(méi)事似的。

  今天我終于體會(huì)了一把媽媽收蝦籠子的辛苦。我突然為我以前的無(wú)知而愧疚,以前我怎么就沒(méi)能感受到媽媽的辛苦呢。以前只是抱怨自己的學(xué)習(xí)辛苦,總是訴說(shuō)學(xué)校生活的清苦,現(xiàn)在想來(lái),每個(gè)人做每件事都不會(huì)是輕而易舉的,想到這里,我不禁笑了。

成長(zhǎng)嘗試作文15

  “?”

  "叮鈴鈴",下課鈴響了。

  "今天的課就上到這里,大家一定要把本課的重點(diǎn)記住了,下課!"

  話音剛落,同學(xué)們都各做各的事去了,只有我仍在思考著一個(gè)問(wèn)題——如果將實(shí)驗(yàn)中的一種物質(zhì)換成另一種物質(zhì),其效果是否不同呢?帶著疑惑,我追上了還未走遠(yuǎn)的科學(xué)老師。

  我向她提出了我的問(wèn)題,她聽(tīng)完后便笑著和我說(shuō):"問(wèn)得好,結(jié)論固然重要,但更重要的是得出結(jié)論的過(guò)程。我會(huì)給你要用到的材料,記住,真理是從實(shí)驗(yàn)探究中得出來(lái)的。"

  “!

  放學(xué)后,我取得了相關(guān)儀器和材料后,便不顧一切地跑回家中;氐郊液笪揖桶阉惺虑閽佒X后,迫不及待地開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

  我先稱得兩份等質(zhì)量的二氧化錳和高錳酸鉀分別裝入試管中,再量取兩份等體積的過(guò)氧化氫倒入先前的兩支試管中,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  我在盛有二氧化錳的試管中觀察到有許多氣泡從二氧化錳的表面冒出,而在盛有高錳酸鉀試管中也有大量氣泡從高錳酸鉀表面冒出。且在盛有高錳酸鉀的試管中,固體周?chē)囊后w由無(wú)色變?yōu)榱俗霞t色。

  實(shí)驗(yàn)完畢后,我感到很興奮,但在興奮之余還有疑惑。興奮的是我的猜想在很大程度上被驗(yàn)證是正確的。高錳酸鉀確實(shí)有加快過(guò)氧化氫分解速度的催化作用。疑惑的是,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,在盛有高錳酸鉀的試管中,剩余固體中的成分只有高錳酸鉀,但原質(zhì)量卻減少了。這使我百思不得其解。

  “!”

  第二天我將剩余的材料還給科學(xué)老師,并和她說(shuō)了我的.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和我的疑惑,后來(lái)科學(xué)老師在課堂上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我,并建議同學(xué)們向我學(xué)習(xí),說(shuō)完后講臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,這讓我心里洋溢自豪的情感。下課后,老師和我講解原理并鼓勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持下去。得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),我心里特別開(kāi)心!

  通過(guò)我的嘗試,"?"變成了"。",并且獲得了“!”,這讓我明白成長(zhǎng)就是在不斷的嘗試中不斷前進(jìn)著的。

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