成長(zhǎng)作文精華（6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
14歲的花季，那人、那事、那成長(zhǎng)。
——題記
時(shí)光老人牽著我的手，走過(guò)了十四個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的道路上已留下了一串串由小到大的腳印。
八年前，我，一個(gè)可愛(ài)的小女孩，扎著兩個(gè)沖天辮，騎在爸爸的背上，揪著爸爸的耳朵，正開(kāi)心的笑著，兩顆小虎牙更襯托了她的威武。這就是6歲時(shí)的我，看到這張照片，不禁笑出了聲，不由自主的回憶起當(dāng)時(shí)的情景。
我，一個(gè)剛剛幼兒園畢業(yè)的小丫頭，拖著一個(gè)有半個(gè)人高的'笨重書(shū)包，獨(dú)自踏上這片叫做小學(xué)的陌生土地，心中除了怯怯，還有深深的不解。
我不明白爸媽為什么堅(jiān)持讓我在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)，不明白他們?yōu)槭裁粗皇沁x擇站在校門(mén)前和我作別，卻不親自送我進(jìn)校，哪怕只是幫我整理好書(shū)包，我也不愿去想他們一大串叮囑后的那鄭重的一句：“我們相信你！”
看著眼前川流不息的行人和別人家的孩子被他們的父母抱著的情景，我只想逃跑。細(xì)小的沙塵揚(yáng)起，迷失了我的視線，然后這彌漫著淡淡溫馨的曲調(diào)便不知從何處蔓延而來(lái)，我的眼前籠罩了一層霧。仙境？只是冰冷而灰暗的空間吧。在這樣一個(gè)空間里，來(lái)自爸媽的溫暖也變得遙遠(yuǎn)而朦朧。我站在原地一動(dòng)不動(dòng)，突然，我用力的擦了擦那糊在我眼睛上的那一層霧，背起書(shū)包，毅然的進(jìn)了校園。
當(dāng)我踏進(jìn)校園的大門(mén)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方好美啊，假山、噴泉、花園直接映入眼簾。我的心情由下雨轉(zhuǎn)到陰天了，我隨著那些大人一起向一座教學(xué)樓走著，漸漸的，我聽(tīng)到了瑯瑯的讀書(shū)聲，這個(gè)聲音似乎有魔力，它使我變得好興奮、好興奮。我的心情成功由陰天轉(zhuǎn)到晴天了，而且是風(fēng)和日麗呢！
我開(kāi)心的走到一所教室門(mén)口，在里面成功找到了我的名字。原來(lái)，我是屬于一年級(jí)一班的。
回憶到這兒我忍不住笑了，原來(lái)，以前的我那么快樂(lè)呢！現(xiàn)在呢？再看看鏡子中的我，發(fā)型由沖天辮改為了利落的馬尾，鼻梁上架著一副眼鏡，眼中仿佛充滿了智慧，成熟。我再也不是那個(gè)蠻橫，胡鬧的我了，而是變得穩(wěn)重起來(lái)。我自信的笑了笑，雖有些孤芳自賞，但嘴角卻滿是成熟。拿起筆開(kāi)始寫(xiě)起了我的成長(zhǎng)目標(biāo)。日志中的一頁(yè)頁(yè)，字跡雖說(shuō)不是很工整，卻比前幾頁(yè)認(rèn)真�，F(xiàn)在我不再想著童話故事，而時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)習(xí)。
這可能就是所謂的成長(zhǎng)吧！
花季的我，多了一份成熟，少了一份稚嫩，成長(zhǎng)仍在繼續(xù)！
成長(zhǎng)作文 篇2
一旁的人指指點(diǎn)點(diǎn)，我只能看見(jiàn)他們充滿嘲諷的面孔和一張一合的嘴，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。
猛地睜開(kāi)雙搖，天空已經(jīng)微亮了。不記得有多少次了，被這個(gè)夢(mèng)驚醒。每次考完試，它總會(huì)如時(shí)來(lái)找我。
忐忑不安地坐在教室里，等著老師報(bào)出一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)。一堆卷子報(bào)完了，卻沒(méi)有我的。正在奇怪，老師走到我的身邊，敲了敲桌子說(shuō)：“你來(lái)一下我的辦公室�！�
“這個(gè)�！彼噶酥缸郎系木碜印澳阆朐趺唇忉�？”9和8兩個(gè)數(shù)字清清楚楚印在卷面，我只是搖了搖頭。“你抄了就抄了，但是你現(xiàn)在還不打算承認(rèn)嗎？”老師重重地一拍桌子，站了起來(lái)。我瞪大了雙眼不可思議地望著她，原來(lái)，我是這樣的。好久，她重新坐下，說(shuō)：“只要你承認(rèn)了，老師是不會(huì)怪你的。”我依舊緊閉著嘴，狠狠地?fù)u了搖頭�！澳恪彼@然不相信我，擺了擺手：“算了，你會(huì)去吧，我會(huì)和你家長(zhǎng)談的�！�
在家門(mén)外時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)屋里傳出媽媽的聲音：“老師，您多慮了，我相信我的`孩子……”開(kāi)門(mén)，脫鞋。媽媽笑著說(shuō)：“這次考得還不錯(cuò)哦！”鼻子感到酸酸的，眼前漸漸模糊。我沖進(jìn)房間，埋進(jìn)被子里大哭起來(lái)。
或許是因?yàn)檫@件事，那個(gè)暑假，我同意了媽媽的建議——轉(zhuǎn)去另一所學(xué)校。
新的學(xué)校，第一次考試后，那個(gè)夢(mèng)，卻不知為什么沒(méi)有出現(xiàn)。
一樣的場(chǎng)景，一樣的在教室里等待，一樣的分?jǐn)?shù)。這次換來(lái)的卻不是懷疑，而是老師贊許的眼神和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲。
深夜里的燈光與汗水終于沒(méi)有浪費(fèi)，他們也終于得到了應(yīng)有的回報(bào)。一路上不再會(huì)有譏諷與嘲笑，有的只是鼓勵(lì)的掌聲。
我們都有蛻變的那一天，我們都知道自己的付出，但他人看到的或許只是破繭成蝶的那一刻。懷疑會(huì)讓我們迷失自我，忘記自己能夠飛翔。而掌聲卻如一陣微風(fēng)，幫助我們飛向更高的藍(lán)天。
夢(mèng)里，一旁人的話語(yǔ)終于傳入耳中，那是贊美的聲音；臉上的表情盡收眼底，那是鼓勵(lì)的笑容�？梢月�(tīng)見(jiàn)，他們手掌合攏時(shí)的掌聲。
成長(zhǎng)的路上，需要掌聲。
成長(zhǎng)作文 篇3
愁，不愿擁有，卻伴你左右。
它像混沌的空氣，看不見(jiàn)，摸不著，卻找不到出路；它像污濁的渾水，叫人無(wú)法看穿；它像強(qiáng)勁的風(fēng)，阻隔世界和你，吹閉了心靈之門(mén)，不能打開(kāi)。別說(shuō)小小少年，也有愁的滋味。
人聲鼎沸的食堂，使緊張感驟然而生，我推推擠擠中好不容易開(kāi)辟了一方天地，只顧拿起勺子往嘴里填。一口未吞下去，又補(bǔ)了一口，嘴里滿是飯，卻顧不得吃相難看。作業(yè)的任務(wù)還有許多呢！匆匆忙忙，含糊著打聲招呼，就小跑著向門(mén)口沖去。
跑了幾步卻愣在原地：一名值日生端正地站在那里，履行自己應(yīng)有的職責(zé)。我才想起，今天我也要值日呀！我往回走幾步，卻又停下來(lái)，作業(yè)怎么辦？一次不去值日，他們會(huì)原諒我吧？我心里像十五只吊桶打水———七上八下。我徘徊著，終于重量的天平偏向了自私的一邊，我一邊自我安慰一邊做賊似的一路小跑，一溜煙兒就無(wú)影無(wú)蹤。
坐在座位上，大口大口喘氣，靜下來(lái)，才知道自己又做了一件多么可笑的事。臉紅得發(fā)燙，我只覺(jué)胸悶，打開(kāi)窗，涼風(fēng)卻吹不進(jìn)心里，吹不走那都?jí)K慚愧的烏云。筆尖一直顫抖，埋頭盯著作業(yè)猛看，虧心事兒卻一直蒙在我心上，叫我不敢抬頭，仿佛有一雙雙失望的眼睛在盯著我，無(wú)地自容！同學(xué)問(wèn)我，我卻前言不搭后語(yǔ)，答非所問(wèn)，或出了神，一直想著，兩眼空洞，呆滯地盯著前方發(fā)呆……
渾渾噩噩一下午，還是老師的.批評(píng)叫我得以解脫。他只是兩眼望著我，像深深的潭水，仿佛在把我看穿，“我希望你不會(huì)出現(xiàn)下次！”那幽幽的話一直飄蕩在空中，在我耳邊回響，發(fā)下作業(yè)，早料到，會(huì)是滿目的紅叉。
常說(shuō)自己愁，壓力大，可是，真的忙到連作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間做？又真得煩到連值日也不愿值？沒(méi)有借口可以解釋，解釋就是掩飾！經(jīng)歷了一番“愁”，我反而收獲了許多，長(zhǎng)大了許多。一份愁，比單純的樂(lè)更有滋味，更有品味。不然怎會(huì)有李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，怎會(huì)有李白愁到“朝如青絲暮成雪”。
可當(dāng)從愁里品出什么，獲得什么，感悟了什么，那就是真正的成長(zhǎng)。
少年愁，值得愁，愁中有成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇4
我行走在成長(zhǎng)路上，路邊的花朵開(kāi)得正艷。有時(shí)因?yàn)M陽(yáng)光而燦爛，有時(shí)因小雨滋潤(rùn)而甘甜，有時(shí)因春風(fēng)吹過(guò)而溫暖，一股芬芳之氣迎面撲來(lái)，成長(zhǎng)伴一路芬芳！
親情之花
成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題。親人是成長(zhǎng)路上的守護(hù)者。天氣漸漸冷了，我們換去了短的T恤衫，穿上了長(zhǎng)的T恤和外套。由于早晚溫度相差太大，我經(jīng)不起冷熱交替的折騰，便感冒了。感冒之后，媽媽天天講茶倒好之后放在桌上，將藥拿好，看著我吃完藥后她才去做自己的事。可是，我吃了藥沒(méi)見(jiàn)多大效果，媽媽就將我?guī)焖�，這感冒的期間，媽媽雖然很嘮叨，但是這都是為了我身體好，不再著涼，這就是親情，這就是媽媽對(duì)我的愛(ài)，我輕輕地摘下這多“親情之花”，深深地埋在心間，讓它伴我成長(zhǎng)。
師生情之花
成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。老師是成長(zhǎng)路上的指引者。這次月考，我考很不理想。當(dāng)班主任將成績(jī)單拿給我們看時(shí)，我瞬間崩潰了，我已經(jīng)將進(jìn)300名！豆大的眼淚從我的臉上滾落到桌子上，雖然我早已有思想準(zhǔn)備，但是還是經(jīng)不住這一承重打擊！班主任將我喊去談話，問(wèn)我這次怎么回事。還幫我總結(jié)了這次考不好的.原因，讓我端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)我下次繼續(xù)努力。聽(tīng)了這話，我失落的心情，漸漸恢復(fù)了過(guò)來(lái)，我重拾信心，繼續(xù)學(xué)習(xí)。給我了強(qiáng)大的推動(dòng)力。我小心翼翼地采下這朵“師生情之花”，牢牢地攥在手心，讓它伴我一路前行。
友情之花
成長(zhǎng)是一段妙不可言的感受。好朋友是成長(zhǎng)路上的陪伴者。雨落在積水的地方，泛起了一圈一圈的漣漪。人都走了，而我還在雨中徘徊。突然，雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是我的同桌，我下午才跟鬧矛盾，沒(méi)想到……“快點(diǎn)將傘拿去，我們一起走吧”！我接過(guò)她手中的傘，傘柄是有她的手的余溫。我握著傘，心里暖暖的，謝謝她能夠原諒我，并且還那么地關(guān)心我。我緩緩地摘下這朵“友情之花”，輕輕地放在胸前，讓她陪伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)伴一路芬芳，我在這些花朵的滋潤(rùn)下，歡快地、成長(zhǎng)著！
成長(zhǎng)作文 篇5
劉翔，被譽(yù)為中國(guó)飛人。因?yàn)檫@個(gè)25的大男孩在過(guò)去幾年帶給了我們太多驚喜。特別是20xx年第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)，劉翔以12秒91的好成績(jī)平了世界紀(jì)錄，取得了110米欄的奧運(yùn)冠軍，，在這個(gè)項(xiàng)目上不用說(shuō)中那個(gè)過(guò)甚至整個(gè)亞洲的運(yùn)動(dòng)員都很難擠進(jìn)前3名，劉翔無(wú)疑給中國(guó)乃至亞洲的田徑史上增加了一個(gè)亮點(diǎn)。
在20xx年第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)后，劉翔不斷加大訓(xùn)練強(qiáng)度，他的速度在不斷提升，并在各個(gè)大賽奪得金牌，還打破了美國(guó)老將特拉梅爾十幾年前創(chuàng)造的12秒91的世界紀(jì)錄，以12秒88的成刷新了世界紀(jì)錄。
我喜歡劉翔這種不服輸?shù)木窈汀拔夷苄小钡膽B(tài)度。雖說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
上的他霸氣十足，活力四射，但生活中的他卻是個(gè)靦腆，懂事，孝順的陽(yáng)光男孩。我在劉翔身上找到了自己缺乏的重要精神，于是我把劉翔作為自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難或挫折，我總會(huì)告訴自己：想想劉翔哥哥，不服輸，不放棄。
劉翔在過(guò)去幾年中取得的`成績(jī)，使他在中國(guó)變得無(wú)人不知，無(wú)人不曉，甚至連國(guó)外也如此。劉翔跨欄時(shí)的美姿，每個(gè)喜歡他，關(guān)注他的人都不會(huì)忘記。在跑道上，他那份唯我獨(dú)尊的霸氣讓許多少女為他傾倒。劉翔就像擁有翅膀的雄鷹，在跑道上盡情翱翔。
隨著20xx年的到來(lái)，奧運(yùn)的臨近。大家對(duì)于劉翔的期待日益增長(zhǎng)。直到8月18日，劉翔的比賽在早上11點(diǎn)開(kāi)始，這時(shí)的劉翔臉上帶著一絲傲氣走入比賽場(chǎng)地，但在他臉上又有一種痛苦的表情，一種說(shuō)不出的感覺(jué)。在他練習(xí)時(shí)，觀眾們可能看出，劉翔受傷了，就好像受了傷的雄鷹飛不起來(lái)啦。最后劉翔退賽了，劉翔說(shuō)：“不到萬(wàn)不得已，我是不會(huì)退賽的�！彼�是那樣堅(jiān)持 ，那樣堅(jiān)強(qiáng).
在08年的北京奧運(yùn)會(huì)上，讓我們看到的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，遇事不放棄的劉翔.
在劉翔身上我學(xué)到了不少人生的哲理，不怕失敗，不放棄，積極進(jìn)取，不斷完善自我，相信自己，我能行......自信，讓我看到了勝利的光芒。不放棄，不怕失敗給了我前進(jìn)的動(dòng)力。使我自信積極的面對(duì)每一天，遇到困難不放棄不怕失敗。
風(fēng)雨中，我與劉翔一起成長(zhǎng)......
成長(zhǎng)作文 篇6
有人曾問(wèn)我：“你的理想是什么？”“嗯……”聲音停了下來(lái)，“我沒(méi)有理想。”“怎么可以沒(méi)有理想呢？”
但現(xiàn)在的我的答案不一樣了，只是因?yàn)橐煌淼某了�。那晚奮筆疾書(shū)的我來(lái)到窗前，望著街邊的霓虹燈，一句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”涌上腦海。忽然思索起“那人”究竟是誰(shuí)？是你，是我，還是任何一個(gè)人？不！在我心中它就是時(shí)間。從此，我的理想是：留一點(diǎn)時(shí)間給自己。
可時(shí)間究竟是什么？是日日夜夜逝去的水，是在眼前流走的拳里緊握的沙，抑或是感覺(jué)得到卻抓不住的風(fēng)？似乎都是，又似乎都不是。但是我能確定一點(diǎn)：所有的理想和愿望都是靠時(shí)間的推移和自我的努力去拼搏來(lái)的，去實(shí)現(xiàn)的。所以我要把身邊能節(jié)省的時(shí)間都一點(diǎn)一滴地節(jié)約下來(lái)，完成我想完成的事。
當(dāng)我感覺(jué)無(wú)法在擠出時(shí)間時(shí)，便會(huì)用魯迅先生的`“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是會(huì)有的�！边@一句話來(lái)激勵(lì)自己。
當(dāng)我感到精疲力盡時(shí)，只要想到現(xiàn)在所做的事都是為了理想，便又會(huì)精力充沛。
希望我能夠一直留一點(diǎn)時(shí)間給自己，并讓這個(gè)永恒的理想引著我上前。
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