成長(zhǎng)的作文（集合3篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
教了二十幾年的書，除了現(xiàn)在在電話薄中、QQ上、微信上有聯(lián)系的部分學(xué)生外，大部分的學(xué)生已經(jīng)記不清了。特別是剛上班那兩年在鄉(xiāng)村教小學(xué)，大概能記住的就是班上那個(gè)衣服臟臟的極調(diào)皮的小男孩（后來當(dāng)了大車司機(jī)）和那個(gè)考試全鄉(xiāng)第一名的和我母親名字一樣的小女孩了�。ú恢Y(jié)果）
看著今天這些高中的孩子，想要記住他們每一個(gè)的名字，但總有遺漏，都是記憶力惹的禍。不過那些個(gè)性突出的孩子都是最先印在腦海里的。有一類學(xué)生我總能記起他們的樣子卻記不住名字。
由此突然想起年少時(shí)讀過好幾遍的《射雕英雄傳》中的大俠郭靖。對(duì)于郭靖的初識(shí)來源于極小的時(shí)候三哥在我們幾個(gè)勞動(dòng)時(shí)他栩栩如生講述武俠小說中的故事。再后來，自己親自讀過才知擁有兄弟情深意重的友情，擁有唯美絕倫的愛情，擁有英雄相惺的師徒情，擁有熱血滿腔的愛國(guó)情的郭大俠真不一般。他與《笑傲江湖》中趔趔趄趄劍宗式的成長(zhǎng)的令狐沖不一樣，與《鹿鼎記》中的江湖小混混、不識(shí)字、武功也不甚高，卻靠自己的情商逆境登場(chǎng)的韋小寶也不一樣。他天資愚鈍，長(zhǎng)相也不驚人，邊遠(yuǎn)大漠成長(zhǎng)，總之人生起點(diǎn)基本稀松平常。
連小說中武功平常的江南七怪也嫌棄他的資質(zhì)。但就這樣一個(gè)人，最終成了大俠，如果從華山論劍的結(jié)果分析，他無疑是NO.1，當(dāng)然是與他學(xué)會(huì)周伯通的雙手互搏之技有關(guān)。更主要的是聰明絕頂，機(jī)智無雙，嬌俏可愛，古靈精怪，靜若處子的蓉妹妹對(duì)他是千般關(guān)懷、萬般喜歡。縱觀郭大俠的一生，有在大漠時(shí)不卑不亢的母親的啟蒙，有江南七怪對(duì)他不厭其煩的武功的教導(dǎo)，加上后來巧遇精靈古怪的.黃蓉，脾氣不好的黃藥師，精明過人的楊康，大智若愚的周伯通，武功蓋世的洪七公，心術(shù)不正的梅超風(fēng)……郭靖永遠(yuǎn)是郭靖，起初別人都不把他看在眼里，當(dāng)他轉(zhuǎn)身離開時(shí)都能讓別人記住點(diǎn)什么。他每一次出場(chǎng)不驚艷，甚至有些讓人厭。但他的收?qǐng)鼋^無僅有！他對(duì)父母孝，對(duì)國(guó)家忠，對(duì)愛情貞，對(duì)朋友義，對(duì)子女愛，連楊康這樣的壞蛋死了，他也耿耿于懷，將楊康的兒子，賜名“過”，字“改之”，希望楊過和他一樣。金庸筆下的郭靖甚至可以說是完美？當(dāng)然，這樣的人物現(xiàn)實(shí)生活中是沒有的。但無論怎樣，郭靖的成長(zhǎng)方式卻是很多人該學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在都在談?wù)撘粋�(gè)人的成功需要智商與情商，郭靖的智商與情商都不屬上乘，但他很成功�；蛟S從郭靖的身上多多少少可以看到一個(gè)人成長(zhǎng)的足跡！他堅(jiān)韌、真誠(chéng)、質(zhì)樸、豪爽、義氣、膽量……好像都不足以形容。因?yàn)樗俏膶W(xué)人物，而非我的學(xué)生。我的學(xué)生中有天資聰慧、有憨厚樸實(shí)的、有古靈精怪的、有幽默風(fēng)趣的……每一類學(xué)生都有他們學(xué)習(xí)的方式。但往往有一種感受，有一些很聰明卻不特別優(yōu)異的學(xué)生，他們身上往往有一種我稱之為浮躁的品性存在，往往對(duì)問題只求一知半解不求見多識(shí)廣；有一類卻是什么都平平常常，但最終的結(jié)果總是有一些“黑馬”的感覺，其實(shí)從他們的身上我能看到那種堅(jiān)持不懈、質(zhì)樸等等。或許由于個(gè)人喜好的原因，我大多能記住的應(yīng)該是此類學(xué)生吧！
成長(zhǎng)的作文 篇2
上個(gè)星期二，老師推薦我參加學(xué)校長(zhǎng)跑比賽的初賽，結(jié)果我跑了全班第二名，星期三我就進(jìn)入了全校四年級(jí)總決賽。
放學(xué)前老師說：“在比賽開始之前讓家長(zhǎng)用布做一個(gè)號(hào)牌縫在衣服的后面，是為了方便裁判看清楚你是哪一個(gè)班的�！狈艑W(xué)后，我興高采烈的跑回家，把老師的要求告訴了我的媽媽，媽媽說：“你學(xué)習(xí)不努力考試成績(jī)那么差，賽跑也不會(huì)跑出好成績(jī)的，還要什么號(hào)碼牌�！甭犃藡寢尩脑挘倚南�，你不給我做，我自己做。我自己就用一張白紙寫上班號(hào)，用雙面膠一粘做好了。媽媽看了我那么執(zhí)著，就給做了一個(gè)號(hào)碼牌布。
下午，全校四年級(jí)同學(xué)圍滿了跑道周圍觀看，我還看到有校長(zhǎng)、老師，還有學(xué)生家長(zhǎng)。賽場(chǎng)上人山人海，我和參賽的同學(xué)站在起跑線上，有的'同學(xué)看起來很緊張，可是我卻微笑著，像平常一樣，這時(shí)，體育老師“啪”的一聲槍響，比賽開始了，我愣了一下，看看同學(xué)們跑了起來我才向前奔去。跑到第五圈的時(shí)候，我就感覺到肚子有點(diǎn)疼，想停下來，這時(shí)同學(xué)們大聲喊“楊禾，加油”，我又看看跑在我前面的同學(xué)，就又向前跑了起來，跑到第八圈的時(shí)候，我太累了，腿也不聽使喚了，我真的跑不動(dòng)了，這時(shí)一個(gè)同學(xué)拉著我助跑了幾步，我看看跑在我前面的還有三個(gè)同學(xué)，再看看老師和同學(xué)期待的眼神，又想起媽媽對(duì)我的不信任，想到這不知道哪來的一股勁，就奮力向終點(diǎn)沖去。
賽場(chǎng)上想起了雷鳴般的掌聲，我跑了全校四年級(jí)第三名，同學(xué)們向我投來了贊揚(yáng)的目光。賽后老師夸我有毅力，還問我要什么禮物，我說：“老師我什么也不要，你就叫一次家長(zhǎng)吧！”在我心里什么也頂不上媽媽的認(rèn)可，因?yàn)槲乙郧凹o(jì)律不好影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)的期望，通過這次長(zhǎng)跑比賽，讓我懂得了許多。以后我要把賽場(chǎng)的這股勁用到學(xué)習(xí)上，我不會(huì)辜負(fù)老師和媽媽對(duì)我的期望，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的作文 篇3
人們總想淡忘痛苦的記憶，珍藏美好，但越是想拋之腦后，卻越是根深蒂固，扎根記憶深處……
如同一只冷漠無情的大手，在冰冷的黑夜中死死地拖住了我的雙腳，使我深陷泥淖，寸步難行。前方依舊是無邊的漆黑，沒有一絲光明，哪怕只是一點(diǎn)余暉……唯有那日的一幕幕不斷重演，哭喊聲、怒吼聲不絕于耳，無法掙脫。
我看見了她流淚的面龐，看見父親通紅的眼眶，而那時(shí)的我，還天真不過以為一切還能回到從前，可我期待的畫面，卻再也未出現(xiàn)過。也曾努力拼湊那昔日僅有的溫馨，想要挽留，卻又只能眼睜睜看著這個(gè)家支離破碎，任我再拼湊也無濟(jì)于事。過往的歡笑聲回響耳畔，那點(diǎn)滴溫情卻怎么也抓不住。
曾記得，餐桌上有我們?nèi)齻�(gè)人的歡聲笑語，一起品嘗美味佳肴；曾記得，他們共同追逐跑在前面調(diào)皮的我，用手蕩起我童年的秋千；曾記得，他們信誓旦旦地說：“永遠(yuǎn)陪伴在我身邊！”我也曾怨過，怨他們?cè)谖易钽露畷r(shí)讓我失去了最依戀的懷抱，讓我走過一段比同齡人更坎坷的成長(zhǎng)。我無法停止對(duì)能回到過去的渴望，卻在望著父母走向相反的方向后重歸失望。
曾一度迷茫，不知道該如何前進(jìn)，在黑夜的籠罩下，我不知所措。
我只有把自己扔進(jìn)知識(shí)的海洋中，拼命地學(xué)習(xí)，任風(fēng)浪拍打，把那悲傷化為動(dòng)力，把那孤獨(dú)變?yōu)閳?zhí)著。一張書桌，一支筆，一本書，幾道題，這就足以讓我沉浸其中，來一點(diǎn)點(diǎn)抹去傷痕。我將自己封閉在冰冷的高墻中，唯有書作伴的日子讓我找到了方向。領(lǐng)講臺(tái)上有我的身影；演講比賽中，有我的激情飛揚(yáng)。
唯有書，能給予我心靈的`寧?kù)o，帶給我黎明的曙光。我在書中成長(zhǎng)、蛻變，磨礪出一雙堅(jiān)韌的羽翼展翅翱翔。在書中，我悟到了人間冷暖，世間百態(tài)，看到了鳳凰涅槃，浴火重生。也是書，讓我明白用善意的心情去理解別人，會(huì)讓世界單純、美好、簡(jiǎn)單，世界如此之大，我卻能幸運(yùn)地遇到一些人。我明白了父母的不易，懂得了父母的抉擇，但我深信他們對(duì)我的愛，從未變過！他們不是一直在努力彌補(bǔ)嗎？而我所能做的就是昂首闊步向前。
黎明到來，昨日已成為過去式。面對(duì)未來，我將無所畏懼。
爸媽，我懂了！
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