那些硝煙彌漫的往事初中作文
像一本找不到結(jié)尾的書，滿載著精彩的每一頁，有歡笑，也有淚水；有和平，也有硝煙……
在屬于我的那一本書里，彌漫著硝煙的總是最多，且最精彩。
孩提時(shí)的我，調(diào)皮搗蛋。進(jìn)入后，成為了們的`“心腹大患”。每次老是拿出教鞭輕抽我手心的時(shí)候，我總免不了流著眼淚，揩著鼻涕罵上幾句“壞老師！壞老師”。
如流水，漸漸地，我長高了，背起了書包上學(xué)堂，不過，依舊是那個(gè)愛哭潑辣的。成績考差了，老師指著卷子，輕捏著我的臉蛋聲色俱厲地批評(píng)了我一頓，我一邊哭一邊罵：“你是罵學(xué)生的壞老師，臭老師！臭老師！”
踏入了中學(xué)的校門，我雖然沒有了曾經(jīng)的“囂張氣焰”，卻比以前更多了幾分叛逆。
還記得，那是一堂自習(xí)課，老師讓我們好好地坐在自己的位子上做，可我偏偏不太安分。斜著身子，坐在位子上，左顧右盼，就想找個(gè)人陪我消遣消遣時(shí)間。老師看見了，走過來讓我坐好，我心想：哼！自習(xí)自習(xí)，自由學(xué)習(xí)，我想怎么坐就怎么坐，要你管！還當(dāng)那么多人面前丟我的人，太不給面子了！我就不好好坐，看你怎么辦！于是，我就坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)。老師很生氣，就問我：“你站不站起來！”我一點(diǎn)也不識(shí)相，還吐吐舌頭說：“我就不坐好唄～～”說著，故意把凳子往后一移，弄出刺耳的聲響，讓它歪的更厲害了，老師拉起我就向走，我不愿意進(jìn)辦公室。便抓著門框，可老師一個(gè)勁把我往外拉，我擔(dān)心把我的手拉壞了，便半推半拉地跟著老師向上走，一邊走一邊想，“呆會(huì)少不了一頓教訓(xùn)”，先打來補(bǔ)起再說。于是，我掙脫一只手，往老師手上打。到了半公室，老師說：“站好！”我心想：你叫我站我偏不站，我就坐著，看你能把我怎么著。于是，固執(zhí)的我準(zhǔn)備坐著，可左右一看，沒有？唉，呀！看來，我要坐也只能坐在地上了。于是，我一屁股坐到了地上，辦公室的老師們都笑我幼稚，并且不停地對(duì)我進(jìn)行教育。我心想，我不聽，看你們能把我怎么辦，氣死你們！于是，我想到了掩耳盜鈴。不過，經(jīng)過了我的改良，新版本的掩耳盜鈴更加成功——我不僅把耳朵堵上了，還放大了哭聲。果然，效果非常好。我什么也沒聽見了。最后，經(jīng)過老師長達(dá)兩節(jié)課苦口婆心的教育以后，我總算醒悟：這樣下去不是辦法，要是再鬧下去，把家長請(qǐng)來我就完蛋了！于是，認(rèn)了錯(cuò)，溜之大吉了！
現(xiàn)在，每當(dāng)回想起那些硝煙彌漫的往事時(shí)，我總會(huì)忍俊不禁。
那些硝煙彌漫的故事，或許有些小小的別扭，也有可能有一點(diǎn)點(diǎn)的傻氣，卻也洋溢著滿滿的幸福……
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